COLEGIO GUANAJUATO

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

Sala de maestros
Proposiciones verdaderas
Manchesi y Luchetty proponen desarrollar en el docente:
A) fomentar el deseo en los alumnos por ampliar sus conocimientos
B) cuidar la adecuada convivencia escolar
C) favorecer la autonoma moral de los alumnos
D) desarrollar una educacin multicultural
E) cooperar con la familia
F)trabajar en colaboracin y equipo con otros compaeros

Elena Luchetty propone una formacin que implica formasen en y para

A) la diversidad
B) la educacin permanente
C) el trabajo por competencia
D) la seleccin de contenidos
E) el empleo de otros espacios curriculares
F) favorecer la autonoma
G) fomentar la participacin
H) articular nter reas, nter ciclos e nter veles
I) la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos
J) la resolucin de conflictos
Identifica la afirmacin principal que sustenta el texto
Garza propone formacin y superacin continua del profesorado que atienda
mbito profesional y personal en cinco reas
A) disciplina
B) pedaggica
C) Tecnologa e instrumental
D)cultural
E) desarrollo humano

Karen Yzamar Garca

Beatriz Jimnez Escoto
Berenice Olvera

COLEGIO GUANAJUATO
LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

El mundo globalizado del siglo XXI presenta muchos retos en la cotidianidad de

los nios y los jvenes, quienes requieren el desarrollo de varios tipos de saberes,
como los a definido la UNESCO :
Saber ser, saber hacer, saber convivir. Integrar los conocimientos, habilidades y
valores necesarios para ellos, implica un gran esfuerzo de padres y maestros.
Cada vez es menos frecuente que un profesor se limite a expresar un tema en
clase. E, avance de, conocimiento y la innovacin en los modelos pedaggicos
estn obligando al ejercicio de ms de un papel en la docencia: facilitador del
aprendizaje, tutor, orientador educativo, diseador de materiales didcticos,
elaborador de instrumentos de evaluacin, asesor para padres, mentor o gua de
colegas novatos, etc.

Afirmaciones que apoyan o justifican a la afirmacin principal del texto.

Los profesores ahora debern ser generadores, innovadores y experimentadores
del conocimiento y actitudes utilizndolas en las aulas, con sus colegas y en las
instituciones a lo largo de la vida.

Karen Yzamar Garca

Beatriz Jimnez Escoto
Berenice Olvera

COLEGIO GUANAJUATO
LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR

Papel y visin social del magisterio en la historia de Mxico

Proposiciones verdaderas o falsas
>Secularizar la educacin
>Libertad e enseanza
>Introduccin del tema de higiene, buenas costumbres y contra vicios, educacin
moral y fsica.
>Que el alumno reflexionar participar activamente
>Educacin humanista con contenido social, la educacin deba estimular sus
fuerzas interiores, su creatividad y su iniciativa.
>Obligatoria, laica y gratuita.
Identifica la afirmacin principal que sustenta el texto
La institucionalizacin del magisterio, proceso en el cual, el profesor se convierto
en un empleado del estado, cuyo proceso fue decisiva, la fundacin del sindicato
de trabajadores de la educacin central en 1943, aglutin a las organizaciones
sindicales existente, de izquierda y derecha, no sin conflicto, dificultades y arcos
negociaciones entre ellas y el gobierno.
Afirmaciones que apoyan o justifican a la afirmacin principal del texto.
La educacin pretenda utilizar a la escuela como instrumento de desfanatizacin
que inculcara la ideologa del estado y formar ciudadanos leales y que hiciera
que le nio tuviera una visin racional de la vida, libre de influencias religiosas; lo
que significaba que fomentar la hostilidad hacia la religin que era un asunto
familiar y privado; no obstante en algunos casos se pas de una educacin
humanista que en teora deba de ser laica y neutra ideolgicamente a una de tipo
anticlerical y anti religiosa lo que caus un fuerte malestar social y una
animadversin contra el magisterio.

Karen Yzamar Garca

Beatriz Jimnez Escoto
Berenice Olvera