ETNOGRAFIA Asignatura de Grado - 7002108

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Asignatura de Grado: 7002108-
ASIGNATURA DE GRADO:
ETNOGRAFAYPRCTICAS
INTRODUCTORIASAL
TRABAJODECAMPOI
Curso2014/2015
(Cdigo:7002108)
1 . PRESENT ACI N DE L A ASI G NAT URA
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoIes una asignatura cuatrimestral de

FormacinBsica,de6ECTs,paralosestudiantesdePrimerCursodelGradoenAntropologaSocial
yCultural.
Esta asignatura ofrece una aproximacin a la etnografa como lgica de investigacin caracterstica
de la Antropologa Social y Cultural, su relacin con el trabajo de campo antropolgico, y su
articulacinconelconceptoantropolgicodecultura.
Esta asignatura es introductoria, y combina componentes fundamentales de la teora antropolgica,

la epistemologa y la metodologa de la etnografa, con una aproximacin prctica orientada a la
formacininicialdelasensibilidadetnogrfica.
El recorrido temtico de la asignatura va del concepto de cultura a los conceptos de trabajo de

campoyetnografa.Eneserecorrido,elestudianteaprenderautilizarenlaprcticalasprincipales
dimensiones operacionales del concepto de cultura en Antropologa Social y Cultural, y los
principales componentes epistemolgicos de la etnografa en un nivel bsico. Los aprendizajes
generados en esta asignatura sern extendidos y complementados al cursar la asignatura
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoII, obligatoria, en el Segundo Curso
delGradoenAntropologaSocialyCultural.
2 . CO NT EXT UAL I Z ACI N EN EL PL AN DE EST UDI O S
Esta asignatura se inscribe en la materia Mtodos y Tcnicas de Investigacin en

Antropologa y Prcticas de Trabajo de Campo. Es la primera asignatura de esta materia que
cursar el estudiante. La secuencia de asignaturas de esta materia a lo largo del Grado es la
siguiente:
PrimerCurso
SegundoCuatrimestre
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoI(6ECTS)
SegundoCurso
SegundoCuatrimestre
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoII(5ECTS)
TercerCurso
PrimerCuatrimestre
AntropologayPerspectivasdeGnero(5ECTS)
TercerCurso
PrimerCuatrimestre
TiempoyTeoradelaCultura(Etnohistoria)(5ECTS)
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,36768630&_dad=portal&_schema=PORTAL&idAsignatura=7002108-
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TercerCurso
SegundoCuatrimestre
FilosofadelasCienciasSociales(5ECTS)
TercerCurso
SegundoCuatrimestre
Proyecto de Investigacin, Anlisis de Materiales y Escritura (Orientado al Trabajo de Fin de Grado)
(5ECTS)
La materia Mtodos y Tcnicas de Investigacin en Antropologa y Prcticas de Trabajo de

Campo, en la que se incribe esta asignatura, se desarrolla en estrecha relacin con la materia
TeoraseHistoriadelaAntropologa, cuyo contenido se extiende tambin a lo largo de los tres
primeros cursos del Grado. Igualmente, la materia Mtodos y Tcnicas de Investigacin en
Antropologa y Prcticas de Trabajo de Campo es estrechamente complementaria de la materia
ConocimientoEtnogrfico. El nfasis epistemolgico y metodolgico de la primera es inseparable
del conocimiento de casos y modelos de composicin etnogrfica a los que el estudiante tendr
accesoalestudiarlasegunda.
A lo largo del programa de estudios, las seis asignaturas de la materia Mtodos y Tcnicas de
InvestigacinenAntropologayPrcticasdeTrabajodeCampoestarncoordinadasparaconduciral
estudiante hacia el mayor aprovechamiento de sus capacidades de crtica analtica y planificacin
metodolgica en investigacin antropolgica, en el nivel de estudios de grado. El resultado de esta
secuencia de aprendizaje, junto con los conocimientos aportados por las asignaturas en el resto de
las materias, ser disponer ptimamente al estudiante para la realizacin de su TrabajodeFinde
Grado,encuartocurso.
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoI(PrimerCurso)formaunaunidad
de aprendizaje con Etnografa y Prcticas Introductorias al Trabajo de Campo II (Segundo
Curso). El equipo docente de ambas est especialmente coordinado en cuanto a los objetivos,
competencias,contenidos,materialdocenteysistemadeevaluacin.
Esta asignatura se centra en fomentar las siguientes competencias especficas, en un nivel

formativobsico:
* Conocimiento de los fundamentos tericos y etnogrficos de la antropologa social y cultural. En

particular,estaasignaturaofrecerunareflexindetalladasobrelasacepcionesdelosconceptosde
culturayetnografa.
* Conocimiento de los fundamentos epistemolgicos en antropologa. En particular, se fomentarn

lassiguientescompetencias:
* Saber aplicar la reflexividad tericometodolgica para evitar el etnocentrismo en los

modelosdeanlisis.
* Conocer los debates epistemolgicos y metodolgicos de la antropologa en un nivel

introductorio.
* Saber distinguir los conceptos tericos de la antropologa de los conceptos nativos de un

entornosociocultural.
* Comprender el concepto de especificidad etnogrfica y su sentido para la produccin de

conocimiento antropolgico, y comenzar a entender su contraste con la abstraccin conceptual
enlosprocesoscomparativos.
*Conocimientodelosfundamentosmetodolgicosenantropologasocialycultural.Enparticular,se
fomentarnlassiguientescompetencias:
*Comprenderelconceptodetrabajodecampoantropolgico.
*Comprenderelconceptodediariodecampoantropolgico.
*Comprenderelconceptodeentrevistaenetnografa.
*Comprenderelconceptodeobservacinenetnografa.
*Comprenderelconceptodedocumentoenetnografa.
*Comprenderelconceptodetriangulacinenetnografa.
* Comprender la relacin entre estos instrumentos metodolgicos y el concepto antropolgico
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decultura.
* Comprender, de forma introductoria, la articulacin entre material emprico y categoras de

anlisisenetnografa,comoprimerpasoparalaformacinenanlisiscrtico.
* Conocimiento orientado a la prctica profesional. En particular, se fomentarn las siguientes

competencias:
* Comprender el concepto de holismo en etnografa, como primer paso para el anlisis de las
institucioneshumanasdentrodeconfiguracionesmsamplias.
*Comprenderlarelacinentreelconceptodeholismoylosconceptosdeculturayetnografa.
* Comprender de forma introductoria la relacin entre la prctica de investigacin basada en

encuestasylaprcticadelainvestigacinetnogrfica.
Desde su mbito de estudio, y siempre en un nivel formativo bsico, esta asignatura

contribuirtambinaqueelestudianteadquieralassiguientescompetenciasgenerales:
*Planificacinyorganizacindeltrabajo.
*Aplicacindelosconocimientosalaprctica.
*Resolucindeproblemasenentornosnuevosopococonocidos.
*Pensamientocreativo.
* Innovacin en cuanto a la construccin de recursos conceptuales emergentes de la investigacin

etnogrfica.
*Comunicacinyexpresinescrita.
* Comunicacin y expresin cientfica, particularmente en cuanto al uso tcnicamente adecuado del

lenguajedelasHumanidadesylasCienciasSociales.
*Bsquedadeinformacinrelevante.
*UsoproductivodelasTIC.
*Compromisotico.
3 . REQ UI SI T O S PREVI O S REQ UERI DO S PARA CURSAR L A ASI G NAT URA
Estaasignaturaestplanificadaparainiciardesdelabaselaformacindelosestudiantesde
Grado en Antropologa Social y Cultural, en las competencias indicadas en la seccin
"Contextualizacin". Los contenidos sern expuestos en las lecturas bsicas y ejemplificados a
travsdeejerciciosprcticos,sinpresuponerningnconocimientoprevioencuantoalametodologa
y la epistemologa de la etnografa. Todos los materiales de esta asignatura estn realizados
pensandoenunamplioabanicodeperfilesposiblesencuantoalorigenacadmicodelestudiantado.
Es esperable que los estudiantes con fomacin previa en cualquier disciplina en ciencias sociales y
humanidades encuentren una mayor familiaridad con el lenguaje conceptual de la asignatura. Sin
embargo, el que los estudiantes tengan esos perfiles acadmicos no garantiza una mayor facilidad
en cuanto a la comprensin de los conceptos de la asignatura, ni en cuanto a los problemas
implicados en su aplicacin prctica. Es posible (aunque no necesario) que, en el estudio de esta
asignatura, los estudiantes con formacin previa en alguna otra disciplina de las ciencias sociales o
las humanidades encuentren tambin dificultades conceptuales, debido precisamente a una
familiarizacinconunusopocoprecisoomarcadamenteetnocntricodelascategorasbsicas.
Los materiales bsicos y de apoyo han sido producidos atendiendo a toda persona con inters en el
estudiodelaasignatura,contotalindependenciadesuposibleformacinanterior.
4 . RESUL T ADO S DE APRENDI Z AJ E
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El estudiante adquirir las competencias expuestas en la seccin de "Contextualizacin" de forma

progresivayenunnivelbsico,pormediodesutrabajoautnomo,lalecturaatentaycomprensiva
delostextosbsicos,laparticipacinenladiscusincolectivadelosforosvirtualesmoderadapor
el equipo docente y los tutores, la realizacin de las prcticas propuestas en la Gua de estudio
(disponible en el curso virtual) sometidas a evaluacin continua, y la preparacin del examen final.
Conello,elestudianteconseguirlossiguientesresultadosdeaprendizaje:
Resultadosdeaprendizajegenerales
Comoconsecuenciadelarealizacindelastareaspropuestasparalaevaluacincontinua,ydel
seguimientoadecuadodelplandetrabajopropuestoenlaGuadeestudiodisponibleenelcurso
virtual,elestudianteproducirresultadosconcretosquefomentarnespecialmentelossiguientes
aprendizajes:
*Aprenderaplanificaryorganizarsupropiotrabajointelectual.
* Aprender a aplicar sus conocimientos a la prctica, especialmente en la construccin de

categorastericasvlidasparaelpensamientoconcretoypreparatoriasparaeldiseodela
investigacinetnogrfica.
* Aprender a expresarse con rigor conceptual y cientfico en el mbito de las ciencias

sociales y las humanidades y, sobre todo, a comprender la necesidad de hacerlo como
exigenciaineludibledeltrabajodelosantroplogos.Tantoelequipodocentecomolastutoras
ytutoresdeloscentrosasociadosharnespecialhincapienesteexigencia.
* Cursar esta asignatura producir tambin resultados concretos en aprendizajes relativos al

restodelascompetenciasgenerales.
Resultadosdeaprendizajeespecficos
* El estudiante obtendr una comprensin articulada de los problemas fundamentales de

carcter epistemolgico y metodolgico que subyacen a la produccin de conocimiento
antropolgico,conespecialincidenciaenlasrelacionesconceptualesentrecultura,trabajode
campoyetnografa.
* Obtendr tamben una captacin del sentido unitario de las dimensiones epistemolgica y
metodolgicaenlainvestigacinantropolgica.Elestudianteaprender,enunnivelbsico,a
formularlaspreguntasdetipocmoinvestigar de forma integrada con las preguntas de tipo
quinvestigaryparaquhacerlo.
* Adems, esta asignatura aportar al estudiante una comprensin de la etnografa como

proceso de produccin de conocimiento acerca de la sociedad y la cultura. El estudiante
concluir el estudio de la asignatura habiendo diseado un Dominio de accin en el que
pondr en juego las dimensiones operacionales del concepto antropolgico de cultura como
primer paso para el diseo de un proyecto de investigacin (a desarrollar en la asignatura
EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoII,deSegundoCurso).
* En la elaboracin progresiva de ese Dominio de accin, guiada paso a paso en la Gua de

estudiodisponibleenelcursovirtual,elestudianteintuirdeformaejemplarenquconsiste
el estudio contextual de las instituciones humanas, y la aproximacin holstica propia de la
investigacinetnogrfica.
5 . CO NT ENI DO S DE L A ASI G NAT URA
PARTEI.CONCEPTODECULTURA
TEMA1.CULTURA,REGLAYPRCTICA
Las zozobras del concepto de cultura: espritu, pueblo, diversidad. Primera definicin del concepto
decultura:Culturaesunaformadevidasocial.Segundadefinicindelconceptodecultura: Cultura
es el conjunto de reglas con cuyo uso las personas dan forma a la relacin que las personas
mantienen entre s, en su vida social. Tercera definicin del concepto de cultura: Cultura es el
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conjunto de reglas con cuyo uso las personas dan forma a su accin social. Cuarta definicin del
conceptodecultura:Culturaesunadescripcin,hechaporalguien,delconjuntodereglasconcuyo
usolaspersonasdanformaasuaccinsocial.
Lecturasobligatorias:
Daz de Rada, ngel, 2010, Cultura, antropologa y otras tonteras. Madrid: Trotta. Captulo 1
Hablardeculturaycaptulo2"Formasvivas",pp.1579.
TEMA2.LASSEISLLAVESDELCONCEPTODECULTURA
Lasprincipalesdificultadesqueentraaelusodelconceptodecultura,talcomohasidopresentado
en el Tema 1. Cada una de esas dificultades implica compatibilizar, en la comprensin de la vida
social, extremos que pueden parecer a simple vista contrarios: (1) Universal y concreto, (2)
Individualismo y holismo: accin individual y relacin social, (3) Individualismo y holismo:
instituciones especializadas y pensamiento relacional, (4) Forma y contenido. Proceso y estructura.
Agenteysujeto,(5)Relacin,accinyproductodelaaccin,(6)Individuoenrelacin.
Lecturaobligatoria:
DazdeRada,ngel,2010,Cultura,antropologayotrastonteras.Captulo 3: Seis llaves, pp.

81101.
Lecturarecomendada:
DazdeRada,ngel,2010,Cultura,antropologayotrastonteras.Captulo4:Vamosausarlas
llaves.Unacrticadealgunosusoscomunesdelapalabracultura,pp.103123.
TEMA3.LADIMENSINVALORATIVADELACULTURAYLACULTURACOMODISCURSO
Una cultura es tanto un conjunto de relaciones con las reglas como un conjunto de reglas. De aqu
deriva la quinta definicin del concepto de cultura. Quinta definicin del concepto de cultura:
Partiendo de la tercera definicin del concepto de cultura, cultura es el conjunto de reglas para
relacionarse con las reglas mencionadas en la tercera definicin, en cada situacin concreta. Sexta
definicin del concepto de cultura: La cultura es el discurso, el decurso, de un conjunto de reglas
convencionales puestas en prctica en el tiempo de las situaciones sociales. La cultura no es un
agentesocial.Losagentessocialesproducencultura.
Lecturaobligatoria:
Daz de Rada, ngel, 2010, Cultura, antropologa y otras tonteras. Captulo 7: La cultura como
reconocimientoycomodiscurso,pp.181206.
TEMA4.PREGUNTASHABITUALESSOBREELCONCEPTODECULTURA
1. Puede haber gente sin cultura? 2. Hace falta la escuela para "tener" cultura? 3. Se reduce la
diversidad cultural a la diversidad lingstica? 4. Es la cultura una forma particular de accin? 5.
Cmo se "tiene" la cultura y quin la tiene, si es que alguien la tiene? 6. Son "los chinos" una
cultura?Son"losespaoles"unacultura"?Son"losheavies"unacultura?7.Puedehabercultura
singente?
Lecturaobligatoria:
Daz de Rada, ngel, 2010, Cultura, antropologa y otras tonteras. Captulo 8: Algunas
preguntasconrespuesta,pp.207240.
PARTEII.CONCEPTODEETNOGRAFA
TEMA5.ELCONCEPTODETRABAJODECAMPO
Concepto de metodologa. Concepto de etnografa. Concepto de trabajo de campo. Concepto de

observacin participante. La relacin entre obser
vacin y entrevista en el trabajo de campo (una
primeraaproximacin).Conceptodeactitudholstica.
Lecturaobligatoria:
Velasco, Honorio, y ngel Daz de Rada, 2009 [1997], La lgica de la investigacin etnogrfica.
Madrid:Trotta:Captulo1."Eltrabajodecampo",pp.1739.
TEMA6.LASACCIONES,LOSOBJETOSYLASTRANSFORMACIONESDELPROCEDIMIENTO
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ETNOGRFICO
La relacin mesacampo en el espacio de la investigacin (acciones). La relacin entre informacin
inespecfica y especfica en el proceso etno
grfico. El papel de las guas de campo (objetos). El
problemadelastransformacionesdelainformacinenelprocesoetnogrfico.
Lecturaobligatoria:
Captulo 4. "Una primera aproximacin al modelo de trabajo en etnografa. Acciones, objetos,
transformaciones",pp.89134.
TEMA7.LASITUACINDECAMPOYLAPRODUCCINDEDATOS
Una ilustracin del trabajo de campo como situacin. El extraamiento y su relacin con la
produccinterica.Lasfuentesdedatosysuscom
posiciones.
Lecturaobligatoria:
Captulo5."LoquehicieronHarryyJohn".pp.137171.
TEMA8.LACONSTRUCCINARGUMENTALENETNOGRAFA.RELACIONES
ENTREDATOSYARGUMENTOS
Las consecuencias de considerar la etnografa un texto. La relacin entre descripcin y
argumentacin en el texto etnogrfico. La articulacin de material emprico, datos y argumentos
tericos.
Lecturaobligatoria:
Captulo6."Tramasculturales,tramasetnogrficas",pp.173211.
6 . EQ UI PO DO CENT E
ANGELDIAZDERADABRUN
SARASAMAACEDO
7 . M ET O DO L O G A Y ACT I VI DADES DE APRENDI Z AJ E
Esta asignatura se sirve de la metodologa de enseanzaaprendizaje a distancia propia de la UNED

(que incluye la oferta de algunas actividades presenciales), y se basa en el uso de diversos
recursos,entrelosqueseencuentranlastecnologasinformticasdecomunicacin.
Tiposderecursosysusformatos
Laformacin,elseguimientoylaevaluacindelosestudiantesserealizaatravsdelossiguientes
tiposderecursos:
1.Materialesdeestudio
Enformatoimpreso:
Doslibrosobligatorios,disponiblesenelmercadoyentodaslaslibrerasdelaUNED,conlos
contenidosbsicosdelaasignatura.
*DazdeRada,ngel,2010,Cultura,antropologayotrastonteras.Madrid:Trotta.
* Velasco, Honorio, y ngel Daz de Rada, 2009 [1997], La lgica de la investigacin

etnogrfica. Un modelo de trabajo para etngrafos de la escuela. Madrid: Trotta. [Cualquier
edicindeestelibroesigualmentevlida].
Todos los contenidos de la asignatura que sern materia de evaluacin se encuentran en los
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captulos de lectura obligatoria de esos dos libros, y en la Gua de estudio disponible en el

cursovirtual.
Esos dos libros se usarn de forma compartida con la asignatura Etnografa y Prcticas
IntroductoriasalTrabajodeCampoII,deSegundoCurso.
Enformatodigital:
La Gua de estudio disponible en el curso virtual es un material obligatorio y

fundamentalparaalcanzarconxitolosresultadosdeaprendizaje. En l se desarrollan,
temaatemaypasoapaso,loscontenidosylaofertadeprcticasparacursarlaasignatura,y
se ofrecen importantes recursos complementarios, bibliogrficos y de glosario, para la
adecuada comprensin de los conceptos. Para cursar esta asignatura, se recomienda a
todos los estudiantes comenzar por la lectura de esta Gua de estudio, que les ir
llevando de la mano a travs de las lecturas obligatorias seleccionadas y los ejercicios
prcticos. El contenido de esta Gua de estudio, en la medida en que complementa y
explica los contenidos de las lecturas obligatorias en formato impreso, es tambin
materiaobligatoriadeevaluacin.
Otrosrecursosqueseirngenerandoenelcursovirtual,ycuyocontenidonoserobligatorio
comomateriadeevaluacin.
2.Tutoraspresencialesyenlnea, donde se tratarn distintos temas de la asignatura y se har

un seguimiento de la prctica fundamental que habr de realizar el estudiante a lo largo del curso:
Un dominio de accin (Vase el apartado "Evaluacin"). En estas tutoras se resolvern dudas, se
darnconsejosparaelestudioylapreparacindelaasignatura,etctera.
3. Comunicacin con otros estudiantes en las tutoras presenciales y en los distintos foros que
contieneelcursovirtual.
Metodologa de las actividades formativas propuestas y distribucin del tiempo asignado

(ECTS)acadauna
LaasignaturaEtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoItieneasignados6crditos
ECTS en la plan de Grado en Antropologa Social y Cultural. Ello equivale a un tiempo de trabajo
estimadoenelrangoentre150y180horasdetrabajodelestudiante.Laplanificacindeltrabajose
reparteentrelassiguientesactividades:
1.Trabajoautnomodelestudiante.65%delosECTS.
A.Estudio de los materiales obligatorios en formato en papel seleccionados en cada tema del
programa:30%delosECTS.
B. Estudio de los materiales en red con la realizacin de las prcticas propuestas: 35% de los
ECTS.
2.Tiempodeinteraccinconelequipodocenteylostutoresde los centros asociados: 35% de

losECTS,distribuidoaproximadamentedelasiguienteforma:
A. Orientaciones para el estudio de la asignatura, a travs de los medios digitales: 5% de los

ECTS.
B.Participacinenforosyotrosespacioscomunicativosenelmediodigital:10%delosECTS.
C. Consulta personal de los estudiantes con los profesores del equipo docente y tutores, y
asistenciaalastutoraspresenciales:10%delosECTS.
D.Realizaciny,ensucaso,revisindelaspruebasdeevaluacin(consumaterialprctico):
10%delosECTS.
8 . EVAL UACI N
A.Laevaluacinsellevaracaboatravsdedosmodalidades:
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1.Evaluacincontinuaoformativa
En todos los temas de la Gua de estudio de la asignatura, disponible en formato digital en el curso virtual, se
ofreceunaseccintituladaCuadernodeprcticas.Ejerciciosdeevaluacincontinua.Cadatemaofrecedosotres
ejercicios de este tipo, y tambin un desarrollo de Claves para la correccin de los ejercicios de evaluacin continua. En
estaseccin,elestudianteencontrarlneasdetrabajoyderespuestaaesosejerciciosdeevaluacincontinua,quepodr
utilizarparacontrastarconsuspropiassoluciones.Ensumayorparte,estosejerciciosdeevaluacincontinuaconsistenen
preguntas de desarrollo, en relacin con las cuales el estudiante tendr la oportunidad de poner en juego los conceptos
fundamentales de cada tema. En su mayor parte, adems, estos ejercicios replican la estructura de las preguntas de la
primera parte del examen final, por lo que realizarlos constituir una prctica de ejercitacin expositiva de cara a ese
examen.
Estos ejercicios de evaluacin continua se ofrecen como prcticas voluntarias que el estudiante puede aprovechar con los
efectosenlacalificacinfinalqueacontinuacinsemencionan.
Incidenciadelosejerciciosdeevaluacincontinuaenlacalificacinfinaldelaasignatura
(a)Losejerciciosdeevaluacincontinuaslotendrnincidenciaenlacalificacinfinalenelcursovigentedelamatrcula.
Los ejercicios de evaluacin continua enviados en un curso no computarn en cursos siguientes si el estudiante repite la
asignaturaaltenerlapendiente.
(b) Los ejercicios de evaluacin continua no computarn en el clculo de la evaluacin final si el estudiante no alcanza al
menosunacalificacindeaprobado(5puntossobre10)enelexamenfinaldelaasignatura.
(c) Independientemente del nmero de ejercicios de evaluacin continua realizados de hecho por el estudiante de forma
voluntaria,elestudiantesloenviar,atravsdelaplataformadigital,tres(3)ejerciciosalolargodelcurso,atenndosea
la temtica y a las extensiones indicadas en cada ejercicio. El estudiante puede escoger, de entre todos los ejercicios
propuestos a lo largo de los ocho temas del programa, los tres (3) ejercicios que desee, incluso si algunos de esos tres
ejerciciosseleccionadospertenecenalmismotema.
(d)Enlaplataformadigital,esostresejerciciosestntemporalizadosdelsiguientemodo:
Fechayhoralmitedeentregadelprimerejercicio:5demarzo(hastalas23:00).
Fechayhoralmitedeentregadelsegundoejercicio:5deabril(hastalas23:00).
Fechayhoralmitedeentregadeltercerejercicio:5demayo(hastalas23:00).
Es muy importante que el estudiante tenga en cuenta estos plazos con total precisin. La plataforma digital no
admitir el ejercicio correspondiente a las 23:01. Una vez entregados en esos plazos, esos ejercicios computarn en la
calificacin final, tanto si el estudiante supera la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio como si la supera en la
convocatoria extraordinaria de septiembre. Atencin: no existen plazos adicionales para la convocatoria de
septiembre.Losejerciciosdeevaluacincontinuahandeserentregadosentodocasoenlosplazosindicados.
Estosplazosnoregulanloscontenidosdelosejerciciosnilaspartesdelprogramadeestudiodelalumno.Estoquieredecir
que el estudiante, si lo desea o le viene bien, puede entregar un ejercicio de evaluacin continua propuesto en el primer
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Asignatura de Grado: 7002108temaenlafechalmitedemayo.Todoloqueimplicanestosplazoseslosiguiente:cadaestudiantepuedeentregarslo un

(1)ejercicioencadafechalmite,porloquecadafechanoutilizadarestaalestudianteoportunidadesdeentregarejercicios
deevaluacincomputablesenlacalificacinfinal(hastatresejercicios).
(e)Losejerciciosdeevaluacincontinuacomputarnenlacalificacinfinaldelsiguientemodo(dentrodelcursoenvigory
unavezaprobadoconunapuntuacinmnimade5elexamenfinal):
Porelhechodeserentregado,yunavezconfirmadoqueelcontenidodelejercicioespertinenteencuantoatemticayse
atiene a la extensin fijada, cada ejercicio ser valorado automticamente con la nota mxima posible fijada en esta
asignaturaparacadaunodeestosejercicios:3,3puntos.
Si el estudiante entrega en plazo los tres ejercicios, y si los ejercicios son adecuados en cuanto a temtica y extensin,
obtendr10puntosenconceptodeejerciciosdeevaluacincontinua.
Elestudiantepuedeentregarninguno,1,2,3ejerciciosdeevaluacincontinua.Cadaejercicioqueentreguecomputar
con3,3puntosenconceptodeevaluacincontinua.
(f) Muy importante. En la calificacin de los ejercicios de evaluacin continua no se tendr en cuenta que los ejercicios
estnresueltosdeficientemente,oquecontenganerroresdecualquiertipo.Cadaejerciciorealizadocuentaconlamxima
calificacinporelhechodeserrealizado.Elsentidodeestamedidaesfomentarelestudiocontinuo,yofreceralestudiante
laposibilidaddeutilizarestosejercicioscomoinstrumentodedilogoconelequipodocenteolosprofesorestutores.
(g)Larealizacindelosejerciciosdeevaluacincontinuaporpartedelestudiantepuedeser(eidealmentedeberaser)un
buenpretextoparaentrarencomunicacinconelequipodocentedelaasignatura,conlostutores,oconotrosestudiantes.
Igualmente, el estudiante que lo desee podr consultar especficamente dudas al equipo docente y los tutores sobre los
ejerciciosdeevaluacincontinuarealizados.Peroesmuyimportantetenerencuentaqueelequipodocentenotomarla
iniciativadecomunicarseconelestudiantecomoconsecuenciadesusenvos.Slocomprobarquelosejerciciosseatienen
alastemticasyextensionesexigidasy,sihansidoenviadosenplazo,esosejercicioscomputarnautomticamenteenla
califiacinfinaldelmodoindicado,unavezaprobadoelexamenfinalconunacalificacinmnimade5puntos.
(h)Siusteddeseaquealgnmiembrodelequipodocentelecomentesuejerciciodeevaluacincontinua,solcitelodentro
delossiguientesplazos:
Primerejerciciodeevaluacincontinua:hastaelda15demarzo.
Segundoejerciciodeevaluacincontinua:hastaelda15deabril.
Tercerejerciciodeevaluacincontinua:hastael15demayo.
Puede comunicar su deseo de obtener un comentario personal de su ejercicio en el foro del curso virtual habilitado para
ello, atenindose a estos lmites temporales. ATENCIN: El equipo docente de esta asignatura no atender solicitudes de
comentario de los ejercicios correspondientes fuera de los plazos sealados aunque, naturalmente, mantendr abiertos
todosloscanalesdecomunicacinparaconsultasdocentes.
2.Evaluacinfinal
La calificacin final del curso se obtendr ponderando las calificaciones obtenidas en los ejercicios de evaluacin
continuaylacalificacinobtenidaenelexamenfinal.
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Examenfinal
(a)Elexamenfinalesobligatorioparatodoslosestudiantesmatriculadosenestaasignatura.
(b)Elexamenfinaltendrdosconvocatorias,ordinariadejunioyextraordinariadeseptiembre.
(c) El examen final constar de dos partes: una prueba escrita a realizar en el centro de exmenes, de dos horas de
duracinyelejercicio"Undominiodeaccin",aentregarenlaplataformadelcursovirtual.
(d) Durante la realizacin de la primera parte del examen final en el centro de exmenes, el estudiante podr consultar
todoslosmaterialesimpresosquedeseellevarconsigo:programa,librosdelecturaobligatoria,ejemplaresimpresosdelos
documentosenred,incluidalaGuadeestudiodisponibleenelcursovirtual,ycualquierotromaterialdeapuntes,ejercicios
realizados, o documentos en red que considere tiles. El alumno podr consultar, durante la realizacin del examen, todo
tipo de material impreso, sin ningn lmite. Especialmente importante es que el estudiante lleve consigo el ejercicio "Un
dominiodeaccin"quehabrpresentadoyaopresentarenlaplataformadelcursovirtualenelplazoqueseindicams
abajo.
(e)Elexamenfinalconstardedospartes:
Primerapartedelexamenfinal(arealizarenelcentrodeexmenes)
(a) El equipo docente propondr tres temas de desarrollo, de los cuales el estudiante podr elegir dos temas. Estos tres
temasformularncuestionesdelastratadasenlaslecturasobligatorias,tantoensoporteenpapelcomoensoportedigital
(vaseMetodologa,seccin:Tiposderecursosysusformatos).
(b)Paraeldesarrollodeestosdostemas,elestudiantepodrutilizarunaextensinmximadeunfolioporlasdoscaras. El
estudiantepodrdistribuircomolodeseeesaextensindeunfolioporlasdoscarasentrelosdostemas.Muy importante:
elequipodocentenoleerningncontenidoquesobrepaseesaextensinmxima,ycalificarconarregloaloexpuestopor
el estudiante hasta llegar a esa extensin. En los exmenes de esta asignatura no se valorar positivamente, en ningn
caso,escribirmucho,sinoescribirconsentido.
(c)Cadatemadelaprimerapartedelexamenfinalservaloradoconunmximode3.33puntos(sobre10).Estosignifica
quecadatemasercalificadoindependientementeyenunaescalade0a3.33.
Segundapartedelexamenfinal(aentregarenlaplataformadelcursovirtual)
(a)Elestudianteentregarenlaplataformadecursovirtualunfolioporunacaraquehabrtrabajadoencasaalolargodel
curso,siguiendolasinstruccionesexpuestasdetalladamenteenlaGuadeestudiodisponibleenelcursovirtual.Enesefolio
porunacara,elestudiantepresentarelejerciciodenominadoUndominiodeaccin.Enrelacinconesteejercicio,el
equipo docente no leer ningn contenido que sobrepase esa extensin de un folio por un cara. Ese folio por una cara
deberestarescritoenuntipodeletranoinferiora11puntos.
(b)EncadaunodelossieteprimerostemasdelaGuadeestudiodisponibleenelcursovirtual,hayunaseccin
titulada Cuaderno de prcticas. Un dominio de accin. Prctica de examen. En esa seccin se ofrece, paso a paso,
unaexplicacinparaelaborarloscontenidosquehandefigurarenesteejercicioobligatorio,queelestudianteentregaren
laplataformadelcursovirtual.
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(c) El ejercicio denominado Un dominio de accin, que el estudiante entregar en la plataforma del curso virtual, debe
contenerobligatoriamenteunarespuestaatodosestospuntos,ordenadosdeestemodo:
Nombredelestudiante(obligatorio)
Undominiodeaccin
1.Denominacindeundominiodeaccin
2.Escenarioconcretoydimensionesuniversalesenesedominio
3.Institucionesenrelacinenesedominio
4.Determinacindealgunarelacinentreesasinstituciones
5.Determinacindeunadimensinprocesualydeunadimensinestructuralenesedominio
6.Determinacindeunarelacindeltipoaccinproductoenesedominio
7.Determinacindealgnaspectorelacionalenunaaccinindividualdeesedominio
(d) El equipo docente evaluar este folio por una cara titulado Un dominio de accin, considerndolo como la segunda
partedelexamenfinal,yleatribuirunacalificacinmximade3.33puntos(sobre10).
(e)Plazodeentregadelejercicio"Undominiodeaccin"enlaplataformadelcursovirtual
(e.1.)Todoslosestudiantesqueconcurranalexamenenlaconvocatoriademayojunio, independientemente
delasemanaenqueseexaminen,presentarnsu"Dominiodeaccin"atravsdelaplataformadelcursovirtual,en
elmismoespacioenelquehanpresentado,ensucaso,susejerciciosdeevaluacincontinua.
(e.2.)Lafechalmitedeentregadelejercicioenlaplataformadelcursovirtual,paralosestudiantesqueconcurran
enlaconvocatoriademayojunio,serel31demayohastalas23:00horas.
(e.3.)MUYIMPORTANTE:El31demayohastalas23.00horasesunplazoimprorrogableynicoparatodoslos
estudiantes que concurran en la convocatoria de mayojunio. Tanto los estudiantes que se examinen en primera
semana como quienes se examinen en la segunda semana de la convocatoria deben atenerse a ese plazo
improrrogable,aunquehayanrealizadoyalaprimerapartedelexamenenelcentrodeexmenes(losdelaprimera
semana)otodavanolahayanrealizado(losdelasegundasemana).
(e.4.) Todos los estudiantes que concurran al examen en la convocatoria de septiembre, presentarn su
"Dominiodeaccin"atravsdelaplataformadelcursovirtual,enelmismoespacioenelquehanpresentado,ensu
caso,susejerciciosdeevaluacincontinua.
(e.5.)Lafechalmitedeentregadelejercicioenlaplataformadelcursovirtual,paralosestudiantesqueconcurran
en la convocatoria de septiembre, ser el 1 de septiembre hasta las 23:00 horas. Igualmente, este plazo es
improrrogablepartatodoslosestudiantesqueconcurranenlaconvocatoriadeseptiembre.
(f)Paraevaluarelexamen,elequipodocentedispondrdedosdocumentos:
Unfolioporlasdoscarasconeldesarrollodelosdostemasescogidosdeentrelostrespropuestosen
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Asignatura de Grado: 7002108laprimerapartedelexamen,yredactadosporelestudianteenelcentrodeexmenes

UnfolioporunacaraconeldesarrollodelassietecuestionesplanteadasenelejercicioUndominio
deaccin,queseencontrarenlaplataformavirtualentregadoenelplazoobligado.
B.Cmputodelacalificacinfinalobtenidaporelestudiante,unavezponderadaslascalificacionesobtenidasen
losejerciciosdeevaluacincontinuayenelexamenfinal
Lacalificacinfinalsecomputardelasiguientemanera:
*Porlaentregaenplazodelosejerciciosdeevaluacincontinua,adecuadosencuantoatemticayextensin,el
estudiante obtendr un mximo de 10 puntos (sobre 10), en caso de haber superado con una nota mnima de
aprobado(5puntossobre10)elexamenfinal.
* Por el examen final (obligatorio), el estudiante obtendr un mximo de 10 puntos (sobre 10). [Por la primera
partedelexamenfinal(dostemasdedesarrollo):hasta6,66puntos(sobre10)][Porcadatemadesarrolladodelaprimera
parte del examen final: hasta 3,33 puntos (sobre 10)] [Por la segunda parte del examen final (ejercicio Un dominio de
accin):hasta3,33puntos(sobre10)]
*Lacalificacinfinalserdeaprobadoslosielestudianteapruebaconunmnimode5puntoselexamenfinal.
Siunestudiantepresentalostresejerciciosdeevaluacincontinuayobtieneunacalificacininferioraaprobado(5puntos)
enelexamenfinal,laasignaturaquedarpendiente.Silaasignaturaquedapendienteenlaconvocatoriaordinaria(junio),
peroelexamenfinalesaprobadoenlaconvocatoriaextraordinaria(septiembre),losejerciciosdeevaluacincontinuasern
tenidosencuentaenlacalificacinfinalconarregloalaponderacinestablecidamsabajo.Atencin:esos ejercicios de
evaluacin continua habrn sido enviados, en todo caso, en los plazos indicados en el punto (d) de la seccin
Evaluacincontinuaoformativa.Noseadmitirningunejerciciodeevaluacincontinuafueradeesosplazos.Siel
examen final no es aprobado tampoco en la convocatoria extraordinaria de septiembre, el estudiante tendr la asignatura
pendiente, y deber enviar de nuevo sus ejercicios de evaluacin continua, si lo desea, en los plazos del nuevo curso
matriculado.
Una vez aprobado el examen final con un mnimo de 5 puntos, la calificacin final se obtendr de la siguiente
manera: calificacin del examen final + calificacin obtenida al sumar los ejercicios de evaluacin continua (cada
uno de ellos valorado con 0,66 puntos (sobre 10)). Entregar los tres ejercicios de evaluacin continua en plazo
suponeobtenerunincrementodehasta2puntosenrelacinconlanotaobtenidaenelexamen.
9 . BI BL I O G RAF A BSI CA
ISBN(13):9788481646283
Ttulo:LALGICADELAINVESTIGACINETNOGRFICA.UN
MODELODETRABAJOPARAETNGRAFOSDEESCUELA(5)
Autor/es:DazDeRadaBrum,ngelVelascoMallo,Honorio
M.
Editorial:TROTTA
BuscarloenlibreriavirtualUNED
BuscarloenbibliotecasUNED
BuscarloenlaBibliotecadeEducacin
BuscarloenCatlogodelPatrimonioBibliogrfico
ISBN(13):9788498790740
Ttulo:CULTURA,ANTROPOLOGAYOTRASTONTERAS
Autor/es:ngelDazDeRada
Editorial::EDITORIALTROTTA
BuscarloenlibreriavirtualUNED
BuscarloenbibliotecasUNED
BuscarloenlaBibliotecadeEducacin
BuscarloenCatlogodelPatrimonioBibliogrfico
1 0 . BI BL I O G RAF A CO M PL EM ENT ARI A
Comentariosyanexos:
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1.Textosdereferenciageneral
Baraano,A.Garca,J.L.Ctedra,M.yM.J.Devillard(eds.),2007,Diccionarioderelaciones
interculturales.Madrid:Editorialcomplutense.
Barfield,Th.,2000,Diccionariodeantropologa.Barcelona:Bellaterra.
Giner,S.,LamodeEspinosa,E.yC.Torres,1998,Diccionariodesociologa.Madrid:Alianza.
Williams,R.,2000,Palabrasclave:unvocabulariodelaculturaylasociedad.BuenosAires:
NuevaVisin.
2.Paraprecisarenquconsisteeltrabajodeuncientficoenelmbitodelasciencias
socialesolashumanidades,yenqusedistinguedeltrabajopoltico,leaalgunodeestosdos
trabajosclsicosdeMaxWeber(olosdos):
Weber,M.,2009[1904],Laobjetividaddelconocimientoenlacienciasocialyenlapoltica
social.Madrid:Alianza.
Weber,M.,1992[1919],Elpolticoyelcientfico.Madrid:Alianza.
3.Etnografa.Encontrarunabreveexplicacinsobrelaimportanciadeleeretnografa,sidispone
detiempoparahacerlo,enlaGuadeestudioqueencontrarenelcursovirtual.Algunosttulosen
espaol:
Barrera,A.,1990,CasayfamiliaenlaCataluarural.Madrid:Alianza.
Bateson,G.,1990,Naven.Barcelona:Jcar.
Bott,E.,1990,Familiayredsocial.Madrid:Taurus.
Cantn,M.,Gitanospentecostales.UnamiradaantropolgicaalaIglesiaFiladelfiaenAndaluca.
Sevilla:SignaturaDemos.
Ctedra,M.,.1997,Unsantoparaunaciudad.Ensayodeantropologaurbana.Barcelona:Ariel.
DazdeRada,.,1996,Losprimerosdelaclaseylosltimosromnticos.Unaetnografaparala
crticadelavisininstrumentaldelaenseanza.Madrid:SigloXXI.
EvansPritchard,E.,1976,Brujera,magiayorculosentrelosazande.Barcelona:Anagrama.
EvansPritchard,E.,1977,Losnuer.Barcelona:Anagrama.
Leach,E.,1977,SistemaspolticosdelaAltaBirmania.Estudiosobrelaestructurasocialkachin.
Barcelona:Anagrama.
Malinowski,B.,1973,LosargonautasdelPacficoOccidental.Barce
l ona:Pennsula.
Moreno,I.,1972,Propiedad,clasessocialesyhermandadesenlaBajaAndaluca.Laestructura
socialdeunpueblodelAljarafe.Madrid:SigloXXI.
PittRivers,J.,1990,Unpueblodelasierra.Grazalema.Madrid:Alianza.
Prat,J.,1997,Elestigmadelextrao.Unensayoantropolgicosobresectasreligiosas.
Barcelona:Ariel.
Rappaport,R.,1987.Cerdosparalosantepasados.Madrid:SigloXXI.
SanRomn,T.,1976,Vecinosgitanos.Madrid:Akal
1 1 . RECURSO S DE APO YO
PgnawebdelDepartamentodeAntropologaSocialyCulturaldelaFacultaddeFilosofa
Enlapginahttp://www.uned.es/dpto_asyc/,elestudianteencontrarrecursosenreden
diversasreadereflexindelaAntropologaSocialyCultural.Esmuyrecomendablequeel
estudianteconozcaestapgina,dondeencontrarinformacininteresantedeeventos,yotros
recursosgeneradosdurantelosaosenquehanestadoimplantadoslosestudiosdeantropologa
enlaUNED.Elestudianteencontrartambinenestapginarecursosyorientacionesproducidas
porotrosequiposdocentes,loquelapermitrtenerunapanormicamsgeneralsobrelos
intereses,laslneastericasydeinvestigacindelconjuntodelpersonaldocentedel
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departamento.
Enlapginadeldepartamento,elestudianteencontrartambineldocumentoMemoriadel
GradoenAntropologaSocialyCultural.Estedocumentorecogetodalainformacinpertinente
enrelacinconlasenseanzasdelGrado,yconstituyeunrecursodegranutilidadparaconocer
laplanificacin,contenidosyorientacionesdelasenseanzasdeesteGradoalolargodesus
cuatrocursosacadmicos.
AntropologaenradioUNED
EsmuyrecomendableigualmentequeelestudianteconozcaelprogramaAntropologa,quese
emitesemanalmenteporRNE3,lossbadosalas7:10horas:
http://teleuned.uned.es/teleuned2001/html/.Esteprogramaderadio,conducidoporelprofesor
FranciscoCruces,ofreceunaampliaseleccindetemasydebatesenladisciplina,yrecibea
invitadosdelaacademiaydelmundoprofesional.Esunexcelenterecursoparasintonizarconla
disciplina,sustemticascontemporneasysusaplicaciones.
Unavezemitidos,todoslosprogramasquedandisponiblesgratuitamenteeninternet,enla
pginaderadiodelDepartamentodeAntropologaSocialy
Cultural:http://www.uned.es/dpto_asyc/radio.htm
Cursovirtual
Almatricularse,elestudianterecibirunaclavedeaccesoaCiberUNED.Conellapodracceder
asuscursosvirtuales.Atravsdelcursovirtualpodr:
Formulardudasdecontenidoenlosforoscorrespondientes.
Formulardudassobrelaevaluacin,materialesdocentesyprocedimientoadministrativo
delaasignatura.
Intercambiaropinionesconotroscompaeros.
Comunicarseconotroscompaerosdeloscentrosasociadosyconlatutoraotutordesu
centro.
Muyimportante.Enelcursovirtual,elestudianteencontrarlaGuadeestudio.Este
documentoesinsustituibleparaorientarleenelestudioorganizadodelaasignatura.
Siustedesestudiantedeestaasignatura,comienceleyendoeste
documento,queleguiarpasoapasoalolargodelestudiodelosocho
temas.
Elequipodocenteatiendealcursovirtualconunaperiodicidadaproximadamentequincenal.
Encasodenorecibirlaclavedeaccesoenelmomentodelamatriculacin,odeextraviarla,
solcitelaenelNegociadodeAlumnosdeAntropologa:
negociado.alumnos.antropologia@adm.uned.esollamandoaltelfono:913988691
1 2 . T UT O RI Z ACI N
Enestaasignaturaserealizalatutorizacinyelseguimientodelossiguientesmodos:
Tutoraspresencialesyenlneaatravsdelatutora/tutorasignadoenelcentroasociado
Los tutores de los centros asociados representan el apoyo ms directo y cercano a los
estudiantes en su trabajo cotidiano. Con periodicidad semanal, les asisten en la lectura de los
textosobligatorios,aclarandudasyofrecenexplicacionessobreloscontenidosdelaasignatura.
En esta asignatura, su tarea tiene una importancia extraordinaria, pues en aquellos centros
donde resulte posible, dinamizarn el trabajo del grupo y estimularn el aprendizaje personal
haciendousodelrepertorioderecursosprcticosqueofrecelaasignatura.
Igualmente, en la medida de sus posibilidades, los tutores acompaarn a los estudiantes de

esta asignatura en el proceso de realizacin de la prctica obligatoria Un dominio de accin ,
que deber ser presentada en el examen final (vase la seccin "Evaluacin"), sin perjuicio de
que el estudiante dirija igualmente sus dudas a los profesores del equipo docente. En esta
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asignatura,lostutorestendrnlatareadesupervisarquelosenvosdelastareasdeevaluacin
continua se realicen efectivamente, si el estudiante lo desea. Puesto que esas tareas, por el
hecho de ser enviadas, y en tanto se atengan a las temticas y extensiones exigidas, sern
calificadas automticamente con el mximo valor, los tutores no realizarn en esta asignatura
unatareadefijacindecalificaciones.Estaresponsabilidad,enloqueconciernealacalificacin
final,correspondealequipodocente.Sinembargo,enlamedidadesusposibilidades,lastutoras
ytutoresdelareddecentrosasociadosatenderncuantasdemandasdecomentario,discusiny
eventual correccin planteen los estudiantes al ejercitarse en estas tareas ello, de nuevo, sin
perjuiciodequeesasdemandasdeatencinsedirijanalosprofesoresdelequipodocente.
Lostutoresatienden,ensucaso,losforosvirtualesespecficosdecadacentroasociado.
Muyimportante.Para optimizar el proceso general de atencin docente a los estudiantes, se

ruega que, en la medida de lo posible, cada estudiante valore dirigirse en primer lugar con sus
demandasdeatencinasututoraotutor.Ella(ol)sabrorientarleadecuadamentedelmodo
mspersonalizado,yremitirlealequipodocenteencasodequelojuzgueoportunoonecesario.
Por favor, si usted es un estudiante matriculado en esta asignatura, valore el hecho de que el
tiempodededicacindetodoelpersonaldocenteydeapoyoesunrecursoescasoquehadeser
distribuido entre todo el estudiantado. Intente formular sus demandas con la mayor precisin
posibleysigalasrecomendacionesqueleofrecemosenlosrecursosasudisposicin.
Forodelequipodocenteenelcursovirtual
En el foro del equipo docente, los estudiantes pueden, adems de debatir entre ellos, plantear
online sus dudas tanto sobre contenidos del temario como sobre cuestiones de evaluacin.
Sern respondidos por el equipo docente (profesores y tutor en red) con una periodicidad
aproximadamentequincenal.
Horariosdetutoratelefnica
Los profesores del equipo docente responsable de esta asignatura se encuentran disponibles en
losdasyhorasindicadosabajo.Porfavor,sinosllamaportelfonoynonosencuentraenese
momento,dejesunombreyuntelfonodecontacto,recibircontestacintanprontocomonos
seaposibleatenderle.Sideseavisitarnospersonalmenteennuestrodespacho,pidapreviamente
horatelefnicamente.Leatenderemosconmuchogusto.
Muy importante. Si usted es estudiante de esta asignatura, planifique su tiempo de estudio

teniendo en cuenta los ritmos de trabajo del equipo docente, que ahora le resumimos
brevemente.
En esta asignatura cuatrimestral de segundo cuatrimestre, eltiempoptimopararecibir

atencin docente es el perodo que va desde la realizacin de los exmenes de
febrerohastalaprimerasemanadelosexmenesdejunio(normalmente,laltima
semana de mayo). Concentre su proceso de estudio, con la generacin de sus dudas y
consultas, en ese perodo. As le podremos ofrecer la mejor atencin y usted podr tener
unmargendemaniobraadecuadoparacorregirsuspasosenfalso.
A partir de la primera semana de exmenes de junio (normalmente, la ltima de

mayo), los profesores del equipo docente pueden estar examinando, y sobre todo
atendiendoaunaingentetareadecorreccinyrevisindeexmenesquesueleextenderse
ya hasta las vacaciones de verano. Puesto que los exmenes de septiembre se realizan
inmediatamente despus de las vacaciones de verano, usted tendr ya un margen de
maniobra muy escaso para formular sus dudas y consultas a partir de la primera
semana de los exmenes de junio. En todo caso, a partir de esa fecha podremos atender
susdudasyconsultasconmuchamayorurgenciaypeorcalidad.
Por otra parte, si usted quiere servirse de la evaluacin continua, piense que la
temporalizacin de entrega de las tareas es, inflexiblemente, la expuesta en la
seccin de Evaluacin, que coincide aproximadamente con el perodo ptimo
indicado.
Siga estas recomendaciones, muy especialmente, si usted planifica el estudio de

estaasignaturaparapresentarsedirectamentealexamendeseptiembre.
Si,porcualquiermotivo,usteddeseaanticiparelestudiodeestaasignaturaalperododel
primer cuatrimestre (entre la primera semana de octubre y la primera semana de los
exmenesdefebrero(normalmenteltimadeenero),enprincipiopuedehacerlo,segnlas
disponibilidadesformalesdelosprofesoresdelequipodocente.Recuerdeentodocasoque,
si usted piensa servirse de las tareas de evaluacin continua, deber enviar sus ejercicios
enlasplazosindicadosdelsegundocuatrimestreenlaseccinsobreEvaluacin.
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Profesor:ngelDazdeRada
Horario:
Lunes,de10a14yde16a20
Martes,de10a14
Despacho322,Telfono:913986937
Correoelectrnico:adiaz@fsof.uned.es
Fax:913986677(Alaatencindelprof.ngelDazdeRada)
Profesora:SaraSamaAcedo
Horario:
Martes,de10a14.30yde16a20h.
Despacho320,Telfono913989065
Correoelectrnico:ssama@fsof.uned.es
Fax:913986677(AlaatencindelaProf.SaraSama)
Direccinpostal
DepartamentodeAntropologaSocialyCultural
FacultaddeFilosofa
UNED
EdificiodeHumanidades
c/Sendadelrey,7
28040Madrid
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ETNOGRAFIA Asignatura de Grado - 7002108

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Asignatura de Grado: 7002108-

1 . PRESENT ACI N DE L A ASI G NAT URA

EtnografayPrcticasIntroductoriasalTrabajodeCampoIes una asignatura cuatrimestral de

Esta asignatura es introductoria, y combina componentes fundamentales de la teora antropolgica,

El recorrido temtico de la asignatura va del concepto de cultura a los conceptos de trabajo de

2 . CO NT EXT UAL I Z ACI N EN EL PL AN DE EST UDI O S

Esta asignatura se inscribe en la materia Mtodos y Tcnicas de Investigacin en

Asignatura de Grado: 7002108-

La materia Mtodos y Tcnicas de Investigacin en Antropologa y Prcticas de Trabajo de

Esta asignatura se centra en fomentar las siguientes competencias especficas, en un nivel

* Conocimiento de los fundamentos tericos y etnogrficos de la antropologa social y cultural. En

* Conocimiento de los fundamentos epistemolgicos en antropologa. En particular, se fomentarn

* Saber aplicar la reflexividad tericometodolgica para evitar el etnocentrismo en los

* Conocer los debates epistemolgicos y metodolgicos de la antropologa en un nivel

* Saber distinguir los conceptos tericos de la antropologa de los conceptos nativos de un

* Comprender el concepto de especificidad etnogrfica y su sentido para la produccin de

* Comprender la relacin entre estos instrumentos metodolgicos y el concepto antropolgico

Asignatura de Grado: 7002108-

* Comprender, de forma introductoria, la articulacin entre material emprico y categoras de

* Conocimiento orientado a la prctica profesional. En particular, se fomentarn las siguientes

* Comprender de forma introductoria la relacin entre la prctica de investigacin basada en

Desde su mbito de estudio, y siempre en un nivel formativo bsico, esta asignatura

* Innovacin en cuanto a la construccin de recursos conceptuales emergentes de la investigacin

* Comunicacin y expresin cientfica, particularmente en cuanto al uso tcnicamente adecuado del

3 . REQ UI SI T O S PREVI O S REQ UERI DO S PARA CURSAR L A ASI G NAT URA

4 . RESUL T ADO S DE APRENDI Z AJ E

Asignatura de Grado: 7002108

El estudiante adquirir las competencias expuestas en la seccin de "Contextualizacin" de forma

* Aprender a aplicar sus conocimientos a la prctica, especialmente en la construccin de

* Aprender a expresarse con rigor conceptual y cientfico en el mbito de las ciencias

* Cursar esta asignatura producir tambin resultados concretos en aprendizajes relativos al

* El estudiante obtendr una comprensin articulada de los problemas fundamentales de

* Adems, esta asignatura aportar al estudiante una comprensin de la etnografa como

* En la elaboracin progresiva de ese Dominio de accin, guiada paso a paso en la Gua de

5 . CO NT ENI DO S DE L A ASI G NAT URA

Asignatura de Grado: 7002108-

DazdeRada,ngel,2010,Cultura,antropologayotrastonteras.Captulo 3: Seis llaves, pp.

Concepto de metodologa. Concepto de etnografa. Concepto de trabajo de campo. Concepto de

Asignatura de Grado: 7002108-

7 . M ET O DO L O G A Y ACT I VI DADES DE APRENDI Z AJ E

Esta asignatura se sirve de la metodologa de enseanzaaprendizaje a distancia propia de la UNED

* Velasco, Honorio, y ngel Daz de Rada, 2009 [1997], La lgica de la investigacin

Asignatura de Grado: 7002108-

captulos de lectura obligatoria de esos dos libros, y en la Gua de estudio disponible en el

La Gua de estudio disponible en el curso virtual es un material obligatorio y

2.Tutoraspresencialesyenlnea, donde se tratarn distintos temas de la asignatura y se har

Metodologa de las actividades formativas propuestas y distribucin del tiempo asignado

2.Tiempodeinteraccinconelequipodocenteylostutoresde los centros asociados: 35% de

A. Orientaciones para el estudio de la asignatura, a travs de los medios digitales: 5% de los

Asignatura de Grado: 7002108

Asignatura de Grado: 7002108temaenlafechalmitedemayo.Todoloqueimplicanestosplazoseslosiguiente:cadaestudiantepuedeentregarslo un

Asignatura de Grado: 7002108

Asignatura de Grado: 7002108

Asignatura de Grado: 7002108laprimerapartedelexamen,yredactadosporelestudianteenelcentrodeexmenes

1 0 . BI BL I O G RAF A CO M PL EM ENT ARI A

Asignatura de Grado: 7002108-

Asignatura de Grado: 7002108-

Igualmente, en la medida de sus posibilidades, los tutores acompaarn a los estudiantes de

Asignatura de Grado: 7002108-

Muyimportante.Para optimizar el proceso general de atencin docente a los estudiantes, se

Muy importante. Si usted es estudiante de esta asignatura, planifique su tiempo de estudio

En esta asignatura cuatrimestral de segundo cuatrimestre, eltiempoptimopararecibir