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Disee una evaluacin para cada uno de ellos. Recuerde incluir los criterios de calidad y
los componentes revisados en las presentaciones.
Modifique su propuesta en base a los comentarios recibidos, siempre que ellos estn de
acuerdo a lo visto en este curso y le resulten valiosos para la aplicacin en su realidad,
argumentando los motivos. Por los cuales los incluyo o dejo fuera.
Trabajo
grupal,
los
y
las
estudiantes analizan la letra de
algunas canciones de gusto popular
para ellos, reconociendo en ellas,
las
figuras
literarias
como
metforas,
comparaciones,
anttesis, personificaciones, irona,
hiprbole.
Entregan un informe escrito. Con la
letra de la canin, las figuras
literarias y su interpretacin.
El grupo especfico son estudiantes de enseanza media de la modalidad educacin de adultos, es decir primer nivel medio (que comprende a
primer y segundo aode enseanza media) Estudiantes que pertenecen a los sectores mas vulnerables de la sociedad, no tan solo
econmicamente sino que tambin en lo que se refiere a oportunidades de escolarizacin, culturales, vulneracin de derechos, (muchos de
ellos trabajan desde pequeos) familias disgregadas, abuso de alcohol, drogas, violencia, exclusin, discrimacin, hay infractores de ley y
vctimas de abuso. Es un universo muy dispar, su edad flucta entre los 14 y los 35 aos. Slo los une nuestra idea de que por medio de la
educacin, la inclusin, el respeto, la tolerancia, podemos lograr que se reencanten con saber, pensar, razonar y opinar; y as poder participar
con mejores herraminetas en la sociedad.
Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin
Prohibida su reproduccin
Prohibida su reproduccin
Prohibida
Ministerio
sude
reproduccin
Educacin
Nivel de profundidad o de
logro que quiero alcanzar
con respecto al objetivo
(Por qu evalo?)
Los
estudiantes revisan en
conjunto sus actividades, en voz
alta y comparando sus respuestas,
discutiendo el sentido de las figuras
literarias cuando no estn de
acuerdo.
Se revisa el instrumento de
evaluacn en conjunto (estudianes y
profesor) haciendo reflexin y
retroalimentacion, analizando las
respuestas corectas, el modo como
llegaron a ella, qu habilidades
vincularon, etc.
Diagnostica
Evalo para tener la base desde la cual
partir trabajando en funcin de lograr
los objetivos propuestos, de esta forma
podrn replantearse en caso de ser
necesarios.
Formativa
Evalo el proceso de enseanza
aprendizaje en funcin de si se cumplen
o no los objetivos planteados a parttir
del diagnstico, de este modo pordr
poner en marcha remediales a tiempo o
seguir con las metodologas utilizadas
en el caso que estn funcionando. Si el
avance es significativo, reformular los
objetivos eliguiendo niveles de dificultad
mayores.
Sumativo
Evalo el resultado del proceso, al
finalizar de tratar el tema de la
unidad, haber realizado todas las
actividades propuestas, evaluar si
se alcanzaron o no los objetivos
planteados al iniciode sta (o los
reformulados)
De esta manera se evalua todo el
proceso y todos los actores de ste.
(incluida la prctica docente)
Ministerio de Educacin
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Prohibida su reproduccin
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Prohibida
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sude
reproduccin
Educacin
Ministerio de Educacin
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Prohibida su reproduccin
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Prohibida
Ministerio
sude
reproduccin
Educacin
Rbrica
MUY BIEN LOGRADO
MEDIANAMENTE LOGRADO
Ministerio de Educacin
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Prohibida su reproduccin
Prohibida su reproduccin
Prohibida
Ministerio
sude
reproduccin
Educacin