Sunteți pe pagina 1din 3

Mesajul textului

n realizarea unei astfel de compuneri trebuie s ai n vedere att tema textului, ct i


semnificaia ntmplrilor
Presupune o prezentare att a mesajului textului(ce transmite autorul?), ct i a
modalitilor de actualizare a temei abordate, a realitii general-umane la care face
referire(cum transmite?)
Compunerea presupune astfel o structur de tip ipotez- argumente- concluzie
nelegerea mesajului este reflectat n alegerea secvenelor potrivite din text, n vederea
susinerii unei anumite idei
Interpretarea mesajului trebuie s fie nsoit de argumente/explicaii/exemplificri din
text, n relaie direct cu ipoteza formulat.
Este necesar organizarea adecvat a ideilor n scris.(stilul adecvat, fr exprimare
metaforic sau afectiv,claritatea i coerana ideilor, dispunera logic a paragrafelor)
Se impune utilizarea adecvat a mijloacelor lingvistice necesare motivrii( discurs
enuniativ fr mrci de afectivitate, folosirea de verbe ca: a depinde de, a fi determinat
de, a crede, a considera....utilizarea de conectori textuali adecvai: de exemplu, astfel,
pentru c, ntruct, pe de o parte, pe de alt parte, n primul rnd, n al doilea rnd, de
asemenea, ca urmare, n consecin)
Repere pentru comentarea mesajului unei opere literare

n opinia mea, mesajul operei literare.... oglindete ideile, sentimentele i viziunea


autorului.....asupra tematicii creaiei, care este....(tema operei)
Astfel, n acest text este surprins( n funcie de text, se contureaz/se ilustreaz/se reliefeaz) un
peisaj/o iubire aparte/ o stare de spirit/o atmosfer/o scen de familie/un personaj.( se prezint
prin cuvintele proprii i cu citate din text, coninutul de idei poetice-pentru liric sau rezumatul
textului/pentru epic.)
n primul rnd,sentimentele care se desprind din aceast creaie sunt de iubire/de admiraie/de
nostalgie/de melancolie/de bucurie fa de...... Ele compun o atmosfer dominat de mister/de
compasiune/de farmec/de tristee.
Sentimentele, strile sufleteti, precum i coninutul de idei/ de emoii sunt transmise cu ajutorul
unor imagini artistice variate: vizuale(citat), auditive, olfactive...
Se comenteaz cel putin 2 figuri de stil i o imagine artistic.
Esena acestui mesaj este reflectat sugestiv i de titlu, care anticipeaz tema operei i este n
deplin concordan cu ntrecul coninut al textului.
In concluzie, mesajul oricrei opere literare,, conine o lecie de via, de cunoatere,deschiznd
noi ci n universul interior i exterior, aa cum afirma poetul francez Guillaume. Apollinaire.

Citeste, cu atentie, textul:


''n seara aceea de Ajun eram nespus de agitat. Cu ngrijorare fr de seamn m repezeam, dup
scurte popasuri, dintr- un col al curtii ntr -altul, scrutnd cerul cu ncordate priviri.
Mai ales n miaznoapte mi pusesem toat ndejdea; de acolo avea s vin mult asteptatul nor de
zpad. Mi- l nchipuiam enorm si alburiu, cu chip de om; un Mos Crciun plutind greoi sub povara
darurilor pe cile vzduhului. Era cu neputint pe o vreme ca asta s nu se iveasc, scuturndu -si
barba de omt, un cer att de plumburiu si potolit, e drept, dar att de ghetos!
Numai fata din cas m tot necjea:
Domnule, poftim nuntru, ai s rcesti * [...]
Prudenta m sftui c e timpul s intru; atunci surprinsei n dreptul unuia din geamurile care tocmai
se aprinsese primul fulg. l vzusem; nu mai putea fi nicio nselare! Venise din mprtia neagr de
deasupra, minusculul flutur degerat se repezise n lumina geamului, spre a cdea orbit n ntunericul
de dedesubt. [*]
Cnd iesii ntr -un trziu afar, fulgi albi se vnzoleau buluc n ptratele luminoase ale ferestrelor, roi
de fluturi !i fluturasi n vrtej fr odihn [...]. Dar lmpile erau departe, n dosul geamurilor aburite, si
micile insecte de gheat piereau cerneri -cerneri n noaptea viclean n care se ascunsese frigul.
Nu -mi venea s cred ochilor, si mult vreme i -am privit nencreztor; dar cnd pe negrul de
pretutindeni au nceput s rsar !i s se lrgeasc ostroave de albeat, n- am mai avut nicio
ndoial. [*]
Atunci n- am mai putut rezista bucuriei mele. Si cu cciulita si cu umerii mbrcat i n solzisori
de ie, ca ntr- o armur de argint, am nvlit nuntru:
Mam! ... mam, n auzi * mam?
Ce poftesti?
Ninge, mam *
*
Ninge, mam, n -auzi?
S faci buntatea si s nu mai iesi afar si s te culci numaidect.
(Gib. I. Mihescu, Ierni jilave)
Mesajul fragmentului.

In fragmentul din ''Ierni jilave'', scris de Gib. I. Mihaescu, ni se infatiseaza un copil captivat de
magia iernii, care asteapta cu entuziasm, caderea primilor fulgi de nea. In opinia mea,
nerabdarea si emotia de a vedea cum incep sa cada primii fulgi de nea sunt sentimente firesti si
totodata, caracteristice fiecarui copil.
In primul rand, se evidentiaza faptul ca nerabdarea se instalase in sufletul lui micut inca din
seara de ajun, cand baiatul ,''cu o ingrijorare fara seaman'', se repezea ''dupa scurte popasuri,
dintr-un colt al curtii intr-altul, scrutand cerul cu incordate priviri''. Metafora din secvena,,un
Mo Crciun plutind greoi sub povara darurilor pe cile vzduhului sugereaz bucuria pe care ar
aduce-o fulgii de zpad, mai ales c era un moment special, Ajunul Crciunului. Din contr, fata
din cas, nu este la fel de receptiv la aceste emoii, fiind preocupat doar de snatatea
biatului:,,- Domnule, poftim nuntru, ai s rceti...
In al doilea rand, micutul este atat de emotionat si de fericit ca asteptarile nu i-au fost
inselate, iar zapada incepe sa se astearna, incat simte dorinta de a-i impartasi mamei sale vestea,
coplesit de bucurie si de emotie. Aceasta nu este, ns, la fel de impresionat, idee redat prin
repetiia structurilor interogative ,, -Ninge, mama, n-auzi? i a punctelor de suspensie, ce
marcheaz absena unui rspuns la entuziasmul fiului.
In concluzie, nerabdarea, emotia si bucuria cu care copilul asteapta caderea primilor fulgi de
zapada, sunt triri intense, pentru cel care este ncntat de magia iernii.