LA VIOLENCIA EN NOVIAZGOS ADOLESCENTES

La violencia se da en algunos noviazgos adolescentes, y puede manifestarse de

varias maneras como fsica, psicolgica y/o sexualmente. De acuerdo a los
resultados arrojados en esta investigacin, actualmente en el noviazgo se
presenta mayormente la violencia psicolgica; aunque este tipo de violencia no
implica heridas fsicas, stas se pueden borrar, en cambio; los recuerdos
derivados de la violencia psicolgica son ms difciles de olvidar.
La violencia psicolgica en los noviazgos adolescentes actuales es tal, que las
jvenes llegan a cambiar su comportamiento con tal de evitar peleas, al igual
que cambian su forma de vestir; adems la mayora de ellas ha perdido
contacto con amigos, familiares y compaeros de escuela, con tal de que su
pareja no se moleste.
La violencia en noviazgos adolescentes cabe mencionar que este tipo de
relacin generalmente se vuelve un tormento para las jvenes ya que sus
parejas se burlan de ellas y las critican constantemente, en pocas palabras son
menospreciadas por ellos; y de ser unas jvenes alegres, seguras de s mismas,
independientes, etc., se pueden transformar en todo lo contrario debido a la
presin ejercida por sus novios.
Tomando en cuenta que en la etapa de la adolescencia se hacen presentes las
inseguridades y necesidades de aprobacin, es comn encontrar relaciones
donde la mujer deposita su confianza a la pareja esperando recibir aprobacin
y compaa por parte de l.
Cuando existe un inters y cario sincero siempre se buscar el bien de la otra
persona; el respeto es un valor que debe estar presente en distintos aspectos
como lo son las ideas, la toma de decisiones, opiniones, gustos, hbitos
costumbres, entre otras cosas.
De acuerdo con los resultados obtenidos, la mayora de las jovencitas sienten
que sus parejas no respetan sus hbitos ni costumbres, as como tampoco
toman en cuenta sus opiniones; es decir, el respeto es un valor que no se
encuentra del todo en los noviazgos adolescentes actuales.
La violencia en los jvenes novios es tan marcada la falta que hace el respeto
en las relaciones, que la mayor parte de las adolescentes se ven influenciadas
por sus parejas al momento de tomar una decisin; lo que significa perder la
individualidad, incluso la fidelidad hacia uno mismo.
Dentro de este escenario es muy fcil encontrar parejas donde la mujer no se
da cuenta que no est recibiendo precisamente lo que espera, y posiblemente
est siendo vctima de un abuso psicolgico, lo que se convierte en un crculo

vicioso del que no pueden salir con la esperanza de que la pareja llegar a
convertirse en lo anhelado por ser la persona con quien desea estar.
Se considera que esta situacin de violencia se hace crtica en la actualidad,
pues los adolescentes son los portadores de los cambios culturales, puede
llamrseles vctimas del estilo de crianza, del ritmo de vida actual, de las
mltiples influencias en los medios que alteran el ideal en educacin, o peor
an: vctimas de violencia en el noviazgo.
La adolescencia: Repercusiones afectivas
El adolescente vive una difcil "postura existencial". Ello puede ayudar a comprender las
"inestabilidades" y "vaivenes" emocionales a los que se ve sometido y que suele expresar
en su conducta.
El adolescente suele tener una afectividad muy rica pero inestable; extremista en sus
estados de nimo (grandes alegras y grandes tristezas) como si tambin en esto -como
ocurre en el mundo intelectual- "quisiera probar de todo" y "a tope".
En efecto, vive todo de forma comprometida: se mete hasta el fondo. Es capaz de
grandes depresiones o entusiasmos "irreflexivos". "Son capaces de lo mejor y de lo
peor"...
A veces, se muestran irreflexivos, se angustian, o les entra el pnico y "salen con
bobadas" de lo ms pueriles.
Por eso, su conducta resulta "rara" y muchas veces "desconcertante". Podemos
plantearnos el "porqu" de todo esto:
I. Ya hemos visto que gran parte de los cambios que se dan en el adolescente (los
cambios corporales y sociales) tienen un denominador comn en cuanto a consecuencias:
les provoca angustia.
La angustia es uno de los fenmenos ms frecuentes en el adolescente. Esta angustia a
veces se expresa en forma de miedos, o de sentimientos de extraeza, o en "nostalgias"
(el adolescente que durante la noche se imagina que "sus padres no son sus padres",
"que se mueren y l se queda solo"... etc.).
Otras veces se elabora en forma de rebelda, de "depresiones", de soledad... etc.

II. Junto a la angustia, e inseparable de ella, surge la inseguridad. El adolescente se nota

incierto ante s y ante lo que le rodea, por eso es ambivalente frente a la mayora de las
cosas.
III. La inseguridad y la angustia, unidas a su capacidad de conceptualizacin, conducen al
adolescente a un "meterse en s mismo". Se vuelve introvertido y se plantea una serie de
cuestiones acerca de l mismo: Quin soy yo?, qu quiero?, adnde voy?. No le
resulta fcil contestarse: no se comprende a s mismo y por eso piensa que los dems
tampoco le comprenden. Esto le desanima, duda de s, se siente inseguro... y todo ello
contribuye a que se asle (se "encierra en su habitacin"... etc.).
Esto no quita para que, frente a los dems, "mantenga el tipo" y se muestre fuerte,
arrogante, incluso agresivo. Dar "contestaciones" a todo, expresar "convicciones"
firmsimas... se convertir en el prototipo de la edad difcil.
No hay que olvidar que esta manera de comportarse, excntrica y rara, obedece a dos
necesidades:
a) La de autoafirmarse y "sentirse alguien" en medio de su caos y angustia.
b) La de poner a prueba a los adultos.
IV. Esta situacin afectiva incmoda del adolescente justifica -al vivir tan centrado en s
mismo- la aparicin en esta fase de la vida de numerosos mecanismos de defensa a los
que tiene acceso por su recin adquirida capacidad de conceptualizacin.
Los mecanismos de defensa ms frecuentes utilizados por el adolescente y que explican
alguna de las conductas que observamos en ellos, son:
- La fantasa (el "soar despierto" imaginndose grandes, queridos, admirados...).
- La sublimacin (eleva el mvil de sus acciones al no saber cmo enfrentarse con
situaciones concretas y al alcance de sus manos: Es esta la poca de las "vocaciones
misioneras", del amor a la humanidad, del pensar en un mundo limpio y justo, de los
"idealismos"...).
- La intelectualizacin (el "tener una razn" y "perderse en divagaciones y explicaciones"
para todo).

- El ascetismo (el deseo de "poder" al cuerpo y as sentirse "controladores" de lo que les

desconcierta). El deporte, la naturaleza, etc., cobran un nuevo sentido "finalista" a esta
edad, ya no se practica slo "por pasarlo bien".

Trastornos de Salud Mental

Muchos nios y adolescentes tienen problemas de salud mental que interfieren
con su desarrollo normal y las actividades de la vida cotidiana. Algunos
problemas de salud mental son leves, mientras otros son ms graves. Algunos
problemas de salud mental duran solamente perodos cortos de tiempo,
mientras que otros, potencialmente, duran toda la vida. Segn el Instituto
Nacional de la Salud Mental (National Institute of Mental Health, su sigla en
ingls es NIMH), que forma parte de los Institutos Nacionales de la Salud
(National Institutes of Health, su sigla en ingls es NIH):
Los estudios de investigacin han indicado que al redor de 5 por ciento de los
nios y hasta el 8 por ciento de los adolescentes en Estados Unidos sufren de
depresin.

Los trastornos de la ansiedad son los problemas de salud mental ms comunes

que se presentan en nios y adolescentes.
El trastorno hiperactivo de dficit de atencin (su sigla en ingls es ADHD) es
uno de los trastornos mentales ms comunes en nios y adolescentes. Afecta
aproximadamente al 4,1 por ciento de los jvenes entre los 9 y los 17 aos en
un perodo de 6 meses.
Los trastornos alimentarios, incluyendo la anorexia nerviosa y la bulimia
nerviosa, son muy comunes entre las adolescentes y mujeres jvenes de
Estados Unidos.
Es de vital importancia saber que se puede pedir ayuda. La mayora de los
nios y adolescentes que tienen problemas de salud mental pueden regresar a
sus vidas normales, si reciben el tratamiento adecuado.
En el directorio de abajo encontrar informacin adicional relacionada con
algunos de los diversos tipos de trastornos de la salud mental que pueden
afectar a nios y adolescentes, para los cuales le proveemos una breve
descripcin.
Si usted no puede encontrar la informacin que le interesa, por favor visite la
pgina de Los Recursos en la Red de Los Trastornos de la Salud Mental en este
Sitio para obtener una direccin en el Internet o en la Red en el mbito Mundial
que podra contener informacin adicional en este tema.

La atraccin y orientacin sexual durante la adolescencia

La adolescencia es una etapa de cambios durante los aos de la adolescencia,
los cambios hormonales y fsicos de la pubertad despiertan los sentimientos
sexuales. Es frecuente hacerse preguntas y a veces preocuparse respecto de
los nuevos sentimientos sexuales.
A muchas personas les lleva tiempo comprender quines son y en quines se
estn convirtiendo. Parte de eso implica tener una mayor comprensin de los
propios sentimientos sexuales y hacia quines se sienten atradas.
Qu es la orientacin sexual?

La orientacin sexual es la atraccin emocional, romntica o sexual que una

persona siente hacia otra. Hay varios tipos de orientacin sexual. Por ejemplo:
Heterosexual. Las personas heterosexuales sienten una atraccin romntica y
fsica por los miembros del sexo opuesto: los hombres heterosexuales sienten
atraccin por las mujeres, y las mujeres heterosexuales sienten atraccin por
los hombres. A veces, se conoce a los heterosexuales como "hetero".
Homosexual. Las personas homosexuales sienten una atraccin romntica y
fsica por las personas del mismo sexo: las mujeres que sienten atraccin por
otras mujeres son lesbianas; a los hombres que sienten atraccin por otros
hombres se los conoce frecuentemente como gais. (El trmino gay se utiliza a
veces para describir a las personas homosexuales de cualquiera de los dos
sexos).
Bisexual. Las personas bisexuales sienten una atraccin romntica y fsica por
los miembros de ambos sexos.
Las personas que no sienten una atraccin sexual y no tienen inters en el
sexo suelen llamarse asexuadas. Es posible que las personas asexuadas no
tengan inters en el sexo, pero an sienten una cercana emocional con otras
personas.
Durante los aos de la adolescencia, las personas suelen darse cuenta de que
tienen pensamientos y atracciones sexuales. Para algunas, estos sentimientos
y pensamientos pueden ser intensos, y parecer confusos. Eso puede ser
especialmente cierto en el caso de las personas que tienen pensamientos
romnticos o sexuales respecto de alguien del mismo sexo. Tal vez se
pregunten, "qu significa eso?", "soy gay?".
Tener inters en una persona del mismo sexo no significa necesariamente que
alguien es gay; del mismo modo, tener inters en alguien del sexo opuesto no
significa que la persona es hetero. Es frecuente que los adolescentes se sientan
atrados por personas del mismo sexo y del sexo opuesto, y que tengan
pensamientos sexuales respecto de ellas. Es una manera de rever los
sentimientos sexuales que emergen.
Algunas personas pueden ir ms all de solo pensar al respecto y tener
experiencias sexuales con gente del mismo sexo o del sexo opuesto. Estas
experiencias por s solas no significan necesariamente que una persona es gay
o hetero.
ENAMORAMIENTO Y NOVIAZGO
En la adolescencia, el mundo se abre de una manera diferente para los y las
jvenes y muchos aspectos se vuelven sumamente atractivos: la libertad, la
autonoma, el sexo opuesto, el amor

En esta edad se vivencia el primer amor, ese amor que llevamos prendado a
nuestros recuerdos, y sentimos que nos enamoramos no una, sino muchas
veces. Esta sensacin es maravillosa, de adultos la seguimos experimentando,
y es uno de los estados ms sublimes que puede vivir un ser humano.
Pero el enamoramiento es una experiencia que debe vivirse de manera
consciente, lo cual resulta sumamente difcil cuando se tiene 13 o 14 aos.
Resulta contradictorio afirmar que el enamoramiento (lo cual alega a
emociones) debe vivirse de una manera deliberada; sin embargo, es necesario
que las personas distingan las repercusiones de una ilusin pasajera y las de
un verdadero amor.
El amor inmaduro
Ahora veamos ciertas caractersticas del amor inmaduro. En primer lugar, es
egocntrico, busca el beneficio y la satisfaccin propia. Dos personas
enamoradas, desean estar todo el tiempo juntas, necesitan sus llamadas
constantes y no conciben su vida sin su media naranja; y aunque esto
parezca muy romntico, lo que enmascara es la necesidad de compaa, revela
el deseo que tenemos los seres humanos de ser una persona significativa e
indispensable en la vida de otros.
Asimismo, el enamoramiento comprende una ilusin pasajera pues se basa
exclusivamente en emociones, y stas son dinmicas, cambian segn las
circunstancias y se modifican a travs del tiempo. Por esta razn, se vuelve
casi imposible mantener la intensidad inicial a lo largo de la relacin.
Segn lo expuesto hasta ahora, el enamoramiento pareciera ser un estado no
muy positivo todo lo contrario! Estar enamorado es una de las mejores
experiencias que puede vivir el ser humano, el problema radica en confundir
ilusin con amor y tomar decisiones precipitadas, y muchas veces
inadecuadas.
Relaciones sexuales
Una de las decisiones ms comunes entre los y las adolescentes que creen
haber encontrado al amor de su vida, es iniciar las relaciones sexuales. Cada
da los y las jvenes inician sus prcticas sexuales a ms corta edad, y muchos
lo hacen por miedo a perder a la persona amada. Sin embargo, la vida ntima
es una extensin del amor verdadero, y ste difiere mucho del amor inmaduro
que se experimenta en el enamoramiento.
De esto deriva la importancia de que los y las adolescentes comprendan que su
vida sexual debe postergarse hasta el matrimonio, pues asumir esta

responsabilidad cuando no se est preparado para ello, acarrea consecuencias

poco placenteras para los involucrados. Los embarazos no deseados, las
enfermedades de transmisin sexual, el SIDA, los abortos y sus secuelas se
encuentran a la orden del da.
Otra de las decisiones aceleradas es el matrimonio. Algunos jvenes
enamorados creen haber encontrado a la persona perfecta, aquella con quien
nunca tendrn discusiones ni conflictos, la que nunca les har sentir mal y con
quien compartirn todos los aspectos de su vida; bajo este velo de fantasa el
matrimonio aparece como el prximo paso a seguir.
Sin embargo, un enlace matrimonial no debe llevarse a cabo con fundamentos
nicamente ilusorios y emocionales, pues como ya se anot, las emociones son
fluctuantes y cambian segn las circunstancias. Los y las jvenes que contraen
matrimonio por estar locamente enamorados, usualmente terminan en
divorcio.
La cotidianidad, los problemas econmicos y familiares, las discrepancias en
cuanto a la disciplina y educacin de los hijos, y muchos otros conflictos
acabarn con la imagen idealizada de la pareja; ya no ser la persona perfecta,
sino que se ver como el ser humano con defectos que es, y probablemente
esta nueva imagen no provoque el mayor agrado.
Amor verdadero
Ahora bien, si estar enamorado no es suficiente para sostener una relacin
qu ms se necesita?
Algunos jvenes (y adultos tambin) necesitan comprender que lo que
diferencia las relaciones triunfadoras de las no exitosas, se llama amor
verdadero. Este tipo de amor, se caracteriza porque no es egocntrico, no hiere
ni lastima, y quiz lo ms importante: pone a prueba las emociones.
El amor maduro se desarrolla a lo largo del tiempo, con la convivencia mutua,
en los tiempos de prosperidad y en los tiempos de calamidad. Se inicia con el
enamoramiento, pero al pasar este encantamiento, se comienza a amar la
esencia de la persona, no su belleza fsica ni su popularidad, se aman sus
defectos y virtudes, se le respeta en momentos de discrepancia, se le escucha
en medio del agobio; en resumen, se le ama cuando parece imposible amarle.
No se trata aqu de decir que los y las adolescentes no saben amar, de lo que
se trata es de educarles (y tambin a sus padres) en cuanto a la diferencia
entre amor e ilusin, para que vivan la adolescencia de forma plena y

satisfactoria, sin tener que arrepentirse por decisiones tomadas a la luz de una
quimera.