MODALIDAD DE LECTURA Y DISEO DE MATERIALES EN LENGUA JATRJO CON EL USO DE LAS

TICs.

TIPO/MODALI
DAD DE
LECTURA

Lectura
compartida

ESTRATEGIA

EVALUACIN

(EVIDENCIAS Y/O RUBRICA)

Se trata de que a la indicacin de un moderador, da

inicio la lectura en voz alta y con previo acuerdo (ya
sea despus de un punto y aparte y/o prrafo)
continua dando lectura otro compaero o el (a) profr
(a).

Claridad, uso y respeta

los signos,
pausas,
comparte
Informacin
del texto y adiciona su
idea.

Una vez concluida la lectura del texto o en

intermedio, se hacen los comentarios, ya sea quien
haya ledo el prrafo o alguien del grupo.
Con esta estrategia se fomenta una convivencia
amena de lectores.
Estrategia: Ubicados en forma circular se propicia el
robo de lectura obteniendo una participacin activa.

Robo de lectura

Lectura cantando

Alguien inicia la lectura en voz alta y en el proceso

alguno del grupo contina la lectura sin previo
aviso.
La consigna es que participe la mayora.
Con esta accin se propici la participacin de los

Se incorporan
dinmica

la

alumnos cantando en espaol y mazahua, en un

escenario bajo previo aprendizaje de las partituras.
Lectura individual

Lectura
auditorio

Con esta actividad se valora las aptitudes de cada

alumno en el rubro de la lectura (Fluidez, entonacin,
rapidez, comprensin)

de Un escenario distinto, aumenta una concentracin,

una motivacin para el alumno que permite una
mejora sustancial de su participacin en la lectura.

Lectura en casa Compromisos con los padres de familia en apoyar con

con sus padres
la lectura en casa con la familia, en donde tanto
padres como alumno, realicen un breve reporte
(individual o juntos)
Lectura
de
diversos
textos
del inters del
alumno

El inters por conocer, fantasear a otros escenarios

mediante la lectura es vivir imaginariamente, dndole
la libertad de que el alumno escoja una lectura de
entre los materiales del rincn.

El objetivo fin y ltimo de estas estrategias es para lograr las 5 habilidades de la lengua: escuchar,
comprender, oralizar, leer y escribir en lengua espaol y lengua jatrjo.
Actividades diversificado, sea esta individual o grupal

RUBRICA PARA EVALUAR LA LECTURA EN VOZ ALTA

Ritmo y
emotividad

Fluidez

Consiste en evaluar si al leer:

La velocidad y las pausas que hace el alumno al leer permiten
comprender el contenido del texto.
El tono de la lectura (triste, alegre, chistoso, de suspenso, de
enseanza) es adecuado al sentido del texto.
Se trata de evaluar si:
Lee con exactitud las palabras que estn escritas
Mientras lee no requiere regresar a leer la misma palabra o
expresin varias veces