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Ricardo Hernndez
Tutor
Cibercultura 2015
INTRODUCCIN
posiciones, sino
tambin
con lo
filmado,
actuado,
pintado,
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texto como a una imagen, un vdeo o un sonido, establecindose as un vnculo
hipermedia (entre diferentes medios). Su beneficio radica en manejar y
organizar informacin, en el cual los datos se almacenan en una red de nodos
conectados por enlaces. Los nodos contienen textos y si contienen adems
grficos, imgenes, audio, animaciones y video, as como cdigo ejecutable u
otra forma de datos se les da el nombre de hipermedio, es decir, una
generalizacin de hipertexto. Logrando grandes e interactivos aprendizajes de
diversas maneras.
Como lo menciona Rafael Antonio Ramrez (2004) El espacio donde podemos
realizar algunas tareas cotidianas como revisar nuestro email, estudiamos,
trabajamos e investigamos es el Internet como parte de la tecnologa; el cual
trae la aplicacin de intertextualidad como una tcnica que al citar la fuente se
coloca la flecha del mouse encima de la palabra, se denomina Hipertexto (es el
tipo especfico de texto electrnico que consiste en una serie de bloques de
texto verbales y no verbales que estn conectados por nexos electrnicos que
forman diferentes partes de lectura para el usuario (intertextualidad) otros son
subrayados los links, vnculos o hipervnculos para conectarlos a otra pgina,
usuario publicadas dentro de una pgina Web, facilitando ampliar la
informacin de una temtica especfica, de forma gil y didctica.
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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Fueron varias las respuestas dadas por los integrantes del grupo, algunos
manifestaron que, la introduccin de la tecnologa en la vida cotidiana trae
aparejadas la emergencia de nuevos espacios, nuevas formas de participacin,
socializacin, en fin, nuevas maneras de relacionarse y de pensar el mundo en
el cual vivimos; otros dijeron que estamos desde hace ya mucho tiempo
inmersos en la sociedad del conocimiento y el mundo globalizado, lo que nos
implica cambios a todos los niveles de la sociedad.
En sntesis, para que el aprendizaje mediado por Tic, sea efectivo, participativo
y verdaderamente significativo requiere de compromiso por parte de gestores
educativos que vislumbren los paradigmas, objetivos y propsitos de la
educacin para el siglo XXI, nosotros a este respecto estamos llamados a
ejercer el liderazgo en esta rea, por cuanto hemos sido estudiantes virtuales y
nos estamos preparando para reducir la brecha digital y estructurar
metodologas de aprendizaje desde las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin.
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Mapas Conceptuales
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CONCLUSIONES
A partir del desarrollo del trabajo del blog podemos sintetizar las siguientes
ideas:
La cibercultura, tiene el poder de acercar y romper como nunca antes
distancias tanto temporales, espaciales, geogrficas como idiomticas,
sin embargo tambin tiene el poder de interponer enormes brechas,
adems de generacionales, laborales y sociales, donde los rezagados
ven limitadas sus posibilidades en un mundo donde la competitividad es
una guerra sin cuartel en la nueva dinmica social mediada por la
tecnologa y la informtica.
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actual, no podemos quedar relegados e incomunicados, las tic son una
forma de acceder a la informacin y la posibilidad de construir
conocimiento entre todos.
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Glosario
A
Alfabetizacin Tecnolgica:
Es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como
cognitivas en relacin con la informacin vehiculada a travs de nuevas
tecnologas (manejar el software, buscar informacin, enviar y recibir correos
electrnicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), adems plantear y
desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y poltica con relacin a las
tecnologas.
Tomado
de: http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa33/alfabetizacion_tecnologica/a2.h
tm
B
Blogs:
Son un medio de comunicacin colectivo que promueve la creacin y consumo
de informacin original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la
reflexin personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de
la humanidad.
Tomado de: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/art65-1.htm
C
Ciberciudadana digital:
Este concepto viene emplendose con dos sentidos, partiendo desde dos
pticas y reas de conocimiento distintas pero relacionadas: por un lado, hay
quien lo utiliza para referirse a la aplicacin de los derechos humanos y
derechos de ciudadana a la sociedad de la informacion, y, por otro, quien lo
limita a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los
ciudadanos que surgen en el entorno de las nuevas tecnologas.
Tambin existe un uso menos pesado que lo hace referente nicamente a la
alfabetizacin digital de los ciudadanos, sin entrar en cuestiones ticas ni
complicadas al concepto de ciudadana.
Tomado de:
http://ciudadaniadigital4a.wikispaces.com/Ciudadania+digital-Definicion
E
E-learning:
El e-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este
tipo de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material
mediante la utilizacin de diversas herramientas informticas. Este nuevo
concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que
posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin
predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educacin,
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abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy
en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de
las organizaciones empresariales y educativas.
El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo
rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la
enseanza y el aprendizaje.
Tomado de: http://www.e-abclearning.com/definicione-learning
G
Globalizacin:
Es el proceso, cultural, econmico y de informacin, que tuvo lugar hacia
finales del siglo pasado y comienzos de este, en el cual los importantes
avances que se dieron en materia de ciencia y tecnologa y aplicados
principalmente a los medios de comunicacin masiva y el transporte, hicieron
que las fronteras entre los distintos pases se hagan menos evidentes y las
relaciones entre los habitantes de estos ms cercanas.
Tomado de: http://www.definicionabc.com/social/globalizacion.php
T
TICS:
Tecnologas de la informacin y comunicacin, se encargan del estudio,
desarrollo, implementacin, almacenamiento y distribucin de la informacin
mediante la utilizacin de hardware y software como medio de sistema
informtico
Tomado
de: http://www.parlamentoandino.org/csa/documentos-detrabajo/informes-ejecutivos/27-tecnologias-de-la-informacion-y-lacomunicacion-tics.html
W
Webgrafa:
Conjunto de enlaces/link de un tema determinado, donde los usuarios se
remiten a Internet a realizar una bsqueda. Su diferencia con la bibliografa, es
que la fuente procede de la Web. Tomado de:
http://www.colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/conceptostic#W1
Perfil de los integrantes
Encontraran la fotografa de cada uno de los integrantes del curso, con nombre
completo, programa al que estamos inscritos, correo electrnico y Skype.
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LINK BLOG:
http://ciberculturagrupo9.blogspot.com/
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BIBLIOGRAFIA
Juan Luis. Taurus Madrid (1998). La red. cmo cambiar nuestras vidas.
Los nuevos medios de comunicacin, cebrin.
http://www.tdx.cbuc.es/TESIS_UAB/AVAILABLE/TDX0629107154502//jjtl1de1.pdf.