Sunteți pe pagina 1din 2

Sarcini online M1.

1
Aplicaie online: Dup studiul suportului de curs, listati cel puin cinci metode active potrivite
pentru clasa/grupa, utilizate la clas/grup i temele abordate prin aceste metode

1.CIORCHINELE
Aplicatii practice: ,,ANUL ,,Cunoasterea mediului
Se stabileste cate anotimpuri are un an, cate luni are fiecare
anotimp. Copiii numara de la unu la patru impartindu-se in 4 grupuri, fiecare
grup reprezentand un anotimp. Fiecare grup deseneaza elemente specifice
unei luni din anotimpul pe care il reprezinta, apoi aranjeaza desenele in
ordinea corespunzatoare.
2.BRAINSTORMING-UL
Aplicatii practice:
Intrbari adresate la diferite activitati:
-Ce s-ar intampla daca nu ar ploua niciodata?
-Ce s-ar intampla daca nu ar exista alfabetul?
-Ce drepturi credeti ca au copiii?
-Cum putem sa ajutam pasarile iarna?
Evaluarea ideilor:
Dupa ce educatoarea asculta toate ideile, impreuna cu copiii stabileste
raspunsul la intrebarea formulata.
Evaluarea nu este obligatorie, pot fi acceptate toate ideile, iar in
diferite activitati ele pot fi confirmate sau infirmate.
3.METODA PALARIILOR GANDITOARE
Aplicatie practica la grupa Educarea limbajului
,,Scufita Rosie povestirea copiilor
Palaria alba reda pe scurt textul povestirii.
Palaria albastra o caracterizeaza pe Scufita Rosie in comparatie cu
lupul:vesela, prietenoasa, dar neascultatoare, in timp ce lupul este rau,
lacom, siret, prefacut. Arata ce se intampla cand un copil nu asculta sfaturile
parintilor.

Palaria rosie arata cum Scufita Rosie isi iubea mama si bunica;
iubeste florile si natura, isi exprima compasiunea fata de bunica, bucuria
pentru vanator si suparaea fata de lup.
Palaria neagra - critica atitudinea Scufitei Rosii, care trebuia sa
asculte sfaturile mamei, trbuia sa ajunga la bunicuta bolnava. Considera ca
nu trebuia sa aiba incredere in lup si nu trebuia sa dea informatii despre
intentiile ei.
Palaria verde acorda variante Scufitei Rosii: daca dorea sa ofere
flori bunicii trebuia sa ceara mamei sa cumpere un buchet de flori; daca
dorea sa culeaga flori trebuia sa-i ceara mamei sa o insoteasca in padure;
lupul o putea ajuta sa culeaga flori mai repede pentru bunicuta.
Palaria galbena gasaste alt final textului. Scufita Rosie putea sa nu
stea de vorba cu lupul ; lupul putea sa-i arate drumul cel mai scurt spre casa
bunicutei; animalele din padure o sfatuiesc pe Scufita Rosie sa nu asculte de
lup etc.
4.METODA R.A.I
Aplicatie: Tema : ,,Din tainele padurii
Intrebari si raspunsuri exemplificari
-Cine traieste in padure? Animalele salbatice traiesc in padure.
-Cine ingrijeste padurea? Padurarul are grija de copaci si de
animale.
-Ce animale traiesc in padurile noastre? Lupul, ursul, vulpea,
veverita, ariciul, iepurasul etc.
- Cine impusca animalele? Vanatorul atunci cand are voie.
-Cine face aerul curat in padure? Pomii si plantele.
-Core sunt semnele toamnei in padure? Cad frunzele, unele pasari
pleaca, animalele isi fac adapost pentru iarna
5.HARTA CONCEPTUALA
Aplicarea la grupa: ,,Copacul ,,
Se poate lucra individual sau in grupuri. Un copil deseneaza un copac
in mijlocul colii si prin sageti duse spre margine, deseneaza tot ce stie despre
acesta. Fiecare copil contribuie prin cunostintele pe care le are.