IES INDUSTRIAL 32

PUNO

PAT 2015

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

MEJORA DE APRENDIZAJES
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA
INDUSTRIAL 32 - PUNO

PRESENTANDO POR:
Lic. ANDRES LEONIDAS QUISPE
VILCA
PUNO

PER
Puno, marzo 2015

Comunidad Educativa

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IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

RESOLUCION DIRECTORAL N 002-2015-DIGIEPAB

Visto el documento remitido a mi despacho por la comisin del PATMA y otros informes
recibidos.

CONSIDERANDO:

Qu; de acuerdo a la Ley General N 28044 y de conformidad del Art. N 139, seala
que la evaluacin de la gestin comprende los logros de aprendizaje, objetivos estratgico,
indicadores, metas y resultados del servicios educativo as como su aplicacin de los
instrumentos de gestin y la Norma tcnica 2015, establece la movilizacin nacional por la
transformacin en el marco de la poltica priorizadas y siendo competencia de la instituciones
educativas contribuir con el fortalecimiento de los aprendizaje fundamentales:

SE RESUELVE:
Art.1 : APROBAR.- el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizaje PATMA
2015 , Dirigido a la comunidad educativa de la IES IES INDUSTRIAL 32 PUNO.
Art. 2.-REMITIR.- Copia del Presente Plan a la UGEL PUNO para su conocimiento
Art. 3.-DISPONER.- de su publicacin para la difusin correspondiente

Registre y Comunquese,

VoBo Director

Comunidad Educativa

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PUNO

PAT 2015

1
8
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin
de los docentes
(PAT).

Progreso anual
de aprendizaje
de todos y
todas los
estudiantes

2
Retencin
interanual de
estudiantes

OCHO

COMPROMIS

Gestin del
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.

Uso efectivo
del tiempo en
la institucin
educativa

OS

DE GESTION

Uso adecuado
de materiales y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto)

Comunidad Educativa

4
5

Uso adecuado
de rutas de
aprendizaje de
comunicacin y
matemtica

Uso efectivo
del tiempo en
el aula

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PUNO

PAT 2015

NDICE
Pg.
RESOLUCIN DIRECTORAL..................................................................................... 2
PRESENTACIN................................................................................................... 5
1.

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA...............................................6

1.1.

Denominacin/ubicacin/niveles y modalidad.......................................................6

1.2.

Localizacin............................................................................................ 6

1.3.

Organizacin........................................................................................... 6

1.4.

Misin Y Visin Institucional..........................................................................6

1.5.

Lema y nombre de la institucin educativa..........................................................7

1.6.

Breve resea histrica de la institucin educativa..................................................7

2. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS

COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN................................................8

3.

OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO

RESULTADO DEL DIAGNSTICO.
............................................................................................................... 10

4.

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES.
............................................................................................................... 11

5.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA...................................15

6.

PRESUPUESTO (Resumen por resultados)

............................................................................................................... 16

7. EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT

......................................................................................................... 18
ANEXO............................................................................................................ 20
MOVILIZACIN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES...............................21

Comunidad Educativa

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PAT 2015

MONITOREO Y ASESORIA DE LA MOVILIZACIN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS

APRENDIZAJES 2015........................................................................................... 22
FICHA DE MONITOREO DE LOS NIVELES DE AVANCE DEL PAT 2015..................................23

Comunidad Educativa

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PUNO

PAT 2015

PRESENTACION

La Institucin Educativa Secundaria Industrial 32 de la ciudad de Puno, frente a los cambios de

polticas educativas y haciendo esfuerzos para comenzar un nuevo ao en mejores condiciones
laborales y de ejercicio profesional, hemos visto por conveniente establecer lineamientos que
orientan nuestras actividades educativas para el ao 2015.
Con este instrumento asumimos el compromiso de mejorar nuestras prcticas pedaggicas con
el fin de desarrollar en nuestros alumnas y alumnos la autonoma, creatividad e innovacin
respetando los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes, dentro de un clima saludable
buscando la transformacin para garantizar la calidad educativa, teniendo como compromiso
todos podemos aprender nadie se queda atrs

CAMBIEMOS LA EDUCACION, CAMBIEMOS TODOS

La comisin

Comunidad Educativa

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PAT 2015

PLAN ANUALDE TRABAJO 2015

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1. Denominacin/ubicacin/niveles y modalidad.
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
: PUNO
1.2. NOMBRE DE LA IE.
: IES. INDUSTRIAL 32
1.3. PROVINCIA
: PUNO
1.4. DISTRITO
: PUNO
1.5. LUGAR
: PUNO
1.6. DIRECCIN
: Av. Simn Bolvar N
1505
1.7. NIVEL Y/O MODALIDAD
:
Secundaria
de
Menores
1.8. FECHA
: 31 de diciembre del 2014
1.9. Ubicacin geogrfica
: Urbano - Marginal.
1.10. Datos socioeconmicos
:
Condicin Social predominante
:
Predominantemente pobres
Actividad Econmica
: Ganadera
Agricultura, Comercio.

1.12. TURNO: DIURNO

1.2. Organizacin (organigramas)

Una coordinacin horizontal de tipo democrtico, concertador y

coordinacin constante en la toma de decisiones institucionales.
Relaciones de calidad y calidad y calidez entre todos los
estamentos y actores educativos de la I.E.

DIRECTIVOS
COMUNIDA
D

DOCENTES
ALUMNOS

EXALUMNO
S

PPFF.
ADMINISTRATIVOS

Comunidad Educativa

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PAT 2015

1.3. Misin Y Visin Institucional

MISION

Somos una Institucin Educativa Secundaria

Pblica que califica a los jvenes estudiantes
en la formacin Tcnica-Humanista de calidad
que responda a las exigencias del mercado
laboral y la comunidad, con la participacin de
docentes calificados, alumnos dispuestos al
cambio, con el firme compromiso de los
padres de familia; la prctica de valores
ticos, as
desarrollando las capacidades
mediante la organizacin el trabajo en equipo
y manejo de metodologas activas modernas.
Articulando a la Institucin a los agentes
productivos, polticos y Educacin Superior de
la zona y nuestra regin, para implementar
proyectos de desarrollo con el fin de buscar la
mejor calidad de vida.

IIEE
Ser la Institucin Educativa Secundaria Pblica de
calidad, lder y pionera, acorde a los avances de la
ciencia y tecnologa en educacin Tcnica y
Humanista, que forme jvenes creativos capaces de
generar su propio empleo, propiciando la prctica de
valores ticos y de cultura vial para desenvolverse en
el campo laboral eficientemente, con la participacin
activa y democrtica de toda la comunidad
educativa, definiendo roles claros complementarios y
constructivos,
buscando
permanentemente
el
mejoramiento de la calidad de vida de nuestra
comunidad y regin

VISIN

Responsabilidad
Puntualidad
Aceptacin
Amor

VALORES

1.4. Lema y nombre de la institucin educativa

Lema: Luz a la mente a las manos accin

Comunidad Educativa

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Nombre: IES industrial 32 Puno

1.5. Breve resea histrica de la institucin educativa

El 28 de febrero de 1958 con el objetivo de dar a conocer la
existencia del Instituto Nacional Industrial Femenino N 32 como un
Centro Educativo Tcnico en su gnero se inici en el local de la casa
de Maestro (Parque Pino) funcion a partir de 01 03 58 se inici a
mediados del mes de abril en la casa del Maestro con 35 seoritas de
notables familias de la ciudad de Puno. Fue creado por Resolucin
Ministerial

N 2021 del 28 de febrero de 1958, se cre el Club de

Madres con el asesoramiento del Prof. Wilma Zegarra y el C. E. de ese

entonces.
Este centro educativo fue creado con la participacin y gestin
del Dr. Tefilo Monroy Solrzano y con el apoyo de los seores Lus
Torres y Roberto Aguilar; cabe sealar tambin

que la primera

Directora fue la Prof. Mara Herazo de Morla de Boyd que puso en

funcionamiento esta Institucin Educativa por vez primera.
La gestin del local se llev durante el perodo de las directoras
Prof. Ada Chacn de Quintanilla; cabe sealar tambin que la
edificacin

del

local

se

inici con

la directora

anteriormente

mencionada, lo continu la Prof. Esmeri Prez de la Riva, el Prof. Vidal

Chamba Tesillo y en la actualidad el Prof. Nicols Ticona Quiza.
Los

servicios

educativos

que

la

Institucin

Educativa

actualmente brinda Educacin Secundaria en la modalidad de

Menores en el turno diurno y Educacin Secundaria Mayores en el
Turno Nocturno; as mismo brinda servicios de Internet en el aula de
innovacin

pedaggica

debidamente

implementados

especialidades
en

los

de

turnos

reas

tcnicas

anteriormente

mencionados.
Esta Institucin Educativa ha sido dirigida por los siguientes
directores y directoras:

Directora
Directora
Directora
Directora
Directora
Directora

Prof. Mara Herazo Morla de Boyd (1958 1960)

Prof. Mara Portocarrero de Bravo (1960 1964)
Prof. Laura Bedregal de Nio de Guzmn (1964 1965)
Prof. Ada Chacn de Quintanilla (1965 1984)
(e) Prof. Doris Galindo de Gallegos (1985)
Prof. Asuncin Caparachn Campos (1986)

Comunidad Educativa

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Director Prof. Francisco Zirena Chamorro (1987)

Directora Prof. Esmeri Prez de la Riva (1988 1991)
Director Prof. Vidal Chambi Tesillo (1991 2000)
Director (e) Prof. Gualberto Calumani Venegas (2001)
Director (e) Prof. Humberto Prez Olaguivel (2002 )
Director (e) Prof. Fortunato Ari Ari (2003 )
Director (e) Prof. Nicols Ticona Quiza (2004 2006)
Director Prof. Armando Marino HIQUISI TITO (2007 Actualidad)

1.6. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

Comunidad Educativa

Pgina 10

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PAT 2015

2. DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS COMPROMISOS E INDICADORES DE

GESTIN.
N

COMPROMISO

Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin Educativa.

Retencin anual e
interanual de
estudiantes en la
Institucin Educativa.

Comunidad Educativa

INDICADOR

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Porcentaje de
estudiantes que
logran el nivel
satisfactorio en
la Evaluacin
Censal de
Estudiantes ECE
(2do y 4to EIB).

El 40% de estudiantes que

aprueban
con
logro
destacado al final del ao
escolar 2014.

Poco inters en mejorar

sus aprendizajes de parte
de los y las estudiantes.

Porcentaje de
estudiantes, de
los dems
grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.

El 60% de estudiantes
no alcanzaron el logro
previsto.
Se
tiene
mayor rango de notas
de
estudiantes
aprobados se ubica
entre 11 y 12. al final
del ao acadmico
2014.

Docentes de especialidad y
capacitados.

Porcentaje de
permanencia y
conclusin
(estudiantes que
culminan el ao
escolar y se

Adecuada infraestructura
educativa: aulas, talleres,
laboratorios.

Docentes con actitud positiva

y compromiso para la mejora
de los aprendizajes.

Docentes
muestran
cambio.

que
se
reacios al

Docentes
que
no
innovan
y
vienen
utilizando estrategias
pedaggicas
tradicionales.

Participacin destacada de los

Pgina 12

Existen excesivo
nmero de estudiantes
por aula en los
3ros.A,B,C,D,E y F.
Estudiantes que

Demasiadas
actividades
extracurriculares
e
interrupciones.
Desconocimiento
de
estrategias y metodologas
pedaggicas actualizadas.
Escaso apoyo de parte de
los Padres y madres de
familia a sus menores hijos
e hijas.

Estudiantes que se retiran

por problemas
socioeconmicos.

IES INDUSTRIAL 32
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N

COMPROMISO

PAT 2015
INDICADOR
matriculan en el
siguiente)

Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin Educativa.

Porcentaje de
jornadas no
laboradas que
fueron
recuperadas.

FORTALEZAS
estudiantes en eventos
deportivos, juegos florales,
triatln de comunicacin y
olimpiadas de matemtica.
Se cuenta con la
calendarizacin de horas
lectivas para el ao 2015.

pierden horas de
clases por razones de
poco control por parte
de sus padres.

Existencia del cuadro de

control de horas efectivas de
trabajo en aula.

Porcentaje de horas no
trabajadas
por
diversos motivos.

Existencia de control
biomtrico para la asistencia
del personal docente.
Cumplimiento de la
distribucin de carga horaria.

Comunidad Educativa

DIFICULTADES

Pgina 13

Porcentaje
alto
de
imprevistos en el ao
escolar

Inexistencia de hoja de
control
de
permanencia
del
personal docente en la
institucin educativa.

CAUSAS

Programacin
de
actividades por parte de la
UGEL Puno.
Docentes que cumplen
trabajo de comisiones.
Ineficacia de instrumento
de papeleta de salida.

IES INDUSTRIAL 32
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Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

COMPROMISO
4

Uso pedaggico
del tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

PAT 2015
INDICADOR

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Porcentaje de
tiempo dedicado
a actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Distribucin del horario

escolar de acuerdo con la
normatividad vigente,
considerado para el nivel y la
modalidad.

Porcentaje de horas no
laboradas en aula por
razones de formacin
diaria de estudiantes.

Actividades institucionales,
no pedaggicas de aula.

Uso de
herramientas
metodolgicas
por los docentes
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de
docentes que
utilizan
herramientas
pedaggicas
durante la
programacin y
ejecucin de
sesiones de
aprendizaje.

Uso de materiales

Porcentaje de

Comunidad Educativa

Se cuenta con un plan de

monitoreo y
acompaamiento pedaggico.

Los docentes cuentan con las

Rutas de Aprendizaje de
matemtica, comunicacin,
CTA, personal social y PCR.

Existencia de Material

Pgina 14

Un promedio del 55%

de docentes que no
cuentan con sesiones
de
aprendizaje
planificadas.
Un promedio de 60%
de docentes
que
presentan limitaciones
en la aplicacin de la
matriz de evaluacin
para evaluar a los y las
estudiantes..
30% de docentes que
utilizan las Rutas de
Aprendizaje en
relacin a las
estrategias
propuestas.

Mantenimiento

Poca
cultura
de
planificacin por parte de
los docentes.
Desconocimiento por parte
de los docentes para la
elaboracin y aplicacin de
la matriz de evaluacin e
sus indicadores.
Docentes que persisten en
llamar
lista,
revisar
cuadernos.

Desconocimiento
de
la
transversalidad
de
las
reas de Matemtica y
Comunicacin.

Desidia del personal

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMISO
y recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.

Comunidad Educativa

PAT 2015
INDICADOR

FORTALEZAS

docentes que
usan materiales
y recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.

educativo impreso:
- Uso de textos para
estudiantes enviados por el
MINEDU.
- Manuales para docentes de
las reas curriculares.
- Guas de tutora y
orientacin educativa.
- Fascculos de matemtica y
comunicacin.
- Diseo Curricular Nacional
(DCN).
- OTP por reas.
- Fichas de trabajo para ingls
y comunicacin
- Rutas de aprendizaje:
comunicacin y matemtica.
- Mapas de progreso.
Uso de Material Educativo
Digitales y Recursos TIC:
Un aula de innovacin
pedaggica equipado y en
funcionamiento.
08 proyectores multimedia
08 Televisores
03 Reproductores de DVD
04 Equipos de sonido
01 Filmadora
01 Cmara fotogrfica
Disponibilidad de Material
Educativo Manipulativo
02 Laboratorios: Fsica y
Qumica

Pgina 15

DIFICULTADES

CAUSAS

inadecuado del
ambiente y
material de la
biblioteca del
plantel.
Pocos libros y
material
especializado por
reas.
No existe Fichas
Bibliogrficas.

administrativo encargado
de la biblioteca.
Falta de compromiso de
parte de los bibliotecarios
de la institucin educativa
para realizar un trabajo
eficaz.

Reparacin de
proyectores
multimedia 02
unidades.

Descuido del responsable

del aula de innovacin
pedaggica.

Poco material para la

enseanza del rea
de CTA.
Falta de

Falta de recursos
econmicos para adquirir
insumos para laboratorio
de qumica.
Incumplimiento con

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMISO

PAT 2015
INDICADOR

FORTALEZAS
Material para el rea de
Qumica
Maquetas de Biologa
20 Colchonetas

Gestin del clima

escolar en la
Institucin Educativa.

Porcentaje de
conflictos sobre
los que el equipo
directivo y el
comit de tutora
toman accin en
relacin al
nmero de
conflictos
identificados y
registrados,

- 55% de Docentes con

formacin
profesional
permanente o continua.
- Docentes que practican
valores cvicos, sociales y
ticos.
-Crecimiento
personal
y
profesional de los docentes.

Implementacin del
Plan Anual de Trabajo
(PAT) con participacin
de la comunidad
educativa.

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.

Docentes
proactivos
que
participan activamente en la
elaboracin de PAT.

Comunidad Educativa

. Docentes comprometidos
con
las
actividades
planificadas en el PAT.

Pgina 16

DIFICULTADES

CAUSAS

mantenimiento y
cuidado del
ambiente del
laboratorio.
Escaso material
deportivo:
balones ftbol,
bsquet, vley.
- Docentes con poco
compromiso con su
labor pedaggica.
-Docentes autoritarios
en su formacin que
desean
replicar
su
experiencia.
-Docentes
con
conocimientos
incipientes sobre TICs
-Docentes
poco
asertivos y proactivos.

dotacin de materiales
deportivos del Programa
de fortalecimiento de
Educacin Fsica y el
deporte escolar.

Poca participacin de
algunos docentes.

. Desconocimiento de la
normatividad vigente.

Poca motivacin de los

seores docentes para
la participacin en las
actividades del PAT.

Actitudes
personales
negativas de parte de
algunos docentes.

Algunos docentes con poca

identidad institucional.
. Docentes con intereses
personales que interfieren
y limitan la centralidad en
el aprendizaje de los y las
estudiantes.

IES INDUSTRIAL 32
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PAT 2015

3. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNSTICO.
N

COMPROMIS
O

Progreso
anual de
todas y todos
los
estudiantes de
la Institucin
Educativa.

INDICADOR

FORTALEZA
S

Porcentaje de
estudiantes que
logran el nivel
satisfactorio en
la Evaluacin
Censal de
Estudiantes
ECE (2do y 4to
EIB).

El 40% de
estudiantes
que
aprueban
con
logro
destacado al
final del ao
escolar
2014.

Porcentaje de
estudiantes, de
los dems
grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en
rendimiento.

Docentes
con actitud
positiva
y
compromiso
para
la
mejora
de
los
aprendizajes.
Docentes de
especialidad
y
capacitados.

Comunidad Educativa

DIFICULTADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

El
60%
de
estudiantes no
alcanzaron
el
logro previsto.
Se tiene mayor
rango de notas
de estudiantes
aprobados
se
ubica entre 11
y 12. al final del
ao acadmico
2014.

Poco
inters
en
mejorar
sus
aprendizajes
de parte de
los
y
las
estudiantes.

Elevar
el
porcentaje
de
estudiantes que
logran el nivel
satisfactorio y
destacado
en
las reas de
Comunicacin,
Matemtica,
Ciudadana
y
Ciencia
Tecnologa
y
Ambiente.

Elevar en un 5
% para el 2015

Trabajo
colegiado de los
docentes.

Docentes
que
se
muestran
reacios
al
cambio.
Docentes
que
no innovan y
vienen
utilizando
estrategias
pedaggicas
tradicionales.

Demasiadas
actividades
extracurricular
es
e
interrupciones
.
Desconocimie
nto
de
estrategias y
metodologas
pedaggicas
actualizadas.
Escaso apoyo
de parte de
los Padres y
madres
de
familia a sus
menores hijos
e hijas.

Pgina 17

Talleres con los

docentes para
el manejo de
estrategias
pedaggicas.

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

Retencin
anual e
interanual de
estudiantes en
la Institucin
Educativa.

Cumplimiento
de la
calendarizaci
n planificada
por la
Institucin

INDICADOR
Porcentaje de
permanencia y
conclusin
(estudiantes
que culminan el
ao escolar y
se matriculan
en el
siguiente)..

Porcentaje de
jornadas no
laboradas que
fueron
recuperadas.

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S

DIFICULTADES

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

Adecuada
infraestructu
ra educativa:
aulas,
talleres,
laboratorios.

Existen
excesivo
nmero de
estudiantes por
aula en los
3ros.A,B,C,D,E
y F.

Estudiantes
que se retiran
por problemas
socioeconmic
os.

Mantener
el
nmero
de
estudiantes
matriculados
desde primero
hasta
quinto
grados

Retener 98 %
de estudiantes
desde
que
inician
hasta
terminar
su
secundaria

Jornadas de
reflexin con
los padres de
familia y
estudiantes.

Porcentaje alto
de imprevistos
en
el
ao
escolar

Programacin
de actividades
por parte de la
UGEL Puno.

Cumplimiento
de la norma
tcnica del ao
2015.

Docentes que
cumplen
trabajo
de

Lograr el 100%
del
cumplimiento
de las horas
efectivas.

Porcentaje
horas

. Elaborar una
calendarizaci
n pertinente
que permita
el
cumplimiento
de las horas
efectivas
a

Participacin
destacada
de los
estudiantes
en eventos
deportivos,
juegos
florales,
triatln de
comunicaci
ny
olimpiadas
de
matemtica.
Se cuenta
con la
calendarizaci
n de horas
lectivas para
el ao 2015.

ACTIVIDADES

Estudiantes que
pierden horas
de clases por
razones de
poco control
por parte de
sus padres.

de
no

Pgina 18

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

INDICADOR

PAT 2015
FORTALEZA
S
Existencia
del cuadro
de control de
horas
efectivas de
trabajo en
aula.
Existencia de
control
biomtrico
para la
asistencia
del personal
docente.

Acompaamiento y monitoreo

Educativa.

Uso
pedaggic
o del
tiempo en
las
sesiones
de
aprendizaj

Distribucin del
horario escolar
de acuerdo con
la normatividad
vigente,
considerado
para el nivel y
la modalidad.

Comunidad Educativa

Cumplimient
o de la
distribucin
de carga
horaria.
Porcentaje
de horas no
laboradas en
aula
por
razones
de
formacin
diaria
de
estudiantes.

DIFICULTADES
trabajadas
diversos
motivos.

por

Inexistencia de
hoja de control
de permanencia
del
personal
docente en la
institucin
educativa.

Actividades
institucionales,
no pedaggicas
de aula.
Poca cultura de
planificacin
por parte de los
docentes.

CAUSAS
comisiones.
Ineficacia de
instrumento
de
papeleta
de salida.

.Optimizar el
uso
del
tiempo en la
institucin
educativa.
.
Limitada
ejecucin
del plan de
monitoreo

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Mejorar el 10%
el uso efectivo
del tiempo

Monitoreo y
acompaamient
o peridico
semanal.

nivel
institucional.
. Sensibilizar
a los docentes
sobre
el
cumplimiento
de
la
normatividad
sobre el uso
efectivo
del
tiempo en la
institucin
educativa.

Mejorar en un
10%
el
uso
efectivo
del
tiempo en el
aula.

Pgina 19

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PUNO
N

COMPROMIS
O

INDICADOR

Se cuenta con
un plan de
monitoreo y
acompaamien
to pedaggico.

e.

Uso de
herramien
tas
metodol
gicas por
los

Los docentes
cuentan con las
Rutas de
Aprendizaje de
matemtica,
comunicacin,
CTA, personal

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S

DIFICULTADES

Un promedio
del 55% de
docentes
que
no
cuentan con
sesiones de
aprendizaje
planificadas.

Desconocimient
o por parte de
los
docentes
para
la
elaboracin
y
aplicacin de la
matriz
de
evaluacin
e
sus indicadores.

Un promedio
de 60% de
docentes
que
presentan
limitaciones
en
la
aplicacin de
la matriz de
evaluacin
para evaluar
a los y las
estudiantes..
30% de
docentes
que utilizan
las Rutas de
Aprendizaje
en relacin a
las

CAUSAS

OBJETIVOS

METAS

. Mejorar
el
uso adecuado
de
las
herramientas
pedaggicas en
un
10%
de
aplicacin.

90%
de
profesores
utilizan
las
orientaciones
de las rutas de
aprendizaje en

ACTIVIDADES

por excesiva
carga
administrati
va.

Docentes
que
persisten
en
llamar
lista,
revisar
cuadernos.

El
70%
de
docentes
desconocimient
o
de
la
transversalidad
de las reas de
Matemtica
y

. Establecer
estrategias
para
una
buena
aplicacin
de las rutas
de

Pgina 20

Jornadas de
Reflexin.

Talleres de

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

INDICADOR
social y PCR.

docentes
durante
las
sesiones
de
aprendizaj
e.

Uso de
materiale
sy
recursos
educativo
s durante
la sesin
de
aprendizaj
e.

Existencia de
Material
educativo
impreso:
- Uso de textos
para
estudiantes
enviados por el
MINEDU.
- Manuales para
docentes de las
reas
curriculares.
- Guas de
tutora y
orientacin
educativa.
- Fascculos de
matemtica y
comunicacin.
- Diseo

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S
estrategias
propuestas.

Mantenimi
ento
inadecuado
del
ambiente y
material de
la
biblioteca
del plantel.
Pocos
libros y
material
especializa
do por
reas.
No existe
Fichas
Bibliogrfic
as.

DIFICULTADES
Comunicacin.

Desidia del
personal
administrativo
encargado de
la biblioteca.
Falta de
compromiso de
parte de los
bibliotecarios
de la
institucin
educativa para
realizar un
trabajo eficaz.

CAUSAS
aprendizaje,
el DCN en
Matemtica,
Comunicaci
n,
Ciudadana y
CTA
para
mejorar
el
logro
de
aprendizajes
institucional
mente.
Incrementar
la cantidad
de docentes
que
usan
materiales y
recursos
educativos
durante
la
sesin
de
aprendizaje.

OBJETIVOS

Mejorar en un
20% de la
insercin del
uso
de
materiales
educativos en
la sesin de
aprendizaje.

Descuido del
responsable del
aula de
innovacin
pedaggica.

Pgina 21

METAS

ACTIVIDADES

la planificacin
y
ejecucin
curricular
de
las rutas de
aprendizaje
en la

capacitacin

Elevar al 80%
de docentes al
uso de recursos
educativos

Jornadas de
actualizacin en
TIC y
laboratorios.

Estmulos a los
docentes ms
destacados

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

INDICADOR
Curricular
Nacional (DCN).
- OTP por reas.
- Fichas de
trabajo para
ingls y
comunicacin
- Rutas de
aprendizaje:
comunicacin y
matemtica.
- Mapas de
progreso.
Uso de
Material
Educativo
Digitales y
Recursos TIC:
Un aula de
innovacin
pedaggica
equipado y en
funcionamien
to.
08
proyectores
multimedia
08 Televisores
03
Reproductore
s de DVD
04 Equipos de

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S

Reparacin
de
proyectore
s
multimedia
02
unidades.

DIFICULTADES

CAUSAS

Falta de
recursos
econmicos
para adquirir
insumos para
laboratorio de
qumica.
Incumplimiento
con dotacin de
materiales
deportivos del
Programa de
fortalecimiento
de Educacin
Fsica y el
deporte escolar.

Poco
material
para la
enseanza
del rea de
CTA.
Falta de
mantenimi
ento y
cuidado
del
ambiente
del

Pgina 22

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

Gestin del
clima escolar
en la
Institucin
Educativa.

INDICADOR
sonido
01 Filmadora
01 Cmara
fotogrfica
Disponibilidad
de Material
Educativo
Manipulativo
02
Laboratorios:
Fsica y
Qumica
Material para
el rea de
Qumica
Maquetas de
Biologa
20
Colchonetas
Porcentaje de
conflictos sobre
los que el
equipo directivo
y el comit de
tutora toman
accin en
relacin al
nmero de
conflictos
identificados y
registrados,

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S

DIFICULTADES

CAUSAS

- Docentes con
poco
compromiso
con su labor
pedaggica.
-Docentes
autoritarios en
su
formacin
que
desean
replicar
su
experiencia.
-Docentes con
conocimientos

Algunos
docentes con
poca
identidad
institucional.
.
Docentes
con intereses
personales
que interfieren
y limitan la
centralidad en
el aprendizaje
de los y las

OBJETIVOS

METAS

ACTIVIDADES

Lograr en un
90%
una
cultura de buen
trato y respeto.

Charlas por
especialistas en
relaciones
interpersonales
y salud mental
psicolgica.

laboratorio.
Escaso
material
deportivo:
balones
ftbol,
bsquet,
vley.

- 55% de
Docentes
con
formacin
profesional
permanente
o continua.
Docentes
que
practican
valores
cvicos,
sociales
y

Incrementar
el nmero de
intervencione
s sobre los
conflictos
provocados
por personal o
estudiantes
por el equipo
directivo y el
Comit
de
Tutora
en
relacin a los

Pgina 23

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
N

COMPROMIS
O

8
Implementaci
n del Plan
Anual de
Trabajo (PAT)
con
participacin
de la
comunidad
educativa.

INDICADOR

Porcentaje de
actividades
planificadas en
el Plan Anual de
Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas.

Comunidad Educativa

PAT 2015
FORTALEZA
S
ticos.
-Crecimiento
personal
y
profesional
de
los
docentes.
Docentes
proactivos
que
participan
activamente
en
la
elaboracin
de PAT.
.
Docentes
comprometid
os con las
actividades
planificadas
en el PAT.

DIFICULTADES

CAUSAS

incipientes
sobre TICs
-Docentes poco
asertivos
y
proactivos.

estudiantes.

conflictos.

Poca
participacin de
algunos
docentes.

.
Desconocimie
nto
de
la
normatividad
vigente.

Formular,
ejecutar
y
evaluar
el
Plan
de
Trabajo Anual
de
la
Institucin
Educativa.

Poca
motivacin de
los
seores
docentes para
la participacin
en
las
actividades del
PAT.

Actitudes
personales
negativas de
parte
de
algunos
docentes.

OBJETIVOS

Pgina 24

METAS

ACTIVIDADES

Un Plan Anual
de
Trabajo
efectivo
y
funcional.

Implementacin
del PAT con la
participacin de
la comunidad
educativa.

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES.
N

INDICADOR

Porcentaje
de
estudiante
s que
logran el
nivel
satisfactor
io en la
Evaluacin
Censal de
Estudiante
s ECE (2do
y 4to EIB).
Porcentaje
de
estudiante
s, de los
dems
grados,
que
alcanzan
nivel
satisfactor
io en

EXPECT
ATIVA
DE
AVANCE
La
institucin
educativa
demuestr
a un
increment
o en el
porcentaj
e de
estudiant
es que
logran el
nivel
satisfactor
io en la
ECE y
ECELO,
respecto
al ao
anterior.

Comunidad Educativa

DIAGNSTICO
FORTALEZAS

DEBILIDADES

El 40% de
estudiantes
que
aprueban
con
logro
destacado al
final del ao
escolar
2014.

El 60% de
estudiantes
no
alcanzaron
el
logro
previsto. Se
tiene mayor
rango
de
notas
de
estudiantes
aprobados
se
ubica
entre 11 y
12. al final
del
ao
acadmico
2014.

Docentes
con actitud
positiva
y
compromiso
para
la
mejora
de
los
aprendizajes.
Docentes de
especialidad
y
capacitados.

Docentes
que
se
muestran
reacios
al
cambio.
Docentes
que
no
innovan
y

OBJETIVOS

Poco
inters
en mejorar sus
aprendizajes
de parte de
los
y
las
estudiantes.
Demasiadas
actividades
extracurricular
es
e
interrupciones
.
Desconocimie
nto
de
estrategias y
metodologas
pedaggicas
actualizadas.

METAS

Elevar
el
porcentaje de
estudiantes
que logran el
nivel
satisfactorio y
destacado en
las reas de
Comunicacin,
Matemtica,
Ciudadana y
Ciencia
Tecnologa
y
Ambiente.

Escaso apoyo
de parte de
los Padres y
madres
de
familia a sus
menores hijos
e hijas.

Pgina 25

ACTIVIDADES

Elevar en un 5 %
para el 2015

RESP

Directivos,
Jerrquicos,
Docentes y personal
administrativo

CRONOGRAMA
M A M J J A S O

x x x x x

x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

rendimient
o.

Porcentaje
de
permanen
cia y
conclusin
(estudiant
es que
culminan
el ao
escolar y
se
matriculan
en el
siguiente).
.

3
Porcentaj
e de
jornadas
no

vienen
utilizando
estrategias
pedaggicas
tradicionales
.

La
institucin
educativa
increment
a el
porcentaj
e de
retencin
respecto
al ao
anterior.

Adecuada
infraestructu
ra educativa:
aulas,
talleres,
laboratorios.

La
institucin
educativa
recupera
el 100%
de

Se cuenta
con la
calendarizaci
n de horas
lectivas para
el ao 2015.

Comunidad Educativa

Participacin
destacada
de los
estudiantes
en eventos
deportivos,
juegos
florales,
triatln de
comunicaci
ny
olimpiadas
de
matemtica.

Existen
excesivo
nmero de
estudiantes
por aula en
los
3ros.A,B,C,
D,E y F.
Estudiantes
que pierden
horas de
clases por
razones de
poco control
por parte de
sus padres.

Porcentaje
alto
de
imprevistos
en el ao
escolar
Porcentaje

Estudiantes
que se retiran
por problemas
socioeconmic
os.
Por
participacin
en eventos
organizados
por la UGEL

Programacin
de actividades
por parte de la
UGEL Puno.
Docentes que
cumplen
trabajo
de

Mantener
el
nmero
de
estudiantes
matriculados
desde primero
hasta quinto
grados

Retener 98 % de
estudiantes
desde
que
inician
hasta
terminar
su
secundaria

Directivos,
Jerrquicos,
Docentes y personal
administrativo

x x x x x

x x

.
Elaborar
una
calendarizac
in
pertinente
que permita
el
cumplimient

Lograr el 100%
del cumplimiento
de
las
horas
efectivas.

Directivos,
Jerrquicos y
docentes

x x x x x

x x

Pgina 26

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
laboradas
que
fueron
recupera
das.

jornadas
no
laboradas,
cumpliend
o al final
del ao
con la
calendariz
acin
planificad
a.

PAT 2015
Existencia
del cuadro
de control de
horas
efectivas de
trabajo en
aula.
Existencia de
tarjeta de
asistencia
del personal
docente.

de horas no
trabajadas
por diversos
motivos.
Inexistencia
de hoja de
control
de
permanencia
del personal
docente en
la institucin
educativa.

comisiones.
Ineficacia
de
instrumento
de
papeleta
de salida.

Cumplimient
o de la
distribucin
de carga
horaria.

Porcentaj
e de
tiempo
dedicado
a
actividad
es
pedaggi
cas
durante
las
sesiones
de

Los
docentes
increment
an el
tiempo
dedicado
a
actividade
s
pedaggic
as
durante
las
sesiones
de

Comunidad Educativa

Porcentaje
de horas no
laboradas en
aula
por
razones
de
formacin
diaria
de
estudiantes.
Un promedio
del 55% de
docentes
que
no
cuentan con
sesiones de
aprendizaje
planificadas.

Actividades
institucional
es,
no
pedaggicas
de aula.
Poca cultura
de
planificacin
por parte de
los docentes.
Desconocimi
ento
por
parte de los
docentes
para
la
elaboracin
y aplicacin

.Optimizar el
uso
del
tiempo en la
institucin
educativa.
.
Limitada
ejecucin
del plan de
monitoreo
por excesiva
carga
administrati
va.

o
de
las
horas
efectivas a
nivel
institucional.
. Sensibilizar
a
los
docentes
sobre
el
cumplimient
o
de
la
normativida
d sobre el
uso efectivo
del tiempo
en
la
institucin
educativa.

Mejorar en un
10% el uso
efectivo
del
tiempo en el
aula.

Pgina 27

Mejorar el 10% el
uso efectivo del
tiempo

Directivos,
Jerrquicos y
Docentes

x x x x x

x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
aprendiza
je.

Porcentaj
e de
docentes
que
utilizan
herramie
ntas
pedaggi
cas
durante
la
programa
cin y
ejecucin
de
sesiones
de

aprendizaj
e.

Se
increment
a la
cantidad
de
docentes
que
utilizan
herramien
tas
metodol
gicas
tanto en
la
programa
cin como
en la
ejecucin
de las

Comunidad Educativa

PAT 2015
Un promedio
de 60% de
docentes
que
presentan
limitaciones
en
la
aplicacin de
la matriz de
evaluacin
para evaluar
a los y las
estudiantes..

de la matriz
de
evaluacin e
sus
indicadores.

30% de
docentes
que utilizan
las Rutas de
Aprendizaje
en relacin a
las
estrategias
propuestas.

El 70% de
docentes
tienen
desconocimi
ento de la
transversalid
ad de las
reas
de
Matemtica
y
Comunicaci
n.

Docentes
que
persisten en
llamar lista,
revisar
cuadernos.

. Establecer
estrategias
para
una
buena
aplicacin
de las rutas
de
aprendizaje,
el DCN en
Matemtica,
Comunicaci
n,
Ciudadana
y CTA para
mejorar
el
logro
de
aprendizajes
institucional
mente.

. Mejorar
el
uso adecuado
de
las
herramientas
pedaggicas
en un 10% de
aplicacin.

Pgina 28

90%
de
profesores
utilizan
las
orientaciones de
las
rutas
de
aprendizaje en la
planificacin
y
ejecucin
curricular de las
rutas
de
aprendizaje en la

Directivos y Docentes

x x x x x

x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

aprendiza
je.

sesiones
de
aprendizaj
e.

Porcentaj
e de
docentes
que usan
materiale
sy
recursos
educativo
s durante
la sesin
de
aprendiza
je.

Se
increment
a la
cantidad
de
docentes
que usan
materiale
sy
recursos
educativo
s durante
la sesin
de
aprendizaj
e.

PAT 2015

Mantenimi
ento
inadecuado
del
ambiente y
material de
la
biblioteca
del plantel.
Pocos
libros y
material
especializa
do por
reas.
No existe
Fichas
Bibliogrfic
as.
Reparacin
de
proyectore
s
multimedia
02
unidades.
Poco
material
para la
enseanza
del rea de
CTA.

Comunidad Educativa

Desidia del
personal
administrati
vo
encargado
de la
biblioteca.
Falta de
compromiso
de parte de
los
bibliotecario
s de la
institucin
educativa
para
realizar un
trabajo
eficaz.

Incrementar
la cantidad
de docentes
que
usan
materiales y
recursos
educativos
durante
la
sesin
de
aprendizaje.

Mejorar en
un 20% de
la insercin
del uso de
materiales
educativos
en la sesin
de
aprendizaje.

Descuido del
responsable
del aula de
innovacin
pedaggica.
Falta de
recursos
econmicos
para
adquirir
insumos
para

Pgina 29

Elevar al 80% de
docentes al uso
de recursos
educativos

Directivos y Docentes

x x x x x

x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015
Falta de
mantenimi
ento y
cuidado
del
ambiente
del
laboratorio.
Escaso
material
deportivo:
balones
ftbol,
bsquet,
vley.

Porcentaje
de
conflictos
sobre los
que el
equipo
directivo y
el comit
de tutora
toman
accin en
relacin al
nmero de
conflictos
identificad
os y
registrado
s,

Se
increment
a el
nmero
de
conflictos
sobre los
cuales el
equipo
directivo
toma
accin,
respecto
de
aquellos
identificad
os y
registrado

Comunidad Educativa

- 55% de
Docentes
con
formacin
profesional
permanente
o continua.
Docentes
que
practican
valores
cvicos,
sociales
y
ticos.
-Crecimiento
personal
y
profesional
de
los
docentes.

laboratorio
de qumica.
Incumplimie
nto con
dotacin de
materiales
deportivos
del
Programa de
fortalecimien
to de
Educacin
Fsica y el
deporte
escolar.
Docentes
con
poco
compromiso
con su labor
pedaggica.
-Docentes
autoritarios
en
su
formacin
que desean
replicar
su
experiencia.
-Docentes
con
conocimient
os
incipientes
sobre TICs
-Docentes
poco
asertivos
y
proactivos.

Algunos
docentes con
poca identidad
institucional.
. Docentes con
intereses
personales
que interfieren
y limitan la
centralidad en
el aprendizaje
de los y las
estudiantes.

Incrementar
el
nmero
de
intervencion
es sobre los
conflictos
provocados
por personal
o
estudiantes
por
el
equipo
directivo
y
el Comit de
Tutora
en
relacin
a
los
conflictos.

Pgina 30

Lograr
en
un
90% una cultura
de buen trato y
respeto.

Directivos,
jerrquicos, docentes,
administrativos,
padres y madres de
familia y estudiantes

x x x x x

x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

s,
ocurridos
en la
institucin
educativa.

Porcentaje
de
actividade
s
planificad
as en el
Plan Anual
de Trabajo
(PAT) que
fueron
implement
adas.

La
institucin
educativa
implemen
ta el de
actividade
s
planificad
as en el
Plan Anual
de Trabajo
(PAT)

Comunidad Educativa

Docentes
proactivos
que
participan
activament
e
en
la
elaboracin
de PAT.
. Docentes
comprometi
dos con las
actividades
planificadas
en el PAT.

Poca
participaci
n
de
algunos
docentes.
Poca
motivacin
de
los
seores
docentes
para
la
participaci
n en las
actividades
del PAT.

.
Incumplimient
o
del
reglamento
interno escolar
y normas de
convivencia.
.
Padres
desinteresado
s
en
el
aspecto
personal
de
sus hijos e
hijas.

Formular,
ejecutar
y
evaluar
el
Plan
de
Trabajo
Anual de la
Institucin
Educativa.

Pgina 31

Un Plan Anual de
Trabajo efectivo
y funcional.

Comunidad educativa

x x x

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

BUEN INICIO

MOM

3
4

5
6

ACTIVIDADES

Compromiso

Responsable
directo
Secretaria

Equipo
responsable
Directivos,
personal
administrativo

C2 C7

Director y
docentes

Comunidad
educativa

Marzo

Acta de apertura del

ao escolar 2015

C6

Sra.

Bibliotecarios

Marzo

Ficha de entrega de
textos escolares.

Comit de
Mantenimiento
del Local
Escolar 2015
Directivos,
docentes y
APAFA
Directivos y
APAFA

Febrero

Diciembre

Plan de
mantenimiento,
Informe final de
mantenimiento del
local escolar 2015.

marzo

mayo

Plan, informe e
inventario.

Enero

Marzo

Libro de actas de
posesin de cargo

Marzo
2015

RI, PAT, Libro de

actas.

Matricula Oportuna y sin

condicionamientos.
publicacin del comunicado
sobre el cronograma de
matrculas
Preparacin y acogida de
los estudiantes. Misa de
salud y presentacin de
docentes.
Distribucin de los
materiales educativos.
entrega oportuna de textos
Mantenimiento del local
escolar. Pintado de aulas y
servicios higinicos

C1 - C2

C1 - C2

Director

Implementacin de
laboratorio. Compra de
insumos.
Presencia de profesores
contratados desde el
primer da de labores
escolares
Revisin y actualizacin de
instrumentos de gestin:
Reglamento Interno.

C1 C2

Jefe de
laboratorio

C1-C2-C7C8

Director

C1-C2-C3C4-C5-C6C7-C8-C9

Sub
directores

Comunidad Educativa

Mes inicio
Enero

Directivos,
Dic-2014
jerrquicos,
docentes,
administrativos,
padres y
madres de

Pgina 32

Mes fin
Marzo

Fuente
verificacion
Nminas de matrcula
2015

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES LA ESCUELA QUE QUEREMOS

MOM

8
9
10
11
12
13
14
15
16

17
18

ACTIVIDADES

PAT 2015
Compromiso

Primera jornada de reflexin C1C7

pedaggica
C8C9
Formulacin del Proyecto C1
Curricular Institucional (PCR)
Evaluacin diagnostica de C1-C2-C3estudiantes(Primer semestre)
C4-C5-C6C8-C9
Tutora y prevencin de la C1-C2-C7
violencia escolar
Primer da de Logro (Primer C1-C2-C6semestre)
C7-C8-C9
Segunda jornada de reflexin C1-C2-C6pedaggica
C7-C8-C9
Evaluacin
censal
de C1-C2-C6Estudiantes (primer semestre) C7-C8-C9
Fomento de la lectura y C1
escritura como el Plan Lector
Actividades
de
cuidado C1-C2-C7
ambiental,
prevencin
de
riesgos de desastres y
simulacros
Programa
de
auto C1-C3-C4capacitacin docente
C5-C6-C7C8-C9
Monitoreo y acompaamiento C1-C2-C5docente
C8

Comunidad Educativa

Responsable
directo

Equipo
responsable
familia y
estudiantes
Director
Comunidad
educativa
Director y Sub Directivos,
Directores
jerrquicos,
docentes
Sub
Directivos,
Directores
comisin,
CONEI
Jefe TOE
Coordinacin
TOE
Sub
Comunidad
Directores
educativa
Director
Comunidad
educativa
SDFG
Comisin
especial
SDFG
Docentes del
rea de
Comunicacin
Sub
Comunidad
Directores
educativa

Mes inicio

Mes fin

03/03/2015

07/03/2015

Plan de trabajo, libro

de actas, PAT - 2015

03/01/2015

30/03/2015

PCI revisado y
validado

Resultados de
Estadsticosde la
prueba

03/04/2015
10/03/2015

21/12/2015

Resolucin de casos
Trabajos, libro de
actas, notas de los
estudiantes
Plan de trabajo, listas,
productos de taller.
Libro de actas
Resultados del
examen, Estadstica

22/06/2015
27/0772015
24/07/2015
09/03/2015

Fuente
verificacion

23/12/2015

Plan. Informe. actas

Plan de prevencin,
informes, actas

Cronogram
a de sismos

Directivos,
docentes

02/01/2015

23/12/2015

Ruta, listas de
asistencia, productos
del taller, certificacin.

Director y Sub Directivos,

Directores
jerrquicos

09/03/2015

23/12/2015

Plan de monitoreo,
cuaderno de campo,
carpeta del docente

Director

Pgina 33

IES INDUSTRIAL 32
PUNO
MOM

ACTIVIDADES

PAT 2015
Compromiso

19

Feria de ciencias

C1-C2

20

Promocin de la cultura y el
deporte

C1-C2-C7

21

Actividades relacionadas con C1-C7

aprendizaje saludable.

Responsable
directo
Jefe de
Laboratorio
Prof.
Educacin
Fsica

Equipo
responsable
Jefe de
laboratorio
Directivos,
docente del
rea de
educacin
fsica
Directivos,
docentes de
CTA

Sub
Directores

Mes inicio

Mes fin

Fuente
verificacion

Mayo

Julio

Plan. Informe,
Premiacin.

Mayo

Agosto

Resultados de la
participacin en juegos
deportivos escolares
2015

09/03/2015

23/12/2015

Actas, informes

3.1. Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.

BALANCE DEL AO

ACTIVIDADES

Compromiso

22

Tercera jornada de reflexin, balance y C1-C2-C3rendicin en relacin a los compromisos e C4-C5-C6indicadores de gestin
C7-C8-C9

23

Da de logro en el marco en el marco de la

clausura del ao escolar

C1-C2-C3C4-C5-C6C7-C8-C9

Responsable
directo
Director

Equipo
responsable
Comunidad
educativa

Director

Comunidad
educativa

Mes inicio

Mes fin

21/12/2015

23/12/2015

Fuente
verificacion
Plan. Informe,
fotos, acta de
clausura del
ao escolar
2015.
Plan. Informe,
fotos, acta de
clausura del
ao escolar
2015

3.2. ACTIVIDADES DE COMISIONES DE TRABAJO RELACIONADAS CON LOS COMPROMISOS INSTITUCIONALES.

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

RESPONSABLE

CONEI.

Comunidad Educativa

Pgina 34

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

Participa en la Elaboracin del PAT

C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8 Pdte del CONEI

CRONOGRAMA
Inicio
Fin
Dic-2014
Dic-2015

Aprueba PAT

C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8 Pdte del CONEI

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
de CONEI.

Vigila y participa en la resolucin de conflictos.

C1,C2,C3,C4,C5,C6,C7,C8 Pdte del CONEI

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
de CONEI.

APAFA.
Mantenimiento de infraestructura

C1,C2

Directiva de
APAFA

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
de APAFA

Implementacin de recursos educativos.

C1, C2

Directiva de
APAFA

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
de APAFA

Mantenimiento de la Infraestructura escolar

C1,C2,C4, C8

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
del Comit
Financiero.

Estmulos para docentes y Administrativos

C1,C2,C4, C8

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
del Comit
Financiero.

Comisiones de servicios de directivos,

jerrquicos, docentes y administrativos

C1,C2,C4, C8

Equipo Directivo
y Comit de
Recursos
Financieros
Equipo Directivo
y Comit de
Recursos
Financieros
Equipo Directivo
y Comit de
Recursos
Financieros

Dic-2014

Dic-2015

Actas de Reunin
del Comit
Financiero.

Comit de

09/03/2015 23/12/2015

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

RESPONSABLE

FUENTE DE
VERIFICACIN
Actas de Reunin
de CONEI.

RECURSOS PROPIOS.

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL (IPEBA)

Autoevaluacin de la institucin educativa

Comunidad Educativa

C1, C2,C3

Pgina 35

Fichas,
sistematizacin y

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

ACTIVIDADES

COMPROMISOS

secundaria Industrial 32 - Puno

RESPONSABLE
acreditacin,
comunidad
educativa
Comit de
acreditacin,
comunidad
educativa
Comit de
acreditacin,
comunidad
educativa
Comit de
acreditacin,
comunidad
educativa

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN
diagnstico. Informe

09/03/2015 23/12/2015

Actividades, Plan de
mejora

09/03/2015 23/12/2015

Cuaderno de campo,
PLASME

09/03/2015 23/12/2015

PEI validado

Plan de mejoramiento contina de la IES.

Industrial 32 - Puno

C4

Ejecucin de Monitoreo de actividades

pedaggicas

C5-C8

Revisin y validacin de PEI

C1,C2,C3,C4,C5

COMIT AMBIENTAL
Cuidado ambiental, prevencin de riesgos de
desastres y simulacros

C1,C2

Comit de
riesgos y
desastres

09/03/2015 23/12/2015 Informe de

C1,C2,C3

Municipio
escolar
Municipio
escolar

marzo

Diciembre

Plan, Informes

marzo

Setiembre

Plan, Informes

Coordinacin de
TOE, Auxiliares
de Educacin

23/03/2015

MUNICIPIO ESCOLAR
Apoyar en la implementacin de reas verdes
Promover la participacin de los y las
estudiantes en los diversos eventos deportivos y
concursos.
Escuela de padres
Primer Taller La Familia y autoestima

C1,C2

Segundo Taller: Disciplina y Bajo Rendimiento

Escolar
Tercer Taller: Buylling y pandillaje

C1,C2

Comunidad Educativa

C1,C2

C1,C2

simulacros, acta de
mantenimiento

15/06/2015
07/09/2015

Pgina 36

Plan, Informes, fichas

de trabajo
Plan, Informes
fichas de trabajo
Plan, Informes
Fichas de trabajo

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

ACTIVIDADES
Cuarto taller : importancia del consumo de
alimentos nutritivos
Aula de Innovacin

COMPROMISOS

RESPONSABLE

C1,C2

FUENTE DE
VERIFICACIN
Plan, Informes
Fichas de trabajo

C1,C6

DAIP, Docentes
De Computacin

Marzo

Diciembre

Informe de Inventario

C1,C2,C7

DAIP, Docentes
De Computacin

Abril

Setiembre

Plan, informe y
certificacin.

Inventario de los recursos existentes

del AIP
Capacitaciones a los docentes en uso de
TICs en el aula

CRONOGRAMA
Inicio
Fin
23/11/2015

3.3. ACTIVIDADES GENERALES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
COMPROMISO

Homenaje a la Virgen del Carmen, patrona de la IES.

Industrial 32 Puno.

C1,C2,C7

Da de la madre

C1,C2,C7

Aniversario de la IES. Industrial 32 - Puno

C1,C2,C7

Da del Maestro

C1,C2,C7

Comunidad Educativa

RESPONSABLE
Alferados,
Comunidad
educativa
Comunidad
educativa,
docentes
varones,APAFA
Comunidad
educativa en
general
Comunidad
educativa,
estudiantes,

Pgina 37

Inicio

Fin

FUENTE DE
VERIFICACION

09/03/2015 23/12/2015 Informe de los

alferados
09/03/2015 23/12/2015 Informe

09/03/2015 23/12/2015 Actas, informe de

los alferados
06/07/2015

Informe

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
COMPROMISO

Desfile Fiestas Patrias

C1,C2,C7

Aniversario del Puno

C1,C2,C7

Da del Estudiante

C1,C2,C7

Participacin en eventos Deportivos y culturales

organizados por el MED, UGEL, Municipio, y otras
Instituciones
Jornada de Orientacin Vocacional

C1,C2,C7

Juegos florales

C1,C2,C7

Olimpiadas Escolares de Matemtica

C1,C2,C7

Realizar el Inventario General de bienes de la IES.

Industrial 32 - Puno

C6

Comunidad Educativa

C1,C2,C7

RESPONSABLE
APAFA
Comunidad
educativa,
estudiantes,
docentes,
administrativos
Comunidad
educativa en
general
Directivos,
Docentes, APAFA
Comunidad
educativa en
general
Coordinacin de
TOE, estudiantes
Asesores,
estudiantes
Asesores,
estudiantes
Comisin de
Inventario

Pgina 38

Inicio
27/07/2015

Fin

FUENTE DE
VERIFICACION

Informe de
participacin

03/11/2015
23/09/2015

Informe del paseo

09/03/2015 23/12/2015 Informes, actas,

resultados del
concurso
Dic-2015
Trptico de
Orientacin
vocacional
09/03/2015 23/12/2015 Resultados del
concurso
09/03/2015 23/12/2015 Resultados del
concurso
09/03/2015 23/12/2015 Inventario
actualizado

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

4. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

4.1. CALENDARIZACION DEL TIEMPO.

4.2. CALENDARIZACION TRIMESTRAL.

Comunidad Educativa

Pgina 39

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

PERIODO/TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

SEMANAS

DAS

I TRIMESTRE

02-03-2015

29-05-2015

14

70

II TRIMESTRE

01-06-2015

11-09-2015

13

65

VACACIONES

23-07-2015

08-08-2015

02

09

III TRIMESTRE

14-09-2015

18-12-2014

13

65

TOTAL DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASE: 40 SEMANAS Y 200 DAS.

El trabajo diario es de 7 horas pedaggicas, 35 horas semanales y un mnimo de 1200 Horas Efectivas Anuales.

4.3. DISTRIBUCIN DIARIA DE CLASES A NIVEL DE ALA INSTITUCIN EDUCATIVA:

4.3.1. Turno Maana
HORA
7.15 - 07:30
7:30 - 08:10
8.10 - 08.50
8:50 - 09:30
9:30 - 10:10

ACTIVIDADES
Actividades Permanentes
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje

10:10 -10:30
10:30 - 11:10
11:10 - 11:50
11:50 - 12:30

RECREO
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje

Comunidad Educativa

Pgina 40

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

4.3.2. Turno Tarde

HORA
12.45 - 03:00
13:00 - 13:40
13:40 - 14.20
14:20 - 15:00
15:00 - 15:40

ACTIVIDADES
Actividades Permanentes
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje

15:40 -16:00
16:00 - 16:40
16:40 - 17:20
17:20 - 18:00

RECREO
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje
Proceso de enseanza-aprendizaje

5. PRESUPUESTO (Resumen por resultados)

COMPROMISO
1. Progreso anual de todas y todos los
estudiantes de la Institucin Educativa.

ACTIVIDADES
Trabajo colegiado de los docentes.

PRESUPUESTO
s/. 800.00

Talleres con los docentes para el manejo de

estrategias pedaggicas.
Jornadas de reflexin con los padres de familia
y estudiantes.

s/. 600,00
s/. 200,00

planificada por la Institucin Educativa.

Cumplimiento de la norma tcnica del ao

2015.

4. Uso pedaggico del tiempo en las sesiones

Monitoreo y acompaamiento peridico

s/. 100,00

2. Retencin anual e interanual de

estudiantes en la Institucin Educativa.

3. Cumplimiento de la calendarizacin

de aprendizaje

Comunidad Educativa

Pgina 41

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

COMPROMISO

ACTIVIDADES

PRESUPUESTO

semanal.

5. Uso de herramientas metodolgicas por

Jornadas de Reflexin.

los docentes durante las sesiones de

aprendizaje.

Talleres de capacitacin

6. Uso de materiales y recursos educativos

Jornadas de actualizacin en TIC y laboratorios.

S/. 200,00

durante la sesin de aprendizaje

7. Gestin del clima escolar en la Institucin
Educativa.

Charlas por especialistas en relaciones

interpersonales y salud mental psicolgica.

S/. 200,00

Implementacin del PAT con la participacin de

la comunidad educativa.

S/. 300,00

8. Implementacin del Plan Anual de Trabajo

(PAT) con participacin de la comunidad
educativa.

s/. 600,00

Estmulos a los docentes ms destacados

TOTAL

S/. 3000,00

6. EVALUACIN PARCIAL Y FINAL DEL PAT

Comunidad Educativa

Pgina 42

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

ANEXO
1.-ACTIVIDADES DEL CONEI, DE LA APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS.

PEI (actualizado)
PCIE (en el marco de las rutas de aprendizaje)
Plan de mantenimiento escolar.
Plan de alimentacin escolar (Qali Warma)
Plan Lector.
Plan de convivencia democrtica.
Plan de Gestin de riesgo y contingencia.
Plan anual de tutora institucional.
Plan de DESNA.
Plan de fiscalas escolares.
Plan de ESI (Educacin Inicial)
Plan de jornadas y/o campaas.
Plan DEPARTE.
Plan de supervisin monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Plan de desarrollo de personas (capacitacin continua)
Plan de Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT) y Aula de Innovacin Pedaggica (AIP).

Comunidad Educativa

Pgina 43

IES INDUSTRIAL 32
PUNO

PAT 2015

Plan de educacin ambiental.

Plan de gestin de recursos econmicos.
Plan de resolucin de conflictos.
Plan SMOR (sistema de monitoreo orientado a resultados)

Comunidad Educativa

Pgina 44

MOVILIZACIN REGIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER MOMENTO: Buen Inicio del Ao Escolar (Ene-Mar 2015)
Instituciones Educativas deben implementar las siguientes actividades:
Matrcula oportuna y sin condicionamientos.
Mantenimiento preventivo de locales escolares.
Buena acogida
Plan Anual de Trabajo.
Programacin Curricular Anual y Unidades Didcticas.
Proyectos de Innovacin de mejora de los aprendizajes por grado.
Docentes contratados y nombrados desde el primer da de clase.
Promotoras educativas comunitarias designadas desde el primer da de clase.
Materiales educativos.
SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov 2015)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
Hito 1: Los resultados de I Jornada de reflexin para definir metas y compromisos con y ante la
comunidad educativa.
Hito 2: Los resultados de la I Auto evaluacin institucional de estudiantes y primer Da de Logro
al culminar el primer semestre del ao escolar.
Hito 3. Los Resultados de la II Auto evaluacin institucional de estudiantes durante el segundo
semestre.
TERCER MOMENTO: Balance del ao escolar y rendicin de cuentas (Nov - Dic 2015)
Las Instituciones Educativas deben informar al cierre de cada hito:
Hito 1: Celebracin del II Da de Logro en el marco de la clausura escolar 2015.
Hito 2. Planificacin del ao escolar y buen inicio 2016.

MONITOREO Y ASESORIA DE LA MOVILIZACIN REGIONAL POR LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2015
El proceso de supervisin, monitoreo y acompaamiento pedaggico de la movilizacin regional
por la mejora de los aprendizajes se realiza en los siguientes momentos:
Primer Momento: Buen Inicio del Ao Escolar (Ene-Mar 2015)
Segundo Momento: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov.
2015)
Tercer Momento: Balance del ao escolar y rendicin de cuentas (Nov. - Dic. 2015)
Los aspectos a supervisar, monitorear y acompaar los procesos de la Movilizacin Regional por
la Mejora de los Aprendizaje durante el ao escolar consta de 14 actividades centrales que se
detalla a continuacin:
Condiciones para el aprendizaje: Buen inicio
1. Matricula oportuna.
2. Condiciones fsicas adecuadas del aula: ventilacin, iluminacin, higiene, seguridad.
3. Organizacin pedaggica de los espacios: materiales, sectores y ambientacin.
4. Identificacin de oportunidades de aprendizaje: festividades y actividades agrcolas
(calendario comunal), personajes, espacios y trabajo articulado con la familia.
5. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles.
6. Estrategias para un trato amable a los estudiantes.
Jornada de Reflexin y Plan Anual de Trabajo
7. Factores que influyen en el logro de aprendizajes:
Conocimiento de los estudiantes: quines son?, qu saben?, qu les interesa saber?,
etc.
Expectativas claras de aprendizaje de los estudiantes y rutas para lograrlo.
Uso adecuado de materiales.
Uso efectivo del tiempo.
Proyectos de innovacin de mejora de los aprendizajes por secciones y grados.
8. Establecimiento de metas de aprendizaje por aula.
9. Estrategias aprendizaje de nivelacin de estudiantes para que ningn estudiante repita de
grado (Plan de Apoyo por estudiante)
10. Presentacin del Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes a las familias y
comunidad.
Implementacin de las Rutas del Aprendizaje.
11. Estrategias para mejorar el uso adecuado de las rutas del aprendizaje con los profesores:
a. Talleres.
b. Jornadas pedaggicas.
c. Uso del Portal Per Educa.
12. Monitoreo y acompaamiento al docente para un uso efectivo del tiempo en el aula.
13. Monitoreo y acompaamiento en el uso de los materiales y recursos disponibles en el aula.
Da del Logro
14. Da del Logro:
- Primer Da del Logro: Presentacin de avances de las metas propuestas.
- Segundo Da del Logro: Evidencias del logro alcanzado.

RUBRICA PARA EVALUAR PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

SEDE:
PUNO
SUB SEDE:
PUNO
AULA: 25
PARTICIPAN Luis Alejandro, LUCANO NINA
INSTITUCIN
TE
EDUCATIVA
DOCENTE FACILITADOR:
HERNAN ROLANDO APAZA PINTO
CRITERIOS DE
EVALUACIN

EXCELENTE
4

BUENO
3

FECHA: 23/02/15
AGRO-INDUSTRIAL SAN JUAN

REGULAR
2

DEFICIENTE
1

1. COHERENCIA ENTRE
LOS COMPONENTES DEL
PAT (indicador, diagnstico,
objetivos, metas y actividades)
2. PERTINENCIA DEL
DIAGNSTICO

Existe coherencia entre todos los

componentes del Plan Anual de
Trabajo.

Existe coherencia entre la mayora de Existe

coherencia entre algunos No existe coherencia entre
los componentes del Plan Anual de componentes del Plan Anual de los componentes del Plan
Anual de Trabajo.
Trabajo
Trabajo.

Formula de manera clara y precisa

las fortalezas, debilidades y causas
identificadas en su institucin en
relacin a los compromisos e
indicadores de gestin escolar.

3. FORMULACIN DE
OBJETIVOS Y METAS EN
RELACIN A LOS
COMPROMISOS DE
GESTIN
4. PLANTEAMIENTO DE
LAS ACTIVIDADES

Existe congruencia entre todas las

metas y objetivos del PAT y a su vez
responden a todos los indicadores de
los compromisos de gestin.

Formula de manera clara y precisa

las fortalezas, debilidades y causas
sin tener en cuenta la realidad de su
institucin y en relacin a los
compromisos
e
indicadores
de gestin escolar.
Existe congruencia entre la mayora
de metas y objetivos del PAT y a su
vez responden a la mayora de
indicadores de los compromisos de
gestin.
La mayora de las actividades
propuestas
permiten
la
implementacin de los compromisos
de
gestin,
relacionndose
directamente con los objetivos y
metas establecidos.

Todas las actividades

propuestas
permiten la implementacin de los
compromisos de gestin,
relacionndose directamente con los
objetivos y metas establecidos.

Formula con poca claridad

las fortalezas,
debilidades
y
causas identificadas en su institucin
sin tener en cuenta los compromisos
e indicadores de gestin escolar.

No formula de manera
clara ni precisa las fortalezas,
debilidades
y
causas
identificadas en su institucin
educativa.

Existe
congruencia entre
algunas metas y objetivos del PAT y
a su vez responden a algunos
indicadores de los compromisos de
gestin.
Algunas
de
las
actividades
propuestas
permiten
la
implementacin de los compromisos
de gestin, relacionndose con los
objetivos y metas establecidos.

No existe congruencia entre

las metas y objetivos del PAT
y a su vez no responden a los
indicadores
de
los
compromisos de gestin.
Ninguna de las actividades
propuestas
permite
la
implementacin
de
los
compromisos de gestin, ni se
relacionan con los objetivos y
metas establecidos.

PUNTAJE

5. ESTRUCTURA Y
PRESENTACIN

El documento respeta totalmente el

contenido bsicodel PAT propuesto
en la norma tcnica Normas y
orientaciones para el desarrollo del ao
escolar 2015 de Educacin Bsica y
tiene una adecuada redaccin sin
errores ortogrficos.

El documento respeta en su mayora

el contenido bsico del PAT
propuesto en la norma tcnica
Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2015 de
Educacin Bsica y tiene una
adecuada redaccin sin
errores
ortogrficos.

El documento respeta parcialmente

el contenido bsico del PAT
propuesto en la norma tcnica
Normas y orientaciones para el
desarrollo del ao escolar 2015 de
Educacin Bsica,no tiene una
adecuada redaccin y presenta
errores
ortogrfico
PUNTAJE OBTENIDO
POR EL PARTICIPANTE

El documento no respeta el
contenido bsico del PAT
propuesto en la norma tcnica
Normas y orientaciones para
el desarrollo del ao escolar
2015 de Educacin Bsica, no
tiene una adecuada redaccin
y
presenta
errores