INFORME PSICOLOGICO

DATOS DE FILIACIN:
Nombres y Apellidos
Edad
Lugar y Fecha de Nacimiento
Grado de Instruccin
Ocupacin
Nombre de padre
Edad del padre
Nombre de la madre
Edad de la madre
Religin
Lugar de residencia
Lugar y fecha de evaluacin
Fecha de Informe

: R A.. Damaris Elin

: 09 aos
: Lima; 30 de Noviembre del 2004.
: 5to de primaria
: Estudiante
: Dionisio
: 49 aos
: Yolanda
: 46 aos
: Catlica
: Huachipa
: Ate; 28 de octubre del 2013
: de Noviembre 2013.

Responsable
: Ps. Potokar Orihuela Roger Luis.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MOTIVO DE CONSULTA:
Examinada llega acompaada de madre quien refiere que su hija presenta problemas en su conducta. Las
conductas que la nia presenta solo se da en casa, ya que en el colegio no a recibido ninguna queja, estas
conductas son:
-

Realiza berrinches, cuando no le suelen dar lo que quiere, eso lo realiza ante la presencia de la madre,
utilizando tambin verbalizaciones de (eres mala, tu no me quieres, mi papa es bueno, el me quiere).
Otro problema est relacionado a las tareas, no quiere hacer, todas las tarde antes de hacer las tareas
quiere primero jugar un rato y despus dice que est cansada, que no puede, espera que el papa
regrese para que con el realice las tareas.
Cuando se le da una orden (sentarse para almorzar, lavarse los dientes, tender la cama, arreglar su
cuarto, ella tiende a demorar en hacerlo, por lo que la mama le grita y termina haciendo las labores
ella misma.
Cuando sale con mama y papa, el padre le compra lo que ella le pide, y cuando la madre se niega a
comprar algo, la nia verbaliza palabras como (mala, vete, te odio), el papa ante ello opta por comprarle
lo que pide para no hacer mas escndalos, por lo cual la pareja termina discutiendo en casa.
Por las maana la madre tiene problemas para despertarla para que vaya al colegio, despierta
renegando y verbaliza palabras (mala, bruja, te odio, mi papa me deja dormir mas), ello sucede de
lunes a viernes, los sbados se la despierta mas tarde (9:00 am), y los domingos el papa le despierta a
las (10:00 am), el dice que es por que es domingo y no hay colegio.
Cuando llega visitas a su casa la nia suele pedir con mas frecuencia dulces, y la madre al estar
ocupada con la visita le suele dar los dulces para evitar que la interrumpa en la conversacin.

ANTECEDENTES FAMILIARES Y PERSONALES:

Hija nica
Papa trabaja todo el da fuera de casa y los nicos momentos que para en casa es por las noches
(7:00pm) y los domingos todo el da.
La pareja tiene 10 aos de relacin, la concepcin de su hija fue difcil, (Problemas de fertilidad), por lo
que ya no lograron tener otros hijos aun cuando lo intentaron.
La madre refiere que estas conductas se han incrementado a partir de los 6 aos, antes era una nia
que no hacia tantos berrinches, ni contestaba mal.

OBSERVACIONES GENERALES:
Examinada aparenta la edad referida, se presenta con adecuado arreglo personal, presenta un lenguaje claro
pero por momentos aniado, en especial ante la presencia de la madre, durante la entrevista la nia interrumpa
a la madre refiriendo que ella es mala, cuando se pide a la nia que espere fuera del consultorio, la nia le
pide el celular a la madre y ella se lo da; al conversar a solas con la nia, manifiesta que quiere a su papa y a su
mama, pero que la madre le grita mucho.
PROCEDIMIENTOS PSICOLOGICOS:

Entrevista psicolgica.
Observacin de conducta.

DIAGNOSTICO FUNCIONAL

Conductas en exceso
Realiza berrinches, cuando no le suelen dar lo que quiere dentro de casa
Desobedece (Tareas)
Demorar en hacerlo (10 minutos) Sentarse para almorzar
Demorar en hacerlo (10 minutos) Lavarse los dientes
Demorar en hacerlo (10 minutos) Tender la cama
Demorar en hacerlo (10 minutos) arreglar su cuarto
Verbaliza palabras como (mala, vete, te odio)
Despierta renegando y verbaliza palabras (mala, bruja, te odio, mi papa me deja dormir mas),
Pide dulces.
Conductas en dficit
Ninguno
Conductas debilitadas
Ninguno

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
DIAGNOSTICO:
-

F910 Trastorno de la conducta limitado al contexto familiar

SUGERENCIAS:
Registro de conducta (semana 1)
Conducta
Realiza berrinches, cuando no
le suelen dar lo que quiere
dentro de casa
Desobedece (Tareas)
Demorar en hacerlo (10
minutos) Sentarse para
almorzar
Demorar en hacerlo (10
minutos) Lavarse los dientes
Demorar en hacerlo (10
minutos) Tender la cama
Demorar en hacerlo (10
minutos) arreglar su cuarto

Lunes

Martes

Mircoles Jueves

Viernes Sbado Domingo Total

31

Verbaliza palabras como (mala,

vete, te odio)
Despierta renegando y verbaliza
palabras (mala, bruja, te odio,
mi papa me deja dormir mas),
Pide dulces.

Anlisis Funcional

1
1

5
1

Ed
Mam se niega a darle
golosinas o el internet
A la orden de mam
hacer las tareas
A la orden (sentarse para
almorzar)
A la orden (Lavarse los
dientes)
A la orden (tender la
cama)
A la orden (arregla tu
cuarto)
Cuando sale con mam y
pap, y la madre no
permite que el pap le
compre algo a la nia.

R
Realiza berrinches, cuando
no le suelen dar lo que
quiere dentro de casa

Desobedece
Demorar en hacerlo (10
minutos)
Demorar en hacerlo (10
minutos)
Demorar en hacerlo (10
minutos)
Demorar en hacerlo (10
minutos)

Verbaliza palabras como

(mala, vete, te odio)
Despierta renegando y
verbaliza palabras (mala,
La madre la despierta
bruja, te odio, mi papa me
para ir al colegio, 6:30am deja dormir mas),
Llega visita a casa

Pide dulces.

Tcnica para modificar

Er
conducta
Madre termina dndole
algunas veces lo que pide, y
otras no.
Extincin
La madre le deja jugar,
luego cuando no quiere, le
grita y le dice que espere a
su papa para que le ayude. Reforzamiento positivo
La mam le grita
La mam le grita
La mam le grita y despus
ella lo tiende.
La mam le grita y despus
ella lo ordena.
Pap termina comprndole
lo que pide la nia para
evitar la vergenza.

Reforzamiento positivo
Modelado y reforzamiento
positivo
Reforzamiento positivo
Reforzamiento positivo

Extincin

Mam le grita y le ayuda a

cambiar su uniforme.
Reforzamiento positivo
Madre le da los dulces para
que la deje conversar
Extincin

Conductas Pre Recurrentes:

Seguimiento de instrucciones (SI)
Atencin (SI)
Discriminacin (SI)
Objetivos terminal
Al finalizar el programa la nia ser capaz de solicitar las cosas sin berrinche, obedecer a la orden
de hacer las tareas, se sentara para almorzar apenas le indique, se lavara los dientes apenas
termine de desayunar, almorzar o cenas, tender a su cama y arreglara su cuarto rpidamente
cuando se le indique, no utilizara verbalizaciones inadecuadas con su madre, despertara
tranquilamente para ir al colegio, y evitara pedir dulces cuando haya visita en casa.
Objetivos Especfico

Solicitara las cosas diciendo por favor.

Obedece cuando se le pida hacer las tareas
Obedecer a la orden de sentarse para almorzar
Se lavara los dientes despus del desayuno, almuerzo o cena.
Tender a su cama rpidamente cuando se le indique
Arreglara su cuarto rpidamente cuando se le indique
Utilizara verbalizaciones adecuadas con su madre aun cuando este molesta
Despertara tranquilamente para ir al colegio
Evitara pedir dulces cuando haya visita en casa.

Procedimiento:
Se entrenara a los padres en la aplicacin de los principios de modificacin de conducta.
o Se identifica las conductas problemas (Lnea Base Descrita)
o Se especifica las conductas (Lnea base Descrita)
o Se registra en trminos de frecuencia (Lnea base descrita)
o Se identificaron los estmulos discriminativos
Mam se niega a darle golosinas o el internet
A la orden de mam (hacer las tareas)
A la orden (sentarse para almorzar)
A la orden (Lavarse los dientes)
A la orden (tender la cama)
A la orden (arregla tu cuarto)
Cuando sale con mam y pap, y la madre no permite que el pap le compre algo.
La madre la despierta para ir al colegio, 6:30am
Llega visita a casa
o Se identificaron los reforzadores, primarios, tangibles, sociales, de actividad.
Frases positivas (bien, t puedes, te quiero, valorando la conducta positiva).
TV.
Tiempo libre para jugar.
Postre favorito.
Paseo por el parque.
Stiker
Dulces.
Frugos.
o Se explico la conducta problema en trminos de la triple relacin de contingencia.
(reforzamiento positivo)
o Se explica que tcnica se puede utilizar para mantener o incrementar una conducta adecuada.
As como aquellas tcnicas para disminuir o eliminar conductas inadecuadas (lista, tcnica y
cuando)
Descripcin de la conducta y uso de la tcnica

R
Realiza berrinches, cuando no le suelen
dar lo que quiere dentro de casa
Desobedece (Tareas)

Tcnica modificar conducta

Extincin: La madre no le dar lo que pide si lo
hace con berrinches
Reforzamiento positivo: la madre le permitir ver
tv o jugar despus de hacer la tarea

Demorar en hacerlo (10 minutos)

Sentarse para almorzar

Reforzamiento positivo: la madre le dar su

postre favorito si llega antes de los 2 minutos.
Modelado y reforzamiento positivo: La madre se
Demorar en hacerlo (10 minutos) Lavarse lavara los dientes ante la presencia de su hija, y
le dir que si lo hace saldrn a pasear un rato por
los dientes
el parque.
Demorar en hacerlo (10 minutos) Tender Reforzamiento positivo: si la hija le obedece antes
de los 2 minutos, la madre le comprara 1 stiker
la cama
que le guste.
Demorar en hacerlo (10 minutos) arreglar Reforzamiento positivo: si la hija le obedece antes
de los 2 minutos, la madre le comprara dulces
su cuarto
valorizado en un sol
Verbaliza palabras como (mala, vete, te
odio)
Extincin: el padre no le compara nada.
Reforzamiento positivo: si la hija se despierta sin
Despierta renegando y verbaliza palabras verbalizar palabras inadecuadas, la madre le
enviara en su lonchera un frugos que le gusta,
(mala, bruja, te odio, mi papa me deja
caso contrario solo le enviara agua con
dormir mas),
manzanilla o ans.
Pide dulces.

Extincin: La madre no le dar dulces.