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ENSAYO
VENTANAS A NUESTROS NIOS
los pequeos, debido a que, por medio de la actuacin los nios se acercan a s
mismos y les permite salirse de s mismos, pero en realidad, cuando actan jams
dejan de ser ellos mismos, sino todo lo contrario, usan ms de ellos mismos en la
experiencia de improvisacin; para la actuacin podemos mostrarles material
como mascaras, disfraces, sombreros, objetos, tteres y todo aquello que permita
que el nio pueda caracterizarse. En el caso de la silla vaca se considera que es
ms factible su uso con los adolescentes y adultos, que con los nios, por el grado
de anlisis que se requiere, adems, en el caso de las polaridades sera
exactamente lo mismo.
Cada una de estas tcnicas desarrolladas por Oaklander tiene un propsito y una
finalidad, todas se pueden adaptar dependiendo la situacin, es por ello, que para
la primera sesin con el nio se sugiere que se le permita hacer lo que l quiera, si
quiere jugar que juegue, si quiere permanecer callado y sentado, tambin se le
debe de permitir, porque su inseguridad y miedo es lo que le impide que se
desenvuelva de forma adecuada en donde pueda empezar a trabajar el terapeuta,
simplemente hay que darle tiempo al nio, para que entienda que es un amigo,
ms no la persona que lo puede regaar, claro, esto dependiendo la edad del nio.
Es por ello que en las primeras sesiones se busca que el nio tenga confianza con
el terapeuta para que a lo largo del proceso la interaccin sea ms factible y
amena, y con el desarrollo de las actividades se logre el objetivo; pues cabe
considerar que cuando un nio va al psiclogo es porque lo llevan los papas y son
los encargados de hablar en la primera sesin lo cual resulta ser incomodo para el
nio, pues muchas veces el del problema no es el nio, sino los papas, y lo que
siempre pasa es que los papas piensan que de los hijos y no se dan cuenta de lo
que ellos hacen para que se est comportando de esa forma el nio.
Aunque todas las actividades parten de generar el contacto con si mismo tambin
tienen su base en la llamada teora del juego que nos dice que el juego es muy
estimulante por lo precario de la accin reciproca entre la realidad psquica
personal y la experiencia del dominio de los objetos reales, es decir la precariedad
Stevens, J.O. (2000). El darse cuenta: Sentir, imaginar y vivenciar. Mxico: Cuatro vientos.