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PSICOLOGIA DA EDUCAO
PROFESSORA: GISLENE FARIAS
diferente de outros animais que j nascem com uma estrutura fsica que
j lhe proporciona uma capacidade de locomoo autnoma pelo
espao.
2. Manipulando o sentimento de culpa da criana possvel manipula-la,
porm isso pode acarretar em uma baixa auto estma na criana.
3. Submetendo a criana a situaes vexatrias o adulto pode conseguir
o controle dos intestinos e da bexiga, porm a um custo alto para a auto
estima da criana, o ideal que se tenha pacincia e compreenso que
a criana tem seu tempo particular de desenvolvimento.
4. No so recomendveis pois podem causar situaes de estresse
infantil que possivelmente ocasionaro em uma baixa auto-estima.
5.Devemos aprender a no prejudicar o desenvolvimento emocional, no
expondo-a a manipulao atravs da culpa, dando autonomia e
respeitando suas escolhas durante seu desenvolvimento.
6.O hospitalismo ocorre com crianas que nos primeiros anos de vida
tm pouco contato social, pouco afeto e que passam pro situaes de
abandono. Tais fatores podem acarretar em um desenvolvimento
cognitivo falho ou perturbaes fsicas que podem causar a morte.
7. Nos primeiros anos de vida.
8. No seu desenvolvimento cognitivo e emocional com a sociedade.
9. Que as crianas fossem mais assistidas em suas necessidades e no
vivenciassem o sentimento de abandono.
Respostas
Desenvolvimento Cognitivo: Piaget e Bruner
Questionrio 1
1. Desenvolvimento cognitivo o desenvolvimento das hablidades
intelectuais do ser humano.
2. Primeiro Estgio : Sensorio motor, Segundo Estgio: Pr-operacional,
Terceiro Estgio: de operaes concretas, Quarto Estgio: de operaes
formais.
3. Depois de carca de 7 meses aps seu nascimento a criana j percebe
o ambiente e passa a querer interagir com ele, empurrando e puxando
objetos por exemplo, essas caracteristimas so do primeiro estgio.
4. a partir do quarto estgio, aps os 12 anos, a crianja j est apta a
realizar operaes mentais sobre idias.
5.Egocentrismo.
6. Nesses casos fica caracterizada a caracteristica de centralizao, a
criana no consegue relacionar entre si diferentes aspectos ou
dimenses em situaes.
7. A partir dos 7 anos a criana adquire a noo da incluso de classe, ela
consegue pensar que um objeto pode pertencer a mais de uma classe
simultaneamente.
8. Enativa, Icnica e Simblica.
9.A criana representa o mundo diretamente a partir de sua experincia
emprica, ela no consegue explicar ainda em linguagem simblica.
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