ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE CALLE FLECHA ROJA

Competencias
1. Evala con actitud
crtica la
intencionalidad del
mensaje: expositiva,
argumentativa o
normativa.

PLANIFICACION BIMESTRAL DE COMUNICACIN Y LEGUAJE, SEXTO GRADO

PRIMER BIMESTRE, AO 2015
Indicadores de
Contenidos
Actividades o Procedimientos
Recursos
logro
de Aprendizaje
de Evaluacin
1.1. Identifica si el
mensaje oral
lleva una
intencin
expositiva.

1.2. Identifica si la
intencionalidad
del mensaje es
argumentar
sobre algn
hecho o evento.

2. Argumenta en
situaciones de
comunicacin oral
utilizando un
lenguaje adecuado

2.1. Expresa
oralmente sus
argumentos
mantenindose
fiel a los temas

1.1.1. Atencin a las

ideas importantes del
mensaje.
1.1.2. Utilizacin de
las destrezas de la
escucha en mensajes
orales: memoria,
conciencia,
percepcin y
discriminacin
auditivas.
1.1.3. Percepcin
auditiva y visual de la
intencionalidad con la
que se emite el
mensaje.
1.2.2. Establecimiento
de la congruencia
entre
el tono de voz y los
gestos o
movimientos que
utiliza la persona que
habla.
1.2.3. Identificacin
del propsito del
mensaje: narra o
describe algo.
2.1.4. Proyeccin de
la voz de manera que
la informacin llegue
a todas las
personas.

Expresin oral

Destrezas de
escucha

Estudiantes
maestro

Expresin oral

Hoja de cotejo

Fotocopia

Emitir una
noticia

Hoja de cotejo

Fotocopia

a los interlocutores,
al contenido y al
contexto.

tratados.

2.3. Participa
voluntariamente
en eventos de
libre expresin
demostrando
respeto por las
personas con
quienes
interacta.

3. Interpreta
informacin
transmitida por
sistemas de
comunicacin verbal
y no verbal y los
procedimientos de
persuasin y
disuasin utilizados
por los medios de
comunicacin
masiva.

3.1. Interpreta los

mensajes que se
transmiten por
los medios de
comunicacin y
los compara con
eventos de la
vida cotidiana.

3.2. Interpreta los

smbolos y
cdigos
cartogrficos y de
otra naturaleza
utilizados
frecuentemente
en su comunidad
y en el pas.

2.1.6. Utilizacin de
recursos para mantener
la atencin de las personas
que
escuchan (gestos,
movimientos, manejo
sorpresivo de la voz, entre
otros).
2.3.1. Iniciacin de
conversaciones formales
e informales.
2.3.2. Integracin a grupos
de discusin sobre
temas determinados:
asignacin de
roles para la elaboracin
del trabajo
y presentacin de
conclusiones y
recomendaciones.
3.1.1. Reconocimiento de
la estructura y
funcin de los medios de
comunicacin.

3.2.1. Interpretacin de la
informacin
presentada por medio de
tablas, mapas
y otros recursos grficos
3.2.2. Aplicacin de la
funcin de los apoyos
grficos utilizados en
diferentes tipos
de mensaje (subrayado,

Escuchar un
noticiero

Informe

Cuaderno

Analizar cdigos
smbolos verbales

Interpretar
informacin por
medio de tablas y
mensajes

Cartulina
marcadores

3.3. Interpreta la
informacin
explcita e
implcita que
transmiten los
textos icnicos e
cono - verbales.
3.4. Utiliza recursos
tecnolgicos
para ampliar la
informacin
generada por
medios de
comunicacin
masiva.

4. Lee con sentido

crtico identificando
ideas y datos
importantes que le
permiten
comunicarse de
manera funcional e
informarse, ampliar
y profundizar sus
conocimientos.

4.1. Aplica destrezas

de lectura
silenciosa al leer
materiales en la
adquisicin de
nuevos
conocimientos.

negrillas,
vietas, entre otros).
3.2.4. Interpretacin del
lenguaje simblico
utilizado en las diversas
regiones del
pas como medio de
transmisin
cultural.
3.3.1. Lectura de smbolos
cartogrficos y
cdigos en mapas, croquis
y planos.
3.3.2. Interpretacin de
textos cono - verbales
utilizando la observacin,
comparacin,
interpretacin y reflexin.
3.4.1. Uso de la tecnologa
como medio para
obtener informacin y
establecer
comunicacin:
computadora, correo
electrnico, otros tipos
propios de la
comunidad.
3.4.2. Aplicacin de
lenguajes en el manejo
de medios tecnolgicos.
4.1.1. Identificacin de los
tipos de lectura:
selectiva, personal,
individual, coral,
dramatizada, en voz alta,
silenciosa y
reflexiva.
4.1.2. Localizacin de la
informacin
mediante la lectura rpida
y selectiva
con el apoyo de la

Usar Internet

Ensayo

Cuaderno

Leer para adquirir

nuevos
conocimientos

Hoja de cotejo

Fotocopia

4.2. Aplica las

destrezas de
lectura que le
permiten utilizar
eficientemente la
informacin
necesaria.

4.3. Determina la
veracidad,
relevancia y
utilidad de la
informacin

organizacin del
texto.
4.1.3. Anlisis del
vocabulario propio del
tema bajo estudio y su
significado.
4.2.1. Realizacin de
trabajos de lectura en
las diferentes reas
curriculares.
4.2.2. Utilizacin del
orden alfabtico para
localizar informacin en
materiales
escritos.
4.2.3. Localizacin de los
materiales
necesarios para obtener la
informacin
pertinente.
4.2.4. Utilizacin del
significado de ttulos y
subttulos para determinar
si la
informacin es pertinente
o no.
4.2.5. Aplicacin de
destrezas de comprensin
lectora: seleccin de ideas
introductorias, principales
y
concluyentes, inferencias
con respecto
a la intencionalidad del
mensaje,
prediccin de resultados,
entre otras.
4.3.1. Relacin entre
conocimientos o eventos
previos y lo que se
presenta en el texto.
4.3.2. Diferenciacin entre

Lxico

-Ordenar palabras
en orden alfabtico
- Ejercicios de
comprensin

Analizar textos

Ordenar
informacin

Cuaderno

segn el tema
que necesita
abordar.

4.4. Aplica destrezas

de lectura para
interpretar la
informacin
contenida en
documentos
legales.

5. Produce textos de
diversos gneros,
como medio de
expresin, adaptados
a requerimientos
personales, escolares
y socioculturales.

5.1. Identifica textos

de diferentes
gneros segn su
estructura
externa.

conceptos, entre
hechos y opiniones o entre
generalizaciones.
4.3.3. Anlisis de la
progresin de ideas en
textos diversos: causa y
efecto,
secuencia temporal y
espacial, entre
otras.
4.4.1. Identificacin de las
ideas principales
y secundarias, secuencia
de causa y
efecto y tmporo espacial
en la
interpretacin de manuales
y materiales
normativos: reglamentos,
cdigos,
leyes, acuerdos,
Constitucin Poltica
de la Repblica entre
otros.
5.1.1. Organizacin de los
bloques de texto:
mrgenes, ttulos,
subttulos, recursos
de imagen y tipogrficos.
5.1.2. Utilizacin de los
distintos tipos de
prrafo en los textos que
escribe:
principal, ejemplificador, y
concluyente.
5.1.3. Organizacin lgica
del contenido del
texto siguiendo la
estructura bsica:
introduccin, desarrollo y
conclusin.
5.1.4. Ordenamiento

Secuencia lectora

Ejercicios de
comprensin

Cuaderno

Ejercicios de
comprensin

Libros
cuaderno

Interpretar textos

Identificar textos de
diferente gnero

5.2. Incluye, en los

textos que
escribe,
elementos que
sealan matices
semnticos.

5.3. Integra en los

textos que
escribe, los
rasgos propios
del lenguaje
figurado.

reflexivo de la estructura
interna y externa de los
diferentes tipos
de texto que produce.
5.1.5. Identificacin de la
estructura,
intencionalidad y funcin,
del texto
narrativo.
5.1.6. Aplicacin de los
principios del texto
potico: prosa y verso en
su produccin
literaria.
5.2.1. Identificacin de la
semntica como
el nivel de la lengua
relacionado con
las significaciones
5.2.2. Utilizacin de las
palabras como
connotativas (sealan
objetos indicando
sus particularidades) y no
connotativas
(nombran sin caracterizar a
los
objetos)
5.2.3. Utilizacin de
formas verbales para
expresar estados de nimo,
accin o
pasin.
5.3.1. Utilizacin de los
elementos del
lenguaje figurado.
5.3.2. Inclusin de smiles
(comparacin que
se expresa utilizando un
trmino de
comparacin: como,
semejante a,

Anlisis semntico
de textos

Cuadro Descriptivo

Analizar elementos
de lenguaje
figurado

Integrar lenguaje
figurado en textos

Cuaderno
Regla
Lapiceros

6. Aplica vocabulario
amplio en diferentes
situaciones
comunicativas
individuales y
grupales.

6.1. Utiliza el
vocabulario
especfico
atendiendo a la
situacin
comunicativa y a
la audiencia.

6.2. Elabora textos en

su lengua
materna
atendiendo a
diferentes
intenciones y
contextos
comunicativos.

7. Expresa intenciones
concretas de
comunicacin
utilizando elementos
normativos del
lenguaje escrito.

7.1. Utiliza las

diferentes
categoras de
palabras para
ampliar el
significado de su
expresin oral y
escrita.

parece, entre otros) y

metforas
(comparaciones entre
objetos que no
parecen poder ser
comparados, no se
usa trmino de
comparacin).
6.1.1. Diferenciacin entre
lenguaje, lengua
e idioma.
6.1.2. Identificacin de la
diversidad de
idiomas en el contexto
nacional: idioma
materno, segundo idioma y
tercer
idioma.
6.2.1. Utilizacin de
expresiones coloquiales
en intercambios
interculturales.
6.2.2. Expresin libre de
sus sentimientos y
emociones demostrando
respeto por
la expresin de los y las
dems.
6.2.3. Descripcin de
eventos de la vida
cotidiana demostrando
fidelidad a la
secuencia de los mismos.
7.1.1. Aplicacin de la
funcin del nombre
o sustantivo, y de sus
modificadores
(adjetivo - clase, del
predicativo grado de significacin y
artculo) en
los textos que produce.

Cuadro Descriptivo

Ejercicios en el
cuaderno

Cuaderno
Regla
Lapiceros

Expresin oral

Hoja de cotejo

Fotocopia
Aula
Estudiantes
maestro

Copias de
definiciones y
ejemplos de la
nomenclatura de la
oracin.

Ejercicios en el
cuaderno

Cuaderno
Lapiceros

7.2. Integra los

aspectos lexicales
y gramaticales
del idioma en la
produccin de
textos orales y
escritos.

8. Elabora textos de
apoyo integrando
datos obtenidos en
las fuentes de
informacin para la
realizacin de
actividades y tareas
de aprendizaje.

8.1. Identifica las

fuentes de
informacin
pertinentes en el
proceso de
elaboracin de
diferentes tareas.
8.2. Aplica estrategias
de investigacin
en la recoleccin
de la informacin
necesaria para
la elaboracin de

7.1.2. Utilizacin
pertinente de las
variaciones
de gnero y nmero en los
textos que
escribe.
7.2.2. Aplicacin de las
normas de
acentuacin de las palabras
en el
caso del diptongo,
triptongo y hiato
7.2.3. Utilizacin de la
estructura de la
palabra: morfema base
(raz) y
morfema clase
(terminacin o
desinencia) en la
generacin de
vocablos para incluir en
los textos que
redacta.
7.2.6. Utilizacin de los
elementos de la
oracin bimembre: sujeto
y predicado.
8.1.2. Utilizacin adecuada
de fuentes de
informacin: el peridico,
diccionario,
la enciclopedia, los
manuales, libros
especializados, el atlas, la
biblioteca
y la hemeroteca.
8.2.1. Planificacin del
trabajo a realizar.
8.2.2. Elaboracin de las
preguntas que
reflejen los puntos clave a
investigar

Mapa conceptual

Investigacin

Ejercicios en el
cuaderno.

Cuaderno

Informe
Cuaderno

diferentes tareas.

8.2.3. Seleccin de las

fuentes de informacin
segn el tema a investigar:
escritas y
tecnolgicas
8.2.4. Prctica de la
honestidad intelectual
en el manejo de la
informacin: datos,
fuentes y citas.
8.2.6. Utilizacin de los
diferentes tipos de
informe escrito: resmenes
o sntesis,
tcnico, de contenido.
8.2.7. Presentacin de
informes escritos: toma
de notas, primer borrador,
composicin, revisin,
correccin,
edicin, redaccin final.

___________________________________
ProfA. Ylenia Garca Huertas
Docente

Vo.Bo.

___________________________________
P.E.M. Henry Adin Sagastume
Director