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Comunicacin Social
Contacto: mexicanosprimeromichoacan@gmail.com
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www.elojociudadano.org
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Contenido
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Evidente complicidad del gobierno de Salvador Jara y la CNTE, acusa Mexicanos Primero .......................................... 9
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Insuficientes docentes en lenguas indgenas UIIM sin hablantes en otom, mazahua y nhuatl............................. 17
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SSP y SEE con deficiencias en implementacin del protocolo solicitado por la CEDH para escuelas con conflicto . 23
17.
Primaria Isaac Arriaga Padres de familia rebasan a la SEE; liberan vialidad e ingresan a plantel ............................ 25
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fundamentalmente, apunt. Aadi que dicho declogo se buscar que lo firmen adems asociaciones de la Sociedad
Civil.
http://www.quadratin.com.mx/sucesos/Elabora-Mexicanos-Primero-decalogo-para-aplicar-reforma/
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que aguantar esa turbulencia no cediendo y pagando a todos sino empezando a transparentar y limpiando la nmina,
apunt. No obstante manifest que no se quiere un Gobierno represivo, lo que aplique la ley, no obstante, justific que
si eso llega a afectar el derecho de terceros s se tienen que llegar a eso con el seguimiento que establecen los
reglamentos para ese tipo de intervenciones.
http://www.quadratin.com.mx/principal/Hay-mas-de-mil-778-aviadores-en-la-SEE-Mexicanos-Primero/
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6. El Nudo Gordiano
Horacio Erik Avils Martnez
A pesar de que las autoridades respectivas hacen esfuerzos cada vez ms desesperados por sostener con saliva
lo que son incapaces de hacer prevalecer desde su funcin pblica, las evidencias de su falta de rectora en cuanto a la
operatividad del sistema educativo michoacano son visibles por doquier y su credibilidad se ha sumido al fondo, la que
sumada a la ineficacia e ineficiencia en la implementacin de la poltica pblica educativa, sita a la estructura de la SEE
en el nivel ms bajo de legitimidad que ha habido en muchos aos. La contrarreforma educativa se opera
rampantemente y no hay quien ponga un alto a las tropelas que se cometen desde los escritorios de muchos
funcionarios que envilecen reas de servicio que deberan de estar plenas de probidad y ejemplaridad por sus
actuaciones. Les restan siete meses y medio al frente de la educacin estatal, que es demasiado tiempo como para que
no intenten recomponer el estado de la cuestin, pero han mostrado muy pocas seales de querer despedirse con
alguna pincelada de dignidad y decoro, por lo que hay que exigirles desde la sociedad que realicen al menos unos meses
la labor por la cual estn contratados como nuestros empleados.
Sin embargo, mucho ms all del pice de buena fe que se pueda depositar en el gabinete educativo actual, los
verdaderos causantes de la estentrea ingobernabilidad del sistema educativo buscan por todos los mecanismos
extender su hegemona ms all de la finalizacin de este periodo gubernamental. Desde la va institucional da a da se
giran oficios que regularizan situaciones torcidas; siguen sucediendo en cascada acontecimientos que da a da aparecen
en la nota roja de los diarios, como consecuencia del fallido funcionamiento del sistema educativo michoacano; en el
coyuntural entorno electoral no sorprende que que empiecen a aflorar precandidatos y candidatos emanados de las
cloacas del sindicalismo y la corrupcin magisterial. Hoy ya hay quien cobra en la Secretara de Educacin en el Estado
sin devengar su salario y ahora aspira a legislar, hay quien ha pactado con la CNTE y pretende conseguir el voto popular
para sentarse en el Solio de Ocampo, sin que haya autoridad que les ponga un alto, sino que son validados por las
estructuras partidarias a pesar de las evidencias contundentes que sealan su incapacidad de cumplir con la profesin
docente, de la cual obtienen quincenas inmerecidas y ahora pretenden escalar en la pirmide a costa del erario pblico.
Por otra parte, en la encarnizada lucha por el control de las escuelas de tiempo completo, se toma la decisin de cerrar
las escuelas conflagradas, en lugar de hacer prevalecer el Estado de Derecho en las mismas. En otra accin,
tremendamente sesgada, se giran oficios de notificacin a los docentes que no son afines a la CNTE en la Escuela
Primaria Experimental Juan Ortiz Murillo. Es claro que, parafraseando la bblica parbola del rey Salomn, hay quien
prefiere ver muerta una comunidad de aprendizaje, antes que fuera de su control sindical y poltico. El asunto es que
quien tom la decisin fue la propia autoridad, que dista enormemente de ser salomnica y obedece torpemente a los
intereses de la CNTE.
En suma, se est tejiendo cada vez ms complejamente el nudo gordiano de la contrarreforma educativa. Y la
corrupcin e incentivo torcido que ello constituye no se circunscribe al mbito educativo exclusivamente, sino que el
cncer cunde a todas las esferas de la vida en Michoacn. Por ejemplo, kafkiano resulta que el psimo ejemplo que ha
puesto la actitud genuflexa del Gobierno del Estado ante las presiones de la cpula del sindicalismo magisterial se ha
extendido a la relacin que tiene el Supremo Tribunal de Justicia del Estado con el Sindicato nico de Trabajadores al
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Servicio del Poder Judicial del Estado de Michoacn, que acaba de arrancar una minuta que est trazada al ms puro
estilo de la CNTE, leamos:
se incorpora al Artculo 9. de nuestras condiciones (de trabajo) el siguiente texto: el Consejo del Poder Judicial
otorgar las plazas de intendente que queden vacantes por jubilacin, pensin o fallecimiento del trabajador
sindicalizado al cnyuge e hijo, concubina o concubinario siempre y cuando rena los requisitos previstos en el
Artculo 127 fraccin I y II, de la Ley Orgnica, as como el Artculo 7, fracciones I,II,III,IV, VI, VII, VIII y X de las
Condiciones Generales de Trabajo.
Sin duda, resulta indignante que con visin propia del rancio Mxico corporativista del siglo pasado, se comprometan
espacios laborales sin el ms mnimo apego a la cultura del esfuerzo, a la prevalencia de la formacin acadmica y de la
capacidad individual. Era de esperarse que en una entidad en la que el Poder Ejecutivo no tiene autoridad para entregar
plazas docentes exclusivamente a travs de un concurso de oposicin abierto, sentara precedentes que replicase
enseguida el Poder Judicial.
Empero, no olvidemos que con mucho esfuerzo y sacrificio Mxico se atrevi a iniciar la largamente aplazada reforma de
su sistema educativo. La modificacin al Artculo Tercero Constitucional y la expedicin de sus nuevas leyes
reglamentarias fueron respaldadas por la gran mayora de los ciudadanos, actores polticos nacionales y por los estados
mismos. Michoacn no fue la excepcin y la LXII Legislatura hizo un esfuerzo encomiable por lograr que el derecho a una
educacin de calidad, la meritocracia y la transparencia en el uso de los recursos educativos fuesen la norma imperante
en la entidad y en la nacin. Es momento de exigir que se deje de entreverar ms y se rompa de una vez el nudo
gordiano que tejen con interpretaciones torcidas y leguleyas de la Reforma Educativa en la SEE, para que mnimamente
se aprovechen estos meses de transicin para regularizar la situacin educativa en Michoacn. Sin duda, los nios y
jvenes michoacanos agradecern ese gesto de decencia para con ellos, especialmente en materia de rezago de
infraestructura, equipamiento, cantidad, cobertura y calidad educativa.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter: @Erik_Aviles
Artculo publicado el viernes 13 de febrero de 2015 en La Voz de Michoacn.
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De acuerdo con el funcionario estatal, en la entidad hay cifras aproximadas de 1.5 millones de personas menores de 29
aos, de las cuales el 52 por ciento son mujeres; aunque record que la cantidad de personas que no tiene una
ocupacin econmica o que no acude a recibir instruccin educativa se da de modo proporcional, es decir, afecta tanto
al sector femenino como al masculino.
Sin embargo, en el caso de las fminas, la principal problemtica no es estar catalogadas como ninis, sino afrontar el
liderazgo de una familia a temprana edad, pues estim que alrededor del 40 por ciento de las mujeres mejores de 29
aos en el Estado comenz a formar una familia, siendo el 20 por ciento menores de 18 aos.
Agreg que para atender esta problemtica, la Presidencia de la Repblica puso en marcha la Estrategia Nacional de
Prevencin del Embarazo en Adolescentes, en la que se dieron a conocer ocho ejes rectores, y que incluye 90 lneas de
accin enfocadas a reforzar la educacin, la salud, prevencin de la violencia y las oportunidades para que los jvenes
tengan un mejor futuro.
En este sentido, la Sejoven participar con plticas sobre planificacin familiar, entre otros aspectos, encaminados a
hacer una visin a las mujeres jvenes para que no comiencen una familia antes de tiempo, se cuiden y se les brinde los
apoyos suficientes para sacar adelante sus estudios.
De igual forma refiri que las fminas que no estudian en muchas ocasiones se debe a cuestiones culturales: los padres
siguen prefiriendo atender el futuro de los varones que el de las mujeres, impidindoles acudir a las escuelas y dndoles
labores del hogar como el cuidado de los hermanos y tareas domsticas.
Aunque tambin existe el factor econmico, porque muchas comienzan a aportar recursos a la familia, situacin que
tambin se presenta en los hombres; "podemos ver a los muchachos que son jornaleros desde temprana edad", seal
Maldonado Lpez.
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De igual forma, agreg que para combatir la desercin escolar se otorgan becas y estmulos econmicos en distintos
programas de diversas dependencias; as como la instalacin de los 450 comedores comunitarios que instal el Gobierno
de la Repblica en algunos municipios, con el cual tambin se combate el hambre.
En cuanto a los jvenes que no laboran, indic que cuentan con programas de impulso a emprendedores en la
secretara, donde de la mano de otras instancias como la Secretara de Economa a nivel federal, SFinancia, entre otras,
tienen bolsas econmicas para que sean ellos mismos los que produzcan su fuente de empleo.
Con lo anterior, Rodrigo Maldonado asever que trabajan para que los llamados ninis disminuyan en el Estado, no
obstante, reconoci que deben redoblarse los esfuerzos por parte de toda la estructura de gobierno para mejorar la
calidad de vida de los jvenes en Michoacn.
http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3707196.htm
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10.
Instalarn Centros de Mediacin en primarias y secundarias de
Michoacn
Oscar Guerrero
MORELIA, Mich., 15 de febrero de 2015.- Con el objetivo de regular el comportamiento de los estudiantes de primaria y
secundaria en Michoacn, el Centro Municipal de Mediacin implementar un programa de desarrollo social para
reestructurar el tejido social de la entidad, segn inform la directora de dicha dependencia gubernamental, Maribel
Rodrguez.
El programa estar siendo coordinado con la Secretara de Educacin del Estado (SEE) para que se le de difusin a
travs de cada una de las instituciones acadmicas de la entidad. Resalt que el duro presente de violencia que se vive
en Michoacn exige una orientacin social y psicolgica sobre los infantes y adolescentes michoacanos para prevenir
que se inmiscuyan en grupos delincuenciales en una edad ms avanzada. Sobre este sentido, destac el respaldo que ha
tenido el subsecretario de Prevencin y Participacin Ciudadana de la Secretara de Gobernacin (Segob), Roberto
Campa Cifrn sobre el trabajo del Centro Municipal de Mediacin para fortalecer el buen comportamiento social de la
ciudadana desde temprana edad.
En entrevista, Maribel Rodrguez inform que actualmente ya fueron instalados cuatro Centros de Mediacin en las
secundarias tcnicas 100, 120 de Morelia y en la 108 de Tinijaro. Por otra parte, exhort a la ciudadana a colaborar
sobre la reestructuracin social de la entidad y asimismo invit a los michoacanos a acudir al Centro Municipal de
Mediacin para desplegar una orientacin social adecuada.
http://www.quadratin.com.mx/educativas/Instalaran-Centros-de-Mediacion-en-primarias-y-secundarias-de-Michoacan/
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11.
Insuficientes docentes en lenguas indgenas UIIM sin hablantes en otom,
mazahua y nhuatl
Ivonne Monreal Vzquez
Lunes 16 de Febrero de 2015 Enviar nota Imprimir Morelia, Michoacn.- Insuficiente es la planta docente de
profesores hablantes en lenguas mazahua, otom y nhuatl en la Universidad Intercultural Indgena de Michoacn (UIIM)
para su rescate y preservacin, trascendi en la firma de convenio entre dicha instancia y el Instituto Nacional de las
Lenguas Indgenas (INALI).
Jos Juan Ignacio Crdenas, rector de la UIIM inform que cuentan con una planta de 190 profesores de los cuales la
tercera parte habla purpecha, pero solo tienen 2 profesores de mazahua, 1 de otom y ninguno de nhuatl. La UIIM
indic, es nueva y se encuentra en proceso de consolidacin, en la cual el 70 por ciento de su personal es indgena, sin
embargo reconoci que tienen dificultades -aunque no especific de qu tipo- para contratar profesores que dominen
en particular el otom.
Por lo que toca al convenio signado con el titular del INALI, Javier Lpez Snchez, refiri que servir para promover la
creacin literaria y expresiones artsticas en lengua indgena y en acciones para su recuperacin, aunque no precis cul
de las cuatro lenguas que tienen presencia en el estado. El convenio se sign en el marco de las actividades adelantadas
por el Da Internacional de la Lengua Materna que ser celebrado el 21 de febrero y cuyo evento oficial se realizar en
Papantla, Veracruz.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-246636
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12.
13.
http://respuesta.com.mx/index.php/home/educacion/13068-convocan-a-desarrollar-proyectos-de-innovacioneducativa.html
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14.
Sara Galeote
MORELIA, Mich., 13 de febrero de 2015.- Diversos adeudos por parte del Gobierno estatal reporta el programa de
Carrera Magisterial, mismo que en el presente ao dejar de operar segn las modificaciones a Ley de Educacin. No
obstante, este viernes se registraron diversos pagos para trabajadores de la educacin que estn adheridos a este
programas y que desde hace varios meses no haban recibido el recurso.
Lo anterior lo dio a conocer el responsable de Carrera Magisterial en la Seccin 18 del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educacin (SNTE), Daniel Ambriz Mendoza. Inform que este recurso atrasado lo recibi un total de
477 docentes con clave estatal en virtud de que el pago fue recibido en meses anteriores slo por los trabajadores con
plaza federal, lo cual calific como incorrecto y cuyo retraso fue justificado por las dificultades econmicas que enfrenta
el Estado. Indic que un monto de 35 millones de pesos fue el que se erog, correspondiente al retroactivo de ms de
un ao, a partir del 1 de septiembre de 2013.
En tanto que an se est dictaminado lo correspondiente a la ltima que es la 23 de Carrera Magisterial y en la que
estn inmersos alrededor de mil 700 docentes incorporados y promovidos, dijo, se va a ocupar un recurso superior a 50
millones de pesos y es probable que se page en marzo del presente ao por ser la ltima etapa, ya hay recursos
depositados desde septiembre de 2014, no hay justificacin para no pagarlos, asegur.
No obstante, Ambriz Mendoza, refiri que an con dichos pagos, sigue pendiente recursos de la etapa 23 y 30 casos que
se deben de la etapa 21 donde se les pag 5 meses de retroactivo de febrero a mayo de 2014, y les deben 16 meses, y a
tres o cuatro, resalt, se debe todo el retroactivo de la etapa 21 as como ms de 470 promociones verticales que son
ascensos directores, supervisores y jefes de sector que se llevan beneficio de carrera, por lo que se registran un adeudo
de dos o tres aos, denunci.
Record que en este programa se tiene un registro de 18 mil trabajadores incorporados de los 45 mil que ocupan cargos
directivos, supervisores, docentes frente a grupo, que aplican en Carrera Magisterial. Finalmente inform que de
acuerdo a lo establecido en la Ley, se tienen hasta el 31 de mayo para tener informes sobre el programa que a partir de
este ao sustituir a Carrera Magisterial.
http://www.quadratin.com.mx/educativas/Tienen-Gobierno-diversos-adeudos-con-Carrera-Magisterial/
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15.
Hugo Gama
A inicios de mes fuimos testigos de un enfrentamiento entre integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores
de la Educacin y la organizacin Antorcha Campesina, mismo que se suscit en la escuela primaria Juan Ortiz Murillo
de la ciudad de Morelia. La pugna tuvo su origen en las discrepancias respecto a la aplicacin del programa federal de
Escuelas de Tiempo Completo (ETC), esto porque los primeros se han opuesto a la implementacin, mientras los
segundos exigen se eche andar dicha poltica pblica.
Pero, en qu consisten las ETC: de acuerdo a la propia informacin que se localiza en el sitio web
http://basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/, dicho programa tiene como objeto que los alumnos de educacin bsica
puedan realizar actividades adicionales para reforzar las competencias lectoras, matemticas, arte, cultura y uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo cual hace indispensable que se ampli el horario escolar hasta en 8
horas, es decir, hasta el turno vespertino, que los alumnos tomen sus alimentos en la escuela y que se cuente con
infraestructura idnea y con personal preparado para esas actividades adicionales. Es preciso sealar que slo se aplica
en los 405 municipios de la Cruzada Contra el Hambre. Quienes tienen a sus hijos en escuelas privadas, saben que las
actividades adicionales se cobran dentro de las colegiaturas o tiene costos extraordinarios, estn conscientes que los
maestros de esas actividades no son los mismos que los maestros regulares, entienden porque en esas escuelas no hay
turnos vespertinos, saben que la infraestructura debe ser la idnea.
Para poder ejecutar la ETC en una escuela pblica son indispensables cubrir diversas necesidades: primero, contar con el
personal capacitado para las actividades complementarias; segundo, que las escuelas no tengan turno vespertino;
tercero, que se cuente con la infraestructura apta; cuarta, que los padres cooperen en tiempo e inviertan en los
materiales que se ocupan y en el 50% que debern cubrir de alimentos.
Ahora bien, encuentro sumamente complejo la implementacin de la ETC en este momento, lo anterior lo afirmo en
virtud de que las condiciones de los planteles educativos en su inmensa mayora no cuenta con buena infraestructura;
asimismo, nuestros docentes no cuentan con la preparacin para atender las actividades adicionales, por lo que hay dos
opciones, prepararlos o contratar ms personal. A juicio personal lo ideal es contratar, pues la preparacin requiere
tiempo, voluntad, capacidades especifica y recursos, mientras la segunda slo requiere recursos (yo no se invierte en
tiempo y la capacidad est garantizada), sin embargo, la intencin es usar a la plantilla regular.
Las ETC como ya se mencion, requiere el tiempo de los turnos vespertinos, por lo que las escuelas pblicas de esos 405
municipios de la Cruzada Contra el Hambre debern tener solamente turno matutino o en su caso debern extinguir los
turnos vespertinos, lo cual tiene tres aristas negativas: se otorga esa oportunidad a un grupo selecto de estudiantes del
pas, es decir, no es una poltica nacional o para todos (2457 municipios y 16 delegaciones); la extincin de turnos
vespertino representa la supresin de oportunidad de estudio a nios que slo pueden acudir en ese horario, ya sea por
la saturacin de matrcula en el turno matutino o porque slo ese horario se acomoda a su familia; y finalmente deja en
el incgnita laboral al docente que trabaja por las tardes.
Bajo las consideraciones del de la voz, el programa de ETC no cumple con todas las expectativas de una formacin
funcional, pues si bien es cierto, la cultura, las artes, la lectura, las matemticas y la tecnologa fortalece los
conocimientos del individuo, a ste no se le vincula con su entorno, es decir, se sigue el mismo modelo de escuela o
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educativo para las diversas regiones y sus caracterstica, ignorando las actividades econmicas, la idiosincrasia o las
tradiciones endgenas, en otras palabras la geografa humana no contabiliza, lo que tiene como resultado que todo ese
conocimiento no tenga una aplicacin real y en beneficio de la localidad o comunidad.
Por otra parte y regresando al origen de la columna, no debemos olvidar que la organizacin Antorcha Campesina es una
aliada del PRI, y el magisterio democrtico ha sido una piedra en el zapato para el priismo y para el mismo Enrique Pea
Nieto, esto por los temas de los normalistas de Ayotzinapa y la reforma educativa, lo que lleva a pensar que las
exigencias de esa organizacin es una estrategia de defensa del mayor priista del pas, del tricolor y de paso del
neopriista que vive en el libramiento sur de la ciudad de Morelia.
Reflexin: no s si se han percatado, pero del plantn que en este momento tiene Antorcha Campesina sobre la avenida
Francisco I. Madero del centro histrico de Morelia por motivo del enfrentamiento y sus exigencias, el PRI, el gobierno y
quienes generalmente se quejan de las marchas, en esta ocasin han sido muy pasivos.
http://www.quadratin.com.mx/opinion/Escuelas-de-Tiempo-Completo/
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16.
SSP y SEE con deficiencias en implementacin del protocolo solicitado
por la CEDH para escuelas con conflicto
Juan Alberto Bustos Hernndez
Mircoles 11 de Febrero de 2015
Morelia, Michoacn.- La Secretara de Educacin en el Estado (SEE) y la Secretara de Seguridad Pblica (SSP) han tenido
deficiencias en la implementacin del protocolo que solicit la Comisin Estatal de los Derechos Humanos (CEDH) para
las escuelas con conflictos, extern el ombudsman estatal, Jos Mara Czares Solrzano, quien lament que no se
hubieran previsto los hechos de violencia. Este mircoles, alumnos de la Primaria Isaac Arriaga tomaron clases en la calle
como forma de protesta de los padres de familia. Es importante sealar que la SEE an no logra estabilizar las
problemticas en cuatro escuelas, derivadas de la implementacin del Programa Escuelas de Tiempo Completo, desde
que estallara el conflicto hace ms de una semana en la Primaria Juan Ortiz Murillo, cuando se enfrentaron la CNTE y
antorchistas.
Por la maana, el ombudsman michoacano lament que la SEE permita que nios tomen clases en la calle, como ocurre
en la Escuela Primaria Isaac Arriaga, y explic que la dependencia debe garantizar el derecho a la educacin de los nios
y salvaguardar con la SSP la integridad de los menores, dos de sus derechos fundamentales. Dijo que la CEDH tiene tres
quejas en las primarias Juan Ortiz Murillo, Isaac Arriaga y 1 de Mayo, dos de ellas se realizaron de oficio y fue por
iniciativa de la Comisin interponerlas ante la gravedad de los hechos. Indic que no importa quines sean los actores
que intervienen en el conflicto: La Comisin no estigmatiza a los grupos que participan, lo que ha pasado son hechos de
violencia que el Estado no puede permitir, dijo. Subray que no importa el origen del conflicto, sino su prevencin y
atencin para que los nios padezcan actos terribles como ver choques entre padres, adems de someterlos a la
hostilidad al tomar clases en la calle.
Dijo que si bien la SSP y la SEE realizaron el protocolo que se les pidi, ste tena deficiencias en su implementacin, y
que era una cuestin que se estaba revisando, pero que el protocolo consiste en la vigilancia permanente de centros
que presenten este tipo de problemticas. Clases en la calle y con fro Desde temprana hora, alumnos de diferentes
grados de la Escuela Primaria Isaac Arriaga, ubicada sobre la Avenida Universidad, muy cerca de Casa de Gobierno,
toman clases en la calle ante la orden de cierre del plantel por parte de la SEE por los diferentes conflictos que se han
presentado en la escuela.
Martn Eduardo Olalde Soria, integrante de la Mesa Directiva de Padres de Familia, dijo que no han cambiado las cosas y
la demanda sigue siendo la salida de dos maestras que han generado conflictos, y a quienes atribuyen la prdida de
programas federales como el de Escuelas de Tiempo Completo. Dijo que la SEE no puede solucionar un conflicto con la
suspensin de clases, si actividad normal en las escuelas es precisamente lo que se quiere, y que esto los llev a
autorizar que se realicen las actividades a un costado de la primaria, mientras bloquean la vialidad alrededor del plantel.
Subray que hasta el momento no han recibido una propuesta razonable de la SEE para que se termine el conflicto.
Padres de la Primaria Jos Vasconcelos evitan el cierre
Los paterfamilias de la Escuela Primaria Jos Vasconcelos, en la colonia Leona Vicario, sealan que la SEE intent cerrar
la escuela mediante un aviso colocado en la puerta de la escuela, donde deca que se suspendan las clases hasta nuevo
aviso. Ana Soto, madre de familia, dijo que esta accin hizo que algunos padres se regresaran con sus hijos, luego la
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quitamos porque no haba ninguna seal oficial. No s por qu hace esto la SEE si aqu no ha existido un conflicto como
en las otras escuelas, adems de que aqu no est Antorcha ni ninguna otra organizacin.
Seal que los funcionarios que han visitado la escuela han actuado con prepotencia: Aqu slo pedimos que se nos
deje a los profesores que quieren trabajar con el (Programa Escuelas de) Tiempo Completo que tiene aprobado el centro
educativo, pero insisten en querer enviar a profesores democrticos. Mientras tanto, las escuelas Isaac Arriaga y Juan
Ortiz Murillo permanecen cerradas y sin visos de que se reactiven las clases.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-246374
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17.
Primaria Isaac Arriaga Padres de familia rebasan a la SEE; liberan
vialidad e ingresan a plantel
Juan Alberto Bustos Hernndez
Sbado 14 de Febrero de 2015
Morelia, Michoacn.- Alumnos de la Escuelas Primaria Isaac Arriaga, despus de liberar el bloqueo de Avenida
Universidad a peticin de comerciantes de la zona, vuelven a tomar clases en sus aulas, despus de que sus padres
tomaron el control del espacio educativo, pese a la indicacin de la Secretara de Educacin en el Estado (SEE) de la
suspensin de actividades en el plantel. Los padres de familia sealaron que ayer no recibieron ninguna propuesta de la
autoridad educativa del estado, para resolver la problemtica de la escuela con respecto a la salida de dos profesoras
democrticas.
Adela Escamilla Reyes, madre de familia, extern que la SEE insiste salga el director de la escuela y que podra
implementar la modalidad de tiempo completo (con otro nombre), adems de que permanezcan las dos maestras del
ala democrtica. La autoridad, dijo, no ha sealado cmo pretende financiar esta modalidad cuando la SEE ha sealado
que no tiene recursos, por lo que no confan en lo que el subsecretario de Educacin Bsica, Rafael Mendoza Castillo, les
propone. Los padres de familia sealan que ante la liberacin de vialidades tuvieron que ingresar a la escuela a la fuerza,
toda vez que no hay garantas de seguridad estando en la calle. No queremos que nuestros hijos pierdan clases, ellos
han tomado clases, ya son cuatro das que la SEE nos iba a dar solucin y no lo ha hecho, dijo. La obstinacin de la
autoridad educativa es el origen del problema, dijo, ya que la solucin como autoridad es que slo muevan a dos
maestras y que permanezca el director.
Por otra parte, comerciantes de la zona recriminaron a los diferentes niveles de gobierno no resolver el tema de la
escuela porque afecta sus ventas. Ilse Hernndez, representante de los comerciantes, dijo que apoyan a los padres en su
causa pero que les pidieron liberar la vialidad ante la afectacin que sufren al ahuyentarse la clientela. La representante
manifest que los comercios cerca de la escuela pierden hasta el 90 por ciento de ventas; le pedimos al Ayuntamiento
que resuelva, ellos s vienen a pedir dinero, somos 500 comerciantes, los vamos a apoyar y ellos nos van a apoyar. Dijo
que los comerciantes apoyarn a los paterfamilias con recoleccin de firmas y pedir al Ayuntamiento que intervenga,
as como viene a hacer proselitismo (en referencia al alcalde Wilfrido Lzaro Medina), tambin que venga y resuelva.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-246548
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18.
implementar currculas que propicien la adquisicin de esos valores en los estudiantes desde los aos de la educacin
obligatoria. Pero siempre repensando como ampliar el acceso a la educacin media y superior, amn de otros factores
como el abandono de la tica en la universidad pblica, rescatando aquel proyecto de Justo Sierra de fundar una
universidad en la que se mexicanice el conocimiento, en la que no slo se preste atencin al microscopio o al telescopio,
ignorando lo que sucede en el entorno nacional, sigue siendo vigente. La universidad pblica, opina el Dr Jos Alfredo
Torres, ha cado en una degradacin tica por los planes de estudio que supeditan la formacin individual a los
requerimientos del mercado y por los denigrantes programas de estmulos acadmicos. La universidad pblica, afirma
Torres, no cumple cabalmente con su misin, que es la de estar al servicio de Mxico y no de los intereses individuales o,
peor an, del capital extranjero. Urgente es proyectar la accin de la unidad educativa hacia la comunidad, Las
universidades pblicas ya no pueden seguir dndole la vuelta al tema de la formacin tica.
Artculo publicado el lunes 16 de febrero de 2015 en El Sol de Morelia.
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19.
economa?, que es algo que afecta a la educacin, adems de que no cuestionan los altos salarios que tienen como
miembros de esta organizacin, como Eric Avils Martnez.
El dirigente manifest que Mexicanos Primero tiene temor de que se gane otra batalla contra la Reforma Educativa, con
la amplia posibilidad de que el Ayuntamiento de Churintzio gane un amparo contra las reformas al tercero y 73
constitucional. Dijo que la insensibilidad de esta organizacin se ve cuando apoya medidas que por ejemplo en Oaxaca
hay miles de trabajadores que no cobraron su salario o que apoye las medidas represivas contra la CNTE, nosotros
utilizamos mecanismos de presin, no lo negamos, pero es para que la autoridad nos haga caso.
Es grave la situacin, pero no es contrarreforma Anglica Reyes vila, dirigente del magisterio institucional, dijo que si
bien hay algunos puntos en los que podrn estar de acuerdo con Mexicanos Primero, como la estrategia de darle todo al
magisterio democrtico para mantener la gobernabilidad, el decir que hay una contrarreforma no es preciso. Dijo que
efectivamente la situacin es muy grave y que se ha incumplido con aspectos o se ha buscado darles la vuelta, y que no
se va resolver en la actual administracin por lo poco que queda para terminar la gubernatura.
Manifest que la vulnerabilidad es grave y espera que al menos el tema pueda ser contenido por la administracin y que
siempre pugnar porque se aplique la ley, pues es la nica va para sacar a Michoacn del rezago educativo. Positivo,
suscribir declogo por la educacin: Luisa Mara Caldern Adems de suscribir y de ver con buenos ojos el declogo
que convocaron directivos de Mexicanos Primero a los candidatos al Solio de Ocampo, la senadora panista Luisa Mara
Caldern Hinojosa pidi que no se quede slo en una declaracin, sino que inicie una revisin de fondo en torno a cules
son las fuentes que le han dado poder a los grupos radicales en materia de educacin.
Tras la falta de respuesta de los otros dos candidatos a la gubernatura, el diputado federal del Partido de la Revolucin
Democrtica (PRD), Silvano Aureoles Conejo y Ascencin Orihuela Brcenas, del Revolucionario Institucional (PRI), la
legisladora de Accin Nacional (PAN) extern que el documento que integra diez puntos para mejorar el sistema
educativo es bueno, pero agreg la necesidad de que el gobierno del estado vaya en una misma sintona con la
Secretara de Gobernacin, a fin de que las autoridades competentes no desatiendan uno de los temas ms importantes
para el estado.
Segn Caldern Hinojosa hace unos das se reuni con Claudio X Gonzlez, presidente de Mexicanos Primero, y con
Alejandro Ramrez Magaa, vicepresidente de la organizacin, con quienes se comprometi a signar el declogo que los
empresarios propusieron a los candidatos a la gubernatura, pero tambin a que inicien tareas que deben realizarse no
slo con las autoridades gubernamentales sino con profesores y padres de familia.
Algunas de esas tareas que segn la panista deben trabajarse en la entidad son mecanismos necesarios que permitan
revisar con los grupos sindicales cmo es que lograron tener todas las peticiones que a lo largo de los aos han
conseguido en algunos estados, entre ellos, Michoacn. La opinin de los padres y sus propuestas para mejorar el
sistema. Lo que les plante es que se comiencen a detectar las fuentes que les dan poder y control a los grupos
radicales que han lastimado a la educacin en la entidad, creo que es un buen declogo pero no puede convierte en una
declaracin porque le restara fuerza, expres.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-246475
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En Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=FS1b3wdUIQk
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