Anlisis de contenido, tcnica de investigacin emprica elaborada en
el mbito de la comunicacin de masas. Su origen est ligado a la
difusin de la prensa en la dcada de 1920 y a la apoteosis de las tcnicas de propaganda durante las dos guerras mundiales. En aquel periodo, la investigacin social se dio cuenta de la necesidad de contar con un mtodo de anlisis de los contenidos informativos y de la propaganda poltica que garantizara la absoluta objetividad de los resultados. La finalidad del anlisis del contenido es, segn la definicin
del
socilogo
estadounidense
Bernard
Berelson,
proporcionar una descripcin objetiva, cuantitativa y sistemtica del
contenido manifiesto de la comunicacin. El procedimiento consiste en la descomposicin de la unidad comunicativa (artculo de peridico, fragmento de una conversacin, mensaje publicitario, programa televisivo o pelcula) en elementos cada vez ms simples, individualizados por medio de criterios sistemticos y empricamente verificables. Esos elementos se clasifican segn categoras representativas del tema elegido, las cuales se convierten Anlisis de contenido Anlisis de contenido, tcnica de investigacin emprica elaborada en el mbito de la comunicacin de masas. Su origen est ligado a la difusin de la prensa en la dcada de 1920 y a la apoteosis de las tcnicas de propaganda durante las dos guerras mundiales. En aquel periodo, la investigacin social se dio cuenta de la necesidad de contar con un mtodo de anlisis de los contenidos informativos y de la
propaganda poltica que garantizara la absoluta objetividad de los
resultados. La finalidad del anlisis del contenido es, segn la definicin
del
socilogo
estadounidense
Bernard
Berelson,
proporcionar una descripcin objetiva, cuantitativa y sistemtica del
contenido manifiesto de la comunicacin. El procedimiento consiste en la descomposicin de la unidad comunicativa (artculo de peridico, fragmento de una conversacin, mensaje publicitario, programa televisivo o pelcula) en elementos cada vez ms simples, individualizados por medio de criterios sistemticos y empricamente verificables. Esos elementos se clasifican segn categoras representativas del tema elegido, las cuales se convierten a su vez en variables que se someten a clculo. Se obtiene as un cuadro de los elementos lxicos que predominan en el texto dado, cuyas frecuencias y relaciones recprocas, valoradas estadsticamente, permiten evidenciar el contenido explcito de cualquier forma de comunicacin. Las crticas que recibe esta tcnica de investigacin se centran, sobre todo, en su modo de individualizar las categoras descriptivas e interpretativas, que para el analista del contenido se pueden establecer a priori, mientras que para el semilogo, por ejemplo, derivan de las relaciones internas que se producen entre los elementos constitutivos del texto mismo. Por otro lado, el inters por el contenido
manifiesto
de
la
comunicacin
excluye
variables
importantes, como los aspectos no verbales, el contexto en el que se
produce el intercambio comunicativo, el trabajo de descodificacin del receptor, etctera. En los ltimos aos, las tcnicas de investigacin
han alcanzado un gran desarrollo y se han perfeccionado gracias a los
avances del software, usando programas que permiten utilizar categoras descriptivas mucho ms complejas, capaces de considerar y valorar los aspectos lingsticos y las relaciones del texto analizado.