A CRIANA DE 2 ANOS

A partir dos dois anos, inicia-se uma grande transformao no comportamento da criana. uma fase cujo pico
ocorre entre 3 e 4 anos, declinando gradualmente.
Em primeiro lugar, os pais devem saber que seu beb no mais o e se tornou uma criana. No se trata
apenas de uma nova nomenclatura. H de se mudar o jeito de tratar o filho, e tambm necessria uma alterao no
local que ele ocupa dentro do contexto familiar, pois j se encontra pronto para desempenhar um novo papel, inclusive
com relao independncia e autonomia.
Neste perodo, a criana vai elaborando seu conhecimento de mundo e dos objetos pela ao que desempenha
sobre estes.
Comea a formalizar os valores de certo e errado, no s pelas atitudes em si, mas tambm pelo olhar
crtico e mudana de postura dos pais e adultos de referncias. Dessa forma, passa a ter a percepo que certas aes,
aceitveis ou no, tero determinadas consequncias.
Por este motivo, muito importante elogi-la sempre que fizer algo positivo e esperado. E, quando acontecer o
contrrio, fundamental orient-la que o comportamento desempenhado no foi adequado, mostrando-lhe a forma
correta de se agir. Sero estas medidas que a ajudaro a manter ou deixar de lado certos comportamentos e atitudes.
Vale ressaltar que, mesmo adquirindo essa conscincia do certo e do errado, do que pode ou no pode ser feito,
quando estiver mais prxima dos trs anos comear a tentar quebrar tais regras, sejam estas sociais ou familiares. Muitas
vezes ir faz-lo apenas por diverso, esperando reaes de risos dos adultos e irmos, que sero vistas como aprovao
do seu ato. Se isto acontecer, ser um incentivo para que realize novamente a atitude indesejada.
Nessa idade, dois anos, a criana passa a ser capaz de formar frases curtas como: eu subo, eu fao. Comea
a ter noo que pode influenciar outras pessoas e tambm percebe que adquiriu novas capacidades, dentre elas a
possibilidade de nomear objetos corretamente, bem como distinguir o tipo de roupa que se usa para dormir, brincar ou
passear. Entretanto, como a linguagem verbal ainda no de todo desenvolvida, utiliza-se muito do corpo e de outros
tipos de comportamento (como, por exemplo, a mordida) para ter o seu desejo e necessidade compreendida.
Ao se aproximar mais do 3 ano de vida, a criana passa a ser capaz de formular frases mais complexas, a ter
noo do plural e do singular, gosta de ouvir histrias e se concentra ao faz-lo, aponta partes do corpo em si e nos
outros, compreende o Eu e o Tu, sabendo empreg-los corretamente.
Gosta de, numa brincadeira, dirigir as aes dos outros, determinando, por exemplo, quem ir representar
determinado personagem ou qual brinquedo ser utilizado e por quem. Faz isso, justamente, por ter conscincia do
seu senso de influncia sobre o outro.
Nesse perodo desenvolve o sentimento de empatia, sendo capaz de se sentir tocada ao ver uma pessoa ou criana
sofrendo, oferecendo-lhe carinho e conforto, da mesma forma que, um dia, algum fez com ela.
No entanto, pode se tornar mais possessiva em relao aos seus brinquedos e pessoas do seu convvio mais ntimo
(como pais, irmos e professoras), gostando de exercer controle sobre eles, decidindo quando outra criana poder ou
no mexer em seus objetos e/ou aproximar-se de quem considera como sendo de sua propriedade.
A partir do dois anos tem incio, tambm, a fase do no, o que no significa que no queira de fato alguma coisa.
Apenas gosta de dizer no para quase tudo, numa tentativa de desenvolvimento de sua autonomia e desprendimento,
que ter como resultado final a independncia. o desejo crescente de controlar o mundo que a rodeia e de se sentir
poderosa. Aos poucos, vai abandonando esse comportamento, principalmente ao perceber que no necessrio agir
assim para se autoafirmar.
Todas essas mudanas de comportamento chegam a assustar os pais, afinal at pouco tempo seu filho era um
beb to fcil de lidar, obediente e dcil e agora se encontra nessa busca constante pela independncia.
Por exemplo, comum a criana dessa idade querer escolher o que ir vestir. Sendo assim, para se evitar estresse
desnecessrio, procure se antecipar, separando duas ou trs peas de roupas adequadas ao clima e ao local para onde
iro, coloque-as perto dela e pea que decida dentre aquelas opes. Agindo assim, seu filho se sentir fortalecido,
respeitado e valorizado no seu direito de escolha.
O maior desgaste emocional entre pais e filho se d, fundamentalmente, pelo fato de alguns no aceitarem que
ele cresceu tem vontade prpria e, assim, continuam a trat-lo como beb, completamente dependente, no lhe dando
possibilidades para exercer sua individualidade e autonomia. Ou seja, ao invs de oferecer opes adequadas, decidem
por ele, impondo a sua vontade.
Apesar de crtica, esta uma fase de desenvolvimento saudvel e normal e que necessita de muita compreenso,
pacincia e amor, principalmente no que diz respeito formao dos valores que sero necessrios e utilizados por todo
o restante da infncia e vida adulta.
fundamental que os pais no tolham a luta incessante pela independncia por parte da criana. Sendo assim,
importante serem flexveis, negociando o que pode ser alterado. Contudo, as regras, os limites e a rotina precisam ser
claros e respeitados sempre, com consistncia e de comum acordo entre os responsveis pela educao do pequeno
em formao.
Texto de Lilia Barreira Asfor SOP FB Baby II.
Fontes: Texto A criana de dois anos, de Ana Maria Morateli da Silva Rico, Psicloga Clnica e Livro
Desenvolvimento Psicolgico e Educao Psicologia Evolutiva, Org. Coll, C., Palcios, J. e Marchesi, A.