UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE TECNOLOGIA MDICA

CURSO:
HISTOLOGA BSICA

CODIGO:
61226

SEMESTRE ACADEMICO

2014 - II

SLABO DE HISTOLOGA BSICA

I. DATOS GENERALES

I.1
I.2

I.4
I.5
I.6
I.7
I.8
I.9
I.10

I.11

Facultad
Ciencias de la salud
Escuela profesional
Tecnologa Medica
I.3 Asignatura
Microscopia Especial y fotografa
medica
Cdigo
61226
Pre requisito
Biologa General
Ciclo de estudios
II
Nmero de crditos
03
Semestre acadmico
2014 - 2
Duracin
17 semanas
Total de horas semanales 06
Tericas
02
Practicas
04
Docente

Lic. TM. Juan Enrique Arellano Ubillus

maki197218@gmail.com

II. SUMILLA
El curso de Histologa Bsica es una de las ciencias morfolgicas que estudia la
organizacin estructural, microscpica y al mismo tiempo funcional de los tejidos.
Estos conocimientos servirn de gua para la correlacin e integracin con otras
asignaturas. A travs de la presente, se pretende promover aprendizajes
significativos relacionados con los principios de formacin bsica cientfica, de
naturaleza terica prctica que comprende la histologa.
En esta asignatura se tendr en cuenta los distintos niveles de organizacin de la
clula. El conocimiento bsico de estos niveles brindar el soporte necesario para
el diagnstico clnico-morfolgico de cualquier estructura lesionada.

Adems, se analizarn normas de bioseguridad para operar con responsabilidad

las muestras, instrumentos y equipos, que el futuro profesional de Tecnologa
Mdica manipular en su desarrollo profesional y en la investigacin.

La asignatura est organizada en los siguientes temas:

La Asignatura de Histologa Bsica se desarrolla en cuatro unidades de temas bsicos,
desde el estudio citolgico individual hasta los tejidos, rganos y sistemas aplicando
en cada uno de ellos mtodos histotecnolgicos que nos permitan un mejor estudio de
las muestras y poder contribuir as con un mejor Diagnstico.

En la primera unidad se estudia los mtodos de estudio de la clula y los

tejidos. Comportamiento frente a los colorantes. Tcnica histolgica de rutina
de hematoxilina y eosina. Conceptos fundamentales del Papanicolaou.
Conceptos

de

inmunohistoqumica.

Tcnicas

histolgicas.

Mtodos

histolgicos, Citologa, Tejidos epitelial, conectivo, muscular y nervioso.

En la segunda unidad se estudia el tejido Conjuntivo, tejido osteomuscular,

(hueso y musculo)
.

En la tercera unidad se estudia al tejido nervioso, Piel y Anexos, Aparato

respiratorio.

En la cuarta unidad se estudia a la Aparato circulatorio, Aparato digestivo,

Aparato reproductor masculino, Aparato reproductor femenino

La presente asignatura es un curso de formacin bsica cientfica, de naturaleza

terica prctica que comprende la histologa general. El propsito es capacitar al
estudiante para Identificar y describir los tejidos bsicos del cuerpo humano, las
caractersticas generales de cada uno de ellos, en relacin con la fundamentacin
terica, y demostrando habilidades y destreza en el manejo de materiales y equipos
para la observacin de los diferentes tejidos.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

III.1

Competencia
Reconocer y describir los elementos que constituyen los tejidos bsicos del
cuerpo como el tejido epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso, Reconocer y
describir la organizacin de los tejidos en rganos, correlacionndolos con
sus funciones,

III.2

Capacidades
Manejar el microscopio ptico, instrumento fundamental para el estudio
de la histologa.

Interpretar los distintos mtodos de coloracin y preparacin de los

tejidos, necesarios para el estudio histolgico

Demuestra eficiencia en el reconocimiento y diferenciacin de los

diferentes tejidos observados en el microscopio

Cuidar el ambiente, los instrumentos y material que se utiliza de acuerdo

a las normas establecidas por la universidad.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

Primera Unidad
Fecha de inicio
Fecha de trmino

14 Agosto 2014
04 Septiembre 2014

Titulo:
NOCIONES BASICAS DE HISTOLOGIA Y CITOLOGIA

Capacidad o logro de aprendizaje (elemento de competencia)

Define y ubica a la Histologa como ciencia bsica fundamental para entender la

enfermedad a nivel tisular, celular, subcelular y molecular.
Contenidos
conceptuales

Semana

Primera
semana

Anlisis y discusin del

silabo

Mtodos de estudio de
clulas y tejidos

Comportamiento frente a
los colorantes

Conceptos fundamentales
del Papanicolaou

Los cuatro tejidos bsicos

generales

Segunda
semana

Elementos constitutivos de
un tejido. Clasificacin de
los tejidos,

Caractersticas
estructurales y
funcionales.

Tercera
semana

Cuarta
semana

Tejido epitelial

estructura.
Distribucin.
Caractersticas
generales.
Organizacin de los
epitelios de acuerdo
a su funcin
especfica

Contenidos
procedimentales

Contenidos
actitudinales

Uso correcto de las

Medidas de
Bioseguridad.

Define
correctamente un
tejido en funcin de
los elementos que
lo constituyen.

Reconocimiento, Uso
correcto y cuidado del
microscopio.

Precisa
las
caractersticas
generales
estructurales
y
funcionales de los
cuatro
tejidos
bsicos.

Tecnica de preparados
histolgico siguiendo
ordenadamente los
pasos de la tcnica de
observacin.

Determinar
caractersticas del
epitelio de
revestimiento

Primera evaluacin.

Recursos didcticos
Separatas, Equipo multimedia, Materiales, insumos, y equipos de laboratorio.

Segunda Unidad
Fecha de inicio
Fecha de trmino
Ttulo:

11 Septiembre 2014
02 Octubre 2014

TEJIDOS FUNDAMENTALES: TEJIDO CONJUNTIVO y SISTEMA OSTEOARTICULAR

Capacidad o logro de aprendizaje (elemento de competencia)

Identifica los diferentes componentes del tejido conjuntivo sealando la funcin que
cumplen en relacin con los otros tejidos bsicos. los componentes estructurales del
tejido Osteomuscular.
Contenidos
Contenidos
Semana
Contenidos conceptuales
procedimentales
actitudinales

Tejido conjuntivo

Quinta
semana
.

Sexta
semana
.

Sptima
semana

Observaciones
microscpicas

Sistema osteomuscular

Definicin. Distribucin.
Caractersticas
generales. Clulas y
sustancias
intercelulares
Caractersticas

Hueso: Organizacin.
Estructura. Clulas que
la conforman.
Sustancia fundamental.
Tipos de tejido seo,
compacto y esponjoso

Observaciones
microscpicas

Sistema osteomuscular

Msculo: liso, estriado

y cardiaco.
Conformacin general
de un msculo estriado
esqueltico

Observaciones
microscpicas

Establece
la
relacin existente
entre
las
caractersticas
morfolgicas de las
clulas y sustancia
intercelular
del
tejido
conjuntivo
comn
con
la
respectiva funcin
de cada uno de
ellos.
Identifica
los
elementos
estructurales
del
tejido
seo
de
ambos
tipos
y
establece
las
diferencias entre el
tejido
seo
compacto
y
el
esponjoso.
Identifica
las
caractersticas
estructurales de la
fibra
muscular
estriada
esqueltica
y

Caractersticas

Octava
semana

cardiaca
de
acuerdo
a
su
morfologa
ultra
estructural

Segunda Evaluacin

Recursos didcticos
Separatas, Equipo multimedia, Materiales, insumos, y equipos de laboratorio.

Tercera Unidad
Fecha de inicio
Fecha de trmino

09 Octubre 2014
30 Octubre 2014

Titulo:
TEJIDOS FUNDAMENTALES: TEJIDO NERVIOSO y PIEL Y ANEXOS, APARATO
RESPIRATORIO

Capacidad o logro de aprendizaje (elemento de competencia)

Seala los componentes del tejido nervioso en general, Explica la funcin e
interrelacin de las vas areas superiores e inferiores
Contenidos
Contenidos
Semana
Contenidos conceptuales
procedimentales
actitudinales

Novena
semana

Tejido nervioso

Estructura y organizacin del

sistema nervioso. Sinapsis.
La neurona. Mdula espinal.
Cerebro. Cerebelo. Tronco
enceflico. Receptores
sensoriales. Mecanismo de
accin. Estructura histolgica
de un nervio

Dcima
semana

Dcimo
primera
semana

Piel y anexos

Observaciones
microscpicas

Estructura de la epidermis y
dermis. Tipos de piel.
Anexos de la piel. Glndulas
sebceas y sudorparas.
Funciones de la piel.
Receptores sensoriales de la
piel: estructura y funcin

Observaciones
microscpicas

Aparato respiratorio
Estructura del aparato
respiratorio. Porcin
conductora. Porcin
respiratoria. Morfologa y
funcin de cada uno de los
rganos conformantes de

Observaciones
microscpicas

Reconoce
las
estructuras de los
distintos niveles
del
sistema
nervioso central
(SNC).

Reconoce
las
caractersticas
estructurales de
los estratos de la
piel de cualquier
regin del cuerpo.

Identifica
las
estructuras que la
componen
los
sectores del rbol
respiratorio,
Indica
ordenadamente
los
elementos
estructurales que
atraviesa el O2 y

dichas porciones.

Dcima
segunda
semana

el CO2 en el
pulmn durante el
fenmeno de la
hematosis.

Tercera Evaluacin.

Recursos didcticos
Separatas, Equipo multimedia, Materiales, insumos, y equipos de laboratorio

Cuarta Unidad
Fecha de inicio
Fecha de trmino

06 Noviembre 2014
27 Noviembre 2014

Titulo:
APARATOS FUNDAMENTALES

Capacidad o logro de aprendizaje (elemento de competencia)

Conoce la conformacin histolgica y representa esquemticamente la organizacin
estructural de cada aparato.

Contenidos
conceptuales

Semana

Dcimo
tercera
semana.

Dcimo
cuarta
semana.

Aparato digestivo
rganos del aparato
digestivo. Caractersticas
estructurales y
funcionales

Dcimo
quinta
semana

Dcimo
sexta
semana

rganos del aparato

Observaciones
microscpicas

cardiovascular. Corazn y
los grandes vasos, su
estructura.

Aparato reproductor
femenino y masculino

Aparato cardiovascular

Contenidos
procedimentales

estructura y
funciones.

Cuarta Evaluacin

Observaciones
microscpicas

Observaciones
microscpicas

Contenidos
actitudinales
Reconoce
las
caractersticas
estructurales
de
cada una de las
tres
capas
del
corazn, de una
arteria de gran
calibre y una vena
tambin de gran
calibre.
Identifica
las
caractersticas
estructurales
y
funcionales
del
aparato digestivo,
explicar cmo se
mantiene
la
integridad de la
mucosa en cada
uno de los rganos
del tubo digestivo,
frente a cualquier
injuria con los que
se
pone
en
contacto.
Precisa los
elementos
constituyentes,

Dcimo
sptima
semana

Examen de aplazados.

Explica la
Ovognesis y la
espermatognesis

Recursos didcticos
Separatas, Equipo multimedia, Materiales, insumos, y equipos de laboratorio

V. METODOLOGA EN EL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

5.1. Clases tericas.- Las clase tericas tendrn una duracin de 50 minutos,
con una extensin de 2 horas a la semana; se utilizar el mtodo inductivo
deductivo y viceversa, propiciando la participacin activa de los alumnos a
travs de la exposicin dilogo, preguntas, discusin, debate dirigido, entre
otras dinmicas grupales. Los alumnos estn en la obligacin de preparar
anticipadamente sus lecciones.
5.2. Clases prcticas.- El aprendizaje terico se complementar con prcticas
de laboratorio. Se desarrollarn en el Laboratorio y tendrn una duracin de
4 horas semanales. En el desarrollo de las sesiones prcticas se buscar
que el alumno adquiera habilidades y destrezas en la ejecucin,
observacin, anlisis y discusin de los experimentos que realiza.
5.3. Pre-Seminarios.- Esta dinmica grupal promover en el alumno el espritu
de investigacin bibliogrfica, habitundolo a saber exponer y discutir
alturadamente y con base cientfica sus conocimientos en pblico.
5.4. Informe de prcticas.- Despus de una semana de realizada la prctica,
los alumnos presentarn el informe correspondiente. El informe incluir
fundamentalmente: Ttulo de la experiencia, Introduccin, Materiales,
Procedimiento, Resultados, Discusin, Conclusiones y Referencia
Bibliogrfica. Adems se desarrollarn cuestionarios adicionales. La
presentacin del informe se har en papel bond A4, escrito a mquina con
PC o a mano, con tipo de fuente Arial, tamao de fuente 11 y con espacio
simple.

VI.PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
6.1. MODALIDAD DE EVALUACION
1. Evaluacin diagnostica.- Se realizar a travs de un test de entrada, a
fin de valorar el grado de conocimientos previos del alumno. Esta prueba
orientar el desarrollo de la asignatura con el debido nivel y profundidad, a
fin de lograr los objetivos generales propuestos.

2. Evaluacin formativa.- Se realizar durante el desarrollo del proceso

enseanza aprendizaje de la asignatura, con la finalidad de verificar el
logro de los objetivos y poder realizar los ajustes oportunos.
3. Evaluacin sumativa.- Los alumnos rendirn exmenes escritos, los
mismos que sern cancelatorios de cada unidad y evaluaciones prcticas
de cada unidad, evalundose la participacin grupal y presentacin de
trabajos de asignatura

6.2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Fundamentalmente se emplearn:

Pruebas objetivas
Pruebas prcticas
Exposicin en clase
Intervencin en clase
Cuestionarios
entrevistas

6.3. NIVEL DE DOMINIO

Se exigir que los alumnos logren el 90% de los objetivos formulados en la
presente asignatura.

6.4. PONDERACIN
La ponderacin de los elementos de evaluacin por unidad ser como sigue:
Teora .

60 %

Prctica....

20 %

Informe de prctica (40 %)

Examen (60 %)

Pre seminarios
-

20 %

Informe (40 %)
Defensa del tema (60 %)

6.5. REQUISITOS DE APROBACIN

La aprobacin de la asignatura estar sujeta a los siguientes criterios:

Aprobar cada una de las unidades didcticas.

Se permitir rezagar la evaluacin de una unidad didctica por causas

justificadas, debiendo subsanarse antes de la evaluacin siguiente
La evaluacin terica, prctica y pre seminarios, se harn mediante el
sistema vigesimal de Cero (00) a Veinte (20).
El estudiante ser promovido cuando el promedio de la suma de las
cuatro notas de unidad sea de diez y medio (10.50).
El 30 % de inasistencias a clase imposibilita al estudiante para rendir las
evaluaciones correspondientes.

EXAMENES DE REZAGADOS:
Los exmenes de rezagados son aquellos dirigidos a estudiantes que no
han rendido los exmenes regulares de las diferentes unidades en su
respectiva oportunidad. Se adecuarn a las normas de la Facultad.
El nmero mximo tolerable de rezagados es de uno (01). Los dems que
no se hubieran rendido, corresponde una nota de cero (00).

EXAMEN DE APLAZADOS:
Los exmenes de aplazados son aquellos que deben rendir los estudiantes
segn las causales siguientes:
a. Cuando el promedio final sea menor de once (11)
b. Cuando tenga tres unidades desaprobadas, an cuando tenga promedio
final aprobatorio
c. Los alumnos aplazados en la asignatura tendrn que rendir un solo
examen escrito, de todo el contenido del curso y la nota obtenida tendr
que promediarse con el promedio final desaprobado. Dicho examen dura
una hora y ocurrir siete das despus del examen de rezagados

VII.

DATOS COMPLEMENTARIOS
El estudiante de la asignatura de Histologa Bsica, deber respetar el Claustro
Universitario, practicando un comportamiento digno acorde con la institucin
universitaria, bajo lineamientos de respeto, solidaridad, libertad y dignidad.
El estudiante de tecnologa mdica deber usar el uniforme correspondiente
durante el desarrollo de las clases de teora y el mandil en la prctica.
El estudiante respetar el horario de clases tericas como prcticas, para lo cual
se han establecido los siguientes parmetros de asistencia: Tolerancia de 5
minutos como mximo para su ingreso al aula o laboratorio. Pasados los 5
minutos dicha tardanza se cuantificar como falta.

La formacin de equipos de trabajo en los estudiantes, se har en funcin al

nmero de alumnos matriculados en la asignatura y de acuerdo a las exigencias
de cada unidad.
El profesor realizar orientacin permanente sobre la adquisicin de buenos
hbitos de estudio, mtodos de trabajo e investigacin; as mismo, prestar
ayuda adecuada para la solucin de problemas derivados del aprendizaje, solo a
solicitud del estudiante y en las das y horas sealadas en clase.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. CAMPOS REY DE CASTRO, J. Histologa. 2da. Ed. Direccin Universitaria
de Publicaciones.
U.N.M.S.M. Lima. 1995.
2. DIFIORI, M/ MANCINI R. Nuevo Atlas de Histologa. Ed. Ateneo. Buenos
Aires. 1980.
3. FAWCETT, D.W. Tratado de Histologa. Ed. Interamericana-Mc. Graw Hill.
Hava. Ed. Mxico. 1995.
4. GENESER, FINN. Histologa Atlas Color. Editorial Mdica Panamericana.
1996.
5.

HAM, A./ CORMARCK, D. Tratado de Histologa Ed. Interamericana Mxico

D.F. 8va. Ed. 1994.

6. JUNQUEIRA, L./ CARENEIRO, J.C. Basic Histology y atlas. 5Ta. Ed. A Lange
Medical Bondl. 2000.
7. STEVENS, A. LOWE, J. Histologa Humana. 2da. Ed. Harcourt Brace
Espaa, S.A. 1999.
8. LESLIE P. GARTNER JAMES L. HIATT., Histologa bsica. 6ta. Ed. 2011,
Elsevier Sanders. Barcelona Espaa
9. LYNCH, M.; RAPHAEL, S.; MELLOR, L.; SPARE, P. y INWOOD, M. 1972.
Mtodos de Laboratorio. Edic. 2da. Edit. Interamericana, S.A. Mxico.

Este documento se ha elaborado teniendo en cuenta, los aportes que se

presentan en la Gua para la elaboracin de silabo por competencias. Agosto
2014. Elaborado con el apoyo de USAID, para los docentes de ciencias de la
salud.