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DEDICATORIA
A todas y cada una de las personas que supieron acompaarme, dndome el
valor para continuar, a pesar de las dificultades, y lograr mi bello sueo, ser
licenciada en Educacin.
PRESENTACIN
Seores miembros del jurado:
Me dirijo a ustedes con el debido respeto para darles a conocer lo siguiente:
El derecho a una alimentacin y nutricin adecuada es fundamental
como el derecho a la propia vida; la poblacin adolescente, es una de las
vulnerables de alto riesgo, y las cifras alarmantes dan cuenta del incremento
del sobrepeso, obesidad y de enfermedades por la carencia o el exceso en la
dieta de importantes micronutrientes como: el hierro, calcio y vitaminas, y por
la no prctica de una alimentacin saludable y buenos hbitos alimenticios, lo
cual es observado en la sociedad en general y en la institucin educativa
donde se realiza el presente estudio cientfico.
En tal sentido, teniendo en cuenta los lineamientos establecidos en el
reglamento de grados y ttulos de la Universidad Csar Vallejo, se presenta la
investigacin cientfica titulada:
LOS HBITOS ALIMENTICIOS EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO
DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E.P NORBERT WIENER UGEL N
02, SAN MARTN DE PORRES, 2014.
La misma que, pongo a consideracin de ustedes, seores Miembros del
Jurado Calificador, para su evaluacin y se me conceda la oportunidad de
sustentarla.
Pongo a su disposicin la tesis titulada Los hbitos alimenticios en los
estudiantes de 3 grado de primaria de la institucin educativa Norbert Wiener
de san Martn, 2014, en cumplimiento a las normas establecidas en el
Reglamento de Grados y Ttulos para optar el ttulo de Licenciado en Educacin
de la Universidad Cesar Vallejo.
INTRODUCCIN
La investigacin titulada, LOS HBITOS ALIMENTICIOS EN LOS
ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA
I.E.P NORBERT WIENER UGEL N 02, SAN MARTN DE PORRES, 2014.
Se realiz en un contexto particular de poblacin urbano marginal. Los
objetivos propuestos fueron, como objetivo general: ..
De la IEP en mencin, y los objetivos especficos: 1. ..todos los obj.
investigacin, y por ltimo la redaccin de los objetivos, tanto general como los
especficos.
Captulo II: se desarrolla el marco terico, es decir la base terica de la
variable, hbitos alimenticios, sus definiciones, fundamentos tericos,
dimensiones y por ltimo la definicin de trminos bsicos, que especifican y
respaldan cientficamente el presente estudio de investigacin.
Captulo III: tratamos la metodologa de la investigacin, donde sealamos el
tipo, nivel y diseo de la investigacin; redactamos la variable de estudio,
especificamos la poblacin y muestra, se precisan las tcnicas, los
instrumentos utilizados y procedimientos de recoleccin de datos, de anlisis e
interpretacin realizados.
Captulo IV: contiene la presentacin de los resultados de la investigacin a
nivel descriptivo e inferencial mediante tablas y figuras de estadsticos con sus
respectivos anlisis y explicacin.
Finalmente, se presentan las conclusiones y sugerencias a las que lleg esta
investigacin, con referencias bibliogrficas y anexos que complementan la
investigacin realizada.
BASES TEORICAS
ALIMENTACION SALUDABLE
Definicin:
La alimentacin es una de las necesidades primordiales de la humanidad, pues
se requiere de ella para asegurar la existencia, para lo cual adems tiene que
ser saludable. Al respecto Maldonado, E.(2010) nos dice que la alimentacin
saludable es aquella que aporta todos los nutrientes esenciales y la energa
que cada persona necesita para mantenerse sana (p.7)
Pr su parte, Jos, A.(2010) manifiesta que la alimentacin saludable es aquella
que permite cubrir todas las necesidades de energa y nutrientes de cada
persona y ayuda a mantener su estao nutricional normal (p.3).
HBITOS ALIMENTICIOS
Definicin.
Grado
ng
Valoracin
Aplicable
DISCUSION DE RESULTADOS
Los resultados de la investigacin reportan que el 42,9% de los escolares de la
institucin Educativa Norbert Wiener del distrito de san Martn de Porres se
ubica en el nivel bajo en cuanto a hbitos alimenticios en la alimentacin
cotidiana, seguido del 57,1% que se encuentran en el nivel medio. No se
observa porcentaje alguno en el nivel alto (tabla 2). Respecto al consumo en el
almuerzo, el 77,1% de los escolares se ubica en el nivel medio en cuanto a
calidad nutricional que consumen en el almuerzo; un 14,3% se ubica en el nivel
bajo y solamente el 8,6% en el nivel alto. Esto significa que la mayora de los
escolares no consumen nutrientes, vitaminas, etctera, suficientes y
adecuados, contenidos en menestras, vegetales, lcteos, entre otros (tabla 3).
En cuanto a la alimentacin en la cena diaria, el 55,7% de los escolares se
ubica en el nivel bajo en cuanto a consumo de nutrientes adecuados para su
desarrollo. El 38,6% se halla en el nivel medio y solamente el 5,7% est en el
nivel ptimo. Esto indica que la gran mayora de los alumnos muestran indicios
(2012)
dan
cuenta
que
los
principales
SUGERENCIA
Primera. Se sugiere a los directivos de la institucin educativa Norbert
Wiener del distrito de San Martn de Porres, perteneciente a la UGEL N 02, a
convocar a los padres de familia en general, especialmente de educacin
primaria, para impartir charlas sobre nutricin bsica para escolares, incidiendo
en una alimentacin balanceada y nutritiva en casa y en las loncheras para
alimentar mejor a los escolares y , de este modo puedan ellos aprender mejor.
Segunda: a los padres de familia en general, especialmente a los de educacin
primaria de la institucin educativa Norbert Wiener del distrito de San Martn
de Porres a nutrir mejor a sus hijos o hijas, tanto en el desayuno, almuerzo
como en la cena; para ello es preciso que se informen con sus docentes, en el
centro de salud de la zona y por otros medios.