- Analiz comprativConcepul de nvare autoreglat ( self- regulated learning) s-a impus , ca un concept
central n abordrile contemporane ale eficienei nvrii ( n special academice) definind att
capacitatea individului de a-i activa i sus ine sistematic att cogniia ct i comportamentul
pentru atingerea scopurilor nvrii, ct i capacitatea de mobilizare , direcionare i sus inere
a propriului efort n vederea nvrii , dar i capacitatea de a nva efectiv de unul singur.
nvarea autoreglat nu este doar o reacie adecvata la mediul de nvare , ci i
cutarea deliberat, voluntar, a oprtunitilor de a nva, ea implicnd i faptul c activitile
sunt autoiniiate i automotivate prin scopuri din ce n ce mai nalte .
Motivaia ( cu cele trei caracteristici ale sale- selcia, activarea i sus inerea direc iei
comportamentului n atingerea scopului) este considerat una dintre componentele principale
ale autoreglri.
Un alt domeniu , corelat motivaiei, n care este necesar autoreglarea pentru a se ajunge
la nvarea autoreglat este afectivitatea.
Capacitatea de automotivare, ca i perseverena n activitatea de nvare , au fost legate
de capacitatea individului de a-i controla dispoziiile sufleteti, de a-i controla reaciile de
evitare a unui subiect sau aversiunea fa de anumite sarcini, ca i sentimentele de frustrare i
reaciile emoionale la succesele i isnuccesele specifice activitii de nvare.
Prin aceast analiza se evideniaz rolul pe care l are motivaia i emo iile n
autoreglarea nvrii ,dar mai mult dect att , evideniaz modul diferit al acestora de a
ajuta fiina uman s-i ating scopurile , s se adapteze i s evolueze.
Reglarea emoional este crucial pentru adaptarea la mediu i pentru nvare i se
instaleaz cu destul de mare dificultate. Emoiile pozitive permit anticiparea scopurilor i
provocarilor ,deschid mintea i creaaz anatamente faa de cei importani din mediu social.
Motivaia i afecticitatea sunt recunoscute la ora actuala, nu doar ca elemente ale nvrii
ci i ca domenii n care e necesar i posibil autoreglare, si a domeniilor care, devenind
autoreglate, influeneaz la rndul lor autoreglarea nvrii.
Criteriile de compraie dup care am ales s m chidez n ceea ce prive te autoreglarea
afectiv i autoreglarea motivaional au fost urmtoarele: locul controlului, mecanismul
autoeficacitii, fazele definitorii pentru autoreglare, procesele prin care se realizeaz i rolul
pe care l au n nvare.
n ceea ce privete locul controlului exist o asemnare ntre autoregalarea emoional i
cea afectiv. Att n cazul autoreglrii motivaionale , ct i n cazul autoreglrii afective este
de preferat un loc al controlui intern.
n funcie de locul controlului individul atribuie reuita ( sau esecul) aciunilor sale
interne sau a unor factori externi. Acest gen de atribuire pare legat de sentimentul stimei de
sine i de ncrederea n sine. Individul caracterizat prin locul controlului intern este predispus
s atribuie succesele i eecurile n activitile sale unor factori care in de el nsui. individul
cu locul controlului extern atribuie rezultatele aciunilor sale unor factori externi . Daca
rezultatul activitii este atribuit unor factori interni ( aptitidini, efort, stare sufleteasc),
succesul va conduce la mndrie i la creterea motivaiei individului pentru activitate, iar
insuccesul la diminuarea stimei de sine i la diminuarea motivaiei. Dac eecul sau succesul
sunt atribuite unor factori externi ( dificultatea sarcinii, norocul, ajutorul celorlali) se ajunge
la diminuarea ncrederii n sine i prin acesta la diminuarea motivaiei.