Sembremos de libros el camino!

Estndares
curriculares 1

Campos de
formacin para la
educacin bsica

Lenguaje y
comunicacin

HABILIDADES DIGITALES

Pensamiento
matemtico

1er. Periodo escolar

2o. Periodo escolar

3er. Periodo escolar

PREESCOLAR

PRIMARIA

PRIMARIA

Lenguaje y comunicacin

Espaol

Espaol

Espaol I, II y III

Segunda lengua: Ingls 2

Segunda lengua: Ingls 2

Segunda lengua:
Ingls I, II y III2

Matemticas

Matemticas

Matemticas I, II y III

Segunda
lengua:
Ingls2
Pensamiento matemtico
Exploracin
y conocimiento
del mundo

Exploracin y
comprensin del
mundo natural
y social

Desarrollo fsico
y salud

Ciencias naturales
Exploracin
de la naturaleza
y la sociedad

SECUNDARIA

Desarrollo personal
y social

Expresin y apreciacin
artsticas

1
2
3
4

Ciencias I Ciencias II Ciencias III

(nfasis
(nfasis
(nfasis
en
en
en
Fsica)
Qumica)
Biologa)
Tecnologa I, II y III

La
entidad
donde
vivo

Geografa3

Historia3

Desarrollo personal y
para la convivencia

4o. Periodo escolar

Formacin cvica y tica 4

Formacin cvica y tica 4

Geografa
de Mxico
y del
mundo

Historia I y II

Asignatura
estatal
Formacin cvica
y tica I y II
Tutora

Educacin fsica 4

Educacin fsica 4

Educacin fsica I, II y III

Educacin artstica 4

Educacin artstica 4

Artes: I, II y III (Msica, Danza,

Teatro o Artes visuales)

Estndares curriculares de Espaol, Matemticas, Ciencias, Segunda lengua: Ingls y Habilidades digitales.
Para los alumnos hablantes de Lengua indgena, el Espaol y el Ingls son considerados como segundas lenguas a la materna. El Ingls est en proceso de gestin.
Favorecen aprendizajes de tecnologa.
Establecen vnculos formativos con Ciencias naturales, Geografa e Historia.

3-5 AOS

Ejercicios de coordinacin visomotora

Mara Asuncin Villafranca Orive
Patricia Valdez Villafranca

4-5 AOS

1367-4

Mara Asuncin Villafranca Orive

Patricia Valdez Villafranca
La serie permite al
1576 -0
educador contar con
diversos ejercicios
graduados que ayudarn
a sus alumnos a estimular
la percepcin visual,
desarrollar el esquema
corporal, concretar la
lateralidad y ubicarse en el
plano espacial.

1573-9

1577-7

1368 -1

Estos ejercicios son parte importante de la formacin integral de los

nios, debido a que constituyen un paso previo para la adquisicin de la
lectoescitura.

Ejercicios previos a la lectoescritura.

Hacia un aprendizaje por competencias
Ada Zita R.
A partir de las actividades de los libros, el nio:
Mejora su coordinacin visomotora.
Se ubica en el espacio grfico.
Adquiere el concepto de lateralidad.
Realiza con ms facilidad el trazo de lneas.

3-5 AOS

Para desarrollar competencias escritas

Alicia Guadalupe Martnez Snchez y coautores
Trazos y ms trazos sugiere
situaciones didcticas centradas
en el desarrollo de competencias
y en el perfeccionamiento de
las habilidades
motoras finas.
4-5 AOS

7337-1

1409-1

1229-5

1230-1

Ejercicios introductorios a las competencias de lenguaje

y comunicacin
Mara Dolores Fraga Garca
Antes de ensear a los nios a
escribir es necesario que realicen una
ejercitacin muscular previa, de tal manera que los
msculos de la mano y el brazo estn
preparados para realizar una buena escritura.

Ejercicios de aproximacin a la escritura inicial de letras,

nmeros, palabras y frases
Mtra. Vanessa Estrada Ayala Mtra. Marissa Ramrez Apez
Lic. Paulina Ramos Morales
Aborda los trazos previos, base para el dominio de la letra.
Articula sus contenidos para favorecer la adquisicin de la escritura.

3-6 AOS

1037-6

Los primeros pasos hacia la competencia comunicativa

1695-8

Beatriz Urrutia y Morales

El juego es la base de todo aprendizaje en este material, y el
docente lo podr comprobar en las variadas y amenas actividades.

2-4 AOS

1352-0

6756 -1
8495 -7

7335 -7

Para desarrollar el lenguaje escrito

3-5 AOS
3-4 AOS

Alicia Guadalupe Martnez Snchez y coautores

Marissa Ramrez Apez y coautoras

Estos libros presentan de manera
atractiva, interesante y acorde
con la edad de desarrollo de
los nios en edad preescolar,
gran variedad de actividades,
ejercicios y sugerencias didcticas
que favorecen y preparan a los
pequeos para la adquisicin de
la lectoescritura.

0162-6

84 38 -4

84 01-8
8439-1
En Trazos y trazos se ofrecen actividades alternativas
para fomentar otras competencias y aprovechar al mximo la obra,
haciendo de los alumnos personas reflexivas y autnomas.

Mis primeros trazos. Letra cursiva y script

Georgina Sandoval Lpez Georgina Lpez Lozano

Actividades para desarrollar la destreza visomotriz del nio

2-4 AOS

Ofelia Audry
Coplas y rimas
complementan las
actividades y fomentan
la creatividad
y el desarrollo de los
alumnos.

7861-1

1096-3

Ejercicios que
favorecen el
desarrollo de las
habilidades
motrices necesarias
para el control del
espacio grfico
limitado y la
escritura de los
tipos script y
cursiva.

5-6 AOS

0631-7

1072-7

2-3 AOS

Habilidades grafomotoras
Georgina Lpez Lozano
Marcela Lpez Lozano
Sonia Lpez Lozano
Los pequeos en edad maternal
podrn afinar poco a poco su
capacidad visomotora e iniciarse
en la realizacin de actividades
manuales de una manera ldica y
as estimular su autoconfianza.

1383-4

Manitas sueltas. Actividades para la lectoescritura

y el desarrollo del lenguaje
ngeles Rossbach P.
La finalidad de estos libros es que los alumnos se inicien en la
grafomotricidad, a partir de trazos gruesos y juegos de habilidades. En
cada una de las actividades hay juegos de percepcin que servirn
para desarrollar la observacin y la atencin. El tamao del libro en gran
formato (42 x 27 cm) permite colocarlo en un caballete, colgarlo en la
pared o ponerlo en el suelo, para que los nios tengan espacios ms
amplios en donde realizar trazos.

3-5 AOS

Actividades sensoriomotoras preparatorias al aprendizaje de la

escritura y de la integracin sensorial
Lol Toledo Cortina
Huellitas es un programa grafomotor de ejercicios preparatorios para
facilitar el aprendizaje de la lectoescritura. Las huellitas atestiguan el
proceso de crecimiento del nio en cuanto a su creatividad,
emocin, autoconocimiento, apropiacin de su entorno, es decir,
todo lo que conforma el aprendizaje vivencial.
3-5 AOS

8230 -4

00 00 -1
Actividades para
estimular y perfeccionar
la coordinacin motriz
fina por medio de la
prctica de la caligrafa
rtmica, apoyada por el
acompaamiento de
rimas divertidas.

6760 -8

3-6 AOS
Manual de ejercicios

Desarrollo de competencias del lenguaje

Libro de

Alicia Montenegro

lectura

Brinda numerosas posibilidades de

trabajo individual y grupal. Maestros
y padres de familia podrn reforzar
en los nios la visualizacin de letras,
palabras y oraciones, as como
hacerlos participar en prcticas de
lenguaje oral a partir
de la exploracin de las pginas en
gran formato.

0236 -4
0137-4

0136 -7

Juguemos a leer contribuye a lograr que los nios utilicen eficazmente

la lengua oral y escrita en todas las reas en que necesiten servirse
de ella para comunicarse y expresarse.

Rosario Ahumada Alicia Montenegro

Gua didctica

Apoyo didctico

Tareas script y Tareas cursiva

Desarrollo de destrezas para la comunicacin escrita
Alicia Montenegro Rosario Ahumada
En estos cuadernos de escritura cursiva y script, el nio aprende
el trazo de las letras, su ubicacin espacial y su prctica
construyendo palabras, frases y textos que le servirn
para comunicarse oralmente y por escrito.
Tareas cursiva

Tareas script

0969-1

6753-0

7250-3

6755-4

Ejercicios de iniciacin a la escritura SCRIPT y LIGADA

Rosario Ahumada Alicia Montenegro

Ejercicios de iniciacin a la lectura

Rosario Ahumada Alicia Montenegro

5-6 AOS
Cuaderno de trabajo diseado
para iniciar al nio en los primeros
trazos de la escritura en letra script y
cursiva, por medio las
siguientes tcnicas: uso de plantillas,
calcado, reproduccin de trazos
y completar lneas con una gua
de puntos. De esta manera, la
actividades mantienen la atencin
del nio y le ayudan a adquirir
la habilidad que requiere para
aprender a escribir.
1621-7

3-5 AOS

35 40 -9

Los ejercicios propuestos preparan

a los nios al dotarlos de los
prerrequisitos necesarios para que
puedan centrar su atencin en la
codificacin de smbolos y sonidos, o
en la codificacin visual y auditiva de
las letras y las palabras.

3-5 AOS

5-6 AOS

Actividades para el desarrollo de la lectoescritura

Elizabeth Espinoza

Rimas
Alicia Montenegro
Es otra forma de acercar a los nios
a la lectura para que escuchen con
lenguaje sencillo textos que pueden
disfrutar y, en la medida que los
nios avancen en su aprendizaje
lector, los lleguen a leer por s
mismos.

Cada tema propone diferentes

actividades para desarrollar en
el saln de clases o en el patio
de la escuela, tales como idear
proyectos escolares, realizar
juegos, desarrollar el lenguaje
comunicativo y otras tareas cuyo
objetivo es denotar la
creatividad en los nios.

0506 -8
8451-3

Lectoescritura basada en el enfoque por competencias

Rebeca Graciela Salazar Alba

Escritura script y cursiva. Juego, dibujo y aprendo

a leer y escribir
Gabriela Almada Ana Claudia Caldern
Entre las actividades que incluye este cuaderno de trabajo se
encuentran: trazos, ejercicios de creatividad, lecturas, desarrollo de
habilidades y aprendizaje significativo.

5-6 AOS

5-6 AOS
Actividades de
lectoescritura basadas
en la narracin y
lectura de cuentos. Los
textos convierten la
experiencia de aprender
a leer y a escribir en una
vivencia significativa
para los nios.

Libro de activida

des

Libro de lectura

1156 -4

1157-1

5-6 AOS

Carmen Norma

0476-4

Los ejemplos de lectura que se integran

en el libro desde la primera pgina son
familiares al entorno que rodea al nio.
Se parte de las experiencias previas del
nio, sus expectativas y el manejo de
sus habilidades.

0476-4

4600-9

Actividades para el desarrollo de la lectoescritura

Elizabeth Espinoza

Desarrollo de habilidades cognitivas para el logro

de competencias
Marcela Hinojosa Mora

3-6 AOS

Ofrece a los educadores de nivel Preescolar un mtodo sinttico para

formar a los nios en diferentes reas del conocimiento, entre ellas la
lectoescritura, mediante la utilizacin de las inteligencias mltiples y las
facultades de los alumnos para desarrollar los sentidos auditivo, visual,
tctil y oral.

El objetivo de esta serie es ayudar a los nios en la adquisicin de las

competencias comunicativas, mediante el desarrollo de habilidades
psicomotoras, de ubicacin espacial y de percepcin, basadas en un
enfoque por competencias.

3-6 AOS
1731-3

1598-2

1599-9

Cursiva y Script
Marcela Hinojosa M. ngeles Rossbach P.

1504 -3

1519 -7
Li

a
bro de lect ur

5-6 AOS

Libro de lectur a

Libro de lectoescritura

1589 -0

Con el libro de lectura

y el de lectoescritura
se desarrollan las
competencias
indispensables para
leer y escribir en forma
creativa y participativa,
a travs de la letra script
y cursiva y la lectura de
textos como cuentos,
adivinanzas y fbulas.

0598 -3
1311-7

Aprendizaje de la lectura y la escritura

Mara del Roco Snchez Lobatn
Isi Ana Mara Montoya Gonzlez
El proceso de maduracin del trazo requiere
de apoyo para que se desarrolle de manera
adecuada. Las actividades aqu presentadas
estn dirigidas a dar confianza y seguridad
al trazo del nio mediante dos prcticas (en
papel grueso y delgado).

Jos Luis Castillo Basurto Carmen G. Basurto

5-6 AOS

Letra script y cursiva.

Ejercicios grafomotores.
Hojas de calca para ejercitar
la direccionalidad de los trazos.
Rimas asociadas a las letras.
Ecosistemas para reforzar
la lectoescritura.
Lecturas con actividades para
la comprensin.

3-5 AOS
Este mtodo activo cuenta con
trazos previos a la lectoescritura,
ejecucin de movimientos
rtmicos, trazo de letras y nmeros,
adems de rondas y juegos para
practicar tambin la oralidad.
0135-0

1312-4

Juegos y ejercicios para el aprendizaje de la lectoescritura

Mara Asuncin Villafranca Orive Patricia Valds Villafranca

Retos lectores. Libro de lecturas

Mara de los ngeles Ramrez

5-6 AOS

5-6 AOS
Promueve el aprendizaje
participativo mediante la
prctica creativa y productiva
de actividades diversas, como
leer y escuchar cuentos,
interpretar canciones y escribir
pequeas historias, entre otras.

10

0796 -3

1098 -7

El objetivo de esta obra

es reforzar al aprendizaje
de la lectoescritura
a partir de prcticos
ejercicios que ayudarn
al nio a mostrarse
interesado y activo
durante el proceso.

Vernica Camacho vila

Libro de lectura

Lectosystems

5-6 AOS

Ricardo Vargas Zepeda Ruth Godnez Lule

Leo, pienso y escribo es una serie que ha sido diseada para que

Este libro propone una lectura activa y reflexiva

los nios de Preescolar logren el dominio de la lectura y la escritura

en cada uno de los textos, los cuales permiten

que ellos no podran alcanzar por s solos. Debido a la eficiencia

formular una serie de preguntas y actividades

del programa, ste ha sido adaptado al nhuatl, mixteco o u sabi,

que estimulan en los nios diversas habilidades

tlapaneco o me pha y al amusgo.

necesarias para resolver problemas y

desarrollar la mente creativa.

3-5 AOS
Libro de activida

7427-9

des

Este libro propone ejercicios y

actividades que no slo favorecen la
apropiacin de la lectura y la escritura,
sino tambin estimulan las emociones y
capacidades mentales de los nios.

1613 -2

16 41-5

1207-3
Cuaderno de escritura

Este libro tiene como objetivo formar en

los nios habilidades que les permitan
una clara expresin escrita, al iniciar su
dominio de la competencia comunicativa.
Para lograrlo, este cuaderno cuenta con
ejercicios que favorecen la motricidad
fina, necesaria para alcanzar una madurez
en los movimientos visomotores y, en

8450-6

consecuencia, un mejor trazo.

El programa est planteado para promover

en el nio el desarrollo sistemtico de la
capacidad de leer y de escribir, de tal forma
que le permita aplicar las competencias
adquiridas en actividades relacionadas con la
ciencia, el arte y la literatura.

16 42-2

11

Carmen G. Basurto Jos Luis Castillo Basurto

Enseanza de la lectoescritura desde un aprendizaje

por competencias

3-5 AOS
Libro de lect

Marcela Lpez Lozano Sonia Lpez Lozano

ur as
Cuaderno de act ivid

ades

74 09 -5
7994 -6

Sin perder su esencia y la

tradicin que lo ha llevado
a ser uno de los mejores
libros de lectoescritura,
Mis primeras letras incluye
ahora actividades de
observacin, anlisis
y comprensin.
Adems, fomenta la
participacin del grupo
y la recreacin
comunicativa.

3-5 AOS
Sigue el proceso completo
de familiarizacin con
el sistema de escritura:
desde los trazos caligrficos
preparatorios para la
escritura de letras y palabras
en script y cursiva, hasta
la lectura y escritura de
oraciones completas.

8133-8

Actividades de lectoescritura para trabajar competencias

Mara del Roc o Snchez Lobatn

Aprendizaje de la lectoescritura para construir competencias

Mara de los ngeles Ramrez Vallejo
Anlisis permanente de textos breves
para desarrollar aptitudes.
Integracin de la expresin sonora,
grfico-plstica y el juego teatral.
Lectura y comunicacin escrita.
Presentacin de problemas
y posibilidad de resolucin
exitosa de los mismos dentro
del campo formativo de lenguaje
y comunicacin.

5-6 AOS

3-5 AOS

La obra ofrece, entre otras cosas:

0029-2

76 48 -8

12

7963 -2

Ejercicios que llevan al nio

del pensamiento sincrtico
al analtico.
Ilustraciones para la
decodificacin de textos.
Actividades de anlisis
comparativo y asociativo
de fonemas y grafemas.
Cuentos, poemas y adivinanzas
que desarrollan la creacin
e imaginacin de los nios.

Alicia Montenegro Pamela Sabugo

Kiku Ko Villegas Music by Liz Andrade
Alicia Montenegro Pamela Sabugo
Kiku Ko Villegas Music by Liz Andrade

AGES 4

Work Bo ok

This book:
Allows children to express themselves orally as they acquire
vocabulary related to each phoneme.
Brings children closer to the English language on a daily basis
through the use of High Frequency Words (Sight Words) that
will give them the tools to read and create short sentences.
This book:

1639 -2

Helps children to acquire vocabulary related to animals, colors,

numbers, and learn adjectives presented in pairs of antonyms.
Aids to develop reading and writing skills, such as phonemic
awareness and visual perception.

AGES 5-6
Work Bo ok

Gives children many opportunities to practice reading and writing

conventions such as reading from left to right, the use of capital and
small case letters, spaces between words and rules of punctuation.

Alicia Montenegro Pamela Sabugo

Kiku Ko Villegas Music by Liz Andrade
Work Bo ok

Teacher's Guide

AGES 3

0637-9

1002-4

13

Maribel Galera Trillas

AGES 3-5

The Play and Learn series has a wide range

of creative activities which main purpose is to
approach children to English language.
Play and Learn is specifically designed for children
who are learning English as a second language.
Exercises presented in this series help children
develop fine motor skills through hand-eye
coordination tasks.

Skills development activities

Multiple intelligence activities
Varied topics

14

Skills development activities

Multiple intelligence activities
Varied topics

Draw with your favourite color

Cut out the pictures and paste
Repeat the words

AGES 3-5
Guadalupe Trejo
Finger Prints is a methodological proposal designed for
children who are learning English as a foreign language in
Latin American countries.
It helps children communicate in English through a variety of
activities that support their motor, emotional and language
development processes.
It includes:
Teachers Guide
Student Book
CD

The Student Book is organized in eight units. Each one

contains a variety of activities referred to specific themes
that include a balanced practice for the four basic skills:
listening, speaking, reading and writing.
The Student Book includes a cut-outs
section with the puppets to be used for the
dialogues and stories.
The CD has the dialogues and songs
included in each unit.

The Teachers Guide offers sensory and motor activities,

dialogues, stories, poems, songs, games, manual activities
and evaluation exercises that provide the teacher with
the necessary material to cover the work for a school year
considering a schedule of five to eight hours a week. It
also offers the teacher useful methodological resources to
introduce vocabulary words, grammatical patterns and
language functions that will help students establish the basis
for communication and production in the foreign language.

7962-5

7961-8

8417-9

8418-6

7627-3

7626-6

15

Little Words Homework Helper Level

Pre-School, Grades 13

AGES 3-5

Diana Rosemarie Daz Voss

Little Words is a three-level integrated series for Pre-School students. Little Words are designed
as a homework aid. Children have to do the activities under adult supervision.

8160 -4

8161-1

KEY FEATURES
Vocabulary: practical vocabulary related to the
childrens environment (colors, numbers, food,
animals, toys, family, etc.)
Activities: drawing, gluing, cutting, writing, painting,
identify:
shapes, part of the body, feelings, furniture.
Bilingual instructions.
8162-8

16

Assessment page and Diploma.

AGES 3-6

7284-8

7285-5

Toddler English Learning System (TELS)

Level Pre-School, Grades 14
Diana Rosemarie Daz Voss
Toddler Pre-School is a four-level bilingual
series sequentially developed for Pre-School
students learning English as a second
language. Language skills are acquired
through: songs, oral language, and writing.
7286-2

7287-9

AGES 5-6

English Learning System (TELS)

Level Pre-School
Diana Rosemarie Daz Voss
Toddler ABC helps students learning English as a second
language to improve their writing performance. Its a two-book
series, each one featuring a different kind of writing: Cursive
Letters and Printed Letters.

4711-2

0620 -1

17

Ada Zita

AGES 3-5

The Learning Easy Words series has a wide range of creative

activities whose main purpose is to teach children basic vocabulary.
Exercises presented in this series of books help children develop fine
motor skills through hand-eye coordination tasks.

7952-6

7979-3

In order to perform an especially delicate task, activities

involve very precise motor movements like: cutting, coloring,
pasting, joining the dots, drawing.
The books are enriched with fun poems and songs that you
can find on the audio CDs which are included in the series
and are of high motivational purpose.

18

8085 -0

AGES 3-5
Georgina Pardo Topete

The Be Happy! books teach Pre-School

children the basic skills needed to become
confident speakers and readers now
and in the future.
Along with audio CDs and workbooks filled
with activities, it includes grammar guides,
reading/writing exercises and suggested
songs and rhymes.

08 42-7

8228-1

7978 -6

This approach encourages children and teachers to explore

contemporary language acquisition as it relates to instruction
and provides suggestions and methods for motivating and
involving students.
Oral language, reading, listening and writing development
becomes much more entertaining in English classroom with the
help of this series.

19

AGES 5
Guadalupe Trejo

Play and Do Preschool is a methodological proposal specifically designed for children who are learning English as a
foreign language in the last year of preschool, according to the National English Program for Basic Education (NEPBE).
This proposal is based in a series of activities contained in the Teachers Guide and includes three didactic tools: Two Big
Books for the work in class and a Student Book for the individual work.
Play and Do Preschool encourages children to
communicate in English through a series of activities
that promote their motor, emotional and language
development processes within a Social Practices of the
Language frame.
It includes:
Teachers Guide
Two Big Books:
- Our World (Academic Texts)
- Favorite Stories (Fantasy Texts)
Student Book
CD

0694 -2

0693 -5

The Teachers Guide offers sensory and motor activities,

dialogues, stories, poems, songs, games, manual activities
and evaluation exercises that provide the teacher with
the necessary material to cover the work for a school year
considering a schedule of three to five hours a week.
The Student Book is organized in five units. Each one
contains a variety of activities referred to specific themes
that include a balanced practice for the four basic skills:
listening, speaking, reading and writing.

0692-8

20

0691-1

The Student Book includes a cut-outs section

with the puppets to be used for the dialogues
and stories.

The CD has the texts (Big Books), dialogues and
songs included in each unit.

Bilingual
Raquel Bronstein
It has been proven throughout History that music
has the ability of influencing human beings in all
aspects: biologically, physiologically, psychologically,
intellectually, socially and spiritually.

AGES 6-9

A song can be a very useful tool when teaching another

language since it is very stimulating and possesses many
exploitable possibilities. It features rhymes with repeating
syllables that are accompanied by gestures and actions.
This allows for the child to understand and represent the
meaning of words.
The song is a fun, participative and creative activity
for the child which helps him have a positive attitude
towards the learning process of another language.

Level Pre-School
Diana Rosemarie Daz Voss Patricia Izumi Muraoka Yida

Some of the competences that will be promoted

with this material according to the different
formative fields are:
Artistic expression and appreciation.
Physical development and health.
Language and communication.
Exploration and knowledge of their world.

156 4 -7

AGES 6-9
Ral vila

AGES 6-9

In Visual Dictionary for Children

students will find the fundamental
terms and definitions of the English
language along with their graphic
representation.
In this manner, students achieve an
immediate understanding of the
vocabulary.
This visual dictionary provides
important support for children
to learn the foreign language
vocabulary in a correct, meaningful
and fun manner.

Phonics Mix is a twobook series designed

for teaching Pre-School
children to read by
understanding the
pronunciation of the letters
and the groups of letters.
The series is composed
of: Consonant sounds and
Vowel sounds.

8186-4

8185 -7

0113 -8

21

COLORS
Know Your Colors

Michael Dahl

SHAPES
Know Your Shapes
Christianne C. Jones

Christianne C. Jones

978-1-4048-1120-1

978-1-4048-3494-1

978-1-4048-3493-4

978-1-4048-1927-6

ANIMALS
Whose Is it?
Nancy Kelly Allen

978-1-4048-3490-3

978-1-4048-1114-0

Sarah L. Schuette
Elizabeth Gregorie

978-1-4048-3489-7

Under The Sea

978-0-7368-5058-2

978-1-4048-1821-7

Carol K. Lindeen

978-1-4048-1822-4

TRADITIONAL
SONGS

Elisa Gonzlez Mendoza

978-0-7368-5114-5

COUNTING
Know Your Numbers

978-607-17-1331-5
978-1-4048-0423-4

978-1-4048-0432-6

Rebecca Fjelland Davis

978-0-7368-6891-4

22

978-0-7368-6889-1

978-0-7368-5061-2

ANIMALS
IN RHYME

Ann Owen

978-0-7368-5115-2

978-1-4048-1928-3

978-1-4048-0434-0

MANNERS
Carrie Finn

HOLIDAYS & CELEBRATIONS

Brenda Haugen

978-1-4048-3561-0

978-1-4048-3559-7

978-1-4048-3555-9

978-1-4048-3551-1

978-1-4048-3553-5

978-1-4048-0488-3

978-1-4048-0490-6

978-1-4048-0491-3

978-1-4048-0489-0

HEALTH
Healthy Eating
Mari C. Schuh

978-1-4048-0487-6

978-0-7368-6921-8

978-0-7368-6922-5

978-0-7368-6926-3

978-0-7368-6924-9

978-0-7368-6928-7

978-0-7368-6925-6

23

Elizabeth Kramis
El objetivo de la serie es activar el pensamiento matemtico por medio

Actividades que favorecen el pensamiento matemtico

Alan Surez Santi Judith Gonzlez Salazar

de ejercicios innovadores que desarrollan las capacidades de

observar, descubrir, analizar y memorizar.
Estimula el razonamiento lgico-matemtico de los nios, herramienta clave
en la solucin de los retos escolares y de la vida cotidiana.

La serie Cl ic para Preescolar contiene actividades que son producto de

una rica y variada gama de experiencias de aprendizaje relacionadas
con la lgica preoperatoria en el campo de las matemticas.

3-5 AOS

3-5 AOS

7223-7
Cada obra se divide en dos secciones:

1779-5

en la primera, se desarrollan la
ubicacin grfica, la lateralidad grfica
y el nivel perceptual para mejorar la
capacidad de anlisis.
En la segunda, se trabaja el aprendizaje
de los nmeros y su manejo en diferentes
situaciones, adems, se analizan
problemas mediante juegos divertidos.

1789 -4

Con esta organizacin, el educador

podr elegir la lmina que apoye sus
necesidades didcticas.

24

1369-8

Iniciacin a las matemticas

Ma. Isabel Galera Marina T. Galera

Actividades para el desarrollo de competencias matemticas

Marina T. Galera Ma. Isabel Galera

4-5 AOS
6-7 AOS
Numeritos se ha actualizado con el
propsito de desarrollar
el pensamiento lgico-matemtico
a partir de escenarios
reales enlos que el nio aplica los
conocimientos
en la vida cotidiana.

La obra de Los nmeros es la propuesta

ms novedosa para acercarse al campo
matemtico de manera ldica. A partir
de escenas que plantean distintas
problemticas, este texto presenta
simultneamente varios campos
formativos.

0869 -4

1028 -4

Iniciacin a la matemticas

Iniciacin a las matemticas orientada a competencias

Ma. Isabel Galera

Ma. Isabel Galera Marina T. Galera

3-4 AOS
Caminito de nmeros ha
probado su efectividad en la
enseanza de las matemticas,
pues hace nfasis en la
participacin del nio y en la
intervencin de los docentes
en momentos oportunos para
el desarrollo de competencias.

8378 -3

5-6 AOS
Su modalidad de trabajo es
el aprendizaje colaborativo.
Incluye juegos y actividades.
Presenta sugerencias didcticas.
Tiene evaluaciones cualitativas
y de crecimiento.

0881-6

25

Desarrollo del pensamiento matemtico por competencias

Marina T. Galera

Judith Guerrero Gallegos

5-6 AOS

0256 -2

Juego y aprendo con las regletas

Libro de trabajo para el mtodo nmeros en color de Cuisenaire

Actividades y juegos
significativos para reforzar
temas matemticos.
Evaluacin por competencias
de conocimientos, actitudes
y valores.
Cuadro de competencias
matemticas.

5-6 AOS
Esta obra tiene su fundamento terico
en el uso de las regletas de madera
de Cuisenaire, y a travs de diferentes
actividades los nios desarrollan sus
habilidades matemticas de manera
ldica y creativa.

1192-2

3-5 AOS

POSTERS

Mnica Leticia Castro Marco Antonio Garca

Situaciones didcticas

Sus actividades cubren los dos aspectos del campo formativo

Pensamiento matemtico, alternndolos a fin de brindar equilibrio
en el abordaje de las competencias matemticas. Actividades
temticas que se enmarcan en contextos cotidianos para
favorecer el aprendizaje significativo integral.

Marina T. Galera
Las situaciones didcticas aqu estructuradas
fomentan la reflexin y el anlisis en los nios;
al realizar las actividades de cada situacin,
los alumnos deciden qu harn, comentan
su plan de accin y buscan estrategias de
solucin. De esta manera, el profesor mejora
la expresin oral de los nios e impulsa la
flexibilidad de su razonamiento matemtico.
Fomenta el aprendizaje de forma ldica
Motiva la observacin, el anlisis y la creatividad
Favorece la expresin oral, al imaginar y verbalizar
historias basadas en las imgenes

26

0791-8

1024-6

1067-3

1134-2

Pensamiento matemtico basado en competencias

ngeles Rossbach P. Marcela Hinojosa C.
Mediante diversas situaciones ldicas, los alumnos podrn incrementar
el nivel de sus conocimientos, habilidades y destrezas del pensamiento
matemtico. Los nuevos materiales favorecen el aprendizaje significativo
del alumno y la autoevaluacin para la paulatina adquisicin de
competencias.

Ricardo Vargas Zepeda

Conceptos, nmeros y operaciones es una serie de nivel Preescolar
que proporciona al nio herramientas fundamentales con las
cuales podr resolver situaciones problemticas de la vida; el
perfecto auxiliar para que domine contenidos matemticos
que se crean fuera de sus posibilidades cognitivas.

3-5 AOS

3-6 AOS

16 45 -3

1646-0
1155-7

1153 -3

1673 -6

1154 -0

1160-1

El enfoque utilizado en esta serie

subraya la importancia que juega
el lenguaje de instruccin en la
transmisin del significado de los
signos y smbolos matemticos, la
cual es una parte sustancial en el
proceso de enseanza aprendizaje
de las matemticas.

En suma, Conceptos, nmeros y operaciones busca responder a una de

las necesidades ms imperiosas de la educacin de los mexicanos, la
adquisicin correcta y el desarrollo del pensamiento matemtico, para
formar estudiantes acadmicamente competentes.

27

Iniciacin a la matemtica preescolar para el desarrollo

de competencias
Alicia Guadalupe Martnez Snchez y coautores
Edicin actualizada con nuevas actividades.
Integra la matemtica a la vida cotidiana del estudiante.
Se incorporan propuestas de evaluacin.

Para construir habilidades matemticas

Mara del Refugio Villanueva

3-5 AOS
incluyen actividades de ubicacin espacial, diferenciacin de
objetos y concepto de nmero, que los ms pequeos van
asimilando de manera ldica; adems, comienzan a construir las
nociones de nmero, conjuntos, cuerpos y figuras geomtricas,
en libros que respetan su inclinacin hacia el dibujo,
la pintura y el juego, y que contienen informacin
sobre todo aquello que los rodea.

3-5 AOS
7989-2

7990-8

7991-5

7294 -7

5-6 AOS
Rosario Ahumada

7295 -4

74 06 -4

28

Las actividades preliminares propuestas

en este libro son juegos y comparaciones
que preparan a los nios para que
posteriormente puedan adentrarse en
conceptos de la lgica-matemtica.
7986-1

2-5 AOS

Desarrollo de habilidades cognitivas para

el logro de competencias

0871-7

0904-2

Marcela Hinojosa Pamela Coria Cristina Hinojosa

Es una serie que abarca los campos formativos de Lenguaje y
comunicacin, Exploracin y conocimiento del mundo desde el
nivel Maternal hasta tercero de Preescolar.Busca la integracin
del conocimiento, obteniendo as un aprendizaje significativo
para que el alumno pueda lograr las competencias y desarrollar
sus habilidades.

0913-4

1398-8

Actividades para desarrollar los 6 campos formativos

Leticia Robles

Actividades para nios de 2 a 3 aos

Leticia Robles

Las sugerencias didcticas y el cuidado gradual de sus actividades,

hacen de esta serie un excelente material auxiliar para la planeacin del
trabajo docente; tambin para dar inicio, complementar o dar cierre a
las unidades temticas que se proponen y que dan vida a las diversas
situaciones que fortalecen el aprendizaje significativo por competencias.
3-5 AOS

2-3 AOS

0539-6
La obra est diseada de acuerdo con la teora de las Inteligencias
Mltiples y aborda los campos formativos del Programa de Educacin
Inicial de la SEP, por lo que se presentan actividades que permiten
la integracin de las diferentes habilidades, destrezas y
conocimientos del alumno.

1741-2

1628 -6

1711-5

29

Actividades para todos los campos formativos

3-6 AOS

Nashely Ramrez Aceves Arlette Ramrez Aceves

La serie Juego con trazos y nmeros 1, 2 y 3 es una herramienta
fundamental de trabajo para los maestros de preescolar que pretenden
favorecer aprendizajes significativos dentro del aula en las reas de
lenguaje y matemticas.

Ubicacin del espacio grfico y

discriminacin visual y auditiva.
Colores, figuras, clasificacin,
seriacin y nmeros.

Georgina Lpez Lozano Marcela Lpez Lozano

Sonia Lpez Lozano
En estas actividades, los ms
pequeos podrn aprender un poco
mas sobre las palabras, los nmeros,
las formas, la gente, la naturaleza
y el mundo. Adems, tendrn la
oportunidad de desarrollar valores
importantes en su formacin personal,
como la responsabilidad, el orden,
la limpieza, la amistad, la salud, el
respeto, la libertad, el cuidado del
medio ambiente, entre otros.

3-5 AOS

1618 -7

1607-1

Coordinacin, grafas y
discriminacin visual y auditiva.
Colores, figuras, ubicacin
temporal, clasificacin, seriacin
y nmeros.
1583-8

0218 -0

1663 -7

Grafas, juegos fonticos y

formacin de palabras
y enunciados.
Colores, figuras geomtricas,
formacin de cantidades
y problemas aritmticos.

30

7862-8

1664 -4

Marissa Ramrez y coautores

La serie Nios con_sentidos est dirigida a potenciar las
capacidades que los nios van adquiriendo como parte de sus
experiencias de vida. Cada libro trata sobre un tema de inters para los
principales protagonistas del proceso educativo: los padres, los docentes
y los nios. Integra el desarrollo de competencias de los
seis campos formativos.

Vernica Maldonado Cmara

Marissa Ramrez Apez

Carmina Garca Vargas

Vernica Maldonado Cmara

Marissa Ramrez Apez

Marissa Ramrez Apez

3-5 AOS
Jos Enrique Mier Chapela

Yolanda Ramrez Apez

Carmina Garca Vargas

7892-5

7893-2

La Almenrez de Mrigo

7925-0
Guadalupe Chapela y Mendoza

rika Snchez Mendoza

Libro integrado

Este mtodo te ofrece secuencias de

actividades prcticas independientes
que encontrars en cada lmina.
Elige la que apoyar tu plan
de trabajo, segn la necesidad
del grupo convirtindola en tu
competencia principal por desarrollar
y simultneamente habr otras
competencias que se desarrollen
de manera transversal en el mismo
trabajo.

Juan B. Yez Kernke

7777-5

7776-8

5-6 AOS

7775-1
0082-7

31

Olga Isela de la Cruz Guilln

3-5 AOS

Tecnologas orientadas a nios y nias

Brbara Nieto Rodrguez
Este material cumple con los lineamientos establecidos en el Programa
de Educacin Preescolar (PEP 2011); contiene actividades que permiten
a los nios adquirir nuevas habilidades y destrezas, as como estimular
sus capacidades y promover su desarrollo personal y social.

1594-4

Actividades que introducen y amplan los conocimientos de los

alumnos en torno al uso de la computadora, quienes gradualmente
se irn adentrando en la investigacin y elaboracin de productos
realizados por ellos mismos para cubrir diversas necesidades,
principalmente materiales complementarios.
Cada libro incluye un CD interactivo.

3-5 AOS

0890-8

1280-6
1279-0

0888-5

0889 -2

3-5 AOS

Ejercicios de percepcin visual y desarrollo de inteligencias

Leticia Robles
En la serie Busco y aprendo 1, 2 y 3 se plantean actividades
que coadyuvan al desarrollo de habilidades del pensamiento
e inteligencias mltiples como lgica-matemtica, visoespacial, interpersonal y lingstica; tambin se desarrolla la
discriminacin y percepcin visual.

32

14 50 -3

1009-3

8026 -3

Programa Integral de Estimulacin de la Inteligencia

Carlos Yuste Hernnz

3-5 AOS

Los libros que conforman la serie PIENSO (Programa Integral

de Estimulacin de la Inteligencia) ayudan a los nios a perfeccionar
progresivamente sus habilidades de pensamiento. Los ensean a
razonar y sientan las bases para aprender a aprender, aspectos
determinantes en el desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes y destrezas.

3-6 AOS

Habilidades cognitivas para el aprendizaje

por competencias
Rosario Ahumada Alicia Montenegro
Mediante actividades atractivas y variadas, estos
libros desarrollan en los nios diferentes tipos de habilidades.
Esto les permite crear y aplicar su propia metodologa
para aprender a aprender, lo cual los ayudar a
comprender y resolver problemas.

6009-8

6174 -3

7227-5

7226-8

6010 -4

6175-0

7477-4
6011-1

6176 -7

7321-0

33

3-5 AOS
Marcela Hinojosa de Coria
Mediante la realizacin de diversas actividades de organizacin, comparacin, percepcin, orientacin, clasificacin y desarrollo
verbal, se apoya la idea de que el nio es el centro de produccin de sus aprendizajes, ya que al poner en juego estas habilidades construye sus
conocimientos en diversas interacciones.

1687-3

1686 -6

1472-5

6900 -8

6899 -5

6898 -8

3-5 AOS
Clara Rodrguez Caravantes
Piensa y juega es un programa de desarrollo cognitivo cuyo
objetivo es formar nios ms crticos, con mejores estrategias para
resolver problemas y situaciones problemticas. Mediante las actividades
que aqu se presentan, el nio tendr la oportunidad de pensar, ver,
tocar, or, jugar y aprender.

34

8 410 -0

84 53 -7

8452-0

Actividades de recortado para mejorar la psicomotricidad

Mara Dolores Fraga Garca Mara Luisa Fraga Garca

3-5 AOS

Ejercicios de discriminacin
Bertha Eugenia Berruecos V. Bertha Eugenia Camarena B.
4-5 AOS

Recortar es una de las actividades

ms importantes en Preescolar debido
a la destreza que permite desarrollar.
Favorece la coordinacin motriz fina y
visomotora de los nios. stas aumentan
su capacidad para fijar la atencin.
Adems, les permiten realizar mltiples
trabajos que proyectan su creatividad.

7476-7
Los juegos de atencin que incluye este libro ayudarn al nio a definir
su lateralidad y a mejorar su coordinacin visomotora. Adems revelar
accesibles experiencias en torno a su creatividad.
8372-1

Cuaderno de actividades
Eva Lobatn de Chvez
Tiene como objetivos iniciar
a los nios en el manejo
de los nmeros, relacionando
el grafismo con la cantidad, y
motivarlos para que los tracen.
2-3 AOS

Cuaderno de actividades
Eva Lobatn de Chvez
Se trata de un material que presenta
las primeras actividades a las que
los nios de 2 y 3 aos se enfrentan
en edad escolar: colorear, realizar
pequeos trazos, as como a
aprender a identificar animales
y cosas.

Construccin de destrezas y habilidades en preescolar

Mercedes Gpe. Bellota Nieto Ma. de los ngeles Bellota Nieto
En ninguno de los ejercicios de estos libros se pierde
de vista la estimulacin de habilidades psicomotrices, ya que
stas son determinantes en la evolucin acadmica
y personal del nio.

2-3 AOS

3-4 AOS

7239-8
4464-7

4355-8

7240-4

35

Programa de educacin sexual

Adriana Torres H.

3-5 AOS

Esta serie es una gua para elevar la calidad de la informacin sexual

que reciben los nios desde los primeros aos. La autora, quien
adems imparte cursos y plticas en centros escolares y familiares,
tiene como objetivo abrir canales de comunicacin entre nios
y adultos, al fomentar valores que permitan a los pequeos
ver la sexualidad desde una perspectiva sana y natural.

0437-5

8089-8

Claudia G. Vargas Muoz

4-5 AOS

Es fundamental promover acciones

de prevencin orientadas a la
correcta informacin de las distintas
enfermedades, sus causas y remedios.
Por medio de una divertida narracin,
nuestro personaje principal lleva a los
nios a comprender la importancia
de la prevencin de las diversas
enfermedades causadas
por virus o bacterias.

8441-4

Para no bajar la guardia. Por una cultura

de prevencin y cuidado
Marisol Justo de la Rosa

8057-7

8442-1

8088-1

36

8443-8

La salud y el cuidado de s
mismos y de los dems es uno
de los valores que debemos
educar desde la primera
infancia.Promueve diversas
medidas para evitar contagio
del virus de la influenza,
mediante atractivas actividades
en las que aprendern cmo
lavarse las manos, a cubrirse
la boca al estornudar, el aseo
personal diario, llevar una buena
alimentacin, etctera.

4-5 AOS

0219 -7

3-5 AOS

Actividades prcticas que promueven

el desarrollo de la autoestima

Maggy Velhagen de Molina y coautoras

6962-6

Mara Anglica Verduzco lvarez-Icaza

3-5 AOS

7805-5

6995 -4
1396-4

7782-9
7404-0

7078 -3

El programa DESDI es uno de los ms completos para ayudar a los

nios a construir herramientas que los hagan competentes en reas
fundamentales de su desarrollo personal, cognitivo, afectivo y social. Las
competencias emocionales los preparan para ser, actuar y relacionarse
con los dems en los distintos escenarios de la vida: su familia, su
escuela, su comunidad, su pas, el mundo.

6140-8

6141-5

6264 -1

6263 -4

1397-1

Las actividades incluidas en estos libros usan el juego como medio

para explorar gustos y preferencias del nio, al: Reforzar sus antecedentes
familiares, reafirmar el valor de la familia y la patria (pertenencia)
Reestructurar y organizar para conocer y respetar las reglas en casa, la
escuela y la sociedad (lmites).

En este cuaderno de trabajo los pequeos aprendern a amar a

Dios y a vivir al amparo de los ngeles que l cre para guardarnos;
comprendern por qu Dios envi a su Hijo al mundo, y conocern
el amor de Cristo y de la Santsima Virgen Mara. Todo por medio de
actividades muy divertidas, como dibujar, colorear, cortar, pegar
y armar rompecabezas.

37

Preescolar
Gabriela Martnez del Campo Raquel Bronstein

Cantos y proyectos para fomentar la interculturalidad

y las competencias
Raquel Bronstein
Interpretar y escuchar canciones, participar en juegos y rondas,
seguir el ritmo con diversas partes del cuerpo, inventar
y aprender nuevas letras, hacer sonidos con instrumentos, son
oportunidades para desarrollar la personalidad de cada nio.

Esta propuesta brinda a los nios la oportunidad de expresarse con

confianza y creatividad, de manera interdisciplinaria, mediante la
msica, la danza, el teatro y las artes plsticas, a la vez que desarrollan
sus competencias en las reas intelectual,
socioafectiva y psicomotriz.

4-5 AOS

5-6 AOS

0758 -1

Canciones en
Nhuatl/Espaol

79 41-0

El libro incluye los recursos necesarios para aprender y disfrutar el

arte, esto es: una gua didctica detallada para cada leccin con
actividades de apoyo, tcnicas plsticas variadas, autoevaluacin
sobre sus sentimientos, sugerencias para compartir el trabajo
en casa y un CD con msica, ritmos, ejercicios y canciones.

38

Incluye Libro para el nio, Manual del conductor y CD

Alternativas de desarrollo social para nios

Raquel Bronstein Rebeca Braverman Silvia Dubovoy

Clara Ins Garca Franco Alba Ruth Valencia Ceballos

Juguemos con la msica

lleva al nio a descubrirla
con experiencias
significativas, aspectos
sensoperceptuales,
cognoscitivos,
psicomotores y
socioafectivos, adems
de desarrollar habilidades
y capacidades que no
slo estn relacionadas
con la msica, sino
tambin con el lenguaje
y la lectoescritura.

4-5 AOS

7253-4

7254 -1

3-5 AOS

En este libro se proponen

programas de desarrollo
infantil temprano que
favorecen el trabajo de
competencias sociales,
mediante juegos y rondas
en donde los nios pueden
interactuar y convivir de
manera satisfactoria.

7004-2

3-5 AOS

Desarrollo fsico y apreciacin artstica.

Apoyo para desarrollar competencias

Raquel Bronstein

Liz Andrade

69 42-8

3-5 AOS

Con Msica y movimiento

el nio...
Estimula su captacin auditiva.
Favorece el desarrollo muscular.
Relaciona tiempo y espacio
rtmicamente.

0516-7

Con cada cancin

se presenta alguna
actividad para
realizarla
de manera individual
o grupal, sin perder
de vista el principal
objetivo: que el nio
disfrute y goce de la
msica y el canto.

8420 -9

39

3-5 AOS

Msica y movimiento. Libro y 2 CDs

Roco Snchez Lobatn
Incluye la msica de las canciones
que se pueden utilizar como fondo en teatro
guiol, cuentos musicalizados, expresin
corporal o en cualquier otra actividad escolar.

6882-7

Libro del alumno, Gua del maestro y CD

Francisco Aquino

Karen Dubovoy

Cantos para jugar vincula la msica con los avances motores, e

incluye letras y partituras de canciones para la expresin corporal y la
representacin, as como rondas y canciones para entonar en grupo,
para divertirse y disfrutar de la msica en la infancia.

3-5 AOS
3-5 AOS

Libro del alumno

Francisco Aquino
Ins Snchez de Bustamante

7242-8
3590-4

6075-3
3981-0

40

7241-1

Con este texto los nios se convierten en escuchas, cantantes

y ejecutantes de instrumentos mientras cantan y se divierten.
La expresin y apreciacin musical en Preescolar tiene un
importante papel porque es una de las vas idneas
para que los nios desarrollen su creatividad y autoconfianza.

Actividades en competencias para el desarrollo

de la coordinacin motriz fina
Marcela Hinojosa C.

Actividades manuales para el Jardn de Nios

Adriana Nava de Manuell

3-6 AOS

Hacen nfasis en el proceso creativo de actividades de expresin

dirigida, que se combinan con otras de expresin libre. Todas promueven
el desarrollo de la coordinacin motriz fina, que es la base de
aprendizajes posteriores. La posibilidad de explorar con materiales
y temas diversos, as como diferentes experiencias visuales
propiciarn que los nios desarrollen sus capacidades de expresin.

3-4 AOS

8240-3

1031-4

0581-5

0571-6

Imaginar y tener libertad

para expresarse creativamente
slo es posible cuando se tiene
oportunidades para manejar y
experimentarcon una gran diversidad
de texturas, formas, colores
y materiales.

Para promover el desarrollo integral del nio

Bertha Eugenia Berruecos

Actividades para la expresin y apreciacin artsticas

7578-8

Esta serie incluye actividades orientadas a incrementar la sensibilidad,

curiosidad, espontaneidad, imaginacin, iniciativa y creatividad
de los alumnos de Preescolar.

Ofelia Audry

7579-5

3-5 AOS

En cada actividad, la autora

proporciona cuentos, informacin
tcnica y recetas que permiten
realizar una actividad completa
en clase en torno al tema que
plantea. Son ejemplos que el
docente puede tomar para
desarrollar su creatividad y realizar
nuevas investigaciones alrededor
de los intereses de sus alumnos.
7580-1

2-6 AOS

7228-2

7229-9

7582-5

7230-5

41

7639-6

7640-2

7641-9

3-5 AOS

Actividades artsticas
Gloria Calderas
La serie Pntame invita a despertar la imaginacin y la creatividad; al
mismo tiempo, ayuda a perfeccionar las habilidades motrices finas.
Cada ejemplar presenta dibujos que el nio en edad preescolar podr
iluminar; en los libros 1 y 2 se incluyen figuras geomtricas; el 3 y el 4
contienen ilustraciones ms detalladas, y el 5 y 6 tienen escenarios con
fondo y figuras humanas.
4224-7

Dagmar Olivia Gerdes Barkow

Beatriz Vzquez Astudillo

Al rescate de la naturaleza te muestra las

principales causas de contaminacin que daan
la naturaleza y te sugiere qu puedes hacer para
ayudar a cambiar esta situacin y para cuidar tu
salud, esperando te motive a realizar actividades
que le hagan bien al ambiente y a tu salud.

4-5 AOS

0971-4

42

4225-4

7884-0

Actividades basadas en competencias

para alcanzar un mundo mejor
Irma Alcocer de Ross
Este libro ha sido elaborado
con el propsito de difundir
la ecologa, para crear una
conciencia en los nios sobre
problemas ambientales que
afectan al mundo, y para
sugerir posibles soluciones por
medio de actividades basadas
en competencias que los
llevarn a adquirir aprendizajes
significativos,

3-5 AOS

7333 -3

6061-6

0574-7

1305-6

8306-6

0466-5

8422-3

0918-9

1622-4

0742-0

7996-0

8343-1

7671-6

7475-0

8412-4

8053-9

8338-7

0712-3

43

7956-4

0793-2

7974-8

0649-2

44

0823-6

4710-5

1302-5

0714-7

1109-0

0438-2

0826-7

1426-8

7244-2

7359-3

7699-0