Cuadro comparativo entre tericos del desarrollo

Proceso por el que se

forma la personalidad del
individuo.
Cmo explica cada autor
la forma en que sucede el
desarrollo de la persona?
E. Erikson

Relacin del estado

Estado psicolgico del
psicolgico del
adolescente.
adolescente frente a sus
Qu ocurre en la psique problemas.
del adolescente, que
Qu problemas puede
explica su forma de actuar tener un adolescente,
y ser?
debido a lo que ocurre en
su psique?

Erikson nos dice que el

De acuerdo a Erikson un La fuerza distnica o los
desarrollo de la persona adolescente se sita en el defectos, problemas y
se da en un lapso de
V estado: Identidad
vulnerabilidades que
tiempo que comprende
versus confusin de roles presentan los
desde que el ser nace,
fidelidad y fe. Esta etapa adolescentes en esta
pasando por su infancia se encuentran
etapa son: La confusin
hasta la vejez teniendo en estrechamente ligados los de la identidad, de roles,
cuenta el impacto que
procesos somticos y los la inseguridad y la
tiene la cultura y la
procesos psicosociales, la incertidumbre en la
sociedad en el desarrollo persona en esta etapa
formacin de la identidad.
de la personalidad; que
busca poco a poco
Esto quiere decir que el
para que la existencia de consolidar su identidad
adolescente si no llega a
la persona depende de
personal atendiendo
consolidarse como
tres procesos que estn ciertas necesidades
individuo ante la sociedad,
ligados, los cuales son: el fundamentales y propias tendr problemas de
biolgico o el soma, el
de esta etapa, la
adaptacin, de autonoma,
psquico o la psique y el consolidacin de su
de ser fiel a el mismo y de
tico-social o el ethos. identidad psicosexual,
creer que puede ser lo
Esto da pie a un principio ideolgica, psicosocial,
que pretende ser y quiere

el cual Erikson denomina

epigentico el cual es
que todo ser inicia su
desarrollo desde un punto
bsico y es a partir de
este en que la persona se
desarrolla acorde a fases
estructuralmente
organizadas y conforme a
sus disposiciones y
capacidades internas, sin
dejar a un lado a la
sociedad que participa en
la formacin de la
personalidad. Todo el
proceso de desarrollo
Erikson lo describe en
ocho estados
psicosociales.

profesional, cultural y
religiosa son las que
permitirn su identidad
personal; esto explica
porque actan como son y
son lo que son, es decir
en esta etapa tienen
mucho por definir,
arraigar, cambiar,
modificar y desechar de lo
ser. Esto puede orillar a
que eran para que sean lo
que los adolescentes en
que pretenden ser, es
su bsqueda de
decir, aqu empieza a
superacin de su
definir que es el amor, su
confusin se deje llevar
conjunto de valores, su
por lo que los dems o la
insercin en la sociedad
sociedad digan, sin que
como individuo, la
tenga un criterio, una
seleccin de una
opinin o una idea propios
profesin, consolidar su
de l como individuo.
vivir cultural y su sentido
espiritual de la vida. Esta
etapa es importante y en
conjunto con estos
procesos se hace
fundamental porque son
los que darn pie a un
adulto en vas de
crecimiento y de
desarrollo saludable.

A. Bandura

Los individuos obtienen

APRENDIZAJE POR
Los jvenes frente a
sus aprendizajes a partir OBSERVACION:
sus problemas necesitan
de una determinacin
Los adolescentes
de motivacin para
recproca entre el
adquieren y modifican sus solucionarlas, existen
ambiente, la conducta y patrones de
varios tipos d incentivos
los factores personales. La comportamiento,
los cuales varan en
personalidad depende del conocimientos y actitudes funcin de lo que se
ambiente y de las
a travs de la observacin pretende obtener, de
condiciones personales. de los adultos, mediante quien los otorgue, etc.
el modelado. Este
Para ellos es ms grato
aprendizaje acelera y
realizar una accin si la
posibilita el desarrollo de recompensa es grata,
mecanismos cognitivos
como menciona el autor
complejos y pautas de
stas no necesariamente
accin social, la
tienen que ser externas ni
observacin de modelos proporcionadas por otros,
agresivos tiene un efecto pueden ser internas y
ms deshibidor, es decir, autogeneradas.
para los jvenes es
Cada uno de ellos
mucho ms fcil imitar las responder frente a los
conductas malas ya sea a problemas segn como
travs de actos,
hayan sido sus
conductas, palabras,
experiencias pasadas, los
actitudes, etc. Que las
estimulados presentados,
buenas o bien vistas.
la prediccin que hagan
de la situacin (los actos
de los dems tienen un
valor informativo de
carcter predictivo), etc.
De esta manera la

conducta est muy

regulada, en alto grado
por las consecuencias. Las
acciones que implican
recompensas tienden a
repetirse, las que no a
eliminarse.
Aquellos jvenes que
han tenido buenos
refuerzos, quienes tienen
una buena autoevaluacin
de s mismos, entre otros
aspectos respondern
mejor ante los problemas
porque tienen una mejor
autoestima.
L. Kohlberg

El desarrollo moral de la El juicio moral parte de las Ante la exigencia de una

persona se realiza a
necesidades del yo.
sociedad de emitir juicios
travs de tres grandes
El juicio moral parte de la morales correctos, y ante
niveles y cada uno de los aceptacin de las reglas los cambios hormonales
cuales se compone de dos del grupo.
propios de la
estadios de desarrollo
El juicio moral parte de
adolescencia, que afectan
moral (Barra, 1987).
principios que deben
la qumica del cerebro y
Los niveles definen
fundamentar las reglas que pueden emitir juicios
enfoques de problemas
sociales
morales contrarios a una
morales; los estadios
(Barra, 1987).
psique educada; la psique
definen los criterios por
del adolescente estara en
los que el sujeto ejercita
choque consigo mismo,
su juicio moral (Hersch,
creando tensin en su

Reimer y Paolitto, 1984).

desarrollo moral. El
problema sera la emisin
de juicios de doble moral,
que crearan ms tensin
a la psique del
adolescente y por
consiguiente afectara al
comportamiento del
mismo.

Referencias:

Barra, E. (1987) El desarrollo moral: una

introduccin a la teora de Kohlberg. Revista
Latinoamericana de Psicologa, vol. 19, nm. 1, 1987, pp. 7-18, Fundacin Universitaria Corporacin
Universitaria Lasallista. Colombia

Reviere, A. (1992) La teora social del aprendizaje. Implicaciones educativas. Desarrollo psicolgico y
Educacin. comp.. Coll, C. Palacios, J.; Marchesi, A. Ed. Alianza. Madrid

Bordigon, N. (2005) El desarrollo psicosocial de Eric Erikson. El diagrama epigentico del adulto.
Revista Lasallista de Investigacin, vol. 2, nm. 2, julio-diciembre, 2005, pp. 50-63. Corporacin
Universitaria Lasallista. Colombia.

Integrantes del equipo:

Brito Yah Alix Samaria

Caro Pech Michel Omar
Coronado Fernndez Elvar Ariel

Cuadro comparativo entre tericos del desarrollo

Proceso por el que se

forma la personalidad del
individuo.
Cmo explica cada autor
la forma en que sucede el
desarrollo de la persona?

Relacin del estado

Estado psicolgico del
psicolgico del
adolescente.
adolescente frente a sus
Qu ocurre en la psique problemas.
del adolescente, que
Qu problemas puede
explica su forma de actuar tener un adolescente,
y ser?
debido a lo que ocurre en
su psique?

E. Erikson

Avance por etapas de

crisis psicosexual y
psicosocial

Baja autoestima,
desviaciones sexuales,
Internalizacin del xito o
conflictos de identidad,
del fracaso como
embarazo no deseado,
condiciones propias
ITS, desrdenes
alimenticios y de sueo.

A. Bandura

Apropiacin de
Estructuracin del deber
imitaciones tomadas del
ser segn las posibles
ambiente segn se decida
consecuencias de los
que algo es deseable o
actos.
no.

L. Kohlberg

Identificacin de reglas de
Solucin a los dilemas de
Agresividad, vandalismo,
vida y nocin de justicia
la moral
depresin.
segn su propia nocin.

Baja autoestima,
desrdenes alimenticios,
obsesiones compulsivas,
fracaso escolar,
vandalismo, embarazo no
deseado, ITS, agresividad.