M.A. Metodologia de La Investigacion

MEI-CV
REV00
LICENCIATURA EN
ADMINISTRACIN Y GESTIN
DE PYMES
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica
Dr. Rodolfo Tuirn Gutirrez
Subsecretario de Educacin Superior
Mtra. Sayonara Vargas Rodrguez
Coordinadora de Universidades Politcnicas
II
PGINA LEGAL
Participantes
Mtra. Mara Gabriela Bravo Contreras - Universidad Politcnica de Chihuahua
Mtra. Erika Graciela Lazo Padilla - Universidad Politcnica de Chihuahua
Mtro. Hussein Maloof Flores Universidad Politcnica de Chihuahua
Mtro. Marcos Alejandro Ortega Romero Universidad Politcnica de Chihuahua
Primera Edicin: 2010

DR
2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.
Nmero de registro:
Mxico, D.F.
ISBN-----------------
III
NDICE
Introduccin
Programa de estudios
Ficha tcnica
Desarrollo de la prctica o proyecto
Instrumentos de evaluacin
Glosario
23
Bibliografa
30
IV
INTRODUCCIN
Al hablar de investigacin, en primer lugar es necesario recordar que la mayor parte de los
inventos en el mundo, de una u otra forma son producto de la investigacin. Creaciones que,
desde luego, tienen que ver con nuestra vida cotidiana: desde el proyecto de cine, el nylon,
el marcapasos, la aspiradora, el motor de combustin, el piano y el disco compacto, hasta
medicamentos, vacunas, cohetes, juguetes de todo tipo y prendas de vestir que utilizamos
diariamente.
Gracias a la investigacin se generan procesos industriales, se desarrollan organizaciones y
sabemos cmo es la historia de la humanidad, desde las primeras civilizaciones hasta los
tiempos actuales. Asimismo, podemos conocer desde nuestra propia estructura mental y
gentica, hasta impactar un cometa en plena trayectoria a millones de kilmetros de la
Tierra, adems de explorar el espacio.
La investigacin es muy til para distintos fines: para crear nuevos sistemas y productos;
resolver problemas econmicos y sociales; ubicar mercados, disear soluciones y hasta
evaluar si hemos hecho algo correctamente o no. Incluso, para abrir un pequeo negocio
familiar es conveniente usarla.
Cuanta ms investigacin se genere, ms progreso existe; as se trate de una comunidad de
naciones, un pas, una regin, una ciudad, una empresa, un grupo o un individuo. No es en
vano, las mejores compaas del mundo son de las que ms invierten en investigacin.
La investigacin cientfica es en esencia como cualquier investigacin, slo que ms
rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente. La investigacin puede cumplir dos
propsitos fundamentales a) producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b)
resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de
investigacin la humanidad ha evolucionado. La investigacin es la herramienta para
conocer lo que nos rodea y su carcter universal.
La investigacin cientfica se concibe como un conjunto de procesos sistemticos y
empricos que se aplican al estudio de un fenmeno; es dinmica, cambiante y evolutiva. Se
puede manifestar de tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta. Esta ltima implica
combinar las dos primeras. Cada una es importante, valiosa y respetable por igual.
En trminos generales los enfoques cuantitativo y cualitativo son paradigmas de la
investigacin cientfica, pues ambos emplean procesos cuidadosos, sistemticos y empricos
en su esfuerzo por generar conocimiento y utilizan, en general, cinco fases similares y
relacionadas entre s (Grinell, 1997):
a. Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.

b. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observacin y evaluacin
realizadas.
c. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
d. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del anlisis.
e. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar otras.
Ambos tipos de estudio son de utilidad para todos los campos, como lo demostraremos a lo
largo de esta asignatura, en la que se abordaran las metodologas de cualitativa y
cuantitativa.
PROGRAMA DE ESTUDIOS
FICHA TCNICA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Nombre:
Metodologa de la Investigacin.
Clave:
MEI - CV
Justificacin:
Esta asignatura es importante porque brinda elementos y desarrolla las

capacidades de los alumnos para la investigacin y deteccin de reas de
oportunidad en el entorno organizacional. Si bien se inicia en aspectos
acadmicos, la transferencia gradual a la investigacin de las necesidades
de la organizacin y sus reas de oportunidad, le permitirn en conjunto
responder a las necesidades de la sociedad, ofreciendo productos y servicios
pertinentes, accesibles y con responsabilidad social.
Objetivo:
El alumno ser capaz de desarrollar actitudes y destrezas para la

investigacin cientfica para poder expresar los resultados de su anlisis y
reflexin acerca de su entorno y el cuestionamiento de los hechos a travs de
la aplicacin de tcnicas de investigacin que le permitirn elaborar un
informe de investigacin documental y/o de campo, en beneficio de la
organizacin.
Habilidades:
Competencias
genricas a
desarrollar:
Recopilacin de informacin interna y externa; Capacidad de sntesis e

interpretacin de datos; Gestin de proyectos; Trabajo en equipo; Habilidades
de expresin oral y escrita; Formulacin de ideas.
Capacidad de anlisis y sntesis para aprender, para resolver problemas, para
aplicar los conocimientos en la prctica, para adaptarse a nuevas
situaciones, para cuidar la calidad, para gestionar la informacin y para
trabajar de forma autnoma y en equipo.
Capacidades a desarrollar en la asignatura
Competencias a las que contribuye la

asignatura
Obtener informacin actual e histrica de

la organizacin a travs de instrumentos
de recoleccin para determinar su rea
de competencia y situacin actual
Detectar necesidades de informacin de
la organizacin en funcin de posicin en
el mercado a travs de la investigacin
para cumplir con los objetivos de
marketing
Seleccionar mecanismos de obtencin de
informacin de acuerdo al objeto de
estudio para recolectar la informacin
Determinar la situacin actual de la

organizacin a travs de un diagnstico,
para detectar las reas de oportunidad.
Disear instrumentos de levantamiento y
recopilacin de informacin de acuerdo a
las necesidades de informacin para el
estudio de mercado.
Evaluar alternativas de mercado a travs
de un estudio de marketing para lograr
los objetivos y las metas de la
organizacin.
Disear
estrategias
de
mercado
pertinente
Proponer estrategias de marketing de
acuerdo con el objeto de estudio y la
naturaleza de la informacin, para
mejorar el desempeo de mercado de la
organizacin
Definir criterios de mercado considerando
la estrategia general de la organizacin
para la propuesta de mercado
Detectar necesidades de informacin de
la organizacin, a travs de un estudio de
mercado para mejorar su posicin en el
mercado
Evaluar la informacin de mercado
obtenida considerando la estrategia
general de la organizacin para el diseo
de estrategias de mercado pertinentes a
sus necesidades
Identificar los objetivos de mercado de la
organizacin
considerando
los
lineamientos
establecidos
por
la
organizacin, para seleccionar las
estrategias de mercado pertinentes
Seleccionar los criterios de mercado
establecidos por la organizacin para la
seleccin correcta de estrategias de
mercado.
mediante el anlisis de la informacin

para satisfacer las necesidades de la
organizacin.
Evaluar
estrategias
de
mercado
considerando los criterios de mercado
establecidos por la organizacin para
lograr los objetivos de la misma.
HORAS TEORA
Unidades de
aprendizaje
Estimacin de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el aprendizaje al
alumno, por Unidad de
Aprendizaje:
Introduccin a la
investigacin.
Generacin del proyecto
de investigacin.
Ejecucin del proyecto
de investigacin.
Cierre del proyecto de
investigacin.
HORAS PRCTICA
No
No
presenci
presencial presencial presencial
al
6
16
15
11
12
Total de horas por

90 horas
cuatrimestre:
Total de horas por semana: 6 horas
Crditos:
6 crditos
DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO
Nombre de la
asignatura:
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Cierre del Proyecto de investigacin.
Nombre de la prctica o
proyecto:
Proyecto de investigacin cientfica.
Nmero:
1
Duracin (horas) :
49 horas
Elaborar un reporte de investigacin cientfica para su divulgacin
Resultado de
y aplicacin del conocimiento.
aprendizaje:
Exponer los resultados de una investigacin cientfica para
demostrar el uso de una metodologa cientfica.
Material impreso.
Requerimientos
PC porttil.
(Material o equipo):
Proyector.
Bocinas.
Actividades a desarrollar en el proyecto:
El alumno,
Define el tema de investigacin.
Establece el cronograma de proyecto de investigacin cientfica a desarrollar en el curso.
Elabora el planteamiento del problema para dar inicio al proyecto y lo delimita.
Elabora el marco terico mediante bsqueda y seleccin de fuentes de informacin.
Define el tipo de investigacin de acuerdo a su proyecto.
Establece la hiptesis dependiendo del tipo de investigacin.
Selecciona y redacta el diseo de la investigacin.
Determina el tamao de la muestra.
Disea y aplica el instrumento de recoleccin de datos.
Analiza los resultados obtenidos y establece conclusiones con base en la recoleccin de
datos.
Genera el reporte de investigacin cientfica.
Expone los resultados de la investigacin cientfica.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la prctica:
ED1: Foro de avances del proyecto (Unidad 3)
EP1: Reporte de investigacin cientfica (Unidad 4)
ED1: Exposicin del proyecto de investigacin cientfica (Unidad 4)
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
EVALUACIN DIAGNSTICA.
Nombre: _____________________________________ Matrcula: _________________

Contesta las siguientes preguntas: (Valor 1 punto cada pregunta).
1. Explica con tus palabras la importancia de la investigacin cientfica.
2. Explica las diferencias entre los tipos de investigacin.
3. Esquematiza las etapas de la investigacin para un proyecto.
4. Menciona al menos dos de los errores ms comunes para realizar un proyecto de
investigacin.
5. Explica la diferencia entre datos primarios y datos secundarios.
6. Explica qu es el marco terico.
7. Plantea un ejemplo de hiptesis.
8. Explica el concepto de muestra.
9. Explica la diferencia entre un mtodo cuantitativo y cualitativo.
10.Explica cmo validaras los resultados obtenidos de una investigacin cientfica.
RUBRICA PARA ENSAYO
Aspecto a evaluar
Contenido
25%
Desarrollo
25%
Presentacin
25%
Responsabilidad
25%
Competente
(10)
El ensayo cumple
con: (1)
introduccin, (2)
marco terico, (3)
conclusiones
personales y (4)
bibliografa de al
menos tres
fuentes distintas.
El ensayo cuenta
con ideas claras y
sustentadas en el
marco terico. La
conclusin es
coherente.
El documento
entregado
contiene: (1)
portada; (2) letra
arial #12; (3)
texto justificado;
(4) excelente
ortografa.
Se cumple con la
entrega en la
fecha acordada.
Independiente
(9)
El ensayo cumple
con tres de los
elementos
sealados en el
nivel competente.
Bsico Avanzado
(8)
El ensayo cumple
con dos de los
elementos
sealados en el
nivel competente.
Bsico Umbral
(7)
El ensayo cumple
con un solo
elemento
sealado en el
nivel competente.
No Competente
(0)
El ensayo no
cumple con los
elementos
sealados en el
nivel competente.
El ensayo cuenta
con ideas claras,
aunque falta
sustento en el
marco terico. Se
concluye
coherentemente.
El documento
presentado
cuenta con tres
de los elementos
sealados en el
nivel competente.
El ensayo cuenta
con ideas claras,
aunque falta
sustento en el
marco terico. No
se concluye
coherentemente,
El documento
presentado
cuenta con dos de
los elementos
sealados en el
nivel competente.
El ensayo cuenta
con ideas
generales. La
conclusin es
vaga y sin
sustento.
El ensayo no
cuenta ni con
ideas claras, ni
con sustento en el
marco terico. No
hay conclusin
coherente.
El documento
presentado no
cumple con los
elementos
sealados en el
nivel competente.
No aplica
No aplica
No aplica
El documento
presentado
cuenta con uno
de los elementos
sealados en el
nivel competente.
No se cumple con
la entrega en la
fecha acordada.
9
GUA DE OBSERVACIN PARA EXPOSICIN INDIVIDUAL Y GRUPAL.

Unidad 1 Introduccin a la Investigacin. ED1
Unidad 4 Cierre del proyecto de investigacin. ED1
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN
Nombre(s) del alumno(s):
Matricula:
Firma del alumno(s):
Nombre de la Exposicin:
Fecha:
INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple; en
caso contrario marque NO. Escribir en la columna de OBSERVACIONES notas que puedan ayudar al
alumno a saber cuales son las condiciones no cumplidas si fuese necesario.
Valor del
reactivo
5%
10%
Caracterstica a cumplir (Reactivo)
Informacin de la exposicin: Contiene la informacin

completa del tema desarrollado.
10%
Ortografa: Cero errores ortogrficos en la presentacin.
10%
Expresin oral: Dominio del tema. Habla con seguridad. Cero

errores de diccin y muletillas
Desarrollo de la exposicin.
a. Utiliza las diapositivas como apoyo, no lectura total.
b. Desarrollo del tema fundamentado y con una secuencia
estructurada
c. Coordinacin de los integrantes del equipo.
d. Expresin no verbal (gestos, miradas, lenguaje corporal,
postura, etc).
e. Claridad para resolver dudas del auditorio.
10%
Presentacin personal: Vestimenta formal.
5%
5%
5%
10%
100%
SI
NO
OBSERVACIONES
Puntualidad para iniciar y concluir la exposicin.

Formato de presentacin: Diseo y estructura visual
correspondiente a los colores, fondos y tamao de letra
apropiada y sin saturar texto en las diapositivas.
10%
20%
CUMPLE
CALIFICACIN:
10
CUESTIONARIO TIPO DE ETAPAS PRELIMINARES DE PROTOCOLO DE

INVESTIGACIN
Unidad 2 Generacin de proyecto de investigacin.
Instrucciones: Lee cada pregunta detenidamente y contesta lo que se te pide. (Valor 5

puntos).
1. Menciona al menos 4 fuentes que pueden generar una idea de investigacin.
2. Explica al menos 2 recomendaciones para seleccionar el tema de investigacin.
3. Menciona 2 criterios para generar ideas de investigacin productivas segn Danhke.
4. Explica brevemente cul es la finalidad del planteamiento del problema.
5. Menciona los elementos esenciales para el planteamiento de un problema de
investigacin.
6. Explica 3 diferencias entre planteamientos cuantitativos vs. cualitativos.
7. Menciona 4 funciones del marco terico.
8. Explica las etapas para elaborar el marco terico.
9. Explica la importancia de seleccionar el tipo de investigacin adecuado segn el
alcance.
10. Desarrolla un cuadro sinptico con los tipos de hiptesis que podemos utilizar.
Instrucciones: Encierra en un crculo la respuesta correcta. (Valor 4 puntos).

11.Elemento que responde el por qu y para qu del estudio, exponiendo razones.
a) Justificacin
b) Criterios
c) Viabilidad d) Ninguna de las anteriores
12.Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigacin, deben ser claras y
responder el qu del estudio.
a) Criterios b) Deficiencias
c) Justificacin
d) Preguntas de investigacin
11
13.Otorga factibilidad de realizacin en cuanto a los recursos disponibles que

determinan el alcance de investigacin.
a) Objetivos b) Justificacin
c) Viabilidad
d) Ninguna de las anteriores
14.Se analiza la relacin entre las variables.

a) Viabilidad b) Criterios
c) Justificacin
d) Deficiencias conocimiento previo
15.Se establecen de forma clara como guas del estudio con la finalidad de saber la
finalidad de la investigacin.
a) Objetivos b) Criterios
c) Conveniencia
d) Ninguna de las anteriores.
16.Documentos que presentan los resultados de estudios de fuentes de informacin

como libros, artculos, testimonios, etc.
a) Auxiliares b) Secundarias c) Primarias o Directas
17. Listas, compilaciones o resmenes de un rea de conocimiento en particular.

a) Auxiliares b) Primarias o Directas
c) Terciaria
d) Ninguna de las anteriores
18. Estudios que recogen informacin o miden de manera independiente o conjunta.

Describe tendencias o considera un fenmeno.
a) Explicativos
b) Descriptivos
c) Correlacionales
19. Alcance que asocia variables mediante un patrn predecible para un grupo. Explica y
cuantifica la relacin.
a) Correlacional
b) Explicativo
c) Exploratorio
20. Se realiza con problemas o temas poco estudiados, tienen una perspectiva o idea
innovadora y prepara nuevos estudios.
a) Funcional
b) Descriptivo
c) Explicativo
12
21. Pretende determinar las causas de los fenmenos o eventos y combinan sus
elementos.
a) Exploratorio
b) Correlacional
c) Mixto
Instrucciones: Completa las etapas faltantes que corresponden a la revisin de literatura.

(Valor 1 punto).
13
LISTA DE COTEJO PARA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.

Nombre del alumno:

Producto:

Matricula:
Firma del alumno:
Nombre del Proyecto :
Fecha:
INSTRUCCIONES
CUMPLE
Valor del
OBSERVACIONES
reactivo
SI
NO
Presentacin El trabajo cumple con los requisitos de:
a. Portada: Escuela (logotipo), carrera, asignatura, ttulo
5%
del resumen, nombre del profesor, nombre del
alumno, matrcula, grupo, y fecha de entrega.
10%
b. Cero faltas de ortografa.
c. Formato: Letra arial 12, ttulos con negritas, texto
5%
justificado, espacio 1.5.
5%
d. Calidad y limpieza del documento.
5%
e. Manejo del lenguaje tcnico apropiado.
Introduccin: Presenta una idea clara del contenido del
10%
trabajo.
15%
15%
20%
5%
5%
100%
Desarrollo:
a. Orden y estructura de los temas.
b. Presenta los distintos tipos de investigacin
identificando o diferenciando sus caractersticas
y alcances.
Sntesis: Reduce la informacin en sus propias palabras.
Referencias: Se citan al menos tres fuentes documentales
formales que soporten el contenido de la investigacin.
Responsabilidad: Entrega el documento en la fecha y hora
sealada.
CALIFICACIN:
14
GUA DE OBSERVACIN PARA DEBATE

INSTRUCCIONES
Valor
CUMPLE
del
OBSERVACIONES
reactiv
SI
NO
o
Responsabilidad.
10% Puntualidad en inicio y trmino del debate. Uso exacto y adecuado
del tiempo asignado.
Desarrollo
20%
a. Dominio del tema: Defiende su punto con seguridad.
10%
10%
b. Expresin oral: Dominio del tema. Habla con seguridad.

Cero errores de diccin y muletillas.
c. Expresin no verbal: Gestos, miradas, lenguaje corporal,
postura, etc.
10%
d. Coordinacin de los integrantes del equipo.
10%
e. Respeto a las opiniones de los participantes.
10%
20%
100%
f.
Orden: Los participantes aguardan el uso de la palabra

para permitir la participacin de todos.
Conclusiones: Las conclusiones son claras, acordes y se

desprenden del desarrollo del tema analizado.
CALIFICACIN:
15
CUESTIONARIO TIPO SOBRE LAS ETAPAS FINALES DEL PROTOCOLO DE

INVESTIGACIN
Unidad 3 Ejecucin del proyecto de investigacin.
Nombre: _____________________________________ Matrcula: _________________
1. Relacione ambas columnas. (Valor 3 puntos).

a) Tipos de diseo de Investigacin.
b) Hiptesis.
( ) Grado en el que un instrumento en

verdad mide la variable que se busca
medir.
( ) Explicaciones tentativas del
fenmeno investigado que se formulan
como proposiciones.
( ) Confiabilidad, validez, objetividad.
c) Muestra.
d) Tipos de muestra.
e) Variable.
f) Instrumentos de medicin.
g) Datos.
h) Validez.
i) Confiabilidad.
j) Distribucin de frecuencias.
) Probabilstica, no probabilstica
(
) Grado en el que un instrumento
produce resultados consientes y
coherentes.
( ) Propiedad que tiene una variacin
que puede medirse u observarse.
( ) Conjunto de puntuaciones
ordenadas en sus respectivas categoras.
( ) Subgrupo de la poblacin del cual
se recolectan los datos y debe ser
representativo de dicha poblacin.
( ) Real, comprensible, clara y lgica,
observable y medible, que se pueda
probar.
( ) Exploratoria, descriptiva,
correlacional y explicativa.
16
2. Conteste lo que se le pide. (Valor: 5 puntos):

a. Precise, Cul es el diseo ms apropiado para su proyecto de investigacin y por
qu?
b. Escriba la hiptesis de su proyecto de Investigacin.
c. Con base a su proyecto defina el tamao ptimo de la muestra, por medio de la
frmula. Qu tipo de muestra usar y por qu?
d. Qu implica la etapa de recoleccin de los datos?
e. Mencione los requisitos que debe cubrir un instrumento de medicin.
f. Cmo los aplicar en su proyecto?
g. Mencione las fases para crear un instrumento de medicin, tomando como
ejemplo su proyecto.
h. De que forma aplic su instrumento de recoleccin de datos? Por qu?
3. Llene los cuadros vacios de las 7 fases del procedimiento para el anlisis cuantitativo
de los datos. (Valor: 2 puntos).
FASE 1
FASE 2
EJECUTAR EL
PROGRAMA
FASE 3
FASE 4
FASE 5
FASE 6
REALIZAR ANLISIS
ADICIONALES
FASE 7
PREPARAR LOS
RESULTADOS
17
LISTA DE COTEJO PARA REPORTE ESCRITO DE LOS DIFERENTES

DISEOS DE INVESTIGACIN.
Nombre del alumno:

Producto:

Matricula:
Firma del alumno:
Fecha:
INSTRUCCIONES
CUMPLE
Valor del
OBSERVACIONES
reactivo
SI
NO
Presentacin El trabajo cumple con los requisitos de:
a. Portada: Escuela (logotipo), carrera, asignatura,
5%
ttulo del resumen, nombre del profesor, nombre
del alumno, matrcula, grupo, y fecha de entrega.
10%
b. Cero faltas de ortografa.
c. Formato: Letra arial 12, ttulos con negritas, texto
5%
justificado, espacio 1.5.
5%
d. Calidad y limpieza del documento.
5%
e. Manejo del lenguaje tcnico apropiado.
Introduccin: Presenta una idea clara del contenido del
10%
trabajo, delimitando el tema de investigacin.
15%
15%
20%
5%
5%
100%
Desarrollo:
a. Orden y estructura de los temas.
b. Identifica los diferentes diseos de investigacin,
sus caractersticas y aplicaciones de acuerdo al
tipo de investigacin a realizar.
Sntesis: Reduce la informacin en sus propias palabras.
Referencias: Se citan al menos tres fuentes documentales
formales que soporten el contenido de la investigacin.
Responsabilidad: Entrega el documento en la fecha y hora
sealada.
CALIFICACIN:
18
GUA DE OBSERVACIN PARA FORO DE AVANCE DE PROYECTO.

INSTRUCCIONES
1. El profesor selecciona un grupo de alumnos, procurando que sean el 20% del grupo (es decir, se
llevarn a cabo cinco foros de discusin).
2. El profesor juega el rol de moderador.
3. El tema del foro ser la discusin de los elementos de desarrollo citados en la lista de cotejo.
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia a evaluar se
cumple; en caso contrario marque NO. En la columna OBSERVACIONES ocpela cuando tenga que hacer
comentarios referentes a lo observado.
CUMPLE
Valor del
OBSERVACIONES
reactivo
SI
NO
10%
10%
10%
10%
10%
20%
10%
20%
100%
Puntualidad: para iniciar y concluir el foro.

Desarrollo: El alumno expone los siguientes conceptos con
ideas claras y comprensibles sobre el tema:
a) Ideas principales, antecedentes y breve marco
terico.
b) Hiptesis de la investigacin.
c) Diseo de la investigacin (instrumento, muestra).
d) Experiencias y hallazgos en la recoleccin de datos.
e) Resultados previos y conclusin personal.
Apariencia y arreglo personal: Formal de acuerdo a la
ocasin, tanto cabello, vestimenta, aseo, joyera, etc.
Desempeo personal: Hace una presentacin adecuada de
s mismo, maneja el lenguaje apropiado, dominio de
nervios, expresin no verbal (lenguaje corporal, gestos,
miradas, etc.)
CALIFICACIN:
19
LISTA DE COTEJO PARA REPORTE FINAL DE INVESTIGACIN.

Unidad 4 Cierre del proyecto de investigacin.
Nombre(s) del alumno(s):
Matricula:
Firma del alumno(s):
Producto:
Fecha:
INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados SI cuando la evidencia se cumple;
en caso contrario marque NO. Escribir en la columna de OBSERVACIONES notas que puedan ayudar
al alumno a saber cuales son las condiciones no cumplidas si fuese necesario.
Valor del
reactivo
CUMPLE
SI
NO
OBSERVACIONES
Presentacin:
El trabajo cumple con los requisitos de:
2%
2%
2%
2%
2%
5%
5%
a.
Portada: Nombre de la escuela

(logotipo), Carrera, Asignatura, Ttulo de la
investigacin, Profesor, Alumnos, Matricula,
Grupo, Lugar y fecha de entrega.
b.
Cero faltas de ortografa
c.
Formato: letra arial 12, ttulos con
negritas, texto justificado, espacio 1.5.
d.
Engargolado, calidad de impresin
y tipo de hoja
e.
Maneja el lenguaje tcnico
apropiado
Cuerpo del informe:
ndice: incluye captulos, apartados y subapartados
(numerados o diferenciados por tamao y
caractersticas de la tipografa). Si el reporte contiene
figuras, diagramas, ilustraciones, etc., incluir ndice de
estos.
Resumen: Constituye de manera breve, el contenido
fundamental del reporte de investigacin y en general
incluye: Planteamiento del problema, el mtodo y los
resultados. Mximo 300 palabras.
20
5%
10%
Introduccin: Incluye los antecedentes (tratados con

brevedad), el planteamiento del problema (objetivos y
preguntas de investigacin, as como la justificacin del
estudio), el contexto de la investigacin (cmo y dnde
se realiz), las categoras, temas y patrones emergentes
ms relevantes y los trminos de la investigacin, al
igual que las limitaciones de sta.
Marco terico: Marco de referencia o revisin literaria,
incluye y comenta las teoras que se manejaron y los
estudios previos que fueron relacionados con el
planteamiento.
Mtodo: Describe la forma en que fue llevada la
investigacin, incluye:
5%
1. Enfoque: cuantitativo, cualitativo o mixto.
5%
5%
5%
10%
5%
10%
2. Contexto de la investigacin: lugar o sitio y

tiempo, as como accesos y permisos.
3. Casos, universo y muestra: tipo, procedencia,
edades, gnero o aquellas caractersticas que
sean relevantes de los casos; descripcin del
universo y la muestra, y procedimiento de
seleccin de muestra.
4. Diseo utilizado: experimental o no
experimental), as como intervenciones, si es que
se utilizaron.
5. Procedimiento: un resumen de cada paso en el
desarrollo de la investigacin.
6. Descripcin detallada de los procesos de
recoleccin de los datos y qu se hizo con los
datos una vez obtenidos.
Resultados: Son resultado del anlisis de los datos,
comprende el tratamiento estadstico que se dio a los
datos, anlisis descriptivo de los datos, anlisis
inferencial para responder a las preguntas y respuestas
y/o probar hiptesis. Descripcin de hallazgos a travs
de representaciones grficas.
21
10%
5%
5%
100%
Discusin: conclusiones, recomendaciones e

implicaciones fundamentadas en los hallazgos de la
investigacin.
Referencias bibliogrficas: presenta el origen del acervo
bibliogrfico que apoya su estudio, basado en el
formato APA.
Responsabilidad Entreg el reporte en la fecha y hora
sealada.
CALIFICACIN:
22
GLOSARIO
Anlisis de contenido: Tcnica para estudiar la comunicacin de una manera objetiva,
sistemtica y que cuantifica los contenidos en categoras.
Codificacin: Significa asignarles un valor numrico o smbolo que represente a los
datos, ya que es necesario para analizarlos cuantitativamente.
Confiabilidad: Grado en el que un instrumento produce resultados consistentes y
coherentes.
Consecuencias de la investigacin: Repercusiones positivas o negativas que el estudio
implica en los mbitos tico y esttico.
Cuestionario: Tal vez sea el instrumento ms utilizado para recolectar los datos, consiste
en un conjunto de preguntas respecto de una o ms variables a medir.
Diferencial semntico: Serie de pares adjetivos extremos que sirven para calificar al
objeto de actitud, ante los cuales se pide la reaccin del sujeto, al ubicarlo en una
categora por cada par.
Diseo: Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la informacin que se requiere
en una investigacin.
Diseo Cuasiexperimental: No se tiene garantizada la equivalencia inicial porque no hay
asignacin aleatoria ni emparejamiento, los grupos estn formados antes del
experimento: son grupos intactos.
Diseo no experimental: Estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de
variables y en los que slo se observan los fenmenos en su ambiente natural para
despus analizarlos.
23
Diseos longitudinales: Estudios que recaban en datos diferentes puntos del tiempo
para realizar inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos.
Diseos transeccionales: Investigaciones que recopilan datos en un momento nico.
Elementos muestrales
Distribucin de frecuencias: Conjunto de puntuaciones ordenadas en sus respectivas
categoras.
Enfoque cualitativo: Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la
medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento
y probar teoras.
Enfoque cuantitativo: Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para
descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin.
Escalamiento Likert: Conjunto de tems que se presentan en forma de afirmaciones para
medir la reaccin del sujeto en tres, cinco o siete caractersticas.
Estructura de la idea de investigacin: Consiste en esbozar con mayor claridad y
formalidad lo que se desea investigar.
Experimento: Situacin de control en la cual se manipulan, de manera intencional, una o
ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal
manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos).
Fuentes generadoras de investigacin: instancias de donde surgen las ideas de
investigacin, como materiales escritos y audiovisuales, teoras, conversaciones,
creencias, etc.
24
Fuentes primarias: Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos

que contienen los resultados de estudios como libros, antologas, artculos, monografas,
tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de
expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y pginas de Internet,
entre otros.
Fuentes secundarias: Son listas, compilaciones y resmenes de referencias o fuentes
primarias publicadas en un rea de conocimiento en particular, las cuales comentan
artculos, libros, tsis, disertaciones y otros documentos especializados.
Generalizacin emprica: Proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de
las investigaciones realizadas (constituyen la base de lo que sern las hiptesis que se
sometern a prueba).
Grupo de control: Se le conoce tambin como grupo testigo.
Hiptesis: Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como
proposiciones.
Hiptesis alternativas: Son posibilidades diferentes o alternas ante la hiptesis de la
investigacin y nula.
Hiptesis de investigacin: Proposiciones tentativas sobre la o las posibles relaciones
entre dos o ms variables.
Hiptesis estadstica: Representa la transformacin de la hiptesis de investigacin nula
y alternativa en smbolos estadsticos.
Hiptesis nulas: Proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables.
25
Ideas de investigacin: Representa el primer acercamiento a la realidad que se

investigar, o a los fenmenos, eventos y ambiente por estudiar.
Investigacin: Se define como un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se
aplican al estudio de un fenmeno.
Investigacin descriptiva: Busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos
importantes de cualquier fenmeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o
poblacin.
Investigacin explicativa: Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o
fenmenos que se estudian.
Investigacin exploratoria: Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema
poco estudiado.
Instrumento de medicin: Recurso que utiliza el investigador para registrar informacin o
datos sobre las variables que tiene en mente.
Justificacin de la investigacin: Indica el porqu de la investigacin exponiendo sus
razones. Por medio de la justificacin debemos demostrar que el estudio es necesario e
importante.
Marco muestral: Es un marco de referencia que nos permite identificar fsicamente los
elementos de la poblacin, as como la posibilidad de enumerarlos y seleccionar los
elementos muestrales.
Marco terico (o revisin literaria): Es un compendio escrito de artculos, libros y otros
documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el
26
problema de estudio. Nos ayuda a documentar cmo nuestra investigacin agrega valor
a la literatura existente.
Medicin: Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empricos.
Medidas de tendencia central: Valores medios o centrales de una distribucin que sirven
para ubicarla dentro de la escala
Muestra: Subgrupo de la poblacin del cual se recolectan los datos y debe ser
representativo de dicha poblacin.
Muestra probabilstica: Subgrupo de la poblacin en el que todos los elementos de sta
tienen la misma posibilidad de ser elegidos.
Muestra no probabilstica: Subgrupo de la poblacin en la que la eleccin de los
elementos no depende de la probabilidad sino de las caractersticas de la investigacin.
Objetivos de investigacin: Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la
investigacin y deben expresarse con claridad, pues son gua de estudio.
Observacin cuantitativa: Registro sistemtico, vlido y confiable de comportamiento o
conducta manifiesta. Se recolecta informacin sobre la conducta ms que de
percepciones.
Planteamiento del problema: El planteamiento del problema y sus elementos son muy
importantes porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la
investigacin; adems, resultan claves para entender los resultados. La primera
conclusin de un estudio es evaluar qu ocurri con el planteamiento.
27
Poblacin o universo: Conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas
especificaciones.
Preexperimento: Diseo de un solo grupo cuyo grado de control es mnimo.
Generalmente es til como un primer acercamiento al problema de investigacin en la
realidad.
Preguntas de investigacin: Orientan hacia las respuestas que se buscan con la
investigacin. Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos.
Preguntas abiertas: Son aquellas que no delimitan con anterioridad las opciones de
respuesta.
Preguntas cerradas: Son aquellas que contienen opciones de respuesta previamente
delimitadas.
Prueba piloto: Consiste en administrar el instrumento a una pequea muestra, cuyos
resultados se usan para calcular la confiabilidad inicial y, de ser posible, la validez del
instrumento.
Tema de investigacin: Cuestin o asunto que se va a estudiar.
Teorema del lmite central: Seala que una muestra de ms de 100 casos ser una
muestra con una distribucin normal en sus caractersticas, lo cual sirve para el
propsito de hacer estadstica inferencial.
Teora: Es un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y
proposiciones que presentan una visin sistemtica de los fenmenos al especificar las
relaciones entre variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos.
Unidades de muestra: Se les denomina tambin casos o elementos.
28
Validez: Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que busca medir.
Validez externa: Posibilidad de generalizar los resultados de un experimento a
situaciones no experimentales, as como a otras personas y poblaciones.
Validez interna: Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento
se interpreten adecuadamente y sean vlidos (se logra cuando hay control).
Variable: Propiedad que tiene una variacin que puede medirse u observarse.
Viabilidad de la investigacin: Factibilidad de la realizacin de un estudio en cuanto a los
recursos disponibles.
29
BIBLIOGRAFA
Bsica:
TTULO: Gua para realizar investigaciones sociales.
AUTOR: Rojas, R.
AO: 2006
EDITORIAL O REFERENCIA: Plaza y Valds Editores
LUGAR Y AO DE LA EDICIN: Mxico D.F., 2006
ISBN O REGISTRO: 9688562625
TTULO: Metodologa de la Investigacin
AUTOR: Herndez, R. - Fernndez-Collado, C. - Baptista, P.
AO: 2006
EDITORIAL O REFERENCIA: Mc Graw Hill Interamericana
LUGAR Y AO DE LA EDICIN: Mxico, D.F., 2006
TTULO: Metodologa de la Investigacin para: Administracin, Economa, Humanidades y Ciencias
Sociales
AUTOR: Bernal, C.
AO: 2006
EDITORIAL O REFERENCIA: Pearson
Complementaria:
TTULO: Estadstica con SPSS y Metodologa de la Investigacin
AUTOR: Landero, R. & Gonzlez, M.
AO: 2006
EDITORIAL O REFERENCIA: Trillas
LUGAR Y AO DE LA EDICIN: Mxico D.F., 2006
TTULO: La Investigacin
AUTOR: Bonilla, E. - Hurtado, J. - Jaramillo, C.
AO: 2009
EDITORIAL O REFERENCIA: Alfaomega
TTULO: Gua Prctica de Investigacin
AUTOR: Rosas, M.
AO: 2007
EDITORIAL O REFERENCIA: Trillas
30

M.A. Metodologia de La Investigacion

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MEI-CV

Primera Edicin: 2010

2010 Coordinacin de Universidades Politcnicas.

Desarrollo de la prctica o proyecto

a. Llevan a cabo observacin y evaluacin de fenmenos.

Esta asignatura es importante porque brinda elementos y desarrolla las

El alumno ser capaz de desarrollar actitudes y destrezas para la

Recopilacin de informacin interna y externa; Capacidad de sntesis e

Capacidades a desarrollar en la asignatura

Competencias a las que contribuye la

Obtener informacin actual e histrica de

Determinar la situacin actual de la

mediante el anlisis de la informacin

Total de horas por

DESARROLLO DE LA PRCTICA O PROYECTO

Cierre del Proyecto de investigacin.

Proyecto de investigacin cientfica.

Nombre: _____________________________________ Matrcula: _________________

RUBRICA PARA ENSAYO

GUA DE OBSERVACIN PARA EXPOSICIN INDIVIDUAL Y GRUPAL.

Firma del alumno(s):

Caracterstica a cumplir (Reactivo)

Informacin de la exposicin: Contiene la informacin

Ortografa: Cero errores ortogrficos en la presentacin.

Expresin oral: Dominio del tema. Habla con seguridad. Cero

Presentacin personal: Vestimenta formal.

Puntualidad para iniciar y concluir la exposicin.

CUESTIONARIO TIPO DE ETAPAS PRELIMINARES DE PROTOCOLO DE

Instrucciones: Lee cada pregunta detenidamente y contesta lo que se te pide. (Valor 5

Instrucciones: Encierra en un crculo la respuesta correcta. (Valor 4 puntos).

c) Viabilidad d) Ninguna de las anteriores

13.Otorga factibilidad de realizacin en cuanto a los recursos disponibles que

d) Ninguna de las anteriores

14.Se analiza la relacin entre las variables.

d) Deficiencias conocimiento previo

d) Ninguna de las anteriores.

16.Documentos que presentan los resultados de estudios de fuentes de informacin

d) Ninguna de las anteriores.

17. Listas, compilaciones o resmenes de un rea de conocimiento en particular.

d) Ninguna de las anteriores

18. Estudios que recogen informacin o miden de manera independiente o conjunta.

d) Ninguna de las anteriores.

d) Ninguna de las anteriores.

d) Ninguna de las anteriores.

d) Ninguna de las anteriores.

Instrucciones: Completa las etapas faltantes que corresponden a la revisin de literatura.

LISTA DE COTEJO PARA INVESTIGACIN DOCUMENTAL.

Nombre del alumno:

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN

GUA DE OBSERVACIN PARA DEBATE

b. Expresin oral: Dominio del tema. Habla con seguridad.

d. Coordinacin de los integrantes del equipo.

e. Respeto a las opiniones de los participantes.

Orden: Los participantes aguardan el uso de la palabra

Conclusiones: Las conclusiones son claras, acordes y se

CUESTIONARIO TIPO SOBRE LAS ETAPAS FINALES DEL PROTOCOLO DE

1. Relacione ambas columnas. (Valor 3 puntos).

( ) Grado en el que un instrumento en

2. Conteste lo que se le pide. (Valor: 5 puntos):

LISTA DE COTEJO PARA REPORTE ESCRITO DE LOS DIFERENTES

Nombre del alumno:

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIN

GUA DE OBSERVACIN PARA FORO DE AVANCE DE PROYECTO.

Nombre: _____________________ Matrcula: _