Evaluacin y Control Ambiental Seminario

UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE ARQUITECTURA
MAESTRA, EVALUACIN Y CONTROL AMBIENTAL
CURSO: SEMINARIO
Docente: Francisco Rosales

MAPA CONCEPTUAL
Competencias fundamentales para la vida
CARLOS ALBERTO GARCA VALIENTE
No. DE CARN 2063-13-6253

ALTA VERAPAZ, COBN, 06 DE JUNIO DE 2014

Evaluacin y Control Ambiental Seminario

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA

Autor: Luis Achaerandio

SECCIN 1
MAPA CONCEPTUAL DEL DOCUMENTO

Evaluacin y Control Ambiental Seminario

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SECCIN 1I
RESUMEN DEL DOCUMENTO (base del mapa conceptual)
COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA LA VIDA
ESQUEMA DEL DOCUMENTO
1. Formacin de competencias.
2. Lo que se debe cultivar en los estudiantes para formar los futuros
profesionales de los pases.
3. Enfoque humanstico y social de las competencias para la vida.
4. Competencias y sus componentes
5. Caractersticas de las competencias.
6. Competencias fundamentales para alumnos de nivel diversificado.
7. 30 competencias generales del proyecto TUNING
PRIMERA PARTE
- Estilos de comunicacin frgil y superficial.
- Se necesita formar en los estudiantes personalidades autnomas y
fuertes, flexibles y con adaptacin continua, con informacin
verdaderamente limpia.
- Competencia intelectual: Convertir la informacin en conocimiento,
necesario para resolver tareas de la vida.
- Desarrollo de competencias y valores.
- El ideal es el desarrollo de 3 competencias bsicas:
a. Capacidad de conocer construir conocimiento.
b. Identidad (flexible, autnoma y adaptable).
c. Valores esenciales competencia tica.
- La educacin encierra un tesoro (4 principios educativos):
a. Aprender a conocer (a aprender).
b. Aprender a hacer.
c. Aprender a ser.
d. Aprender a convivir.
Enfoque humanstico y social de las competencias para la vida.
- Enfoque educativo.
- Enfoque empresarial.
- Enfoque humanista-social.
Competencias (definicin): Conjunto denso, complejo integrado y dinmico
de saberes conceptuales, procedimientos y actitudinales que el ser humano ha
desarrollado a ciertos niveles de calidad.
Sujeto COMPETENTE: Humanamente, socialmente, laboral y profesionalmente.
Componentes de una COMPETENCIA:
a. Conocimientos.
b. Habilidades mentales.
c. Destrezas.
d. Actitudes y valores.
CLASIFICACIN DE LAS COMPETENCIAS:
a. Genricas / Bsicas / Claves: Necesarias para todos los profesionales.

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a. Instrumentales: Ayudan a perfeccionar y multiplicar sus
posibilidades de xito en la vida personal, social y profesional.
Lectura comprensiva.
Comunicacin verbal.
Comunicacin escrita.
Pensamiento analtico, lgico, reflexivo, creativo, etc.
b. Interpersonales: Relacionadas con la inteligencia emocional, son
habilidades personales, de relacin con los dems,
autoconocimiento, autoestima y valores sociales.
Automotivacin.
Comunicacin interpersonal.
Apreciacin y respeto de la diversidad, interculturalidad.
Sentido y compromiso tico.

c. Sistmicas: Habilidades y destrezas para comprender como se

relacionan e integran las partes de un todo o sistema.
Aplicacin de conocimientos a la prctica.
Creatividad.
Espritu emprendedor.
Calidad y excelencia.
b. Especficas: Asociadas con reas concretas del conocimiento profesional
(rea acadmica y carreras).
CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS
Competencias Genricas:
- Multifuncionales.
- Transversales.
- Favorecen el desarrollo de los niveles de pensamiento intelectual.
- Impulsan el crecimiento y madurez de actitudes y valores.
- Promueven el respeto y aprecio.
- Favorecen la autonoma personal, social, laboral y profesional.
- Son conjuntos dinmicos que se auto desarrollan.
- Desarrollan el aprendizaje significativo y funcional.
- Son transculturales (aplicables a toda cultura).
- Se interrelacionan.
COMPETENCIAS GENRICAS FUNDAMENTALES (perfil del egresado de
diversificado).
Se sugieren 17 competencias genricas:
a. 10 INSTRUMENTALES.
1. Comprensin lectora: 4 niveles.
2. Comunicacin verbal; supone:
a. Autoconfianza, autoestima.
b. Pensamiento reflexivo.
c. Vocabulario y estructura de expresin.
3. Comunicacin escrita; supone:
a. Pensamiento claro, analtico, creativo, sistmico, reflexivo,
lgico, analgico.

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b. Habilidad de estructurar textos y distinguir ideas principales y
relacionarlas.
c. Buen vocabulario.
d. Sintaxis.
e. Ortografa.
4. Pensamiento analtico, sistmico y creativo.
a. Analtico: Habilidad mental que permite distinguir, separar y
describir.
b. Sistmico: Habilidad mental para organizar e integrar
elementos.
c. Creativo: Bsqueda y descubrimiento para generar nuevos
enfoques.
5. Pensamiento lgico, reflexivo y analgico.
a. Lgico: Configura procesos del conocimiento general y
cientfico.
b. Reflexivo: Reconoce nuestro modo de pensar ante una tarea y
resuelve.
c. Analgico: Ayuda a explicar ideas complejas de forma sencilla.
6. Resolucin de problemas: Habilidad para identificar, analizar y definir
los elementos del problema, encontrarle una buena solucin y
resolverlo.
7. Conocimientos generales bsicos, para alimentar la mente: Desarrollo
del sentido de la asimilacin para construir conocimientos
Aprendizajes significativos.
8. Gestin de la informacin: Acceso a la informacin, para expresarse y
comunicarse, est relacionada con el desarrollo de las otras
competencias.
9. Lectura y comunicacin en ingls.
10.Capacidad de aprender (aprendizaje significativo y funcional): Para el
crecimiento personal y social del ser humano.
b. 5 INTERPERSONALES.
1. Autoestima y motivacin identidad: Desarrolla un discernimiento
personal a travs de un autoanlisis objetivo y realista.
2. Comunicacin interpersonal: Relacionarse positiva o asertivamente
con otras personas a travs del dilogo.
3. Aprecio y respeto: Progreso de la Interculturalidad, son la base tica
para la conciencia y el cuidado ecolgico del mundo y sus recursos.
4. Compromiso tico: Capacidad de pensar, vivir y actuar conforme a
principios universales, para lograr una madurez plena.
a. Nivel cognitivo: Diferencia entre el bien y mal.
b. Nivel emocional: Sensibilidad moral a favor de valores ticos.
c. Nivel conductual: Actuar de manera congruente respecto a los
valores ticos.
5. Trabajo en equipo: Los hombres no son Islas, implica el desarrollo
de habilidades interpersonales:
a. Comunicacin.
b. Mutuo acuerdo.
c. Tareas comunes.
d. Ambiente social apropiado.

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c. 2 SISTMICAS.
1. Investigacin-accin: Para afrontar tareas y problemas de la vida,
est altamente relacionado con el desarrollo de las competencias
anteriores. Saber pensar y Saber hacer donde la razn y creatividad
estn en sintona con la eficiencia y eficacia.
a. Comprender y diagnosticar.
b. Descubrimiento/creacin de soluciones.
c. Aplicacin a la realidad.
d. Reflexin y diagnsticos comprensivos de lo que se
implement.
e. Accionar nuevamente.
f. Repetir el ciclo.
2. Liderazgo constructivo: Formacin de un Lder Positivo, a travs de:
a. Conocerse a s mismo.
b. Actitud positiva para influir.
c. Conocer la realidad y situarse.
d. Desarrollo suficiente del compromiso tico y trabajo en equipo.
e. Ser a la vez idealista y pragmtico.
f. Innovar.
30 COMPETENCIAS GENERALES DEL PROYECTO TUNING
1. 10 competencias instrumentales.
2. 08 competencias interpersonales.
3. 12 competencias sistmicas o integradoras.
PANORAMA DE LAS COMPETENCIAS EN AMRICA LATINA
1. 27 competencias genricas.
2. 12 reas temticas para las competencias especficas.
a. Admo. de empresas.
b. Educacin.
c. Historia.
d. Arquitectura.
e. Derecho.
f. Enfermera.
g. Fsica.
h. Ingeniera civil.
i. Geologa.
j. Matemtica.
k. Medicina.
l. Qumica.