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Identifica
las
adems les recordar las normas de convivencia as como las recomendaciones plstica
propiedades y
baln de
MOTIVACIN
generales de trabajo en equipo y de laboratorio.
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Lista de
aplicaciones
gas.
El profesor presenta a los estudiantes una bolsa plstica, un baln de gas, una
cotejo
de
una vela
vela y un vaso con kerosene y les pide que observen. Anexo N 01
de
los
kerosene
A continuacin se les pedir que respondan las siguientes interrogantes.
habilidades
hidrocarburos
RECUPERACIN DE MUESTRAS PRESENTADAS SON COMPUESTOS INORGNICOS U ORGNICOS?
en
un
5
SABERES PREVIOS QU SON LOS HIDROCARBUROS?, QU TIPOS DE HIDROCARBUROS CONOCES?
mega
Anexo N 02
-Lista de
trptico.
Se preguntar: Si el metano es producto de la descomposicin de la celulosa de
cotejo
CONFLICTO
los vegetales en los pantanos. Entonces: EL PETRLEO ES UN METANO ?. Anexo
actitudinal.
COGNITIVO
N 03
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Se iniciar formando grupos a travs de la tcnica de los nombres de compuestos,
se nombrar un coordinador o jefe de grupo.
Los alumnos utilizarn las Tic para recabar informacin sobre las propiedades y
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aplicaciones de los hidrocarburos.
PROCESAMIENTO
DE LA
Los estudiantes disearn un mega trptico con la informacin obtenida, se les pide
que lo lean atentamente y subrayen las ideas principales del texto. Podrn utilizar Tic
INFORMACIN:
Internet.
un lpiz de color o resaltador.
El profesor con ayuda de los estudiantes consolida el tema de la sesin de
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aprendizaje.
Anexo N 04
APLICACIN DE LO Los estudiantes escribirn en un papelote dos propiedades fsicas, dos qumicas y
APRENDIDO
dos productos de aplicacin de los alcanos, alquenos y alquinos. Anexo N 05
Papelgrafos
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TRANSFERENCIA A
Los estudiantes escribirn una lista de compuestos alcanos, alquenos y alquinos
plumones
NUEVAS
que se utiliza en la vida diaria en su cuaderno. Anexo N 06
SITUACIONES
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Ficha de
(META COGNICIN)
EVALUACIN
Anexo N 07
EVALUACIN DE ACTITUDES
ACTITUD ANTE AL AREA
1. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa
meta
cognicin
Anexo N 08
MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Demuestra un sentido de responsabilidad
frente al avance de la ciencia y tecnologa.
Participa activamente en los trabajos asignados.
INSTRUMENTOS
Gua de observaciones de actitudes
ANEXO
N 01
MOTIVANDO EL APRENDIZAJE
SI REACCIONA
NO REACCIONA
( se colorea )
( no se colorea )
JAMONADA
TOCINO
CARNE DE RES
PAPA
ANEXO
N 02
ANEXO
N 04
PROCESANDO LA INFORMACIN
MUESTRA
Caracterstica N
01
Caracterstica N
02
Caracterstica N
03
Papa
Carne de res
2. Nos formulamos preguntas y respuestas:
paso:_______________________
ANEXO
N 05
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Los estudiantes leern la pg. 09 del libro del MED e identificarn en la lectura los pasos del
mtodo cientfico que utiliz Francesco Redi y lo escribirn en orden de aparicin.
1.__________________________
2.- _________________________
3.- _________________________
4.- _________________________
5.- _________________________
FICHA DE APLICACIN
Yo lo puedo hacer
Nombre:__________________________ Fecha:
_________ Grupo:_______
1.- ETIMOLGICO
I.- CONCEPTO
2.- REAL
1.- OBSERVACIN
2.- ___________________________________
EL MTODO
3.- EXPERIMENTACIN
CIENTFICO
II.- PASOS
4.- ___________________________________
5.- ANLISIS DE RESULTADOS
6.- __________________________________
7.- COMUNICACIN
ANEXO
N 06
ANEXO
N 07
REFLEXIN DE LO APRENDIDO
Nombre:________________________________________________
Grupo:_____________
Fecha:__________
META COGNICIN
Cul fue el primer pasos del mtodo cientfico que aplicamos en clase ?
_________________________________________________________________________
Cmo aprend la importancia del mtodo cientfico ?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Me fue fcil establecer el orden de los pasos del mtodo cientfico?
___________________________________________________________________
Me ayudo elaborar organizadores grficos, para sacar las conclusiones?
___________________________________________________________________
ANEXO
N 08 EVALUACIN
Yo me evalo
NOMBRE:___________________________________ FECHA:______________________
ESCRIBE EL NMERO QUE MS CALIFIQUE TU ACTITUD, TENIENDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:
CALIFICACI
N
TOTAL
Deficiente : 0
Bajo: 1
Regular: 2
Alto: 3
RESPONDERN ORALMENTE:
QU ME GUST MS DE LA CLASE? ,ESTUVIERON
CLARAS LAS EXPLICACIONES? , PARTICIP
ACTIVAMENTE?
CONSIDERAS QUE EL JUEGO ES IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE?
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Excelente: 4
PARA EL PROFESOR