Familia: Qu es la Familia?

El termino latino familia, que remite a famulus, designaba a familiares o

consanguneos y servidores o domsticos. En sentido ms estricto, hoy se
entiende por la comunidad de padres e hijos.
El cristianismo habla de la familia en el sentido ms limitado.
Habla de la comunidad de personas que viven juntos y trabajan para
satisfacer sus necesidades y alcanzar en comn el bien del grupo.
Tambin a la familia se le puede asignar otra acepcin como el de la Real
Academia Espaola que dice que la Familia es el grupo de persona
emparentadas entre s que viven juntas bajo la autoridad de una de ellas: la
autoridad, cimentada en el amor recproco de sus miembros.
Dios; al crear al hombre y a la mujer, instituy a la familia y la doto de su
constitucin fundamental", las que ya anteriormente se han dicho y aparte de
esas causas, est la que es para "la procreacin y educacin de la prole,
ahora bien , segn el designio divino esta constituida como intima unidad de
vida y amor.
La esencia y el cometido de la familia son definidos en ltima instancia por el
amor. Por esto la familia recibe la misin de custodiar, revelar y comunicar el
amor, como reflejo vivo y participacin real del amor de Dios por la
humanidad y el amor de Cristo el Seor por la Iglesia su esposa.
En resumidas cuentas, la familia es una comunidad supra-personal de
hombre, mujer e hijos, una comunidad de valores con plenitud humana,
formada de acuerdo con el plan divino del mundo.
La familia, clula primera y vital de la sociedad.
El creador del mundo estableci la sociedad conyugal como origen y
fundamento de la sociedad humana; es por ello la clula primera y vital de la
sociedad.
La autoridad, la estabilidad y la vida de relacin en el seno de la familia
constituyen los fundamentos de la libertad, etc. La vida de familia es
iniciacin a la vida de la sociedad.
De la familia nacen los ciudadanos, y stos encuentran en ella la primera
escuela d esas virtudes sociales, que son el alma de la vida y del desarrollo
de la sociedad misma.
Caractersticas de la familia venezolana

En lneas generales, la investigacin de nuestros ncleos familiares ha

establecido que la mayora de nuestras familias, especialmente las de
escasos recursos que representa un alto porcentaje de la poblacin de
nuestro pas, tiene una estructura matricentrada y matrilineal
(Vethencourt, 1974; Hurtado, 1993; Moreno, 1994) en cuanto el ncleo
familiar se centra en la figura materna.
Sin embargo, la categora matrilineal simplifica una gran diversidad de
variedades de familia en las que la fuente de autoridad es uno de muchos
componentes,
siendo
en
muchos
casos
la
sobrevivencia
un
sobredeterminante que fractura muchos valores anteriores o deseados.
Este tipo de estructura familiar presenta caractersticas que no se ajustan a
la industrializacin del pas y sera la causa principal de las dificultades de
integracin de vastos sectores de la poblacin a su desarrollo tecnolgico.
No obstante, en estas consideraciones no se toman en cuenta las diferencias
regionales de nuestros ncleos familiares y la complejidad y diversidad del
funcionamiento y la dinmica de la realidad familiar (Platone, 1998).
Por otra parte, en la investigacin de la familia existe la dificultad de
combinar las nociones psicolgicas y sociolgicas (Platone, 1983a, 1983b).
La atencin a las variables socio-demogrficas, basadas en los roles y
funciones de los miembros de la familia, reducen de manera considerable la
comprensin de los factores que influyen en la evolucin del sistema familiar
y en su capacidad de respuesta a los cambios histricos del pas.
En un sentido metodolgico, la tendencia a considerar a los extraos con
difidencia y reserva, as como la pobre fluidez verbal de amplios sectores de
la poblacin, no permite el uso confiable de las encuestas, los cuestionarios y
las entrevistas.
Por otra parte, los instrumentos son recaudos hipotticos que no captan lo
diverso, puesto que tienen el fin de nivelar y/o homogeneizar los datos,
produciendo as un sesgo en las conclusiones de las investigaciones.
Por estas limitaciones, algunos investigadores han recurrido a los modelos
que se consideran ms apropiados para estudiar a las familias en su
ambiente natural, tales como la investigacin-accin comunitaria (Montero,
1984a); la investigacin etnogrfica de las comunidades y las escuelas (Est,
1986, 1994, 1996) y los modelos de base sistmica (Platone, 1983a).
A continuacin, desarrollaremos las premisas del estudio de la familia desde
la ptica sistmica y las consecuencias que tienen para la orientacin del

sistema familiar.
El estudio de la familia desde la ptica sistmica
La familia es un sistema en transformacin continua por las demandas del
medio y por los cambios que se realizan en su estructura y funcionamiento
debidos a su ciclo vital (Platone, 1999).
Esta premisa ubica la nocin de cambio como una dimensin natural de todo
sistema humano y de todo ser vivo, en contraposicin con otras teoras que
consideran los cambios como procesos que generan resistencias en las
personas.
La familia es un sistema activo autorregulado, con una firme jerarqua de
autoridad que garantiza funciones complementarias y la interdependencia
entre los miembros de acuerdo a las expectativas de cada uno de ellos.
Los problemas de la familia deben tratarse dentro del contexto de las
relaciones que se establecen entre los miembros.
Se destacan aqu la importancia de comprender la estructura de la familia y
sus pautas de funcionamiento ante cualquier tipo de intervencin.
La familia es un sistema abierto en interaccin con otros sistemas
(comunidad, trabajo, escuela, grupo de pares, organizaciones sociales, etc.).
Esta premisa enfatiza las nociones de interaccin y de coherencia para
garantizar un ajuste funcional del sistema con los dems sistemas sociales y
para que la familia incremente las destrezas sociales de sus miembros.
Si bien estas premisas son extensivas a la ptica sistmica en el estudio de la
familia, existen diversos modelos de intervencin, los cuales destacan la
importancia de algunas dimensiones del sistema familiar con respecto a
otras.
El valor de la familia.
Descubrir la raz que hace a la familia el lugar ideal para forjar los valores, es
una metas alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida ms humano,
que posteriormente se trasmitir naturalmente a la sociedad entera.
El valor de la familia va ms all de los encuentros habituales e ineludibles,
los momentos de alegra y la solucin a los problemas que cotidianamente se
enfrentan.

El valor nace y se desarrolla cuando cada uno de los miembros asume con
responsabilidad y alegras el papel que le ha tocado desempear en la
familia, procurando el bienestar, desarrollo y felicidad de los dems.
Es necesario reflexionar que el valor de la familia se basa fundamentalmente
en la presencia fsica, mental y espiritual de las personas en el hogar, con
disponibilidad al dilogo y a la convivencia, haciendo un esfuerzo por cultivar
los valores en la persona misma, y as estar en condiciones de trasmitirlos y
ensearlos.
Lo primero que debemos resolver en una familia es el egosmo a la hora de
vivir en esa pequea comunidad. Puesto quin tendr la iniciativa de servir
a los dems? Cuando en una familia impera el egosmo.

No se puede pretender que los hijos entiendan que deben ayudar, conversar
y compartir tiempo con los dems, cuando los mismos padres no le dan
testimonio de esto.
Es importante recalcar que los valores se viven en casa y se trasmiten a los
dems como forma natural de vida, es decir, dando ejemplo como de ha
dicho anteriormente.

Para esto es fundamental la accin de los padres, pero los pequeos y

jvenes con ese sentido comn tan caracterstico pueden dar verdaderas
lecciones de cmo vivirlos en los ms mnimos detalles.
Por otra parte, muchas son las familias que han encontrado en la religin y en
las practicas de piedad, una gua y soporte para elevar su calidad de vida, ah
se forma la conciencia para vivir los valores humanos de cara a Dios y en
servicio de los semejantes.

Por lo tanto, en la fe se encuentra un motivo ms elevado para formar,

cuidar, y proteger a la familia.
Pensemos que todo nuestro alrededor cambiara y las relaciones seran ms
cordiales si los seres humanos nos preocupramos por cultivar los valores en
la familia.

Cada miembro, segn su edad y circunstancias personales seria un verdadero

ejemplo, un lder, capaz de comprender y ensear a los dems la importancia
y la trascendencia que tiene para sus vidas la vivencia de los valores, los
buenos hbitos, virtudes y costumbres.

Toda familia unida es feliz sin importar la posicin econmica, los valores no
se compran, se viven y se otorgan como el regalo ms preciado que podemos
dar.

No existe la familia perfecta, pero s aquellas que luchan y se esfuerzan por

lograrlo.

la familia como institucin educativa

Educacin familiar carcter y contenido, orientacin y adaptacin.

La familia constituye el medio por el cual el sujeto en formacin, el nio,

recibe las primeras informaciones, aprende actitudes y modos de percibir la
realidad, construyendo as los contextos significativos iniciales. La familia es
un punto de partida arbitrario ya que es al que ms fcilmente podemos
acceder. Como parte integrante de la red social ms amplia es portadora de
un sistema de ideas, creencias, valores, actitudes que tamiza a travs de su
propia dinmica, de sus mitos y rituales.

De la familia la sociedad espera que sea capaz de ensear a sus hijos a:

- Controlar sus impulsos para poder vivir en sociedad: el nio debe aprender
a no tomar todo lo que se le antoja, a no ser agresivo con los compaeros, a
compartir etctera.

- Desempear determinados roles sociales tanto ocupacionales como de

gnero o roles en las instituciones como el matrimonio o la paternidad.

- Adquirir un significado global de qu es lo que importa, qu es lo que se

valora en su sociedad y cultura y para qu se tiene que vivir.

Para hacer realidad la educacin de los hijos la familia cuenta con las
siguientes condiciones:

- Los padres son responsables del cuidado de los hijos por derecho natural

- Los padres gozan de la ascendencia y autoridad que son precisas para

educar

- Las relaciones padres-hijos estn marcadas, en principio, por el amor y el

respeto, requisitos esenciales de la relacin educativa.

- La vida familiar proporciona mltiples situaciones para hacer efectiva la

educacin, ya que se trata de una vida de comunicacin permanente.

- La accin combinada del padre y de la madre proporciona una educacin

integral de lo roles sexuales de la vida adulta.

A medida que se va formando la personalidad del nio, la familia ocasiona en

l diversas posibilidades en cuanto a su autoestima, su autoimagen,
autoafirmacin y a su integracin social. sto se consigue mediante dos
distintos estilos educativos, como son:

- La sensibilidad de los padres hacia las necesidades del nio, la aceptacin

se su individualizacin y el afecto que le expresan.

- Tipo de disciplinas y estrategias de control utilizadas por los padres.

Mediante estos dos estilos de educacin se pueden diferenciar estilos

parentales y de socializacin:

1) Diana Baumrind los distingue en funcin del grado de control de los padres
hacia sus hijos:

1.1 Estilo autoritario: se valora sobre todo la obediencia y se limita y

restringe el grado de autonoma.

1.2 Estilo permisivo: no se ejerce prcticamente ningn control con el grado

mximo de autonoma

1.3 Estilo autoritativo: se encuentra en un punto intermedio, se controla a los

hijos por medio de la razn ms que por la imposicin.

2) En funcin del grado de afecto y apoyo que demuestran los padres

combinados con su control sobre los hijos se puede diferenciar entre:

2.1 Padres con alto grado de control sobre los hijos y con alto apoyo y
aceptacin.

2.2 Padres con alto grado de control y bajo apoyo.

2.3 Padres con bajo control sobre los hijos pero con alto grado de aceptacin
y apoyo.

2.4 Padres con escaso control sobre los hijos y con pocas muestras de
aceptacin y apoyo.

3) Musitu y Garca basndose en la implicacin/ aceptacin y la coercin/

imposicin han establecido una tipologa de estilos de socializacin:

- Los padres con altos niveles de implicacin/aceptacin son aquellos que

muestran su afecto y cario hacia el nio cuando ste se comporta
adecuadamente y si su comportamiento es incorrecto dialogan y razonan con
su hijo sobre ello. Si el nivel implicacin/aceptacin es bajo, se muestran
indiferentes ante la conducta de sus hijos.

- La coercin/imposicin es una dimensin independiente del grado de

implicacin de los padres; cuando el hijo no se comporta de la manera que
ellos consideran adecuada tratan de coaccionarle para que lo no vuelva a
realizar esa conducta. Siguiendo esta lnea de trabajo podemos distinguir
cuatro lneas bsicas de socializacin:

3.1 Estilo autorizativo: se caracteriza por una alta implicacin/ aceptacin y

alta coercin/imposicin. Si el hijo se porta bien muestran agrado,
trasmitindole que es aceptado y respetado; si por el contrario lo hace mal,
combinan dilogo y razonamiento con la coercin fsica y verbal. Reconocen
sus derechos especiales de adulto pero tambin los intereses y necesidades
especiales del hijo.

3.2 Estilo indulgente: alta implicacin/aceptacin y baja coercin/imposicin.

Permiten al hijo regular sus propias actividades tanto como sea posible,
ayudndole con explicaciones y razonamientos, pero evitando el control
impositivo y coercitivo.

3.3 Estilo autoritario: baja implicacin con sus hijos y poca aceptacin como
personas. Adems son altamente coercitivos e impositivos. No son
dialogantes, son muy exigentes y prestan poco apoyo a sus hijos.

3.4 Estilo negligente: escasa aceptacin del hijo, poca implicacin en su

conducta y bajo nivel de coercin e imposicin. Son indiferentes con la
conducta del hijo tanto sea buena o mala, no dialogan, son poco afectivos y
se implican poco en su educacin.En resumen, las cualidades exigibles a la
familia para una correcta labor educativa son:

- Relaciones afectivas positivas entre los padres.

- Amor hacia los hijos por parte de los padres, que supone su aceptacin.

- Respeto a los derechos de los hijos en participar y decidir sobre su futuro.

- Equilibrio psquico entre los padres que les haga plenamente conscientes y
responsables de sus acciones.

La interaccin familia-escuela
Cuando se investigan las interacciones que se dan en la actualidad entre los
representantes de la escuela (docentes, directivos y orientadores) y los
representantes del hogar del escolar se encuentran que stas son escasas
(Est, 1986, 1994, 1996). Cada sistema funciona de manera aislada del otro.
Las reuniones con los representantes cumplen la funcin de transmitir
comunicaciones generalmente relacionadas con asuntos administrativos, o
para solicitar la colaboracin de lasfamilias para realizar algn evento. Casi
siempre, es poco relevante la informacin que la escuela transmite a la
familia acerca del nio y de su desenvolvimiento en el aula, as como de las

expectativas que los docentes tienen en cuanto a la conducta del escolar, y

la forma en que los representantes pueden colaborar con ellos para resolver
los problemas de conducta y de rendimiento escolar.
Por lo general, cuando el representante es citado para entrevistarse con los
maestros del nio, se discuten las dificultades de adaptacin y de
aprendizaje, responsabilizando a la familia para corregirlas.
A su vez, los padres culpan a los maestros de ser demasiado rgidos o poco
preocupados por entender el comportamiento del hijo. Por otra parte, no
pocas veces los padres ven a la escuela como una autoridad sustitutiva que
debe corregir y disciplinar lo que la familia (o el representante) del nio no
estn en capacidad de hacer.
En estos casos, la escuela es sinnimo de punicin y represin por parte de
los representantes. Consistentemente, se originan patrones interactivos
conflictivos que no aportan en realidad nada para resolver los problemas de
ajuste del escolar.
Por otra parte, cuando coexisten estas situaciones junto a valores y actitudes
distintas entre el hogar y la escuela, es el nio quien sufre las consecuencias
de tales problemas, los cuales afectan su motivacin, su autoestima, la
capacidad de atencin y concentracin y, en general, su conducta
interpersonal y su desarrollo socio-afectivo.
En un estudio realizado en Estados Unidos (1983) y replicado en Venezuela
por Platone, Borges y Alvarado en 1985, se encontraron consistentemente los
siguientes patrones interactivos entre el sistema educativo, el sistema
familiar y los nios con dificultades de adaptacin:
* En la mayora de los casos (90%), tanto los nios con buena adaptacin
escolar como los nios con desajustes, consideraban que cuando los
representantes eran convocados a entrevista en la escuela, algo andaba mal
con ellos. La situacin vena percibida por los escolares como negativa para
ellos y para los representantes.
* El nio no se senta apoyado, comprendido y ayudado por ninguno de los
adultos, tanto en el hogar como en la escuela.
* El nio manifestaba confusin en cuanto a la conducta que se esperaba de
l por parte de los docentes en la escuela y de sus padres en la casa.
* La reaccin de los nios ante las reprimendas y los castigos por parte de los
adultos era, en la mayora de los casos, de terquedad y resistencia a las
rdenes de la autoridad.

En cambio, estas conductas eran percibidas por el maestro y/o por los padres
como limitaciones intelectuales del nio para realizar las tareas escolares.
En algunos casos, los nios derivan su frustracin y agresividad hacia los
compaeros; con frecuencia descargan su rabia contra los tiles, pupitres
otros objetos del aula.
En otros, pueden atemorizarse y someterse, inhibiendo toda iniciativa y
conducta asertiva y prosocial.
En la mayora de los casos con problemas de adaptacin se encontr poca
supervisin adulta en cuanto al establecimiento de normas claras que tienen
que ser cumplidas en el hogar y en la escuela.
Los maestros esperan en el aula un repertorio de conductas y normas bsicas
que, frecuentemente, el nio no posee.
La escuela, representada por el docente, parece no tener entre sus objetivos
bsicos el conocimiento del medio familiar y comunitario del nio para que
exista cierta congruencia entre sus expectativas en cuanto a la conducta del
nio y las destrezas que ste trae del hogar y de su comunidad.
Los miembros de la familia junto con los docentes deben estar
comprometidos en el proceso de solucin de los problemas inherentes al
nio.
Para concluir, las interacciones entre la familia y la escuela necesitan
intensificarse y asumir una calidad diferente a la actual si el propsito de la
educacin es hacer del nio un ciudadano responsable, democrtico y
comprometido con el desarrollo del pas.
En la medida que la familia sea tomada en cuenta por la escuela y los
maestros conozcan acerca del sistema familiar del escolar, de sus valores y
preocupaciones, el nio tendr mejores probabilidades de superar o nivelar
su desempeo escolar.
A continuacin, se desarrollan algunos lineamientos generales para el
maestro como mediador entre el escolar, la escuela y la familia.
Publicado por Eudymer en 17:06 No hay comentarios:
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tribunales competentes segun resolucion la Resolucin N 2009-0006,

de fecha 18 de Marzo del presente ao emanada de la Sala Plena del Tribunal
Supremo de Justicia, publicada en Gaceta Oficial N 39.152, de fecha 02 de Abril de
2009,

Magistrado Ponente: CARLOS OBERTO VLEZ.

En la solicitud de declaracin de nicos y universales herederos, propuesta

ante el Juzgado Dcimo Sptimo de Municipio de la Circunscripcin del
rea Metropolitana de Caracas, por los ciudadanos JOS BLAS PEA
SOTO, RAMN PEA SOTO y MARIA CLEMENCIA PEA
SOTO, representados judicialmente por la profesional del derecho Lesbia
Lpez Naccarati; el precitado rgano jurisdiccional, por decisin de fecha 1
de marzo de 2011, se declar incompetente por el territorio, y declin la
competencia ante el Juzgado del Municipio Guaicaipuro de la
Circunscripcin Judicial del estado Miranda, con sede en Los Teques.
El Juzgado Primero de Municipio del Municipio Guaicaipuro de la
Circunscripcin Judicial del estado Miranda, con sede en los Teques, a quien
correspondi el conocimiento de la presente causa, por decisin de fecha 5
de abril de 2011, se declar igualmente incompetente para conocer del
presente juicio, y en consecuencia, plante conflicto de competencia
conforme a lo establecido en los artculos 70 y 71 del Cdigo de
Procedimiento Civil, ordenando la remisin del expediente a esta Sala.
Recibido el expediente en esta Sala, se dio cuenta del mismo en fecha 12 de
mayo de 2011, pasndose a dictar la mxima decisin procesal bajo la
ponencia del Magistrado que con tal carcter suscribe, previas las siguientes
consideraciones:
I
DE LA DECLINATORIA DE COMPETENCIA
El Juzgado Dcimo Sptimo de Municipio de la Circunscripcin del rea
Metropolitana de Caracas, mediante decisin de fecha 1 de marzo de 2011,
se declar incompetente para conocer la presente causa, con fundamento en
lo siguiente:
De acuerdo a lo establecido en el artculo 3 de la

resolucin No. 2009- 0006, de fecha 18 de marzo de 2009,

publicada en Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela No. 39.152, en fecha 2 de abril de 2009, emanada
de la Sala Plena del Tribunal Supremo de Justicia, a los
Juzgados de Municipios de la Repblica se les asign el
conocimiento de los asuntos no contenciosos, en materia
civil, mercantil y familia, segn las reglas ordinarias de la

competencia por el territorio. En efecto, el artculo

mencionado seala textualmente lo siguiente:
Artculo 3.- Los Juzgados de Municipio conocern de
forma exclusiva y excluyente de todos los asuntos de
jurisdiccin voluntaria o no contenciosa en materia
civil, mercantil, familia sin que participen nios,
nias o adolescentes, segn las reglas ordinarias de
la competencia por el territorio, y en cualquier otro
de semejante naturaleza. En consecuencia, quedan
sin efecto las competencias designadas por textos
normativos preconstitucionales. (Negrillas y
subrayado del Tribunal).
Por su parte, el Cdigo Civil establece textualmente en el
artculo 993 lo siguiente:
Artculo 993 CC.- La sucesin se abre en el
momento de la muerte
y en el lugar del ltimo
domicilio del de cujus. (Negrillas y subrayado del
Tribunal).
Las normas antes transcritas, sealan sin duda alguna, que los
Juzgados de municipio del pas debern conocer de los
asuntos de jurisdiccin voluntaria o segn las reglas
ordinarias de la competencia del territorio, y por cuanto la
sucesin se abre en el lugar del ltimo domicilio del de cujus
Siendo que en el caso de autos se evidencia que el ltimo
domicilio del de cujus fue la ciudad de los Teques, Estado
Miranda, este Juzgado actuando con base a lo establecido en
el artculo 3 de la Resolucin antes mencionada, en
concordancia con lo establecido en el artculo 993 del Cdigo
Civil,
DECLINA la competencia para conocer y tramitar
el presente asunto ante los Tribunales de Municipio de la
Circunscripcin Judicial del Municipio Guaicaipuro (sic) del
Estado Miranda, con sede en Los Teques, as se decide.
III

DISPOSITIVO
Por todos los razonamientos anteriormente expuestos este
Juzgado Dcimo Sptimo de Municipio de la Circunscripcin
del rea Metropolitana de Caracas, administrando Justicia en
nombre de la Repblica Bolivariana de Venezuela y por
autoridad de la Ley , declara lo siguiente:
PRIMERO: DECLINA LA COMPETENCIA para
conocer del presente asunto ante los Tribunales de
Municipio de la Circunscripcin Judicial del Municipio
Guaicaipuro (sic) del Estado Miranda, con sede en Los
Teques. (Maysculas y negrillas del texto).
En fecha 5 de abril de 2011, el tribunal declinado, Juzgado Primero de
Municipio del Municipio Guaicaipuro de la Circunscripcin Judicial del
estado Miranda, con sede en Los Teques, se declar igualmente
incompetente, en consecuencia, plante conflicto de competencia y orden
la remisin del presente expediente a esta Sala de Casacin Civil de este
Alto Tribunal, con fundamento en lo siguiente:
En el caso de autos tenemos que, el Juzgado Dcimo

Sptimo de Municipio de la Circunscripcin Judicial del rea

Metropolitana de Caracas, declin la competencia para
conocer y tramitar el presente asunto, en el Tribunal
Distribuidor de Municipio del Municipio Guaicaipuro de la
Circunscripcin Judicial del Estado Miranda, al efecto su
fundamentacin se encuentra circunscrita en virtud de que el
ltimo domicilio del cujus fue en la ciudad de Los Teques,
Estado Miranda, la cual basa en el artculo 3 de la Resolucin
2009-0006 antes indicada, en concordancia con el Artculo
993 del Cdigo Civil, declarndose incompetente para
conocer de la presente la (sic) solicitud de Declaracin de
nicos y Universales Herederos, sealando que en virtud de
las normas transcritas, los Juzgados de Municipio del pas
debern conocer de los asuntos de jurisdiccin voluntaria o
no contenciosa en materia civil, mercantil y familia y los de
la naturaleza semejante, segn las reglas ordinarias de la
competencia por territorio, y por cuanto la sucesin se abre
en el lugar del ltimo domicilio del de cujus, lo ajustado a

derecho es que sea el Tribunal con competencia en esa

localidad, el que conozca de las peticiones como la plateada
en autos, y por cuanto el ltimo domicilio del de cujus fue en
la ciudad de Los Teques, Estado Miranda, es por lo que
declin su competencia al Tribunal Distribuidor de Municipio
del Municipio Guaicaipuro de la Circunscripcin Judicial del
Estado Miranda.
Sobre la competencia para conocer las solicitudes de
justificativo de perpetua memoria (nicos Universales
Herederos), la Sala de Casacin Civil en sentencia de fecha
29 de julio de 2004, exp N AA20-C-2004-000511, caso:
ANA MARIA GUARDIA CORREA, con ponencia del
Magistrado Antonio Ramrez Jimnez, ha establecido que
cualquier Juez Civil es competente, para instruir las
justificaciones o diligencias que estn dirigidas a la
declaracin de la existencia o inexistencia de un derecho. Al
respecto, ha sealado la jurisprudencia que () Dicho
justificativo es el medio ms expedito para asegurar la
fijacin de un hecho y darle pleno valor probatorio, mediante
su posterior ratificacin en juicio, que por no prever
contradictorio alguno, puede ser solicitado ante cualquier
circunscripcin judicial.
Por tales motivos, es que los justificativos de perpetua
memoria, pueden instruirse ante cualquier Juez Civil, en
razn, de que dicho justificativo constituye un medio de
comprobacin de algn hecho o algn derecho, el cual debe
ratificarse en juicio por ser competente en materia civil y
haber sido el escogido por la ciudadana Ana Mara Guardia
Correa. As se decide.
De una revisin de las actuaciones cursantes en autos se
evidencia que ciertamente el de cujus estaba domiciliado en
Los Teques Estado Miranda, y los solicitantes declaran estar
domiciliados en jurisdiccin del Tribunal declinante, y haber
escogido dicha jurisdiccin para la evacuacin de la presente
solicitud, por lo que este Tribunal con fundamento en el
criterio expuesto en la sentencia de la Sala de Casacin Civil,

en las normas antes mencionadas y sometindose a la

escogencia del solicitante de que sean los Tribunales de la
Jurisdiccin del rea Metropolitana de Caracas, los
competentes para el trmite de su solicitud, este Juzgado
Primero de Municipio del Municipio Guaicaipuro de la
Circunscripcin Judicial del Estado Bolivariano de Miranda,
administrando Justicia en nombre de la Repblica
Bolivariana de Venezuela y por autoridad de la Ley, declara
su incompetencia por el territorio para conocer de la presente
solicitud.
II
DE LA COMPETENCIA DE LA SALA PARA RESOLVER
EL CONFLICTO DE COMPETENCIA SUSCITADO
EN EL PRESENTE JUICIO
A los fines de determinar si esta Sala es competente o no para resolver el
conflicto de competencia planteado, es necesario revisar el contenido y el
alcance de los artculos 70 y 71 del Cdigo de Procedimiento Civil, los
cuales disponen lo siguiente:
Artculo 70. Cuando la sentencia declare la incompetencia
del Juez que previno, por razn de la materia o por el
territorio en los casos indicados en el artculo 47, si el Juez o
Tribunal que haya de suplirle se considerare a su vez
incompetente, solicitar de oficio la regulacin de la
competencia.
Artculo 71. La solicitud de regulacin de la competencia se
propondr ante el Juez que se haya pronunciado sobre la
competencia, aun en los casos de los artculos 51 y 61,
expresndose las razones o fundamentos que se alegan. El
Juez remitir inmediatamente copia de la solicitud al Tribunal
Superior de la Circunscripcin para que decida la regulacin.
En los casos del artculo 70, dicha copia se remitir a la
Corte Suprema de Justicia si no hubiere un Tribunal
Superior comn a ambos jueces en la Circunscripcin.
De la misma manera proceder cuando la incompetencia sea
declarada por un Tribunal Superior. (Negrillas y
subrayado de la Sala).

Del contenido y alcance de las disposiciones antes transcritas, se colige que

en el presente caso fue planteado el conflicto negativo de competencia,
entre el Juzgado Dcimo Sptimo de Municipio de la Circunscripcin del
rea Metropolitana de Caracas, y el Juzgado Primero de Municipio del
Municipio Guaicaipuro de la Circunscripcin Judicial del estado Miranda,
con sede en los Teques, quien por su parte plante el conflicto negativo de
competencia, remitiendo a esta Sala el expediente, a fin de que resolviera el
referido conflicto de competencia suscitado entre ambos tribunales.
Ahora bien, esta Sala observa de lo antes expresado que los tribunales
involucrados, no tienen un tribunal superior comn en el orden jerrquico
para la resolucin del conflicto en cuestin; como acertadamente fue
planteado por el mencionado juez, por tal razn, a tenor de lo dispuesto en
los artculos 70 y 71 del Cdigo de Procedimiento Civil, la competencia para
resolver el conflicto de competencia planteado, corresponde a esta Mxima
Jurisdiccin, por lo que se hace necesario establecer entonces, a cual de las
Salas que integran este Supremo Tribunal, corresponde resolverlo.
Ahora bien, verificada la competencia de este Supremo Tribunal, es
necesario establecer entonces, a cul de las Salas que lo integran
corresponde resolver el conflicto planteado, para ello es menester indicar
que la novsima Ley Orgnica del Tribunal Supremo de Justicia, publicada
en la Gaceta Oficial N 5.991, del 29 de julio de 2010; reimpresa por error
material en la Gaceta Oficial N 39.483, del 9 de agosto de 2010, y N
39.522, del 1 de octubre de 2010, establece en el Numeral 4, del Artculo
31, las Competencias comunes de las Salas para la resolucin de
conflictos de competencia suscitados entre tribunales, sean ordinarios o
especiales, cuando no exista otro tribunal superior y comn a aquellos en el
orden jerrquico. Dicho artculo reza textualmente:
Artculo 31. Son competencias comunes de cada Sala
del Tribunal Supremo de Justicia:
1.
Solicitar de oficio, o a peticin de parte, algn
expediente que curse ante otro tribunal y avocarlo en
los casos que dispone esta Ley.
2.
Conocer los recursos de hecho que le sean
presentados.
3.
Conocer los juicios en que se ventilen varias
pretensiones conexas, siempre que al Tribunal est
atribuida el conocimiento de alguna de ellas.

4.
Decidir los conflictos de competencia entre
tribunales, sean ordinarios o especiales, cuando
no exista otro tribunal superior y comn a
aquellos en el orden jerrquico.
5.
Conocer de las demandas de interpretacin
acerca del alcance e inteligencia de los textos legales,
siempre que dicho conocimiento no signifique una
sustitucin del mecanismo, medio o recurso que
disponga la ley para dirimir la situacin de que se
trate.
6.
Conocer cualquier controversia o asunto
litigioso que le atribuyan las leyes, o que le
corresponda conforme a stas en su condicin de ms
alto tribunal de la Repblica. (Negrillas y
subrayado de la Sala).
En atencin a las normas supra transcritas, y en
consideracin a que los rganos jurisdiccionales en conflicto tienen atribuida
competencia en materia civil, por lo que existe afinidad entre estos y las
atribuciones de esta Sala de Casacin Civil, en la referida materia aunado a
que no existe tribunal superior comn a ambos en el orden jerrquico, esta
Sala, es la competente para regular la competencia en el presente juicio, y
establecer cul de los rganos jurisdiccionales en conflicto u otro,
corresponde conocer y decidir el presente asunto. As se decide.
III
DEL RGANO JURISDICCIONAL COMPETENTE
El sub iudice trata de una solicitud de declaracin de nicos universales
herederos (justificativo de perpetua memoria), intentada ante el Juzgado
Dcimo Sptimo de Municipio de la Circunscripcin del rea Metropolitana
de Caracas, por lo ciudadanos Jos Blas Pea Soto, Ramn Pea Soto y
Mara Clemencia Pea Soto; el mencionado Juzgado de Municipio mediante
sentencia de fecha 1 de marzo de 2011, se declar incompetente para
conocer de dicha solicitud por el territorio en razn que el ltimo
domicilio del de cuis fue la ciudad de los Teques, Estado Miranda, y en
consecuencia, declina la competencia en el Juzgado de Municipio del
Municipio Guaicaipuro de la Circunscripcin Judicial del estado Miranda,
con sede en los Teques,

El Juzgado Primero de Municipio del Municipio Guaicaipuro de la

Circunscripcin Judicial del estado Miranda, con sede en los Teques, a
quien correspondi el conocimiento por distribucin, en fecha 5 de abril de
2011, se declar igualmente incompetente para conocer de la presente
solicitud, y en consecuencia, plante el conflicto negativo de competencia,
ante esta Sala de Casacin Civil.
Ahora bien, la Sala considera pertinente hacer mencin al criterio sentado
en sentencia N 770 de fecha 29 de julio de 2004, caso: Ana Mara Correa,
expediente N AA20-C-2004-000511, el cual estableci lo siguiente:
De la lectura ntegra de las actas que conforman el
presente expediente, se desprende que la presente causa versa
sobre una solicitud de justificativo de perpetua memoria
(nicos y universales herederos), donde se origin un
conflicto de competencia entre el Juzgado Tercero de Primera
Instancia en lo Civil, Mercantil y del Trnsito de la
Circunscripcin Judicial del rea Metropolitana de Caracas y
el Juzgado Segundo de Primera Instancia en lo Civil,
Mercantil, del Trnsito y Agrario de la Circunscripcin
Judicial del estado Vargas.
Ahora bien, de conformidad con lo establecido en el artculo
936 del Cdigo de Procedimiento Civil, el cual dispone:
Cualquier Juez Civil es competente para instruir las

justificaciones y diligencias dirigidas a la comprobacin de

algn hecho o algn derecho propio del interesado en ellas.
El procedimiento se reducir a acordar, el mismo da en que se
promuevan, lo necesario para practicarlas; concluidas, se
entregarn al solicitante sin decreto alguno. (Negrillas de la
Sala).
Del artculo ut supra transcrito, se desprende que cualquier
Juez Civil es competente, para instruir las justificaciones o
diligencias que estn dirigidas a la declaracin de la
existencia o inexistencia de un derecho, en este caso
concreto, la condicin de heredera de la ciudadana Ana Mara
Guardia Correa; sin que pretenda, por este procedimiento, la
apertura de la sucesin. Dicho justificativo es el medio ms
expedito para asegurar la fijacin de un hecho y darle pleno
valor probatorio, mediante su posterior ratificacin en juicio,

que por no prever contradictorio alguno, puede ser solicitado

ante cualquier circunscripcin judicial.
Por tales motivos, es que los justificativos de perpetua
memoria, pueden instruirse ante cualquier Juez Civil, en
razn, de que dicho justificativo constituye un medio de
comprobacin de algn hecho o algn derecho, el cual debe
ratificarse en juicio, razn por la cual, esta Sala estima que
resulta competente para conocer la solicitud de justificativo
de perpetua memoria, el Juzgado Tercero de Primera
Instancia en lo Civil, Mercantil y del Trnsito de la
Circunscripcin Judicial del rea Metropolitana de Caracas,
por ser este competente en materia civil y haber sido el
escogido por la ciudadana Ana Mara Guardia Correa. As se
decide.
En este sentido, en aplicacin la jurisprudencia supra transcrita, se
colige que las solicitudes de nicos y universales herederos, pueden ser
interpuestas ante cualquier Juez Civil, razn por la cual, esta Sala estima que
resulta competente para conocer la presente solicitud de justificativo de
nicos y universales herederos (perpetua memoria), el Juzgado Dcimo
Sptimo de la Circunscripcin Judicial del rea Metropolitana de Caracas,
por ser este competente en materia civil y haber sido el escogido por los
ciudadanos Jos Blas Pea Soto, Ramn Pea Soto y Mara Clemencia Pea
Soto. As se decide.
DECISIN
En fuerza de las anteriores consideraciones, este Tribunal Supremo de
Justicia de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en Sala de Casacin
Civil, administrando justicia en nombre de la Repblica y por autoridad de
Ley declara: 1) Que es COMPETENTE para resolver el conflicto de
competencia suscitado en el presente juicio; 2) Que es competente para
conocer de la solicitud de declaracin de nicos y universales herederos,
el JUZGADO DCIMO SPTIMO DE LA CIRCUNSCRIPCIN
JUDICIAL DEL REA METROPOLITANA DE CARACAS. 3) Se
ORDENA la remisin de las actuaciones al Juzgado declarado competente.
Publquese y regstrese. Particpese de la presente decisin al Juzgado de
Municipio del Municipio Guaicaipuro de la Circunscripcin Judicial del
estado Miranda, con sede en los Teques, todo de conformidad con lo previsto

en el artculo 75 del Cdigo de Procedimiento Civil.

Dada, firmada y sellada en la Sala de Despacho de la Sala de Casacin
Civil del Tribunal Supremo de Justicia, en Caracas, a los
veinticinco (25) das del mes de noviembre de dos mil once. Aos: 201 de
la Independencia y 152 de la Federacin.
Presidenta de la Sala,
_________________________________
YRIS ARMENIA PEA ESPINOZA
Vicepresidenta,
_____________________________
ISBELIA PREZ VELSQUEZ
Magistrado-Ponente,
__________________________
CARLOS OBERTO VLEZ.
Magistrado,
_____________________________
ANTONIO RAMREZ JIMNEZ.
Magistrado,
____________________________________
LUS ANTONIO ORTZ HERNNDEZ.
Secretario,
________________________________
CARLOS WILFREDO FUENTES
Exp.: N AA20-C-2011-000285

Nota: Publicado en su fechas a las

TEMA XII
LA LEGTIMA
CONCEPTO
El concepto de Legtima se encuentra establecido en nuestro Cdigo Civil que establece en su artculo 883
lo siguiente:
Artculo 883 del Cdigo Civil.- La legtima es una cuota de la herencia que se debe en plena propiedad
a los descendientes, a los ascendientes y al cnyuge sobreviviente que no est separado legalmente de
bienes, con arreglo a los artculos siguientes.
El testador no puede someter la legtima a ninguna carga ni condicin (cualquier condicin o lmite que
se establezca para la legtima es nula, esto se debe a que la legtima es un derecho de propiedad que se
tiene asignado por la ley).
Artculo 884 ejusdem.- La legtima de cada descendiente o ascendiente, legtimos o naturales, y la del
cnyuge, ser la mitad de sus respectivos derechos en la sucesin intestada; y concurren y son excluidos y
representados segn el orden y reglas establecidos para dicha sucesin.
COMENTARIO. El monto de la legtima, a tenor del artculo ut supra, ser la mitad de la cuota hereditaria.
Esta cuota parte que la ley reserva a tales personas, se denomina cuota legtima lo cuota de reserva y
como, luego de respetar esta porcin el testador puede disponer libremente del resto de sus bienes, esta
otra parte sustrada de toda vinculacin se ha denominado cuota libre o cuota disponible.
Nuestro Cdigo Civil consagra la institucin de la legtima en el artculo ut supra, al expresarse que "La
legtima es una cuota de la herencia que se debe en plena propiedad a los descendientes, a los
ascendientes y al cnyuge sobreviviente que no est separado legalmente de bienes," Y luego seala
que "..El testador no puede someter la legtima a ninguna carga ni condicin." Y en el siguiente artculo
establece cual es el monto de la cuota parte cuando dice: "la mitad de sus respectivos derechos en la
sucesin intestada;".
QUIENES SON HEREDEROS LEGITIMARIOS
Ya hemos mencionado que el artculo 883 del Cdigo Civil seala que los herederos en cuyo favor se
restringe la facultad de testar son:

a.

Los descendientes.

b.

Los ascendientes.

c.

El cnyuge sobreviviente que no est legalmente separado de bienes.

A.

Se comprende bajo esta denominacin en primer lugar a los hijos nacidos dentro o fuera del
matrimonio y a stos se asimilan los habidos en matrimonios putativos o nulos (Artculo 127 del Cdigo
Civil), y los adoptados, y en efecto de unos y otros, los dems descendientes en ulterior o ulteriores
grados, es decir; nietos, bisnietos, etc., quienes iran a la sucesin legtima por representacin de su
ascendiente legitimarios premuerto, o por derecho propio si no hubiere descendientes de grado ms
prximo.

B.

LOS DESCENDIENTES

Los ascendientes tienen derecho a la legtima slo cuando no existan descendientes, o si existiendo,
han sido declarados indignos o han renunciado, los ascendientes de grado ms prximo excluyen a los
de grado ms lejano por lo que todos estn en el mismo grado, la cuota legtima se repartir
proporcionalmente entre ellos, sin tener en cuenta que la lnea sea paterna o materna.

C.

LOS ASCENDIENTES

D.

CNYUGE SOBREVIVIENTE NO SEPARADO DE BIENES

Requisito especial para que el cnyuge tenga derecho a la legtima es que no se encuentre separado de
bienes aunque lo est slo de cuerpos, as pues, decretada la separacin por sentencia judicial cualquiera
sea el fundamento de sta cesar el derecho a percibir la legtima para el cnyuge sobreviviente. En cuanto
a la separacin de bienes anterior al matrimonio, establecida mediante capitulaciones, la jurisprudencia ha
establecido que la "separacin de puede ocurrir, convencionalmente antes de la celebracin del
matrimonio en virtud de las capitulaciones matrimoniales, como consecuencia de la separacin de cuerpos
por mutuo consentimiento y tambin por sentencia judicial en la hiptesis del artculo 171 del Cdigo Civil.
La expresin de contenido gentico empleada por la ley al referirse al cnyuge no separado legalmente de
bienes, no permite distinciones entre cada una de estas especies de separaciones, y por consiguiente, de
la separacin de bienes provenientes de las capitulaciones". Y ms adelante sigue " cuando los
cnyuges han optado por celebrar capitulaciones matrimoniales el legislador, atendiendo a la situacin de
independencia econmica establecida entre ellos, ha querido mantener aquella independencia an
despus de la muerte, permitiendo a los cnyuges disponer por testamento de la totalidad de sus bienes
recprocamente, es decir, que no los obliga a conservar cuota alguna de los bienes de uno en beneficio del
otro".
CARACTERSTICAS DE LA LEGTIMA

A.

LA LEGTIMA ES UNA CUOTA PARTE DE LA HERENCIA QUE SE DEBE ES PLENA

PROPIEDAD A LOS LEGITIMADOS.

B.

EL TESTADOR NO PUEDE SOMETER LA LEGTIMA A NINGUNA CARGA NI CONDICIN.

C.

EL DERECHO A LA LEGTIMA NO SE PIERDE POR VOLUNTAD DEL DE CUJUS.

PRINCIPIOS QUE RIGEN LA LEGTIMA

Siendo la legtima, como se ha dicho, una cuota parte hereditaria que se debe en propiedad al legitimario
que acepta la herencia, est regida por los siguientes principios:

1.

El legitimario debe ser heredero y por ende tener capacidad para suceder en el momento de la
apertura de la sucesin. Por lo que el no concebido, el que no haya nacido vivo o el indigno para ese
momento, no tendrn derecho a la legtima, salvo en el ltimo caso, que el testador lo hubiere
rehabilitado por acto autntico.

2.

El legitimario est obligado a la colacin, siempre que sea hijo o descendiente y entre en la
sucesin con sus hermanos o los descendientes de stos (Artculo 1083 del Cdigo Civil) y tambin a
la imputacin cuando pida la reduccin de las liberalidades (Artculo 1108 ejusdem).

3.

Perder su condicin de legitimario, cuando renuncie a la herencia con el fin de retener la

donacin o el legado que se lo haya hecho (Artculo 1085 del Cdigo Civil).

4.

No puede exigir la legtima por anticipado, ni renunciar a ella en vida del causante.

5.

El legitimario, por ser heredero; entra en posesin de los bienes de la herencia sin necesidad de
tomar posesin material (Artculo 995 del Cdigo Civil).

6.

Puede exigir su cuota legtima el legitimario, en especie o en dinero, segn sea conveniente.

Otros principios que informan la institucin de la legtima son:

Que siendo una cuota hereditaria forzosa, carecer de validez cualquier disposicin que tienda a eludirla,
representa la mnima cantidad que el heredero que tenga condicin de legitimario puede recibir de la
herencia y; finalmente, es institucin de Orden Pblico, por lo que no podra alegarse en su contra ningn
pacto o renuncia que se pretenda hecha por el heredero forzoso.
MONTO DE LA LEGTIMA
El monto de la legtima lo establece el artculo 884 del Cdigo Civil vigente de la siguiente forma: "La
legtima de cada descendiente o ascendiente, legtimos o naturales, y la del cnyuge, ser la mitad de sus
respectivos derechos en la sucesin intestada; y concurren y son excluidos y representados segn el orden

y reglas establecidos para dicha sucesin".

OTRAS DISPOSICIONES RELACIONADAS CON LA LEGTIMA
DISPOSICIONES DEL TESTADOR EXCEDIENDO SU PORCIN DISPONIBLE
Artculo 885 ejusdem.- Cuando el testador dispone de un usufructo o de una renta vitalicia, cuyo
rendimiento exceda el de la porcin disponible, los legitimarios pueden optar entre ejecutar esta disposicin
o abandonar la propiedad de la porcin disponible.
La misma eleccin pertenece a los legitimarios en el caso en que se haya dispuesto de la propiedad de
una cantidad que exceda de la porcin disponible.
BIENES ENAJENADOS EN PROVECHO DE UN LEGITIMARIO, A FONDO PERDIDO O CON RESERVA
DE USUFRUCTO
Artculo 886 ejusdem.- El valor en plena propiedad de los bienes enajenados en provecho de un
legitimario, a fondo perdido o con reserva de usufructo, se imputar a la porcin disponible y el excedente
se colacionar en la masa.
La colacin y la imputacin referidas no pueden pedirse sino por los legitimarios que no hayan dado su
consentimiento para la enajenacin.
CLCULO DE LA LEGTIMA DEL CNYUGE EN CONCORDANCIA CON EL 845
Artculo 887 ejusdem.- Se imputarn al cnyuge sobre su legtima, adems de todo lo que se le haya
dejado por testamento, todo cuanto haya adquirido por las capitulaciones matrimoniales y por donacin, y a
los dems legitimarios, todo cuanto hayan recibido en vida del de cujus o por testamento del mismo, y que
est sujeto a colacin, de acuerdo con lo dispuesto en la Seccin IV, Captulo III de este Ttulo.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos23/derecho-sucesoral/derechosucesoral2.shtml#ixzz2MWdX1R19

gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg
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En Venezuela nadie puede disponer de la totalidad de su patrimonio, pues la mitad de ese
patrimonio del causante est asignada por ley a su herederos legitimarios. Es decir, que el
cincuenta por ciento (50%) del patrimonio del causante pertenece a los hijos,
ascendientes y cnyuge sobreviviente del de cujus, no separado de cuerpos y de
bienes. (vid. C.C. Art. 883, 884 y siguientes).
Los artculos 883 y 884 del Cdigo Civil, establecen literalmente lo siguiente:
Artculo 883. La legtima es una cuota de la herencia que se debe en plena propiedad a
los descendientes, a los ascendientes y al cnyuge sobreviviente que no est separado
legalmente
de
bienes,
con
arreglo
a
los
artculos
siguientes.
El testador no puede someter la legtima a ninguna carga ni condicin.
Artculo 884. La legtima de cada descendiente o ascendiente, legtimos o naturales, y
la del cnyuge, ser la mitad de sus respectivos derechos en la sucesin intestada; y
concurren y son excluidos y representados segn el orden y reglas establecidos para dicha
sucesin.
Ahora bien, es criterio de la Sala Casacin Civil del Tribunal Supremo de Justicia, que la
institucin de la legtima tiene carcter de orden pblico. En ese sentido, la Sala mediante
sentencia de fecha 24 de abril de 2008, con ponencia de la Magistrada Isbelia Prez Velsquez,
fij la siguiente posicin:
Por tanto, el supuesto error de interpretacin no se constata en la sentencia recurrida,

toda vez que el juez ad quem al interpretar la norma del artculo 883, observ el criterio de
esta Sala de Casacin Civil contenido en la sentencia N 390, del 3 de diciembre de 2001, que
precisamente distingue los casos recurrentes de nulidad absoluta de aquellos que s pueden
ser convalidables en sus efectos, y en este sentido seala que: la institucin de la legtima
es igualmente de orden pblico, como se dispone de la circunstancia de no poder disponer el
causante de la cuota legitimaria, ni de poder privar de ella a quienes se debe en plena
propiedad, como dice la Ley (artculo 883 del Cdigo Civil, asimismo, acatando la citada
sentencia de esta Sala destaca que los jueces pueden, en resguardo del orden pblico,
declarar de oficio la nulidad absoluta que adviertan en algn contrato, siempre que la
nulidad aparezca de forma manifiesta, sin necesidad de suplir prueba alguna.
Asimismo, el recurrente distingue entre actos directos e indirectos de lesin respecto a la
legtima, y seala que el artculo slo comprende aquellos contratos en los cuales el
causante haya dispuesto expresa y directamente de la legtima (condicionndola o
gravndola), no as de aquellos contratos celebrados por el causante que de alguna manera
afecten indirectamente la legtima.
Sobre el particular, es de advertir que los actos de disposicin del causante que implican
gravmenes u otras formas de limitacin que menoscaben la legtima, si bien puede ser
evidente en el caso de una sucesin testamentaria donde proceden de inmediato las acciones
de reduccin que corresponda, no resulta tan obvio en una sucesin intestada, en la cual
debe procederse ab initio a su determinacin y cuantificacin a los fines de conocer las
cuotas que corresponden por ley a los herederos legitimarios, por tanto sin conocer
previamente la cuota susceptible de asignacin, se estara procediendo sobre una masa
indivisa indiscutiblemente en detrimento del resto de los herederos legitimarios. (fin de la
cita)
EL GRADO DE CONSANGUINIDAD Y AFINIDAD

El parentesco es el vnculo que liga unas personas con otras. Puede ser de
consanguinidad, que sera el vnculo de sangre que une a las personas y el de
afinidad, tambin denominado poltico, que sera el que liga a un esposo con
los parientes de sangre del otro.
Dentro del parentesco de consanguinidad hay que distinguir lo que es la
lnea recta (ascendente o descendente) de lo que es la lnea colateral
Lnea recta. La proximidad del parentesco de consanguinidad se mide por
grados, siendo un grado la distancia que hay entre dos personas engendradas
una de otra. De una a otra hay una generacin y por tanto cada generacin es
un grado. As padre e hijo son parientes en primer grado. Abuelo y nieto hay
dos grados, uno entre padre e hijo y otro entre padre y abuelo. Por lo tanto el
grado de parentesco entre el nieto y el abuelo es el de segundo grado de
consanguinidad en lnea recta.
Lnea colateral. Nos viene dada por aquellas personas que no descienden
unas de otras, sino de un antepasado comn (primos entre s, siendo el
antepasado comn el abuelo). La medicin o el grado de parentesco lo
averiguamos de la siguiente manera. Ascendemos hasta llegar al ms

prximo antepasado comn con la otra, y luego bajar por la lnea recta
descendente que une a este antepasado con la otra cuyo parentesco con la
primera se mide. Por lo tanto dos hermanos son parientes en segundo grado
de consanguinidad en lnea colateral.
Segn lo dicho cul sera el parentesco entre dos primos hermanos y un to
y un sobrino?
Primos hermanos: ascendemos al antepasado comn, que sera el abuelo de
ambos y descendemos hasta el primo hermano, entonces tenemos que el
grado de parentesco sera el de 4 grado de consanguinidad lnea colateral.
To y sobrino: son parientes en tercer grado, pues subiendo, hay un grado del
to a su padre, que es el abuelo del sobrino, y bajando dos grados de abuelo a
nieto, por lo tanto son parientes en tercer grado de consanguinidad en lnea
colateral.
Qu parentesco tienen dos hermanos? Subimos al padre y bajamos al
hermano luego el parentesco sera de 2 grado de consanguinidad lnea
colateral.
El parentesco de afinidad tambin se mide por grados. En este parentesco el
cnyuge se encuentra en el mismo grado de afinidad respecto de los
parientes de sangre de su esposo, que ste de consanguinidad.
Por lo tanto qu parentesco de afinidad existe entre un hermano del esposo
con respecto a la esposa?
Estaramos ante el segundo grado de afinidad.
Por Manuel Cuesta
http://declaracionsucesoral.com/2012/05/declaracion-de-unicos-y-universalesherederos-en-venezuela-modelo-tribunales-competentes-requisitos-redaccionformato-judicial-abogados-tsj/
lasolicitud de declaracin de nicos y universales herederos, son consideradas como de
jurisdiccin voluntaria o no contenciosa, porque el alcance de ellas es solicitar que se declare
la existencia o inexistencia de un derecho, en este caso concreto, la condicin de heredero a
determinadas personas, por ello, no existe una verdadera litis o contencin, [...]

la legitim,a o couta indisponible de la herencia derecho hereditario

En Venezuela nadie puede disponer de la totalidad de su patrimonio, pues la mitad de ese
patrimonio del causante est asignada por ley a su herederos legitimarios. Es decir, que el
cincuenta por ciento (50%) del patrimonio del causante pertenece a los hijos, ascendientes y
cnyuge sobreviviente del de cujus, no separado de cuerpos y [...]