UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO METODOS DE INVESTIGACION
EN GERENCIA II

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA:
ALGUNAS DISTINCIONES EPISTEMOLGICAS

Profesor: Dra. Mara Lourdes Piero

Participante:
Poleo Mildred

Barquisimeto; Noviembre 2014

Al intentar analizar la realidad social, tratamos de aproximarnos con la

intencin de descubrirla

y conocerla para tratar de mejorarla en determinados

mbitos, de acuerdo a los elementos presentes en un momento y contexto dado, sin

dejar a un lado la naturaleza compleja de las interacciones que de all surgen. Esto
implica, detenerse a recrear y reconstruir esta realidad, la cual, en el mbito social, se
percibe salpicada de las subjetividades de los seres humanos, continuamente
sumergidos en las complejidades propias de su naturaleza en su trnsito por el
sendero de la vida. Las ciencias sociales requieren, pues, encarar su particular
reflexin epistemolgica a partir de los desarrollos tericos y de la prctica de la
investigacin emprica que les son propios
En tal sentido, el presente ensayo tiene como finalidad describir brevemente
las principales distinciones epistemolgicas de la investigacin cualitativa, la cual
surge para dar respuesta a la necesidad de desvincular a los estudios sociales de la
rigurosidad cientfica impropia, las cuales coliden a su propia naturaleza. En otras
palabras, la investigacin cualitativa emerge para dar respuestas a las necesidades
epistemolgicas que surgen de las debilidades del paradigma positivista, reclamando
nuevos referentes tericos que lleven a dar un salto en la racionalidad cientfica.
Para iniciar, es propicio resaltar que la investigacin cuantitativa irrumpe en la
comprensin de las complejas interrelaciones de la realidad y persigue el control, la
explicacin y la generalizacin. En este orden de ideas, lvarez Cceres (1996)
argumenta: la Investigacin Cuantitativa, se centra fundamentalmente en los aspectos
observables y susceptibles de cuantificacin de los fenmenos de la realidad, utiliza
la metodologa emprico-analtica y se sirve de pruebas estadsticas para el anlisis de
datos.
Del mismo modo, Prez Serrano (1994) seala la investigacin cuantitativa
usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin numrica y
el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoras.
No se trata de desconocer el valor heurstico que puede proporcionar la
investigacin cuantitativa en torno a un objeto de estudio, ubicada en el paradigma

positivista y post positivista. Por el contrario, se trata de reconocer, que hay

fenmenos que no se pueden abordar desde esta perspectiva, ya que se requiere
justamente estudiarlos desde la singularidad, desde la particularidad, en contexto de
situacin, y lo que se propone es abordar la subjetividad con el fin de conocer las
construcciones sociales , de los sujetos, en torno al fenmeno de estudio
Es as pues, en contraparte y para dar respuesta a un sin fin de inquietudes y
contradicciones dentro de la comunidad cientfica, surge el paradigma interpretativo,
el cual fundament su filosofa en un concepto epistemolgico totalmente distinto,
donde se planteaba que la realidad social no poda ser simplemente observada pues
para su total comprensin esta deba ser interpretada. De all, que el sujeto y objeto de
investigacin eran inseparables y se iban a requerir nuevas tcnicas y mtodos de
recopilacin de datos que impulsaran la lgica subjetivista, que conllevaran al
surgimiento de la investigacin cualitativa.
De all, que la investigacin cualitativa surge como una propuesta que
contrarrestara la ideologa positivista que intentaba desde el campo de las ciencias
naturales, dar explicacin del campo social, minimizando as los marcos de anlisis
propios de las ciencias sociales que constantemente han pretendido estudiar a los
sujetos sociales, sus interacciones y contextos subjetivos ms all de las vanas
apariencias.
En esta perspectiva se incluyen autores que ubican a la subjetividad como el
objeto de estudio, y para ello proponen una epistemologa cualitativa donde lo
fundamental es la construccin de sentido. As lo expresa Gonzlez Rey (2007), al
afirmar que nuestro conocimiento tiene un carcter constructivo-interpretativo,
estamos intentando superar la ilusin de validez o legitimidad de un conocimiento por
su correspondencia con una realidad, esperanza que se convirti, contrariamente a lo
que piensan y sienten sus seguidores, en una construccin simplificada y arbitraria en
relacin con la realidad, al fragmentarla en variables susceptibles de procedimientos
estadsticos y experimentales de verificacin, pero que no tiene el menor valor

heurstico para producir zonas de sentido sobre el problema estudiado, separndose

de esta forma , de la organizacin compleja de la realidad estudiada.
En la misma direccin, Nieves, Ros y Rueda (2007) esbozan lo siguiente: Al
asomarse las deficiencias que presenta la orientacin cuantitativa y su mtodo
cientfico, ha sido cada vez ms importante el efecto de la metodologa cualitativa,
especialmente en las ciencias humanas, para luego extenderse a otras ciencias dando
relevancia al contexto sociocultural y al significado de los actos humanos (p.2).
De esta manera, Prez, M (2011) expresa: La investigacin cualitativa suele
vincularse a la adopcin de un esquema fenomenolgico y hermenutico, al mtodo
inductivo, al anlisis de la subjetividad, al reconocimiento de la capacidad de agencia
y del carcter simblico de la accin social (p. 4). Por su parte, Hernndez,
Fernndez y Baptista (2010) sostienen que:
las investigaciones cualitativas tambin son guiadas por reas o temas
significativos de investigacin. Sin embargo, en lugar de que la claridad sobre
las preguntas de investigacin o hiptesis preceda a la recoleccin y al anlisis
de los datos, los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hiptesis
antes, durante o despus de la recoleccin y el anlisis. (Pag. 8).
Por consiguiente, la investigacin cualitativa abarca distintas orientaciones y
enfoques, diversas tradiciones y disciplinas que se fundamentan, muchas veces, en
diferentes presupuestos filosficos y que despliegan renovadas estrategias de
recoleccin y de anlisis de los datos. Esta multiplicidad de concepciones acerca de
aquello que se conoce, de lo que se puede conocer, de cmo se conoce y de la forma
en la que se han de transmitir los resultados obtenidos, habla de la necesidad de
sealar que no hay una sola forma legtima de hacer investigacin cualitativa. Sin
embargo, es importante aclarar que, a pesar de dichas diferencias, se observa un
conjunto de marcadas similitudes a la hora de disear los rasgos de la investigacin
cualitativa. Esas semejanzas giran, en torno de sus caractersticas ms relevantes.
Al respecto, Steve Taylor y Robert Bogdan, citados por Corbetta (2007),
consideran diez caracterizaciones de la investigacin cualitativa:

1.

La investigacin cualitativa es inductiva: los investigadores

desarrollan conceptos e intelecciones partiendo de los datos y no recogiendo

datos para evaluar modelos, hiptesis o teoras preconcebidos. Los
investigadores siguen un diseo de investigacin flexible.
2.

En la metodologa cualitativa el investigador ve el escenario,

los grupos no son reducidos a variables, son considerados como un todo. El

investigador estudia a las personas en el contexto de su pasado y de las
situaciones en las que se encuentran.
3.

Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que

ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de estudio. Se dice que
son naturalistas es decir, que interactan con los informantes de un modo
natural y no intrusivo. En la observacin participante, tratan de no desentonar
en la estructura, por lo menos hasta que hayan llegado a una comprensin del
escenario. En las entrevistas en profundidad siguen el modelo de una
conversacin normal, y no un intercambio formal de preguntas y respuestas.
Aunque los investigadores cualitativos no pueden eliminar sus efectos sobre
las personas que estudian, intentan controlarlos o reducirlos al mnimo.
4.

Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las

personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. Se identifican con

las personas que estudian para comprender como ven las cosas. Tratar de
aprehender el proceso interpretativo permaneciendo distante como un
observador objetivo y rechazando el rol de unidad actuante equivale a
arriesgarse al peor tipo de subjetivismo.
5.

En investigador cualitativo suspende o aparta sus propias

creencias, perspectivas y predisposiciones.

6.

Para el investigador cualitativo todas las perspectivas son

valiosas, no busca la verdad o la moralidad, sino una comprensin detallada

de las perspectivas de otras personas.

7.

Los mtodos cualitativos son humanistas: si estudiamos a las

personas cualitativamente llegamos a conocerlas en lo individual y a

experimentar los que ellas sienten en sus luchas cotidianas en la sociedad.
8.

Los investigadores cualitativos ponen en relieve la validez de

su investigacin. Los mtodos cualitativos nos permiten permanecer prximos

al mundo emprico. Estn destinados a asegurar un estrecho ajuste entre los
datos y lo que la gente realmente dice y hace.
9.

Para el investigador cualitativo todos los escenarios y personas

son dignos de estudio. Todos los escenarios son a la vez similares y nicos.
10.

La investigacin cualitativa es un arte. Los mtodos

cualitativos no se han refinado ni homogeneizado tanto como otros enfoques

investigativos.
De esta manera, se puede observar que la investigacin cualitativa constituye
un hecho histrico, que est cambiando con la publicacin de libros y de narraciones
directas de investigaciones de campo. Las investigaciones cualitativas son flexibles
en cuanto al modo en que conducen sus estudios.
As, los investigadores cualitativos siguen directrices orientadoras pero no
reglas. Los mtodos sirven al investigador, nunca el investigador es el esclavo de un
procedimiento o tcnica.
De all se desprende, que el proceso se mueve dinmicamente entre los hechos
y su interpretacin en ambos sentidos. Esto se interpreta, que su alcance final muchas
veces consiste en comprender un fenmeno social complejo, el nfasis no est en
medir las variables involucradas en un fenmeno sino en entenderlo.
Para cerrar, se puede afirmar que la investigacin cualitativa reivindica la
realidad subjetiva e intersubjetiva como campo de conocimiento, la vida cotidiana
como escenario bsico de investigacin, el dilogo como posibilidad de interaccin, e
incorpora la multidimensionalidad, diversidad y dinamismo como caractersticas de
las personas y sociedades.

Finalmente, se puede interpretar, que la investigacin cualitativa es la ms

idnea como alternativa para comprender la realidad social, debido a que esta
requiere de una epistemologa en la puesta en marcha de los principios que la
complejidad postula.

REFERENCIAS
lvarez Cceres R. (1996) El mtodo cientfico en las ciencias de la salud. Las bases
de la investigacin biomdica. Madrid: Daz de Santos, 1996
Corbetta, P. (2007). Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social. Ed. McGrawHILL/Interamericana de Espaa, S.A. Espaa.
Gonzlez Rey F. (2007). Investigacin cualitativa y subjetividad.McGrawHill.Interamericana. India.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2010). Metodologa de la Investigacin.
Mxico: McGraw Hil
Nieves, Rios y Ruedas (2007). Paradigmas emergentes y ciencia de la complejidad. .
[Artculo

en

lnea].

Disponible

en:

www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/31247/1/articulo7.pdf [Consulta: 2014,

Noviembre 20]
Prez, M. (2011).

Investigacin cuantitativa y cualitativa: interdependencia del

mtodo. Revista electrnica REDHECS. Edicin N 11, ao 6 [Artculo en

Lnea].

Disponible:

http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/view/1145/2457
[Consulta: 2014, Noviembre 22].
Prez Serrano, G. (1994): Investigacin Cualitativa. Retos E Interrogantes. Tcnicas
Y Anlisis De Los Datos. Vol. II. Madrid, La Muralla.