ELABORACION CONTENIDO PROGRAMATICO

CDIGO: GAC-FO164
MACROPROCESO: PRESTACIN DEL
SERVICIO

EMISIN: 29/07/2010

VERSIN: 02

PROCESO: GESTION ACADEMICA

PGINA 1 de 9
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR

VICERRECTORA ACADMICA

FACULTAD INGENIRIAS Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION

Nombre del programa CIENCIA DE LA INFORMACION Y BIBLIOTECOLOGIA
Nombre
de
la HISTORIA DEL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS
Asignatura
Profesor
HERNN DARO BERMDEZ RUIZ
Correo electrnico
hbermudezru@uninpahu.edu.co /
hdbermudezr@unal.edu.co
URL
Dirigido a los estudiantes de la
Primer
Facultad de Ingeniera y Tecnologa
semestre
Crditos
3
de la Informacin del rea de
II Perido
Ciencias de la Informacin y
Trabajo
48 horas
Trabajo Independiente
96Horas
Presencial
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA ESPACIO ACADMICO
La propuesta de este espacio acadmico rinde cuenta sobre el desarrollo histricocultural de los soportes de informacin como han sido la escritura, el alfabeto y los
libros. Tambin, tiene que ver con las prcticas e importancia social, econmica y
poltica que estos soportes tuvieron en cada una de las etapas de su desarrollo. Y
ligado a lo anterior, se pretende ofrecer una mirada general acerca de las ms
significativas bibliotecas de la antigedad, el medioevo, la modernidad y la
contemporaneidad.
De esta manera la pretensin del curso es brindar a los estudiantes las explicaciones

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PROCESO: GESTION ACADEMICA

PGINA 2 de 9
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR

del caso con el objeto de que tengan una mirada ms holstica respecto al libro y los
diferentes entornos en que se desarroll.
2. INTENCIONALIDAD PEDAGGICA
Al finalizar el programa el estudiantes estar en capacidad de:
a. Conocer los cambios en los soportes de la escritura e indagar su impacto sociocultural
b. Reflexionar la funcin y la organizacin de las bibliotecas a lo largo del proceso
histrico
c. Asumir una posicin con criterio en relacin a la importancia del libro en el desarrollo
de la humanidad.
3. METODOLOGA
a. Actividades presenciales:
Exposicin magistral del profesor
Talleres
Estudios de caso concretos
Exposiciones
Clases participativas e interactivas
Grupos de discusin y trabajo
Exposiciones individuales
Elaboracin de ensayos, resmenes, mapas conceptuales.

b. Actividades no presenciales:
Lectura de textos gua y documentos
Desarrollo de guas de estudio.
Asesoras va red
Trabajo en grupo
4. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Competencias de
Indicadores de Competencia
Formacin
Investigativa
Conocerlas etapas histricas de la industria editorial.
Debatir sobre la relevancia de los lenguajes, la
escritura como medio de comunicacin.
Cotejar las bibliotecas antiguas-medievales-modernas y
contemporneas en funcin de sus contextos histricopoltico y social.
Razonar la produccin y circulacin de libros, en

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Disciplinar

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PGINA 3 de 9
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relacin con distintos tipos de usuarios.

Explicar las condiciones para la aparicin de la
imprenta y difusin de incunables.
Discutir sobre los soportes electrnicos y sus
representaciones en la labor de biblioteclogos.

Prctica Profesional
Complementaria
4.1.
ACCIONES DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
Partiendo de la base de evaluacin e tems establecidos por la UNINPAHU a travs de las
Cortes, y segn acuerdo establecido con los estudiantes, este curso presume un trabajo
evaluativo consistente en:
-

Exposiciones respecto al tema del libro, las bibliotecas y la lectura

Debates o seminarios surgidos desde lecturas realizadas
Trabajo escrito (ensayo, artculo

Por otra parte, y a manera de auto y heteroevaluacin, se realizar un trabajo que

implica niveles de conciencia, puesto que se evaluar partiendo de consideraciones
personales y grupales. A esto se suma que se tendr en cuenta el seguimiento al grupo
consistente en asistencia, participacin y nivel de los trabajos que presente.
4.2.
MOMENTOS DE LA EVALUACIN
1. Momento presencial:
Presentacin y Lectura del Syllabus, al igual que las unidades formativas y los
conceptos de aprendizaje. Se explicarn las estrategias de enseanza y aprendizaje a
utilizar y los respectivos acuerdos durante el desarrollo del programa. Se darn a
conocer los contenido temticos, objetivos, cronogramas de actividades y
evaluaciones a realizar
Generalidades: La asignatura de Historia del Libro y las Bibliotecas, es un VIA.
(Valor intelectual Agregado) a la formacin humanstica tendiente a fortalecer la
formacin integral de los profesionales de Ciencias de Informacin y Bibliotecologa.
La informacin, la historia, la sociedad, la economa y la documentacin son el
resultado del desarrollo de escritura y soportes en la humanidad y su comprensin,
anlisis, interpretacin, permitir a futuros profesionales proponer soluciones
creativas ante la diversidad de problemas que debe enfrentar como ciudadano,
profesional y ser humano.
2. Momentos de aprendizaje autorregulado: (actividades para saber y conocer
a nivel individual)
Se recomienda leer muy atentamente las generalidades del syllabus y su bibliografa
contenida, contrastndola
en la biblioteca de la UNINPAHU y otras fuentes de
informacin.
Se darn conocer los contenidos temticos, objetivos, cronogramas de actividades y

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PGINA 4 de 9
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evaluaciones a realizar.
Revisar el syllabus, identificarn los componentes del mismo y su contenido, ncleos
problmicos, formulacin de teoras, conceptos, formas de acceso al conocimientos
de la epistemologa del informacin. Evaluacin pre diagnstica o de saberes.
3. Momentos de trabajo en equipo: (saber ser) Actividad grupal
Con pensamiento positivo y crtico, reunirse en grupos y elaborar ejercicios y
estrategias pedaggicas
y otras instrumentos de registro sobre las diversas
temticas, claves del rea del saber, y su elacin con la disciplina objeto de estudio
4. Momentos trabajo de acompaamiento: (saber hacer) Actividad con
asesora
Bajo asesora del docente se identificar la importancia de la lectura, y la elaboracin
de mapas conceptuales, rbol de problemas, mapas mentales, lneas de tiempo,
lluvia de ideas, estrategias para el abordaje del conocimiento de la epistemologa.
Finalmente bajo instrumento institucional se fortalecer debilidades a travs de
hallazgos previamente identificados.
5. Momento de socializacin:
Autovaloracin:
Covaloracin:
Heterovaloracin: Se aplicara prueba cognitiva, se har valoracin cualitativa y
cuantitativa.
a.
b.
c.
d.
5.

30% del primer corte correspondiente a : FECHA 10 de marzo de 2015

30% del segundo reporte correspondiente a: FECHA 15 de abril de 2015
40% del tercer reporte correspondiente a: FECHA 15 de mayo 2015
INSTRUMENTOS DE REGISTRO

Matrices del conocimiento

Talleres
rbol de problemas
Guas
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Solucin de Estudio de casos concretos sobre el tema.
Productos obtenidos.

Presentacin oportuna de los trabajos escritos, siguiendo las normas APA y

Derechos de Autor y Propiedad intelectual.
6. UNIDADES Y TEMATICAS
UNID
TEMA
SEMANAS
AD
1
HISTORIA
DEL
LIBROSOPORTES
Y

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PGINA 5 de 9
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CURRICULAR

REPRESENTACIONES
Nacimiento del lenguaje-origen del alfabeto
Origen de la escritura-clases de escrituras
El libro manuscrito
Usos pblicos y privados de lo escrito.
5 SEMANAS
Tabletas de arcilla- Ostracas
Rollos- Pergaminos- palimpsestos
Papiros-Pinaques- Cdices-Piedra Rosetta
La xilografa en culturas China e Islamica
La Imprenta- los Incunables Teoras sobre los orgenes de las escrituras
Panorama de los contextos- filosficospolticos,
econmicos-sociales-culturalesreligiosos-cientficos-investigativos
y
tecnolgicos.
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS
Edad antigua

La biblioteca del rey Asirio Asurbanpal

El Colofn
Las bibliotecas egipcias - Diodoro de Sicilia
Biblioteca del templo de Horus
5 SEMANAS
Los rollos de papiro
La Biblioteca de Aejandra reinado de
Ptolomeo
Las bibliotecas griegas
La Biblioteca de Prgamo
Los manuscritos de Aristteles
El pergamino
Las bibliotecas romanas
Bibliotecas privadas Lucio Emilio Paulo
Las bibliotecas pblicas Asinio Polin
Las bibliotecas Octaviana, Paladiana y Ulpia

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PGINA 6 de 9
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR

HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS

Edad media

Imperio de Bizancio
Constantinopla
la Myribiblion (o Bibliotheca) Focio
Las bibliotecas monacales
Las bibliotecas de los emperadores Las
4 SEMANAS
cruzadas - Pedro Tafur
La bibliotecas del monasterio de San Juan de
Patmos - Patriarca de Constantinopla
Las bibliotecas del mundo rabe El gran
Estado La literatura
La caligrafa
La biblioteca en Bagdad - califa Harum AlRaschid
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS
La alta edad media

Las bibliotecas de los escritos catedralicios

invasiones brbaras
La Biblioteca Real en Toledo
Las bibliotecas episcopales San Leandro y San
Isidro
La norma de San Benito Los copistas
El Imperio Carolingio La Corte Imperial de
Carlomagno en Aquisgrn El Renacimiento
Carolingio
La Biblioteca Palatina
La biblioteca privada del propio Carlomagno

La baja edad media

La catedral y la universidad
Las bibliotecas de Santa Mara de la Huerta o la de
Poblet

5 SEMANAS

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PGINA 7 de 9
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR

Las bibliotecas catedralicias de Verona, York y

Durham
Las bibliotecas catedralicias de Oviedo, Len y
Gerona
Las bibliotecas universitarias
Las bibliotecas reales
Las bibliotecas privadas
La Biblioteca de la Universidad de Salamanca

La modernidad y contemporaneidad

Las bibliotecas del Renacimiento - El siglo de oro

La Biblioteca Vaticana
Las Bibliotecas Colombina, del Escorial, la
Biblioteca Nacional de Francia, la Biblioteca
Nacional de Austria, la Biblioteca de la Universidad
Complutense
Las Bibliotecas de Iberoamrica

Los tipos de bibliotecas

Misin, visin y servicios
Las bibliotecas virtuales
Las bibliotecas digitales

RECURSOS

Bibliografa bsica

AAVV. Orgenes de la escritura. En: El correo de la UNESCO,

Ao XLVIII, 1995(seleccin)
ANDERSEDN, Jance. Iluminted manuscripts.
ANTUANO, Maurer, Alejandro . Los primeros intentos para
controlar la circulacin de libros en Nueva Espaa. En: Libros
de Mxico, No. 3, 1986 (p.49-56).
ALONSO TRONCOSO, Vctor. Las primeras bibliotecas de
Roma En: Revista General de Informacin y Documentacin, N1,
2003(p.37-49)
BABINI, Dominique y FRAGA, Jorge. Bibliotecas virtuales para las
Ciencias Sociales. Buenos Aires: Clacso,2004(p.11-40; 77- 84).
BAEZ, Fernando. Historia universal de la destruccin de los
libros: de las tablillas sumerias a la guerra de Irak. Buenos Aires:
Sudamericana, 2005.
BORGES, Jorge L. La biblioteca de Babel. En su: Ficciones.
Madrid: Alianza 2000.
BOUZA ALVAREZ, Fernando J. 1997. Del escribano a la
biblioteca: la civilizacin escrita europea en la Alta Edad Moderna
(siglos XV-XVII).Madrid: Sntesis (p.109-132)
BARBIER, Frederic. Historia del libro. Madrid: Alianza, 2005.

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PGINA 8 de 9
SUBPROCESO:
MEJORAMIENTO
CURRICULAR

CALVET, Lous-Jean. Historia de la escritura. De Mesopotamia

hasta nuestros das. Buenos Aires: Pads, 2001
CAVALLO, Guglielmo ( et.al) Historia de la lectura en el mundo
occidental. Madrid: Taurus, 1998 (p.413-434).
DAHL, Svend. Historia del libro. Madrid: Alianza, 2005
EISENSTEIN, Elizabeth. La imprenta como agente de cambio.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2010
ESCOLAR, Hiplito. Historia del libro. Madrid, Alianza 1999
ESCOLAR, Hiplito. Historia de las bibliotecas. Madrid:
Fundacin Germn Snchez Ruprez,1987
ESTRUGAS MORA, Gemma. La biblioteca de Alejandra En:
TK,2005(p.1-16)
GOCIOL, Judith. Una pgina de oscuridad: la dictadura militar y
la persecucin de los libros. En: Puentes ,Ao 1,No. 3,2001
(p.48-50)
MANGEL, Alberto. La biblioteca de noche. Madrid: Trea, 1999
MARTINEZ DE SOUSA, Jos. Pequea historia del libro. Girn:
Trea,1999

Bibliografa
complementaria

Cybergrafa
Audiovisuales

ECO, Umberto. Resistir En: Pgina 12. Radar, diciembre

2003 (p.1-13).
MORALES PADROS, Francisco. La influencia del libro en el
desabrimiento, conquista y colonizacin de Amrica En:
CARRETER, F:L. (7oord.) Op.Cit. (p.265-283).
MORILLAS, Herrera, Jos Luis. Tratamiento y difusin del libro
antiguo. Madrid: Alianza, 2005.
MUOZ, Cosme. Alfonso. Los espacios del saber. Historia de la
arquitectura de las bibliotecas. Girn: Trea, 2004
POLASSTRON, Lucien X. Libro en llamas: historia de la
interminable destruccin de las bibliotecas. Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 2007
PORTELA, Silva, Jos (et.al) Introduccin a los libros
incunables.
TAGLE, Matilde. Historia del libro. Texto e imgenes. Buenos
Aires: Alfaguara, 2007.
THOUVENNOT, Marc. Las escritura mesopotmicas, aztecas y
maya: orientaciones actuales en su investigacin En:
Destiempos. Ao 3, No. 18, 2009 (p.394-242
Sagan Carl. Historia de Hipatia y la Biblioteca de Alejandra .
________ La fragilidad del conocimiento
Adip, Oliver. El monge y el libro.
Ordoez Alvaro G.. El nuevo sistema-el libro vs el pergamino

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