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Snchez Herrera Jhonny

Ing. Sistemas II-Ciclo


QU ES EL ENSAYO?

Para definir dicho concepto; es necesario aclarar, que el vocablo se utiliza en distintas acepciones.
De manera general algunos le definen as: composicin literaria que tiene por objeto presentar las ideas
del autor sobre un tema y que se centra, por lo general, en un aspecto concreto, frecuentemente breve e
informal.
El concepto de informalidad se refiere a que es una especie de composicin flexible, en que el autor
desarrolla y cultiva puntos de vista de carcter personal. Por lo dems, el que escribe ensayos tiene que
poner en prctica el orden lgico y concatenado de sus ideas; pues con stas convencer y persuadir al
lector.
Un ensayo no presenta un esquema como el que se sigue en la elaboracin de una tesis para optar a un
grado acadmico universitario, el cual es considerado en una asignatura llamada Mtodos y Tcnicas de
Investigacin; y que forma parte del plan de estudios en algunas universidades. No hay que confundir el
gnero literario llamado ensayo, cuyo origen se remonta al ao 1580, con los trabajos escolares
llamados ensayos descriptivos que son utilizados por los maestros y catedrticos con fines didcticos;
como
veremos
a
continuacin.
1.- Ensayo original, literario o propiamente dicho.
Michel Eyquem de Montaigne escritor francs fue quien introdujo el ensayo como forma literaria.
Es un escrito literario original en el que el autor pretende demostrar de manera convincente sus
razonamientos sobre una idea central.
Un ensayo propiamente tal es:
El gnero literario en el que se aborda de manera concatenada, lgica, crtica, reflexiva y propositiva un
tema de carcter social, filosfico, poltico, econmico o de cualquier otra naturaleza, sea del inters
nacional o internacional.
Es importante aclarar que en el ensayo propiamente tal, se emiten juicios asertricos. Un juicio es
asertorico cuando lo que se dice del sujeto puede ser de otro modo; por tanto, admite argumento en
contrario. En el juicio apodctico lo dicho del sujeto, no puede ser de otra manera; en tal sentido, no
admite
contradiccin;
ejemplo:
El
pentgono
tiene
cinco
lados.
2.- Ensayo cientfico
Es un escrito cientfico original en el que el autor pretende demostrar de manera convincente sus
razonamientos sobre una tesis central.
Un ensayo de esta clase debe concebirse como algo no concluido o acabado y por tanto, los conocimientos
que se vierten en l, sientan las bases de los conocimientos que se comprobaran en el futuro. Ahora bien,
ste constituye un problema de investigacin, que busca dar una explicacin racional de un tema particular
en
un
campo
especfico
de
la
realidad.

3.- Ensayo descriptivo

Es un escrito en el que se resume, comenta o describe lo expresado por una autor sobre un tema en
particular.
Es un escrito en el que se compara la opinin de dos o ms autores elaborando conclusiones propias.

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En fin, podramos continuar definiendo lo que es un ensayo descriptivo; sin embargo, lo que se debe tomar
en cuenta es que un ensayo de esta clase por lo general, consta de todos los elementos inmersos en las
definiciones dadas. En tal sentido, podemos definirlo as:
Ensayo escolar o universitario es aquel escrito en el que se resume y compara la opinin de dos o ms
escritores; emitiendo un juicio personal sobre lo expresado por los autores.
Al escribir un ensayo escolar o universitario se deben tomar en cuenta algunas caractersticas.
a) Conciso: se debe decir mucho en pocas palabras, por tanto se deben escoger los vocablos apropiados.
b) Restringido: est dirigido a un docente en particular.
c) Breve: es un escrito de tres a quince pginas.
d) Claro: debe escribirse usando una excelente ortografa.
e) Coherente: las ideas secundarias deben de contribuir a fundamentar la idea central de manera
concatenada.
f) Creativo: se debe impregnar del comentario personal.
Las ideas se deben organizar de la siguiente manera:
a) Ttulo: es el tema del ensayo.
b) Introduccin: en sta se establece el propsito del escrito, puede citar a un reconocido escrito o hacer
alguna pregunta que despierte el inters del lector.
c) Ideas principales fundamentadas con las secundarias.
d) Conclusin: el fin es reafirmar la tesis, puede finalizarse utilizando una cita textual o haciendo una
pregunta que haga pensar o reflexionar al lector.
4.- Ensayo periodstico
Es un artculo en el que se comenta un tema desde la ptica de un editorialista.
Algunos le llaman crnica, sin embargo no hay que confundirla con la obra literaria que tiene
como fin presentar acontecimientos histricos en un orden cronolgico. La crnica periodstica
puede ser de dos clases:
a) Pginas blancas de contenido subjetivo escritas por un ciudadano comn.
b) Pginas blancas, suponen un contenido objetivo y son escritas por una autoridad, un
profesional, en fin.

Recomendaciones
Cuando desee escribir, primero elija el tema; luego, haga un listado de ideas principales y
secundarias, stas permitirn fundamentar las primeras; seguidamente, ordene sus ideas,
asocindolas de manera lgica, puede incluso utilizar un mapa conceptual; escriba su primer
resumen; busque errores ortogrficos o gramaticales y corrija; listo, hoy puede escribir su
artculo final. Es recomendable, dejar pasar unos das y luego leer el ensayo nuevamente, se
dar cuenta que algunas ideas pueden mejorarse, algo que quitar o aadir e incluso, lo que ha
escrito puede agradarle o no. En conclusin, lo importante es atreverse.

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COMO SE HACE UN ENSAYO?


E1 Ensayo' es un escrito relativamente breve, producto de un ejercicio que implica la recoleccin de la
informacin por presentar, su discernimiento, su profundizacin, su sntesis y, sobre todo, la apreciacin
que el autor expresa, de manera particular, frente a ella.

El asunto por tratar consta de cuatro partes, no siempre rotuladas:


1. El ttulo. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar o
soslayar el tema central del ensayo.
2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedara mutilada sin la

presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea tcita, s es recomendable
que se la presente directamente y de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est
basado en la profundizacin de un problema determinado, ste deber exponerse o delimitarse
abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una
hiptesis; de proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas
observaciones hechas sobre el tpico en cuestin. No sobra advertir que la tesis siempre tiene
que hacer referencia a la temtica tratada.
3. Sustentacin o argumntales. La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la
sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones
que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposicin estudiada, los mtodos
utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; as mismo, los datos y descripciones, y la
explicacin y la interpretacin de los datos obtenidos. La justificacin debe considerar tanto los
hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado como la audiencia del escrito, para
cumplir con el propsito de influir sobre la resolucin del asunto.

Por ser la sustentacin la parte esencial de un ensayo, sera conveniente que recordara:
- que la redaccin debe combinar bien la informacin vieja o conocida con la nueva o desconocida por
el lector
- que los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasin, encadenados
- que los tiempos verbales deben ser afines y congruentes
- que no debe anotar un pronombre sin su antecedente
- que el exceso de informacin nueva puede saturar al lector

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- que introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualizacin le restar solidez a su
argumentacin
- que las repeticiones innecesarias pueden ofender al lector
- que un inadecuado orden lgico puede estropear el propsito esencial del ensayo, el cual es influir o
persuadir
- que si la progresin de sus argumentos se hace entonces de manera temtica mayor ser el
grado de coherencia que logre.
- que la relacin causa y efecto requiere del uso de partculas de enlace adecuadas
- que los argumentos pueden apelar no slo a las justificaciones patentes en el texto sino a los presaberes y presuposiciones de los lec tores
- que las ambigedades lxicas y gramaticales, gene ralmente, oscurecen la comprensin del texto
- que el desvo del tpico sin regreso a ste le puede causar el extravo del razonamiento.

4. Conclusin. Ella puede ofrecer informacin explcita nueva o puede reiterar o parafrasear la
tesis; de cualquier forma, la conclusin debe tener pertinencia semi-explcita, ya que se deriva
de la informacin anterior, lo que sugiere que un mayor nmero de argumentos
para evitar la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusin
reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estn
apoyadas por los resultados de la investiga- cin, se deben aceptar slo provisionalmente. En las
conclusiones, se deben plantear, igual mente, las limitaciones, las implicaciones y las
recomendaciones a lugar.

5. Bibliografa. Se presenta alfabticamente las fuentes, las especficas y las generales, as:
Mutis, Alvaro, Poesa y prosa. Bogot, Edi- torial del Instituto Colombiano de Cultura,
1981, pg. 12.
MUTIS, Alvaro, Poesa y prosa, Bogot: Insti- tuto Colombiano de Cultura, 1981, pg. 12.

Bibliografa:

Aguirre Aguirre, Anacilia. (didctica de la comunicacin audiovisual)


Universidad Tecnolgica de Pereira, 1997

https://es.scribd.com/search?query=que+es+el+ensayo(consultado15:22)

Linkografia:

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