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CONTEDO
Apresentao
Prefcio
Nvel 1 Enunciados
13
Nvel 2 Enunciados
31
Nvel 3 Enunciados
51
Nvel 1 Solues
67
Nvel 2 Solues
99
Nvel 3 Solues
139
ndice de Problemas
175
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APRESENTAO
Em sua dcima edio, a OBMEP tem a satisfao de preparar, mais uma vez,
um Banco de Questes com problemas e desafios de matemtica para alunos e
professores. Este material pretende despertar o prazer pela matemtica, estimular o aluno interessado com perguntas instigantes e proporcionar um treinamento para as provas da OBMEP.
Os problemas apresentados este ano foram concebidos pelos professores Alex
Correa Abreu (UFF), Johel Beltrn (PUCP), Jonathan Farfn (PUCP), Marcelo
Richard Hilrio (UFMG) e Tertuliano Franco Santos Franco (UFBA). A eles o
nosso agradecimento.
Lembramos que todas as edies do Banco de Questes, assim como as apostilas do Programa de Iniciao Cientfica da OBMEP esto disponveis em formato
eletrnico na pgina www.obmep.org.br.
Se voc, leitor, encontrar uma soluo para algum problema diferente da
soluo apresentada ao final do Banco de Questes, no deixe de mand-la para
o endereo bancodequestoes@obmep.org.br. Ela poder ser publicada na pgina
da OBMEP!
Boa diverso,
Claudio Landim
Coordenador Geral da OBMEP
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PREFCIO
Querido leitor/leitora,
O Banco de Questes deste ano da OBMEP Olimpada Brasileira de Matemtica das Escolas Pblicas segue o mesmo padro do banco do ano passado.
Vem com noventa questes, sendo trinta de cada nvel.
Para facilitar a busca de questes em meio ao livro, h um sumrio no incio, e
tambm um ndice remissivo ao final com os nomes dos problemas e respectivas
pginas onde aparecem seus enunciados e solues. Alm disso, as questes do
Nvel 1 so numeradas como 1 , 2 , 3 etc. As questes do Nvel 2 so numeradas como 1 , 2 , 3 etc. E as questes do Nvel 3 so numeradas como 1 ,
2 , 3 etc.
Aproveitamos para agradecer a colaborao de todos os envolvidos neste projeto.
Bom proveito!
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NVEL 1 ENUNCIADOS
1 Dentro ou fora?
a) O ponto preto abaixo est dentro ou fora da regio delimitada pelo caminho
fechado?
b) No caso abaixo, como o desenho era muito grande, no foi possvel coloc-lo
inteiramente aqui. Mesmo assim, sabendo que o caminho fechado e no se
corta, possvel dizer se o ponto est dentro ou fora da regio delimitada pelo
caminho. Descubra se o ponto est dentro ou fora da curva e justifique!
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Nvel 1 Enunciados
2 Estacionamento complicado
Num certo estacionamento, os automveis foram estacionados conforme mostra
a figura (de maneira bastante apertada!). O motorista do carro nmero 1 pede
educadamente para que os outros motoristas se movam para que ele possa sair
do estacionamento. Um carro se move por vez e, devido ao estreito espao para
manobrar, cada carro se move apenas para frente ou para trs.
3
2
Sada
Logo, para que o carro 1 possa sair, os carros foram movimentados na seguinte
ordem: 3-2-1, como se v na sequncia de desenhos abaixo:
3
2
1
Sada
Sada
3
1
Sada
7
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Nvel 1 Enunciados
15
c) Descreva uma sequncia de movimentos para que o carro 1 possa sair do estacionamento, dada a situao abaixo de carros estacionados.
1
11
Sada
10
12
3 Dobraduras
a) Um quadrado de papel de lado 1 foi dobrado conforme mostra a figura abaixo.
Sabe-se que o comprimento do segmento que liga os pontos A e O igual a 1/3.
Qual a rea da parte da face superior do papel que continuou visvel? (Ou seja,
a parte em branco na figura abaixo direita.)
b) Um outro quadrado, este de lado 5, foi dobrado conforme a figura abaixo, sendo
o comprimento dos segmentos F G e HI iguais a 1. Aps a dobradura, qual a
rea da face superior do papel que continuou visvel?
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16
Nvel 1 Enunciados
c) Um terceiro quadrado, de lado 1, foi dobrado duas vezes como mostra a figura
abaixo. Qual o comprimento do segmento que liga os pontos M e N ?
M
N
4 Engrenando
a) Na figura abaixo, so mostradas duas engrenagens encaixadas, uma engrenagem A com 6 dentes e outra engrenagem B com 8 dentes. Todos os dentes
tm o mesmo tamanho. Se a engrenagem A der 12 voltas, quantas voltas dar a
engrenagem B?
A
B
b) Considere 5 engrenagens encaixadas. A primeira tem 10 dentes, e est encaixada com uma segunda engrenagem com 20 dentes, que por sua vez est encaixada com uma terceira engrenagem que tem 40 dentes, que est encaixada com
uma quarta engrenagem que tem 80 dentes, que por sua vez est encaixada com
uma quinta engrenagem que tem 160 dentes. Quando a engrenagem maior der
uma volta, qual a soma de voltas que sero dadas por todas as engrenagens?
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Nvel 1 Enunciados
17
c) Considere trs engrenagens C, D e E, sendo que a engrenagem C est encaixada na engrenagem D e a engrenagem D est encaixada na engrenagem E.
Cada uma delas tem uma certa quantidade de dentes, todos do mesmo tamanho.
Sabe-se que quando a engrenagem C deu 160 voltas, a engrenagem D deu 1007
voltas, e a engrenagem E deu 38 voltas. Qual o menor nmero total de dentes
das trs engrenagens somadas para que isso possa acontecer?
5 Qual a pintura?
Seis crculos, pintados de preto ou branco, esto em fila. A cada passo, uma nova
linha de seis crculos desenhada abaixo e em diagonal. Os novos crculos da
nova linha so pintados com uma certa regra simples, que s depende da linha
anterior. Veja a figura abaixo e descubra qual essa regra!
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Nvel 1 Enunciados
7 O ltimo algarismo
Chamamos de ltimo algarismo de um nmero como o algarismo mais direita. Por exemplo, o ltimo algarismo de 2014 o algarismo 4.
a) Qual o ltimo algarismo de 1111 ?
b) Qual o ltimo algarismo de 99 ? E qual o ltimo algarismo de 92199219 ?
c) Qual o ltimo algarismo de 20142014 ?
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Nvel 1 Enunciados
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8 Ora bolas
a) Tm-se 3 urnas inicialmente vazias. Escolhe-se uma delas ao acaso com igual
probabilidade (1/3 para cada). Em seguida, coloca-se uma bola dentro da urna
escolhida. Repete-se o processo at que uma mesma urna tenha duas bolas. Qual
a probabilidade de que quando o processo termine, a quantidade total de bolas
dentro de todas as urnas seja igual a 2?
b) Tm-se agora 2014 urnas inicialmente vazias. Repetindo o mesmo processo de
antes, qual a probabilidade de que no final haja exatamente 10 bolas dentro das
urnas?
9 Dobraduras e permetros
Num tringulo de lados a, b e c, vale sempre que a soma de dois lados maior do
que o terceiro lado. Por exemplo, no tringulo abaixo, de lados a, b e c,
b
a
E
D
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20
Nvel 1 Enunciados
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Nvel 1 Enunciados
21
Em seguida, Dona Bete marca os pontos mdios de cada lado e desenha um novo
tringulo como mostra a figura abaixo.
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22
Nvel 1 Enunciados
13 Araceli e Luana
Usando os algarismos distintos a, b e c, Araceli escreveu o nmero abc, e Luana
escreveu os nmeros ab, bc e ca. Encontre os algarismos a, b e c, sabendo que a
soma dos nmeros escritos por Luana coincide com o nmero escrito por Araceli.
14 Tringulos no cubo
A figura seguinte mostra um cubo.
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Nvel 1 Enunciados
23
15 Proporo de reas
Na figura, ABCD um retngulo e E um ponto sobre o segmento CD tal que
|CE| = 2|DE|.
16 A lista de Paul
Paul escreveu a lista dos 100 menores nmeros inteiros positivos maiores que 10
e que tm todos seus algarismos iguais a 9 com exceo do ltimo (o algarismo
das unidades) que igual a 7.
(a) Quantos algarismos 9 escreveu Paul na lista?
(b) Se S a soma de todos os nmeros na lista, qual a soma dos algarismos de
S?
24
Nvel 1 Enunciados
a) Mostre que a maior soma que Pedro pode conseguir nas casas pintadas 23.
Mostre tambm como ele pode atingir essa soma.
b) Mostre que a menor soma que Pedro pode conseguir nas casas pintadas 18.
Mostre tambm como ele pode atingir essa soma.
19 Os sinais de Lus
Na expresso
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,
Lus substituiu cada smbolo por um sinal + ou um sinal , utilizando cinco
sinais de cada tipo. Ao calcular o valor da expresso, o resultado obtido foi um
nmero positivo N , de dois algarismos, que mltiplo de 7.
a) Mostre que N menor que 25.
b) Mostre que N igual a 21.
c) Indique uma forma de designar os sinais + e para obter o valor N = 21.
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Nvel 1 Enunciados
25
20 Ajudemos o Pepi
Pepi deve colocar todos os nmeros de 1 a 8 no seguinte tabuleiro de modo que a
soma dos dois nmeros colocados em cada coluna seja sempre o mesmo valor S.
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26
Nvel 1 Enunciados
22 As filhas de Francisco
Francisco tem 3 filhas: Alina, Valentina e Civela. Um fato curioso que as trs
filhas nasceram no dia 18 de maro. Hoje, 18 de maro de 2014, o aniversrio
delas. Ao notar um outro fato curioso, Francisco diz:
Alina, a sua idade agora o dobro da idade de Valentina.
a) Mostre que isso nunca poderia ter acontecido antes e que, depois do prximo
aniversrio de Valentina, isso no acontecer nunca mais.
Em seguida, Alina, que era muito esperta, exclamou:
Papai, h exatamente 10 anos, a idade de uma de ns trs era o dobro da
idade de uma outra, e dentro de 10 anos, o mesmo fato acontecer novamente!
b) Sabe-se que a mais velha das filhas tem mais de 30 anos. Quantos anos Civela
tem?
23 Os adesivos de Ximena
Ximena deseja numerar as pginas de um caderno. Para isto, ela tem uma
grande quantidade de adesivos com os algarismos 0, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, mas
tem somente 100 adesivos com o algarismo 2. Determine at que pgina Ximena
pode numerar este caderno.
24 Construindo muros
Utilizando-se cubos de 1 m de aresta, so construdos muros conforme ilustrado
na figura abaixo:
Nvel 1 Enunciados
27
26 Completando o tabuleiro
Complete o tabuleiro abaixo com as letras A, B, C, D e E de modo que no haja
letras iguais numa mesma linha, coluna ou diagonal.
A B C D E
A B C
Observao: Aqui, diagonal tambm refere-se s diagonais menores, ou seja,
so diagonais, por exemplo, as casas marcadas com estrelinhas a seguir
?
?
?
?
?
?
?
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28
Nvel 1 Enunciados
27 gua na caixa
Maria encheu uma caixa em forma de paraleleppedo retangular com 160 ml de
gua e a apoiou em uma das suas faces, como na figura abaixo:
2 cm
gua
Maria, ento, mediu a altura que a gua atingiu e obteve 2 cm. Depois, ela
repetiu o experimento apoiando a caixa em outras faces e obteve alturas de 4 cm
e 5 cm. Quais so as dimenses (largura, altura e comprimento) da caixa?
28 Dinheiro aliengena
O dinheiro no planeta Zoltan vem em notas de 5 e 7.
a) Qual a menor quantidade de dinheiro que voc precisa dar para pagar um
pedao de pizza que custa 1 recebendo integralmente o seu troco? (A pizzaria
tem notas de 5 e 7 em grande quantidade.) Por exemplo, dar uma nota de 7 no
serve pois no tem como receber 6 de troco.
b) Mquinas automticas em Zoltan aceitam apenas pagamentos exatos (no
do troco). Liste todos os inteiros positivos que NO podem ser usados como
preos nestas mquinas.
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Nvel 1 Enunciados
29
30 Quadrados de Sofia
Sofia montou um retngulo usando vrios quadrados de diferentes tamanhos
conforme mostra a figura a seguir:
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NVEL 2 ENUNCIADOS
1 Mantenha a soma
Amanda desenhou a seguinte figura:
1
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32
Nvel 2 Enunciados
15
17
12
c) Na figura abaixo, que foi desenhada apenas parcialmente (por falta de espao!), tambm vale que a soma ao longo de cada segmento sempre a mesma.
Entretanto, Amanda apagou todos os nmeros exceto os dois nmeros mostrados na figura (3 e 4). Sabe-se que h 40 crculos no desenho. possvel descobrir
quais nmeros estavam nos crculos pintados de cinza claro e cinza escuro?
3
2 Mova os fsforos!
Movendo exatamente quatro fsforos, transforme a espiral abaixo em trs quadrados de tamanhos distintos.
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Nvel 2 Enunciados
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3 Desigualdades e tringulos
a) Num tringulo de lados a, b e c, vale sempre que a soma de dois lados maior
do que o terceiro lado. Por exemplo, no tringulo a seguir, de lados a, b e c,
b
a
8
Suponha que a 6= b. Mostre que a + b > 10. Sugesto: copie um retngulo igual
ao desenhado em cima dele!
c) Em cada lado de um quadrado escolhido um ponto. Em seguida, estes pontos
so ligados formando um quadriltero, conforme mostrado na figura abaixo:
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Nvel 2 Enunciados
Mostre que o permetro deste quadriltero (soma dos comprimentos dos lados)
maior ou igual a duas vezes o comprimento da diagonal do quadrado.
Sugesto: desenhe vrios quadrados iguais ao quadrado dado!
4 Nmeros invertidos
O nmero 1089 tem uma propriedade interessante. Quando fazemos a multiplicao deste nmero por 9, como mostrado a seguir,
1
8 9
9
0 1
obtemos o nmero 9801 que o nmero 1089 com os seus algarismos escritos da
esquerda para direita!
a) Encontre um nmero de cinco algarismos ABCDE tal que sua multiplicao
por 9 seja igual ao nmero que tem os dgitos de ABCDE escritos da direita para
a esquerda, ou seja,
A
E
9
A
a) Sem levantar o lpis do papel, desenhe quatro linhas retas que passem por
todos os nove pontos da figura desenhada por Kandinskemlio.
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Nvel 2 Enunciados
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b) Prove que no possvel fazer o mesmo, descrito no item anterior, com apenas
trs linhas retas.
c) Sem levantar o lpis do papel, desenhe seis linhas retas que passem por todos
os dezesseis pontos da figura abaixo.
B
5
3
A
Em seguida, a professora Jussara traa um segmento AP1 de forma que AP1 seja
perpendicular a BC, conforme mostra a figura abaixo.
B
P1
3
Jussara afirma ento que o tringulo AP1 C semelhante ao tringulo ABC (ou
seja, tem ngulos correspondentes iguais).
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Nvel 2 Enunciados
B
P1
3
P2
B
P1
3
P3
P2
P5
P4 P6
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Nvel 2 Enunciados
37
7 Maior ou menor?
Qual nmero maior, 2300 ou 3200 ? Bem, calcular explicitamente tais nmeros
algo bem difcil, mesmo com a ajuda de uma calculadora ou de um computador.
Entretanto, podemos descobrir sem calcul-los explicitamente! Observe:
100
2300 = 23100 = 23
= 8100 ,
e observe tambm que
100
3200 = 32100 = 32
= 9100 .
Como 8100 < 9100 , conclumos que 2300 < 3200 .
a) Qual nmero maior, 240 ou 328 ?
b) Qual nmero maior, 3111 ou 1714 ?
Bepolis
Enpolis
Depolis
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Cepolis
38
Nvel 2 Enunciados
b) A doutora Maria Amlia precisa fazer o mesmo, mas agora uma estrada foi
interditada para manuteno. Mostre que a doutora ainda pode fazer o percurso
descrito anteriormente passando apenas uma vez por cada cidade e retornando
para a cidade de partida, Anpolis.
Anpolis
Bepolis
Enpolis
Depolis
Cepolis
c) Com o crescimento populacional, surgiram novas cidades, Efepolis, Gepolis, Agpolis e Ipolis, como mostrado abaixo. As estradas que estavam em
manuteno voltaram a ser transitveis. Mostre que neste caso no h soluo
para o problema, ou seja, no h como a doutora sair de Anpolis, passar por
cada uma das outras cidades exatamente uma vez, e ento voltar para Anpolis.
Anpolis
Efepolis
Depolis
Ipolis
Bepolis
Enpolis
Gepolis
Agpolis
Cepolis
9
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x
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 2 Enunciados
39
b) Marcelo continua o desenho anterior e desenha mais alguns quadrados (muitos!). Como estes ficaram muitos pequenos, no possvel v-los, mas mostramos
alguns na figura abaixo. Qual o comprimento do lado do 2014 quadrado, contando da esquerda para a direita?
10 Diviso na medida
Renato tem trinta melancias, Leandro tem dezoito melancias e Marcelo tem
vinte e quatro jacas. Ao contrrio de Leandro e Renato, Marcelo no gosta de
jaca. Por outro lado, os trs gostam de melancia. Os trs fazem ento um acordo:
Marcelo d as suas vinte e quatro jacas para Leandro e Renato, e as melancias
de Leandro e Renato so divididas igualmente entre os trs, ou seja, dezesseis
para cada. Qual a diviso justa de jacas entre Renato e Leandro?
11 Comisses
Em uma sala de aula h uma turma de dez alunos. Precisa-se escolher uma
comisso de trs alunos para representar esta turma, sendo a comisso composta
por: um porta-voz, um diretor de artes e um assessor tcnico. Nenhum aluno
pode acumular cargos.
a) De quantas maneiras esta comisso pode ser formada?
b) Quantas comisses diferentes podem ser formadas com os alunos Leandro,
Renato e Marcelo?
c) Considere agora comisses sem cargos especficos. Use os itens a) e b) anteriores para descobrir quantas comisses sem cargos especficos podem ser formadas.
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40
Nvel 2 Enunciados
12 Lnulas
a) Leandro desenha uma Lnula de Hipcrates como mostrado na figura a seguir:
A
A
Nessa figura, as lnulas so as regies em forma de lua crescente. Um tringulo retngulo ABC e trs semicircunferncias so utilizadas para obter essas
regies. O comprimento do raio da maior das semicircunferncias igual
metade do comprimento da hipotenusa, enquanto que as duas menores tm raio
igual metade do comprimento do cateto correspondente. Mostre que a soma
das reas das duas lnulas desenhadas por Renato igual rea do tringulo
ABC.
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Nvel 2 Enunciados
41
13 A soma de Vladimir
Vladimir escolheu trs algarismos a, b e c tais que a > b > c > 0 e com eles
formou os nmeros abc, cba e cab. Note que abc no o produto de a, b e c, mas
sim o nmero de algarismos a, b e c. Por exemplo, se a = 1, b = 2 e c = 3, abc ser
o nmero 123.
Depois de escolher estes trs algarimos a, b e c, Vladimir percebeu que um
dos nmeros formados era igual soma dos outros dois. Encontre os nmeros
formados por Vladimir.
14 Nmeros no tabuleiro
No seguinte tabuleiro, devemos colocar todos os nmeros, desde 1 at 25, seguindo
as seguintes regras:
Em cada fila, os 5 nmeros colocados devem formar uma sequncia estritamente crescente quando lidas da esquerda para a direita.
Em cada coluna, os 5 nmeros colocados devem formar uma sequncia estritamente crescente quando lidas de cima para baixo.
42
Nvel 2 Enunciados
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Nvel 2 Enunciados
43
17 Nmeros balanceados
Um nmero de quatro algarismos abcd chamado balanceado se
a + b = c + d.
Calcule as seguintes quantidades:
a) Quantos nmeros abcd so tais que a + b = c + d = 8?
b) Quantos nmeros abcd so tais que a + b = c + d = 16?
c) Quantos nmeros balanceados existem?
18 O passeio de Florinda
Florinda foi dar um passeio. Ela saiu do ponto A e caminhou 1 m. Nesse ponto
ela virou para a esquerda um ngulo de 90 e caminhou 2 m. No ltimo ponto
ela virou para esquerda, e caminhou 3 m. Ela continuou andando desta maneira
at que no ltimo trecho ela caminhou 30 m e chegou ao seu ponto final que
chamaremos de ponto B. A figura seguinte ilustra os primeiros sete trechos do
passeio de Florinda (note que o ponto B no est ilustrado).
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Nvel 2 Enunciados
19 Sonho impossvel
Uma noite, Wanderson sonhou com dois nmeros de trs algarismos:
abc
def ,
20 Tringulos no dodecgono
A seguinte figura mostra um dodecgono regular.
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Nvel 2 Enunciados
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21 O permetro do hexgono
Considere o seguinte hexgono regular ABCDEF , cujo lado mede 4, e onde os
pontos P e Q so os pontos mdios dos lados BC e DE, respectivamente.
22 Nmeros equilibrados
Um nmero inteiro positivo chamado equilibrado se ele tem quatro algarismos, e um desses algarismos igual mdia dos outros trs. Por exemplo: o
nmero 2631 equilibrado porque 3 a mdia de 2, 6 e 1; 4444 tambm equilibrado porque 4 a mdia de 4, 4 e 4.
a) Encontre os trs menores nmeros equilibrados.
b) Quantos so os nmeros equilibrados menores que 2014?
23 Subconjuntos hierrquicos
Consideremos o conjunto A = {1, 2, 3, 4, . . . , n}. Um subconjunto de A chamado
hierrquico se satisfaz as seguintes duas propriedades:
O subconjunto deve ter mais de um nmero.
H um nmero no subconjunto que coincide com a soma dos outros nmeros
do subconjunto.
Deseja-se dividir o conjunto A em subconjuntos hierrquicos.
a) Para n = 13, mostre que no possvel fazer a diviso.
b) Para n = 12, mostre que tal diviso possvel.
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46
Nvel 2 Enunciados
a) Mostre que todo tringulo retngulo pode ser dividido em 2 tringulos issceles.
b) Mostre que qualquer tringulo pode ser dividido em 4 tringulos issceles.
c) Mostre que qualquer tringulo pode ser dividido em 5 tringulos issceles.
25 Dividindo pedras
Uma pilha de pedras est sobre uma mesa, Pedrinho joga o seguinte jogo: a cada
momento, ele pode escolher uma pilha com pelo menos 3 pedras, retirar uma
dessas pedras e dividir a pilha em duas pilhas no vazias. Por exemplo, se ele
tem uma pilha com 15 pedras, ele pode dividir essa pilha em duas pilhas de 9
e 5 (ele tira uma pedra, ficando com 14 pedras na pilha e depois a divide). Ele
pode continuar com o processo. Por exemplo, Pedrinho pode dividir a pilha com
9 pedras em duas, uma de 3 e uma de 5, ficando no final com trs pilhas, uma de
3, e duas de 5.
a) Se no incio h uma nica pilha com 19 pedras sobre a mesa. Pedrinho consegue, depois de alguns movimentos, que todas as pilhas restantes tenham exatamente 3 pedras?
b) E se houver uma nica pilha com 1001 pedras?
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Nvel 2 Enunciados
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12
18
33
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Nvel 2 Enunciados
28 Calculando mdias
Pedrinho escolheu 8 nmeros distintos entre 1 e 11 e os escreveu numa determinada ordem. Joozinho, vendo os nmeros que Pedrinho escreveu, notou o
seguinte fato curioso: se fizermos a mdia dos n primeiros nmeros escritos por
Pedrinho, n = 1, . . . , 8, teremos como resultado sempre um nmero inteiro. Ou
seja, se fizermos a mdia dos dois primeiros nmeros, dos trs primeiros, dos
quatro primeiros nmeros, e assim por diante, todas essas mdias sero inteiras.
Quais so as possveis sequncias de nmeros que Pedrinho escreveu? (Dica:
primeiro descubra quais so as possveis somas para os 8 nmeros, e depois tente
descobrir de trs pra frente os nmeros escolhidos.)
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Nvel 2 Enunciados
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30 Montando quadrados
Pedrinho tem vrias peas de madeira na forma de um tringulo retngulo de
catetos 1 cm e 2 cm. Com 4 dessas peas, ele consegue montar um quadrado de
lado 2 cm, como na figura abaixo.
Brincando com mais peas, ele conseguiu montar um quadrado usando exatamente 20 peas. Monte voc tambm um quadrado usando 20 peas. (Dica:
calcule a rea dos tringulos, e com isso calcule o lado do quadrado. Depois
compare com a hipotenusa das peas.)
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NVEL 3 ENUNCIADOS
1 Minhoca rpida
a) Uma minhoca anda sempre sobre uma linha reta. Todos os dias, ela avana 5
m e recua 3 m. Ao final de 15 dias, a minhoca estar a que distncia do ponto de
partida?
b) Ao final destes 15 dias, quantos metros ter caminhado, no total, esta minhoca?
c) Uma outra minhoca anda tambm sobre uma linha reta, porm de maneira
diferente da primeira. No primeiro dia, ela anda 1 m para a frente e 1/2 m para
trs. No segundo dia, ela anda 1/2 m para a frente e 1/3 m para trs. No terceiro
dia, ela anda 1/3 m para a frente e 1/4 m para trs, e assim sucessivamente.
Quantos metros ela ter andado aps 1000 dias?
d) Algum dia esta segunda minhoca conseguir estar a 2 m de distncia do ponto
inicial?
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Nvel 3 Enunciados
2 Trocando posies
No tabuleiro abaixo, permitido mover qualquer objeto de seu quadrado para
qualquer quadrado adjacente vazio acima, abaixo, ao lado ou em diagonal.
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Nvel 3 Enunciados
53
3 Corte na medida
Diogo recortou uma cruz de cartolina como mostrado abaixo. Nesta cruz, todos
os lados tm comprimento igual a 1 cm, e todos os ngulos so retos. Fernanda
desafiou Diogo a fazer dois cortes em linha reta nesta cruz, de modo a formar
quatro peas que possam ser reencaixadas de modo a formar um quadrado.
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Nvel 3 Enunciados
5 Jogo do tira
Diogo e Helen jogam o Jogo do Tira, que consiste no seguinte. Dado um quadriculado de quadrados 1 1, cada jogador, em sua vez, tem o direito de escolher um
quadrado e ento retirar do quadriculado todos os quadrados abaixo dele, todos
os quadrados esquerda dele, e todos os outros que estejam abaixo e esquerda
dele. Por exemplo, dado o quadriculado abaixo,
o jogador que tem a vez pode selecionar o quadrado abaixo marcado em cinza,
deixando para seu adversrio os quadrados mostrados.
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6 Cortando a corda
Augusto tem um arame com 10 m de comprimento. Ele realiza um corte em um
ponto do arame obtendo assim dois arames. Um com comprimento x e outro com
comprimento 10 x como mostra a figura abaixo:
10-x
7 Calculadora de Cincolndia
a) Uma calculadora do pas de Cincolndia tem apenas os algarismos de 0 a 9 e
dois botes e . O boto eleva ao quadrado o nmero que est no visor da
calculadora. O boto subtrai 5 do nmero que est no visor da calculadora.
Mnica digita o nmero 7 e depois aperta e, em seguida, aperta o boto .
Qual o resultado mostrado pela calculadora?
b) Mostre que se um nmero natural x deixa resto 4 quando dividido por 5, ento
o nmero x2 deixa resto 1 quando dividido por 5.
c) Na calculadora de Cincolndia, possvel digitar o nmero 9 e depois chegar
ao resultado 7 apertando os botes ou de maneira adequada?
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56
Nvel 3 Enunciados
9 rea mxima
O quadrado ABCD desenhado na figura abaixo tem lado 3 cm.
D
Os pontos P e Q podem ser deslocados sobre os segmentos AB e AD respectivamente de forma que o comprimento do segmento AP mea a metade do
comprimento do segmento AQ.
a) Determine o valor da rea do quadriltero hachurado em funo do comprimento do segmento AB.
b) Determine a rea mxima que o quadriltero hachurado pode assumir.
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Nvel 3 Enunciados
57
11 Apertos de mo
Num grupo de 20 pessoas, algumas pessoas trocam apertos de mo.
a) Contamos quantos apertos de mo cada pessoa deu e somamos todos esses
nmeros. Mostre que o resultado par.
b) possvel que num grupo de 99 pessoas cada pessoa tenha dado exatamente
3 apertos de mo?
13 O treinamento de Julian
Julian treina em uma pista de 3 km. Ele percorre o primeiro quilmetro caminhando, o segundo correndo, e o terceiro em bicicleta. Se ele tivesse percorrido
toda a pista em bicicleta, haveria demorado 10 minutos a menos. Julian corre ao
dobro da velocidade com que caminha, e vai em bicicleta ao triplo da velocidade
com que caminha. Quanto tempo Julian leva para correr 1 km?
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58
Nvel 3 Enunciados
14 Pees rebeldes
No seguinte tabuleiro 4 4 devem ser colocados 4 torres, 4 cavalos, 4 bispos e
4 pees de modo que em cada linha e em cada coluna as peas colocadas sejam
distintas, como no exemplo:
15 ngulos no quadrado
A seguinte figura mostra um quadrado ABCD.
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Nvel 3 Enunciados
59
17 Papai Noel
Papai Noel chegou casa de Arnaldo e Bernaldo carregando dez brinquedos
distintos e enumerados de 1 a 10 e disse a eles: "o brinquedo nmero 1 para
voc, Arnaldo e o brinquedo nmero 2 para voc, Bernaldo. Mas esse ano,
vocs podem escolher ficar com mais brinquedos contanto que deixem ao menos
um para mim". Diga de quantos modos Arnaldo e Bernaldo podem dividir entre
eles o restante dos brinquedos.
18 Hexgono equingulo
No hexgono da seguinte figura, a medida de todos os ngulos internos , por
isso ele chamado de equingulo.
Sabe-se que os comprimentos dos segmentos AB, BC, CD e DE tm as medidas |AB| = 4, |BC| = 5, |CD| = 2, |DE| = 3.
a) Calcule o valor de .
b) Calcule |EF | e |F A|.
c) Calcule a rea do hexgono.
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60
Nvel 3 Enunciados
19 A lei pirata
A lei pirata estabelece que, para dividir as moedas de um tesouro, o capito deve
escolher um grupo de piratas (excluindo a si mesmo). Em seguida, o capito
deve distribuir a mesma quantidade de moedas a cada um dos piratas desse
grupo, de tal modo que no seja possvel dar a cada um deles nenhuma outra
das moedas que restaram (respeitando o fato de que cada pirata recebe a mesma
quantidade). As moedas restantes so ento dadas ao capito. No navio do
capito Barbaroxa h 100 piratas (sem incluir o capito). Barbaroxa deve dividir
um tesouro que contm menos de 1000 moedas. Se ele escolher 99 piratas, ele
ficar com 51 moedas, mas se escolher 77 piratas, ele ficar com 29 moedas.
a) Quantas moedas contm o tesouro?
b) Quantos piratas deve escolher Barbaroxa para ficar com a maior quantidade
possvel de moedas?
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Nvel 3 Enunciados
61
21 Quadrados vizinhos
Na seguinte figura, ABEF e EBCD so quadrados.
22 O engano de Raul
Sejam a e b nmeros inteiros positivos tais que a > b. O professor Fernando disse
ao aluno Raul que se ele calculasse o nmero A = a2 + 4b + 1, o resultado seria
um quadrado perfeito. Raul, por engano, trocou os nmeros a e b e calculou o
nmero B = b2 + 4a + 1 que, por acaso, tambm um quadrado perfeito.
a) Mostre que A = (a + 1)2 .
b) Encontre os nmeros a, b, A e B.
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62
Nvel 3 Enunciados
23 A diagonal do quadriculado
No seguinte papel, foi desenhado um quadriculado de 4 6 e depois traada a
diagonal de A a B.
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Nvel 3 Enunciados
63
24 Dobrando o quadrado
A seguinte figura mostra um quadrado ABCD, e dois pontos P e Q sobre os lados
BC e DA, respectivamente.
25 Somando Cubos
Joozinho comeou a somar os primeiros cubos e reparou algo curioso:
13 + 23 = 1 + 8 = 9 = (1 + 2)2 .
O mesmo vale se somarmos at 3:
13 + 23 + 33 = 1 + 8 + 27 = 36 = (1 + 2 + 3)2 .
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64
Nvel 3 Enunciados
Ou mesmo at 4:
13 + 23 + 33 + 43 = 1 + 8 + 27 + 64 = 100 = (1 + 2 + 3 + 4)2 .
Surpreso com isso, Joozinho foi perguntar ao seu professor de matemtica se
isso sempre aconteceria. O professor ento deu a Joozinho os seguintes passos
para mostrar esse fato:
Seja
Sn = 1 + 2 + 3 + . . . + n
a soma dos n primeiros nmeros,
Qn = 12 + 22 + 32 + . . . + n2
a soma dos n primeiros quadrados e
Cn = 13 + 23 + 33 + . . . + n3
a soma dos n primeiros cubos.
a) Calcule a diferena (n + 1)2 n2 . Agora calcule a soma
(22 12 ) + (32 22 ) + (42 32 ) + . . . + ((n + 1)2 n2 )
e conclua que 2Sn + n = (n + 1)2 1. Ache uma frmula para Sn .
b) Calcule (n + 1)3 n3 . Conclua que 3Qn + 3Sn + n = (n + 1)3 1, e ache uma
frmula para Qn .
c) Calcule (n + 1)4 n4 . Conclua que 4Cn + 6Qn + 4Sn + n = (n + 1)4 1, e ache
uma frmula para Cn . Conclua que Cn = Sn2 para todo natural n.
26 Contando tabuleiros
Seja an o nmero de maneiras de preencher um tabuleiro nn com os algarismos
0 e 1, de modo que a soma em cada linha e em cada coluna seja a mesma. Por
exemplo, os tabuleiros 2 2 que satisfazem essa regra so:
0 0
0 0
1 0
0 1
0 1
1 0
1 1
1 1
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Nvel 3 Enunciados
65
27 Distncia at o incentro
Seja ABC um tringulo inscrito na circunferncia abaixo. Sejam tambm I o
incentro do tringulo ABC e D o ponto onde a reta AI corta a circunferncia.
Mostre que |DB| = |DC| = |DI|.
A
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66
Nvel 3 Enunciados
29 Colorindo palitos
Pedrinho est brincando de fazer arranjos com palitos. Ele dispe seus palitos
formando tringulos equilteros, como mostra a figura abaixo:
Pedrinho quer pintar cada palito de seu arranjo de tal forma que cada tringulo tenha seus lados pintados de exatamente duas cores diferentes. Para isso,
ele dispe de tintas vermelha, azul e preta. De quantos modos ele pode pintar o
arranjo?
30 Tringulos equilteros
Seja ABCD um paralelogramo, e ABF e ADE tringulos equilteros construdos
exteriormente ao paralelogramo. Prove que F CE tambm equiltero.
E
F
B
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NVEL 1 SOLUES
Logo, como a linha cinza cortada trs vezes, o ponto est dentro da regio
delimitada pelo caminho fechado. Em outras palavras, ao ir de fora para dentro
seguindo a linha cinza, entramos, samos e finalmente entramos.
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68
Nvel 1 Solues
Logo, como a linha cinza cortada seis vezes, e seis um nmero par, conclumos que o ponto est fora da regio delimitada pelo caminho fechado!
3
1
Sada
Sada
5
3
1
Sada
4
2
3
1
Sada
7
Sada
Sada
Nvel 1 Solues
69
3 Dobraduras Soluo
a) Como podemos ver na figura abaixo, a rea da parte superior do papel um
retngulo de altura 1 e base 1/3 (este retngulo o retngulo abaixo hachurado
com linhas curvas). Logo, sua rea igual a 1 13 = 13 .
1/3
1/3 1/3
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70
Nvel 1 Solues
b) A rea que ficou visvel igual a rea do quadrado menos duas vezes a rea
do tringulo F GH. Para ver isso, observe a figura:
M
N
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Nvel 1 Solues
71
2 2 ( 2 1) = 2 2 .
4 Engrenando Soluo
a) Seja N o nmero de voltas realizadas pela engrenagem B. O leitor pode
verificar que na regio de contato entre as duas engrenagens, cada dente da
engrenagem A tocado acima por um dente da engrenagem B. O nmero de
contatos desse tipo igual a 12 6, j que a engrenagem A realiza um total de
12 voltas e tem 6 dentes. Por outro lado, como a engrenagem B tem 8 dentes
e realiza N voltas, esse nmero tambm igual a N 8. Assim, obtemos que
8N = 12 6, o que nos fornece que N = 9.
b) Como a quinta engrenagem tem o dobro de dentes da quarta, a cada volta que
ela realiza, a quarta engrenagem realiza 2 voltas. Como a quinta engrenagem
realiza 1 volta, a quarta realiza 2.
Seguindo o mesmo raciocnio, vemos que, a cada volta realizada por uma das
engrenagens, a engrenagem menor conectada a ela realiza 2 voltas. Como a
quarta engrenagem realiza 2 voltas, temos que a terceira realiza 4 voltas. Ento
a segunda realiza 8 voltas e a primeira realiza 16 voltas.
A soma total de voltas realizadas por todas as engrenagens ento igual a
1 + 2 + 4 + 8 + 16 = 31.
c) Sejam NC , ND e NE os nmeros de dentes das engrenagens C, D e E respectivamente. Como a engrenagem C d 160 voltas enquanto a D d 1007 voltas e a E
d 38 voltas, um raciocnio semelhante quele utilizado no item a) mostra que:
160NC = 1007ND = 38NE .
Dessa maneira valem as seguintes equaes:
160NC = 1007ND
160NC = 38NE .
Decompondo em fatores primos, encontramos que 38 = 2 19, 160 = 25 5 e
1007 = 19 53. Assim, a primeira equao acima nos fornece que:
25 5 NC = 19 53 ND .
Dessa primeira equao, vemos que NC tem que ser um mltiplo de 19 53 pois
esses fatores primos aparecem no lado direito da equao, mas no no termo
25 5. Pelo mesmo motivo, ND tem que ser um mltiplo de 25 5. Os menores
nmeros que cumprem essa condio so NC = 19 53 e ND = 25 5.
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72
Nvel 1 Solues
Substituindo esses valores na segunda equao obtemos que:
25 5 19 53 = 2 19 NE ,
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Nvel 1 Solues
73
b) No! Suponha que tivssemos uma linha (digamos a n-sima linha) toda colorida com a cor preta. Para que todas as bolinhas dessa linha estejam coloridas
de preto, necessrio que as bolinhas da linha de cima estejam coloridas de
maneira alternada, ou seja como, P, B, P, B, P, B ou B, P, B, P, B, P .
Suponhamos que o primeiro caso seja verificado, isto , que a linha de nmero
n 1 esteja colorida como P, B, P, B, P, B. Nesse caso, para que a colorao das 5
primeiras bolinhas da linha n1 seja a especificada, necessrio que a colorao
da linha n2 seja B, P, P, B, B, P ou P, B, B, P, P, B. Mas se a linha n2 estivesse
colorida de umas dessas maneiras, ento, obrigatoriamente, a ltima bolinha da
linha n 1 deveria estar colorida de preto, o que no o caso.
Suponhamos agora que o segundo caso seja verificado, isto , que a linha
de nmero n 1 esteja colorida como B, P, B, P, B, P . Nesse caso, para que a
colorao das 5 primeiras bolinhas da linha n 1 seja a especificada, necessrio
que a colorao da linha n 2 seja B, B, P, P, B, B ou P, P, B, B, P, P . Mas se a
linha n 2 est colorida de umas dessas maneiras, ento, obrigatoriamente, a
ltima bolinha da linha n 1 deveria estar colorida de branco, o que no o caso.
c) No item a) ficou estabelecida uma regra para gerar a colorao da linha de
nmero n, caso seja conhecida a colorao da linha de nmero n 1. Atravs
dessa regra, foi possvel gerar a configurao da stima linha a partir da configurao da sexta linha que foi mostrada na figura do enunciado. O resultado obtido
para a colorao da stima linha P, P, P, P, B, B. Aplicando mais uma vez a regra, obtemos que a configurao da oitava linha ser dada por B, B, B, P, B, P .
Note que essa a mesma configurao da terceira linha. Assim, a partir da terceira linha as configuraes vo se repetir em ciclos de 6 linhas. Logo, as linhas
de nmero 3, 9, 15, 21, 27, . . ., tm a mesma configurao. Tambm as linhas de
nmero 3 + k, 9 + k, 15 + k, 21 + k, 27 + k, . . . tm a mesma configurao que a
linha k para cada k {0, . . . , 5}. Notando que 2014 = 3 671 + 1, temos que a sua
colorao igual da linha de nmero 3 + 1, ou seja, da linha de nmero 4. Logo,
a linha de nmero 2014 est colorida como B, P, B, B, B, P .
Observao: O fato de que as configuraes se repetem em ciclos de 6 linhas
pode ser usado para resolver tambm o item b). Esse fato nos permite conhecer
todas as configuraes que aparecem nesse ciclo. Listando todas elas, podemos
observar que nenhuma a que contm todas as 6 bolinhas pretas.
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74
Nvel 1 Solues
1
A
y 2 = ( 5)2 + 12 ,
de
onde
conclumos
que
y
=
6. Logo, o comprimento do segmento BC igual a
6.
c) Repetindo o processo anterior, sempre usando Pitgoras, obtemos 7, 8, 9
e assim por diante. Observe:
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1 salto
2 salto
3 salto
..
.
Distncia
5
6
7
..
.
2014 salto
x
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 1 Solues
75
Da, deduzimosque x = 2018. Deste modo, aps 2014 saltos, a gata estar a
uma distncia 2018 m do ponto O. Para descobrir aps quantos saltos a gata
estar a exatos 45 m do ponto O, basta achar um nmero tal que a raiz quadrada
desse nmero seja igual a 45. Ou seja este nmero deve ser igual a 452 = 2025.
Olhando
na tabela anterior, podemos deduzir que a gata estar a uma distncia
Cada vez que multiplicamos dois nmeros que tm o algarismo 1 como algarismo
mais direita, obtemos novamente um nmero que tem o algarismo 1 como
algarismo mais direita. Por exemplo, 11 11 = 121. Logo, repetindo o processo,
vamos descobrir que 1111 tem o algarismo 1 como algarismo mais direita.
b) Observe que
99 = 9 9 9 .
{z
}
|
9 vezes
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76
Nvel 1 Solues
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Nvel 1 Solues
77
E
D
Quando fizemos a dobradura descrita acima, algumas linhas deixaram de contribuir no permetro e outras passaram a existir.
b
a
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e
f
78
Nvel 1 Solues
Como podemos ver acima, os segmentos de comprimentos b, c e g foram retirados quando fizemos a dobra, e o segmento de comprimento a foi adicionado. Os
segmentos de comprimento e, d e f foram mantidos.
Tracemos um segmento tracejado, como mostra a figura abaixo:
c
b
h
a
98 +
3 +
101 +
+ 2 + 1
+ 99 + 100
+ 101 + 101
Nvel 1 Solues
79
Todas as somas do 101. Como so 100 somas, isso d 100 101 = 10100. Mas
havamos somado duas vezes o que queramos, logo temos que dividir por dois.
Da, temos como resposta final
10100
= 5050 .
2
b) Usando novamente o produto notvel ensinado pela profesora Lorena, observamos que
999.991 = 1.000.000 9 = 10002 32 = (1000 + 3)(1000 3) = 1003 997,
e obtemos os nmeros 1003 e 997 cujo produto d 999.991.
O tringulo grande ABC retngulo, tendo altura 3 e base 4. Logo, sua rea
34
= 6. Os quatro tringulos CB1 A1 , A1 C1 B1 , B1 AC1 e C1 A1 B1 so todos congru2
entes, tendo, portanto, mesma rea, que deve ser 1/4 da rea total. Portanto, a
rea do tringulo A1 B1 C1 igual a 46 = 32 .
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80
Nvel 1 Solues
b) Pelo item anterior, cada vez que desenhamos um tringulo ligando os pontos
mdios do anterior, este novo tringulo central tem rea igual a 14 do anterior.
Da,
1
3
rea do tringulo A1 B1 C1 = 6 = .
4
2
Repetindo o processo,
rea do tringulo A2 B2 C2 =
1 3
.
4 2
Novamente,
rea do tringulo A3 B3 C3 =
1 1 3 1 2 3
=
.
4 4 2
4
2
()
O lado esquerdo da igualdade pode ser escrito como 100a + 10b + c, enquanto que
o lado direito pode se escrever como
(10a + b) + (10b + c) + (10c + a) = 11a + 11b + 11c.
Substituindo essas expresses na identidade (), obtemos a equao
89a = b + 10c.
O lado direito da ltima equao o nmero cb. Para que 89a seja um nmero de
dois algarismos, necessariamente a = 1. Logo, cb = 89a = 89 e, finalmente, b = 9
e c = 8.
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Nvel 1 Solues
81
Ento o nmero de tringulos que usam o vrtice A coincide com o nmero de formas de escolherem-se dois vrtices distintos no conjunto V = {B, C, D, E, F, G, H}.
Uma vez escolhido o primeiro vrtice, restam 6 possveis escolhas em V para o segundo vrtice. Contaramos assim 7 (nmero de vrtices em V) vezes 6 pares de
vrtices em V, mas cada par haveria sido contado duas vezes. Logo h 76/2 = 21
maneiras de escolherem-se dois vrtices distintos em V.
At aqui provamos que, para cada vrtice do cubo, o nmero de tringulos que
usam tal vrtice 21. Como o cubo possui 8 vrtices, contaramos 8 21 tringulos, mas cada tringulo haveria sido assim contado trs vezes, uma vez por cada
um de seus vrtices. Conclumos que h
8 21
= 56
3
tringulos que podem ser formados usando os vrtices do cubo.
b) uma boa ideia contar primeiro o nmero de tringulos que esto contidos
em alguma face. Fixemos nossa ateno sobre uma face, digamos a face ABCD.
82
Nvel 1 Solues
cada tringulo foi contado exatamente uma vez, portanto a quantidade total de
tringulos que esto contidos nas faces do cubo 24. Assim, h 56 24 = 32
tringulos que no esto contidos em uma face do cubo.
()
Por outro lado, a rea do tringulo BCE pode ser calculado como
|CE| |BC|
()
Logo, a rea do tringulo BCD igual a (10+5) m2 . Finalmente, a rea do retngulo ABCD igual ao dobro da rea do tringulo BCD e, portanto, a resposta
2 (10 + 5) = 30 m2 .
(100)(101)
= 5050.
2
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 1 Solues
83
98 vezes
Observe que, pelas regras, B deve ser maior que todos os outros nmeros da sua
mesma linha e tambm maior que A. Mas sendo A maior que todos os outros
nmeros da sua linha, conclumos que B deve ser maior que todos os outros
nmeros do tabuleiro. Portanto B = 12.
a) O maior valor que A pode tomar 11. A maior soma , ento, A + B = 11 + 12 =
23. A figura seguinte mostra um modo de atingir essa soma:
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84
Nvel 1 Solues
Nvel 1 Solues
85
b) A soma de todos os nmeros colocados no tabuleiro pode ser calculado somando primeiro os dois nmeros em cada coluna e somando depois as somas
obtidas. Como a soma em cada coluna igual a S, a soma de todos os nmeros
4 S. Portanto
4 S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8.
Obtemos assim que S = 9.
c) Sabemos que a soma em cada coluna deve ser S = 9. Os pares que somam 9
so
{1, 8} , {2, 7} , {3, 6} , {4, 5} .
O par {1, 8} pode ser colocado em qualquer uma das 4 colunas. Feito isso, para
colocar o par {2, 7} restariam 3 colunas possveis. Colocados os dois primeiros
pares restariam 2 colunas para o par {3, 6} e, finalmente, o par {4, 5} seria colocado na nica coluna restante. Existem ento
4321
modos de associar cada par a cada coluna. Mas, escolhida a coluna para cada
par, teramos 2 formas de colocar cada par nas casas da coluna correspondente.
Assim, contaramos
24 (4 3 2) = 384
maneiras pelas quais Pepi pode colocar os nmeros no tabuleiro.
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86
Nvel 1 Solues
Mas, por ser um tringulo retngulo, a rea do tringulo P QR pode ser calculada
como P R QR/2. J que P R = QR, conclumos que P R = QR = 2. Agora,
sabemos que P RS tambm um tringulo retngulo issceles e portanto RS =
P R = 2.
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Nvel 1 Solues
87
88
Nvel 1 Solues
Quando acontece (ii), B = y, C = 2y e, portanto, A = y x.
Quando acontece (iii), C = 2(x + y), A = x + y e, portanto, B = 2x + y.
yx
x + y,
x + 10 = x + y .
Resolvendo, teramos que x = 10 e y = 10. Mas nesse caso, C seria hoje igual a
2x + y = 30. Mas a filha mais velha tem mais do que 30 anos, como enunciado no
problema. Descartamos, assim, essa possibilidade.
Sabemos ento que (i) e (ii) acontecem nos anos 2004 e 2014, respectivamente.
Ento, as idades de A nos anos 2004, 2014 e 2024 so x, y x e x + y, respectivamente. Logo, temos que
x + 10 = y x
y x + 10 = x + y.
Resolvendo, obtemos x = 5 e y = 20. Finalmente, as idades das filhas de Francisco so hoje, iguais a
y x = 15 ,
y = 20 e
2y = 40.
Como a idade de Alina deve ser o dobro da idade de Valentina, as idades de Alina
e Valentina devem ser hoje iguais a 40 e 20 respectivamente. Portanto, Civela
tem hoje 15 anos.
Nvel 1 Solues
89
Se apagssemos o algarismo 2 das dezenas desses nmeros obteramos os nmeros desde o 0 at o 19. Contamos, assim, mais 20 nmeros. At aqui, vimos que o
algarismo 2 usado 40 vezes nas primeiras 199 pginas.
Da pgina 200 at a pgina 219 usamos 20 vezes o algarismo 2 na posio das
centenas mais 2 vezes na posio das unidades nos nmeros 202 e 212. Isso soma
22 vezes.
Nas 10 pginas que h desde a 220 at a 229 usamos o algarismo 2 dez vezes
nas centenas, dez vezes nas dezenas e uma vez nas unidades, somando 10 + 10 +
1 = 21 no total.
At a pgina 229, usamos ento 40 + 22 + 21 = 83 vezes o algarismo 2. Restam
ainda 17 adesivos com o algarismo 2. Para as 10 pginas da 230 at a 239, so usados 10 adesivos para as centenas e 1 para as unidades. Restam agora 6 adesivos
que podem ser usados nas pginas
240 ,
241 ,
242 ,
243
244.
90
Nvel 1 Solues
Como cada face tem 1 m2 , temos uma rea de 5 2014 m2 pintada at aqui. Nos
cubos que esto pintados em cinza na prxima figura, so pintadas trs faces.
Esses so, no total, 2015 cubos. Portanto, eles acrescentam 3 2015 m2 de superfcie pintada. Finalmente, restam 2012 cubos (um cubo embaixo de cada ponta,
exceto nos dois extremos) dos quais so pintadas duas faces
Nvel 1 Solues
91
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A B C D E
B
?
A B C
92
Nvel 1 Solues
A B C D E
B
D
A B C
C
?
A B C D E
? A B
D
A B C
C
E
A B C D E
E A B
D
A B C
C ? E
B
Nvel 1 Solues
93
B
E
C
A
D
C
A
D
B
E
D E
B
E
C
A B
C
A
D
B
E
D
B
E
C
A
E
C
A
D
B
x
2cm
gua
z
A regio ocupada pela gua forma um paraleleppedo de medidas y, z e 2 cm,
logo
y z 2 = 160
yz
= 80.
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94
Nvel 1 Solues
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
5+5+7
5+7+7
5+5+5+5
7+7+7
5+5+5+7
5+5+7+7
5+5+5+5+5
5+7+7+7
5+5+5+5+7
7 + 7 + 7 + 7.
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 1 Solues
95
Agora, como podemos usar nas mquinas os 5 valores consecutivos 24, 25, 26,
27, 28, fcil ver que, a partir da, vamos poder usar qualquer valor, pois basta
somar notas de 5:
29 = 24+5,
30 = 25+5,
31 = 26+5,
32 = 27+5,
33 = 28+5,
34 = 29+5 . . .
96
Nvel 1 Solues
27 + 5 + 1 = 33.
E
C
2` 1
`
`
D
Nvel 1 Solues
97
E
C
`+3
`+2
2` 1
`
`
`+2
Mas como a figura final um retngulo, vale que os lados opostos so iguais.
Portanto, se somarmos as medidas dos lados dos quadrados A e C, temos que
obter o mesmo resultado que se somarmos as medidas dos lados dos quadrados
E e D. Logo, vale
` + (2` 1) = (` + 2) + (` + 3)
3` 1 = 2` + 5
` = 6 cm.
Portanto, o retngulo tem lados ` + (2` 1) = 17 cm e ` + ` + (` + 2) = 20 cm.
Logo, a rea do retngulo 17 20 = 340 cm2 .
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NVEL 2 SOLUES
100
Nvel 2 Solues
x
15
17
12
As somas devem ser constantes ao longo de qualquer lado ou diagonal desenhada. A soma ao longo do lado superior x+9+y, logo todas as somas devem ser
iguais a x + 9 + y. Observando as somas ao longo dos lados verticais, deduzimos
que os cantos inferiores devem ser iguais a y 6 e x + 3, como na figura a seguir:
x
15
17
y-6
12
x+3
Falta verificar a soma ao longo da diagonal desenhada e do lado horizontal inferior. A soma ao longo do lado horizontal inferior igual a
(y 6) + 12 + (x + 3) = x + 9 + y,
verificando a soma desejada. Verificando a soma ao longo da diagonal desenhada, obtemos
x + 17 + (x + 3) = x + 9 + y,
de onde conclumos que y = x + 11. Logo, qualquer soluo ser da forma
x
x+11
15
17
x+5
12
x+3
Como o valor de x ainda no foi fixado, podemos obter muitas solues! Por
exemplo, tomando x = 0, obtemos a soluo:
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Nvel 2 Solues
101
0
11
15
17
12
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102
Nvel 2 Solues
2
3
2
3
8
b
8
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Nvel 2 Solues
103
8
b
8
Aplicando o Teorema de Pitgoras diagonal, temos que d2 = 62 + 82 . Portanto,
d2 = 100, e da d = 10. Aplicando a desigualdade triangular ao tringulo cujos
lados so a, b e a diagonal, obtemos a + b > 10.
c) Vamos desenhar quatro quadrados da seguinte maneira:
104
Nvel 2 Solues
a
b
d
a
Observe que os segmentos de comprimento b e d foram refletidos pelo eixo vertical. Como a menor distncia entre dois pontos dado pelo comprimento do
segmento de reta que liga os dois pontos, temos que a + b + c + d maior ou igual
a duas vezes o comprimento da diagonal do quadrado.
+
A
E
A
B
D
B
C
C
C
D
B
D
E
A
E
0
+
1
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E
1
B
D
B
C
C
C
D
B
D
E
1
E
0
Nvel 2 Solues
105
+
1
9
1
B
D
B
C
C
C
D
1
B
D
9
C
C
D
1
B
D
9
1
9
0
D
B
C
+
B
D
1
C
+
1
1
1
D
9
C
C
D
7
1
C
+
1
1
1
7
9
C
C
7
+
1
7
1
C
C
C
7
o que impossvel, j que a soma de dois nmeros que terminam com o mesmo
algarismo deve resultar em um nmero par.
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106
Nvel 2 Solues
D
+
C
C
C
D
1
0
D
9
C
C
8
1
0
8
9
8
+
C
+
A
G
A
B
F
B
C
E
C
D
D
D
E
C
E
F
B
F
G
A
G
0
F
B
C
+
B
E
C
D
D
D
E
1
B
F
9
C
E
F
E
C
D
D
D
E
C
E
8
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 2 Solues
107
0
8
D
D
D
0
8
0
8
0 5 8
8 5 0
8 5 0 8
9
9
D
1
D
D
9
9
9
8
108
Nvel 2 Solues
trs pontos. Logo, para passar pelos nove pontos, cada reta deveria cobrir trs
pontos distintos. Mas nesse caso, as retas seriam paralelas! Logo, no possvel.
c) Abaixo, uma forma de passar pelos dezesseis pontos com seis linhas retas sem
tirar o lpis do papel:
H muitas outras!
B
P1
3
Nvel 2 Solues
109
Segue da que
|AP1 | =
|AC| |AB|
34
12
=
= .
|BC|
5
5
base(AP1 C)altura(AP1 C)
= 4/5base(ABC)4/5altura(ABC)
2
2
16 base(ABC) altura(ABC)
16
=
rea(ABC)
25
2
25
Segue da que a razo entre as reas dos tringulos AP1 C e ABC igual a 16/25.
d) Usando um argumento semelhante ao do item a), conclui-se que os tringulos
AP1 C e P1 P2 C so semelhantes. Pela figura abaixo,
B
P1
A
conclui-se que
|P1 P2 |
|P1 C|
=
.
|AP1 |
|AC|
Como a razo de semelhana entre os tringulos AP1 C e ABC igual a 4/5, vale
que
|P1 P2 |
4
= .
|AP1 |
5
Da, conclumos que a razo de semelhana entre os tringulos P1 P2 C e AP1 C
tambm igual a 54 . Portanto, a proporo entre as suas reas tambm igual a
16/25.
e) Atravs da figura
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110
Nvel 2 Solues
16
16 2
rea(P
P
C)
=
rea(P3 P4 C) =
4
5
25
25
16 4
16 5
rea(P
P
C)
=
rea(AP1 C)
1
2
25
25
16 6
16 6
.
rea(ABC) = 25 34
25
2
=
=
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Nvel 2 Solues
111
Bepolis
Enpolis
Depolis
Cepolis
Efepolis
Depolis
Ipolis
Bepolis
Enpolis
Gepolis
Agpolis
Cepolis
Qualquer caminho passando uma vez por cada um dos pontos deveria visitar
5 pontos brancos e 4 pontos pretos. Note que, a partir de um ponto preto somente
possvel seguir para um ponto branco e, da mesma forma, a partir de um ponto
branco somente possvel seguir para um ponto preto. Logo, se fosse possvel
sair do ponto representando a cidade de Anpolis e voltar para esse mesmo ponto
passando uma vez por cada um dos outros pontos, a sequncia das cores dos
pontos visitados deveria ser uma sequncia alternada do tipo P, B, P, B, P, B, . . .
Logo, essa sequncia deveria ter a mesma quantidade de pontos pretos e pontos
brancos. Mas j havamos determinado que essa sequncia deveria ter 5 pontos
brancos e 4 pontos pretos! Logo, no possvel que tal caminho exista.
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112
Nvel 2 Solues
6-x
3
6
9
24 jacas
x jacas
o que d x = 1/2. Ou seja, uma melancia equivale a meia jaca. Como Renato
tinha 30 melancias, este deve receber 15 jacas. Como Leandro tinha 18 melancias, este deve receber 9 jacas.
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Nvel 2 Solues
113
11 Comisses Soluo
a) Para escolher o porta-voz, temos 10 possibilidades, j que so dez alunos. Escolhido o porta-voz, temos agora 9 possibilidades para escolher o aluno que ser
o diretor de artes. Finalmente, para escolher o assessor tcnico, restam 8 possibilidades. Logo, temos
10 9 8 = 720
maneiras diferentes para escolher a comisso pedida.
b) Podemos listar todas as comisses que tm os trs alunos Marcelo, Leandro e
Renato. Estas so:
Porta-voz
Marcelo
Marcelo
Renato
Renato
Leandro
Leandro
Diretor de Artes
Renato
Leandro
Leandro
Marcelo
Marcelo
Renato
Assessor Tcnico
Leandro
Renato
Marcelo
Leandro
Renato
Marcelo
Logo, temos seis comisses possveis. Outra maneira de obter o mesmo resultado
seria: para escolher o porta-voz, temos 3 possibilidades dentre Marcelo, Renato
e Leandro. Escolhido o porta-voz, restam duas possibilidades para escolher o diretor de artes. E escolhidos os dois cargos anteriores, s resta uma possibilidade
para escolher o ltimo cargo. Logo, temos
321=6
maneiras diferentes para escolher uma comisso que tenha os alunos Marcelo,
Leandro e Renato.
c) Agora no h mais cargos. Logo, as comisses listadas no item b) so todas
iguais (representam a mesma comisso formada por Marcelo, Renato e Leandro).
Para contar quantas so as comisses sem cargo, vamos agrupar as comisses
com cargos (porta-voz, diretor de artes e assessor tcnico) em grupos de seis
comisses que tenham os mesmos trs alunos. Como so 720 comisses com
cargo, e so grupos de 6 com as mesmas pessoas, obtemos
720
= 120
6
maneiras diferentes de compor uma comisso sem cargos.
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114
Nvel 2 Solues
12 Lnulas Soluo
a) Denotemos por r o comprimento dos catetos AB e AC. Aplicando o Teorema de
Pitgoras no
tringulo retngulo ABC, temos que o comprimento da hipotenusa
BC igual a 2r. Observe a figura abaixo:
seja, igual a 22 r.
A rea da semicircunferncia com centro em D igual a
1 2 2 r2
r =
.
2
2
4
A rea do quarto de circunferncia com centro em A e extremos B e C igual a
r2
.
4
Logo, so iguais! Observe que a rea hachurada abaixo comum a essas duas
regies (a semicircunferncia de centro em D e o quarto de circunferncia com
centro em A).
B
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A
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Nvel 2 Solues
115
Como as duas regies tm mesma rea e, de cada uma delas foi retirada uma
mesma rea (a regio hachurada), o que sobrou tambm igual. Portanto, as
reas em cinza so iguais.
b) Observe a figura abaixo:
A
A
E
116
Nvel 2 Solues
A
A
E
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Nvel 2 Solues
117
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118
Nvel 2 Solues
(*)
Agora, {, } deve coincidir com algum par em {A, B, C, D, E}, digamos que
{, } = {A, E}.
Como A e E ento deve ser maior que os nmeros M, N, P, Q, R, U e W .
Alm desses 7 nmeros, deve ser maior do que , o qual um nmero distinto
dos 7. Assim, conclumos que maior que 8 nmeros e portanto 9.
Vamos supor agora que D {, }. Nesse caso, D e, portanto, maior do
que M, N, P, Q, R, S e T . Tambm maior do que , e conclumos que maior
do que 8 nmeros distintos. De novo provamos que 9. De modo anlogo, se
B {, } ou C {, }, vamos ter que maior do que 8 nmeros distintos.
Assim, temos provado que em qualquer caso,
9.
(**)
(FF)
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Nvel 2 Solues
119
Se chamarmos |BM | = `, a rea do retngulo EBM Q ser dada por `(3+3) = 6`.
Para que a rea dos retngulos M N P C e N QF P seja tambm 6`, necessrio
que |N P | = 2`. Assim, a medida do lado do quadrado deve ser igual a BM +N P =
3`.
Em particular, |AD| = 3`, e para que a rea do retngulo AEF D coincida com
6`, necessrio que |F D| = 2. Observe agora que o lado do quadrado coincide
com |M N | + |N Q| + |F D| = 3 + 3 + 2 = 8. Finalmente, conclumos que a rea do
quadrado ABCD igual a 82 = 64.
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120
Nvel 2 Solues
S S S S
S
=
.
3
4
5
6
20
(8, 8)
e (9, 7).
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Nvel 2 Solues
121
Finalmente, os nmeros abcd que procuramos resultam de combinar as possibilidades para ab e cd. A resposta , portanto,
3 3 = 9.
c) Devemos contar os nmeros abcd de modo que a + b = c + d. Contemos primeiro
aqueles em que a + b = c + d = s para um 1 s 9. As possibilidades para os
pares (a, b) e (c, d) nesses casos se calculam de modo similar ao do item a). Os
valores possveis para a so
{1, 2, . . . , s},
porque, para todos esses valores, o nmero s a um valor permitido para b.
Contamos, assim, s possibilidades para o par (a, b). Por outro lado, os valores
permitidos para c so
{0, 1, 2, . . . , s},
porque, para todos esses valores, o nmero s c um valor permitido para d.
Contamos agora s + 1 possibilidades para o par (c, d). Finalmente, combinamos
as possibilidades para os pares (a, b) e (c, d), e contamos assim
s (s + 1)
nmeros abcd tais que a + b = c + d = s, com s {1, 2, . . . , 9}. Considerando todos
os valores de s entre 1 e 9, teremos no total
1 2 + 2 3 + + 9 10 = 330
nmeros abcd tais que 1 a + b = c + d 9.
Observe que o mximo valor possvel para a+b = c+d = s 18. Ainda resta ento
considerar o caso em que 10 s 18. Para que s a seja um valor permitido
para b necessrio que 0 s a 9. Isso implica que
s 9 a s.
Mas como a deve ser menor ou igual a 9, os valores possveis para a sero
{s 9, s 8, . . . , 9}.
Quando 10 s 18, simples verificar que todos esses valores so permitidos
para a, porque s a tambm um valor permitido para b. Contamos assim 19 s
possibilidades para o par (a, b). Por outro lado, como no item b), as possibilidades
para o par (a, b) so exatamente as mesmas possibilidades para o par (c, d). Combinando, obteremos (19s)(19s) possibilidades para abcd com a+b = c+d = s
e s {10, 11, . . . , 19}. Considerando as somas s de 10 at 18, contamos
92 + 82 + 72 + + 12 = 285
nmeros abcd tais que 10 a + b = c + d 18. Finalmente, a resposta que
existem 330 + 285 = 615 nmeros abcd tais que a + b = c + d.
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122
Nvel 2 Solues
+2
+2
+2
+2
+2
+2
Nvel 2 Solues
123
(494 abc)
+ 28 = def .
2
()
Sabemos que (494 abc)/2 deve ser um nmero inteiro. Se (494 abc)/2 = 0, o
lado esquerdo seria igual a 28 e no obteramos um nmero de 3 algarismos. Se
entretanto (494 abc)/2 = 1, o lado esquerdo seria igual a 1029 e no obteramos
um nmero de 3 algarismos. Portanto a equao () no pode ser satisfeita.
Conclumos que o sonho de Wanderson impossvel.
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124
Nvel 2 Solues
Podemos contar assim 12 tringulos (um para cada vrtice). Neste caso, cada
tringulo seria contado 3 vezes. Conclumos que ento existem 12/3 = 4 tringulos equilteros inscritos no dodecgono.
b) Para contar o nmero de tringulos escalenos, podemos contar o nmero total
de tringulos e subtrair o nmero de tringulos issceles e equilteros.
Primeiro, contaremos os tringulos issceles que no so equilteros. Fixemos
um vrtice, digamos, A. Existem 4 tringulos issceles no equilteros inscritos
no dodecgono cujo vrtice A corresponde ao ngulo desigual.
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Nvel 2 Solues
125
ACB,
BCA,
BAC,
CAB
CBA.
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126
Nvel 2 Solues
Sendo ABCDEF um hexgono regular, cada ngulo interno mede 120 . Portanto,
]RCD = 60 , ]RDC = 60 , e conclumos que o tringulo DRC equiltero de
lado 4.
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Nvel 2 Solues
127
1012
e 1021.
128
Nvel 2 Solues
Nvel 2 Solues
129
130
Nvel 2 Solues
Pelo item a), os tringulos retngulos P HQ e RHQ podem ser divididos em dois
tringulos issceles cada um. Feito isso, conseguiremos dividir o tringulo P QR
em 4 tringulos issceles.
c) Sejam e as medidas do menor e do maior ngulo interno do tringulo,
respectivamente. Vamos supor primeiro que < como na figura a seguir:
Podemos ento traar um segmento BD, como mostra a prxima figura, de modo
que o tringulo BDC seja issceles.
Agora, pelo item b), sabemos que o tringulo ABD pode ser dividido em 4 tringulos issceles. Fazendo assim, teremos dividido o tringulo ABC em 5 tringulos issceles.
Devemos considerar agora o caso em que = . Isso acontece somente se o
tringulo for equiltero. Podemos primeiro dividir o tringulo como mostra a
seguinte figura, onde I o incentro do tringulo.
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Nvel 2 Solues
131
132
Nvel 2 Solues
final igual ao nmero inicial de pedras, menos o nmero de pedras que foram
retiradas. Portanto,
3n + 3 = 1001 n
4n = 998.
Como 998 no mltiplo de 4, no existe este valor n. Logo, Pedrinho no consegue dividir a pilha original em vrias pilhas de trs pedras.
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Nvel 2 Solues
133
12
D
x X
18
15 x
33
33
12
x
=
33
15 x
Agora encontramos x:
12(15 x)
4(15 x)
60 4x
15x
x
= 33x
= 11x
= 11x
= 60
= 4.
Portanto, |EX| = 4.
b) Seja Y a interseo da reta AG com o segmento DC. Para provar que A, X e
G so colineares, basta mostrar que Y = X. E para isso, vamos calcular |EY |, e
depois ver que isso igual a |EX|. Denote |EY | = y. E, portanto, |F Y | = 12 y.
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134
Nvel 2 Solues
12
12
D
18
12 y F
33
B
33
Analogamente ao caso anterior, vemos que os tringulos F Y G e DY A so
semelhantes. Portanto:
|F Y |
|F G|
=
|DA|
|DY |
12
12 y
=
.
33
18 + y
Agora encontramos y:
12(18 + y)
4(18 + y)
72 + 4y
15y
y
= 33(12 y)
= 11(12 y)
= 132 11y
=
60
=
4.
Nvel 2 Solues
135
e dividir em casos.
Caso 1) A soma igual a 40:
a1 + a2 + . . . + a8 = 40.
Vamos tentar reconstruir a sequncia a partir dos ltimos nmeros. Sabemos
que a soma dos 7 primeiros nmeros tem que ser mltipla de 7. Por outro lado, a
soma dos 7 primeiros nmeros igual a 40 menos o ltimo nmero, a8 (lembre-se
que 40 a soma de todos os nmeros). Ou seja,
a1 + a2 + . . . + a7 = 40 a8 .
Agora, 40 a8 tem que ser mltiplo de 7, e como 1 a8 11, vale que 29
40 a8 39. Mas o nico mltiplo de 7 entre 29 e 39 35 e, portanto, a8 = 5 e
a1 + a2 + . . . + a7 = 35.
Agora repetimos o processo. A soma dos 6 primeiros nmeros 35 a7 , e tem
que ser mltipla de 6. Como antes, temos que 24 35 a7 34, e os mltiplos
de 6 entre 24 e 34 so 24 e 30. Logo a7 = 5 ou a7 = 11. Mas como a7 diferente de
a8 , temos que a nica possibilidade a7 = 11. Portanto,
a1 + a2 + . . . + a6 = 24.
Continuando, a soma dos 5 primeiros nmeros 24a6 , e tem que ser mltipla de
5. Como 1 a6 10 (a6 no pode ser 11, pois a7 = 11), temos que 14 24a6 23,
e os mltiplos de 5 entre 14 e 23 so 15 e 20. Logo, a6 = 4 ou a6 = 9.
Caso 1.1) Caso a6 = 4, ficamos com
a1 + a2 + a3 + a4 + a5 = 20.
Ento, a soma dos quatro primeiros nmeros 20a5 , e vale que 10 20a5 19.
Como os nicos mltiplos de 4 entre 10 e 19 so 12 e 16, temos que a5 = 4 ou a5 = 8.
Mas a6 j igual a 4, ento a5 = 8, e
a1 + a2 + a3 + a4 = 12.
Portanto,
a1 + a2 + a3 = 12 a4 .
Agora notamos que a1 + a2 + a3 no mnimo 1 + 2 + 3 = 6. Logo, a4 = 6 ou a4 = 3
(lembrando que a1 + a2 + a3 tem que ser mltiplo de 3).
Se a4 = 6, ento a1 + a2 + a3 = 6. Logo, a3 = 2, pois 6 a3 tem que ser par e a3
no pode ser igual a a6 = 4. E sobram 1 e 3 para os lugares de a1 e a2 . Da, temos
as possveis sequncias:
1, 3, 2, 6, 8, 4, 11, 5 e
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3, 1, 2, 6, 8, 4, 11, 5.
OBMEP Banco de Questes 2014
136
Nvel 2 Solues
6, 2, 1, 3, 8, 4, 11, 5.
Nvel 2 Solues
137
Continuando com o processo anterior, vemos que a soma dos quatro primeiros
nmeros 40 a5 e os nicos mltiplos de 4 entre 29 e 38 so 32, 36. Como a5 no
pode ser igual 8 = a6 , ento a5 = 4. Portanto,
a1 + a2 + a3 + a4 = 36.
Logo, 36 a4 mltiplo de 3 e, portanto, a4 pode ser igual a 3, 6 e 9. Mas como a
soma a1 + a2 + a3 no mximo 9 + 10 + 11 = 30, temos que a4 no pode ser 3. Logo
se a4 = 6, ento a1 + a2 + a3 = 30. Portanto, a1 , a2 e a3 tm que ser os nmeros 9,
10 e 11 em alguma ordem. Como a1 + a2 = 30 a3 , a3 tem que ser par, temos que
a3 = 10. Logo, temos as sequncias
9, 11, 10, 6, 4, 8, 1, 7 e
11, 9, 10, 6, 4, 8, 1, 7.
Agora, se a4 = 9, ento a1 +a2 +a3 = 27, e como 7, 8 e 9 j foram usados, a1 +a2 +a3
no mximo 6 + 10 + 11 = 27. Portanto, a1 , a2 e a3 tm que ser os nmeros 6, 10 e
11 em alguma ordem. Como 30 a3 tem que ser par, ento a3 = 11. Logo, temos
as sequncias
10, 6, 11, 9, 4, 8, 1, 7 e 6, 10, 11, 9, 4, 8, 1, 7.
Concluindo, todas as sequncias possveis escritas por Pedrinho so
1, 3, 2, 6, 8, 4, 11, 5; 3, 1, 2, 6, 8, 4, 11, 5; 2, 6, 1, 3, 8, 4, 11, 5;
6, 2, 1, 3, 8, 4, 11, 5; 9, 11, 10, 6, 4, 8, 1, 7; 11, 9, 10, 6, 4, 8, 1, 7;
10, 6, 11, 9, 4, 8, 1, 7; 6, 10, 11, 9, 4, 8, 1, 7.
138
Nvel 2 Solues
2y 1.
quadrado de rea 20 cm2 . Portanto, seu lado mede 20 = 2 5 cm. Por outro lado,
pelo Teorema
de
Pitgoras, vale que a hipotenusa de cada tringulo retngulo
2
2
mede 1 + 2 = 5 cm. Daqui, vemos que para construir esse quadrado, vamos
ter que usar as hipotenusas para formar os lados do quadrado. Uma possvel
soluo a seguinte:
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NVEL 3 SOLUES
Posio
1 12
(1 21 ) + ( 12 13 ) = 1 13
(1 12 ) + ( 12 13 ) + ( 13 41 ) = 1 14
(1 12 ) + ( 12 13 ) + ( 13 41 ) + ( 14 51 ) = 1
..
.
n Dia
1
5
1
n+1
1
1001
1000
1001
metros da posio
1
d) Como no n-simo dia a minhoca est a uma distncia de 1 n+1
metros da
posio inicial, ela nunca estar a 2 metros da posio inicial, pois, para qualquer
nmero natural n, temos:
1
1
< 1 < 2.
n+1
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140
Nvel 3 Solues
O argumento para mostrar que no possvel troc-los com menos do que 5 movimentos o seguinte: no primeiro movimento, precisamos mover um trofu ou um
chapu para a casa vazia acima direita. Aps este movimento, todos os objetos
estaro fora de suas casas de destino. Como so quatro objetos, sero necessrios
pelo menos quatro movimentos para coloc-los em seus lugares. Como j foi feito
um movimento, teremos 1 + 4 = 5 movimentos no mnimo para trocar os chapus
com os trofus.
b) Abaixo mostramos uma sequncia de sete movimentos para trocar os chapus
de lugar com os trofus:
Nvel 3 Solues
141
Agora vamos voltando com a casa vazia! Com mais dois movimentos (depois
desses 1000 movimentos), obtemos a configurao
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142
Nvel 3 Solues
Portanto, depois de 2000 movimentos (contando aqueles 1000 anteriores), obtemos a configurao
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Nvel 3 Solues
143
r2
1
2
1
2
Logo, Dinah no tem estratgia vencedora. Para qualquer nmero que Dinah
escolha, Artur tem uma opo que o torna vencedor.
c) Como so quatro casos (veja a tabela no item anterior) e Dinah ganha em
dois casos e Artur ganha em dois casos, conclumos que os dois tm a mesma
probabilidade de ganhar.
Diogo tem duas opes agora: se tira o quadrado abaixo, ento Helen tira o
quadrado seguinte e ganha a partida, pois Diogo ter que tirar o ltimo quadrado.
Diogo
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Helen
144
Nvel 3 Solues
Helen
b) Vamos descrever as configuraes que fazem perder o jogador que as tem (em
sua vez de jogar), o que tambm nos mostrar qual a estratgia vencedora.
Vejamos:
Perde
Ganha
Perde
Ganha
Perde
Ganha
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Nvel 3 Solues
145
x
4
x2
16
10x
4
10020x+x2
.
16
b) Seja S(x) a soma das reas dos dois quadrados. Pelo item anterior, temos que
S(x) =
x2 100 20x + x2
100 20x + 2x2
1
5
25
+
=
= x2 x +
,
16
16
16
8
4
4
b
.
2a
( 54 )
= 5.
2 18
7 72 = 49 49 5 = 44 .
Logo, o resultado final que aparece na calculadora o nmero 44.
b) Se um nmero natural x deixa resto 4 quando dividido por 5, isso quer dizer
que x da forma
x = 5q + 4,
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146
Nvel 3 Solues
1
2
= .
3
3
OBMEP Banco de Questes 2014
Nvel 3 Solues
147
3
1
= .
4
4
=
.
2 3 4 5
2012 2013 2014
2014
9
3(3 2x)
x2 = x2 + 3x + ,
2
2
148
Nvel 3 Solues
AP que denotamos por x. O seu grfico uma parbola cncava para baixo,
conforme mostra a figura abaixo:
Assim, o nosso objetivo encontrar o mximo assumido por essa funo com x
variando entre 0 e 3/2. Para uma parbola que o grfico de uma funo do tipo
. Se a parbola
h(x) = ax2 + bx + c, a coordenada x do vrtice dada por xv = b
2a
cncava para baixo, ento a funo correspondente atinge o mximo exatamente
para x = xv . No nosso caso, com a = 1 e b = 3, temos que xv = 3/2. Como 3/2
pertence ao intervalo estipulado para os valores que x pode assumir, temos que
o valor mximo assumido por f igual a f (3/2) = 27/4 cm2 .
=
=
=
=
9999
| {z 9} =
n noves
10 1
100 1
1000 1
10000 1
..
.
=
=
=
=
101 1
102 1
103 1
104 1
..
.
1 |000{z
0} 1
10n 1
n zeros
Nvel 3 Solues
149
= 10 111111
|
{z 1} n .
n uns
Para escrever melhor o nmero acima, vamos multiplicar e dividir por nove o
termo com muitos uns. Observe:
9S = 10
9
111111
{z 1} n
9|
n uns
10
99999 9 n
9 | {z }
n noves
10 n
(10 1) n.
9
Logo,
10 n
(10 1) n .
9
Passando o fator nove para o outro lado da equao, temos
9S =
S=
n
10 n
(10 1) ,
81
9
11 Apertos de mo Soluo
a) Um aperto de mo dado entre duas pessoas. Logo, quando somamos os
apertos de mo de todas as pessoas, cada aperto de mo contado duas vezes!
Logo, a soma de quantas vezes cada pessoa apertou a mo de algum par, pois
o dobro de algum nmero.
b) Como so 99 pessoas, se cada uma apertasse a mo de algum 3 vezes, isso
daria um total de 3 99 = 297 apertos de mo. Mas como vimos no item anterior,
este total deve ser par, pois cada aperto de mo entre duas pessoas foi contado
duas vezes (se fulano apertou a mo de sicrano, ento esse aperto de mo foi
contado uma vez quando estvamos somando os apertos de mo de fulano, e foi
contado novamente quando estvamos somando os apertos de mo de sicrano).
Por outro lado, 297 mpar! Logo, no possvel.
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150
Nvel 3 Solues
Como os raios das circunferncias C1 e C2 so iguais a 1, temos que o comprimento dos segmentos AP e P B dado por |AP | = 1 e |P B| = 1. Logo, o
segmento AB tem comprimento
|AB| = |AP | +
|P B| = 2. Como a circunferncia
2 2
comprimento 2 e um lado de comprimento 2. Como 22 = 2 + 2 temos que
|AB|2 = |BC|2 +|CA|2 , isto , os lados do tringulo ABC satisfazem a relao dada
pelo Teorema de Pitgoras. Assim, temos que esse tringulo retngulo, sendo
sua hipotenusa o lado AB. Assim, o ngulo c mostrado na figura acima mede 90 .
Nvel 3 Solues
151
1
rea do setor AP R = 12 = .
8
8
Analogamente, temos que
1
rea do setor BP Q = 12 = .
8
8
Como c = 45 temos que a rea do setor circular CQR igual a 1/4 da rea do
disco delimitado pela circunferncia C3 , logo:
(3 2 2)
1
2
.
rea do setor CQR = ( 2 1) =
4
4
Logo, obtemos que a rea da regio encontrada por Emanuelle igual a
!
32 2 1 1
(2 2)
1
+ +
.
=1
4
8 8
2
152
Nvel 3 Solues
Na casa (b, 2) deve ser colocada uma pea diferente de . Suponhamos primeiro
que em (b, 2) colocamos a pea . imediato que na casa (c, 2) devemos colocar
uma pea .
Observe que na casa (b, 4) no pode estar uma pea , porque j h uma pea
na linha b, nem uma pea , porque j h uma pea na coluna 4. Isto implica
que em (b, 4) deve ir uma pea e, em consequncia, em (b, 3) e (d, 4) devem ir
uma pea e uma pea respectivamente.
Nvel 3 Solues
153
Vamos supor agora que em (b, 2) colocamos uma pea . Nesse caso em (c, 2)
necessrio colocar uma pea .
Para as posies (b, 3) e (b, 4) devemos usar as peas e . Temos, assim, duas
alternativas. Suponhamos primeiro que em b 3 colocamos uma pea e em
(b, 4) colocamos uma pea . Em consequncia, em (d, 4) deve ir uma pea .
154
Nvel 3 Solues
Suponhamos agora que em (b, 3) colocamos uma pea e em (b, 4) colocamos uma
pea . Imediatamente vemos que em (d, 4) devemos colocar uma pea .
Na casa (d, 1) no pode ter uma pea nem uma pea porque j h uma pea
na coluna 1 e uma pea na linha d. Portanto devemos colocar uma pea em
(d, 1) e assim somente existir um modo de poder completar o tabuleiro.
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Nvel 3 Solues
155
Como a soma das medidas dos ngulos internos do tringulo M DN deve ser 180
obtemos que
]M N C = ]DM N + ]M DN = (60 + 90)
e, portanto ]M N B = ]M N C/2 = 75 . Finalmente, usamos que a soma dos
ngulos internos do tringulo BM N 180 para concluir que ]M BN = (180
60 75) = 45 .
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156
Nvel 3 Solues
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Nvel 3 Solues
157
Como ]F AB = ]ABC = 120 , segue-se que ]QAB = ]QBA = 60 . Conclumos assim que o tringulo QAB equiltero. De modo anlogo, conclumos que
os tringulos RDC e P F E so equilteros. Mais ainda, o tringulo P QR tambm equiltero por ter todos os ngulos internos iguais. A medida do lado do
tringulo equiltero P QR
|QB| + |BC| + |CR| = 4 + 5 + 2 = 11.
Portanto, tambm temos que
11 = |RP | = 2 + 3 + |EP |,
o que implica que |EP | = 6. Temos assim que |EF | = |P F | = |EP | = 6, enquanto
que |QA| = |AB| = 4. Finalmente, para que |QP | = |QA| + |AF | + |F P | =
4 + |AF | + 6 seja igual a 11, necessrio que |F A| = 1.
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158
Nvel 3 Solues
112 3 42 3 22 3 62 3
3
3
2
2
2
2
+
+
= (11 4 2 6 )
= 65
.
4
4
4
4
4
4
(*)
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Nvel 3 Solues
159
AB = ` , AR = ` 2 e P D = ` 3 .
Um tringulo equiltero que usa os vrtices do cubo devia ento ter alguma
dessas distncias como a medida do seu lado.
de vrtices distncia ` 3 so {A, Q}, {B, R}, {S, C} e {P D}. Como no existem
dois pares com algum vrtice
em comum, conclumos que no possvel ter um
tringulo equiltero de lado ` 3.
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160
Nvel 3 Solues
Nvel 3 Solues
161
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B = 42 + 4(8) + 1 = 72 .
162
Nvel 3 Solues
18 + 13 2 = 29.
Nvel 3 Solues
163
Digamos que o lado de cada quadradinho mea 1 u. Ento claro que |AC| = 17
u e |BC| = 12 u. Os tringulos ABC e P BQ so semelhantes porque possuem os
= |BC|
ou, equivalentemente,
mesmos ngulos. Portanto, |BQ|
|QP |
|CA|
BQ =
12 QP
.
17
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164
Nvel 3 Solues
Isso mostra que os tringulos P CB 0 e B 0 DR so semelhantes. Usando as relaes de semelhana, vemos que |RD| = 12 12/9 = 16 e ento |RB 0 | = 20 (por
Pitgoras).
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Nvel 3 Solues
165
Dado que |A0 B 0 | = |AB| = 24, obtemos que |A0 R| = 4. Alm disso, podemos ver
que ]QRA0 = ]DRB 0 = e, portanto, so tambm semelhantes os tringulos
RDB 0 e RA0 Q. Usando a relao de semelhana, obtemos que |QA0 | = 4 12/16 =
3.
166
Nvel 3 Solues
Deste modo, |P Q| = 12 5.
Nvel 3 Solues
167
168
Nvel 3 Solues
Ento, podemos concluir claramente que Cn = Sn2 para todo valor de n natural. Portanto, a conjectura de Pedrinho estava certa.
Nvel 3 Solues
169
Agora s falta o caso em que temos dois nmeros 1 em cada linha. Temos
ento que colocar dois nmeros na primeira linha. Podemos fazer isso de
43
=6
2
maneiras. Sem perda de generalidade, vamos supor que a primeira linha seja
da seguinte forma
1 1 0 0
Na primeira coluna deve haver mais um 1, o que pode ser feito de trs maneiras:
1 1 0 0
?
?
?
De novo, sem perda de generalidade, podemos supor que o tabuleiro seja da
forma
1 1 0 0
1
0
0
Agora, dividimos em dois casos:
1 1 0 0
1 1
0
0
1 1 0 0
1 0
0
0
No primeiro caso acima, fcil ver que s podemos completar de um jeito, pois
j temos dois nmeros 1 na segunda coluna e na segunda linha, ento temos que
complet-las com zeros:
1 1 0 0
1 1 0 0
0 0 1 1
0 0 1 1
Logo, para este caso ns temos 6 3 maneiras de preencher o tabuleiro, lembrando que 6 o nmero de maneiras de se colocarem dois nmeros 1 na primeira
linha e 3 a quantidade de escolhas para a posio do outro nmero 1 na primeira
coluna.
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170
Nvel 3 Solues
1 0 0
0
?
?
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
Ento, neste caso temos 6 escolhas para a primeira linha, depois 3 para a
primeira coluna. Em seguida, mais 2 escolhas para a segunda linha e 2 para a
segunda coluna. Ficando com 6 3 2 2 = 72 escolhas. Ento, no total, ficamos
com
a4 = 1 + 24 + (72 + 18) + 24 + 1 = 140.
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Nvel 3 Solues
171
A
__
I
_
+
_
_
D
Como o ngulo BID ngulo externo do tringulo ABI, temos que
BID = BAI + ABI = + .
_
Por outro lado, o ngulo DBC est olhando para o arco DC, logo igual
ao ngulo CAI = . Portanto, vale que
IBD = IBC + CBD = + .
Assim, segue que IBD = BID. Portanto, o tringulo IBD issceles, o que
implica que |DB| = |DI|. Analogamente, se prova que |DC| = |DI|.
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172
Nvel 3 Solues
=
=
=
=
y 1 + 1 + 21
(y 1) + 22
22
22.
Nvel 3 Solues
173
60o
60o
60o
_
_
__
60o +
180o
60o
B
C
o
Portanto, os ngulos F AE, F BC e CDE so iguais a 60 + .
Mais ainda, todo paralelogramo tem lados opostos iguais, logo |AB| = |DC|, e
como o tringulo ABF equiltero, vale que
|DC| = |AB| = |AF | = |BF |.
Analogamente, temos que
|BC| = |AD| = |AE| = |DE|.
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174
Nvel 3 Solues
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NDICE DE PROBLEMAS
Nvel 1
los, 25, 86
A lista de Paul, 23, 82
Quadrados de Sofia, 29, 96
Ajudemos o Pepi, 25, 85
Qual a pintura?, 17, 72
Araceli e Luana, 22, 80
Tringulo dentro de tringulo,
21, 79
As filhas de Francisco, 26, 87
Tringulos no cubo, 22, 81
Completando o tabuleiro, 27, 91
gua na caixa, 28, 93
Construindo muros, 26, 89
Nvel 2
Dentro ou fora?, 13, 67
A soma de Vladimir, 41, 116
Dinheiro aliengena, 28, 94
Calculando mdias, 48, 134
Dobraduras e permetros, 19, 77
Cinco piratas e um tesouro, 42,
Dobraduras, 15, 69
120
Em quantos zeros termina?, 29,
Comisses, 39, 113
95
Desigualdades e tringulos, 33,
Engrenando, 16, 71
102
Estacionamento complicado, 14,
Dividindo em tringulos issce68
les, 46, 129
Gata que salta, 18, 74
Dividindo pedras, 46, 131
Multiplicando nmeros grandes,
Diviso na medida, 39, 112
27, 90
Dr. Maria Amlia viaja, 37, 111
O ltimo algarismo, 18, 75
Escrevendo nmeros em ordem
O mnimo para ter certeza, 21,
crescente, 47, 132
79
Jussara gosta de fazer cpias reOra bolas, 19, 76
duzidas, 35, 108
Os adesivos de Ximena, 26, 88
Lnulas, 40, 114
Os doze nmeros de Pedro, 23, 83
Maior ou menor?, 37, 110
Os sinais de Lus, 24, 84
Mantenha a soma, 31, 99
Professora Lorena e os quadraMontando quadrados, 49, 138
dos, 20, 78
Mova os fsforos, 32, 102
Proporo de reas, 23, 82
Nmeros balanceados, 43, 120
Quadrado dividido em retngulos, 24, 84
Nmeros equilibrados, 45, 127
Quadrado dividido em tringuNmeros invertidos, 34, 104
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176
NDICE DE PROBLEMAS
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