INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL

La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex

Post Facto, trmino que proviene del latn y significa despus de ocurridos los
hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un
tipo de investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre
las variables independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son
intrnsecamente manipulables, (p.269). En la investigacin Ex Post Facto los
cambios en la variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que
limitarse a la observacin de situaciones ya existentes dada la incapacidad de
influir sobre las variables y sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista,
1991).

DAry, Jacob y Razavieh (1982) consideran que la variacin de las variables se

logra no por manipulacin directa sino por medio de la seleccin de las
unidades de anlisis en las que la variable estudiada tiene presencia, por
ejemplo, se puede analizar como influyo el movimiento del primero de enero de
1994 en Chiapas sobre la economa nacional, tambin se puede analizar la
percepcin de personas con sndrome de Down y personas que no lo tienen.
En ambos casos el investigador no puede manipular directamente las variables
independientes como ocurre en un estudio de corte experimental.

Es muy importante destacar que en una investigacin experimental la variable

independiente se manipula y por eso se le llama variable activa mientras que
en la investigacin Ex Post Facto la variable independiente no es susceptibles
de manipulacin y por eso de le llama variable atributiva. Existen al menos tres
aspectos en los que la investigacin experimental es semejante a la
investigacin Ex Post Facto:

1 Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar hiptesis.

2 Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o caracterstica

especfica.

3 Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos.

Las diferencias principales entre ambos tipos de investigacin radican en el
siguiente aspecto:

1 La investigacin experimental tiene un control estricto de las variables

extraas, no as en la investigacin Ex Post Facto.

2 La investigacin experimental parte de grupos similares para encontrar una

diferencia y establecer la relacin causa-efecto. La investigacin Ex Post Facto
estudia dos grupos diferentes y busca qu es lo que hace la diferencia para
establecer la relacin causa-efecto.

Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es posible
afirmar con seguridad una relacin causal entre dos o ms variables, como
ocurre en la investigacin experimental. Lo anterior debido a la posibilidad de
que no se hayan encontrado otros factores que si estn afectando la variable
dependiente. Si esto ocurre entonces se tienen datos espurios o falsos, es
decir, existen serias dudas acerca de su origen.

La investigacin experimental implica establecer mecanismos de control como

condicin del mtodo experimental. No obstante lo anterior, cuando ha pasado
un evento (hecho) cmo puede ser controlado?

Si los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y estn fuera de la

capacidad de manipulacin y control del investigador, por esta razn en la
investigacin Ex Post Facto se estudia de manera retrospectiva el fenmeno en
cuestin. Lo anterior se puede observar en un estudio sobre las experiencias
de desarrollo social de personas con sndrome de Down (variable provocada
por la herencia gentica y no por el investigador) en un ambiente familiar
restrictivo. Ambas variables estn fuera del control del investigador. Leed y
(1993) define la investigacin Ex Post Facto como un proceso inverso a la
investigacin experimental.

El investigador empieza con la observacin de hechos que ya se han

presentado y que se han manifestado en una serie de eventos. En el rea de
origen del fenmeno estudiado se observan los hechos.
A partir de las observaciones se procede a disear tanto los objetivos como las
hiptesis dando inicio a la investigacin en sentido opuesto a una investigacin
experimental.

INVESTIGACIN CUASI EXPERIMENTAL

El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasi experimental casi
alcanza el nivel de experimental, el criterio que le falta para llegar a este nivel
es que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay manera de
asegurar la equivalencia inicial de los grupos experimental y control. Se toman
grupos que ya estn integrados por lo que las unidades de anlisis no se
asignan al azar ni por paramiento aleatorio. La carencia de aleatorizacin
implica la presencia de posibles problemas de validez tanto interna como
externa. La validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la
regresin estadstica y el proceso de maduracin. La validez externa se ve
afectada por la variable poblacin, es decir, resulta difcil determinar a qu
poblacin pertenecen los grupos. La estructura de los diseos cuasi
experimentales implica usar un diseo solo con pos prueba o uno con pre
prueba-pos prueba.

En los Diseos Cuasi-experimentales el experimentador no puede hacer la

asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimentales y de control. Y si
puede controlar: cundo llevar a cabo las observaciones, cundo aplicar la
variable independiente o tratamiento y cul de los grupos recibir el
tratamiento. Aunque estos diseos no garantizan un nivel de validez interna y
externa como en los experimentales, ofrece un grado de validez suficiente, lo
que hace muy viable su uso en el campo de la educacin y de la psicologa.
Estos diseos se subdividen en: a) Diseo con grupo de control no equivalente
y pre test, b) Diseo de series temporales, y c) Diseo compensado.

Los "Paradigmas de la Investigacin", forman base fundamental de esta

constante bsqueda de la verdad; interrelacionando estas tcnicas podemos
estar seguros de que obtendremos resultados fiables en una investigacin, la
investigacin experimental por ejemplo, nos puede permitir establecer nuevas
hiptesis en torno a un planteamiento y obtener soluciones a problemas
nuevos. A su vez el modo en que llevemos este tipo de investigaciones nos
permitir una acertada solucin; llevando a cabo una investigacin de modo
cuantitativo

manejaremos

informacin

exacta

manifiesta,

complementndola con una investigacin cualitativa podremos describir las

diferentes situaciones humanas que se sienten alrededor del tema investigado.
Por todo esto concluyo que estos paradigmas y tcnicas de investigacin
forman parte fundamental de nuestra sociedad y de los avances a los que sta
nos ha llevado y nos seguir llevando, que a su vez son herramientas a tomar
en cuenta para cualquier tipo de planteamiento o problemas que requiramos
investigar.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Existen diferentes maneras de investigar experimentalmente, llamadas diseos

experimentales, pero aqu slo caracterizamos la forma general de todos ellos.
La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con
la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o
ms

grupos,

llamados

experimentales,

se

exponen

los

estmulos

experimentales y los comportamientos resultantes se comparan con los

comportamientos de ese u otros grupos, llamados de control, que no reciben el
tratamiento o estmulo experimental.

CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

a. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores

experimentales, y del control directo o por procedimientos estadsticos al
azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos
procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la asignacin al
azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al
azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.

b. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el

grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento,
ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el
factor causal) y el otro no.
c. La investigacin experimental es el procedimiento ms indicado para
investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser
artificial y restrictivo, vindose limitada su aplicacin a los seres humanos, bien
sea porque estos actan de manera diferente bajo condiciones de observacin
controlada o simplemente por razones ticas.

EJEMPLOS DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIN SON LOS SIGUIENTES:

Probar que el alquitrn del tabaco produce cncer cuando es aplicado en

determinadas condiciones a la piel de las ratas.
Investigar los efectos de dos mtodos de enseanza de la historia de Colombia
en el aprendizaje en grupos de nios de 5 de primaria, controlando el tamao
de la clase y el nivel de inteligencia de los nios, y asignando profesores y
estudiantes al azar a los grupos de control y experimental.
Investigar los efectos de una clase de abonos en el crecimiento precoz de un
tipo de maz, controlando otros factores que tambin puedan afectar el
crecimiento, suministrando el abono a un grupo de plantas experimentales y no
suministrndolo al grupo de plantas de control.

ETAPAS EN LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:

Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema.

Formular la hiptesis explicativa, deducir sus consecuencias en trminos
observables y definir trminos bsicos.

Elaborar plan experimental.

Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan
afectar el experimento y determinar cmo controlarlas.
Seleccionar el diseo experimental apropiado.

 Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y

a uno de stos asignarle el tratamiento experimental.
Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus
resultados.

INVESTIGACION DE CAMPO
La investigacin de campo es la que se efecta en el lugar y tiempo en que
ocurren los fenmenos objeto de estudio en condiciones rigurosamente
controladas, describiendo las causas que producen una situacin o
acontecimiento particular. Podramos definirla diciendo que es el proceso que,
utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el
campo de la realidad. (Investigacin pura), o bien estudiar una situacin para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos
con fines prcticos (investigacin aplicada).Por tanto, es una situacin
provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio
manipuladas por el, para controlar el aumento o disminucin de esas variables
y sus efecto en las conductas observadas. El uso del trmino investigacin de
campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar cuando mezclamos
sustancias qumicas y observamos la reaccin de este hecho, pero tambin
cuando nos cambiamos de peinado y observamos la reaccin de nuestras
amistades en cuanto a nuestra transformacin, tambin estamos en presencia
de un experimento de campo.

PASOS A SEGUIR EN LA INVESTIGACIN DE CAMPO

Concebir la idea a investigar:
La interaccin constante con el ambiente nos permite observar situaciones
que a menudo despiertan una serie de interrogantes. 2.

Planteamiento del problema

El planteamiento y sus elementos son muy importantes porque proveen las
directrices y los componentes fundamentales de la investigacin; adems,
resultan claves para entender los resultados. La primera conclusin de un
estudio es evaluar que ocurri con el planteamiento. 3.

Marco Terico:
Representa el soporte inicial de la investigacin. Tambin se le llama Marco
Terico Conceptual, Marco Referencial, Marco Estructural Conceptual de la
Investigacin y Marco Conceptual. 4.
Definir el tipo de investigacin:
Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a
realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su
tratamiento metodolgico. Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si
es una investigacin, histrica, descriptivas o experimental. Si es un estudio
causal, exploratorio o productivo. 5.

Establecer las hiptesis:

La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que nos
lleva al descubrimiento de nuevos hechos. 6.
Seleccin de la muestra

: Es la actividad por la cual se toman ciertas muestras de una poblacin de

elementos de los cuales vamos a extraer algunos criterios de decisin, el
muestreo es importante porque a travs de l podemos hacer anlisis de
situaciones de una empresa o de algn campo de la sociedad.

Muestreo aleatorio simple

: La forma ms comn de obtener una muestra es la seleccin al azar.

Muestreo estratificado
: una muestra es estratificada cuando los elementos de la muestra son
proporcionales a su presencia en la poblacin.

Muestreo por cuotas

: se divide a la poblacin en estratos o categoras, y se asigna una cuota para
las diferentes categoras y, a juicio del investigador, se selecciona las unidades
de muestreo.

Muestreo intencionado
: tambin recibe el nombre de sesgado. El investigador selecciona los
elementos que a su juicio son representativos, lo que exige un conocimiento
previo de la poblacin que se investiga.

Muestreo mixto
: se combinan diversos tipos de muestreo. Por ejemplo: se puede seleccionar
las unidades de la muestra en forma aleatoria y despus aplicar el muestreo
por cuotas.

Muestreo tipo master simple

: es una aplicacin combinada y especial de los tipos de muestra existentes.
.- Recoleccin de datos
: Una vez planteada la investigacin y realizadas todas las tareas que permitan
la puesta en marcha de una investigacin, corresponde pasar al campo mismo
de estudio para efectuar en el la recoleccin de datos e informacin, con el fin
de dar respuesta al problema planteado como forma de estudio.