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SESIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

I.- DATOS GENERALES:


1.1 I.E
: N
Prof. Francisco VACAS GONZALES
1.2 REA
: CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
GRADO Y SECCIN: 4to A
1.4. DURACIN
: 2 horas
FECHA : / / 20.
CAPACIDAD DE REA : INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN
PROPSITOS
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica las propiedades y aplicaciones de los hidrocarburos
TEMA TRANSVERSAL
EDUCACIN PARA EL XITO
VALORES: Responsabilidad y Laboriosidad
II.- SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS
MATERIAL
T
EVALUACIN
INDICADOR
INSTRU.
COGNITIVOS
ES /
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
RECURSO
S
El profesor ingresa al aula y hace los saludos respectivos a los estudiantes, bolsa

Identifica
las
adems les recordar las normas de convivencia as como las recomendaciones plstica
propiedades y
baln de
MOTIVACIN
generales de trabajo en equipo y de laboratorio.
10
Lista de
aplicaciones
gas.
El profesor presenta a los estudiantes una bolsa plstica, un baln de gas, una
cotejo
de
una vela
vela y un vaso con kerosene y les pide que observen. Anexo N 01
de
los
kerosene
A continuacin se les pedir que respondan las siguientes interrogantes.
habilidades
hidrocarburos
RECUPERACIN DE MUESTRAS PRESENTADAS SON COMPUESTOS INORGNICOS U ORGNICOS?
en
un
5
SABERES PREVIOS QU SON LOS HIDROCARBUROS?, QU TIPOS DE HIDROCARBUROS CONOCES?
mega
Anexo N 02
-Lista de
trptico.
Se preguntar: Si el metano es producto de la descomposicin de la celulosa de
cotejo
CONFLICTO
los vegetales en los pantanos. Entonces: EL PETRLEO ES UN METANO ?. Anexo
actitudinal.
COGNITIVO
N 03
5
Se iniciar formando grupos a travs de la tcnica de los nombres de compuestos,
se nombrar un coordinador o jefe de grupo.
Los alumnos utilizarn las Tic para recabar informacin sobre las propiedades y
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aplicaciones de los hidrocarburos.
PROCESAMIENTO
DE LA
Los estudiantes disearn un mega trptico con la informacin obtenida, se les pide
que lo lean atentamente y subrayen las ideas principales del texto. Podrn utilizar Tic
INFORMACIN:
Internet.
un lpiz de color o resaltador.
El profesor con ayuda de los estudiantes consolida el tema de la sesin de
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aprendizaje.
Anexo N 04
APLICACIN DE LO Los estudiantes escribirn en un papelote dos propiedades fsicas, dos qumicas y
APRENDIDO
dos productos de aplicacin de los alcanos, alquenos y alquinos. Anexo N 05
Papelgrafos
10
TRANSFERENCIA A
Los estudiantes escribirn una lista de compuestos alcanos, alquenos y alquinos
plumones
NUEVAS
que se utiliza en la vida diaria en su cuaderno. Anexo N 06
SITUACIONES
5
Ficha de

(META COGNICIN)
EVALUACIN

-Efectan la ficha de meta cognicin.

Anexo N 07

-Respondern oralmente las siguientes preguntas.

EVALUACIN DE ACTITUDES
ACTITUD ANTE AL AREA
1. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa

meta
cognicin

Anexo N 08

MANIFESTACIONES OBSERVABLES
Demuestra un sentido de responsabilidad
frente al avance de la ciencia y tecnologa.
Participa activamente en los trabajos asignados.

INSTRUMENTOS
Gua de observaciones de actitudes

SESIN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

ANEXO

N 01

MOTIVANDO EL APRENDIZAJE

SE UTILIZA LA TCNICA DE PRESENTACIN DE MATERIAL CONCRETO Y LA MATRIZ


DE OBSERVACIN.

El docente presenta a los estudiantes 04 productos y pide que observen la


reaccin que se producen en ellos luego de aplicarle gotas de lugol. Anotan la
reaccin producida con ayuda de una matriz de observacin.

COMPLETAN EL CUADRO MARCANDO CON UN ASPA SEGN LO QUE OBSERVAS EN LA


REACCIN DEL LUGOL CON LAS MUESTRAS DADAS.
MUESTRA

SI REACCIONA

NO REACCIONA

( se colorea )

( no se colorea )

JAMONADA
TOCINO
CARNE DE RES
PAPA

ANEXO

N 02

RECUPERANDO LOS SABERES

SE UTILIZA LA TCNICA DE LLUVIA DE IDEAS


Se utiliz esta tcnica ya que se quiere generan la mayor cantidad de ideas en un tiempo
corto.
Los estudiantes contestan las siguientes interrogantes derivadas del anterior proceso. De
manera ordenada y levantando la mano para participar.

QU PASOS DEL MTODO CIENTFICO USASTE PARA COMPLETAR


EL CUADRO ANTERIOR?

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QU TIPO DE MTODO HEMOS UTILIZADO ANTERIORMENTE ?


CUL ES EL MTODO QUE UTILIZA LA CIENCIA PARA SU
INVESTIGACIN ?
PODRAS NOMBRAR EN ORDEN LOS PASOS DEL MTODO
CIENTFICO ?
CUL CREES T QU ES EL PASO MS IMPORTANTE DEL MTODO
CIENTFICO ?
ANEXO N 03
GENERANDO EL CONFLICTO COGNITIVO

Se preguntar: Si las ciencias naturales para investigar y obtener nuevos


conocimientos utiliza el mtodo cientfico. Entonces:
LA MATEMTICA, LA HISTORIA, LA LITERATURA Y OTRAS CIENCIAS MS
UTILIZARN EL MTODO CIENTFICO PARA REALIZAR SUS INVESTIGACIONES
Y OBTENER NUEVOS CONOCIMIENTOS ?

ANEXO

N 04

PROCESANDO LA INFORMACIN

1.- SE UTILIZA LA TCNICA DE DINMICA DE LOS PASOS DEL MTODO CIENTFICO


A travs de esta dinmica se rompe con los equipos habituales o
cerrados. La dinmica consiste en:
Entregar tarjetas a los estudiantes con los nombres de 6 pasos del mtodo cientfico
Luego los estudiantes se agruparan segn los nombres de sus tarjetas, formando 6 equipos de
7 integrantes aproximadamente.
Se nombrar un COORDINADOR o Jefe de grupo.
2.- UTILIZANDO LA MATRIZ DE OBSERVACIN :
Los estudiantes identificarn los pasos del mtodo cientfico en una ficha :
RECONOCIENDO LOS PASOS DEL MTODO CIENTFICO
GRUPO : _________________________________
Teniendo en cuenta la muestra de papa y carne de pollo
1.- Anota tres caractersticas de cada una de las muestras
paso:_________________________

MUESTRA

Caracterstica N
01

Caracterstica N
02

Caracterstica N
03

Papa
Carne de res
2. Nos formulamos preguntas y respuestas:
paso:_______________________

a) Por qu la carne de pollo con el lugol ______________________________?


Respuesta: ________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________
b)Por qu la papa con las gotas de lugol _______________________________?
Respuesta:___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Cmo podras demostrar experimentalmente alguna de tus respuestas con
productos que tengas a la mano?
3 Paso
:________________________
4. De anteriormente realizado ha que conclusin puedes llegar
4
Paso:______________________
___________________________________________________________________________________
3.- SE APLICA LA TCNICA DEL SUBRAYADO

Los alumnos utilizarn los documentos indagados (pedidos con anterioridad)


se les pide que lo lean atentamente y subrayen las ideas principales del texto.
Podrn utilizar un lpiz de color o resaltador.

4.- LOS ESTUDIANTES IDENTIFICARN EN LA FICHA (LADO DERECHO) DESPUS DE


HABER TEORIZADO LOS PASOS DE MTODO CIENTFICO QUE HAN REALIZADO.

ANEXO

N 05

APLICACIN DE LO APRENDIDO

Los estudiantes leern la pg. 09 del libro del MED e identificarn en la lectura los pasos del
mtodo cientfico que utiliz Francesco Redi y lo escribirn en orden de aparicin.
1.__________________________
2.- _________________________
3.- _________________________
4.- _________________________
5.- _________________________

Completan la informacin requerida en la ficha de aplicacin .

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FICHA DE APLICACIN

Yo lo puedo hacer
Nombre:__________________________ Fecha:

_________ Grupo:_______

COMPLETA LA INFORMACIN SOBRE EL MTODO CIENTFICO QUE FALTAN EN EL


CUADRO SINPTICO

1.- ETIMOLGICO
I.- CONCEPTO
2.- REAL

1.- OBSERVACIN
2.- ___________________________________

EL MTODO
3.- EXPERIMENTACIN

CIENTFICO

II.- PASOS

4.- ___________________________________
5.- ANLISIS DE RESULTADOS
6.- __________________________________
7.- COMUNICACIN

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ANEXO

N 06

TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES

Qu profesionales del valle de Caete utilizan el Mtodo cientfico en su trabajo


diario?

ANEXO

N 07

REFLEXIN DE LO APRENDIDO

Nombre:________________________________________________
Grupo:_____________

Fecha:__________
META COGNICIN

Cul fue el primer pasos del mtodo cientfico que aplicamos en clase ?
_________________________________________________________________________
Cmo aprend la importancia del mtodo cientfico ?

____________________________________________________________

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Cmo me sent al realizar mi
trabajo en equipo ?

____________________________________________________________
Me fue fcil establecer el orden de los pasos del mtodo cientfico?
___________________________________________________________________
Me ayudo elaborar organizadores grficos, para sacar las conclusiones?
___________________________________________________________________

ANEXO

N 08 EVALUACIN

Realizan la autoevaluacin a travs de una ficha

Yo me evalo
NOMBRE:___________________________________ FECHA:______________________
ESCRIBE EL NMERO QUE MS CALIFIQUE TU ACTITUD, TENIENDO EN CUENTA LO SIGUIENTE:

Indicadores de evaluacin del mapa mental

CALIFICACI
N

1.- LA INFORMACIN ESTUVO COMPLETA


2.- REALIZARON EL ORGANIZADOR CON ORDEN Y LIMPIEZA.
3.- EL ORDEN DE LOS PASOS ES COHERENTE.
4.- EL DISEO Y PRESENTACIN ES EL ADECUADO.
5.- PRACTICO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN CLASES.

TOTAL
Deficiente : 0

Bajo: 1

Regular: 2

Alto: 3

RESPONDERN ORALMENTE:
QU ME GUST MS DE LA CLASE? ,ESTUVIERON
CLARAS LAS EXPLICACIONES? , PARTICIP
ACTIVAMENTE?
CONSIDERAS QUE EL JUEGO ES IMPORTANTE EN EL APRENDIZAJE?
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Excelente: 4

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PARA EL PROFESOR

OCEANO- DANAE. ( 1999) .Enciclopedia de la Ciencia y la Tcnica. Espaa:


Editorial Oceano.
MORENO Edgar. ( 2004).LA CIENCIA. Lima: Ediciones CPUNALM.
SANTILLANA.(2008).Ciencia Tecnologa y Ambiente 1, 2, 3, 4.Lima:Editorial
Santillana
PARA EL ALUMNO

LEXUS (2006). Enciclopedia Estudiantil .Lima . Editorial Lexus.


wikipedia.org/wiki/la ciencia y tecnologa
SANTILLANA.(2008).Ciencia Tecnologa y Ambiente. Lima: Editorial Santillana

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