InfJuv1201 - T5 Debates Módulo II - Concepções de Infância e

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia
Meus Cursos
PGINA INICIAL
Atualizar Perfil
MEUS CURSOS
CICLO DE CAPACITAO
NAVEGAO
Notcias
Portal CNJ
19/02/2015
Fale Conosco
CURSOS EAD
Sair
19 / Fevereiro / 2015
Buscar no frum
DIREITO DA INFNCIA
Frum de Discusso - Tpico II
E JUVENTUDE INFJUV1201_T5 30/01 A

Pgina inicial
Mostrar respostas aninhadas
05/02/2015
FRUM
Minha pgina
inicial DE DISCUSSO - TPICO II
Transfira esta discusso para ...
Mover
Pginas do site
DEBATES
MDULO
II
CONCEPES
DE
INFNCIA
E
Meu perfil
Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia
por Maria Thereza (Maite) Tosta - sbado, 31 janeiro 2015, 21:14
Curso atual
ADOLE...
InfJuv1201_T5
Participantes
Colegas de aprendizagem e crescimento,
Badges
No mdulo II, aprendemos que infncia e adolescncia no so dados biolgicos,
Geral
mas uma construo scio-cultural sobre as idades da vida.
22 a 29/01/2015
30/01 a
A proposta para reflexo : Em que a complexidade e a especializao da vida
05/02/2015
moderna impactam a socializao das crianas e adolescentes?
Tpico II Contedo
Interativo
Frum de
Discusso Tpico II
Debates
Mdulo II Concepes
de Infncia e
Adole...
Vdeo - Tpico II
- parte 1
Vdeo - Tpico II
- parte 2
Vdeo - Tpico II
- parte 3
O Abandono da
razo: a
descolonizao
dos discurso...
06 a 13/02/2015
BIBLIOTECA
19 a 25/02/2015
Certificado
Meus cursos
ADMINISTRAO
Administrao do frum
Editar configuraes
Funes designadas
localmente
Permisses
Verificar permisses
Filtros
Logs
Backup
Restaurar
Modo de assinatura
Receber as
mensagens via email
Mostrar assinantes
No monitorar
mensagens no
lidas
Administrao do curso
Mudar papel para...
Minhas configuraes
de perfil
Cada participante apresentar uma imagem ou indicar um vdeo. No mesmo post,

far comentrios de at 3 linhas sobre a foto ou o vdeo. Ser o nosso Facebook!
Reflexo: Uma imagem pode valer mais do que mil palavras. Busque o foco no tema
tratado. Use poucas palavras para apresentar sua imagem. Seja provocador.
Instigue seus colegas!
Finalmente, escolha uma imagem ou vdeo do colega para tecer um breve
comentrio sobre o que mais te afetou.
E a, quem vai comear a nossa mostra fotogrfica ou audiovisual? 0/
Forte abrao,
Maite
Avaliao mxima: -
Editar | Excluir | Responder
Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - sbado, 31 janeiro 2015, 09:35
O uso das novas tecnologias exige muito dos pais numa das tarefas mais difceis e
complicadas: a aplicao dos limites. Uso excessivo das novas tecnologias, possa haver uma
certa dificuldade da famlia em impor limites claros aos filhos,mas levando-se em conta que
quanto menor a criana, mais orientaes e limites os pais devem dar,mas fundamental que
sejam bastante claras.
http://www.cnj.jus.br/eadcnj/mod/forum/discuss.php?d=14500
1 / 39
19/02/2015
Avaliao mxima:20 (1) 20
Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir | Responder

Louisiana e colegas,
Acrescento que alguns pais tm mais dificuldade por no terem
familiaridade com as ditas tecnologias. Mas ainda assim devem monitorar o
uso, pelos menores, da internet nos computadores / tablets / smartphones.
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quarta, 4 fevereiro 2015, 19:36
A maior dificuldade, no meu entendimento, que os pais tm, diz respeito imposio
de limites. No material Philippe Aris ensina que, na sociedade medieval, a
socializao e a transmisso de valores no eram mais feitos pela prpria famlia, uma
vez que a criana se afastava de seus pais e passa a obter conhecimento na
convivncia em outras famlias, no chamado sistema pautado pela reciprocidade e
pela solidariedade social. Quando li isso, fiquei imaginado meus filhos sendo
educados por outra famlia. Na sociedade moderna, a imposio de limites algo
bastante complicado. A comear pela lei que protege demais, sem atentar-se para as
consequncias da no aplicao da disciplina. A psicologia moderna demonizou a
correo paterna em alguns aspectos e se preocupou apenas e to somente com os
aspectos psicolgicos da criana e do adolescente. Assim, sem se preocupar com a
formao do carter e do cidado, torna-se quase que impossvel a imposio de
limites. Estamos vivendo uma poca em que os filhos esto cada vez mais tarde
buscando sua independncia familiar. Comeam a trabalhar mais tarde, Casam,
quando casam, mais tarde, tm filhos com idades mais avanadas, etc. Ora, no mundo
fsico, fcil enxergar limites (grades, placas, cercas, fossos, etc.). O difcil discernir
os limites invisveis e nossas responsabilidades diante deles. Os pais, muitas vezes,
"por amor", no impem limites a seus filhos, deixando-os vontade para fazer o que
bem entendem. Outros, por comodidade, preferem no "importun-los", uma vez que
deixando-os entretidos com seus brinquedos tecnolgicos, mantm a paz do ambiente
e no tenho muito trabalho a fazer. O simples monitoramento pelos pais pode impedir
muitas coisas desagradveis e indesejveis, quando no, criminosas, que acontecem
no ambiente virtual.
Avaliao mxima: - Avaliar...
Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Responder

por Maria Engel de Oliveira - quarta, 4 fevereiro 2015, 22:21
Colega Marcos, no entendi sua colocao "A psicologia moderna demonizou a
correo paterna em alguns aspectos e se preocupou apenas e to somente com
os aspectos psicolgicos da criana e do adolescente". Demonizou de que forma
exatamente? Vc fala a respeito da Lei da Palmada? No acredito que a Psicologia
demonize a correo, e ainda mais a paterna. A lei paterna de suma
importncia na imposio de limites para a criana, a coloca no mundo social,
simblico. A questo no tem a ver com a negao da importncia dos limites, e
sim dos excessos dos castigos e da violncia fsica e psicolgica contra a criana
como forma de educao, que de fato traz marcas profundas e irreversveis. Com
relao tambm ao fato de ter se preocupado com aspectos psicolgicos da
criana e do adolescente, tambm devo discordar, j que o enfoque de nossa
atuao preconiza vrios aspectos que no s o mundo interno da criana e do
adolescente, como tambm suas relaes familiares e com seus pares, escola,
etc. A viso que temos que tomar deve ser sempre ampla e no somente a
subjetiva. Mais sobre o posicionamento do Conselho Federal de Psicologia pode
ser encontrado no endereo http://site.cfp.org.br/lei-menino-bernardo-antiga-leida-palmada/
2 / 39
19/02/2015

Responder

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quinta, 5 fevereiro 2015, 08:29
No; no me referi Lei da Palmada, mas ela consequncia do que nossa
sociedade pensa hoje, muito por influncia da psicologia moderna, que
combate a correo pela disciplina da "vara". Compactuo com a opinio do
colega Henrique Mantovani Dias. D uma olhada na opinio dele. A
psicologia diz que bater pode trazer srios problemas psicolgicos e
traumticos na vida da criana. Ora, a correo nunca me trouxe qualquer
problema, pois me considero uma pessoa equilibrada, normal e de bem com
a vida, assim como meus filhos que, quando criana receberam (em
ocasies que no chegam a preencher os dedos de uma mo) a correo
necessria. Hoje so adultos que se relacionam muito bem com outros e nos
amam, apesar da correo. As crianas que no sabem lidar com limites na
infncia, quando passar pro situaes adversas na fase adulta, estar
propensa a lidar na forma que aprendeu na vida, ou seja, na
marra....Portanto, no houve, pelo menos na minha vida e na dos meus
filhos, excesso na imposio de limites ou castigos e, tampouco, violncia
fsica, mas sim, a correo paterna de quem ama seus filhos.
Quando me apresentei no curso, disse que gosto muito de ler a bblia, que,
para mim, a Palavra de Deus. L vejo que o escritor de Provrbios (o livro
da sabedoria) nos d algumas boas dicas de como lidar com a disciplina:
Provrbios 13:24 - O que retm a vara aborrece a seu filho, mas o que o
ama, cedo o disciplina.
Provrbios 22:15 - A estultcia est ligada ao corao da criana, mas a vara
da disciplina o afastar dela.
Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir

| Responder

por Maria Engel de Oliveira - quinta, 5 fevereiro 2015, 10:22
No considero que bater traga srios problemas ou traumas s
crianas. Tambm fui criada com limites e disciplina, e isso no me
gerou trauma algum, pelo contrrio. Novamente, no se trata aqui de
discutir o ato de bater por si s em crianas, mas o fato de espancar,
que a sim, pode gerar srios problemas futuros, e hoje em dia h
vrios vdeos sendo disseminados na internet expondo pessoas
espancando crianas muito pequenas de forma muito agressiva. Isso
positivo pois demonstra que muitos concordam que o espancamento
desumano e cruel, e que deve ser denunciado.
Mostrar principal | Editar | Interromper |

Excluir | Responder

por Leandro Dornellas - quinta, 5 fevereiro 2015, 10:36
Caros Colegas, principalmente Maria Engel e Marcus Vinicius:
.
A questo da 'palmada' realmente divide opinies. Eu admito que levei
muitas na infncia (dcada de 1980). No carrego traumas por isso. Por
outro lado, tenho um filho de 9 anos que nunca levou palmada
nenhuma.
.
O que observo sobre punies fsicas que elas so fruto do
destempero, do descontrole emocional dos pais. A sano aplicada
no calor do momento, como forma de supremacia do mais forte. O que a
palmada ensina, ento? Salvo melhor juzo, refora a lei do mais forte.
Quando os argumentos se esgotam, vem a golpe fsico, que encerra a
discusso.
.
Entendo que a proibio (ou a condenao moral) da palmada no
retira a autoridade parental, que deve ser exercida de outras formas. O
castigo pode - s vezes deve - acontecer, mas de maneira diferente,
sem violncia fsica ou verbal.
.
Percebo no trabalho que muitos pais lavam as mos, dizendo que no
podem bater, por isso os filhos se tornaram rebeldes e irresponsveis.
.
Por fim, reitero que respeito as opinies contrrias. Pessoalmente, no
considero que uma (eu disse uma) palmada seja motivo para abrir
processo judicial ou procedimento do Conselho Tutelar. S acredito que
possvel educar sem recorrer a este extremo.
.
Bom dia a todos!
Obs.: Depois que publiquei este post, vi que ele tem muitos pontos em
comum com o da Maria Engel, publicado quase ao mesmo tempo!
3 / 39
19/02/2015
Excluir | Responder

por Maria Engel de Oliveira - quinta, 5 fevereiro 2015, 10:49
Leandro e demais colegas, de fato O Projeto de Lei n 7.672/2010,
que no a Lei da Palmada, pois este nome foi dado
equivocadamente, gerou e gera muita polmica. Atualmente j foi
transformado em Lei Ordinria 13010/2014. importante frisar:
Art. 18-A. A criana e o adolescente tm o direito de ser educados
e cuidados sem o uso de castigo fsico ou de tratamento cruel ou
degradante, como formas de correo, disciplina, educao ou
qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da famlia
ampliada, pelos responsveis, pelos agentes pblicos executores
de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada
de cuidar deles, trat-los, educ-los ou proteg-los.
Pargrafo nico. Para os fins desta Lei, considera-se:
I - castigo fsico: ao de natureza disciplinar ou punitiva aplicada
com o uso da fora fsica sobre a criana ou o adolescente que
resulte em:
a) sofrimento fsico; ou
b) leso;
II - tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de
tratamento em relao criana ou ao adolescente que:
a) humilhe; ou
b) ameace gravemente; ou
c) ridicularize.
Encontrei uma tima discusso sobre o assunto em
http://www.ormnews.com.br/noticia/lei-da-palmada-veio-paraeducar#.VNNjsS5O3oc e vou citar aqui o trecho inicial:
O Projeto de Lei n 7.672/2010, adotado pelos deputados federais
como Lei Menino Bernardo e que de forma equivocada ficou
conhecido como Lei da Palmada, continua a gerar muitas dvidas
entre os pais. H pessoas que pensam que ao dar uma palmada
no filho poder ser denunciado e punido. O PL, aprovado no
Senado e na Cmara Federal, ainda aguarda veto presidencial.
Segundo a promotora de Justia Mnica Rei Freire, que atua na
rea da Infncia e Juventude e ocupa a Coordenao do Centro de
Apoio Operacional da Infncia e Juventude do Ministrio Pblico do
Par (MPE/PA), o PL ao modificar o artigo 18 do Estatuto da
Criana e do Adolescente (ECA), que traz as medidas aplicveis
aos pais ou responsvel, menciona que os pais no devem praticar
castigo que resulte em sofrimento fsico ou leso criana e ao
adolescente.
A leso corporal j est prevista no Cdigo Penal e a pena est
de acordo com a gravidade, que pode ser simples, grave e de
maus-tratos, mas no so tratadas no Projeto de Lei n
7.672/2010. Este em nenhum momento menciona a palavra
palmada e que dar um tapinha no filho haver alguma
forma de consequncia. O PL traz a palavra sofrimento fsico e,
ainda assim, aquele que aplicar sofrimento fsico nesses termos de
moderao no vai sofrer sano penal, no uma conduta
criminal. O sofrimento fsico moderado far com que os pais sejam
chamados para receber algumas medidas descritas no artigo 129
do ECA, o qual envolve advertncia, encaminhamento e
acompanhamento psicolgico e orientao. Na verdade, ela
deveria ser conhecida como uma lei que busca uma proposta
pedaggica no violenta educao dos filhos, e no Lei da
Palmada, esclarece a promotora.
Isso no impede o afastamento da criana da famlia, mas ela
alerta que caso a violncia seja reiterada ou causar mal
extremo criana e adolescente que ocorrem medidas
mais graves. A lei um alerta para quem est educando o
filho por meio de castigos moderados como a palmada.
Somente em situaes mais extremas, quando a famlia
insiste na violao, pode haver, em ltima opo, a
destituio do poder familiar. Nenhuma legislao visa tirar
o poder e valores que a famlia vem colocar para seus
filhos, explica.
Mostrar principal | Editar |

Interromper | Excluir | Responder
Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e

Adolescncia
por Julio Cezar Ramos Hein - sexta, 6 fevereiro 2015, 10:03
Que bom que algum postou a norma legal sobre a malfadada
"lei da palmada".
Seria um absurdo que uma me que aplica uma pequena
repreenso em uma criana seja punida com tanto rigor.
A lei clara: s haver punio se houve danos, sofrimento,
etc. Nada mais.
4 / 39
19/02/2015
De outro lado, com o receio de entregar minha "tenra" idade,

nos meus tempos de criana, dizia-se: me no d palmada,
apenas abana....
Mesmo com isso, as pessoas de outros tempos tiveram
formao de carter excelente.
E, puxando o gancho das novas tecnologias, ao contrrio das
nossas crianas de hoje, brincvamos de esconde-esconde,
pique-corre, soltar pipa, queimada. Brincadeiras estas que,
apesar da simplicidade, nos formatou.
abs.
Interromper | Excluir |
Responder

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quinta, 5 fevereiro 2015,
18:46
Legal Leandro.
Gostei de sua postura em relao s opinies contraditrias.
Creio que no pensamos diferente, apenas alguns detalhes se
contrapem.
Tambm no gosto de usar da correo fsica.
A chave de tudo o bom senso, a sabedoria e o discernimento das
situaes.
O que acontece que muitos pais agem quando a pacincia j foi
para o ralo e, a, abre-se a porta da ira e a ira gera a violncia.
Enfim, um debate longo, mas bastante vlido.

por Rinaldo Soldan Joazeiro - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:07
Querido Marcus,
Voc terminou sua postagem com chave de ouro, ou seja, citando belas
palavras de sabedoria.
Show Show.
Abrao,
Rinaldo

Excluir | Responder

por Leandro Dornellas - sexta, 6 fevereiro 2015, 10:47
Prezados(as) Colegas: Bom dia! Colocando lenha na fogueira...
Fonte: http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,papa-dizser-permitido-palmada-em-criancas-desde-que-nao-ofenda-suadignidade,1630241
O m at er ial jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde- que- nao- of enda- sua- dignidade, 1630241
O m at er ial jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde- que- nao- of enda- sua- dignidade, 1630241O m at er ial jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde-
que- nao- of enda- sua- dignidade, 1630241
l jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde- que- nao- of enda- sua- dignidade, O m at er ial jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde- que- nao- of enda- sua-
dignidade, 1630241O m at er ial jor nal st ic o pr oduzido pelo Est ado pr ot egido por lei. Par a com par t ilhar est e cont edo, ut ilz e o link: ht t p: / / int er nacional. est adao. com . br / not ic ias/ ger al, papa- diz - ser - per m it ido- palm ada- em - cr iancas- desde- que- nao- of enda- sua- dignidade, 1630241


por Caio Henrique Firmino Dias - quinta, 5 fevereiro 2015, 08:37
Gostaria de compartilhar algumas notcias veiculadas pela mdia que envolvem os
"desvios" de infncia e juventude que ocorrem em nossa sociedade, sob os aplausos de
muitos, demonstrando o quo culpada a nossa sociedade pelo retrocesso da realidade
quando comparada com o projeto que nossos legisladores tinham para a infncia e
juventude quando o ECA foi criado.
Os casos so correlatos: dizem respeito a uma criana em especial, em uma situao
"especial".
5 / 39
19/02/2015
MP-CE pede proibio de show de MC Pedrinho por 'teor de

erotismo'
http://g1.globo.com/ceara/noticia/2015/01/mp-ce-pede-proibicao-de-show-de-mc-pedrinhopor-teor-de-erotismo.html
MP quer proibir msicas de MC Pedrinho em todo o territrio

nacional
http://musica.uol.com.br/noticias/redacao/2015/01/29/mp-quer-proibir-musicas-de-mcpedrinho-em-todo-o-territorio-nacional.htm
Show de MC Pedrinho cancelado em Fortaleza, por conta do

contedo ertico das msicas
http://www.dm.com.br/cidades/2015/01/show-de-mc-pedrinho-e-cancelado-em-fortalezapor-conta-conteudo-erotico-das-musicas.html

por Deygles Santos - domingo, 8 fevereiro 2015, 15:05
Acompanho de perto essa iniciativa do MPCE daqui, pois trabalho na infncia e
juventude de Caucaia. notrio que a banalizao do uso da tecnologia por parte
mesmo dos infantes tem dificultado a socializao desses.

Responder

por Deygles Santos - domingo, 8 fevereiro 2015, 15:04
Nobres colegas,
Crianas e adolescentes como pessoas em desenvolvimento devem ter todo o acesso a
recursos que lhes proporcionem um crescimento. O ECA coloca isso como princpio, no
entanto, vivemos em um tempo em que a tecnologia avana a passos largos e o infante,
como detetor de direitos, tambm acompanha o uso daquela ferramenta. Entretanto,
cada vez mais patente que as crianas e os adolescentes esto usando a tecnologia
dispensada para eles de uma forma sem controle, sem limites. A oportunizao da
tecnologia a eles sem uma imposio de limites tem distorcido o uso da tecnologia como
instrumento da construo de um desenvolvimento benfico. Fica claro que medida que
as crianas e os adolescentes reconhecem o uso da tecnologia como instrumento de
crescimento fica mais difcil impor algum limite ao uso dessa ferramenta.

Responder

por ana celia oliveira vicente carmanhanes - segunda, 9 fevereiro 2015, 09:16
Colega,
Voc est coberta de razo em sua colocao, as crianas esto sem limites
para o uso da tecnologia. Eu como av tenho dentro de casa uma neta com 4 anos
que usa a tecnologia desdes os 2 anos de idade com muita intimidade acessando
tudo com facilidade. Os pais impe limites mas mesmo assim acho muito precoce , sou
das antiga.

Responder

por Rinaldo Soldan Joazeiro - segunda, 9 fevereiro 2015, 13:56
Ana,
Boa tarde,
Concordo 100 % contigo.
No tenho filho e nem sou av, mas tenho uma enorme dificuldade e conviver
com essa liberdade que hoje as crianas tem com a tecnologia.
H alguns meses, presenciei minha cunhada chegando em casa com dois tablets
para presentear meus sobrinhos de 2 e 4 anos. Indaguei-a sobre aquilo, e, para
minha surpresa, ela me disse que era recomendao do psiclogo. mole??
Sigo sem concordar.
Abrao,
6 / 39
19/02/2015
Rinaldo

Responder

por Eliane Rocha de Freitas - sbado, 31 janeiro 2015, 12:50
Ol de fortaleza, eu Eliane indico um documentrio perfeito que retrata a realidade de muitas
crianas brasileiras quase invisveis. "A INVENO DA DA INFNCIA"

A inveno da infncia O documentrio nos traz a reflexo sobre oque ser criana no
mundo contemporneo. Ser criana no significa, necessariamente, ter infncia, pois cada
vez mais precocemente o individuo incorporado condio de adulto. Para as crianas
inventa-se a infncia quando se decide deix-las brincar, irem escola e ser criana.
Partindo desta viso, as crianas pobres so vistas como meio de ajuda a famlia, assim,
algumas mes relatam no filme a perda de muitos filhos devido situao precria e
reclamam da perda deles por no poderem ajudar no sustento da famlia. Desse modo, as
crianas so vistas como fora trabalhista.

Vou procurar para assistir, depois dou um retorno!

Abrao!
Maite
Avaliao mxima: -

por lidiane ferreira carneiro - segunda, 2 fevereiro 2015, 10:15
Isso s refora a ideia de que no existe "infncia" e sim "infncias", visto que o modo
como as crianas adolescentes vivenciam esse perodo, depender do contexto social
no qual esto inseridos.

Responder

por Julio Cezar Ramos Hein - sbado, 31 janeiro 2015, 16:21
Hoje as pessoas sequer conversam pessoalmente...

Todo mundo tem um smarphone, notebook ou tablet.
Ou seja, as nossas crianas no esto mais aprendendo como deveriam, mas pelos contedos
bombardeados na internet.
7 / 39
19/02/2015
Assim, percebe-se que seus "amigos" so apenas virtuais, no interagem com outras pessoas
de maneira presencial.
Portanto, na minha singela opinio, a tecnologia atual est afastando o convvio familiar que
seria muito mais salutar para um educao efetiva.

Julio Cezar,
Penso que a tecnologia neutra, o que pode se tornar um problema o uso
que se faz dela... o que acha?
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Julio Cezar Ramos Hein - segunda, 2 fevereiro 2015, 09:24
A tecnologia pode at ser "neutra". Porm, os pais de hoje deixam seus filhos muito
livres para acessar o que quiserem. At compram estes produtos eletrnicos para
"descansar" dos filhos. Melhor dizendo, os pais esto achando que os filhos, de posse
de sues brinquedinhos, incomodam menos.... Ledo engano, no futuro vero que isso
foi extremamente prejudicial.

Responder

por Henrique Mantovani Dias - quinta, 5 fevereiro 2015, 00:20
Concordo que a tecnologia seja neutra, tal qual uma pedra, que pode ser usada tanto
para construir uma casa quanto para rachar o "cco" de algum!

Responder

Essa imagem est sendo compartilhada no Facebook e denuncia como

pensa grande parte da sociedade brasileira. Foi editada a pouco tempo a
"Lei Menino Bernardo", conhecida como Lei da Palmada (13.010/2014), mas
ser mais uma lei que "no pegou" se no for acompanhada de mudana
de mentalidade.
Avaliao mxima: -

Maite, a responsabilidade de educar crianas corresponde,
em (grande) parte, a viver desafios cotidianos, tomar decises sobre deixar
ou no a criana fazer algo, permitir ou no aquilo, aceitar ou no tal atitude,
8 / 39
19/02/2015
estejamos ns, pais e educadores, com qualquer tempo e humor. Somos

convocados a nos posicionar e a tomar decises por eles, sejam elas bem
vistas pelos pequenos ou frustrantes; daquelas recebidas aos trancos e
barrancos, com caretas, choros, birras e palavras pouco doces aos nossos
exigentes ouvidos.
A maioria dos brasileiros contra o projeto de lei que probe a prtica do
castigo fsico em crianas, estabelece que pais, professores e cuidadores de
menores em geral ficam proibidos de beliscar, empurrar ou mesmo dar
"palmadas pedaggicas" em menores de idade.

Responder

Bem mais graves do que uma ocasional palmada (no falo em surra,
bofetada, sofrimento fsico) so, de parte dos pais, a frieza, a futilidade, o
desinteresse, a falta de uma autoridade amorosa, de vigilncia e cuidado.
A humilhao verbal, a crtica constante, a ironia.

Responder

por ISLAIANY SANTOS MOURA - domingo, 1 fevereiro 2015, 12:35
https://www.youtube.com/watch?x-yt-cl=85114404&v=OZEG-JtK7ZY&x-ytts=1422579428
Vdeo Sugerido: Documentrio que observa jovens em uma unidade de

internao.
Publicado em 8 de mai de 2012 "Brasil 8.069" um documentrio produzido

pelo Mandato Marcelo Freixo, em 2008, que observa a rotina de jovens da
Escola Joo Luiz Alves, unidade de internao do Departamento Geral de
Aes Socioeducativas (Degase) do Rio de Janeiro, trazendo tona
diversos desrespeito ao Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Em
1990 foi promulgada, sob o n 8.069, a lei do ECA que ainda hoje carece de
ser posta em prtica.
Ser que a culpa s do sistema? Acredito comear no seio familiar, muitos

desestruturados, sem uma educao adequada. Muitos ficam jogados na
rua, entregues prpria sorte.

Excluir | Responder

por Andra Grandini Jos Tessaro - quarta, 4 fevereiro 2015, 16:43
Eu tambm vi essa imagem no Facebook e diversas pessoas comentando,
argumentando que as leis que protegem crianas e adolescentes so absurdas, visto
que estes fazem o que querem e nada lhes acontece. O que ocorre uma crise na
famlia, a qual no d ateno devida aos infantes e quando j perdeu a autoridade
utiliza a violncia fsica para educar.

Responder

Posso ser criticado por isso, mas honestamente, uma boa palmada (s uma), na hora
9 / 39
19/02/2015
certa, pode ter um efeito pedaggico muito mais eficiente do que horas e horas de
conversa. Eu levei, na minha poca, e quase todos os meus amigos contemporneos
tambm levaram, e no nos tornamos adultos piores ou ficamos traumatizados por
causa disso, talvez at pelo contrrio. Tudo tem que ser visto com ponderao.
Responder

Tem meu total apoio. A psicologia moderna tem sido o retrocesso do caminho
natural da formao do carter da criana.

Responder

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - segunda, 2 fevereiro 2015, 00:00
A imagem postada pelo colega Julio Cezar retrata muito bem o que ocorre em muitas
famlias de nossa atual sociedade. O dilogo deixou de ser exercido at mesmo pelos
prprios membros da famlia. Sem falar que cada vez se escreve pior, ou nem se escreve
mais, o que permeia so s abreviaturas. Bem, um novo modelo que se apresenta e
um grande desafio a ser encarado.
Abrao,
Adimar

por rika Maria dos Santos - domingo, 1 fevereiro 2015, 22:43
A vida corrida e cheia de atribuies dos pais, principalmente no campo profissional, tem
contribudo para cada vez mais a famlia deixar de ser o principal meio de socializao das
crianas e adolescentes, para os quais ela deixa de ser referncia para a formao do futuro
cidado.

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - domingo, 1 fevereiro 2015, 23:44
10 / 39
19/02/2015
Boa noite Maite e colegas;

A complexidade e a especializao da vida moderna acaba tornando os pais cada vez mais
individualistas at mesmo com os seus filhos, no encontrando tempo para eles. Sendo assim,
na maioria das vezes os filhos acabam por no escutar ou se mandam com evasivas. No existe
fmula mgica, h que se encontrar tempo, pois temos que nos convencer de que o velho e
bom dilogo sempre ser sempre a melhor sada.
Abao a todos,
Adimar

por ANTONIO LAUREANO DINIZ NETO - quarta, 4 fevereiro 2015, 21:32
Oi Maite,
Acompanhando raciocnio do colega ADIMAR, proponho o seguinte:
Os aspectos socioculturais so to diversificados no Brasil, que em sua maioria, se
apresentam como se no houvesse legislao que garanta proteo integral, de um lado
existem crianas e adolescentes que possuem pais e mes, bem estruturados frequentam
escolas, participam das rodas de amigos, tm bons estudos, por outro lado, existem as
crianas e adolescentes corrompidos de alguma forma de seus laos naturais, seja pela
alienao parental, seja por outros motivos, caso fortuito etc, alguns sem pai, outros sem
me, sem ateno dos pais, que vivem do mesmo jeito como viviam o menores
desamparados no tempo da doutrina menorista.
Um aspecto sociocultural negativo so as crianas e adolescentes que experimentaram as
drogas, a partir dessa situao os pais ou responsveis chegam a perder total controle
sobre seus filhos ou seus dependentes, a droga entorpecente aniquila famlias seja pobre
ou rica.
Apesar de termos uma legislao avanada no mbito das crianas e adolescentes aqui no
Brasil, percebe-se que um rgo sozinho no consegue resolver as mazelas da da infncia
e juventude, preciso o empenho de todos, no s dos rgos pblicos como tambm das
famlias, dos colgios, das comunidades do bairro etc.
Abraos.
Antnio Laureano
Fonte:
Frum de discusso Tpico II, do Curso Introduo ao Direito da Criana e do
Adolescente, CEAJUD/CNJ
Foto fonte: Fundamentos para o combate alienao parental pelo ECA,
http://pontesdeamor.blogspot.com.br/2012_12_01_archive.html

por Rejane Soares da Silva Rocha - segunda, 2 fevereiro 2015, 01:03
Criana adultizada. Muitos pais no veem problema em que suas crianas utilizem roupas
sensuais, maquiagem pesada, dancem msicas sensuais (para no dizer ridculas) e assistam
programas de TV com contedo imprprio. Algumas pessoas at incentivam que seus filhos
participem de concursos de modelos mirins, na verdade realizando o sonho que os pais no
puderam concretizar! Crianas deixando a inocncia ainda to pequenas!
11 / 39
19/02/2015

por Marcelo Teixeira de Almeida - segunda, 2 fevereiro 2015, 11:41
Imagens como essa realmente me assustam. triste imaginar que ainda h pais que
estimulam esse comportamento. Criana tem que ser criana! at normal que brinque
com a maquiagem da me e tente dar os primeiros passos sobre os saltos altos que
encontra pela casa. Isso, inclusive, faz parte do desenvolvimento normal de uma criana e
suas descobertas. Mas isso que est na foto coisa muito diferente. Consequencia lgica
desse comportamento a erotizao precoce das nossas crianas. Logo, as gravidezes
tambm so precoces. Claro que falar em gravidez a partir do que vemos aqui parece ser
exagero, pois se trata apenas de uma criana que ainda carrega consigo a ingenuidade de
sua tenra idade. Mas tudo comea a partir da! Comea a partir do momento que a
sociedade v alguma beleza nesse "monstrengo" criado. Uma pena.

por Vernica de Ftima Carmo - segunda, 2 fevereiro 2015, 13:10
Boa tarde, Rejane, colegas e Maite!
Realmente muito triste, lamentvel ver esse dilaceramento da infncia. O padro de
beleza e a mdia so o que vem superando os valores da verdadeira infncia. Aquela
infncia em que brincamos e vamos descobrindo o mundo atravs da famlia, da escola e
da sociedade e no esta fico em que o mundo da criana (que vtima) rodeado por
esta ideia dos pais/responsveis que instigam beleza e competio, que no futuro, muito
provavelmente se tornaro adultos frustrados, destitudos de uma infncia sadia e
inocente.
Esta imagem impacta! Onde est a menina por traz desta mulher em miniatura? Como a
infncia dela? Quais so suas perspectivas? Ser que j tem formulada a concepo de
que talvez no poder manter sua linda aparncia? Que poder perder competies e que
isso normal? Como seus pais/responsveis orientam-na quanto a isso? Ser que um dia
ela se posicionar aos pais e questionar porque permitiram isso a ela ou agradecer?
Com certeza, as respostas a estas perguntas influenciaro o adulto que ela se tornar.

por Rinaldo Soldan Joazeiro - quarta, 4 fevereiro 2015, 21:09
Prezada Rejane,
Boa noite,
Por isso, vejo que temos um srio problema cultural no Brasil. Entre todos os nossos
problemas, violncia, pobreza, falta de informao etc., tenho dificuldade em ver uma
soluo para as dificuldades que voc apontou em sua postagem, pois se os pais no tem
uma "formao" adequada para educar, para gerir a criao de seus filhos como crescero
estas crianas? E o pior de tudo : como exigir dos pais se nem eles foram adequada e
minimamente preparados para certas questes? Como exigir isso ou aquilo se eles sequer
tiveram tais experincias?
Abrao,
Rinaldo

por Rejane Soares da Silva Rocha - quinta, 5 fevereiro 2015, 19:28
Rinaldo, eu tambm concordo que existe um problema cultural muito srio no Brasil e,
por ser crist, penso que os princpios cristos poderiam ajudar. o meu ponto de
vista, mas no tenho certeza se resolveria. Mas acho que existe um certo estado de
dormncia em boa parte da sociedade. Vemos muitas crianas pobres, enfrentando
diversas dificuldades, com pais sem condies financeiras de lhes proporcionar uma
educao de qualidade, uma assistncia mdica que funcione, at a prpria
alimentao muitas vezes restrita, mas na fase adulta chegam a ser pessoas de
bem, conseguindo se desenvolver, fazer uma faculdade, constituir uma famlia. Porm,
12 / 39
19/02/2015
vemos outras que enveredam para o submundo do crime, acabando na priso ou no

cemitrio. Qual seria o fator que define os futuros das crianas que vivem em
situaes semelhantes? verdade que muitos pais no receberam educao mnima,
mas isso no os isenta da responsabilidade de orientar e proteger os filhos. Ter um
filho uma opo. S deveria ter quem realmente tem, pelo menos, a inteno de ser
um bom pai/me e dar.
Rejane
Responder

por Rinaldo Soldan Joazeiro - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:00
Rejane,
Na verdade, postei este comentrio porque h poucos dias vivi uma situao
dessas onde percebi que os pais, infelizmente, no eram minimamente
preparados para educar a criana. lgico que isso no os isenta de nenhuma
responsabilidade, mas que eu fiquei me remoendo por dentro com esta
situao. Como exigir deles, o que eles no tem ou pior, no tiveram? Mas sem
dvida nenhuma voc est coberta de razo.
Abrao,
Rinaldo

Responder

por lidiane ferreira carneiro - segunda, 2 fevereiro 2015, 10:08
Nos tempos atuais, diante da correria da vida moderna, o que vemos so crianas sendo
"engolidas" pelo consumismo sem limites. Neste contexto, as mdias tem um poder decisivo,
associada impotncia e falta de habilidade dos pais para se contraporem a essa situao.
Alm disso, muitas das vezes, os pais para "justificar" a falta de tempo para brincar ou estar
com a famlia, acabam estimulando o consumismo, como forma de compensar a ausncia no
ambiente familiar.

por lidiane ferreira carneiro - quinta, 5 fevereiro 2015, 13:54
Para alm da critica ao consumismo sem limite, a imagem acima mostra como na
contemporaneidade, cada vez mais comum diferenciar o universo dos adultos e das
crianas, visto que existe uma "fatia" do mercado, totalmente voltado para atender
as"necessidades" do pblico infantil, ao mesmo tempo em que "cria" tais necessidades.

por Lirian Gomes - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:52
Concordo com sua posio, as crianas hoje j nem sentem mais a emoo que realmente
h em ganhar um presente, os pais para compensar a ausencia ou falta de tempo acabam
dando aos filhos tudo que se pode comprar, entao ja nao se v mais nas crianas aquela
empolgacao de "querer" verdadeiramente algo e esperar por aquilo.

por Leandro Dornellas - segunda, 2 fevereiro 2015, 11:39
O excesso de informao e a virtualizao da vida podem afetar a concentrao das crianas
na execuo de tarefas simples, alm de ter levado a interao com seus amigos/colegas para
o mundo on line. O que observo como pai e profissional que as crianas de hoje necessitam
13 / 39
19/02/2015
de estmulos contnuos, pois se entediam com facilidade.

por Rejane Soares da Silva Rocha - segunda, 2 fevereiro 2015, 12:19
verdade! J li um livro que fala sobre o uso excessivo de tecnologias e seus efeitos. O
pensamento acelerado, falta de concentrao, falta de interesse pelos estudos, memria ruim,
cansao fsico e mental, desejo de comer a todo tempo e falta de sono, so apenas alguns dos
resultados. preciso controlar mesmo o tempo em que as crianas ficam expostas TV,
games, computador, tablets e smartfones, e propriciar-lhes oportunidades de desenvolver
hbitos saudveis.

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - segunda, 2 fevereiro 2015, 13:55
Concordo com Rejane. Porm, voc j parou para pensar no efeito que isso tem na
infncia? O que essas imagens acabam impactando no universo, na formao das
crianas? Essas prticas acabam contribuindo, de certa forma, para a adultizao de
meninos e meninas, para o que diversas pesquisas destacam como o encurtamento
da infncia.
Adultizar uma criana significa inseri-la precocemente no mundo adulto. Isso pode
acontecer de diversas formas. Por exemplo, no inicio do processo de industrializao
do nosso pas a criana era inserida no trabalho das fbricas e era exigido delas a
produtividade e a responsabilidade de um adulto. Hoje o trabalho infantil no mais
aceito. A adultizao est acontecendo de outras formas, atravs do incentivo de
comportamento e aquisio de produtos desnecessrios a criana. J possvel
encontrar e comprar sutis com bojo para meninas a partir de 2 anos de idade.
Meninas pequenas usam maquiagem e sandlias de salto alto, comprometendo a
sade da sua pele e da sua coluna. Para a indstria e o comrcio isso muito bom,
no sentido em que uma criana que vive sua infncia com comportamento de criana
consome muito menos do que uma criana adultizada. E, sim, existe uma banalizao
deste comportamento no sentido que a sociedade passa a aceitar isso como normal e
adequado.
A mdia apresenta a criana adultizada com uma conotao positiva, de uma criana
que tem/faz sucesso e feliz graas a um comportamento pautado no consumismo.
Se a mdia s mostra a criana adultizada como o modelo ideal, esse modelo passa a
ser um modelo idealizado e copiado pelas crianas. Da a necessidade de um debate
com os adultos que cuidam da educao das crianas. As crianas precisam ter um
olhar crtico sobre o modelo que a mdia lhe apresenta.

Responder

Boa tarde a todos!
Sugiro que assistam ao filme/DOCUMENTRIO nibus 174. Acredito que todos tenham
assistido ou tomaram conhecimento, mas que possamos refletir sobre o fato que conta a
histria de vida de Sandro em paralelo ao seqestro que este cometeu na Zona Sul do Rio de
Janeiro, em 2000. O caso teve repercusso na mdia nacional e foi transmitido ao vivo por 4
horas. Qual o teor de veracidade e emoo que a mdia transmitiu? Causa a revolta por parte
dos cidados para com o adolescente? Traz tona as mazelas sociais vividas por ele e por
tantos outros?

14 / 39
Concordo com Lidiane,
19/02/2015
Comprar ou brincar.
A aquisio exagerada de brinquedos colaborou para que a brincadeira ficasse em

segundo plano.
"NO BASTA ser criana para ter infncia". Essa frase, pronunciada no documentrio "A
Inveno da Infncia" (disponvel na internet em www.portacurtas.com.br), no me deixa
em paz.
J no temos mais consenso social a respeito do que infncia e, portanto, do que ser
criana.
Num outro documentrio chamado "Criana, a alma do negcio" (disponvel
em www.alana.org.br), existe uma cena chocante. Um adulto pergunta a um grupo de
crianas se elas preferiam brincar ou comprar. Comprar foi a resposta quase unnime.
Brincar deixou de ser uma finalidade em si para se transformar em meio para atingir
alguma meta ou objetivo. Pode? Ora, desse jeito, o brincar deixa de ser ldico para se
tornar um mtodo pedaggico!
Se quisermos verdadeiramente melhorar o futuro para os mais novos, ns precisamos
deixar a criana ser criana enquanto ela est na fase da infncia. Isso significa que os
adultos precisam renunciar a serem, eles mesmos, to infantilizados.

...Documentrio nibus 174...
Aps ver sua me sendo morta e passar boa parte de sua infncia e adolescncia nas
ruas, usando drogas, furtando e fugindo da polcia, destitudo de direitos como acesso
educao, habitao e alimentao digna, e com a ausncia de seus pais, Sandro saiu de
um drama familiar e caiu nas mazelas do mundo das ruas e das drogas, encontrou outros
meninos com histrias parecidas com a dele: que tambm cortaram vnculos familiares,
esqueceram seu passado e vivem apenas o presente, ou seja, a vida na rua.
Por fim, quando ele entrou no nibus de transporte coletivo, armado e deu incio ao
seqestro dominando vrios refns, pode-se perceber que no foi tudo por maldade,
mas ele estava colocando tona e expulsando tudo aquilo que ele sofreu na sua vida
inteira. E o seu medo de morrer e a falta de preparo dos policiais tiraram a vida de uma
pessoa inocente.
Se junta questo da Segurana Pblica o fato de que nos acomodamos com as
desigualdades e injustias sociais, esquecemos que estes meninos querem e devem ser
reconhecidos pela sociedade como sujeitos de direitos. A sociedade os estigmatiza e rotula
conforme sua viso preconceituosa que muitas vezes criminaliza a pobreza, exclui e
esquece da histria de vida que h por traz da imagem deles.
Analisando este contexto, nota-se que h muitas outras questes por traz disso, como o
consumismo caracterstica do sistema capitalista que leva as pessoas a roubar, matar,
deixar de comprar alimento para adquirir um bem material. H ainda a desqualificao das
instituies de internao que muitas vezes reprimem, punem violentamente causando
rebeldia ao invs de mostrar outro caminho que leve a uma nova perspectiva de vida.
Tanto Sandro quanto muitas outras crianas e adolescentes so vtimas da ausncia do
Estado, da sociedade excludente e das fragilidades de seu contexto familiar. Este um
problema de todos do qual no d para fugir ou fingir que no existe ou at mesmo
acomodar-se.

por Maria Engel de Oliveira - segunda, 2 fevereiro 2015, 15:24
A colega Louisiana chama a ateno em seu texto: "Por exemplo, no inicio do processo de
industrializao do nosso pas a criana era inserida no trabalho das fbricas e era exigido
delas a produtividade e a responsabilidade de um adulto. Hoje o trabalho infantil no mais
aceito" Porm, infelizmente, vivemos em tempos difceis, duros, e de uma imensa diferenciao
cultural e social. Enquanto alguns tm muito o que dar de comer, beber e vestir s crianas,
outros nada possuem, e precisam desde cedo colocar as suas crianas para trabalharem em
condies sub-humanas de existncia. Eu diria que a super-especializao da vida moderna,
que comeou com o advento da Era Industrial, trouxe uma gama de conhecimento nunca antes
vista, porm, trouxe tambm a diferenciao econmica e educacional, que deixa margem
milhares de pessoas que j nascem a muitas geraes em meio a pobreza e a fome. O Brasil
o retrato perfeito disto que estou falando, e enquanto no houverem polticas concretas que
atuem nesta margem da sociedade, no haver crescimento do pas como um todo e as
crianas continuaro estagnadas na pobreza e no trabalho infantil, opo to veementemente
criticada pelo prprio ECA.
15 / 39
19/02/2015

por Maria Thereza (Maite) Tosta - segunda, 2 fevereiro 2015, 21:07
Ol colegas!
Todos conseguiram assistir os vdeos indicados pelas colegas Eliane e
Islaiany?
Emocionei-me, tanto em um quanto em outro. O primeiro, contudo, me
pareceu mais conectado com o foco desse mdulo. No curta "A INVENO
DA INFNCIA", possvel ver como as crianas compartilham da mesma
realidade fsica e das mesmas informaes dos adultos. As famlias que
enxergam as crianas como mo de obra, as crianas que trabalham lado a
lado com seus pais, as crianas que tm tantas atividades e aulas - vrias
que nem gostam, mas frequentam por imposio dos pais - enfim, crianas
que so crianas mas no tem infncia.
Assista:
O segundo mostra o adolescente infrator sendo tratado tal qual o detento

adulto.
O que mais podemos concluir?
Estou no aguardo de mais reflexes, imagens e vdeos!
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Maria Engel de Oliveira - tera, 3 fevereiro 2015, 11:42
Maite e colegas, e o que fazer com as crianas do trfico?! Desde novas j
carregando armas e donas de boca de fumo? Associao ao trfico fugindo do
controle de pais e da justia.. Mais penas duras, mais educao? Acredito que
novamente a educao de base a resposta, mas o que mais j que o pior j
aconteceu? Milhares de crianas entram e saem do trfico assassinadas ou com
medidas que no resolvem o problema..
16 / 39
19/02/2015

Responder

por lidiane ferreira carneiro - tera, 3 fevereiro 2015, 15:30
No existe resposta pronta, devido a complexidade do problema. Legislao
existe, o que falta vontade poltica de tratar a infncia/adolescncia como
prioridade. Ao contrrio o que vemos chamamento por parte de polticos
conservadores e da grande mdia em busca de respostas simplistas, como o
caso da reduo da maioridade penal.

Responder

por Rejane Soares da Silva Rocha - quinta, 5 fevereiro 2015, 19:44
Muito interessante esse vdeo A inveno da infncia. Apesar de ser um pouco
antigo, de meados da dcada de 90, nele so abordados problemas ainda presentes
na sociedade brasileira nos dias de hoje. Vemos crianas pobres trabalhando como
adultos em servios perigosos e bem cansativos, ficando sem tempo para brincar e
estudar, alguns at parecem estar conformados com a situao, achando interessante
ter uma renda. Pais que veem essas crianas como uma fora de trabalho para
aumentar a renda familiar. Por outro lado, crianas de classe mdia, com suas rotinas
bastante ocupadas, no por trabalho, mas com atividades esportivas e preparatrias
para a fase adulta, mas que, por sua vez, tambm lhes roubam o tempo de ser
criana. A ltima situao se torna cada vez mais comum j que os pais esto mais
preocupados em preparar seus filhos de modo a garantir-lhe a insero no mercado
de trabalho, pensando estarem fazendo-lhes o bem, mas quando isso lhes toma boa
parte do tempo essas crianas tambm deixam de ter infncia.
Tambm se percebe a presena de outro problema no documentrio, a mdia
influenciando o comportamento das crianas, que passam a imitar o modo de vestir
dos artistas, a consumir produtos desnecessrios a sua idade, a reproduzir as
dancinhas (na poca era a dana do o tchan), as apresentadoras de programas
de TV so dolos das meninas, as novelas so as principais atraes do pblico
infantil.
Com relao neutralidade da tecnologia, com certeza no neutra. Se por um lado,
o conhecimento difundido, por outro as crianas se tornam mais preguiosas para
pensar, tendem a se isolar, esto expostas a muitas influncias como o consumismo
exagerado, a sensualidade precoce, a violncia, a pornografia. Os pais esto mais
aptos a identificar se algo vai ser til ou no para seus filhos, por isso apoio o
pensamento de Paulo Csar Frana Crispim quando fala que a que devemos ter
cuidado com os produtos que esto sendo consumidos por nossas crianas,
transmitindo mensagens cujo teor sero danosos sua formao.

Responder

por Marcelo Teixeira de Almeida - segunda, 2 fevereiro 2015, 20:45
Como afirmado, o desenvolvimento do carter do ser humano depende do contexto social no
qual ele se insere e que a criana assimila valores que lhes so apresentados no momento da
formao de sua personalidade. A banalizao de certos valores morais tornaram a
sensualidade como praxe de comportamento e a dana da menina de 6 ou 7 anos com
shortinho minsculo passa a ser estimulada a partir de exemplos que a TV no se cansa de
mostrar. Verdadeiras "celebridades" so criadas dessa forma. Aqui quero levantar a questo do
pornogrfico funk carioca, que criou um padro pouco convencional a partir do momento em
que mulheres frutas e danarinas de "cru" tornaram-se algumas dessas celebridades. Os
bailes funk transformam-se em orgias a que adolescentes so convidados. As "novinhas" e as
"cachorras" viram a sensao naquele antro em que quanto mais pornogrfico, melhor. Tudo
isso sob o olhar complacente de pais, que teriam a obrigao de corrigir aquele
comportamento.
Mesmo assim, sendo notria a realidade cruel dos bailes funk aqui no Estado do Rio de Janeiro,
a Lei Estadual 5543 de 22 de setembro de 2009 transformou os "funkeiros" em AGENTES DA
CULTURA POPULAR, sob o aplauso de certa parcela da mdia e da sociedade. Simples assim.
A imagem de pssimo gosto, assim como certas palavras que aqui utilizei. Mas so a
realidade da milhares de crianas e jovens que compartilham da "arte" desses nobres "agentes
da cultura popular". No me levem a mal.
17 / 39
19/02/2015

Trabalho Infantil - Ontem e Hoje

https://www.youtube.com/watch?v=YhTydGNtmSA
O documentrio "Trabalho Infantil - Ontem e Hoje" foi produzido pela Secretaria de
Comunicao Social do TRT5. Seu objetivo chamar a ateno para o problema do
trabalho infantil no pas, comprovado pelo registro alarmante da quantidade de crianas e
adolescentes trabalhando. S no Brasil, so mais de 4 milhes de crianas e adolescentes,
entre 10 e 17 anos, em situao de trabalho.
As crianas devem se dedicar a estudar e a brincar, e

no a trabalhar.
O trabalho infantil no Brasil ainda um grande problema social. Milhares de crianas ainda
deixam de ir escola e ter seus direitos preservados, e trabalham desde a mais tenra
idade na lavoura, campo, fbrica ou casas de famlia, em regime de explorao, quase de
escravido, j que muitos deles no chegam a receber remunerao alguma. Hoje em dia,
em torno de 4,8 milhes de crianas de adolescentes entre 5 e 17 anos esto trabalhando
no Brasil, segundo PNAD 2007. Desse total, 1,2 milho esto na faixa entre 5 e 13 anos.
Apesar de no Brasil, o trabalho infantil ser considerado ilegal para crianas e adolescentes
entre 5 e 13 anos, a realidade continua sendo outra. Para adolescentes entre 14 e 15
anos, o trabalho legal desde que na condio de aprendiz.
Trabalho infantil toda forma de trabalho exercido por crianas e adolescentes, abaixo da
idade mnima legal permitida para o trabalho, conforme a legislao de cada pas. O
trabalho infantil, em geral, proibido por lei. Especificamente, as formas mais nocivas ou
cruis de trabalho infantil no apenas so proibidas, mas tambm constituem crime.
A explorao do trabalho infantil comum em pases subdesenvolvidos,e pases
emergentes como no Brasil, onde nas regies mais pobres este trabalho bastante
comum. Na maioria das vezes isto ocorre devido necessidade de ajudar financeiramente
a famlia. Muitas destas famlias so geralmente de pessoas pobres que possuem muitos
filhos. Apesar de existir legislaes que probam oficialmente este tipo de trabalho,
comum nas grandes cidades brasileiras a presena de menores em cruzamentos de vias
de grande trfego, vendendo bens de pequeno valor monetrio.
Apesar de os pais serem oficialmente responsveis pelos filhos, no hbito dos juzes
puni-los. A ao da justia aplica-se mais a quem contrata menores, mesmo assim as
penas no chegam a ser aplicadas.

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - tera, 3 fevereiro 2015, 09:25
Realmente hoje j no existe crianas como antes, e a tecnologia influenciou no

movimento.O fato de as crianas de hoje serem diferentes das crianas de alguns
18 / 39
19/02/2015
anos atrs normal, afinal o mundo est mudando e evoluindo muito rpido.
Ningum tem culpa sobre as mudanas, pois elas so naturais e fogem do nosso
controle. No podemos controlar o nmero de aparelhos eletrnicos lanados, por
exemplo. Mas tambm temos culpa ao aceitar essa mudanas e no fazendo nada
para combate-las. Por exemplo mais fcil para um pai colocar o filho na frente de um
vdeo game do que sair com ele para o parque e soltar uma pipa, isso dar muito mais
trabalho e requer muito mais tempo. Acredito que podemos ajudar
nossos filhos e alunos a terem uma rotina mais agitada e proporcionar
oportunidades para eles se movimentem.
No final das contas a resposta sim, as crianas no sabem brincar e cabe a nos,
pais e professores, ensina-las.
O que sabemos que muito se perde sem brincar.

Responder

por Leandro Dornellas - quinta, 5 fevereiro 2015, 10:51
Bom dia, Louisiana:
Vejo dois pontos muito importantes no que vc postou:
1 - No hbito dos juzes punir os pais. Fato. Observo isso no trabalho no Juzo da
Infncia e Juventude e muitos colegas ratificam que no prtica comum em suas
comarcas. O ECA traz no artigo 129 diversas medidas que poderiam ser aplicadas aos
pais ou responsvel. Medidas estas que at o Conselho Tutelar poderia aplicar
(exceto as trs ltimas), mas nem o CT nem o Judicirio o fazem.
.
2 - Concordo que criana e adolescente deveria estudar, brincar, enfim, levar uma
vida sem os nus de adultos. No entanto, aproveito o ensejo para compartilhar uma
experincia.
.
Recebi certa vez um processo que apurava situao de risco por conta da 'explorao
de trabalho infantil' em barracas de venda de gua de coco. Ainda que a situao
fosse mais da competncia da Auditoria Fiscal do Trabalho, efetuamos a diligncia e
verificamos um adolescente de 15 anos trabalhando. O Juzo proibiu a atividade e o
adolescente no mais vendeu gua de coco.
.
Passado algum tempo, reconheci o nome do adolescente num processo de apurao
de ato infracional. No dia da audincia, fui conversar com a me dele. Ela me disse
que o filho passou a vender drogas para continuar tendo a renda que perdera com a
proibio do trabalho na barraca de gua de coco.
.
A concluso que tirei na ocasio foi que no adianta simplesmente 'proibir' o trabalho
infantil. necessrio que se tenha algum tipo de assistncia ou programa que
absorva/encaminhe o adolescente para que ele no venha a ser presa fcil de
atividades ilcitas, como foi o caso.
Responder

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - quinta, 5 fevereiro 2015, 12:14
Concordo com voc, Leandro Dornellas:
No adianta simplesmente 'proibir' o trabalho infantil. necessrio que se tenha
algum tipo de assistncia ou programa que absorva/encaminhe o adolescente
para que ele no venha a ser presa fcil de atividades ilcitas, como foi o caso.
O trabalho infantil nunca associado s crianas que fazem novela, parece que
h uma deliberada inteno de condenar todo trabalho como uma situao
anloga a escravido. Fala-se como se o fato de uma criana trabalhar tivesse
que ser combatido a qualquer custo.

Responder

boa noite. Voc retratou muito bem a realidade dos tempos atuais, " o funk", realidade
essa que infelizmente parece nao ter fim nem limites. Mas como os pais podero cobrar de
um filho na adolescncia que ele nao escute tais "musicas" ou nao frequentem os antros
que so os bailes funks, se desde bem novinhos os prprios pais acham "bonitinho" o filho
cantar ou danar o ritmo, ou a filha fazer as coreografias obcenas do tal funk?? Vejo muito
no you tube por exemplo, pais que filmam crianas que mal aprenderam a andar,
danando o tal do "quadradinho". Ou seja, como cobrar que nao se comportem se
maneira que eles mesmo incentivaram a se comportar? abrao.

por Francisco Frana - quinta, 5 fevereiro 2015, 23:25
realmente desesperador vermos cenas como essas, que esto cada vez mais frequentes
em redes sociais. Muitas vezes so motivadas pelos prprios pais, que incentivam seus
19 / 39
19/02/2015
filhos a "danar at o cho", rebolar ou cantarolar letras obscenas, e ainda se deleitam e

se divertem com o desempenho inapropriado dos filhos. inconcebvel que esse genitores
no tenha a noo do risco na formao intelectual, social de seus filhos, por incentivarem
esse tipo de comportamento. s vezes me pergunto: isso cultural? Ou simplesmente que
os valores, os bons costumes, influenciados pela mdia, esto distorcidos nos dias atuais?

por ANTONIO LAUREANO DINIZ NETO - tera, 3 fevereiro 2015, 09:31
As crianas tm seu prprio mundo

distinto dos adultos...
So o tempo de vida dedicado formao e
preparao para a fase adulta. Os espaos de socializao das
crianas so a famlia, a escola e os grupos de pares (colegas,
companheiros, amigos).
Fonte: Tpico II contedo interativo
(tela 22), Introduo ao Direito da Criana e do Adolescente,
CEAJUD, CNJ
Foto fonte: Infncia, Adolescncia e Juventude

Missionria So Joo del-Rei Minas Gerais,
http://infanciamissionariadesaojoaodelrei.blogspot.com.br/2010/05/infancia-e-adolescencia-missi

por ADIMAR ALFREDO CASAGRANDE - tera, 3 fevereiro 2015, 09:35
Prezados colegas e Maite, bom dia.

Para seguir nesta linha de debate achei interessantssimo
este tema.
Abrao a todos e um timo dia.
Adimar
20 / 39
19/02/2015
"Alm das complicaes na vida dos filhos, como

dificuldade de socializao e insegurana, deixar a criana
comandar a dinmica familiar pode prejudicar e muito o
casal".
"Um beb no tem poder para determinar como ser a dinmica familiar. Se isso acontece,
porque os pais promovem, afirma psicanalista".

por Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha - tera, 3 fevereiro 2015, 13:07
Realmente hoje j no existe crianas como antes, e a tecnologia influenciou no
movimento.O fato de as crianas de hoje serem diferentes das crianas de alguns anos
atrs normal, afinal o mundo est mudando e evoluindo muito rpido.
Ningum tem culpa sobre as mudanas, pois elas so naturais e fogem do nosso controle.
No podemos controlar o nmero de aparelhos eletrnicos lanados, por exemplo. Mas
tambm temos culpa ao aceitar essa mudanas e no fazendo nada para combate-las. Por
exemplo mais fcil para um pai colocar o filho na frente de um vdeo game do que sair
com ele para o parque e soltar uma pipa, isso dar muito mais trabalho e requer muito
mais tempo. Acredito que podemos ajudar nossos filhos e alunos a terem uma rotina mais
agitada e proporcionar oportunidades para eles se movimentem.
No final das contas a resposta sim, as crianas no sabem brincar e cabe a nos, pais e
professores, ensina-las.
O que sabemos que muito se perde sem brincar.
Esqueci de citar a fonte do texto que postei anteriormente.
http://www.educacaofisica.com.br/index.php/blogs-ef/entry/a-crianca-nao-sabe-mais-brincar

por Paulo Cesar Franca Crispim - tera, 3 fevereiro 2015, 17:49
Diante de tantas manifestaes (a propsito, todas muito bem colocadas),

meu comentrio tem como ponto de partida a questo suscitada pelo Julio
Cezar em relao tecnologia, sugerindo que um dos fatores responsveis
pelo afastamento do convvio familiar e, por consequncia, causa de diversos
problemas relacionados infncia e adolescncia.
A Maite argumentou se a tecnologia no seria neutra.
Penso que a tecnologia no neutra. Isso porque fruto de uma criao
humana, sem dvida com alguma finalidade. Logo, essa finalidade retira a
neutralidade do produto.
Talvez, no incio a finalidade fosse boa, ou apenas pelo fator curiosidade. O
homem, por natureza, um ser curioso, ao menos em geral. Acredito que
muito do que existe atualmente teve como ponto de partida essa curiosidade,
ainda que no se soubesse onde iria chegar...
Porm, no podemos menosprezar um elemento muito marcante na
sociedade atual: a atuao ofensiva dos setores produtivos e de comrcio
visando o consumismo cada vez mais exacerbado de produtos e servios.
Isso no um discurso contra o capitalismo.
Mas ser difcil algum me convencer que no existe uma cultura generalizada
(por parte da indstria, comrcio, mdia, inclusive governo) fomentando a
aquisio de bens, ainda que desnecessrios ou absolutamente suprfluos.
Infelizmente, algum descobriu que crianas e adolescentes so
consumidores em potencial, ainda que no tenham renda prpria. No toa
que cada vez mais existem produtos direcionados a essa faixa etria. Os
smartphones so um exemplo disso. O que era apenas um um telefone celular
21 / 39
19/02/2015
no comeo, agora pouco tem dessa caracterstica inicial. Por qu? Ser para
atender o elevado nmero de pessoas adultas que dependem de produtos
com tantas funcionalidades para facilitar seu dia a dia? Claro que no. Acho
que nem precisa uma pesquisa estatstica para mostrar que crianas e
adolescentes so os maiores usurios desses produtos e tantos outros
ligados tecnologia.
Ento vem outra pergunta, ser que quem cria esses produtos realmente
neutro? Ser que os programas (aplicativos) criados so realmente neutros,
ou inofensivos? Ser possvel realmente um uso consciente por uma criana
de sete anos se bem orientada pelos pais? E se for um pouco maior, 18 anos,
a seria possvel o uso inofensivo? Acredito que no. Mesmo ns, adultos, que
em tese deveramos servir de exemplo para educao de nossos filhos, muitas
vezes no conseguimos distinguir entre o uso correto e o excesso, quanto
menos crianas ou jovens...
Por isso escolhi a imagem abaixo, que autoexplicativa, mas acho que no
demais citar que embora aparentemente inofensivo um aparelho eletrnico,
pode ter por trs dele (seja o inventor, a indstria, o comerciante, as empresas
que comercializam os softwares, ou os sites e programas acessados) algum
monstro que, de uma forma ou outra, pode estar destruindo a vida de uma
criana. Destruindo pelo tempo que retira de sua convivncia com o mundo
real, com os pais, com os amigos, mas tambm pelas mensagens
subliminares que transmite (por vezes estimulando o consumismo, a violncia,
a sexualidade, entre tantas outros efeitos malficos).
Origem da imagem, site: http://blog.trevio.com.br/2011/08/deixar-criancautilizar-internet-sem.html

Responder

por Caio Henrique Firmino Dias - quarta, 4 fevereiro 2015, 00:07
Planejava iniciar minha participao neste tpico hoje de manh - mas por
questo de tempo, no concretizei a inteno.Porm, j observando a idia em
discusso, planejei o dia todo fazer uma postagem centralizada no conceito de
abandono das crianas hoje em dia. Felizmente - pois isso demonstra a
qualidade crtica dos integrantes do curso - no apenas j fizeram o que eu
planejava, como levaram a discusso para um nvel ainda maior, com indicao
de documentrios interessantssimos.
Desta forma, gostaria apenas de complementar com um ponto que sempre me
incomoda quando falamos em "evoluo" do entendimento e desenvolvimento da
infncia.
Neste mdulo do curso, vimos que apenas recentemente o "estgio" da infncia e
adolescncia passou a ser tratado com mais cautela, mais cuidados. Respeita-se
(ao menos em teoria) e investe-se nesta etapa evolutiva do ser humano,
diferentemente de tempos (no to) antigos onde pequenos humanos de seis ou
sete anos eram alados condio de adultos com todas os nus e prazeres (?)
de tal condio, muitas vezes mediante ritos bastante extremos.
Chamo aqui a ateno para o aspecto sexual de todo este conceito. Algo que me
incomoda profundamente.
Naquela poca, pequenos "adultos" de sete anos - imagino - estavam "aptos" ao
casamento, relaes sexuais, formao de famlias. Temos reflexo desta "cultura"
at hoje, em sociedades na frica e parte da sia - no se precisa de muito
tempo na internet para encontrar notcias estrangeiras de crianas de oito, nove
anos, casando-se com adultos "de fato". Lgico: cultura deve ser respeitada, mas
sempre que necessrio questionada, para uma evoluo positiva e contnua do
ser humano, seja intelectual ou espiritualmente.
Com a relativa evoluo no trato infncia e juventude no Brasil, boa parte das
crianas passou a ser protegida dessas condies.
Mas essa separao entre as etapas "infantil" e "adulta" no durou muito tempo,
e tende a ruir se no encontrarmos uma forma de aproximar, de vez, a realidade
da teoria existente no ECA....
A cada ano, as crianas iniciam suas experincias sexuais mais cedo. Meninos e
meninas de sete, oito anos, "brincam" de ir em baladas e festas similares.
22 / 39
19/02/2015
Interessam-se por experincias "fisicas" cada vez mais cedo. Bonecas e carrinhos
foram trocados por cartes de crdito, maquiagens e camisinhas (que na maioria
das vezes, nem so utilizadas).
E assim, a terica proteo, infncia, dos costumes adultos, que alcanamos
com dcadas e sculos de evoluo social, encontram sua runa. E ainda trazem,
como consequncia, crianas com pais adolescentes, sem nenhuma condio de
constituir e manter famlia, seja financeiramente ou emocionalmente, criando um
ciclo difcil de se quebrar. A causa vira consequncia que, por sua vez, acaba
virando causa novamente - afinal, essa criana, daqui a alguns anos, poder
repetir a triste fortuna de seus pais.
E o que estamos fazendo para arrumar isso? E o que podemos fazer?
Desligar a televiso? Filtrar a internet? Proibir a internet? Proibir celulares?
Trancar as crianas em casa, sob risco de conseguir o efeito contrrio ao
desejado?
E a est o motivo pelo qual o assunto tanto me incomoda: eu no consigo
vislumbrar uma soluo....
Agora, gostaria de incluir uma resposta mais direta ao questionamento
inaugural....
Em que a complexidade e a especializao da vida moderna impactam a

socializao das crianas e adolescentes?
Muito embora o Estado tenha investido em rgos e instituies especializadas
para o contato, apoio e orientao das pessoas em estgio de desenvolvimento,
a vida moderna tem roubado, das crianas, o que elas tem de mais importante: a
famlia!
Pais extremamente ocupados com seus empregos e/ou estudos, sem tempo para
os filhos, delegando a funo de educador familiar para escolas, babs ou para
as ruas; pais com a sade prejudicada pelo estresse dirio, sem condies de
estar presente, de forma adequada, na vida dos filhos; famlias em crise divrcios que, ainda que muitas vezes inevitveis, acabam criando um trauma de
difcil superao; excesso de cobranas referentes educao - escolas,
colgios, vestibulares, cursinhos, aulas particulares.
Existem muitos aspectos da vida moderna que dificultam o desenvolvimento das
crianas e adolescentes naquele ideal desejvel e previsto em Lei. E neste caso,
no a Lei que ir operar uma soluo milagrosa.
Volto a repetir um pensamento que expressei no mdulo anterior: apenas quando
houver a plena garantia dos direitos e deveres dos adultos (dever de prover a
famlia financeiramente e emocional, direito ao lazer e remunerao justa, s para
citar alguns) que poderemos ter a garantia plena dos direitos da criana e do
adolescente.
Observao: escolhi essa imagem por no ser exatamente "forte", impactante,

mas transmitir a tristeza que essa situao inspira.

| Responder

por Paulo Cesar Franca Crispim - quarta, 4 fevereiro 2015, 16:45
Ontem, depois de ler o texto sobre concepes da infncia, fiquei

pensando muito sobre o assunto. O que me causa admirao que
no me lembro desse assunto ter sido tratado no curso de Direito,
que fiz entre os anos de 2001 e 2005. Tentei recorrer memria, mas
no tenho certeza se a grade curricular inclua alguma disciplina sobre
o direito da criana e adolescente, ou ainda sobre o ECA. Sei que
tenho uma cpia de meu histrico escolar aqui em casa, mas o tempo
(esse grande vilo de nossas vidas) no me permite a procura, ento
fui conferir a grade curricular atual da mesma instituio onde me
formei e descobri que atualmente no existe uma disciplina
obrigatria sobre essa matria (acredito que deva existir alguma
optativa, segundo o que me lembro).
Maior admirao ver que a disciplina sobre direito ambiental
obrigatria, por exemplo....
Isso me lembra o texto do mdulo I, onde citava que em Nova York o
direito de uma criana foi defendido com base na legislao que
regulava a proteo aos animais. Ao ler aquele texto fiquei admirado
em pensar que h poca j existia legislao protetora dos animais,
23 / 39
19/02/2015
mas no para crianas. (sinceramente no sei isso o pior, ou ter

que comparar uma criana com um animal para resguardar sua
dignidade....).
Pois bem, a realidade parece se repetir, pois no curso de Direito a
disciplina de direito ambiental obrigatria, enquanto o direito das
crianas (se existe tal disciplina) optativa.
Para mim, so essas realidades que mostram a inverso de valores
de nossa sociedade, fato criticado por todos os colegas.
Outro aspecto que me chamou a ateno foi a possibilidade de que
outros critrios (que no o biolgico, etrio) definam os limites da
infncia. Esse assunto j foi abordado no mdulo anterior, mas no
tive oportunidade de me manifestar (mais uma vez o tempo...) e
naquela ocasio no imaginava critrio distinto...
Como disse um colega, acredito que outro parmetro no seria
adequado na sociedade em que vivemos. Mas bom saber que essa
no a nica possibilidade....
Prosseguindo em relao ao que discorri acima, gostaria de sugerir a

interveno do CNJ para que atuasse junto ao MEC para tornar
obrigatrio no curso de direito uma disciplina voltada ao estudo dos
direitos da criana e do adolescente. Se isso no for possvel, ao
menos que o CNJ conscientize, recomende, as faculdades a
adotarem essa disciplina na grade curricular.

| Responder

por Paulo Cesar Franca Crispim - quarta, 4 fevereiro 2015, 17:25
Vi o filme "A inveno da infncia" e tiro a concluso de que nem

s o trabalho rouba a infncia das crianas.
Ao mesmo tempo em que o mundo ps medieval criou o conceito
de infncia, com o objetivo de que fosse o perodo de ouro na
vida do ser humano, a vida moderna aos poucos foi minando
essa conquista.
Realmente, uma pena.
O filme tambm sugere que devemos estar atentos com as
cobranas feitas s crianas porque o excesso de atividades e
responsabilidades, como algumas delas reconheceram, tambm
desconfiguram a infncia e faz com que passem a viver como
adultos, ainda que com pouca idade.
Muito bom o documentrio.

Excluir | Responder

por Andra Grandini Jos Tessaro - quarta, 4 fevereiro 2015, 16:54
24 / 39
19/02/2015
Antigamente, as famlias eram numerosos e os casais tinham vrios filhos. Sem

tecnologia, a vida era mais simples e tranquila, no havendo a correria que vemos
hoje em dia. Com o passar do tempo, os casais passaram a ter menos filhos e a vida
moderna exigiu que a mulher sasse de casa para trabalhar fora. Com a tecnologia e
a complexidade da vida moderna pais e filhos se afastaram, sendo que estes ltimos
terceirizaram a educao de seus filhos. No h mais espao para dilogo.

por MARCUS VINICIUS PRISCO DOS SANTOS - quarta, 4 fevereiro 2015, 19:56
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=s7wOYim7TH0
O vdeo acima uma reportagem sobre o problema do uso excessivo da tecnologia pelas
crianas e pelos adolescentes.
Diante de tantos avanos tecnolgicos, os hbitos de nossas crianas sofreram algumas
transformaes. As brincadeiras de rua, como esconde-esconde, pular corda, bolinha de gude,
amarelinha, "queimada", serve, passa anel, etc, deram espao aos carrinhos motorizados com
controle remoto, bonecas que se movem e falam, computadores, celulares, vdeo-game, etc. Os
brinquedos modernos esto diretamente relacionados com a tecnologia.
Isso tem feito com que essas crianas desenvolvam seus crebros, mas que no sabem
conviver pessoalmente, tm muitos amigos virtuais, mas no tm relacionamentos reais.
Com certeza o impacto na socializao dessas crianas e adolescentes bastante forte e de
forma muito negativa.
Bom senso e temperana no fazem mal a ningum. Deve comear dos pais para os filhos.

por ROSANA DA SILVA CUNHA - quarta, 4 fevereiro 2015, 21:25
Uso da tecnologia propaganda e consumismo desenfreado. O uso em excesso causa grande
impacto na socializao de nossas crianas, que muitas vezes se desconectam do ambiente em
que vivem, ficando refm da tecnologia e do consumismo exagerado.
A colega Louisiana bem comentou sobre a dificuldade da famlia em impor limite. E esta a
palavra correta. A famlia deve orientar e impor limites para que haja um equilbrio e no a
proibio dessas ferramentas modernas.

por Rinaldo Soldan Joazeiro - quarta, 4 fevereiro 2015, 21:30
Maite e colegas,
25 / 39
19/02/2015
Imposio de limites. Meu questionamento sobre a possibilidade dos pais e/ou responsveis
utilizarem-se das necessrias, ocasionais e prudentes palmadas pedaggicas, parafraseando
a inteligente colega Louisiane. Acredito sim que em certos momentos necessrio ser mais
rgido e firme no trato e na correo de certos comportamentos. No estou aqui falando e nem
defendendo certos exageros e crueldades.
Abrao,
Rinaldo

isso a Rinaldo. Concordo.

por Mariana dos Santos Costa - quarta, 4 fevereiro 2015, 22:42
Ol Maite e colegas, gostei muito do debate proposto e comungo da opinio da colega Rosana
da Cunha Silva, a respeito dos efeitos que a tecnologia causa sobre a socializao das crianas
e adolescentes no mundo contemporneo.
Minha opinio segue a linha do que j foi mencionado no prprio questionamento que embasa
este frum de discusso ( Em que a complexidade e a especializao da vida moderna
impactam a socializao das crianas e adolescentes?). Sim, os efeitos a que me referi
no pargrafo anterior se traduzem em reais impactos sobre a socializao de nossas
crianas e adolescentes.
A tecnologia moderna, ao mesmo tempo em que capacita o desenvolvimento de talentos, tm
afetado de forma severa o comportamento social de crianas e adolescentes. O consumo
exacerbado de tecnologias vinculadas a celulares e tablets, em uma sociedade em que os
prprios pais presenteiam seus filhos cada vez mais cedo com esses produtos, tem distanciado
as crianas de seu convvio com a famlia, amigos e at mesmo de ambientes importantes para
a formao de seu carter.
O uso demasiado de tablets e telefones celulares tem virtualizado cada vez mais as relaes
das crianas e adolescentes, de modo que o raciocnio, a conscincia da situao social e
poltica de seu pas e aquisio de um "traquejo social" tm sido prejudicados.
Creio que a imagem abaixo seja capaz de traduzir o que quero passar a ideia de felicidade +
tecnologia, que resulta em isolamento crtico, cujas consequncias sero sentidas no futuro em
matria de pensamento, conscincia das situao social e, acima de tudo, sentimento de
humanidade e pertencimento a uma sociedade humana.
26 / 39
19/02/2015

por FRANCISCA CLEIRIANA DE LIMA CARVALHO CLEIRIANA - quinta, 5 fevereiro 2015, 14:01
Ol Mariana e demais colegas, essa imagem realmente reflete o quanto as crianas fazem
uso das tecnologias. Pode-se perceber que apesar de estarem os trs, como se
estivessem sozinhos, cada um conectado em algum entretenimento, sem criar um dilogo
ou alguma relao entre si. Infelizmente, essa a realidade, as crianas no tm mais
interesse naquelas brincadeiras construtivas que contribui com o desenvolvimento sciocultural, como tinha-se antigamente conforme a imagem em anexo.

Responder

por Luiz Teixeira Barbosa . - quarta, 4 fevereiro 2015, 23:54
Cada tempo tem sua realidade e desafios. A tecnologia, a informtica, a internet, as redes
sociais etc., so uma verdadeira revoluo que impactam a vida de todos os seres humanos,
sobretudo, das crianas e adolescentes. Mas porque no acreditar que esta vida "moderna"
tambm possa diminuir o fosso entre as crianas e os adultos? Ser que com disciplina e
equilbrio o uso das tecnologias no se prestam a contribuir na formao de crianas e adultos
mais saudveis e humanos ?
No mistrio do sem-fim
equilibra-se um planeta.
E, no planeta, um jardim,
e, no jardim, um canteiro;
no canteiro uma violeta,
e, sobre ela, o dia inteiro,
entre o planeta e o sem-fim,
a asa de uma borboleta
Ceclia Meireles

A cena que me vem mente um trecho do filme Os Estagirios (The Internship). O filme no
nada demais, apenas mais uma comdia tipicamente americana, o suficiente para matar duas
horas do dia. Resumidamente, dois vendedores quarentes (Owen Wilson e Vince Vaughn) so
demitidos e resolvem tentar uma vaga na Google, tendo que interagir (e competir) com a nova
gerao recm-graduada. O que me chamou a ateno no filme uma passagem em que um
dos garotos, desanimado por talvez no conseguir a vaga, fala: Voc sabe como ter 21 anos
hoje em dia? Um quarto dos formados simplesmente no consegue emprego. E o outro
completa: Ralar numa boa faculdade no mais garantia de nada!
Todos sabemos: o mundo est cada vez mais globalizado (essa frase j virou at clich). As
empresas buscam excelncia e o mercado de trabalho est cada vez mais competitivo. O que
antes era um diferencial (ps-graduao, saber outro idioma) hoje bsico. A concorrncia
pelos melhores trabalhos aqui no Brasil j no s mais entre os brasileiros. Eu mesmo j
participei de um processo seletivo competindo com gente da Europa por uma vaga de Trainee
em uma multinacional. No novidade que o Brasil ocupa uma posio nem um pouco honrosa
nos rankings mundiais de educao. Pelo PISA 2012 (Programme for International Student
Assessment), o Brasil est em 58 entre 65 pases, atrs inclusive de pases como Uruguai,
27 / 39
19/02/2015
Mxico e Chile.
No sei se eu entendi bem a ideia final do curta A Inveno da Infncia. No vou nem
comentar sobre as crianas miserveis quebrando pedras ou cortando cana, pois isso no
deveria existir nem como trabalho adulto, qui infantil. Mas a impresso que eu tive que o
filme condena inclusive a rotina das crianas de classe mais alta, com todas as suas atividades
esportivas, aulas de msica, etc. Me pareceu (me corrijam se eu estiver equivocado) que o filme
quer mostrar que as crianas tem que aproveitar a infncia para brincar, sob pena de perder a
prpria infncia. Ora, mas ser que no vale a pena perder um pouco da infncia para se
tornar um adulto mais bem preparado? A vida difcil, e o sucesso no mundo adulto depende
de muito esforo. Na Coria do Sul (pas-modelo em termos de educao), as crianas estudam
no mnimo 10 hrs por dia (essas, dizem, estudam pouco). claro que no defendo que
devemos criar mini-adultos, no isso. Mas as crianas devem aprender desde bem cedo que
tudo tem seu momento: o momento da diverso e o momento da obrigao. Isso vai ser sempre
assim, a vida inteira.
No tenho filhos, nem sei se vou ter, mas se eu tiver, eu sempre digo que ser minha obrigao
como pai proporcionar todas as condies para que ele(a) seja o que quiser na vida. Se quiser
ser lixeiro, vai ter um bom preparo fsico, pois desde cedo vai praticar esportes. Se quiser ser
embaixador, no ter que se preocupar em aprender outro idioma, pois ser alfabetizado em
uma escola bilngue. No me importo que ele tenha que abrir mo de algumas horas de
brincadeira por dia para isso, e acho que ele tambm no ir se importar quando perceber que
estar pronto para enfrentar os desafios que lhe surgirem pela frente. Falo por mim, hoje,
quando olho para trs. Acho que perfeitamente possvel conciliar tudo de uma maneira
consciente, cobrando sem ser carrasco, estabelecendo limites tanto para os estudos quanto
para as brincadeiras. A palavra-chave equilbrio.

por ana celia oliveira vicente carmanhanes - quinta, 5 fevereiro 2015, 10:26
Todas as colocaes feitas pelos colegas so de grande aprendizado, pois so relatos
diversos, levando em considerao que o assunto criana e adolescente infindvel. Sou
me , av e fao parte do convvio social de vrias formas logo participo todos os dias
com as situaes de socializao de crianas e adolescentes assim como todos ns.
Bem a socializao das crianas e adolescentes so impactadas pela separao das
esferas sociais de adultos e crianas mesmo havendo conexo, prolongamento da infncia
e segmentao dos espaos de socializao. A mudana de paradigma tambm foi
influenciada pelas novas teorias sobre a infncia trazidas pelos estudos culturais - que
desconstruram a noo de um conceito nico de criana -, e pelas transformaes
sofridas pela prpria famlia , que deixou de ser dirigida pela figura paterna . Essas
transformaes foram cruciais para que houvesse um deslocamento da discusso sobre os
direitos da criana - no mais enfocada como diferente , menor e dependente - para a
rea dos direitos humanos em geral . Tais aproximaes contrapem uma criana frgil ,
irracional passiva e indefesa a uma criana de racionalidade e vontade prprias aponta a
coexistncia dessas duas posturas na sociedade atual , que ora enxerga a criana como
ameaada, ora como ameaadora. Quando se discute abuso sexual , por exemplo , a
criana vista como vtima , sendo que , quando o assunto crime infantil , ela que
constitui uma ameaa sociedade . Fatores como o aumento do consumo de drogas entre
os jovens e dos casos de gravidez na adolescncia , alm da crescente falta de disciplina
nas escolas tambm ajudam a sustentar esse sentimento que entende a criana como uma
ameaa ao bem-estar comum .
O fato que as crianas gozam, hoje em dia , de direitos amplos e especiais , que , se por
um lado buscam proteg-las, entendendo-as como seres que necessitam de um cuidado e
ateno especiais , por outro as colocam como seres autnomos , capazes de promover a
sua prpria proteo e aptos , portanto , a participar das mais diferentes esferas da vida
em sociedade . So direitos que traduzem a contradio expressa pelas divergentes
noes acerca da infncia . De fato , polticas mais tradicionais, que procuram reafirmar o
poder dos pais em relao a seus filhos , no sentido de estimular um maior controle e
superviso , disputam espao com polticas que enfatizam a autonomia da criana e sua
capacidade de discernimento e escolha . O conceito de infncia , pelo que vimos at agora
, pressupe uma fase da vida em que a criana encontra-se em desenvolvimento e em que
ela deve ser protegida de certos aspectos da realidade da vida dos adultos . Esse perodo
caracterizado pela dependncia que a criana tem dos adultos , o que lhe possibilita o
aprendizado de conhecimentos de uma forma gradual e no seu devido tempo , de modo
que esse indivduo em formao possa se integrar vida adulta .
Essa formao e esse aprendizado vinham acontecendo em dois ambientes , ambos sob o
controle dos pais : a prpria famlia e a escola , essa ltima quase uma extenso da
primeira . O que aconteceu com a televiso e agora , de forma mais aguda , com a WEB,
foi essa perda de autoridade e de controle dos pais em relao ao conhecimento adquirido
pela criana .

Responder

O filme MENINO DE CARVO pretende contribuir para a discusso o sobre a questo
das relaes familiares no tocante violncia domstica e a explorao do trabalho
infantil pelos prprios familiares. O filme traz tona a questo da violao de direitos
bsicos das crianas previstos em Lei.
https://www.youtube.com/watch?v=0_KZ6IX4WY0

Responder
28 / 39
19/02/2015

Respondendo a pergunta de Maite se a tecnologia neutra?
Nenhuma tecnologia neutra. Basta verificar o grande impacto que ela tem
em nossas vidas e na vida de milhes de pessoas que vivem ao nosso redor.
A criana ou jovem acabam perdendo muito tempo usando o computador, em
lugar de estudar ou mesmo fazer seus deveres escolares.
O impacto negativo dos computadores atingiu nveis extraordinrios com o uso da
Internet, especialmente com o advento dos smartphones e tablets. Com eles,
pode-se fazer acesso Internet a qualquer momento em qualquer lugar, o que
acaba provocando srios distrbios, desde fsicos at psicolgicos, inclusive
dependncia. Adultos no esto se controlando, usando a Internet
exageradamente, imagine-se o que acontece ento com crianas e adolescentes,
que esto ainda desenvolvendo seu autocontrole!

Responder

por Mariana dos Santos Costa - quinta, 5 fevereiro 2015, 18:51
Louisiana, concordo contigo na resposta pergunta da Maite.
Em minha opinio, o que menos existe em tecnologia neutralidade! O
objetivo prender quem dela se utiliza, principalmente crianas e
adolescentes.
Hoje, no raro, encontramos crianas com menos de 5 anos de idade que
sabem jogar joguinhos de tablet como ningum. Que sabem ligar e desligar
computadores, celulares e tablets e que no tm interesse algum pela
leitura.
Essa ausncia de neutralidade e excesso de "capacidade de
aprisionamento", express da qual me utilizo pela ausncia momentnea de
uma melhor, afasta nossos meninos e meninas do convvio social saudvel.
Torna-os alienados para o mundo, sobretudo em matria de conscincia de
coletividade, bom senso em espaos pblicos e valorizao das famlias.
Por meio dessas tecnologias fceis, expansivas e viciantes, coisas como um
"funk ostentao" se reproduzem com facilidade e atingem nossos
adolescentes de forma muitas vezes deletria.
Gosto do debate, quero ver borbulhar o debate! Que brotem nossas ideias e
que nunca deixemos de pensar criticamente!

| Responder

por Alex Henrique de Lima e Silva - quinta, 5 fevereiro 2015, 13:34
29 / 39
19/02/2015
Esta linda foto retrata a beleza de uma criana com respeito a sua tenra idade.
Alis, dessa forma que a mdia deveria disponibilizar as imagens de nossas
crianas, afastando aqueles cliques regados de erotizao, esteretipos de gnero e
adultizao da infncia como comumente nos deparamos ao folhear uma revista,
assistir televiso, navegar pela internet, etc.
Se por um lado ganhamos muito com especializao da vida moderna, podemos dizer
que em relao criao e educao de nossas crianas ocorreram perdas
considerveis com tal advento. As brincadeiras simplrias nas ruas com as demais
crianas deram lugar aos cliques virtuais e jogos mirabolantes, bem como os
brinquedos muitas das vezes construdos naquele momento do divertimento por elas,
abriram espao para os objetos sofisticados alimentados pelo consumismo explicitado
pelos meios de comunicao.
Enfim, criana tem de ser criana, sobretudo estar inserida no contexto de sua fase de
vida.

Responder

por Alex Henrique de Lima e Silva - quinta, 5 fevereiro 2015, 13:37
Concordo plenamente com a Louisiana Rodrigues Gomes Boncinha em sua
colocao.

Responder

por ana celia oliveira vicente carmanhanes - sbado, 7 fevereiro 2015, 13:10
Criana assim, pintando o sete vivendo e sendo de acordo com a sua idade
saudvel . Uma infncia bem vivida faz adultos saldveis e felizes. Tenho duas
filhas e duas netas que procuramos no deixar morrer as velhas brincadeiras de
criana, mas uma luta pois o mundo insiste em tornar as crianas muito adultas
cedo, pois participam muito da vida adulta.
30 / 39
19/02/2015

Responder

Atualmente, com a expanso dos recursos tecnolgicos, internet e outros meios de
comunicao, os jovens privam-se de manter uma socializao com os demais indivduos,
dedicam parte do tempo em jogos, redes sociais, televiso, o que acaba comprometendo sua
relao social.

Muito comum hoje em dia os pais deixarem seus filhos brincando nos dispositivos e se
sentem poucos culpados por achar que usando os aparelhos as crianas esto
aprendendo com os aplicativos.
Criana para brincar, interagir com amiguinhos e adultos ao vivo e usar brinquedos
comuns que no sejam digitais.
Reportagem sobre o assunto:
Uso Frequente Dos Tablets Por Bebs Gera Polmica.
https://www.youtube.com/watch?v=1hyaH6SVfwM
Em baixo, a figura (EDUCAO MODERNA?)
Crianas com preguia de pensar e encontram tudo mastigado na internet, querem as

coisas prontas.
31 / 39
19/02/2015

por Ricardo Ribeiro de Sales . - segunda, 9 fevereiro 2015, 20:59
Boa noite, Lousianna!!!
Achei interessante seu post, especialmente porque hoje temos vivenciado a
"desinfantilizao" das crianas. Cada vez mais percebemos crianas se
"adultilizando", pulando processos naturais da prpria infncia e agindo como se
adultos fossem.

Responder

por Maria Nair Pereira de Oliveira - quinta, 5 fevereiro 2015, 16:58
Tudo comea com a destruio da famlia, depois vem o mundo das ruas e das drogas, o encontro
com outros meninos com histrias parecidas com a sua, que cortaram vnculos familiares,
esquecem seu passado e vivem apenas o presente, ou seja, a vida na rua.

Ol Maria, concordo com suas palavras, verdadeiramente vivemos num mundo de grande
violncia, acontecendo casos que nos deixam entrestecidos. Abraos!

por Silvnia Queiroz e Silva de Deus - quinta, 5 fevereiro 2015, 19:12
Ol caros colegas,
Em poucas palavras desejo retratar a realidade da criana amaznica buscando adequar-se
aos padres educacionais da sociedade.

por Silvnia Queiroz e Silva de Deus - quinta, 5 fevereiro 2015, 19:22
Maite, quanto ao questionamento acerca da neutralidade da tecnologia, a partir do comentaria
de Lousiana, gostaria de ressaltar tambm que somos sujeitos do nosso tempo, as crianas
nesta nova gerao tm acesso (e so produtos) das tecnologias e dinmica social de seu
tempo, assim como fomos do nosso e estamos tentando acompanhar o deles e que apresenta
grandes desafios, como bem destacou a colega, para o bem e para o mal. Manuel Castell em
seu livro a Sociedade em Rede, aponta a grande revoluo tecnolgica dos ltimos sculos,
esta revoluo dinamiza as relao ao tempo da luz, o melhor da internet, estreita laos e
mobiliza aes, sem necessariamente a presena humana factual. Esta revoluo possibilitou
grande impulso das relaes de mercado e sua globalizao, cabe tambm usarmos e
ensinarmos nossas crianas a utiliza-la positivamente.

por Rita de Cssia de Lima Franco - quinta, 5 fevereiro 2015, 19:40
Escolhi esta foto porque ela ilustra bem uma das preocupaes das ltimas dcadas, a
32 / 39
19/02/2015
erotizao precoce das crianas, com o comprometimento da infncia. Alguns as consideram

"mini-adultos", o que interfere em um desenvolvimento sadio e equilibrado.
Sobre as imagens dos colegas, ao ver a primeira o que me veio cabea foi o acesso
tecnologia, to massificado nos dias de hoje e que, s vezes, afasta as pessoas do contato
real, olho no olho.
No entanto, ao ver a foto do menino pedindo no farol, imediatamente comparei as duas
situaes, uma de afeto e outra de desamparo.

por Maria Thereza (Maite) Tosta - quinta, 5 fevereiro 2015, 20:01
Ol Colegas!
O debate est to bom que eu fiquei s olhando, sem interferir!
Pegando um gancho no que foi dito sobre o trabalho infantil:
H algum tempo atrs - e ainda assim em alguns lugares - o filho

acompanhava o pai no trabalho, pois assim ia aprendendo o ofcio. Mas,
mais importante, tinha chance de conviver com o pai, conversar, aprender
com ele. Da mesma forma, as meninas acompanhavam a me nas tarefas de
casa. Hoje os pais trabalham o dia inteiro, e a criana passa um bom tempo
na escola e em atividades extracurriculares. Esto juntos noite (quando j
esto todos cansados) e aos finais de semana. Ser que o suficiente?
Concordo que o resgate da dignidade humana e a promoo da cidadania
algo que no pode ser segmentado - no d para cuidar de nossas crianas
e adolescentes sem cuidar dos adultos.
Todos j postaram sua imagem? J comentaram pelo menos uma das
imagens postadas pelos colegas?
Hoje o ltimo dia para garantir a pontuao mxima de 20 (vinte) pontos!
Abrao,
Maite
Avaliao mxima: -

por Antonio Ricardo Silva Junior - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:35
33 / 39
19/02/2015
Esta imagem reflete o que acho a respeito da convivncia entre pais e filhos. Os pais
tm de passar suas experincias e ensinar "tarefas de casa" aos filhos, servindo isso
para o prprio conhecimento e desenvolvimento destes.
Att,
Responder

por Antonio Ricardo Silva Junior - quinta, 5 fevereiro 2015, 21:31
Encontrei esta imagem na internet e nela podemos ver que a atual complexidade do mundo
interfere, de tal maneira, na criao e desenvolvimento das crianas e adolescentes. Muitos
pais passam a pensar em prover sempre o melhor aos seus filhos, adquirindo, assim, bens
materiais e entregando aos filhos. Acredito que isso tenha feito com que as crianas passem a
conviver mais com aparelhos tecnolgicos do que com seus familiares. Um momento com seus
filhos, s vezes, no possvel, devido uma oportunidade de ganhar um lucro a mais no local
de trabalho. Acreditam que os filhos esto se desenvolvendo bem por terem essas tecnologias.

Hoje, alegando falta de tempo (e muitas vezes realmente falta), os pais passaram a tarefa de
brincar e educar os filhos, as redes sociais. L a criana brinca, faz amizades, joga e tambm
aprende. Os pais j nao compram mais um livro para ajudar nas tarefas de escola, essa funo
passou a ser dos sites de pesquisa. Pais j nao sentam mais para jogar um jogo, ou ler uma
historia com os filhos, essa tarefa tambm passou a ser da internet. Assim, fica difcil impor
limites, ou fazer um controle do que a criana/ adolescente realmente pesquisa ou faz na
internet. Por isso, muitas vezes vemos veiculadas notcias de crime contra criana/adolescente
tendo a internet como facilitador.
34 / 39
19/02/2015

Concordo com Lirian Gomes:
dever dos pais ter uma conversa aberta com seus filhos, procurando saber quem so
seus amigos virtuais e o teor das conversas. Muitas vezes, por pura inocncia, as crianas
revelam suas atividades dirias e at agendam encontros com pessoas desconhecidas
que conquistaram sua confiana pela Internet. O foco do trabalho educativo dos pais deve
estar na orientao e informao para uma navegao mais segura, e no no controle sem
propsito dos sites acessados pelos filhos.

por Eliane Rocha de Freitas - quinta, 5 fevereiro 2015, 22:21
Ol amigos, eu indiquei um documentrio no primeiro dia do frum, " A INVENO DA
INFNCIA" porm ALGUNS COLEGAS acharam que por ser antigo da dcada de 90 acredita-se
que houve mudanas na vida de crianas e adolescentes brasileiras, pois, eu indico outro
documentrio de 2005 que mostra a vida de crianas e adolescentes, realidades e dificuldades
de famlias e escolas brasileiras e que no mudou muita coisa: PRO DIA NASCER FELIZ' s de
escutar relatos de professores e alunos sobre a precarizao das escolas pblicas, os valores
e direitos violados, que enfrentam desde problemas estruturais, violncia, drogadio,
angustiante.
So muitas dvidas, questionamentos, ansiedades de jovens normais que anseiam por dias
melhores, em busca de respostas por parte do poder poltico, vale apena assistir
35 / 39
19/02/2015

por Caio Henrique Firmino Dias - quinta, 5 fevereiro 2015, 22:58
Escolhi, para comentar, a imagem da colega Maria Engel de Oliveira, que segue abaixo.
Ela vai de encontro questo da importncia da famlia no desenvolvimento da criana.
No irei citar nomes, porm, trabalhando com processos de Infncia e Juventude, certa vez
houve a apreenso em flagrante de um adolescente por suposta prtica de trfico de
drogas. Dada a urgncia da questo, no mesmo dia ele foi apresentado em Juzo, foi
ouvido pelo Promotor e, logo aps, participou da Audincia de Apresentao com a Juza,
que decidiu por sua internao provisria.
Enquanto colhia as informaes necessrias para expedio dos documentos pertinentes,
conversei com a genitora do adolescente, acompanhado pelo Investigador de Polcia, que
se prontificou a "intermediar" a conversa, por j conhec-la.
Ela no conseguia falar de tanto que chorava e soluava. Aquilo me marcou.
No dia seguinte, estava trabalhando em processos criminais (a falta de funcionrios me
obriga a trabalhar em diversas sees diferentes do Cartrio, para que nenhuma fique
demasiadamente parada), e o primeiro processo que me veio mo era da me do
adolescente. Pesquisando, verifiquei que ela j possua um bom nmero de processos por
trfico de drogas - um deles, inclusive, contava com a participao do filho, processado em
separado por sua condio de adolescente.
O que at ento havia me marcado de forma positiva (ela estava abalada, ento se
importava com o filho, de forma que ele poderia se recuperar com a estrutura familiar
disponvel) passou a me marcar de forma negativa (provavelmente, ele entrou para o
mundo das drogas por influncia da prpria me)....
Como eu disse noutra postagem deste mesmo tpico, ou os pais educam, ou quem educa
so as ruas....

por Francisco Frana - quinta, 5 fevereiro 2015, 23:16
Anteriormente as brincadeiras infantis eram inocentes, brincar de pio, peteca, bolinha de
gude, amarelinha entre outras. Atualmente, comum vermos crianas de olhos fixo em tablets,
celulares, vdeo - games portteis. A inocncia infantil est sendo extinta ao poucos com a
tecnologia, formando crianas precoces e sedentrias, sem mencionarmos os riscos proteo
da criana e do adolescente, atravs do envolvimento nesse mundo "obscuro" que virtual, j
que as redes sociais aceitam sem nenhum controle a participao de crianas e adolescentes
como membros.

por DENILSON SILVEIRA - segunda, 9 fevereiro 2015, 17:24
Inicialmente, peo desculpas por no ter contribudo antes.
Bem, ao buscar o conhecimento no sentido de aprofundar aos estudos, deparei-me com o
seguinte texto: "O lcus da socializao deixa os espaos da famlia e da comunidade. Surgem,
como novos espaos de socializao da criana e do adolescente, a escola e o grupo de pares.
A noo de infncia se vincula de tal maneira condio de estudante que alguns autores
chegam a afirmar que foi a escola que construiu a viso moderna de infncia. Assim, o tempo
de infncia se vincula ao tempo de estudar e no ao de trabalhar. A preparao para a vida
adulta no se far mais como no sistema de aprendizagem antigo, mas sim por meio da escola.
Esta passa a assumir um lugar to importante no desenvolvimento cognitivo das crianas que
estudar e trabalhar so atividades de difcil conciliao sem prejuzos mtuos"
36 / 39
19/02/2015
Ou seja, a escola sempre ter um papel fundamental na formao da criana e/ou adolescente.
Ser a escola que ensinar a criana o que deve ser considerado certo, o que se espera de
sua conduta. As escola esto exercendo de foma ativa e na maioria das vezes quase que
exclusiva o papel de formao dos menores e estes juntamente com os ensinamentos tm que
aprender para poder enfrentar os obstculos da vida. Isso uma coisa que a cada dia cresce
mais uma vez que o perodo que os menores passam no seio de sua famlia so poucos.
Portanto, a grosso modo a escola que est formando hoje os cidados de amanha.

por Ricardo Ribeiro de Sales . - segunda, 9 fevereiro 2015, 20:54
Ol Maite e demais colegas, boa noite!
Proponho aqui leitura sobre a vida do indiano Rajesh Kumar Sharma, vendedor que dedica 2h
dirias para educar crianas carentes em Nova Deli-Inda. O mais incrvel, a improvisada sala
de aula.

por Rinaldo Soldan Joazeiro - tera, 10 fevereiro 2015, 10:12
Prezado Ricardo,
Muito interessante sua participao, destacando a foto.
O que s confirma o adgio de que trabalho h, o que falta so aqueles que se dispem.
Rinaldo

por Fabrcio Costa Mello - segunda, 9 fevereiro 2015, 21:48
Para avaliarmos e compreendermos os direitos e deveres de crianas e adolescentes
precisamos contextualizar e "historicizar" os conceitos de infncia e famlia. Penso que
precisamos pluralizar os conceitos para considerar as singularidades, as "marcas" ( como na
gravura) das realidades econmicas, sociais e histricas que se inscrevem em seus corpos,
mentes e vidas. Infncias. Adolescencias. Famlias.
37 / 39
19/02/2015

por Maria Thereza (Maite) Tosta - segunda, 9 fevereiro 2015, 23:41
Ol Denilson, Ricardo e Fabrcio,

Excelentes contribuies! Pena que ficaram de fora do vdeo!
Um grande abrao e espero vocs no mdulo III!
Maite
Avaliao mxima: -

por WESLEY PORFIRIO BOREL - quarta, 11 fevereiro 2015, 19:24
Mait e todos demais colegas, primeiramente, gostaria de pedir desculpas pelo meu atraso nos
comentrios. Li boa parte das postagens deste mdulo e achei a discusso bastante profcua.
Apenas para complementar o frum (se que ele precisa!!! rsrsrs), vi esta charge h alguns
dias e fiquei pensando o quanto a chamada "vida moderna" facilitou nosso dia a dia, mas,
porm, por outro lado, ela tambm tem prejudicado o dilogo entre as pessoas. E,
naturalmente, esta situao tem contaminado a relao entre pais e filhos. A conversa olho no
olho, o dilogo durante as refeies, aquele bate-papo antes de dormir, fundamental e que
no pode ser deixado de lado.
Por fim, lembrei-me, ainda, de uma imagem postada no facebook a qual retrata uma placa de
um bar com os seguintes dizeres: "No temos wi-fi, converse entre vocs". ;)

por Janine Queiroz Dias - quarta, 18 fevereiro 2015, 01:53
A passagem da infncia para a vida adulta nem sempre deu-se da forma como acontece nos
dias atuais.
Estudos indicam que houve tempo em que essa transio deu-se de forma abrupta, mas nem
por isso difcil j que as crianas eram preparadas desde pequenas para aquilo que delas seria
exigido na fase adulta. Elas participavam da execuo do trabalho junto com os adultos e
naturalmente adquiriam competncias.
Com a evoluo da sociedade chegou-se ao que temos hoje, em que a criana recebe toda a
proteo dos pais e de toda a sociedade e depois entra para uma fase de preparao para a
vida adulta. Essa etapa de preparao incompatvel com o trabalho, ou se prepara para a
vida bem ou se trabalha bem. Trabalhar e estudar no funciona.
O ensino no mais prtico, mas sim terico e a prtica s bem depois que vai acontecer.
Uma grande exploso de tecnologia ocorreu nos ltimos anos e as crianas e jovens recebem
um tsunami de informaes a todo o momento. A vida se acelerou e o jovem precisa saber ao
menos uma lngua estrangeira, precisa saber informtica, precisa de todo o contedo que ser
exigido no vestibular, surgiram equipamentos digitais de diverso como vdeo games, tem
facebook, whatsApp, msm, tablets, celulares que fazem tudo e ainda tem a famlia que veio
antes de tudo isso e que est desorientada sem saber como ajudar os filhos nessa etapa de
transio para vida adulta. At agora eles tm muita informao, mas nada de experimentar o
que a vida vai exigir. uma infncia turbinada, parece que vai durar para sempre.
38 / 39
19/02/2015
Penso que o jovem hoje est atordoado com tanta novidade. A interao pessoal entre os
jovens est se tornando rara, porque eles se sentem muito mais seguros por traz do
computador ou celular. Isso dificulta a socializao plena.
Eu falei de um mundo, mas h outro muito mais difcil que o mundo do no tem. Aquele
mundo onde as crianas nascem em lares desestruturados ou com pais muito pobres ou pais
que tm problemas com bebidas ou drogas. Essas crianas e jovens no tem orientao
familiar, frequentam a escola at quando querem, no tem acesso a computadores, no tem
acesso a cultura, esporte, diverso e ficam expostos a todo tipo de explorao e acabam
entrando para o mundo do crime, das drogas e da prostituio.
Para mim, tanto as dificuldades e exigncias demasiadas da modernidade e das
novas tecnologias, como a carncia de elementos bsicos ao pleno desenvolvimento do jovem
trazem enormes dificuldade e angstias para aquele a quem nossa Constituio garantiu
proteo integral.
Somando-se a tudo isso temos um poder pblico que pretende transformar a sociedade com
leis que so totalmente divorciadas da realidade em que vivemos, que deixa muito a desejar no
aspecto material necessrio para a implementao da proteo devida s crianas e
adolescentes. Nossa sociedade est doente e o que mais sofre com tudo isso, com certeza,
aquele que deveria receber toda nossa proteo.
moodlelogo
39 / 39

InfJuv1201 - T5 Debates Módulo II - Concepções de Infância e

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

InfJuv1201 - T5 Debates Módulo II - Concepções de Infância e

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Frum de Discusso - Tpico II

E JUVENTUDE INFJUV1201_T5 30/01 A

Cada participante apresentar uma imagem ou indicar um vdeo. No mesmo post,

Editar | Excluir | Responder

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima:20 (1) 20

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir | Responder

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir | Responder

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper |

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

De outro lado, com o receio de entregar minha "tenra" idade,

Avaliao mxima: - Avaliar...

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

que- nao- of enda- sua- dignidade, 1630241

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

MP-CE pede proibio de show de MC Pedrinho por 'teor de

MP quer proibir msicas de MC Pedrinho em todo o territrio

Show de MC Pedrinho cancelado em Fortaleza, por conta do

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir | Responder

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima:11 (1) 11

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...

Mostrar principal | Editar | Interromper | Excluir |

Re: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

InfJuv1201_T5: Debates Mdulo II - Concepes de Infncia e Adolescncia

Avaliao mxima: - Avaliar...