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DADOS DE IDENTIFICAO
Instituio: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: PEDAGOGIA
Professores: Sonia de Ftima Gonalves soniafatima@uniarp.edu.br
Perodo/ Fase: 8
Semestre: 2
Ano: 2011
Disciplina: Gesto em Instituio Escolares
Carga Horria:60 horas/aula
2
EMENTA
RELAES INTERDISCIPLINARES
A gesto em instituies escolares e no-escolares tem relaes interdisciplinares
com todas as disciplinas oferecidas ate a stima fase do curso, visto que todas
preparam o educador, e gesto contempla os espaos escolares e suas relaes
no dia-dia do trabalho pedaggico.
CONTEDO PROGRAMTICO
ESTRATGIAS DE ENSINO
A exposio do contedo ocorrer por meio de atividades que facilitem e estimulem a
aprendizagem. Buscar-se- interao constante com os alunos. Atividades propostas:
Anlise e interpretao de textos e artigos;
Aulas expositivas;
Filmes/Vdeos
SISTEMA DE AVALIAO
3 Mdia M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
(contemplando todo o contedo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observaes Importantes:
As anlises de aprendizagem individuais (provas) sero escritas, constitudas de pelo
menos 50% de questes discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
O aluno que se ausentar no dia da realizao da prova s ter direito prova
substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado
pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no
semestre;
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso tero a reduo de 30% do valor e podero ser
recebidos at a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. No
cabem formas substitutivas para os mesmos;
Recebero nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cpias de outros
trabalhos, contiverem evidncias de material literalmente copiado ou traduzido de livros
ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliao tem como critrios de anlise:
1. Qualidade das idias: fundamento das idias, correlao de conceitos e
inferncias, riqueza na argumentao, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenes: normas tcnicas, gramaticais e de digitao. Sero
descontados os erros gramaticais das avaliaes e trabalhos entregues. O aluno ter
direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliao ou trabalho
corrigido na aula posterior entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentaes: A apresentao oral avaliada
individualmente e ser observado o domnio do aluno sobre o assunto bem como sua
capacidade de fazer correlaes, alm de se valorizar formas criativas de exposio do
contedo. Caso haja interesse, ser fornecido feedback particular quanto postura e
apresentao do(a) acadmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cpia
sero desconsiderados e recebero nota zero e no tm direito recuperao.
10 BIBLIOGRAFIA
10.1 BIBLIOGRAFIA BSICA
1. LIBANEO, Jos Carlos. OLIVEIRA, Joo Ferreira de. TOSCHI, Mirza Seabra. Educao
Escolar: polticas, estrutura e organizao. 2 ed. So Paulo. Cortez, 2005.
2. LIBANEO, Jos Carlos. Organizao e Gesto da Escola. Teoria e Prtica.5 ed. Goinia.
Editora Alternativa, 2004.
3. LUCK, Helosa. Gesto educacional Uma questo paradigmtica volume I.Srie
Cadernos de Gesto. 2 ed. Petrpolis. RJ. Vozes.2006.
4.
5. LUCK, Heloisa. A gesto participativa na escola Volume III. Srie Cadernos de Gesto.
2 ed. Petrpolis. RJ. Vozes.2006.