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2 ESO
ADAPTACIN CURRICULAR
2 ESO
Departamento de Msica
1. El canto gregoriano
Los primeros restos de msica escrita que se conservan, son una serie de melodas y
textos religiosos recopilados durante la Edad Media. El papa Gregorio I (590-604),
manda recopilarlas para unificar el rito catlico, y por eso reciben el nombre de canto
gregoriano.
2. El canto a varias voces.
A partir del s. IX se aade una segunda voz a la meloda gregoriana, que discurre
paralela a la primera. Esta prctica que aporta ms solemnidad al acto se llama
organum.
Si en lugar del movimiento paralelo, las voces siguen un movimiento contrario,
entonces se llamaba discanto.
En el siglo XIII nace la polifona, es decir, varias (poli) voces (fonos).
En el siglo XIV surgen nuevas composiciones polifnicas, como el canon, en el que las
voces entran una detrs de otra, imitando y repitiendo a las dems.
2) Una vez que lo has ledo y subrayado, conecta cada palabra con su definicin:
Canto gregoriano
Discantus
Polifona
Canon
Organum
3) stos son los nmeros romanos del uno al veinte, por orden: I, II, III, IV, V, VI, VII,
VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX y XX. Completa el siguiente texto
aadiendo el siglo con el nmero romano que le corresponda:
-
Se llama Edad Media al periodo que transcurre entre los siglos (5 y 15)
_________ .
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Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
Do
Clase bilinge:
UNIT 1.
Beats and tempo.
El trmino beat significa en ingls pulso. La msica sigue un pulso constante que nos
marca el ritmo. Segn la velocidad de ese ritmo, utilizaremos los siguientes trminos:
Quick: significa rpido.
Medium: significa medio.
Slow: significa lento.
1. Observa las siguientes situaciones y escribe una de las palabras anteriores en
ingls para cada una (quick, medium o slow):
------------------
----------------
--------------------
Blues
Blues was born in the south of The United States, at the end of the 19th century.
PRCTICA
1. Practica el siguiente ritmo con tus compaeros:
ste smbolo,
, es un silencio de negra. Cuando aparezca no tocamos
nada. Cada silencio dura un pulso. Lee las siguientes indicaciones:
C: Claps (palmas)
H: Hit (golpeamos las piernas con las dos manos)
Hl: Hit left (mano izquierda golpea la pierna izquierda)
Hr: Hit right (mano derecha golpea la pierna derecha)
1)
C H
H H
C H
2)
H H
C H
H H
C H
H H
C H
H H
C Hr
Hr Hr
C Hl
Hl Hl
C H
Hr C
Hr C
3)
4)
H
H
Hr C
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Departamento de Msica
TEMA 2. Ficha n 1
Traffic jam
........................
A classic concert
..............................
A desert
............................
2. Ahora intenta escribir t otras situaciones que se correspondan con estas tres
palabras. Piensa una palabra en ingls para cada cuadro de la siguiente tabla:
SOUND
SILENCE
NOISE
3. Las cualidades del sonido: lee las definiciones y elige la palabra que corresponda
para cada cualidad.
ALTURA: los sonidos pueden ser agudos o graves.
..
........................
....................
4. Escucha los sonidos que te ponga tu profesor y completa la tabla segn las
cualidades que has aprendido:
SONIDO
ALTURA
DURACIN
INTENSIDAD
TIMBRE
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TEMA 2 Ficha 2.
Recuerda: para nombrar los siglos en los que ocurre la msica utilizamos los nmeros
romanos. Tan slo necesitas usar tres smbolos:
I: la i mayscula es el 1.
V: la v mayscula es el 5.
X: la x mayscula es el 10.
As, para el nmero dos, usamos dos I, es decir II, para el 3, III. Adems, el I colocado a
la izquierda del V o el X le resta uno. Por eso IV es cuatro, y IX es nueve. Tambin
ocurre lo mismo en los nmeros XIV (14) y XIX (19). Colocado a su derecha suma uno.
VI es 6, y XI es 11.
1) Intenta formar todos los nmeros romanos del 1 al 20 sin ayuda. Si tienes alguna
duda pregunta a tu profesor:
2) Escribe ahora los nmeros que corresponden a los siglos de los periodos de la
msica que hemos estudiado, con los nmeros romanos:
Edad Media siglos a : ..
Renacimiento siglos y : .
3) Para entender la msica y poder hablar sobre ella es importante saber como se
llaman las notas musicales y dnde se colocan en el pentagrama. Empieza por dibujar
una clave de sol. Sigue los siguientes pasos:
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
Do
Do
Re
Mi
Fa
Sol
La
Si
Do
..
..
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Mi
Sol
Si
Do (agudo) Si
Do (grave) Re
La
Do (agudo)
La
Mi
Re
Sol
Fa
Do (grave)
voz ms aguda
voz intermedia que reproduce el canto gregoriano
tambin se llama contralto
voz ms grave
Nombre: ________________________________________________________________
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TEMA 3. Ficha 1.
Nombre: __________________________________________________
LA FORMA MUSICAL
Las canciones tienen diferentes secciones (partes). En ingls las llamamos as:
Introduction (Introduccin): Es la parte que va al comienzo de la
cancin.
Verse (estrofa): cuando dos o ms secciones tienen la misma msica
pero distinta letra.
Chorus (estribillo): es la parte de la cancin que se repite con la misma
letra y msica.
Bridge (puente): conecta diferentes partes de la cancin.
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TEMA 3. Ficha 2
Nombre: ____________________________________________________
EL BARROCO
1. Hemos visto que la pera es como un teatro cantado, que surgi en el barroco.
Revisa tus apuntes y relaciona cada una de las partes de la pera con la definicin que
le corresponde:
Recitativo
parte bailada
rias y duetos
se desarrollan dilogos
Obertura
grupo de cantantes
Ballet
Coro
..
4. Estos otros tambin aparecen en la orquesta barroca. Relaciona cada dibujo con el
nombre que le corresponda:
Trompa
Timbal
Clarinete
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TEMA 3. Ficha 3
Nombre: _____________________________________________________
..
Agudo / Grave
DURACIN
Fuerte / Flojo
ALTURA
Largo / Corto
TEMA 3. Ficha 4
Nombre: ________________________________________________________
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FICHA 5.
Nombre: _____________________________________________________
Lneas adicionales: son lneas cortas que se colocan arriba o abajo de las
cinco lneas tradicionales. Se usan para colocar ms notas musicales.
Cada nota tiene su lugar en el pentagrama. Sus nombre son: do, re, mi, fa,
sol, la, si y do.
Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa
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2. Puedes adivinar el nombre de las notas que estn fuera del pentagrama?
_____
_____
Notas en el piano
4. Ahora puedes tocar las notas musicales en clase, con un teclado virtual en la
pizarra digital.
FICHA 6.
Nombre: _____________________________________________________
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TEMA 4. Ficha 1.
Nombre: _____________________________________________________
Las escalas
1. Lee la definicin de escala y copiala en el espacio de debajo:
Una escala es una serie de notas colocadas en un orden determinado. La primera y la
ltima nota de la escala tienen el mismo nombre, pero diferente altura.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
En la msica se usa con mucha frecuencia una escala de siete notas que se llama
Escala diatnica. Fjate en el siguiente pentagrama.
Claves
7. Cmo es el sonido de estos instrumentos, GRAVE O AGUDO? Escribe el
nombre de cada uno debajo de su dibujo y completa la definicin.
La clave de sol se usa para escribir sonidos ............ en el pentagrama, como por
ejemplo los tocados por el ................ , el ................ , la flauta o la mitad derecha del
................. .
...........................
............................
..............................
........................
......................
.........................
1. Dibuja una clave de sol y una clave de fa. Cuando escribimos msica, qu
instrumentos usan cada una de estas claves? Repasa lo que has aprendido.
Clave de fa
Clave de sol
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TEMA 4. Ficha 2
Nombre: ________________________________________________________________
EL CLASICISMO (1750-1827)
1. El clasicismo.
En este periodo la msica vocal religiosa pasa a un segundo plano. Esto provoca
que en el Clasicismo nos centremos en la pera: un espectculo concebido para
entretener al pueblo, al igual que el cine en la actualidad. Cada clase social es
aficionada a un tipo de pera, lo que da lugar a dos grandes subgneros:
-
ALTURA
Agudas
Intermedias
Graves
MASCULINAS
FEMENINAS
Tenor
Soprano
Bartono
Mezzosoprano
Bajo
Contralto
MASCULINAS
AGUDAS
INTERMEDIAS
GRAVES
FEMENINAS
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TEMA 4. Ficha 3
Nombre: ________________________________________________________________
Rock n Roll
Bill (aley and the Comets grabaron un disco del clsico del Rhythm n Blues , Rock
Around the Clock en 1954. Esta cancin, que se hizo muy popular se considera el
inicio del Rock and Roll en los Estados Unidos. El Rock and Roll se convirti en un
nuevo estilo de msica para miles de adolescentes, que se identificaban con l.
Era un estilo con melodas pegadizas, un ritmo marcado y un tempo rpido.
Proceda del blues, el country y el rhythm and blues. De hecho, se le llamaba el R&B
de los blancos para los blancos, a pesar de que haba importantes artistas negros que
tocaban rock and roll como Chuck Berry, Little Richard o Fats Domino. Hacan
improvisaciones con la guitarra elctrica y el piano y usaban una escala de cinco
sonidos llamada pentatnica.
8. Escucha Johnny B. Good, de Chuck Berry. Aparte de la voz, cules son los
instrumentos que ms se destacan?
5)
6)
7)
8)
3. Completa el texto con las palabras que faltan del segundo prrafo:
Era un estilo con melodas __________, un ritmo _________ y un tempo ________.
Proceda del blues, el country y el rhythm and blues. De hecho, se le llamaba el R&B
de los blancos para los blancos, a pesar de que haba importantes artistas negros que
tocaban rock and roll como Chuck Berry, Little Richard o Fats Domino. Hacan
improvisaciones con ___________________ y ___________ y usaban una escala de
cinco sonidos llamada ____________.
4. La escala pentatnica tiene slo cinco sonidos (Do, re, mi, sol y la). Busca
las notas y escrbelas en el pentagrama. Empieza por escribir la clave de sol.
______________
____________________
______________
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TEMA 4. Ficha 4.
Nombre: ________________________________________________________________
2. La msica instrumental del Clasicismo.
La esttica del clasicismo simplifica los elementos musicales en busca del sentido de la
proporcin. La meloda se simplifica con una textura homofnica (una meloda
principal con acompaamiento armnico). En este periodo algunos instrumentos
musicales, como el rgano, el clave, el lad y la flauta de pico, caen en desuso. En su
lugar, el pianoforte, el clarinete, la trompa y el violn, se ajustan a las nuevas
exigencias expresivas.
Principales agrupaciones instrumentales:
-
Msica de cmara
El cuarteto de cuerda.
Cuarteto de cuerda
Haydn
W. Amadeus Mozart
Ludwig Van Beethoven.
..
Familia: ____________________
..
Familia: __________________
.
Familia: _________________
..
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TEMA 5. Ficha 1
Nombre: ________________________________________________________________
EL CAJN
El cajn es un instrumento musical de origen peruano que
se ha popularizado en todo el mundo gracias
al jazz moderno, el nuevo flamenco y la msica afro-latinacaribea. Es uno de los pocos instrumentos musicales
donde el artista se sienta sobre l y este transmite el ritmo
al cuerpo del cajonero. El cajn fue creado por
los negros esclavos en
el Per,
a
fines
de
la colonizacin espaola, debido a la prohibicin que
pesaba sobre ellos para ejecutar sus tambores con el fin de
evitar la comunicacin a distancia entre negros (tambores parlantes) y evitar que
tocasen el panalivio, un tipo de cancin negra que mostraba en lamentos sus
condiciones de esclavo.
1. Lee el texto y contesta V (verdadero) o F (falso) a las siguientes preguntas:
a) El cajn es de origen colombiano
VF
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________
________________
_________________
En uno de sus discos, Paco de Luca grab una sencilla rumba, casi improvisada. Esa
fue la primera vez que se utiliz el cajn peruano en la msica flamenca. Poco a poco
se le fueron haciendo algunas adaptaciones, como aadirle cuerdas por dentro, para
que vibren al tocarlo y produzcan una sonoridad diferente. Hoy da a este instrumento
se le conoce como cajn flamenco . Los percusionistas se sientan sobre el cajn, con
el agujero que sirve para proyectar el sonido hacia atrs, y lo tocan con los dedos y con
las palmas de las manos.
5. Sabras decir hacia que lado se coloca el agujero del cajn flamenco?
Hacia delante o hacia atrs?
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TEMA 5 Ficha 2
Nombre: ________________________________________________________________
As el destino llam a la
puerta?_________________________________________________________________
En msica, un motivo es una idea musical corta que tiene alguna especial
importancia o que es caracterstica de una composicin.
5. Antiguamente, el cdigo Morse serva para enviar mensajes a largas distancias, por
medio de sonidos largos y cortos, que unidos equivalan a las distintas letras del
alfabeto. Los sonidos largos se representan mediante una raya (-) y los cortos
mediante un punto (.). Seras capaz de interpretar algunas de las siguientes vocales y
nmeros en cdigo Morse mediante golpes con los nudillos en la mesa?
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Nombre:
________________________________________________________________________
The Beatles
En los 60, la mayora de las bandas empezaron a componer sus propias canciones,
siguiendo los pasos de The Beatles.
A principios de los 80, la promocin de la msica pop se vio muy afectada por la
aparicin de cadenas de televisin dedicadas a la msica, tipo MTV que favorecieron
la difusin de artistas como Madonna o Michael Jackson que aparecan
frecuentemente en estas televisiones.
Imagine
Imagine there s no Heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the ________
Living for ________
Imagine there s no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the _________
Living life in ________
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as ____
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the _________
Sharing all the world
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only ______
I hope someday you'll join us
And the ______ will live as ___
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TEMA 6. Ficha 1
El Romanticismo
Nombre: ________________________________________________________________
1. La msica vocal.
1.1.
El lied.
La pera.
La zarzuela.
A finales del siglo X)X en Espaa triunfa el llamado gnero chico de la zarzuela , que
eran obras breves, por lo que reducan los costes y que reflejaban los rasgos ms
caractersticos de la sociedad.
2. Observa el video de Las Valquirias de Wagner y apunta todos los
instrumentos que veas.
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3. Mira atentamente el video de Carmen de Bizet. Explica con tus palabras lo
que ocurre en la escena.
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TEMA 6. Ficha 2.
Nombre: _____________________________________________________________
El rock
La msica rock es un gnero de msica popular, que se desarroll durante y
despus de los aos 60, especialmente en el Reino Unido y los Estados Unidos.
Tiene sus races en el rock and roll de los aos 40 y 50, que se vio influido a su vez
por el rhythm and blues y la msica country. Grupos como The Rolling Stones o
The Kinks fueron bandas pioneras. La msica rock tambin ha influido
fuertemente a otros gneros como el blues y la msica folk. (Bob Dylan), llegando
a ser en ocasiones ms cida (Jimi Hendrix). La msica rock incorpor influencias
del jazz, la msica clsica y otras fuentes musicales.
La msica rock en EEUU y Reino Unido
Eric Clapton
Blues-Rock
Bob Dylan
Folk-Rock
Jimi Hendrix
Psychedelic Rock
Pink Floyd
Progressive Rock
Led Zeppelin
Hard Rock
Nirvana
Grunge
1. Son estas frases sobre la msica rock verdaderas (V) o falsas (F)?
-
Hard rock
Progressive rock
Grunge
Folk-rock
Blues-rock
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Bobby McFerrin
TEMA 6. Ficha 3.
Nombre: _____________________________________________________________
El Romanticismo
La msica instrumental.
Ritmo ms complejo
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La Orquesta Sinfnica.
1. Coloca el nmero que corresponda a la izquierda de cada uno de los
instrumentos que se nombran en la siguiente actividad:
Viento madera
Viento metal
Percusin.
Electrnicos
Repasa con tus fichas los contenidos del examen y escribe lo que se te pide a
continuacin:
TEMA 5
Ficha 1.
2. Copia las frases de verdadero o falso sobre el cajn flamenco
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Ficha 2
4. Escribe la definicin de leitmotiv musical:
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Ficha 3
5. Segn contestaste o te he corregido en la ficha, escribe cul es el origen de
la msica Pop, y cules son sus caractersticas:
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TEMA 6
Ficha 2
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