GUIA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS SOCIALES
TEMAS
GEOGRAFA ECONOMICA
GUIA CUARTO PERIODO
EDUCADOR(A): JUAN GABRIEL MONTOYA
ALUMNO(A): ____________________________________________________
GRADO: NOVENO______
INTENSIDAD HORARIA: CUATRO HORAS SEMANALES
ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS
Reconoce y analiza la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y evala
crticamente los avances y limitaciones de esta relacin.
INDICADORES DE LOGROS
Comprende los principales conceptos y procesos que intervienen en la diferenciacin de los
sectores de la economa.
Identifica y caracteriza los diferentes sectores de la economa a escala global.
Compara la manera como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado
econmicamente con el medio ambiente.
Analiza los procesos relevantes entorno a la industria y su relacin con el espacio.
Identifica como se articulan los diferentes sectores econmicos y su influencia en las
regiones.
Crtica las consecuencias negativas que se han creado por la mala distribucin de la tierra
Reconoce la necesidad de mejorar las condiciones econmicas de la poblacin para su
conservacin
INDAGACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
Cuntas personas crees que han intervenido en la elaboracin de un producto antes de
que llegue a tus manos?
Cules consideras que son los sectores de la economa?
Cules consideras que son los pases que generan mayor cantidad de productos para
comercializar con otras naciones?
GEOGRAFA ECONOMICA
La Geografa (del griego - geographia, compuesto de " " (h g) la Tierra y "" (graphein)
dscribir) lit. Descripcin o representacin grfica de la Tierra) es la ciencia que estudia la
superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que
la forman al relacionarse entre s.
El primero en utilizar la palabra Geografa fue Eratstenes (276-194 a.C.) en una obra hoy da
perdido, sin embargo el conocimiento de la geografa se le atribuye al tambin considerado padre
de la Historia, Herodoto (484-420 a.C.). Para los griegos es la descripcin racional de la Tierra,
particularmente para Estrabn es la base de formacin para aquel que decide, el Poltico.
Existen cuatro tradiciones histricas en la investigacin geogrfica, las cuales son: el anlisis
espacial de fenmenos naturales y humanos, los estudios del territorio (del lugar a la regin), el
estudio de la relacin entre el hombre y su entorno, y la investigacin de las ciencias de la Tierra.
Sin embargo, la Geografa moderna es una disciplina cuyo objetivo primordial es el mejor
entendimiento de nuestro planeta, con todas y cada una de sus complejidades humanas y
naturales, no slo la locacin de los objetos, sino cmo son y cmo han cambiado para llegar a ser
lo que son. La divisin de la Geografa en dos ramas principales, es la disposicin actual, en
Geografa Fsica y Geografa Humana, la cual no implica una desconexin entre una y otra puesto
que dicha divisin se plantea slo como un punto de partida estudios en particular, si bien es
posible realizar una investigacin partiendo desde una de las dos ramas, es preciso sealar la
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necesidad de considerar a la otra rama, si se desea que la investigacin sea considerada una
investigacin de carcter geogrfico.
Esto quiere decir que la Geografa es una ciencia que se cuestiona simultneamente las huellas
dejadas por la sociedades (desarrollo de los espacios) o la naturaleza (orognesis de las
montaas, impacto del clima...) as mismo, la dinmica del trabajo de las sociedades (la emergente
disposicin socio-econmica de Asia-Pacifico, desindustrializacin progresiva de los pases
desarrollados hacia la economa de mercado...) y a su vez las dinmicas del medio fsico (el
cambio climtico, aumento del nivel medio del mar...). Es por ello que la Geografa se interesa de
los fundamentos (fsicos y humanos) as como de las dinmicas (demogrficas, socio-econmicas,
culturales, climticas, biogeogrficas, geomorfolgicas...) que tienen lugar en la Tierra. Por otro
lado esta disciplina ha comenzado a integrar poco a poco diversos campos culturales, como la
pintura paisajista, la literatura descriptiva e inclusive el cine.
RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son los materiales de la naturaleza que los seres humanos pueden
aprovechar para satisfacer sus necesidades (alimento, vestido, vivienda, educacin, cultura,
recreacin, etc.). Los recursos naturales son la fuente de las materias primas (madera, minerales,
petrleo, gas, carbn, etc.), que transformadas sirven para producir bienes muy diversos.
Los recursos naturales son de muchos tipos y se pueden clasificar de varias maneras:
1. No renovables o agotables: Son aquellos que una vez utilizados se agotan, porque no se
regeneran. Son inorgnicos y existen en cantidad fija. Son los minerales, que pueden ser de dos
tipos:
a) Metlicos: minerales de los cuales se obtiene diferentes metales (hierro, oro, plata, cobre,
etc.).
b) No metlicos: se usan en forma directa como la arena, la grava, las arcillas, las piedras, etc.
2. Recursos naturales energticos: Son aquellos que sirven para producir energa. Pueden ser:
a) No renovables agotables: que existen en cantidad fija.
Los combustibles fsiles: petrleo, carbn, gas natural.
Los radioactivos: uranio y otros minerales radioactivos.
b) No renovables inagotables: que existen en cantidades no fijas y permanentes. A este tipo
pertenece el geotermal, o sea, el vapor de agua caliente proveniente del interior de la Tierra.
c) Renovable inagotable: se renuevan continuamente.
El hidrulico: la energa del agua en los desniveles de la superficie terrestre.
El elico: la energa del viento.
El ocenico: la energa de las mareas y de las olas.
El solar: la energa del Sol.
3. Recursos naturales semirenovables: Son de tipo bio-inorgnico y superficie limitada. Es
esencialmente el suelo, el medio de produccin natural de las plantas.
4. Recursos naturales renovables: Son los que tienen la capacidad de regenerarse, si se les
aprovecha bien, sin destruirlos ni exterminarlos.
a) Fijos y autorrenovables:
El clima: bsicamente la atmsfera.
El agua: de carcter cclico.
b) Variables:
La vegetacin: conformada por las plantas. Puede ser natural o silvestre (forestales,
pastos, plantas de uso diverso) y cultivada (plantas alimenticias, industriales, pasturas
cultivadas, bosques cultivados, etc.).
La fauna o los animales: puede ser natural (terrestre, acutica y area) y domstica (los
animales domsticos, o sea, la ganadera), y la pesquera.
FACTORES DE PRODUCCION
Los economistas clsicos utilizan los tres factores definidos por Adam Smith, cada uno de los
cuales participan en el resultado de la produccin mediante una recompensa fijada por el mercado:
Tierra (que incluye todos los recursos naturales), Labor y Capital (que se refiere a maquinaria y
equipos usados en la produccin).
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Conviene mantener presente que los economistas clsicos -Smith, David Ricardo, etc.- subsumen
en labor o trabajo un elemento que los fisicratas consideraban un cuarto factor: los
entrepreneurs. Para Smith la funcin de tales personas era tan solo de supervisin, as los reduce
al mero trabajo de secretario de confianza... Esa situacin empieza a cambiar con JeanBaptistaSoy, pero aun as los entrepreneurs no reganaron su posicin como cuarto factor. Trabajo
es uno de los tres factores de produccin y recursos humanos; que tiene el hombre para sobrevivir
a travs de un esfuerzo fsico o desarrollo social.
La tierra
El factor tierra, en sentido amplio, se refiere al conjunto de recursos naturales empleados en el
proceso de produccin. Comprende la tierra propiamente dicha, el agua, el aire, las plantas, los
animales, los minerales y las fuentes de energa. La tierra tiene recursos naturales; localizacin
geogrfica utilizada para procesos productivos de bienes comunes.
El capital
Los recursos que se emplean para producir bienes y servicios constituyen el capital.Se pueden
distinguir 3 clases:
Capital fsico: Es el formado por los elementos materiales tangibles: edificios, materias
primas,etc.
Capital humano: Es la educacin y formacin profesional de los empresarios y trabajadores
de una empresa.
Capital financiero: Es el dinero que se necesita para formar una empresa y mantener su
actividad.
Tecnologa
Es un factor de especial relevancia en los ltimos tiempos.
Produccin manual: Aquella en que el ser humano proporciona fuerza y el manejo de las
herramientas.
Produccin mecanizada: Aquella en la que la maquinaria proporciona la fuerza y el ser
humano las herramientas.
Produccin tecnificada: Aquella en la que la mquina proporciona la fuerza y controla las
herramientas.
Ciencia econmica actual
Estos 3 factores clsicos estn en la ciencia econmica actual en proceso de evolucin hacia una
estructuracin ms compleja:El factor tierra (cada vez ms alterado por la intervencin humana) se
considera hoy, bien como componente del capital, bien como un componente de un factor natural
ms amplio (recursos naturales o capital natural).
En la economa del conocimiento y el desarrollo empresarial producido desde finales del siglo XX,
se considera que la tecnologa y su conjuncin con la ciencia (lo que se ha denominado I+D investigacin y desarrollo- o incluso I+D+I -investigacin, desarrollo e innovacin-) es un cuarto
factor de produccin que caracteriza cada vez ms la produccin en los pases desarrollados.
Paralelamente, a la nocin de capital fsico o capital financiero se aade la de capital humano o
capital intelectual, incluso de capital social, como variable explicativa de la mejora de la
productividad que no resulta de los otros factores.
SECTORES DE LA ECONOMA
El sector primario
Comprende todas las actividades que se basan en la extraccin de bienes y recursos procedentes
del medio natural: la agricultura, la ganadera, la pesca, la caza, la explotacin forestal y la
minera.Muchos de los productos que se obtienen de estas actividades no necesitan ninguna
transformacin o muy poca antes de su consumo, como las naranjas, los boquerones o la carne de
vaca. Otros, sin embargo, se utilizan como materias primas para diversas industrias, como el
algodn para fabricar tejidos, la bauxita para obtener aluminio, las semillas oleaginosas para
elaborar pinturas o la celulosa de los rboles para fabricar papel.Las actividades primarias se
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desarrollan en las zonas rurales, martimas y forestales, normalmente alejadas de las grandes
urbes.En los pases desarrollados, estas tareas ocupan a una proporcin muy pequea de la
poblacin activa (inferior al 10 %), mientras que en los pases subdesarrollados pueden llegar a
emplear al 50 % de la poblacin.
El sector secundario
Agrupa las actividades econmicas encargadas de la transformacin de los bienes y recursos
extrados del medio natural (materias primas) en productos elaborados. Las actividades esenciales
del sector son la construccin y la industria. Las industrias suelen situarse en las ciudades y las
reas que estn en su proximidad.
Hoy, el sector industrial se caracteriza por:
* El empleo de maquinaria cada vez ms sofisticada.
* La reduccin de la mano de obra como consecuencia del uso de mquinas y robots.
* La mayor preparacin y especializacin de los trabajadores.
* Los productos cada vez ms personalizados.
El nmero de trabajadores empleado en el sector secundario es muy pequeo en los pases
subdesarrollados (cerca del 10 %) y moderado en los desarrollados (en torno al 30%) a causa de la
robotizacin de la industria.
El sector terciario
Se ha utilizado como una especie de cajn de sastre en el que, por exclusin, se incluyen todas
aquellas actividades que no producen bienes materiales de forma directa, y, por lo tanto, no
encajan dentro de los otros dos sectores econmicos. Esas actividades son conocidas como
servicios. Es necesario subrayar la heterogeneidad del sector terciario, en el que se incluyen
actividades muy diversas: desde el reparto de propaganda a domicilio hasta la investigacin
cientfica. Por este motivo, algunos autores hablan de terciario decisional o avanzado, o
incluso de sector cuaternario, para referirse a los servicios que requieren un mayor grado de
cualificacin.
Actualmente, bajo la denominacin de servicios se agrupan: el comercio, la hostelera, los
transportes y las comunicaciones, las finanzas, un conjunto de actividades auxiliares a las
anteriores (asesora, informtica, etc.), los servicios sociales, las actividades relacionadas con el
ocio y otras actividades diversas. Dentro de esta enorme variedad de servicios se pueden
diferenciar cuatro tipos principales:
* Los servicios de distribucin. Ponen en manos de la poblacin los productos que consume. Es el
caso del comercio y los transportes.
* Los servicios a empresas y la banca. Intentan facilitar su funcionamiento mediante concesin de
crditos, asesoramiento jurdico fiscal, contratacin de seguros, diseo, etc.
* La Administracin pblica y los servicios sociales. Incluyen todas las actividades financiadas por
el Estado, destinadas a regular el funcionamiento de la sociedad y a mejorar la calidad de vida de
la poblacin.
* Los servicios personales. Son los que intentan cubrir las demandas de la poblacin en aspectos
tan variados como la hostelera y el turismo, los espectculos, las reparaciones de vehculos y el
cuidado personal, entre muchos otros.
Aunque los servicios estn presentes en todo el territorio, son ms caractersticos los de las
ciudades.En los pases desarrollados, ms del 60 % de la poblacin activa trabaja en el sector
terciario, mientras que la cifra es mucho ms variable en los pases subdesarrollados (de un 10 % a
un 40 %). Cuando las cifras son altas en estos ltimos, se debe a actividades poco productivas y
escasamente cualificadas.
ACTIVIDAD ECONMICA
Se llama actividad econmica a cualquier proceso mediante el cual se adquieren productos, bienes
y los servicios que cubren nuestras necesidades o se obtienen ganancias.Las actividades
econmicas son aquellas que permiten la generacin de riqueza dentro de una comunidad (ciudad,
regin, pas) mediante la extraccin, transformacin y distribucin de los recursos naturales o bien
de algn servicio; teniendo como fin la satisfaccin de las necesidades humanas.Cada comunidad
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encuentra que sus recursos son limitados y por lo tanto, para poder satisfacer a estas necesidades
debe hacer una eleccin que lleva incorporado un coste de oportunidad.
Las actividades econmicas abarcan tres fases: produccin, distribucin y consumo.Como la
produccin depende del consumo, la economa tambin analiza el comportamiento de los
consumidores.Algunas actividades econmicas son la agricultura, la ganadera, la industria, el
comercio, las comunicaciones, entre otras.Los pases se emplean especficamente en alguna
actividad econmica lo que permite clasificarlos, y de acuerdo a la capacidad de produccin y
eficiencia de dicha actividad se generara su riqueza.
TIPOS DE ACTIVIDADES ECONMICAS
Dentro de cualquier comunidad humana se haya una divisin del trabajo, que beneficia a todos sus
integrantes. Existen tres tipos de actividad econmica: la primaria, la secundaria y la
terciaria.Segn la hiptesis de los tres sectores, cuanto ms avanzada o desarrollada es una
economa, ms peso tiene el sector terciario y menos el sector primario. La actividad econmica se
diferencia del acto econmico.
Actividades econmicas primarias
Son aquellas que se dedican puramente a la extraccin de los recursos naturales, ya sea para el
consumo o para la comercializacin.Estn clasificadas como primarias: la agricultura, la ganadera,
la produccin de madera y pesca comercial, la minera, etc.
Actividades econmicas secundarias
Este sector se refiere a las actividades industriales, aquellas que transforman los recursos del
sector primario.Dentro del mismo, las industrias ligeras producen bienes de consumo inmediato
como alimentos, zapatos, bolsas, juguetes, mientras que las pesadas, maquinaria y otros insumos
para otros sectores; las industrias manufactureras se encargan de la elaboracin de productos ms
complejos a travs de la transformacin de las materias primas.
Actividades econmicas terciarias
Gracias a estas actividades, la poblacin humana encuentra comodidad y bienestar. Consisten
bsicamente en la prestacin de algn servicio, la comunicacin o el turismo.Tan solo en Mxico, el
54 % de la poblacin se dedica a las actividades econmicas terciarias.
IMPUESTOS
El impuesto es una clase de tributo (obligaciones generalmente pecuniarias en favor del acreedor
tributario) regido por derecho pblico. Se caracteriza por no requerir una contraprestacin directa o
determinada por parte de la administracin hacendaria (acreedor tributario).Los impuestos en la
mayora de legislaciones surgen exclusivamente por la "potestad tributaria del Estado",
principalmente con el objeto de financiar sus gastos. Su principio rector, denominado "Capacidad
Contributiva", sugiere que quienes ms tienen deben aportar en mayor medida al financiamiento
estatal, para consagrar el principio constitucional de equidad y el principio social de la libertad
Los impuestos son cargas obligatorias que las personas y empresas tienen que pagar para
financiar al estado. En pocas palabras: sin los impuestos el estado no podra funcionar, ya que no
dispondra de fondos para financiar la construccin de infraestructuras (carreteras, puertos,
aeropuertos, elctricas), prestar los servicios pblicos de sanidad, educacin, defensa, sistemas de
proteccin social (desempleo, prestaciones por invalidez o accidentes laborales), etc.
En ocasiones, en la base del establecimiento del impuesto se encuentran otras causas, como
disuadir la compra de determinado producto (por ejemplo, tabaco) o fomentar o desalentar
determinadas actividades econmicas. De esta manera, se puede definir la figura tributaria como
una exaccin pecuniaria forzosa para los que estn en el hecho imponible. La reglamentacin de
los impuestos se denomina sistema fiscal o fiscalidad.
GUIA DE TRABAJO
ACTIVIDAD 1
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Realiza una lectura exhaustiva de la gua y elabora un mapa conceptual.

ACTIVIDAD 2
Lee, Atentamente, el siguiente texto y observa la fotografa:
LATIFUNDIO, MINIFUNDIO Y MEDIO AMBIENTE
Una de las caractersticas fundamentales
de la estructura agrcola de Amrica Latina
es la tendencia de la tierra. Esta no ha
sufrido grandes cambios en los ltimos
aos, por lo que prevalece tanto el
latifundio como su contrario el minifundio.
Desde una perspectiva ambiental, ambos
procesos tienen consecuencias adversas.
En este sentido, el latifundio propicia la
gran explotacin que se basa en la
intensificacin
de
cultivos,
la
mecanizacin, el riego, el uso de
agroqumicos y la homogenizacin de
cultivos. Los efectos ambientales resultantes suelen ser erosin y compactacin de suelos por
mecanizacin, salinizacin por sistemas de riego inadecuados y contaminacin qumica. Adems,
es frecuente que solo se cultive pequea parte de la propiedad con lo cual su rendimiento es muy
bajo.
Por su parte, en las zonas de minifundios tiende a aumentar la erosin, es frecuente la perdida de
fertilidad del suelo por uso intensivo sin periodos adecuados que permitan que la tierra se recupere.
Tambin se presenta escasa rotacin de cultivos y falta de tecnologas adecuadas.
Tanto en las grandes propiedades como en los minifundios las prcticas agrcolas que incorporan
formas de conservacin y recuperacin de los suelos son escasas
1. Completa un cuadro como el del modelo. Puedes ayudarte con la informacin de la pgina
anterior.
Caractersticas
Efectos sobre el medio
ambiente
LATIFUNDIO
MINIFUNDIO
2. Consideras que una de las dos formas de propiedad de la tierra sealadas en el texto
perjudica ms el medio ambiente? Explica tus respuestas.
3. Escribe dos consejos, uno para un latifundista y otro para un minifundista, para que hagan
un uso ms racional de su tierra y preservar el medio ambiente lo mejor posible.
Lee el siguiente texto:
PRODUCCN Y CONSERVACIN
Es comn relacionar la poblacin ms pobre
del campo con el deterioro ambiental, la
extraccin de madera como combustible, la
sobreexplotacin y el empobrecimiento de los
suelos y la desecacin de las fuentes de agua
se dentro de los mayores impactos. Sin
embargo, en diferentes lugares del planeta se
han encontrado prcticas ancestrales de
produccin y explotacin de los recursos
naturales
que
permiten
proteger
los
ecosistemas. Tal es el caso de los terraplenes
construidos en zonas de ladera que evitan la
erosin del suelo y permiten la infiltracin del
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agua, evitando derrumbes y conservando la productividad de los cultivos. As mismo, los barbechos
o las pocas de descanso de la tierra luego de uno o varios cultivos o la rotacin o cambio de
especies cultivadas recuperan la fertilidad de los suelos y evitan su sobreexplotacin.
Por otro lado, el conocimiento de las pocas de reproduccin de especies acuticas, permite
identificar pocas de veda o de no captura, para no agotar la especie. Otra tcnica es la
construccin de sistemas de camellones para recolectar los nutrientes del ro y cultivar sobre ellos;
Tal como lo implementado por la cultura de los Zenes en Colombia, con gigantescas estructuras
hidrulicas.
4. A partir del texto y de la imagen, describe como algunos de los sistemas de produccin
tradicionales protegen los ecosistemas.
5. Elabora un texto donde expongas la importancia de conocer las condiciones del entorno
para la subsistencia de las comunidades y la proteccin de los ecosistemas.
ACTIVIDAD 3
ARTICULACIN DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS

1. Ahora, identifica los diferentes sectores productivos de la economa y explica cmo funciona
cada uno de ellos.
2. Elabora un grfico donde se muestre el proceso de explotacin, transformacin, distribucin
y consumo de un producto alimenticio y de otro relacionado con el vestido. Luego, describe
los procesos de desarrollarse.
3. Identifica los posibles impactos ambientales que se derivan del procesamiento y utilizacin
de los derivados del petrleo, y disea una propuesta que permita aminorar tales efectos.

ACTIVIDAD 4
Observa, detenidamente, las imgenes y responde las preguntas que se presentan a continuacin

1. Identifica y describe los diferentes sectores econmicos que se reflejan en cada imagen.
2. Identifica y argumenta a qu etapa del sistema productivo corresponde cada una de las
imgenes.
Lee atentamente el siguiente documento.
las maquiladoras son industrias que realizan parte o todas las
fases del proceso industrial fuera de las fronteras del pas de
origen de la compaa principal. El pas anfitrin, en donde las
maquiladoras estn situadas, otorga condicin de puerto libre
a las industrias que desean invertir en esa actividad. En la
mayor parte de los casos, esto quiere decir que el pas
anfitrin no cobra derechos aduaneros sobre las materias
primas y los productos parcialmente o totalmente
industrializados. Las maquiladoras mexicanas arman
computadoras para Estados Unidos, las fbricas chinas
manufacturan juguetes Japoneses y los trabajadores egipcios
producen prendas francesas
3. Qu razones crees que pueden explicar el que en una empresa ubique maquilas en
lugares diferentes a su pas de origen?
4. Qu inters consideras que tienen las maquilas para un pas y para una multinacional?
5. Describe tres efectos positivos y tres negativos generados por el desarrollo de maquilas en
los pases receptores.
ACTIVIDAD 5
Lee el siguiente texto:
INDIOS, COLONOS Y ACUCHEROS
El sistema de negocio de las casa
armadoras del Amazonas tiene como base
la ignorancia de los trabajadores del ro,
que en un 95% son analfabetas. Muchas de
estas fortunas estn manchadas con
sangre, y todas amasadas con lgrimas.
Abrir pequeos crditos a humildes
caucheros y llevarlos a trabajar a lejanos
ros, de donde no vuelven nunca, porque
jams pueden saldar sus cuentas, pues los
artculos de primera necesidad que se ven
obligados a comprar a sus mismos
patrones, les son cargados a precios
fabulosos y, en cambio, a los productos que
entregan se les fijan precios bajsimos por
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motivo de crisis es uno de los sistemas adoptados en toda la regin

El uso de balanzas especiales para pesar a bordo artculos, es recurso muy comn aqu.
Obsequiar a los caucheros a colonos con aguardiente cuando van a bordo de las lanchas a
negociar sus propios productos y despus de embriagarlos cambiarles el fruto de su trabajo por
mercancas averiadas, robndoles en el peso y recargndoles los precios
Recibir en consignacin cargamentos de caucho, balata, tagua, etc., y luego presentar una cuenta
de venta alterada, con el concurso del comprador que se presta, mediante comisin, a suministrar
comprobantes falsos Atraer con engaos a los indios Y luego encerrarlos y trasladarlos a otros
ros para, vender a estos infelices es procedimiento que no repugna a ciertos comerciantes.
1. Por qu crees que este tipo de situaciones se presentaron en el territorio nacional y que
consecuencias pudieron derivarse de ellos?
2. Cul crees que fue el papel que desempe el estado frente a los acontecimientos que
sucedieron en esta poca?
3. Elabora un ensayo (Mnimo de tres prrafos) donde expongas tu punto de vista sobre este
tipo de economas extractivas y propn algunas alternativas que eviten que dichas
situaciones vuelvan a presentarse.
ACTIVIDAD 6 (2 notas en el seguimiento, para entregar en la semana 7)
PRENSA ESCUELA: En grupos de 3 estudiantes, de libre escogencia, realizar lo siguiente:
Buscar noticias de prensa escrita(de este ao)que tenga que ver con:
1. 2 noticias relacionadas con el fenmeno de las inundaciones en Colombia y elabora una
propuesta que indique como los sistemas de produccin tradicionales podran aminorar
estos eventos.
2. 1 noticia sobre los incrementos del precio de la gasolina. Escribir las causas y las
consecuencias de este fenmeno econmico.
3. Redactar una articulo (inventar) de prensa sobre la actividad econmica en la Institucin.
EJERCICIO CARTOGRFICO:(Recuerda que se debe entregar en la semana 5)
Economa de Colombia.
Produccin agrcola colombiana.
Minera y recursos energticos de Colombia.
reas industriales colombianas.
Turismo colombiano.
Economa de Amrica.
Economa de frica.
Economa de Asia.
Economa de Europa.
Economa de Oceana.
PREPARATE PARA EL ICFES
Marca una de las opciones y justifica tu respuesta:
1. Segn el economista y antroplogo Daro Fajardo, por tierra se entiende la base fsica y
productiva del territorio. Por territorio se entiende en conjunto de relaciones y representaciones que
se construyen a partir de la tierra.Segn lo anterior un anlisis territorial implica tener en cuenta:
A. La cultura como producto de las condiciones configuradas por el entorno predominando lo
econmico.
B. Las relaciones culturales y econmicas s que se tejen entre la poblacin y los recursos
naturales.
C. El predominio de los recursos naturales sobre la cultura en el proceso histrico de formacin
social.
D. Que la cultura poco incide en los procesos econmicos y en la explotacin de los recursos
naturales.

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2. Por lo general, los pases latinoamericanos tienen mucha riqueza y poca productividad. Es decir,
en su suelo o subsuelo existen recursos naturales que bien explotados permiten un mejor
desarrollo de los diferentes pases.Esta situacin se debe a que la:
A. Agricultura esta tecnificada, la cual demanda una alta participacin de trabajadores.
B. Industria y la minera estn escasamente desarrolladas, lo que impide aprovechar mejor los
recursos.
C. Minera es una actividad mecanizada, pero con escasa inversin extranjera que facilite la
exportacin de recursos.
D. Industria est dedicada al sector de las telecomunicaciones, fomentando un descuido de la
industria tradicional.
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PAGINA WEB: montoyajuangabriel.jimdo.com
CONSERTACIN DE EVALUACIN
NOTA
PRUEBA SABER
SEGUIMIENTO
EVALUCION 1
EVALUCION 2
MAPAS
AUTOEVALUACIN
HETEROEVALUACIN

DESCRIPCION
15 preguntas tipo ICFES, se realizara en la octava
semana.
Talleres, consultas, quizes, participaciones en clase,
etc.
Se realizara en la semana nmero de tres de cada
periodo acadmico.
Se realizara en la semana nmero de seis de cada
periodo acadmico.
En la semana cinco debern entregar los mapas
correspondientes a los temas del perodo.
Nota que cada estudiante se asignara de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Nota que el docente asignara a cada estudiante de
acuerdo a los parmetros establecidos.

PORCENTAJE
20%
30%
15%
15%
10%
5%
5%

PARMETROS PARA LA AUTOEVALUACION Y LA HETEROEVALUACION

INDICADOR

NOTA

Soy responsable de mis acciones frente al registro y entrega de todo tipo de informes.
Asisto continuamente a clases y llego puntual a las mismas.
Participo de forma activa en las discusiones y explicaciones de clase
Respeto a mis compaeros partiendo de la sana convivencia y promuevo un ambiente
de estudio, acorde a las normas institucionales.
DEFINITIVA

PLAN DE MEJORAMIENTO
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Actividades y/o evaluaciones no presentadas a tiempo:

Cuando un estudiante incumple con una actividad de clase, tiene una semana para ser
presentada a las 11:30 a.m. y su nota ser tres (3,0).
Cuando un estudiante incumple con una actividad de clase por inasistencia justificada con la
firma del Coordinador en el Cuaderno Comunicador, tiene una semana para ser presentada
a las 11:30 a.m. y su nota ser sobre cinco (5,0).
Cuando se reprueba una de las dos evaluaciones programadas en el periodo:
Cuando un estudiante reprueba la evaluacin, tiene una semana para ser presentada de
forma verbal a las 11:30 a.m. y su nota ser tres (3,0).
Cuando no se alcanz las competencias del perodo acadmico:
En la semana siguiente a la entrega de notas del respectivo perodo acadmico el
estudiante deber estudiar de cuenta propia los temas del perodo que se encuentran en la
gua y sustentarlos de forma verbal dentro del aula de clase.

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FIRMA DOCENTE

_________________________________
FIRMA ESTUDIANTE

_________________________________
FIRMA DE ACUDIENTE

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