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Resumen
La gestin educativa es el conjunto de actividades encaminadas a
facilitar la transformacin de las condiciones institucionales con espritu de
renovacin, controversia y de investigacin. Se diferencia de la administracin,
porque la primera busca la solucin de problemas o respuesta a interrogantes
que surgen del mismo proceso educativo y la segunda se encarga de llevar a
cabo lo estipulado, sin necesidad de generar respuestas.
Nos encontramos frente a un material humano, de reconocida
capacidad. Este recurso es de difcil valoracin cuantitativa y representa una
innegable fortaleza, que sumado a una infraestructura edilicia y equipamientos
aunque deteriorado y falto de mantenimiento- de importante valoracin,
representa una fortaleza de consideracin. La apropiada gestin de estos
recursos es lo que permitir a las universidades recuperar escenarios perdidos.
Hablar de una gestin exitosa implica la evaluacin de una gestin que
ha alcanzado objetivos, y para ello se ha valido de las herramientas que le
permitieron tomar las decisiones apropiadas.
Se analizan algunas variables de las ms utilizadas en los procesos
evaluatorios, destacndose la esttica situacin institucional frente a sus
recursos humanos y frente a su deteriorado patrimonio.
actualizarla
constantemente
disear
una
estructura
institucin a la que
despreciar la
de
sus
docentes
con
una
formacin
acadmica
lo
Se aduce dificultad
muchos los docentes que manifiestan haber sido consultados cuando se han
implementado nuevas currculas.
Propuesta:
Creacin de espacios de discusin sobre las necesidades de los
graduados, en los que participen docentes, alumnos, profesionales,
egresados de la institucin y posibles empleadores.
Encuestas a empleadores y asociaciones profesionales que indique
su propia evaluacin de los egresados y sus demandas a futuro.
Seminarios y cursos de actualizacin para la actividad docente.
Autoevaluaciones por ctedras, mediante la utilizacin de cuadros de
control, que reflejen la respuesta de los alumnos a medidas
innovadoras aplicadas.
1.3 Programas de estimulo
Estos no estn instrumentados y en la mayora de las casas de altos
estudios ni siquiera se han planteado como una posibilidad. Los estmulos a la
innovacin, la creatividad, la dedicacin y el perfeccionamiento de las tareas
docentes que involucren un reconocimiento de la comunidad son de mucha
trascendencia para el enriquecimiento personal, pero est comprobado que los
estmulos de carcter econmico son los ms efectivos.
De la misma forma que se promovio la dedicacin a la investigacin
mediante el incentivo a los docentes investigadores, orientando a los docentes
a participar en proyectos de investigacin, es posible implementar un estmulo
a los mejores docentes, definiendo que entendemos por
los mejores
profesores.
Si entre las variables a considerar en este caso introducimos, a modo de
ejemplo, el que tiene mayor cantidad de alumnos promovidos corremos el
los
referentes
vlidos
de
la
comunidad
manifiesten
universidades
con
estos
tradicionalmente
docentes
que,
han
nutrido
desarrollando
sus
sus
claustros
actividades
Conclusin
An dentro de las limitaciones impuestas y/o autoimpuestas por el sistema, es
posible recrear algunas condiciones que favorezcan una mayor integracin de
la comunidad educativa con los proyectos institucionales.
Los recursos humanos afectados a la docencia carecen de incentivos
desde la propia universidad, y se desempeo ser mejor o peor , dependiendo
casi exclusivamente de la capacidad de automotivacin. Esto constituye un
potencial foco de inters de los encargados de fijar las polticas, y como
consecuencia lograr los mejores rendimientos individuales.
Con igual desafo a la imaginacin se debe encarar lo relativo a la
infraestructura y el equipamiento que disponen las universidades, que an sin
un considerable aumento de asignacin de los recursos pblicos, puede
mejorar su rendimiento, su disponibilidad y hasta incrementarse.
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFA
(*)
Eficiencia: optimizacin de los recursos utilizados para la obtencin de los objetivos predefinidos.
Eficacia: contribucin de los resultados obtenidos al cumplimiento de los objetivos globales.
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