Propuesta de planificacin y evaluaciones

Ayudanta de Didctica de
la Especialidad II
Cristopher Seplveda Sandoval

UNIVERSIDAD DE LAS AMRICAS

Facultad de Educacin
Pedagoga en Historia, Geografa y Educacin Cvica
Didctica de la Especialidad II
Propuesta de planificacin de ayudanta
Contenido: Datos de la Asignatura Descripcin General Resultados de Aprendizaje Mtodos
de enseanza y de aprendizaje Planificacin de lecturas del curso Trabajos de procedimiento
Aula Virtual UDLA: http://ecampus.udla.cl/
Profesor Ayudante: Cristopher Seplveda S.
Fecha: 15 de Marzo de 2015

Propuesta de planificacin ayudanta HIS702 Facultad de Educacin UDLA

NDICE
I. DATOS DE LA ASIGNATURA .................................................................................................................... 3
II. DESCRIPCIN GENERAL ......................................................................................................................... 3
III. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE ................................................................................................ 3
IV. MTODOS DE ENSEANZA Y DE APRENDIZAJE ...................................................................................... 3
V. PROPUESTA DE EVALUACIONES ............................................................................................................. 4
VI. LECTURAS DEL CURSO SUGERIDAS ........................................................................................................ 4
VII. TRABAJOS DE PROCEDIMIENTO (FORMATIVO) .................................................................................... 6

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I. DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura

Didctica de la Especialidad II

Sigla
Crditos totales
Semestre
Tipo

HIS702
6
VII
Formacin de Especialidad

II. DESCRIPCIN GENERAL

La asignatura desarrolla competencias didcticas para la enseanza de las Ciencias Sociales, especialmente
de la Geografa, que permite a los estudiantes de pedagoga visualizar la didctica de la geografa como una
herramienta para la enseanza disciplinaria de la misma y como auxiliar de la historia y las ciencias sociales.
La estructura del curso va desde los elementos tericos al proceso del levantamiento de situaciones de
aprendizaje, recorriendo la planificacin, desarrollo de actividades, construccin de recursos y la evaluacin,
elementos que son apoyados por el uso de tecnologa.

III. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Objetivo general: Desarrollar competencias didcticas enfocadas en los procesos de enseanza-aprendizaje,
tanto a nivel terico como procedimental, en el trabajo con contenidos de la disciplina geogrfica, mediante
el desarrollo de actividades y recursos apoyados por tecnologa, para potenciar el proceso de enseanzaaprendizaje en el aula bajo una mirada crtica y reflexiva que permita mejorar las prcticas pedaggicas.

IV. MTODOS DE ENSEANZA Y DE APRENDIZAJE

Se sugiere la estructuracin de clases de ayudanta segn los siguientes ejes:

Anlisis de doce (12) lecturas, donde cada una de ellas est ubicada curricularmente en una unidad del
Programa. Estas lecturas sern el sustento bibliogrfico para elaborar los ejercicios 2 y 3 que se darn a
conocer despus. En la primera clase, el docente encargado realizar una exposicin sinttica del texto
y los alumnos respondern un elenco acotado de preguntas; despus, se llevar a cabo una
retroalimentacin. A travs de tmbola, cada uno de los estudiantes expondrn una lectura del curso en
las siguientes clases, cuya evaluacin ser sumativa (ejercicio 1).

Enseanza de ocho (8) trabajos de procedimiento, los cuales se sitan curricularmente en una unidad
denominada Transversal. Estos trabajos de procedimiento sern el sustento prctico para elaborar los
ejercicios 2 y 3. En estas sesiones se revisarn procedimientos didcticos vigentes en la web, a eleccin
del docente, para identificar sus fortalezas y debilidades, y lograr una propuesta mejorada de diseo de
actividades por parte de los estudiantes.

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V. PROPUESTA DE EVALUACIONES
Se propone la evaluacin de 3 ejercicios (20% de la calificacin final):

Ejercicio N 1: Construccin de un recurso didctico manipulable (grupal): Construccin en soporte

fsico, incluye presentacin e informe digital.
Ejercicio N 2: Construccin de una unidad didctica de aprendizaje de 3 guas y 3 guiones de clases
(grupal): Entrega en soporte digital.
Ejercicio N 3: Exposicin de una lectura del curso (individual), incluye presentacin (evaluado
durante el transcurso del semestre).

VI. LECTURAS DEL CURSO SUGERIDAS

FECHA
17
Marzo

CONTENIDOS Y LECTURAS
AYUDANTA N1: Investigacin geogrfica y didctica especfica
Unidad I: El Aprendizaje de la geografa
Lectura 1: CALVO, Francesc. La ciencia y la didctica de la geografa: investigacin
geogrfica y enseanza escolar. Cuestiones Pedaggicas. 20 (2010): pgs. 269-282. En:
http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/20/art_13.pdf
Lectura 2: MARTNEZ, Daniel. Los principios geogrficos como base epistemolgica en
didctica de la Geografa y las Ciencias Sociales. Aportaciones de la Geografa para
aprender a lo largo de la vida. Grupo de Didctica de la Geografa y Universidad de Mlaga.
(2011): pgs. 111-118. En: http://www.agedidacticageografia.es/docs/Publicaciones/2011_Aportaciones_Geografia.pdf
Objetivo: Reconocer las relaciones didcticas de la geografa con las ciencias de la
educacin, las epistemologas disciplinarias, las nuevas lneas de investigacin en las ciencias
de referencia, el conocimiento y la experiencia.
Actividad: Induccin de profesor y alumnos responden brevemente algunas preguntas
segn lo tratado en la sesin.

31
Marzo

AYUDANTA N3: Espacio geogrfico en la didctica especfica

Unidad I: El aprendizaje de la geografa
Lectura 3: TIBADUIZA, Oscar. Construccin del concepto de espacio geogrfico en el
estudio y enseanza de la geografa. Geoenseanza. XIII (2008): pgs. 19-30. En:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36014579003
Lectura 4: GARRIDO, Marcelo. El espacio por aprender, el mismo que ensear: las
urgencias de la educacin geogrfica. Cuadernos CEDES, XXV. 66 (2005): pgs. 137-163. En:
http://ref.scielo.org/psfqj9
Objetivo: Conocer los fundamentos del espacio geogrfico como concepto clave de la
didctica especfica.
Actividad: Exposicin de tres (3) personas (mx. 15 min. c/u) y retroalimentacin.

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14 Abril

AYUDANTA N 5: Curriculum y giros en la educacin geogrfica

Unidad II: La enseanza de la geografa en el Curriculum
Lectura 5: ARENAS, Andoni y SALINAS, Vctor. Giros en la Educacin Geogrfica:
renovacin de lo geogrfico y lo educativo. Revista de Geografa Norte Grande, 56 (2013):
pgs. 143-162. En: http://www.scielo.cl/pdf/rgeong/n56/art08.pdf
Lectura 6: Sociedad Chilena de Ciencias Geogrficas SChCG. Informe de revisin Bases
Curriculares 7 bsico a 2 medio. En http://geografia.uahurtado.cl/wpcontent/uploads/2013/06/ANALISIS_BASES.pdf (01-03-2014)
Objetivos: Revisar diferentes enfoques de la enseanza y aprendizaje de la geografa.
Reflexionar las inquietudes y propuestas de la SChCG sobre la insercin curricular de la
geografa planteada por el Mineduc en sus Bases de 2013.
Actividad: Exposicin de dos (2) personas (mx. 15 min. c/u) y retroalimentacin.

28 Abril

AYUDANTA N 7: Estrategias de enseanza

Unidad III: Metodologas de la enseanza de la geografa
Lectura 7: BUZO SNCHEZ, Isaac. Estrategias didcticas innovadoras para la enseanza de
la Geografa con una metodologa activa. En: Nuevas perspectivas conceptuales y
metodolgicas para la educacin geogrfica. Grupo de Didctica de la Geografa de la
Asociacin de Gegrafos Espaoles. Vol. II (2014) pgs. 11-34. Link: http://www.agedidacticageografia.es/docs/Publicaciones/2014_Nuevas_perspectivas_conceptuales2.pdf
Lectura 8: CAMPO PAS, Benito. Estrategias en el mbito reeducativo para el aprendizaje
de la Geografa. En: Nuevas perspectivas conceptuales y metodolgicas para la educacin
geogrfica. Grupo de Didctica de la Geografa de la Asociacin de Gegrafos Espaoles.
Vol. II (2014) pgs. 121-138. Link: http://www.agedidacticageografia.es/docs/Publicaciones/2014_Nuevas_perspectivas_conceptuales2.pdf
Objetivo: Revisar diferentes estrategias didcticas para la enseanza y el aprendizaje de la
Geografa.
Actividad: Exposicin de dos (2) personas (mx. 15 min. c/u) y retroalimentacin.

12
Mayo

AYUDANTA N 9: Algunas tcnicas de enseanza

Unidad III: Metodologas de la enseanza de la Geografa
Lectura 9: MARTN, Juan. La maqueta como recurso didctico en Geografa. Aportaciones
de la Geografa para aprender a lo largo de la vida. Grupo de Didctica de la Geografa y
Universidad de Mlaga. (2011): pgs. 104-110. En: http://www.agedidacticageografia.es/docs/Publicaciones/2011_Aportaciones_Geografia.pdf
Lectura 10: LOSSIO, Oscar. Diseo de mapas temticos desde aerofotografas: una
propuesta para ensear en geografa el lenguaje cartogrfico. Revista Brasileira de
Educao em Geografia. II. 3 (2012): pgs. 55-66. En:
https://mega.co.nz/#!bAUHWBhK!UnvJ6qwe1Pa6u2uLlIwifbJedfZCXUgg55esOKbj91w
Objetivo: Revisar diferentes tcnicas didcticas para la enseanza y el aprendizaje de la
Geografa.
Actividad: Exponen dos (2) personas (mx. 15 min. c/u) y retroalimentacin.

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26
Mayo

AYUDANTA N11: Construccin de una unidad didctica

Unidad IV: La evaluacin en geografa
Lectura 11: RODRGUEZ, Elsa. Geografa Conceptual (2010): pp. 109-135. En:
http://www.geopaideia.com/publicaciones/geog_concept_II.pdf
Objetivo: Revisin pormenorizada de elementos de una unidad didctica.
Actividad: Exposicin del profesor con momentos de mediacin sobre la construccin de
unidades didcticas en Geografa.

09
Junio

AYUDANTA N 13: Las TIC como apoyo a la Geografa

N Unidad: V - Las TIC como apoyo a la Geografa
Lectura 12: CACACE, Graciela. Tecnologas de la informacin y la comunicacin (tics) en las
clases de geografa. Instituto Panamericano de Geografa e Historia de Panam. (2011) En:
https://www.ipgh.org/Reuniones-Tecnicas-Conjuntas/Segunda-Reunion/Files/CACACEGraciela_%28Web%29.pdf
Lectura 13: LUQUE, Ricardo. El uso de la cartografa y la imagen digital como recurso
didctico en la enseanza secundaria. Algunas precisiones en torno a Google Earth. Boletn
de la Asociacin de Gegrafos Espaoles. N 55 (2011): pgs. 183-210 En:
http://www.boletinage.com/55/09%20AGE%2055.pdf
Objetivo: Revisin de procedimientos de las TIC en Geografa.
Actividad: Exponen dos (2) personas (mx. 15 min. c/u) y retroalimentacin.

30
Junio

Ayudanta N 15
Repaso Examen

VII. TRABAJOS DE PROCEDIMIENTO (FORMATIVO)

FECHA

ACTIVIDAD FORMATIVA

24 Marzo

AYUDANTA N 2: Trabajo de procedimiento 1 - Localizacin geogrfica absoluta y relativa

07 Abril

AYUDANTA N 4: Trabajo de procedimiento 2 - Uso de mapas

AYUDANTA N 6: Trabajo de procedimiento 3 - Mapas temticos e
interpretacin geogrfica

21 Abril
05 Mayo
19 Mayo

AYUDANTA N 8: Trabajo de procedimiento 4 - Anlisis de datos geogrficos

AYUDANTA N 10: Trabajo de procedimiento 5 - Programacin didctica de una salida
a terreno

02 Junio

AYUDANTA N 12: Trabajo de procedimiento 6 - Actividades de geografa humana

16 Junio

AYUDANTA N 14: Trabajo de procedimiento 7 - Diseo de actividades didcticas

23 Junio

AYUDANTA N 16: Trabajo de procedimiento 8 - Diseo de actividades con TIC

Enlaces de inters:
http://www.age-didacticageografia.es/index.php?m=4
http://www.geopaideia.com/?page_id=217

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