METODOLOGA

Unidad Didctica para la enseanza del concepto

Clula a partir del modelo Cambio Conceptual

Conceptuales
Teora celular
Tipos de Clula
Organelos
celulares
Funciones de los
organelos
celulares

CONTENIDOS
Procedimentales

Explico la estructura
de la clula y las
funciones bsicas de
sus componentes.
Registro mis
observaciones y
resultados utilizando
esquemas.
Busco informacin
en diferentes
fuentes.

Actitudinales
Escucho activamente a mis
compaeros y compaeras,
reconozco otros puntos de
vista, los comparo con los
mos y puedo modificar lo
que pienso ante argumentos
ms slidos.

Objetivos
General

Trabajar a partir del modelo didctico cambio conceptual los

conceptos relacionados con la temtica de Clula con nios de
sexto grado.

Especficos

Explorar ideas previas.

Desarrollar actividades a partir del modelo didctico cambio
conceptual.
Elaborar maquetas de clula con materiales reciclabes.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Se les entrega a los nios una hoja

que plantea una situacin
problemtica la cual se le pide a un
nio que construya un disfraz de
clula para el da de halloween, el
cual adems debe tener escrito las
partes de la clula y debe estar
hecho con materiales reciclables, el
nio debe dibujarse as mismo
usando el disfraz y sealar las
partes.

Se realiza en parejas una lectura

acerca de la clula, titulada sueo
loco la cual es para nios, luego de
la lectura los nios dibujaran
nuevamente la clula.

Se conformarn grupos de trabajo

de tres estudiantes, y a cada grupo
se le asignar un tema relacionado
a la teora celular para que luego lo
exponga ante sus compaeros en
un orden cronolgico de acuerdo a
la historia de esta teora.
Se realiza un laboratorio con el fin
de identificar los diferentes tipos de
clula
y sus diversas formas, el
laboratorio tendr una gua para
que los nios logren integrar los
conceptos de la teora con lo
observable en el microscopio.

Se les pide a los nios que lleven

diferentes materiales reciclables
para la construccin de los
diferentes tipos de clula (animal,
vegetal, procariota) en 3d, el
trabajo se realizara dividiendo el
saln en tres grupos, los cuales en
la siguiente clase expondrn la

LUGAR

TIEMP
O
1 Hora

Fotocopias
del
instrumento
Lpiz y
colores

Saln
607

Fotocopias de
la lectura
Lpiz y
colores
Hojas

Saln
607

1 Hora

Libros e
Internet
Hojas de
papel
peridico
Marcadores

Bibliotec
a y Saln
607

2
Horas

Microscopio
Portaobjetos
Muestras a
observar
Cubreobjetos

Laborato
rio Fsica
Qumica

2
Horas

Materiales
reciclables
Colbn
Tijeras
Papel de
colores
Temperas

Aula
Mxima

1 Hora

clula que se les asigno.

JUSTIFICACIN:
El concepto de clula es fundamental para el estudio del mundo micro, al ser
esta la unidad funcional y estructural de los seres vivos, de esta manera al
haber una mala interpretacin de estos conceptos, se mal interpretara la forma
de vida del mundo micro y sus funciones vitales quedando en el imaginario de
los nios que los seres vivos solo son los que son observables. Tambin se ha
olvidado en la enseanza del concepto clula abarcar la teora celular en las
aulas de clase, lo cual tambin hace que el concepto no se trabaje
completamente

Referentes.