A gua que podemos consumir existe em pequena proporo no planeta.

Por isso, ela

deve ser preservada e seu tratamento to importante. Explore o tema com a turma e
estimule um consumo mais consciente nos alunos
Objetivos

Identificar a gua til para consumo

Entender o sistema de distribuio residencial da gua e a formao de esgoto.

Compreender que quase metade das cidades brasileiras no tem saneamento

bsico e qual o papel do esgoto para a sade pblica da populao

Contedo

gua

Saneamento bsico

Material necessrio

Tampinhas plsticas ou botes

Barbante

Cartolina

Cola para plstico

Soluo de Sulfato de Alumnio

Soluo de Hidrxido de Clcio

Funil de vidro

Papel filtro

Bqueres

Introduo
A gua potvel aquela que tem qualidade para ser consumida. Sempre incolor (sem
cor), inodora (no tem cheiro) e inspida (sem sabor). Ela chega nas torneiras tratada e
captada em fontes de gua doce como a Bacia Amaznica, a maior do Brasil, alimentada
pelo gigante Rio Amazonas. Embora nosso pas tenha grandes reservatrios de gua

doce, no planeta ela no existe em grandes quantidades. Apenas 3% de toda a gua do

planeta potvel.
O resultado de tudo o que feito com a gua, isto , aquilo que vai para o ralo o
esgoto. Toda vez que usamos a torneira ou tomamos banho, por exemplo, a gua e
outros materiais vo s para um conjunto de tubulaes at as Estaes de Tratamento.
L, o esgoto analisado e tratado de acordo com os seus componentes: dejetos
humanos, restos de alimentos e micrbios.
Nas grandes cidades, as empresas de tratamento de gua tm desempenhado um papel
importante para a qualidade da gua oferecida populao. De acordo com o Programa
das Naes Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), 90% da populao brasileira tem
acesso gua potvel, ndice semelhante ao de pases desenvolvidos. Com os
investimentos mais recentes, o objetivo que at 2012 esta porcentagem aumente para
92% da populao.
J o ndice de saneamento bsico pior, 25% da populao no tem acesso a este
benefcio ou tem com precariedade. Juntamente com a meta de distribuio de gua
potvel, o relatrio do PNUD estabelece que o saneamento bsico deve ser garantido
para 85,5% da populao at 2015.
Situao ainda mais grave a coleta e tratamento de esgoto: apenas 55,2% das cidades
brasileiras tm coleta de esgoto e s 1/3 fazem o tratamento do que coletado. As
pessoas que mais sofrem com essa situao vivem em reas rurais e regies perifricas
dos grandes centros urbanos, principalmente no norte e Nordeste. Esse um entrave
para o cumprimento das metas estabelecidas pela ONU.
Aproveite que no Ensino Fundamental 1 as crianas precisam ser despertas para uma
atitude curiosa e questionadora e use experincias prticas para estimular o cuidado com
a gua que consomem em casa e na escola. Ainda no o momento para respostas mais
complexas, que sero entendidas nos anos seguintes. Mesmo assim, fique atento para
que as dvidas das crianas sejam respondidas da maneira correta.
Leia mais Gasto de gua na indstria e na agropecuria
Leia mais Srie de planos de aula sobre gua
Desenvolvimento
Aula 1
No quarto e no quinto ano, as crianas ainda no tm uma noo exata de
proporcionalidade. Quando dizemos em 100% elas podem at entender que isso
corresponde totalidade de alguma coisa. Mas quando os nmeros so distantes de 0, de
50 ou de 100, elas apresentam dificuldade. Para que os alunos entendam que apenas 3%
da gua disponvel na Terra potvel, faa um experimento prtico.
Pea que tragam tampinhas plsticas ou botes de roupa. Divida a classe de tal maneira
que voc tenha 100 tampinhas ou botes. Se puder, fure as tampinhas.Uma vez de posse
desse material, separe 97 tampinhas ou botes para simbolizar a gua salgada da Terra.
As outras 3 peas vo simbolizar a gua doce . Nessa separao escolha 3 peas que
sejam da mesma cor. Se no houver essa possibilidade providencie uma maneira de
identific-las (pintura ou fita adesiva colorida so os mais indicados, o importante que

estas trs estejam diferentes das demais). Nesse momento hora de discutir com os
alunos como a gua adequada para o consumo existe em pouca quantidade. Pergunte
como consomem a gua em casa e explique que, embora o Brasil tenha uma reserva
grande de gua potvel, a escassez deste recurso um problema que, provavelmente,
enfrentaremos no futuro. O que eles fazem para economizar gua? O que pode ser feito?
Oua as respostas e corrija alguma informao, explicando alternativas turma.
Se as tampinhas estiverem furadas voc poder coloc-las em um barbante e formar um
varal. Lembre-se de separar as 3 tampinhas das demais 97. Se no houver possibilidade
de furar as tampinhas, elas podero ser coladas em uma folha de cartolina. Como os
botes j so furados, mais fcil utilizar o barbante.
Aula 2
Essa aula importante para os alunos se conscientizarem do trabalho que feito nas
estaes de tratamento de gua. Misture um pouco de gua com terra de jardim ou
combine com o pessoal da limpeza do colgio no jogar a gua suja fora por um dia mas tenha certeza que a gua estar bem suja!
Divida a sala em pequenos grupos de trabalho e separe um pouco dessa gua suja para
os grupos, em torno de 100 mL. Pingue 10 gotas de soluo de Sulfato de Alumnio e
espere alguns segundos. Logo depois pingue 10 gotas de Hidrxido de Clcio e espere o
resultado. As partculas de sujeira vo se aglutinar e, como sero mais pesadas que a
gua, iro decantar no fundo do recipiente.
Prepare em um recipiente uma filtrao com um funil e um papel filtro. Pea aos alunos
que despejem a gua do recipiente tomando cuidado para no virar junto com a sujeira
que se decantou no fundo. Recolha essa gua filtrada em outro recipiente e compare as
cores. Ao longo da atividade tire fotos do trabalho dos alunos e dos resultados obtidos.
Com essas fotos monte um mural e pea que os alunos identifiquem as etapas e
expliquem o que est acontecendo em cada uma delas.
Durante o experimento, faa relaes com o funcionamento do sistema de tratamento do
esgoto. Explique que a gua que consumimos encaminhada at estaes onde sero
tratadas. Mostre como a sujeira se acumula no fundo do recipiente e diga como
importante que os dejetos que ficam na gua que consumimos sejam tratados, em vez de
ficarem expostos ou serem jogados nos rios. Diga que este tipo de atitude prejudica o
meio ambiente e tambm a nossa sade.