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MINISTERIO DE EDUCACIN

Educacin Bsica Regular

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN - JUNN


UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL RIO TAMBO

Registro de Evaluacin de los Aprendiza


NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA
V CICLO
5to. Grado
Gerencia Regional de Educacin: Junn
Unidad de Gestin Educativa Local: Ro Tambo
Institucin Educativa: N 31203 "Huerto Edn"
Nombre del Profesor(a): Milton Espinoza Janampa
Seccin:
Nmero de Estudiantes:

Unica
19

Cdigo I.E.:

1101419

AO 2013
Nota: En caso de prdida avisar a: ____________________________________________________

ASISTENCIA

1 ANGOMA GOMEZ, Melany

61

52

73

2 BAUTISTA BERROCAL, Alexander Elmer

60

51

61

50

72

4 DE LA CRUZ VELIZ, Eliaquin Miguel

61

52

73

5 ENRIQUEZ CAMASCA, Betzaida

59

49

73

6 ESCOBAR ANAYA, Mayly

61

52

73

7 ESPINOZA TORRE, Abraham

61

52

8 FERNANDEZ RODRIGUEZ, Nelson Isaias

61

52

73

9 GABRIEL BAUTISTA, Zuly

60

51

72

10 GALA VALLADOLID, Maritza

61

52

73

11 HUAMANYALLI MEZA, Jhon Franklin

61

52

73

12 MONTAEZ YARANGA, Jerson Anderson

60

52

73

58

51

14 NOBLEJAS VALDEZ, Stiven Jesus

61

52

15 OBREGON ANDIA, Ana Cristina

61

52

73

16 PAITAN CARHUAPOMA, Ellyn Esther

61

52

73

17 PAREJAS LAZO, Tatiana

61

52

73

18 QUISPE DVILA, No

61

52

73

19 RAMIREZ BELLIDO, Htalo

61

52

73

20 RIVERA CRDENAS, Eliseo

61

52

21 ROJAS ALFARO, Daniela

61

52

73

22 SOLANO CRDENAS, Anyhela Judith

61

52

73

23 TAIPE CUSI, Brigget Griciela

61

52

73

24 TORRE GABRIEL, Roco

61

52

73

N de orden

INASISTENCIA

III TRIMESTRE

ASISTENCIA

II TRIMESTRE

INASISTENCIA

I TRIMESTRE
ASISTENCIA

SEXO

CUADRO CONSOLIDADO DE ASIST

Apellidos y Nombres
(Orden Alfabtico)

# 3 CASTRO CAJA, Yovana Ceci

# 13 MORALES DE LA CRUZ, Angel

25
26
27
28
29
30
31

32
33
34
35
36
37
38
39
40

CUADRO CONSOLIDADO DE ASISTENCIA

ASISTENCIA

INASISTENCIA

TOTAL

INASISTENCIA

III TRIMESTRE

186

111

183

186

181

186

186

186

183

186

186

185

109

113

186

186

186

186

186

113

186

186

186

186

C
R

IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
REA: MATEMTICA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Comprensin del
sentido numrico
y operacional

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

1 Establece con lgica relaciones de pertenencia y no pertenencia e inclusin de 1 Reconoce el valor posicional de nmeros naturales hasta el orden de
los elementos de un conjunto.
unidades de millar con el baco y ejercicios de notacin desarrollada.

1 Soluciona ecuaciones e inecuaciones con una

2 Clasifica conjuntos vaco, unitario, infinito, finito por el nmero de cardinal.

2 Resuelve operaciones de potenciacin.

2 Resuelve adiciones, sustracciones, multiplica


decimales con elementos usuales siguiendo los
correctamente.

3 Convierte nmeros decimales en fracciones decimales y viceversa con


denominador 10, 100 y 1000.

3 Crea problemas de compra y venta con las operaciones aritmticas.

3 Resuelve problemas y operaciones combinad


situaciones usuales de la siembra de maz usan
convencionales.

4 Resuelve ejercicios de porcentaje interpretando el sentido del tanto por ciento. 4 Reconoce los nmeros ordinales hasta el quingentsimo.

1 Diferencia ngulos por su medida caracterizndolo.

Comprension de
relaciones
espaciales y
geometricas

Organizacin de
datos

Indicadores de Logro (Ter

1 Representa la rotacin de figuras con ngulos de 30 , 60, 90 120 y 180


con precisin.

2 Resuelve problemas sobre la longitud de la circunferencia utilizando el comps


2 Traza el eje simtrico con precisin de las figuras dadas.
con precisin.

4 Aplica en sus problemas la regla de tres simpl


interpretacin adecuada y utilizando elementos

1 Calcula coherentemente el permetro de los p


irregulares.

2 Halla el volumen de conos, cilindros, cubos pi


su construccin con moldes y reconocimiento de
caractersticos.

3 Resuelve problemas sobre el rea del tringulo, cuadrado, rectngulo, trapecio,


3 Realiza conversiones de medidas de superfici
3 Grafica en el plano cartesiano pares ordenados y traslada figuras geomtrica
rombo y crculo a travs de sus frmulas.
figuras planas y de sus terrenos de cultivo.

4 Resuelve problemas sobre volmenes de cubos en cm3.

4 Resuelve con esmero problemas que implican la traslacin, reduccin,


ampliacin y rotacin de figuras geomtricas planas.

4 Determina la longitud de circunferencia utiliza

1 Interpreta tablas de recoleccin y organizacin de datos con criterio lgico.

1 Halla la moda y la media aritmtica de los datos recogidos.

1 Interpreta el espacio muestral al lanzar dados.

Organizacin de
datos

2 Interpreta grficos de barras, lneas, grficos circulares de un dato estadstico


con precisin.

2 Elaboran correctamente los pictogramas con los datos obtenidos.

2 Hallan el resultado de problema de probabilid

3 Identifica con claridad las medidas de tendencia central.

3 Identifica las medidas de tendencia central.

3 Halla la posibilidad existente de concurrencia d

4 Critica datos estadsticos porcentuales a travs de grficos circulares.

4 Organiza la informacin de la matrcula y del nmero poblacional del pas y los

4 Elabora e interpreta crticamente grficos circu


del censo poblacional y de la medicin de la ma

es de Logro (Tercer Trimestre)

e inecuaciones con una y ms variables.

stracciones, multiplicaciones y divisiones de n


s usuales siguiendo los pasos de su resolucin

operaciones combinadas sobre fracciones con


siembra de maz usando estrategias personales y/o

s la regla de tres simple directa e inversa con


y utilizando elementos de la siembra de maz.

te el permetro de los polgonos regulares e

nos, cilindros, cubos pirmides y prismas a partir de


des y reconocimiento de sus elementos

e medidas de superficie para calcular el rea de


errenos de cultivo.

de circunferencia utilizando radio y el valor de Pi

uestral al lanzar dados.

problema de probabilidades.

tente de concurrencia de un acontecimiento real.

ticamente grficos circulares y de barras con datos


e la medicin de la masa de los elementos.

REA: MATEMTICA

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A
A
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C
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B
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Indicador 1

Nivel de Logro

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Indicador 4

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Indicador 3

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Indicador 2

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Comprension de r
espaciales y geo

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 4

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numrico y operacional

Indicador 3

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Comprensin del sentido


Organizacin de datos

Indicador 2

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Tercer Trim

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 3

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Nivel de Logro

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Comprension de relaciones
espaciales y geometricas

Indicador 2

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Indicador 3

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Indicador 2

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Nivel de Logro

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Indicador 1

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Indicador 4

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Indicador 3

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numrico y operacional

Indicador 2

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Nivel de Logro

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Comprensin del sentido


Organizacin de datos

Indicador 1

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Indicador 3

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Indicador 2

Indicador 4

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Comprension de relaciones
espaciales y geometricas

Indicador 1

Indicador 3

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Nivel de Logro

Indicador 3

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numrico y operacional

Indicador 1

N de Orden

Comprensin del sentido

Segundo Trimestre

Indicador 1

Primer Trimestre

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Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

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Nivel de Logro

Indicador 3

Organizacin de datos

Indicador 2

Nivel de Logro

Comprension de relaciones
espaciales y geometricas

Calificacin Anual

Tercer Trimestre

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INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Lengua Materna
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)
1 Escucha discursos identificando las ideas principales y secundarias.

Comprende
diversos tipos de
textos orales,
criticamente

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)


1 Interpreta con precisin los refranes propuestos.

2 Conversa y debate con coherencia acerca de la contaminacin del medio


ambiente.y escasez del agua

2 Narra tradiciones como la procesin del Seo


preparacin del turrn de Doa Pepa en festivid
con coherencia y claridad.

3 Comprende fbulas demostrando confianza y seguridad al reconocer los


hechos.

3 Comprende los mensajes implcitos de los relatos del Inca Garcilazo de la


Vega a travs de indicios grficos.

3 Opina sobre hechos histricos y personajes co


Palma, Miguel Grau, Coln y Antonio Raymondi
relacionndolos en un ilustrativo laberinto.

4 Debate sobre sus experiencias y vivencias de actos ancestrales de curacin


en su lengua materna con flexibilidad y eficacia por el da mundial de la salud.

Produce diversos
tipos de textos
orales,
coherentemente

1 Relata con coherencia sobre la Procesin del

2 Relata cuentos manifestando su punto de vista respecto al tema.

4 Comprende leyendas de la historia regional y nacional.

Comprende
diversos tipos de
textos escritos,
criticamente

Indicadores de Logro (Ter

4 Narra sucesos histricos con argumentos rele


cvicas.

1 Identifica textos literarios seleccionndolos de otros voluntariamente.

1 Comunica la informacin de textos que lee utilizando organizadores grficos


1 Utiliza fichas de comprensin lectora para com
y tcnicas.

2 Identifica ideas principales y secundarias al leer textos utilizando estrategias.

2 Lee textos diversos comprendiendo el mensaje comunicando a travs de


imgenes visuales.

2 Reconoce textos narrativos sealando el inicio

3 Reconoce personajes principales y secundarios al leer textos.

3 Utiliza tcnicas de lecturas para una buena comprensin lectora.

3 Parafrasea textos narrativos (leyendas) e instr


respetando los signos de puntuacin.

4 Identifica el propsito de un texto juzgando crticamente.

4 Utiliza el diccionario reconociendo su utilidad y buen manejo.

4 Resuelve analogas buscando la relacin que


enunciado.

1 Escribe oraciones reconociendo sus componentes y diferenciando de las


frases.

1 Analiza, escribe, publica textos con claridad a partir de conocimientos


previos.

1 Escribe con claridad textos narrativos utilizand


entorno.

2 Escribe oraciones reconocindolos por su estructura en unimembres y


bimembres.

2 Identifica con precisin palabras, frases, oraciones, reconociendo la funcin 2 Reconoce con precisin dentro de sus produc
que cumplen.
preposiciones y conjunciones.

3 Escribe oraciones de acuerdo a la actitud del hablante reconociendo con


seguridad.

3 Edita encuestas breves con claridad y orden p


3 Produce textos con coherencia, considerando los momentos de construccin referencien la preparacin de platos tpico.
a partir de un plan de escritura previa

4 Escribe diferentes clases de sustantivos en sus producciones que realiza.

4 Reconoce los conectores lgicos, cronolgicos y de relacin en los textos


que lee y produce.

4 Reconoce en textos descriptivos modismos a


situaciones vivenciales.

Produce diversos
tipos de textos
escritos,
coherentemente

1 Produce textos descriptivos de hechos reales e imaginarios.

1 Produce textos utilizando los signos de puntuacin en forma pertinente.

1 Redacta memorandums siguiendo el formato

2 Produce textos narrativos sealando sus elementos y partes.

2 Reconoce las clases de oraciones y los modificadores del sujeto en


paneles grficos cuidando su concordancia nominal.

2 Utiliza preposiciones y conjunciones en sus hi


entre s.

3 Escribe textos poticos al da de la madre, del padre y la primavera.

3 Escribe y expone su trabajo de investigacin sobre hechos como el cuidado


de los hbitat, la educacin fsica, la reduccin de los desastres naturales y el 3 Escribe palabras homfonas aclarando sus co
gasto de energa con secuencia lgica y temporal.

4 Produce textos diversos utilizando adecuadamente las maysculas.

4 Utiliza palabras parnimas y gentilicios de su vocabulario cuidando de su


significado en la redaccin de oraciones mnimas.

4 Escribe adverbios de su vocabulario en sus o

CADORES DE LOGRO

EA: COMUNICACIN Lengua Materna


Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
1 Relata con coherencia sobre la Procesin del seor de los milagros.
2 Narra tradiciones como la procesin del Seor de los Milagros y la
preparacin del turrn de Doa Pepa en festividades religiosas que conoce
con coherencia y claridad.
3 Opina sobre hechos histricos y personajes como Daniel A. Carrin, Ricardo
Palma, Miguel Grau, Coln y Antonio Raymondi con seguridad y
relacionndolos en un ilustrativo laberinto.
4 Narra sucesos histricos con argumentos relevantes segn las fechas
cvicas.

1 Utiliza fichas de comprensin lectora para comunicar sus resmenes.

2 Reconoce textos narrativos sealando el inicio, nudo y el desenlace.

3 Parafrasea textos narrativos (leyendas) e instructivos que lee con placer


respetando los signos de puntuacin.
4 Resuelve analogas buscando la relacin que existe entre las palabras del
enunciado.
1 Escribe con claridad textos narrativos utilizando los tiempos verbales de su
entorno.
2 Reconoce con precisin dentro de sus producciones textuales las
preposiciones y conjunciones.
3 Edita encuestas breves con claridad y orden para destinatarios reales que
referencien la preparacin de platos tpico.
4 Reconoce en textos descriptivos modismos a partir del indicio de
situaciones vivenciales.

1 Redacta memorandums siguiendo el formato adecuado.

2 Utiliza preposiciones y conjunciones en sus historietas enlazando sus ideas


entre s.

3 Escribe palabras homfonas aclarando sus conceptos en sus textos.

4 Escribe adverbios de su vocabulario en sus oraciones y textos sencillos.

REA: COMUNICACIN Lengua Materna

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Nivel de Logro

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Indicador 4

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Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 2

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Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

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Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 1

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Produce diversos tipos de textos


orales, coherentemente

Indicador 1

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Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 1

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B
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Indicador 2

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Nivel de Logro

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Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

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B
B
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Indicador 4

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Indicador 3

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Nivel de Logro

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Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Segundo Trimestre

Produce diversos tipos de


textos orales, coherentemente

Indicador 1

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Indicador 4

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Indicador 3

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Indicador 2

Indicador 4

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Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 1

Indicador 3

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Nivel de Logro

Indicador 2

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Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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40

ICACIN Lengua Materna

Indicador 3

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Nivel de Logro

Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 2

Nivel de Logro

Produce diversos tipos de textos


orales, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

A
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C
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Calificacin Anual

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IO

INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Segunda Lengua
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Comprende
diversos tipos de
textos orales,
criticamente

Comprende
diversos tipos de
textos escritos,
criticamente

Produce diversos
tipos de textos
orales,
coherentemente

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de Logro (Te

Produce diversos
tipos de textos
escritos,
coherentemente

s de Logro (Tercer Trimestre)

REA: COMUNICACIN Segunda Lengua


Segundo Trimestre

Tercer Trim

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


orales, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


orales, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprende diversos tipos de


textos escritos, criticamente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

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28

Comprende diversos tipos de


textos orales, criticamente

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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31
32
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34
35
36
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40

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


escritos, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produce diversos tipos de textos


orales, coherentemente

Indicador 1

Nivel de Logro

de diversos tipos de
critos, criticamente

Calificacin Anual

Tercer Trimestre

S
C
R

IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
REA: ARTE
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de

1 Expresa sus cualidades artsticas a travs dibujo, pintura, modelado

1 Explora elaborando collage la armona de su expresin artstica.

1 Explora el tallado de madera visita

2 Explora el crculo cromtico realizando combinaciones de colores.

2 Experimenta construyendo maquetas diversos demostrando sus habilidades


manuales creativas.

2 Dibuja y pinta las actividades que


esgrafiado utilizando un clavo.

3 Experimenta produciendo historietas su capacidad creativa personal.

3 Realiza mimos individual y colecti


significativos.

Expresa diferentes
manifestaciones
artisticas y
culturales
3 Experimenta creando dibujos

sus vivencias y emociones de manera autnoma y

creativa

Valora
manifestaciones
artisticas,
naturales y

1 Aprecia la belleza artstica de dibujos visitando lugares de exposicin.

1 Aprecia la belleza del repujado utilizando tcnicas decorativas.

1 Comparte experiencias al elabora

2 Aprecia los trabajos de collage de sus compaeros manifestando su opinin.

2 Aprecia la belleza artstica, manual y productiva de los artesanos de la regin.

2 Elabora tteres y libretos para pro


proceso de la siembra de maz.

Valora
manifestaciones
artisticas,
naturales y
culturales

3 Percibe la belleza y armona de dibujos en los tejidos artesanales.

3 Aprecia las diferentes danzas regionales y nacionales manifestando su opinin.

3 Danza hechos costumbristas del K

ndicadores de Logro (Tercer Trimestre)

do de madera visitando los centros artesanales.

as actividades que realiza en la siembra de maz con la tcnica del


ando un clavo.

individual y colectivamente con gestos expresivos adecuados y

eriencias al elaborar y ejecutar proyectos productivos.

s y libretos para producir escenas colectivas de reciprocidad en el


embra de maz.

costumbristas del Kajelo siguiendo una coreografa sugerente.

REA: ARTE

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Expresa diferentes manifestaciones


artisticas y culturales

Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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Valora manifestaciones artisticas,


naturales y culturales

Indicador 2

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Tercer Trime

Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Expresa diferentes manifestaciones


artisticas y culturales

Indicador 1

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Valora manifestaciones artisticas,


naturales y culturales

Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 2

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Expresa diferentes manifestaciones


artisticas y culturales

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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Indicador 3

Nivel de Logro

Indicador 2

Indicador 4

Valora manifestaciones artisticas,


naturales y culturales

Indicador 1

Nivel de Logro

nifestaciones
urales

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Calificacin Anual

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IO

INDICADORES DE LOGRO
REA: PERSONAL SOCIAL
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Construye su
identidad personal

Construye y valora
la convivencia
democraticamente

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de L

1 Reconoce la afirmacin de su identidad y autoestima.

1 Reconoce su identidad personal respetando de los dems.

1 Identifica las causas que provocan las

2 Reconoce las etapas del desarrollo humano y lo grafica.

2 Identifica diferentes tipos de discriminacin y las rechaza.

2 Describe fiestas patronales y religios


parte del patrimonio y herencia cultural

3 Reconoce su carcter y sentimientos y la de sus compaeros.

3 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.

3 Reconoce instituciones que defienden


denunciando abusos infantiles.

4 Reconoce actuar con seguridad y confianza ante sucesos.

4 Identifica la importancia de la salud e higiene.

4 Emite su inteligencia lingstica equil

1 Examina sus estados emocionales y la de sus compaeros.

1 Evala la agresin escolar que genera conflictos en los nios y nias.

1 Correlaciona las formas de organizac


un laberinto de ideas que prudentemen

2 Participa asertivamente en situaciones de conflictos escolares y familiares.

2 Participa en la elaboracin de Normas de convivencia en el aula y el hogar.

3 Participa en situaciones de violencia infantil proponiendo alternativas.

3 Reconoce la importancia de los medios de comunicacin masiva.

2 Expone al pleno del aula la importanc


generacin de empleo en el pas con u

3 Elabora un cuadro comparativo sobre


caractersticas.

4 Evala las causas y consecuencias que genera el pandillaje.

4 Evita situaciones de peligro de los medios audiovisuales o Internet.

4 Expone la importancia de la tributaci


poblacin en un plenario.

1 Explica las etapas de nuestra historia utilizando grficos.

1 Explica las leyendas de fundacin del Imperio Incaico.

1 Describe el virreinato graficando la or

2 Describe la organizacin poltica y cultural del Imperio Incaico.

2 Relata los acontecimientos suscitado

3 Explica el descubrimiento de Amrica graficndolas en mapas

3 Evala el mestizaje colonial ubicndo


su comunidad de hoy.

4 Explica la conquista del Imperio incaico sealando los cambios sociales.

4 Explica breve y claramente el paso g


de una lnea de tiempo.

Comprende y valora 2 Describe los procesos culturales de las primeras comunidades primitivas.
los procesos
historicos
3 Describe las caractersticas de las culturas Prencas.
4 Describe la ubicacin en un mapa de las culturas Prencas.

2 Lee mapas fsicos, polticos y viales identificando y ubicando los elementos


geogrficos.
3 Lee utilizando la brjula los puntos cardinales y reconoce los elementos de su

Comprende y valora estructura


la diversidad
geografica
4 Representa la historia nacional en un cuadro cronolgico y lnea del tiempo.
5 Valora la biodiversidad existente en las cuatro regiones.

1 Valora la biodiversidad existente en las cuatro regiones.

1 Describe las capas de la atmsfera y

2 Valora los recursos naturales renovables y no renovables de la regin.

2 Describe el sistema planetario solar e

3 Valora la fauna y flora de las ocho regiones del Per.

3 Compara y participa de la conservaci


los parques, reservas y santuarios naci

4 Describe los elementos del geosistema.

4 Describe la relacin existente entre r


tala y quema de bosques.

Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

ausas que provocan las enfermedades.

as patronales y religiosas trascendentales del pas practicndolas como


onio y herencia cultural

tuciones que defienden su bienestar familiar y el de su ser nio


usos infantiles.

gencia lingstica equilibrando la postura de su pensamiento y lenguaje.

as formas de organizacin de la ONU con sus funciones respectivas en


deas que prudentemente asocia.

o del aula la importancia del censo poblacional y su relacin con la


mpleo en el pas con un mapa mental.

adro comparativo sobre migracin e inmigracin resaltando sus

ortancia de la tributacin en la mejora de las condiciones de vida de la


plenario.

reinato graficando la organizacin de su gobierno.

ntecimientos suscitados en la emancipacin e independencia.

tizaje colonial ubicndola en las organizaciones culturales-religiosas de


e hoy.

y claramente el paso gubernamental de virreyes a presidentes a travs


iempo.

apas de la atmsfera y lo grafica.

tema planetario solar en una lmina.

ticipa de la conservacin de la flora, fauna y relieve de su medio y de


ervas y santuarios nacionales creados en el pas.

lacin existente entre reforestacin y deforestacin nacional juzgando la


bosques.

REA: PERSONAL SOCIAL

Tercer Tri

Indicador 2

Indicador 3

Nivel de Logro

Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Segundo Trimestre

Construye y valora Comprende y valora Comprende y valora


Construye y valora Comprende y valora Comprende y valora
Construye y valora
Construye su
Construye su
la convivencia
los procesos
la diversidad
la convivencia
los procesos
la diversidad
la convivencia
identidad personal
identidad personal
democrtica
historicos
geogrfica
democrtica
historicos
geogrfica
democrtica

Indicador 1

Indicador 3

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Construye su
identidad personal

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

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Nivel de Logro

Indicador 2

Nivel de Logro

Indicador 1

Nivel de Logro

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onstruye y valora Comprende y valora Comprende y valora


la convivencia
los procesos
la diversidad
democrtica
historicos
geogrfica

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INDICADORES DE LOGRO
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

1 Reconoce la clula sealando sus partes y clases en una lmina.

Indicadores de Log

1 Relaciona el funcionamiento y partes del sistema circulatorio.

1 Reconoce las clases de alimentos por s

2 Vincula las partes y funciones del sistema respiratorio graficando en una lmina.

2 Simula e informa acciones de vacunaci


accidentes y consumo de drogas, tabaco,
de la siembra de maz asertivamente.

3 Relaciona y reconoce las partes y funciones del sistema excretor humano.

3 Grafica la formacin, crecimiento y madu

4 Reconoce la importancia de consumir los alimentos nutritivos.

4 Investiga las sustancias qumicas que d

1 Averigua la importancia de la ecologa y de las Instituciones ecologistas de la regin. 1 Identifica y grafica la clasificacin cientfica de los seres vivos.

1 Investiga la importancia y variedad de r

2 Explora los seres biticos y abiticos de nuestro ecosistema nacional.

2 Averigua la importancia de la biodiversidad de la regin.

2 Planifica el proyecto de conservacin de


del Agua..

3 Explora los ecosistemas terrestres y acuticos de la regin.

3 Investiga las reas protegidas por el estado peruano y las ubica en un mapa.

3 Evala la importancia del uso de abonos

4 Explora la relacin existente entre los diferentes ecosistemas.

4 Investiga la contaminacin ambiental mencionando las causas, efectos y formas de


prevencin.

4 Juzga la tala y quema de bosques y pas


ambientales.

Comprende el 2 Reconoce los rganos de los sentidos mencionando sus partes y funciones.
funcionamiento de
su cuerpo y la
conservacin de la
3 Reconoce el sistema nervioso central relacionando sus funciones.
salud

4 Relaciona las partes y funciones que cumplen los rganos del sistema digestivo.

Comprende las
relaciones de los
seres vivientes y
conservacin con
el ambiente y la
conservacion
medio ambiente

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Comprende el
Mundo fsico y la
conservacin del
ambiente

1 Reconoce las propiedades comunes de la materia al manipular objetos.

1 Interpreta los cambios fsicos y qumicos de la materia mediante experimentos.

1 Explica el fenmeno de la mutacin en


comparativo.

2 Interpreta la clasificacin de la materia en sustancias y mezclas.

2 Realiza experimentos sencillos para explicar la combustin y presin del aire y la


propagacin del sonido.

2 Explora los tipos y formas de energa gr

3 Registra sus experimentos con los estados de materia en cuadros.

3 Reconoce y explica la teora y propiedades de la luz en la generacin de otras


3 Observa e infiere el orden de los cuerpo
fuentes de energa importantes en la agricultura y otras actividades de su medio local. experimentos (arena, agua, aceite, corcho

4 Diferencia el tamao de los tomos, molculas y las partculas.

4 Reconoce la formacin de imgenes utilizando espejos y lentes.

4 Argumenta el poder destructivo y benf

ndicadores de Logro (Tercer Trimestre)

clases de alimentos por su origen y funciones que cumplen.

ma acciones de vacunacin e inmunidad y de asistencia mdica sobre


nsumo de drogas, tabaco, coca y alcohol y sus efectos en el proceso
e maz asertivamente.

macin, crecimiento y maduracin del espermatozoide y vulo.

ustancias qumicas que daan nuestra salud.

portancia y variedad de rboles de los bosques de la regin.

oyecto de conservacin del agua asistiendo a la Planta de Tratamiento

ortancia del uso de abonos orgnicos y agroqumicos y sus efectos.

quema de bosques y pastos naturales sealando los daos

meno de la mutacin en el desarrollo de las especies en un esquema

os y formas de energa graficando en tablas.

iere el orden de los cuerpos segn su densidad a travs de sencillos


rena, agua, aceite, corcho en un recipiente transparente).

poder destructivo y benfico de la energa atmica al pleno del aula.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Tercer Trime

Indicador 2

Nivel de Logro

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28

Segundo Trimestre

Comprende las Relaci


Comprende el Funcionamiento de Comprende las Relaciones de los
Comprende el Funcionamiento de Comprende las Relaciones de los
Comprende el Funcionamiento
Comprende el Mundo Fsico y la
Comprende el Mundo Fsico y la
los Seres Vivientes
su Cuerpo y la Conservacin de la Seres Vivientes con el Ambiente y
su Cuerpo y la Conservacin de la Seres Vivientes con el Ambiente y
de su Cuerpo y la Conservacin
Conservacin del Ambiente
Conservacin del Ambiente
Ambiente y la Conserva
Salud
la Conservacin del Ambiente
Salud
la Conservacin del Ambiente
de la Salud
Ambiente

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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IENCIA Y AMBIENTE

Indicador 4

Indicador 1

Indicador 2

Indicador 3

Indicador 4

Nivel de Logro

Indicador 3

Nivel de Logro

Comprende las Relaciones de


los Seres Vivientes con el
Comprende el Mundo Fsico y la
Ambiente y la Conservacin del
Conservacin del Ambiente
Ambiente

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IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN FSICA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Comprende y
Valora el
Desarrollo del
Cuerpo y la Salud

Comprende y
Valora el Dominio
Corporal y la
Expresion

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de L

1 Identifica los rganos que intervienen en una buena circulacin.

1 Analiza los beneficios del calentamiento antes de practicar una disciplina deportiva.

1 Realiza carreras de 1000 metros po


repeticiones).

2 1.1.2. Identifica los rganos y practica una buena respiracin.

2 Identifica sus capacidades fsicas de una persona. (Fuerza, velocidad, flexibilidad y


resistencia).

2 Realiza multisaltos en beneficio de l

3 Traslada balones de un lado a otro. (locomocin).

3 Trepa cuerdas hacia arriba para fortalecer su fuerza.

3 Practica el stretching para una relaja

1 Realiza traslado de un huevo en la cuchara suspendido en la boca.


(Desplazamiento).

1 Practica traslado de baln con la pierna y brazo que no domina. (Viceversa).

1 Practica saltos con un solo pie. (1 de


sucesivamente de 2 ,3 y 4).

2 Practica juegos de los encostalados. (Saltos). (Salta soga).

2 Discrimina la ubicacin espacial (lejos, cerca, arriba, abajo, alrededor).

2 Define el atletismo como un conjunt

3 Realiza giros con orden cerrado. (A la derecha, a la izquierda, media vuelta).

3 Camina con un diccionario suspendido en la cabeza. (Equilibrio).

3 Participa en actividades de salto alto

Valora y Practica
la Convivencia e
Interaccion
Sociomotriz

1 Organiza juegos de la Gymkhana. (Carrera de encostalados, Quien sopla mas


globos, Los ciegos comelones, psame el palito de boca en boca).

1 Practica juegos pre - deportivos: Mini bsquet, mini ftbol, mini voleibol.

1 Realiza juego de tejos sumando sus

2 Practica actividades fsicas especficas. (Hacer crculos de pequeo a grande con


los brazos, Correr permaneciendo en el mismo lugar).

2 Respetan las reglas bsicas deportivas en los campeonatos interescolares.

2 Realiza competencia de poner el ca


(exploracin)

3 Conoce reglamento bsico sobre los campos deportivos.

3 Practica el juego de la mata gente.

3 Grafica y practica tiros de corner y d


corporal.

4
4

ndicadores de Logro (Tercer Trimestre)

as de 1000 metros por tres repeticiones. (5 km, 400 m por 10

altos en beneficio de la flexibilidad.

etching para una relajacin corporal.

s con un solo pie. (1 derecha, 1 a la izquierda, 1 adelante, 1 atrs; as


de 2 ,3 y 4).

smo como un conjunto de carreras.

ctividades de salto alto, salto largo.

de tejos sumando sus valores.

etencia de poner el calzado a una silla con los ojos vendados.

tica tiros de corner y de cabeza regulando su fuerza y posicin giratoria

REA: EDUCACIN FSICA

Indicador 1

Indicador 2

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Comprende y Val
Dominio Corppora
Expresion

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 4

Indicador 3

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Valora y Practica la
Comprende y Valora el
Convivencia e Interaccion Desarrollo del Cuerpo y la
Sociomotriz
Salud

Indicador 2

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Tercer Trime

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Comprende y Valora el
Dominio Corpporal y la
Expresion

Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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A
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A
A

Valora y Practica la
Comprende y Valora el
Convivencia e Interaccion Desarrollo del Cuerpo y la
Sociomotriz
Salud

Indicador 2

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Segundo Trimestre

Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Comprende y Valora el
Dominio Corpporal y la
Expresion

Indicador 1

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Nivel de Logro

Indicador 3

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Indicador 4

Indicador 2

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28

Comprende y Valora el
Desarrollo del Cuerpo y la
Salud

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre

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A
A
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29
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38
39
40

EDUCACIN FSICA

Indicador 3

Nivel de Logro

Indicador 2

Indicador 4

Valora y Practica la
Convivencia e Interaccion
Sociomotriz

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Comprende y Valora el
Dominio Corpporal y la
Expresion

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Calificacin Anual

Tercer Trimestre

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INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Formacin de
la conciencia
moral
cristiana

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de Logro (Tercer Trime

1 Reconoce al Espritu Santo como su consolador y protector que dejo Cristo.

1 Recuerda como fue escrito la Biblia y partes.

1 Manifiesta su f por cristo y su padre Dios a travs del cred

2 Reconoce los sacramentos de la Iglesia catlica.

2 Reconoce la importancia de Abraham como modelo de fe.

2 Escenifica sobre formas de cmo comunicar la fe, defende


la solidaridad en las actividades agrcolas en el nuevo catecis
siguiendo el ejemplo de vida de San Martn de Porres.

3 Reconoce que por el bautismo nos convertimos cristianos.

3 Recuerda los pasajes de Jess hasta la ascensin al reino.

3 Comprende la naturaleza del Espritu Santo para el desarro


cristiana y gua de la accin en la iglesia.

1 Rechaza toda forma de prctica de antivalores buscando un bien supremo de


1 Vivencia la normas morales del cristianismo basado a la enseanza de Jess. 1 Difunde el mensaje de la palabra de Dios asistiendo a las m
la persona.

2 Describe actitudes injustas y se compromete a cambiarlas


2 Rechaza toda forma de discriminacin respetando los derechos de la persona. 2 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de respeto al prjimo. reconciliarse con todos acogiendo los mensajes de las parb
(Mt. 25, 1430), del sembrador (Lc. 8; 5-8) y del paraltico (M

Testimonio de
vida

Testimonio de
vida
3 Rechaza toda forma de cobarda y egosmo buscando la unin y
compaerismo.

3 Vivencia las bienaventuranzas que manifest Cristo a sus discpulos.

3 Reconoce a travs de la vida de Jess sus deberes y derec


siempre presto a transmitir la BUENA NUEVA.

gro (Tercer Trimestre)

e Dios a travs del credo.

omunicar la fe, defender la vida y practicar


olas en el nuevo catecismo catlico
Martn de Porres.

tu Santo para el desarrollo de la fe


sia.

e Dios asistiendo a las misas dominicales.

mpromete a cambiarlas, a perdonar y a


mensajes de las parbolas de los talentos
8; 5-8) y del paraltico (Marcos 2; 2-12).

ss sus deberes y derechos de nio


NUEVA.

REA: EDUCACIN RELIGIOSA


Segundo Trimestre

Formacin de la conciencia moral

Testimonio de vida

Testimonio de vida

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Indicador 1

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Indicador 1

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cristiana

Indicador 4

Indicador 3

A
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A
A
A
A
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Indicador 2

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Indicador 1

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Nivel de Logro

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Indicador 4

Indicador 3

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Indicador 2

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Indicador 1

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Nivel de Logro

Indicador 3

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cristiana

Indicador 4

Indicador 2

1
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6
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28

Tercer Trime

Formacin de la conciencia moral

cristiana

Indicador 1

N de Orden

Primer Trimestre
Formacin de la conciencia moral

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Tercer Trimestre
Calificacin Anual

ciencia moral

Indicador 3

Nivel de Logro

Indicador 2

Indicador 4

Indicador 1

Nivel de Logro

Testimonio de vida

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IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
TALLER CURRICULAR: INGLES
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Expresin y
Comprensin

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de Lo

Oral

Comprensin

de Textos

Produccin de

Textos

Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Expresin y
Comprensin Oral

Indicador 2

Segundo Trimestre

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Comprensin de Textos Produccin de Textos

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Expresin y
Comprensin Oral

Indicador 2

Primer Trimestre

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Produccin de Textos

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprensin de Textos

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Expresin y
Comprensin Oral

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

TALLER CURRICULAR: INGLES


Tercer Trimes

Comprensin de T

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Produccin de Textos
Calificacin Anual

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

omprensin de Textos

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Tercer Trimestre

C
R

IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
TALLER CURRICULAR: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Gestin de

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de Lo

Procesos

Ejecucin de

Procesos

Comprensin

y Aplicacin
de
Tecnologas

Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Segundo Trimestre
Gestin de Procesos

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprensin y
Aplicacin de
Tecnologas

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Ejecucin de Procesos

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Gestin de Procesos

Indicador 1

Primer Trimestre

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Comprensin y
Aplicacin de
Tecnologas

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Ejecucin de Procesos

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Gestin de Procesos

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

TALLER CURRICULAR: EDUCACIN PARA EL TRABAJO


Tercer Trim
Ejecucin de Pr

29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Comprensin y
Aplicacin de
Tecnologas
Calificacin Anual

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Ejecucin de Procesos

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Tercer Trimestre

C
R

IT

IO

INDICADORES DE LOGRO
TALLER CURRICULAR III
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)

Indicadores de Logro (Segundo Trimestre)

Indicadores de L

Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)

1
2
3
4
5
6
7
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9
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28
Segundo Trimestre

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Primer Trimestre

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

TALLER CURRICULAR III


Tercer Trim

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32
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38
39
40

Calificacin Anual

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

Nivel de Logro

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Tercer Trimestre

Mis reflexiones

sobre el trabajo realizado


Primer Trimestre
Durante este perodo he logrado que los nios:
Desarrollen un manejo eficiente
y pertinente para que se

Segundo Trimestre
Durante este perodo he logrado que los nios:
Aborden a la gramtica y la ortografa con
nfasis en lo funcional y no en lo normativo.

Tercer T

Durante este perodo he lograd


Ejercitan su creatividad y me

pensamiento al aplicar divers

expresen satisfactoriamente.

An me cuesta lograr que los nios:


Produzcan mensajes a travs de cuentos
noticias, cartas, adivinanzas.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en:


Otros lenguajes y recursos expresivos no verbales.

An me cuesta lograr que los nios:


Utilicen palabras o frases para fortalecer destrezas
de comprensin o produccin textual.

Para el prximo perodo debo trabajar ms en:


Uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.

An me cuesta lograr que los


Expliquen las estrategias u

y valoren los procesos matem

Para el prximo perodo debo


El proceso de comunicacin

organicen y consoliden el pen

Otras anotaciones:

Otras anotaciones:

Otras anotaciones:

Tercer Trimestre

rodo he logrado que los nios:


creatividad y mejoren su proceso de

al aplicar diversas estrategias matemticas.

ograr que los nios:


as estrategias utilizadas al resolver un problema,

procesos matemticos.

perodo debo trabajar ms en:


comunicacin matemtica, para que

nsoliden el pensamiento matemtico.

es:

N de Orden

Comentarios del docente sobre el rendimiento de las nias y nios

Primer Trimestre
1
No es disciplinada en su horario de lectura.
2 3. Se distrae fcilmente en el centro de aprendizaje.
3
Tiene cualidades para el teatro y la oratoria.
4 Es inexpresivo y no atiende en hora de clase.
5 No tiene apoyo de los padres.
6 No tiene costumbre de leer ni de practicar matemticas.
7 Es demasiado introvertido.
8
Tiene facilidad para crear cuentos.
9
Comprende fcilmente diversos tipos de preguntas.
10 No tiene hbito de lectura.
11 No presta atencin en plena clase.
12 Tiene prctica de estrategias de comprensin lectora.
13 Es participativo y comprende inferencias fcilmente.
14
No gusta participar ni responder en clase.
15 Gusta de la lectura y aprende rpido.
16
Es hiperactiva.
17 No tiene prctica de lectura verbal.
18
Tiene problemas con la expresin oral.
19
Es talentoso en futbol.
20
Tiene talento para declamacin.
21
Es talentosa en oratoria y teatro.
22
Es tmida a la hora de exponer.
23 No responde a interrogantes literales.
24 Es talentosa para el arte de dibujo y pintura.
25
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29

Segundo Trimestre
Es creativa en responder preguntas inferenciales.
Comprende con facilidad diversas lecturas.
Es muy introvertida y no tiene hbito de lectura.
Es participativo y curioso para aprender.
Es dificultoso su aprendizaje en matemticas.
Es bajo su nivel de comprensin y hbito de lectura.
Gusta de la lectura y aprende rpido.
No tiene prctica de lectura verbal.
Es talentosa en atletismo y voley.
Tiene talento para declamacin.
Es talentoso en oratoria.
No tiene inters por resolver problemas matemticos.
No responde a interrogantes literales.
Es talentoso para el arte de dibujo y pintura.
Le dificulta leer en voz alta.
Logra fcilmente comprender preguntas literales.
No es organizativa con su horario de lectura.
Alcanza a comprender preguntas literales.
Crea textos pequeos: fabulas y trabalenguas.
Es creativo a travs del dibujo.
Aprende rpido en resolver problemas matemticos.
Juega mucho a la hora de aprender en equipo.
Escribe con cierta dificultad cuentos y fabulas.
Entiende con facilidad preguntas literales.

Tercer Trim
Ha logrado inferenciar exitosamente.

Su nivel es ptimo en comunicaci


Mejoro en responder preguntas infere
No logra desarrollar un nivel aceptable
Demuestra capacidad de comprender

Escribe con coherencia y cohesin sus


Demuestra haber logrado las capacid
Parcialmente comprende inferencias.
Debe practicar ejercicios matemticos
Logra responder inferencias y resolver

Resuelve con facilidad problemas mat


Muestra mejoras significativas en mat

Comprende preguntas inferenciales y


Crea guiones teatrales y poemas.

Ya no tiene dificultades en la lectura.


Debe practicar ms lectura de diverso
Responde a inferencias y mejoro e
Alcanza a comprender preguntas infer

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obre el rendimiento de las nias y nios

Tercer Trimestre
Ha logrado inferenciar exitosamente.
Su nivel es ptimo en comunicacin y matemtica.
Mejoro en responder preguntas inferenciales y literales.
No logra desarrollar un nivel aceptable en comunicacin.
Demuestra capacidad de comprender lecturas.
Escribe con coherencia y cohesin sus cuentos.
Demuestra haber logrado las capacidades esperadas.
Parcialmente comprende inferencias.
Debe practicar ejercicios matemticos.
Logra responder inferencias y resolver ejercicios.

Resuelve con facilidad problemas matemticos.


Muestra mejoras significativas en matemticas.
Comprende preguntas inferenciales y literales.
Crea guiones teatrales y poemas.
Ya no tiene dificultades en la lectura.
Debe practicar ms lectura de diversos textos.
Responde a inferencias y mejoro en matemticas.
Alcanza a comprender preguntas inferenciales.

SUPERVISIN, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO


LOGROS Y RECOMENDACIONES

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Nombres y apellidos:

Nombres y apellidos:

Nombres y apellidos:

Firma:

Firma:

Firma:

Cargo:

Cargo:

Cargo:

Fecha:

Fecha:

Nombres y apellidos:

Nombres y apellidos:

Firma:

Firma:

O Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

OS Y RECOMENDACIONES

Cargo:

Cargo:

N de orden

RESUMEN ANUAL DE LAS CALIFICACIONES POR REAS


Personal Social
Matemtica

Comunicacin

Educacin Fsica

Educacin

Ciencia y Ambiente

Arte

Apellidos y Nombres (Orden Alfabtico)

Religiosa
Calificacin Anual Lengua Materna Segunda Lengua Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual

1
2
3
4
5
6
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30
31

ANGOMA GOMEZ, Melany


BAUTISTA BERROCAL, Alexander Elmer
CASTRO CAJA, Yovana Ceci
DE LA CRUZ VELIZ, Eliaquin Miguel
ENRIQUEZ CAMASCA, Betzaida
ESCOBAR ANAYA, Mayly
ESPINOZA TORRE, Abraham
FERNANDEZ RODRIGUEZ, Nelson Isaias
GABRIEL BAUTISTA, Zuly
GALA VALLADOLID, Maritza
HUAMANYALLI MEZA, Jhon Franklin
MONTAEZ YARANGA, Jerson Anderson
MORALES DE LA CRUZ, Angel
NOBLEJAS VALDEZ, Stiven Jesus
OBREGON ANDIA, Ana Cristina
PAITAN CARHUAPOMA, Ellyn Esther
PAREJAS LAZO, Tatiana
QUISPE DVILA, No
RAMIREZ BELLIDO, Htalo
RIVERA CRDENAS, Eliseo
ROJAS ALFARO, Daniela
SOLANO CRDENAS, Anyhela Judith
TAIPE CUSI, Brigget Griciela
TORRE GABRIEL, Roco

A
A
C
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A
A

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40
* En las instituciones educativas bilinges el calificativo anual de comunicacin es el resultado de los calificativos de lengua materna y segunda lengua. Ver
** Situacin Final: (P) Promovido, (R) Repitente, (RR) Requiere recuperacin, (T) Trasladado(a) a otra IE, (RI) Retirado(a), (PE) Postergacin de evaluacin.

Ingles

Taller Curricular
Educacin para el
Trabajo

Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual

Situacin Final**

AS CALIFICACIONES POR REAS

P
P
P
R
P
P
P
P
P
P

P
P
P
P
P
P
P
P
P

resultado de los calificativos de lengua materna y segunda lengua. Ver Directiva N 04-VMGP-05
adado(a) a otra IE, (RI) Retirado(a), (PE) Postergacin de evaluacin.

Registro de Evaluacin de Recuperacin Pedaggica


N de orden

C r i t e r i o s

1
2
3
4
5
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29

MAT E M T I CA
Criterio 1

I1

I2

I3

C O M U N I CAC I N

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

Criterio 3

NL

I n d i c a d o r e s

I1

I2

I3

Criterio 1

NL

I1

I2

I3

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

Criterio 3

NL

I1

I2

I3

Criterio

NL

I1

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40

AR T E
Criterio 1

I2

I3

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

NL

Registro de Evaluacin de Recuperacin Pedaggica


N de orden

Competencias e Indicadores

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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18
19
20
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29

PERSONAL SOCIAL
Criterio 1

I1

I2

I3

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

EDUCACIN FISICA
Criterio 3

NL

I1

I2

I3

Criterio 1

NL

I1

I2

I3

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

EDUCACIN RELIGIOSA
Criterio 3

NL

I1

I2

I3

Criterio 1

NL

I1

I2

I3

CIEN

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

Criterio 1

NL

I1

I2

I3

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CIENCIA Y AMBIENTE

terio 1

Criterio 2

NL

I1

I2

I3

Criterio 3

NL

I1

I2

I3

NL

N de
orden

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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35

COMENTARIOS DEL DOCENTE (RECUPERACIN PEDAGGICA)

36
37
38
39
40
* Para uso del Docente y anotacin de calificaciones en el acta

RIOS DEL DOCENTE (RECUPERACIN PEDAGGICA)

La evaluacin del los estudiantes de la Educacin Bsica Regular - Nivel de Educacin Primaria se realiza en b
004-VMGP-2005, aprobada por R.M. N 0234-2005-ED

Escala de Calificacin de los aprendizajes en la Educacin Bsica Re


Educacin Primaria

Escala de Calificacin
Literal
AD
A
B

Descriptivo
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso
muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programa

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requi

durante un tiempo razonable para lograrlo.


Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia d

desarrollo de stos, necesitando mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del doce


ritmo y estilo de aprendizaje.

Criterios de Promocin y Repitencia


Educacin Primaria

NIVEL

GRADO
1

CRITERIOS
Son promovidos al grado superior en forma automtica.
Promueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de

Lgico Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares


2, 3 y 4

las horas de libre disponibilidad.


Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4 que al trmino
obtienen C en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.
Promueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de

Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo B en


5 y 6

talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.


Repiten de grado automticamente los estudiantes de 5 y 6 que al trmino d
C en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.

Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilinges para poder ser aprobados con A en Comunicacin d
mnimo en la Lengua Materna A y en la Segunda Lengua A.

Programa de Recuperacin Pedaggica


NIVEL

CRITERIOS

Pasan a al Programa de recuperacin pedaggica o a la evaluacin de Recuperacin Pedag

estudiantes que se encuentran en otra situacin distinta a la establecida en la tabla anterior,


Educacin Primaria

del 2, 3, 4, 5 y 6 grado.
Repiten si no cumplen con los requisitos establecidos en la tabla anterior para los estudiante
4 5 y 6

in Bsica Regular - Nivel de Educacin Primaria se realiza en base a la Directiva N

2005-ED

de los aprendizajes en la Educacin Bsica Regular


Educacin Primaria
Descriptivo
evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y

odas las tareas propuestas.


evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.
est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompaamiento

zonable para lograrlo.


est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el

ecesitando mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo a su

ndizaje.

os de Promocin y Repitencia

CRITERIOS
on promovidos al grado superior en forma automtica.
omueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin Integral,

gico Matemtica y como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de

s horas de libre disponibilidad.


epiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4 que al trmino del ao escolar

tienen C en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.


omueven de grado si obtienen como mnimo A en las reas curriculares de Comunicacin Integral,

gico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mnimo B en las otras reas y

leres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.


epiten de grado automticamente los estudiantes de 5 y 6 que al trmino del ao escolar obtienen

en dos reas curriculares: Matemtica y Comunicacin.

s Bilinges para poder ser aprobados con A en Comunicacin deben tener como

nda Lengua A.

a de Recuperacin Pedaggica
CRITERIOS

de recuperacin pedaggica o a la evaluacin de Recuperacin Pedaggica aquellos

ncuentran en otra situacin distinta a la establecida en la tabla anterior, para los estudiantes

grado.
n con los requisitos establecidos en la tabla anterior para los estudiantes de los grados 2, 3,

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