Ecosistema

ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada que interactan entre

ellas y con su ambiente abitico;
mediante procesos como la
depredacin, el parasitismo, la
competencia y la simbiosis, y con
su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de
energa y de nutrientes. Las
especies
del
ecosistema,
incluyendo bacterias, hongos,
plantas y animales dependen unas
de otras. Las relaciones entre las
especies y su medio, resultan en
el flujo de materia y energa del
ecosistema.
El

Ms recientemente, se le ha dado un nfasis geogrfico y se ha hecho anlogo a las formaciones

o tipos de vegetacin; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificacin
ignora el hecho de que los lmites de algunos tipos de vegetacin son discretos, mientras que los
lmites de los ecosistemas no lo son. A las zonas de transicin entre ecosistemas se les conoce
como ecotonos.

Flujo de energa entre los niveles trficos

Los organismos pueden ser productores o consumidores en cuanto al flujo de energa a
travs de un ecosistema.
Los productores convierten la energa ambiental en enlaces de carbono, como los
encontrados en el azcar glucosa. Los ejemplos ms destacados de productores son las
plantas; ellas usan, por medio de la fotosntesis, la energa de la luz solar para convertir
el dixido de carbono en glucosa (u otro azcar). Las algas y las cianobacterias tambin
son productores foto sintetizadores, como las plantas. Otros productores son las
bacterias que viven en algunas profundidades ocenicas. Estas bacterias toman la
energa de productos qumicos provenientes del interior de la Tierra y con ella producen
azcares. Otras bacterias que viven bajo tierra tambin pueden producir azcares usando
la energa de sustancias inorgnicas. Otro trmino para productores es auttrofo.
Los consumidores obtienen su energa de los enlaces de carbono originados por los
productores. Otro trmino para un consumidor es hetertrofo. Es posible distinguir 4
tipos de hetertrofos en base a lo que comen:
El nivel trfico se refiere a la posicin de los organismos en la cadena alimenticia,
estando los auttrofos en la base.

Un organismo que se alimente de auttrofos es llamado herbvoro o consumidor

primario; uno que coma herbvoros es un carnvoro o consumidor secundario. Un
carnvoro que coma carnvoros que se alimentan de herbvoros es un consumidor
terciario,
ya
s
sucesivamente.
Es importante observar que muchos animales no tienen dietas especializadas. Los
omnvoros (como los humanos) comen tanto animales como plantas. Igualmente, los
carnvoros (excepto algunos muy especializados) no limitan su dieta slo a organismos
de un nivel trfico. Las ranas y sapos, por ejemplo, no discriminan entre insectos
herbvoros y carnvoros; si es del tamao adecuado y se encuentra a una distancia
apropiada, la rana lo capturar para comrselo sin que importe el nivel trfico.

El diagrama anterior muestra como la energa (flechas oscuras) y los nutrientes

inorgnicos (flechas claras) fluyen a travs del ecosistema. Debemos, primeramente,
aclarar algunos conceptos. La energa "fluye" a travs del ecosistema como enlaces
carbono-carbono. Cuando ocurre respiracin, los enlaces carbono-carbono se rompen y
el carbono se combina con el oxgeno para formar dixido de carbono (CO2). Este
proceso libera energa, la que es usada por el organismo (para mover sus msculos,
digerir alimento, excretar desechos, pensar, etc.) o prdida en forma de calor. Las
flechas oscuras en el diagrama representa el movimiento de esta energa. Observe que
toda la energa proviene del sol, y que el destino final de toda la energa es perderse en
forma de calor. La energa no se recicla en los ecosistemas!
Los nutrientes inorgnicos son el otro componente mostrado en el diagrama. Ellos son
inorgnicos debido a que no contienen uniones carbono-carbono. Algunos de estos
nutrientes inorgnicos son el fsforo en sus dientes, huesos y membranas celulares; el
nitrgeno en sus aminocidos (las piezas bsicas de las protenas); y el hierro en su
sangre (para nombrar solamente unos pocos nutrientes inorgnicos). El flujo de los
nutrientes se representa con flechas claras. Observe que los auttrofos obtienen estos
nutrientes inorgnicos del 'almacn' de nutrientes inorgnicos (usualmente el suelo o el
agua que rodea la planta). Estos nutrientes inorgnicos son pasados de organismo a
organismo cuando uno es consumido por otro. Al final, todos los organismos mueren y
se convierten en detrito, alimento para los descomponedores. En esta etapa, la energa
restante es extrada (y perdida como calor) y los nutrientes inorgnicos son regresados
al suelo o agua para se utilizados de nuevo. Los nutrientes inorgnicos son reciclados,
la
energa
no!
Para resumir: En el flujo de energa y de nutrientes inorgnicos, es posible hacer
algunas
generalizaciones:

1. La fuente primaria (en la mayora de los ecosistemas) de energa es el sol.

2. El destino final de la energa en los ecosistemas es perderse como calor.
3. La energa y los nutrientes pasan de un organismo a otro a travs de la cadena
alimenticia
a
medida
que
un
organismo
se
come
a
otro.
4. Los descomponedores extraen la energa que permanece en los restos de los
organismos
muertos.
5. Los nutrientes inorgnicos son reciclados pero la energa no.
Cadenas y Redes Alimenticias.
Una cadena alimenticia es la ruta del alimento desde un consumidor final dado hasta el
productor. Por ejemplo, una cadena alimenticia tpica en un ecosistema de campo
pudiera
ser:
pasto
--->
saltamontes
-->
ratn
--->
culebra
--->
halcn
An cuando se dijo que la cadena alimenticia es del consumidor final al productor, se
acostumbra representar al productor a la izquierda (o abajo) y al consumidor final a la
derecha (o arriba). Uno debe ser capaz de analizar la anterior cadena e identificar a los
auttrofos, los hetertrofos y clasificarlos como herbvoro, carnvoro, etc. Igualmente,
se debe reconocer que el halcn es un consumidor cuaternario en ste ejemplo. Desde
luego, el mundo real es mucho ms complicado que una simple cadena alimenticia. An
cuando muchos organismos tienen dietas muy especializadas (como es el caso de los
osos hormigueros), en la mayora no sucede as. Los halcones no limitan sus dietas a
culebras, las culebras comen otras cosas aparte de ratones, los ratones comen yerbas
adems de saltamontes, etc. Una representacin ms realista de quien come a quien se
llama red alimenticia.

Solamente cuando vemos una representacin de una red alimenticia como la anterior, es
que la definicin dada arriba de cadena alimenticia tiene sentido. Podemos ver que una
red alimenticia consiste de cadenas alimenticias interrelacionadas, y la nica manera de
desenredar las cadenas es de seguir el curso de una cadena hacia atrs hasta llegar a la
fuente.
La red alimenticia anterior consiste de cadenas alimenticias de pastoreo ya que en la
base se encuentran productores que son consumidos por herbvoros. An cuando este
tipo de cadenas es importante, en la naturaleza son ms comunes las cadenas
alimenticias con base en los detritos en las cuales se encuentran descomponedores en la
base.

La Fotosntesis.

La Fotosntesis es un proceso biolgico mediante el cual las plantas con clorofila captan
la energa solar y sintetizan los hidratos de carbono a partir del CO2 y del agua.
Fases de la Fotosntesis:
a) Fase Luminosa o Reaccin fotoqumica.
b) Fase oscura o reaccin termoqumica.

La Respiracin Celular.
En la etapa de la respiracin celular o gluclisis, la molcula de glucosa se desdobla y
produce dos molculas de cido
pirvico
y
libera
energa.
Las respiracin celular se lleva a
cabo en una estructuras de las
estructuras de la clula llamas
mitocondrias. Durante este proceso
se desdoble la molcula de glucosa y
se separan los tomos de hidrgeno
[protones y electrones] de los tomos
de carbono para combinarse con los
tomos
de
oxgeno.
La energa liberada durante este
proceso se utiliza para convertirse el
ADP (adenosindifosfato) en ATP
(adenosintrifosfato).
Etapas de la Respiracin Celular:
Las Respiracin ocurre en tres
etapas: gluclisis, ciclo de Krebs y transporte de electrones

Relaciones entre la Fotosntesis y la Respiracin.

Existe una relacin estrecha entre la fotosntesis y la respiracin celular. En efecto, por
medio de la fotosntesis, los cloroplastos presentes en todas las clulas eucariotas captan
la energa solar y la usan
para convertir el agua y el
dixido de carbono en
carbohidratos, tales como
glucosa, almidn y otros.
Adems
durante
este
proceso las plantas liberan
oxgeno en la atmsfera
con lo que purifican el
ambiente y facilitan la
respiracin de los seres
vivos.
Las mitocondrias que en
las
clulas
son las
responsables
de
la
respiracin, desdoblan los carbohidratos y capturan la energa contenida en ellos y la
almacenan en forma de ATP (adenosintrifosfato). Durante este proceso se consume
oxgeno, y como productos finales se producen dixido de carbono y agua. De esta
manera
se
completa
el
ciclo
iniciado
con
la
fotosntesis.
Existe, por tanto, una complementacin entre la fotosntesis y la respiracin, pues los
productos finales de aquella, son utilizados por sta.

Niveles de organizacin de los seres vivos

La biologa (la ciencia que estudia a los seres vivos) se ocupa de analizar jerarquas o
niveles de organizacin que van desde la clula a los ecosistemas. Este concepto implica
que en el universo existen diversos niveles de complejidad.

Por lo tanto, es posible estudiar biologa a

muchos niveles, desde un conjunto de
organismos (comunidades) hasta la
manera en que funciona una clula o la
funcin de las molculas de la misma.
Para una mayor comprensin, partiendo
desde la materia no viva, en orden
ascendente
mencionaremos
los
principales niveles de organizacin:
1.- Nivel molecular: Es el nivel abitico
o de la materia no viva.
En este nivel molecular se distinguen cuatro subniveles:
- Subnivel subatmico: Lo constituyen las partculas subatmicas; es decir, los
protones, electrones y neutrones.
- Subnivel atmico: Constituido por los tomos, que son la parte ms pequea de un
elemento qumico que puede intervenir en una reaccin.
- Subnivel molecular: Constituido por las molculas;, es decir, por unidades materiales
formadas por la agrupacin de dos o ms tomos mediante enlaces qumicos (ejemplos:
O2, H2O), y que son la mnima cantidad de una sustancia que mantiene sus propiedades
qumicas. Distinguimos dos tipos de molculas: inorgnicas y orgnicas.
- Subnivel macromolecular: Est constituido por los polmeros que son el resultado de
la unin de varias molculas (ejemplos: protenas, cidos nucleicos). La unin de varias
macromolculas da lugar a
asociaciones
macromoleculares
(ejemplos:
glucoprotenas,
cromatina). Por ltimo, las
asociaciones moleculares pueden
unirse y formar organelos u
orgnulos celulares (ejemplos.:
mitocondrias y cloroplastos).
Las asociaciones moleculares
constituyen el lmite entre el
mundo bitico (de los seres vivos)
y el abitico (de la materia no viva
o inerte). Por ejemplo, los cidos
nucleicos poseen la capacidad de autor replicacin, una caracterstica de los seres
vivos.
2.- Nivel celular: Incluye a la clula, unidad anatmica y funcional de los seres vivos.
La ms pequea unidad estructural de los seres vivos capaz de funcionar
independientemente.

Cada clula tiene un soporte qumico para la herencia

(ADN), un sistema qumico para adquirir energa etc.
Se distinguen dos tipos de clulas:
Las clulas procariotas: son las que carecen de envoltura
nuclear y, por lo tanto, la informacin gentica se halla
dispersa en el citoplasma, aunque condensada en una regin
denominada nucleoide.
Las clulas eucariotas son las que tienen la informacin
gentica rodeada por una envoltura nuclear, que la asla y protege, y que constituye el
ncleo.
Las clulas son las partes ms pequeas de la materia viva que pueden existir libres en
el medio. Los organismos compuestos por una sola clula se denominan organismos
unicelulares, y deben desarrollar todas las funciones vitales.
3.- Nivel pluricelular u orgnico: Incluye a todos los seres vivos constituidos por ms
de una clula. En los seres pluricelulares existe una divisin de trabajo y una
diferenciacin celular alcanzndose distintos grados de complejidad creciente:
- Tejidos: es un conjunto de clulas muy parecidas que realizan la misma funcin y
tienen el mismo origen. Por ejemplo el tejido muscular cardaco.
- rganos: Grupo de clulas o tejidos que realizan una determinada funcin. Por
ejemplo, el corazn, es un rgano que bombea la sangre en el sistema circulatorio.
- Sistemas: es un conjunto de varios
rganos parecidos que funcionan
independientemente
y
estn
organizados para realizar una
determinada funcin; por ejemplo, el
sistema circulatorio.
- Aparatos: Conjunto de rganos que
pueden ser muy distintos entre s,
pero cuyos actos estn coordinados
para constituir una funcin.

4.- Nivel de poblacin: Los seres vivos generalmente no viven aislados, sino que se
relacionan entre ellos.
Una poblacin es un conjunto de individuos de la misma especie, que viven en una
misma zona en un momento determinante y que se influyen mutuamente. Grupos de
individuos similares que tienden a aparearse entre s en un rea geogrfica limitada.
Esto puede ser tan sencillo como un campo con flores separado de otro campo por una
colina sin flores, o una manada de cabras en un predio.

Una Comunidad es la relacin entre

grupos de diferentes especies. Por
ejemplo, las comunidades del desierto
pueden consistir en conejos, coyotes,
vboras, ratones, aves y plantas como los
cactus. La estructura de una comunidad
puede ser alterada por cosas tales como el
fuego, la actividad humana y la
sobrepoblacin.
5.- Nivel de ecosistema: La diferentes
poblaciones que habitan en una misma
zona en un momento determinado forman
una comunidad o biocenosis. Las
condiciones fisicoqumicas y las caractersticas del medio en el que viven constituyen el
biotopo. Al conjunto formado por la biocenosis, el biotopo y las relaciones que se
establecen entre ambos se denomina ecosistema.
6.-Biosfera: La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto con su medio
ambiente. En esencia, el lugar donde ocurre la vida, desde las alturas de nuestra
atmsfera hasta el fondo de los ocanos o hasta los primeros metros de la superficie del
suelo (o digamos mejor kilmetros s consideramos a las bacterias que se pueden
encontrar hasta una profundidad de cerca de cuatro kilmetros de la superficie).
Dividimos a la Tierra en atmosfera (aire), litosfera (tierra firme), hidrosfera (agua), y
biosfera (vida).
Caractersticas de los seres vivos
La nutricin: es la capacidad que tiene el ser vivo para captar materia del exterior y
utilizarla en provecho propio, para crecer en tamao y desarrollarse, o simplemente para
mantener sus estructuras y realizar las dems funciones vitales.
La relacin: es la capacidad de captar estmulos del exterior y emitir respuestas
adecuadas a los mismos. Sin esta funcin los seres vivos tampoco podran realizar las
dems funciones vitales, como nutrirse y reproducirse.
La reproduccin: es la capacidad de originar nuevos individuos, iguales o muy
parecidos a los progenitores.
Teoras sobre el origen de la vida
Uno de los temas ms fascinantes en las ciencias naturales se encuentra en el tema de la
vida, Cmo y cundo se origin la vida?, La vida es resultado de una generacin
espontnea de la vida inerte que a travs de millones de aos se abri paso para que
ciertas molculas lograran duplicarse dando origen a procesos que hoy llamamos vida, o
fue la vida sembrada o bien por un ser superior (teora religiosa) o bien lleg procedente
en piedras u otros objetos procedentes del espacio y que de alguna forma estas
semillas encontraron el terreno propicio para duplicarse y generar la vida (teora de la
panspermia). Como se puede apreciar encontramos toda una rama de la ciencia en la
biologa que trata de explicarnos sobre el cmo se origin la vida, y en nuestro interior

tambin es una pregunta de acuciosamente y frecuentemente viene a nuestra mente y de

alguna forma encontrar respuesta nos define en muchos campos, como son nuestras
creencias y principios. Para
nuestro caso vamos a dar un
vistazo a las teoras de la
vida desde la biologa que es
el campo de accin de este
blog.

La
vida
es
una
exuberancia planetaria,
un fenmeno solar. Es la
transmutacin
astronmicamente local
del aire, el agua y la luz
que
llega a la tierra, en clulas. Es una pauta intrincada de crecimiento y
muerte, aceleracin y reduccin, transformacin y decadencia. La vida
es una organizacin nica.

Qu es la vida?
Querer dar respuesta a la pregunta: Qu es la vida?, no es fcil. La dificultad est en la
enorme diversidad de la vida y en su complejidad. Los seres vivos pueden ser
unicelulares o estar conformados por millones de clulas interdependientes (meta
celulares); pueden fabricar su propio alimento o salir a buscarlo al entorno; pueden
respirar oxgeno o intoxicarse con l; pueden vivir a temperaturas de ms de 250 grados
centgrados o vivir en el hielo a varias decenas de grados por debajo del punto de
congelacin; pueden vivir de la energa lumnica del sol o de la energa contenida en los
enlaces qumicos de algunas sustancias; pueden volar, nadar, reptar, caminar, trepar,
saltar, excavar o vivir fijos en el mismo lugar durante toda su vida; se reproducen
mediante el sexo, pero tambin pueden hacerlo sin l; pueden vivir a gran presin o casi
al vaco. En fin, la vida es ms fcil sealarla con el dedo, que definirla. (1) Y sin
embargo veamos algunos intentos por definirla
El trmino vida (latn: vita?, desde el punto de vista de la Biologa, que es el ms
usado, hace alusin a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos,
protistas, arqueas y bacterias del resto de manifestaciones de la naturaleza. Implica las
capacidades de nacer, crecer, reproducirse y morir, y, a lo largo de sucesivas
generaciones, evolucionar.
Cientficamente, podra definirse como la capacidad de administrar los recursos internos
de un ser fsico de forma adaptada a los cambios producidos en su medio, sin que exista
una correspondencia directa de causa y efecto entre el ser que administra los recursos y
el cambio introducido en el medio por ese ser, sino una asntota de aproximacin al
ideal establecido por dicho ser, ideal que nunca llega a su consecucin completa por la
dinmica constante del medio

Abarca una serie de conceptos del ser humano y su entorno relacionados, directa o
indirectamente, con la existencia. (2)
Por qu es tan problemtico definir la vida? Ante todo, la vida no es una cosa palpable
que se pueda tocar o ver bajo el microscopio. Al ser un estado de la energa, la vida no
puede inducirse en un ser inerte. En la actualidad, no podemos transferir una
configuracin dada de la energa a ningn sistema.
Cuando nace un ser viviente, ste no adquiere vida, sino que hereda la habilidad para
construir estructuras que ponen en movimiento ese estado de la energa. (3)
La vida es un conjunto de micro estados de la energa que se asocia con una demora en
la dispersin espontnea de esa energa. La energa de los seres vivientes salta de un
micro estado a otro, siendo siempre controlada por ciertos operadores internos del
mismo sistema termodinmico. Los Bilogos identificamos a tales operadores internos
como enzimas. Esta es la razn por la cual consideramos que la transferencia de energa
en los sistemas vivos es una coordinacin no-espontnea de varios procesos
espontneos. Cualquier sistema en el Universo que sea capaz de coordinar los micro
estados de la energa en forma no-espontnea ser una ser viviente.
Esta evidencia es tan importante que la definicin de un sistema vivo, ms aceptada por
todos los estudiosos, se basa en parte, en ella. Cmo se sabe que algo est vivo?
Cuando se observa que toma sustancias del medio en el que est, las incorpora a su
organismo para mantener su estructura y metabolismo, arrojando al medio el resto. Esa
caracterstica de los seres vivos tiene el sofisticado nombre 10 de autopoiesis, que
quiere decir auto mantenimiento.
Los sistemas vivos somos mquinas autopoiticas: transformamos la materia
convirtindola en nosotros mismos, de tal manera, que el producto es nuestra propia
organizacin.
Cuando se habla de la vida, tambin se hace referencia a su diversidad y complejidad. Si
la diversidad de la vida aumenta, necesariamente se incrementa su complejidad. La
diversidad de la vida o biodiversidad, se organiza de tal modo que construye complejas
redes de relaciones entre las especies y entre stas y su entorno fsico: la vida cambia a
quienes la componen.
Teoras del origen de la vida
- Primera hiptesis: Creacionismo
El creacionismo es un sistema de creencias que postula que el universo, la tierra y la
vida en la tierra fueron deliberadamente creados por un ser inteligente. Hay diferentes
visiones del creacionismo, pero dos escuelas principales sobresalen: el creacionismo
religioso y el diseo inteligente.(4)

Tipos de creacionismo

El creacionismo religioso es la
creencia que el universo y la
vida en la tierra fueron creados
por una deidad todopoderosa.
Esta posicin tiene un
fundamento profundo en las
escrituras, en la que se basan
los pensamientos acerca de la
historia del mundo. Dentro del
campo creacionista se hallan
los que creen en una tierra

joven y los que creen en una tierra antigua.

o Creacionismo bblico basado en la Biblia
o Creacionismo Islmico basado en el Qu-ran

El Diseo Inteligente (DI) infiere que de las leyes naturales y mero azar no son
adecuados para explicar el origen de todo fenmeno natural. No es dirigido por
una doctrina religiosa, ni hace suposiciones de quin el Creador es. El DI no usa
textos religiosos al formar teoras acerca del origen del mundo. El DI
simplemente postula que el universo posee evidencia de que fue
inteligentemente diseado.
o El DI restringido busca evidencia de diseo al compararla con el diseo
humano.
o El DI general establece que todos los procesos naturales son
inteligentemente diseados.
o El Creacionismo extraterrestre cree que el mundo fue creado por una
raza extraterrestre que vinieron a ser adorados por los hombres como
dioses y descrito en antiguos textos religiosos.

- Segunda hiptesis: La generacin espontnea

La teora de la generacin espontnea, tambin conocida como autognesis es una
antigua teora biolgica de abiognesis que sostena que poda surgir vida compleja,
animal y vegetal, de forma espontnea a partir de la materia inerte. Para referirse a la
"generacin espontnea", tambin se utiliza el trmino abiognesis, acuado por
Thomas Huxley en 1870, para ser usado originalmente para referirse a esta teora, en
oposicin al origen de la generacin por otros organismos vivos (biognesis). (5)
La generacin espontnea antiguamente era una creencia profundamente arraigada
descrita ya por Aristteles. La observacin superficial indicaba que surgan gusanos del
fango, moscas de la carne podrida, organismos de los lugares hmedos, etc. As, la idea
de que la vida se estaba originando continuamente a partir de esos restos de materia

orgnica se estableci como lugar comn en la ciencia. Hoy en da la comunidad

cientfica considera que esta teora est plenamente refutada.
La autognesis se sustentaba en procesos como la putrefaccin. Es as que de un trozo
de carne podan generarse larvas de mosca. Precisamente, esta premisa era como un fin
de una observacin superficial, ya que -segn los defensores de esta corriente- no era
posible que, sin que ningn organismo visible se acercara al trozo de carne aparecieran
las larvas, a menos que sobre sta actuara un principio vital generador de vida. El
italiano Redi fue el primero en dudar de tal concepcin y us la experimentacin para
justificar su duda. El experimento consisti en poner carne en un tarro abierto y en otro
cerrado tambin puso carne. Las cresas, que parecan nidos de huevos de moscas, se
formaron en el tarro abierto, cuya carne se haba descompuesto. El italiano dedujo que
las cresas brotaban de los pequesimos huevos de las moscas.
En 1765, otro italiano Spallanzani -, repiti el experimento de Red, usando pan, un
recipiente abierto y otro hermticamente cerrado, con pan hervido. Solo brotaron cresas
en el pan que estuvo al aire libre. Entonces, como ha ocurrido muchas veces al avanzar
la ciencia, no faltaron incrdulos y alegaron que al hervir el pan, se haba destruido un
principio vital!
En 1952, Miller hizo circular agua, amonaco, metano e hidrgeno a travs de una
descarga elctrica y obtuvo Glicina y Alamina, dos aminocidos simples. Aos despus,
Abelsohn, hizo la misma experiencia, pero empleando molculas que contenan tomos
de carbono, oxgeno y nitrgeno, y, en su experimento, Weyschaff, aplic rayos
ultravioletas. Ambos obtuvieron los aminocidos que forman las estructuras de las
protenas.
El francs Pasteur fue quien acab con la teora de la generacin espontnea. Ide un
recipiente con cuello de cisne, es decir, doblado en forma de S. Puso en el receptculo
pan y agua; hizo hervir el agua, y esper. El lquido permaneci estril. (6)
- Tercera teora: El origen csmico de la vida o panspermia
Segn esta hiptesis, la vida se
ha generado en el espacio
exterior y viaja de unos
planetas a otros, y de unos
sistemas solares a otros.
El filsofo griego Anaxgoras
(siglo VI a.C.) fue el primero
que propuso un origen csmico
para la vida, pero fue a partir
del siglo XIX cuando esta
hiptesis cobr auge, debido a
los anlisis realizados a los
meteoritos, que demostraban la
existencia de materia orgnica, como hidrocarburos, cidos grasos, aminocidos y
cidos nucleicos.

La hiptesis de la panspermia postula que la vida es llevada al azar de planeta a planeta

y de un sistema planetario a otro. Su mximo defensor fue el qumico sueco Svante
Arrhenius (1859-1927), que afirmaba que la vida provena del espacio exterior en forma
de esporas bacterianas que viajan por todo el espacio impulsadas por la radiacin de las
estrellas. (6)
Dicha teora se apoya en el hecho de que las molculas basadas en la qumica del
carbono, importantes en la composicin de las formas de vida que conocemos, se
pueden encontrar en muchos lugares del universo. El astrofsico Fred Hoyle tambin
apoy la idea de la panspermia por la comprobacin de que ciertos organismos
terrestres, llamados extrem filos, son tremendamente resistentes a condiciones
adversas y que eventualmente pueden viajar por el espacio y colonizar otros planetas. A
la teora de la Panspermia tambin se la conoce con el nombre de teora de la
Exognesis, aunque para la comunidad cientfica ambas teoras no sean exactamente
iguales.
La panspermia puede ser de 2 tipos:
- Panspermia interestelar: Es el intercambio de formas de vida que se produce entre
sistemas
planetarios.
- Panspermia interplanetaria: Es el intercambio de formas de vida que se produce entre
planetas pertenecientes al mismo sistema planetario.
La explicacin ms aceptada de esta teora para explicar el origen de la vida es que
algn ser vivo primitivo (probablemente alguna bacteria) viniera del planeta Marte (del
cual se sospecha que tuvo seres vivos debido a los rastros dejados por masas de agua en
su superficie) y que tras impactar algn meteorito en Marte, alguna de estas formas de
vida qued atrapada en algn fragmento, y entonces se dirigi con l a la Tierra, lugar
en el que impact. Tras el impacto dicha bacteria sobrevivi y logr adaptarse a las
condiciones ambientales y qumicas de la Tierra primitiva, logrando reproducirse para
de esta manera perpetuar su especie. Con el paso del tiempo dichas formas de vida
fueron evolucionando hasta generar la biodiversidad existente en la actualidad. (8)
- Cuarta teora: Teora de la evolucin qumica y celular.
Mantiene que la vida apareci, a partir de materia inerte, en un momento en el que las
condiciones de la tierra eran muy distintas a las actuales y se divide en tres.
Evolucin qumica.
Evolucin prebitica.
Evolucin biolgica.
La primera teora coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en 1924 el
bioqumico ruso Alexander Oparin. Se basaba en el conocimiento de las condiciones
fsico-qumicas que reinaban en la Tierra hace 3.000 a 4.000 millones de aos. Oparin
postul que, gracias a la energa aportada primordialmente por la radiacin ultravioleta
procedente del Sol y a las descargas elctricas de las constantes tormentas, las pequeas

molculas de los gases atmosfricos (H2O, CH4, NH3) dieron lugar a unas molculas
orgnicas llamadas prebiticas. Estas molculas, cada vez ms complejas, eran
aminocidos (elementos constituyentes de las protenas) y cidos nucleicos. Segn
Oparin, estas primeras molculas quedaran atrapadas en las charcas de aguas poco
profundas formadas en el litoral del ocano
primitivo. Al concentrarse, continuaron
evolucionando y diversificndose.
Esta hiptesis inspir las experiencias
realizadas a principios de la dcada de
1950 por el estadounidense Stanley Miller,
quien recre en un baln de vidrio la
supuesta atmsfera terrestre de hace unos
4.000 millones de aos (es decir, una
mezcla de CH4, NH3, H, H2S y vapor de
agua). Someti la mezcla a descargas
elctricas de 60.000 V que simulaban
tormentas. Despus de apenas una semana,
Miller identific en el baln varios
compuestos orgnicos, en particular diversos aminocidos, urea, cido actico, formol,
cido cianhdrico (vase Cianuro de hidrgeno) y hasta azcares, lpidos y alcoholes,
molculas complejas similares a aquellas cuya existencia haba postulado Oparin.
Estas experiencias fueron retomadas por investigadores franceses que demostraron en
1980 que el medio ms favorable para la formacin de tales molculas es una mezcla de
metano, nitrgeno y vapor de agua.
Con excepcin del agua, este medio se acerca mucho al de Titn, un gran satlite de
Saturno en el que los especialistas de la NASA consideran que podra haber (o en el que
podran aparecer) formas rudimentarias de vida.
La tierra como nuestro hbitat
La datacin radiomtrica ha permitido a los cientficos calcular la edad de la Tierra en
4.650 millones de aos.
Aunque las piedras ms antiguas de la Tierra datadas de esta forma, no tienen ms de
4.000 millones de aos, los meteoritos, que se corresponden
geolgicamente con el ncleo de la Tierra, dan fechas de unos
4.500 millones de aos y la cristalizacin del ncleo y de los
cuerpos precursores de los meteoritos, se cree que ha ocurrido
al mismo tiempo, unos 150 millones de aos despus de
formarse la Tierra y el Sistema Solar.
Despus de condensarse a partir del polvo csmico y del gas
mediante la atraccin gravitacional, la Tierra habra sido casi
homognea y relativamente fra. Pero la continuada contraccin de estos materiales hizo
que se calentara, calentamiento al que contribuy la radiactividad de algunos de los
elementos ms pesados. En la etapa siguiente de su formacin, cuando la Tierra se hizo
ms caliente, comenz a fundirse bajo la influencia de la gravedad. Esto produjo la

diferenciacin entre la corteza, el manto y el ncleo, con los silicatos ms ligeros

movindose hacia arriba para formar la corteza y el manto y los elementos ms pesados,
sobre todo el hierro y el nquel, sumergindose hacia el centro de la Tierra, para formar
el ncleo.
Al mismo tiempo, la erupcin volcnica, provoc la salida de vapores y gases voltiles
y ligeros de manto y corteza. Algunos eran atrapados por la gravedad de la Tierra y
formaron la atmsfera primitiva, mientras que el vapor de agua condensado form los
primeros ocanos del mundo.
Se puede afirmar que el fenmeno vida en s supone un modo peculiar de organizacin
de la materia en el Universo, de la que se deriva una serie de manifestaciones cuya
presencia permite asignar la cualidad de vivos a todos aquellos seres que muestran
conjuntamente tales propiedades.
El hombre: parte del todo
El ser humano forma parte integral del todo csmico y orgnico. Carl Salgan, un
astrnomo estadounidense sealaba que, habindose originado el Universo en una gran
explosin que disemin polvo de estrella por todos los rincones, es muy probable que en
el organismo de cada uno de nosotros haya pequeas partculas estelares.
El mdico indo norteamericano Deepak Chopra, al explicar que cada uno de nosotros
forma parte de un todo, y que el todo est en cada uno de nosotros, dice que da a da los
seres humanos, y todas las cosas de la creacin, estn cambiando y que en este proceso
existe, sin lugar a dudas, un intercambio de partculas.
Dnde estamos?
Estamos en el espacio y ste es el marco mayor donde nos desenvolvemos. All
aprovechamos la luz solar, respiramos, recibimos la influencia de las mareas y se
posibilita la comunicacin a travs de las ondas de radio que estn dispersas en l.
En este marco, el hombre se ha convertido en un agresor del equilibrio del planeta,
pues acta egostamente, ubicndose como el amo y seor de la Tierra. En este rol ha
generado grandes daos a la naturaleza en general, como son el hoyo en la capa de
ozono, la contaminacin de los ocanos y la desforestacin de pulmones terrestres,
como la Amazona, por citar alguno.
La Tierra debe considerarse como un ser vivo que sufre con las agresiones, se compensa
con los beneficios y se lamenta con los descuidos. Nuestro planeta no est muerto; tiene
vida propia y por eso debemos cuidarlo. Su vida, cuya duracin no conocemos, debe
contener a miles de generaciones por venir.
Paralelos y meridianos
Piensa que envuelves un globo o con una hoja cuadriculada. Vers que hay lneas que se
reparten alrededor de la esfera de norte a sur y de este a oeste. Las que son verticales,
llevan el nombre de meridianos (en la imagen) y parten desde el Meridiano 0 ,
llamado Greenwich , en donde se supone que comienza a medirse la hora.

Cada cierto trecho hay otro meridiano y el espacio

que queda entre dos de estas lneas se llama huso,
porque tiene la forma de ese instrumento para hilar.
Alrededor de la Tierra hay 24 meridianos y cada uno
de los husos que hay entre ellos representa una hora
del reloj.
Las divisiones horizontales se llaman paralelos (en
la imagen) y la ms larga de ellas est en el medio
de la Tierra, en su parte ms gorda: es lo que conocemos como el Ecuador. Hacia el
norte y hacia el sur las lneas van siendo cada vez ms cortas, hasta llegar a los llamados
crculos polares, que son las circunferencias ms pequeas que hay en la parte de
arriba y abajo del globo terrqueo.

El da y la noche
Cuando el sol alumbra es de da, cuando se esconde y llega la oscuridad, es de noche.
Las plantas, los animales y en general todas las formas de vida
en la Tierra, saben distinguir entre la luz y la sombra; la etapa
de la actividad y el reposo. Sin embargo, dividir el da en 24
horas, tambin es un acuerdo entre los seres humanos. S: un
acuerdo que fue tomado en concordancia al movimiento del
planeta en torno a su propio eje.
La duracin del da y la noche depende del tiempo que el Sol
alumbre determinada superficie. Si un planeta se mueve muy
rpido sobre s mismo, las noches y los das se sucedern con gran rapidez. Por el
contrario, si se mueve lentamente, los das sern ms duraderos de lo que nosotros
conocemos, al igual que las noches.
El ser humano est en perfecta simbiosis con su medio. As el da y la noche, en el
mundo que lo rodea, tiene su equivalente interno: el da y la noche que marca el reloj
biolgico. Ciertas hormonas, como la del crecimiento, slo se activan durante el sueo;
la fijacin del calcio en el organismo, tiene que ver directamente con las horas de
exposicin a la luz. Hay muchos otros ejemplos que tu profesor de biologa puede darte
o que t puedes descubrir.
La orientacin
En el espacio no hay arriba y abajo. Ni derecha ni izquierda. Todas las referencias que
nosotros tenemos son, simplemente, acuerdos a los cuales los seres humanos han
llegado, para poder saber dnde estamos.

Estas convenciones tienen como referencia la Tierra, este

minsculo planeta que es menos que un punto en la dimensin
csmica. Pero, para nosotros, todos esos acuerdos forman
nuestra realidad y con ellos nos entendemos. Por eso es
necesario aprenderlos.
Una de las maneras ms fciles de orientarse es utilizando los
puntos cardinales. El planeta ha sido representado por un
globo atravesado por un eje vertical. En su parte superior se
sita el norte y en el inferior el sur. Como la Tierra est girando sobre su eje, el lugar
por donde aparece el sol es el este y el lugar por donde se pone, el oeste.
Orientarse es, simplemente, reconocer la posicin de los puntos cardinales. Slo as
podemos ponernos de acuerdo con quienes viven en China, en Estados Unidos, en
frica o en otras regiones muy distantes.
Lquido vital
La Tierra es el nico planeta del Sistema Solar en el que se ha detectado vida. Esto
ocurre porque est a una distancia adecuada del Sol: no tan cerca como para que
ardamos, ni tan lejos para que nos congelemos.
Aunque en los dems planetas del Sistema Solar existe la misma mezcla de ms de un
centenar de elementos que, en conjunto, constituyen las rocas, el aire y las clulas vivas,
slo la Tierra est a una distancia del Sol que permite la existencia de agua en todos sus
estados.
En forma de ros y mares (estado lquido) el agua puede erosionar montaas y
volverlas
a
construir
a
partir
de
sedimentos.
En forma de nubes (estado gaseoso) protege a grades zonas terrestres de los
abrasadores
rayos
del
Sol.
En forma de hielo (estado slido) constituye una importante reserva y adems, un
elemento moderador del clima en todo el planeta.
La Tierra por dentro
En el interior
La Tierra es de forma esfrica, aunque ligeramente achatada en los polos. Tiene un radio
en el ecuador (desde cualquier punto de la lnea del ecuador hasta el centro) de 6.358
kilmetros; y un radio polar (desde cualquiera de los polos al centro) de 6.357
kilmetros.

Est formada por varias capas, una dentro de

otra. Si pudiramos cortar la Tierra por la
mitad, tendra el aspecto de media cebolla,
con sus capas en forma de una serie de anillos
concntricos.
Cada capa tiene sus propiedades particulares,
segn sean las rocas que contiene y
dependiendo de la profundidad a la que se
encuentre.
Para su estudio, las capas terrestres pueden
dividirse en tres regiones fundamentales.
La regin exterior, llamada corteza, es la ms delgada y podra compararse con la piel
de una manzana. Bajo la corteza est el manto y luego el ncleo de la Tierra.
Mares y continentes
Existen dos tipos de corteza: continental y ocenica. La primera es menos densa y
tiene un grosor de 30 kilmetros. Debajo de las
grandes cordilleras, su grosor puede llegar hasta
los 60 kilmetros.
La corteza superior, en la zonas continentales,
recibe el nombre de sial, porque contiene
fundamentalmente s lice y al uminio.
La corteza ocenica y la que se encuentra debajo
del sial en las zonas continentales, recibe el nombre de sima, porque contiene s lice y
magnesio.
La capa intermedia
La parte superior del manto est formada por tres capas. La capa superior, delgada y
rgida se extiende hasta una profundidad
entre los 60 y los 100 kilmetros. Despus
se encuentra una capa llamada astensfera,
que llega hasta unos 200 kilmetros.
Debajo de ellas hay una capa basal gruesa
que llega hasta una profundidad de unos 70
km.
La capa superior del manto y la corteza
reciben conjuntamente el nombre de
litsfera, la que est dividida en una serie
de placas.

Entre la litsfera y la astensfera, la temperatura y la presin son tales que parte de la

roca se funde. La roca fundida o magma, forma una capa delgada sobre la que flotan las
capas de la litosfera, y sobre las que se desplazan, produciendo la deriva continental.
La parte superior del manto est separada de la inferior por otra divisoria. Aqu la
densidad de la roca vuelve a aumentar, y el manto est compuesto fundamentalmente de
una roca pesada y de color oscuro. El manto inferior contiene tambin otras rocas an
ms pesadas, formadas como resultado de la tremenda presin ejercidas por las rocas
que hay por encima de ellas. El manto inferior se extiende hasta una profundidad de
2.900 kilmetros.
El centro de la Tierra
El ncleo exterior de la Tierra se compone de roca fundida. A unos 5.000 kilmetros de
profundidad comienza el ncleo interior; se cree que es slido y formado bsicamente
por hierro y nquel. A pesar de ser slo el 16 por
ciento del volumen de la Tierra, constituye casi un
tercio de su masa total.
Al girar la Tierra sobre su eje, el metal fundido del
ncleo exterior permite que el manto y la corteza
giren ligeramente ms de prisa que el ncleo
interior. Debido a esta diferencia, se genera una
corriente elctrica en el seno del ncleo, de modo
similar a la que se genera en la dnamo de una bicicleta al girar la rueda. La corriente
elctrica del ncleo de la Tierra produce un campo magntico.
Los polos magnticos de la Tierra no coinciden con los extremos de su eje de rotacin
(polos geogrficos). Adems, su posicin cambia continuamente. Esto se llama deriva
polar.
Continentes a la deriva
Las masas de Tierra del mundo pueden dividirse en cinco regiones fundamentales. Estas
son Europa y Asia (llamada a veces Eurasia), Amrica del Norte y Amrica del Sur,
frica, Australasia y la Antrtida.
Estas masas de tierra reciben el nombre de continentes. Los
gegrafos del siglo XVII se dieron cuenta, que los continentes
podan encajarse como piezas de un enorme rompecabezas.
Por ejemplo, las costas occidentales de Europa y frica por un
lado, parecen encajar con la costa este de Amrica del Norte y
del Sur. En 1858 Antonio Snider-Pellegrini sugiri que,
posiblemente, los continentes hubieran estado unidos en algn
momento, y que despus se habran separado. Sin embargo, por aquel entonces haba
pocas evidencias que respaldaran esta idea.
A comienzos del siglo XX, un cientfico y explorador alemn, Alfred Wegener, decidi
buscar pruebas ms definidas de que los continentes se haban separado. Durante sus
viajes se dio cuenta que ciertos fsiles sudafricanos y sudamericanos eran similares.

Estos fsiles probablemente fueron de un reptil llamado Mesosaurus que no aparece en

ninguna otra parte de la Tierra. Wegener encontr tambin, fsiles de una hoja llamada
glossopteris, en depsitos de la misma edad en Sudfrica, Sudamrica, India y Australia.
Para Wegener, estos ejemplos eran evidencias de que se haba producido una deriva
continental.
Recientemente, los cientficos han desarrollado nuevas teoras acerca de poderosas
fuerzas que causan la deriva continental. La corteza terrestre est dividida en varias
secciones grandes y flexibles de unos 100 kilmetros de grosor, que reciben el nombre
de placas tectnicas. Los lechos ocenicos y las masas continentales se encuentran sobre
estas placas. Estn continuamente en movimiento. La tremenda energa trmica
desprendida por el ncleo de la Tierra, calienta los materiales en la profundidad del
manto hacindolos ascender. Esto obliga a las placas a separarse. En otros lugares, el
material ms fro del manto es arrastrado hacia el ncleo. Esto hace que las placas de la
corteza se vean empujadas una contra otra, e incluso arrastradas hacia abajo, al interior
del magma. All son consumidas por el intenso calor y la presin. El ascenso y descenso
de la materia caliente y fra del manto recibe el nombre de ciclo de conveccin

Conservacin de los recursos naturales

La conservacin de los recursos naturales es de fundamental importancia para mantener
la base productiva del pas y los procesos ecolgicos esenciales que garanticen la vida.
En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben tener en
cuenta
dos
aspectos
fundamentales:
Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con demasiada
frecuencia, y por la urgencia de obtener ganancias, no se planifica un uso prudente de
estos
recursos,
con
una
visin
hacia
el
futuro.
Evitar que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el hombre y
otros recursos. Este aspecto se refiere esencialmente a evitar la contaminacin
ambiental. Con frecuencia, los impactos sobre el ambiente y otros recursos naturales
(agua, aire, suelo, diversidad biolgica) son tan intensos que disminuyen la rentabilidad
a
futuro
por
la
explotacin
de
los
recursos
no
renovables.
En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar
orientadas a mantener la base productiva mediante un manejo de los mismos, que
implica utilizarlos con prcticas que eviten el deterioro y regenerar los que estn
degradados. En este sentido, es de altsima prioridad en el pas:
1. Manejar los recursos marinos y evitar la explotacin irracional que reduzca los stocks
disponibles. Casos como la sobreexplotacin de la anchoveta y la reduccin drstica de
las poblaciones de lobos marinos y aves guaneras no deben repetirse. El mar y sus
recursos son una fuente inagotable de alimentos y recursos, si se manejan tcnicamente.
2. Manejar los recursos hidrobiolgicos de las aguas continentales. Son de alta prioridad
el manejo del camarn de ro en la costa, los espejos de agua de la sierra y los recursos

pesquemos en la Amazona. El desarrollo y la difusin de tcnicas de acuicultura y el

control de la contaminacin de las aguas son de suma importancia a futuro.
3. La conservacin de las tierras
agrcolas es una de las
necesidades ms urgentes por su
escasez y los procesos de
deterioro en curso, que estn
comprometiendo la seguridad
alimentarla.
4. La conservacin del agua,
especialmente en la costa, en las
vertientes occidentales y en la
sierra es otro aspecto de extrema
urgencia. El manejo del agua debe tener dos aspectos prioritarios: el manejo integral de
las
cuencas
y
el
control
de
la
contaminacin
ambiental.
5. La conservacin de la cobertura vegetal en la costa y la sierra es no menos urgente.
En estas regiones se hace necesario contar con agresivos programas de reforestacin, de
urgencia para la conservacin de las cuencas y para generar recursos forestales a futuro.
El manejo de las pasturas alto andinas es extremadamente urgente para evitar la erosin.
6. El ordenamiento o zonificacin del espacio en la selva alta y en la selva baja, para el
uso ordenado de los recursos y la proteccin de las comunidades indgenas. Aqu
prevalece un desorden muy peligroso, que es causa de tensiones sociales y de
despilfarro
de
recursos.
7. La conservacin de la diversidad biolgica de las especies, los recursos genticos y
los ecosistemas representativos es una necesidad impostergable. El Per no puede seguir
perdiendo sus recursos vivos, que son fuentes de beneficios econmicos (alimentos,
turismo, cultivos, materias primas, medicinas, etc.), culturales y cientficas.

Mecanismos fsicos qumicos

Es toda variacin fsica o qumica que presenta un material, respecto a un estado inicial
y un estado final. As mediante el cambio se puede establecer las propiedades o
caractersticas de la materia, antes y despus
del cambio.
Por ejemplo, al dejar una barra de hierro a la
intemperie durante algn tiempo (estado
inicial), al trmino de ste se observa un
polvo rojizo la cubre, llamado oxido o
herrumbre (estado final). Inmediatamente
surge la pregunta Qu ha ocurrido?
Aparentemente ha habido un cambio; Qu
es lo que lo ha producido? Sencillamente el oxgeno del aire hmedo, ha oxidado el
material el cual presenta caractersticas diferentes a las del estado inicial, pues da
perdido el color y el brillo caracterstico del metal. Cmo podra catalogarse el cambio
ocurrido al objeto en cuestin? Para contestar a esta a esta inquietud se debe estudiar los
tipos de cambios que se conocen en la materia; a saber: cambios fsicos y cambios
qumicos.

Cambios Fsicos
Pueden definirse como aquellos cambios que sufre la materia en su forma, en su
volumen o en su estado, sin alterar su composicin o naturaleza. As, si se calienta un
bloque de hielo a determinada temperatura, este se licua, es decir, pasa al estado slido
al lquido modificando su forma y volumen pero conservando su naturaleza, pues antes
del cambio se tena agua slida y despus del cambio se tiene agua lquida; pero si se
continua el calentamiento, finalmente se alcanzar la temperatura de ebullicin y el
agua pasa al estado de vapor conservndose inalterable en todos los casos, la
composicin de sta.

Cambios Qumicos
Estos conllevan una variacin en la composicin de la naturaleza de la materia, es decir
a partir de una porcin de material llamada reactivo, se obtiene un material distinto
denominado Producto, por medio de una reaccin de una reaccin qumica y en la cual
pueden influir diversos factores tales como la luz, presin, u otras sustancias reactivas.
La formacin del xido de hierro sobre la barra de metal constituye un caso de cambio
qumico, puesto que el xido de hierro (producto) no es el mismo que el hierro puro
(reactivo).
Origen de la tierra
La tierra que hoy conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tena poco despus
de s u nacimiento, hace unos 4.500 millones de aos. Entonces era un amasijo de rocas
conglomeradas cuyo interior se calent y fundi todo el planeta. Con el tiempo la
corteza se sec y se volvi slida. En las partes ms bajas se acumul el agua mientras
que, por encima de la corteza terrestre, se formaba una capa de gases, la atmsfera.

Agua, tierra y aire empezaron a

interactuar de forma bastante
violenta ya que, mientras tanto,
la lava manaba en abundancia
por mltiples grietas de la
corteza, que se enriqueca y
transformaba gracias a toda esta
actividad.

Formacin del Sol y los

planetas
Segn los cientficos, hace unos 15.000 millones de aos se produjo una gran explosin,
el Big Bang. La fuerza desencadenada impuls
la materia, extraordinariamente densa, en todas
direcciones, a una velocidad prxima a la de la
luz. Con el tiempo, y a medida que se alejaban
del centro y reducan su velocidad, masas de esta
materia se quedaron ms prximas para formar,
ms tarde, las galaxias.
No sabemos qu ocurri en el lugar que ahora
ocupamos durante los primeros 10.000 millones
de aos, si hubo otros soles, otros planetas,
espacio vaco o, simplemente, nada. Hacia la mitad de este periodo, o quizs antes,
debi formarse una galaxia.
Cerca del lmite de esta galaxia, que hoy llamamos Va Lctea, una porcin de materia
se condens en una nube ms densa hace unos 5.000 millones de aos. Esto ocurra en
muchas partes, pero esta nos interesa especialmente. Las fuerzas gravitatorias hicieron
que la mayor parte de esta masa formase una esfera central y, a su alrededor, quedasen
girando masas mucho ms pequeas.
La masa central se convirti en una esfera incandescente, una estrella, nuestro Sol. Las
pequeas tambin se condensaron mientras describan rbitas alrededor del Sol,
formando los planetas y algunos satlites. Entre ellos, uno qued a la distancia justa y
con el tamao adecuado para tener agua en estado lquido y retener una importante
envoltura gaseosa. Naturalmente, este planeta es la Tierra.
Slido, lquido y gaseoso
Despus de un periodo inicial en que la Tierra era una masa incandescente, las capas
exteriores empezaron a solidificarse, pero el calor procedente del interior las funda de
nuevo. Finalmente, la temperatura baj lo suficiente como para permitir la formacin de
una corteza terrestre estable. Al principio no tena atmsfera, y reciba muchos impactos
de meteoritos. La actividad volcnica era intensa, lo que motivaba que grandes masas de
lava saliesen al exterior y aumentasen el espesor de la corteza, al enfriarse y
solidificarse.

Esta actividad de los volcanes gener una gran

cantidad de gases que acabaron formando una capa
sobre la corteza. Su composicin era muy distinta de
la actual, pero fue la primera capa protectora y
permiti la aparicin del agua lquida. Algunos
autores la llaman "Atmsfera I".
En las erupciones, a partir del oxgeno y del
hidrgeno se generaba vapor de agua, que al ascender
por la atmsfera se condensaba, dando origen a las
primeras lluvias. Al cabo del tiempo, con la corteza ms fra, el agua de las
precipitaciones se pudo mantener lquida en las zonas ms profundas de la corteza,
formando mares y ocanos, es decir, la hidrosfera.

Planes de contingencia
Un plan de contingencias es un instrumento de gestin para el buen gobierno de las
Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones en el dominio del soporte y el
desempeo Dicho plan
contiene las medidas
tcnicas, humanas y
organizativas necesarias
para
garantizar
la
continuidad del negocio y
las operaciones de una co
mpaa. Un plan de
contingencias es un caso
particular de plan de
continuidad del negocio
aplicado al departamento
de
informtica
o
tecnologas.
Otros
departamentos
pueden
tener
planes
de
continuidad que persiguen el mismo objetivo desde otro punto de vista. No obstante,
dada la importancia de las tecnologas en las organizaciones modernas, el plan de
contingencias es el ms relevante.

Sistemas de vida
Los sistemas de vida tradicionales son tpicamente adaptativos con respecto a los
sistemas ambientales y que esta adaptabilidad se asienta bsicamente en una extrema
coherencia entre formas de produccin, organizacin socio-cultural y patrones de
gestin de los recursos naturales. La racionalidad en la gestin de los recursos se apoya
muchas veces en creencias religiosas: Las sociedades Busuku y Gikuyu, en Kenya,
perciben la tierra como una fuente generatriz sagrada, que pertenece a los ancestros y
que proporciona alimento tanto espiritual como fsico. Para los Gikuyu la tierra
simboliza a la mujer y para los Busuku es smbolo de fertilidad. Este recurso econmico
debe ser gestionado sabiamente, para el bien de la comunidad, en nombre de los
ancestros que constituyen sus guardianes.

Dos aspectos que cabe destacar de esta

interaccin entre sistemas sociales y naturales
es la especificidad en la gestin ambiental que
corresponde a cada sexo y las formas de
manejo de los bienes comunes. Es habitual
que la mujer tenga un papel preponderante en
la gestin de los recursos naturales debido a
su responsabilidad en la provisin de
alimentos. Tanto el cultivo como la
recoleccin de frutos, races, hierbas, lea,
etc. Entre los recursos disponibles en el
entorno inmediato, los bosques representan una importante fuente de suministro de
bienes y servicios: plantas, frutos silvestres y caza para complementar la dieta
alimenticia, pienso y sombra para el ganado, medicina, lea y material de construccin
para las viviendas.