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S'essayer au journalisme.
Remarque importante : le professeur aura soin de collecter les journaux de son choix au moins deux semaines
avant le dbut de la squence.
Objectifs : -
1) Le professeur et ses lves se rendent au CDI. La classe est prise en charge par la documentaliste.
Celle-ci prsente la sance du jour et donne les consignes. Visite par petits groupes des divers stands o
sont exposs les magazines, les journaux locaux et internationaux, les panneaux de la presse. Ensuite
autour de la table de travail, les lves donnent leurs impressions sur ce qu'ils ont vu, not ou remarqu.
2) On distribue chacun une feuille de travail sur laquelle sont crits douze mots de vocabulaire dont les
lves rechercheront le sens l'aide du dictionnaire puis les recopieront dans leur cahier avec la
dfinition trouve.
3) Liste des mots chercher : chiens crass (faits divers) - brve correspondant
couvrir dito (ou ditorial) manchette scoop reportage
tribune - sous-titre ventre une.
Complte le tableau en indiquant pour chaque journaliste le lieu o il travaille, le domaine : presse orale (radio,
tlvision) ou presse crite (journal), dans quelle langue il sexprime :
Prnom Nom
1.Brandy TEVERO
2.Eugne ROE
3.Claire CHAZAL
4.Stella TAAROAMEA
5.Yann FERNEAU
Lieu de travail
Domaine
Langue
6.M.Christine DEPAPE
7.Patricia ROSSI
8.James HEAUX
9.Teupoo POULARD
10.Sophie GASTRIN
Remarque : Il serait intressant pour cette sance d'inviter un journaliste (de radio ou de tlvision) parler
de vive voix de son mtier. La prparation d'un petit questionnaire au cours de la sance prcdente serait
souhaitable.
Droulement de la sance :
Le professeur fait un bref rappel des notions vues en sance 1, puis naturellement engage la sance 2
sur la correction de l'exercice, demande aux lves s'ils ont suivi le journal radio ou tlvis de la veille, de ce
qui a t prsent (thmes gnraux, titres du journal), ce qu'ils pensent des journalistes (brivement), s'ils ont
un ou plusieurs journalistes prfrs. Puis il distribue l'extrait de la Charte toute la classe. Aprs une lecture
silencieuse, un lve lit l'extrait. Puis s'ensuit une deuxime lecture faite par le professeur au cours de laquelle il
fera surligner les mots importants (au choix du professeur). Les diffrents commentaires seront ensuite
recueillis puis synthtiss collectivement. Les qualits du bon journaliste devront tre ensuite dduites et
nommes : (responsabilit, intgrit morale, honntet intellectuelle, discrtion, respect des autres).
Les diffrentes valeurs du prsent seront aussi recherches.
tient la calomnie, les accusations sans preuve, l'altration des documents, la dformation des faits, le
mensonge, pour les plus graves fautes professionnelles ;
[...]
s'interdit d'invoquer un titre ou une qualit imaginaires, d'user de moyens dloyaux pour obtenir une
information ou surprendre la bonne foi de quiconque ;
ne touche pas d'argent dans un service public ou une entreprise prive o sa qualit de journaliste,
ses influences, ses relations soient susceptibles d'tre exploites ;
ne commet aucun plagiat, cite les confrres dont il reproduit un texte quelconque ;
[...]
garde le secret professionnel ; n'use pas de la libert de la presse dans une intention intresse ;
[...]
Prparation pour la sance suivante : Prvoir suffisamment de journaux pour une classe (une
quinzaine). Au pralable, le professeur aura soin de rassembler autant de journaux depuis deux
semaines au moins.
Notions abordes : la priodicit les colonnes faire les gros titres tre en premire page.
Droulement de la sance :
Le professeur fait un rappel de la sance prcdente: la rencontre avec le journaliste ou dfaut l'tude
de la Charte des journalistes. Il demande ensuite aux lves de se mettre par deux, puisil distribue un
exemplaire du quotidien chaque binme. Les lves examinent le document , le feuillettent.
Le professeur rappelle les notions vues en Sance 1 : manchette, bandeau, ventre, gros titres...et les situe sur la
premire page ; il peut inviter quelques lves faire de mme sur leur une .
Le mode de lecture
des unes en Z (tabli partir des mouvements des yeux),est utilis pour reprer les titres incitatifs et les
titres informatifs, leur forme syntaxique.
Une fois la page examine en dtail, le professeur montre la une d'un quotidien mtropolitain et
invite les lves reprer les notions vues plus tt. Il fait noter les ressemblances et les diffrences.
Un questionnaire pourra servir de support pour cette partie de la sance. Les lves font une recherche
au brouillon (10 15 minutes).
1. Quel est le nom du journal, sa date et son prix ?
2. Combien compte-t-on de titres dans la page ?
3. Combien de titres de diffrentes tailles compte-t-on ?
4. Quel est le plus gros titre ?
Quel est le plus petit ?
5. Combien y a-t-il d'illustrations ?
Quelle leur nature (publicit, dessin, photographie...) ?
6. Quels sont les emplacements et l'occupation des textes ?
7. Quels sont les sujets les plus importants ce jour-l ?
Un bilan commun est rdig sur la notion de une . La classe pourra participer au concours de la
une .
En fin de sance, le professeur rcupre les journaux. Ils serviront pour la sance suivante sur les faits
divers.
Objectifs : -
Droulement de la sance :
Le professeur distribue une feuille polycopie de deux articles de faits divers. Quelques lves
rappellent les notions vues dans les sances prcdentes. Il prsente la sance du jour qui a pour thme les faits
divers. Deux lves lisent chacun un article : le professeur fait reprer :
- la page
- la rubrique
- le surtitre
- le titre
-l 'auteur de l'article (indice ou pas)
SANCE 5
Objectif : Faire appliquer la rgle des 3W en faisant rdiger un article collectif la classe
partir dun canevas pr-tabli.
Rdaction: Rdiger collectivement un article partir des lments suivants. Vous respecterez les contraintes
formelles de lcriture journalistique.
Remarque : Il est possible de prsenter votre article sous la forme de colonnes avec un surtitre et un titre.
Qui ?
Une jeune fille
ge de 19 ans,
Quoi ?
A t renverse
par un camion de
livraison sur un
passage protg,
souffre de
multiples
blessures sur le
corps
Quand ?
O ?
Mercredi ..........
Sur le boulevard
Pomare, prs de la
en fin d'aprs-midi place Vaiete, sur le
front de mer.
Pourquoi ?
Roulait vite,
utilisait son
tlphone
portable, n'a pas
vu la jeune femme
traverser.
Un chauffeur
livreur g de 49
ans
Les lves prennent quelques notes puis la rdaction collective commence, le professeur crit au tableau
et les lves recopient chaque partie quand elle est juge bonne.
SANCE 6
Travail sur le conditionnel journalistique mais aussi sur lirrel du prsent, du pass et toutes les autres
valeurs du conditionnel modal.
Exercices.
Support : - ordinateurs
- connection internet
Plusieurs sites sont accessibles ; il appartient au professeur de les dfinir. Nanmoins il serait intressant
dans un premier temps de consulter les sites de Stations de tlvisions locales : TNTV, RFO puis dans un
deuxime temps ceux de la Mtropole : LCI, TF1 ou A2 par exemple.
Rdaction dun petit bilan commun en fin de sance.
Objectifs : -
Faire crire aux lves un article de fait divers cohrent qui respecte les contraintes
de lcriture journalistique.
Rdaction : Vous inventez le scnario dun fait divers et vous rdigez larticle qui doit respecter la loi des 3
W et intresser le lecteur. Vous emploierez au moins un conditionnel journalistique et une interrogation bon
escient.
SANCE 9
Objectifs : -
Compte-rendu des rdactions : certaines sont lues par leur auteur ou le professeur.
Le texte le meilleur est choisi et les lves justifient leur choix.
Objectifs : - Faire prendre conscience aux lves qu'une photo n'est qu'une reprsentation
de la ralit.
-
Support : Photocopies des photos (dans leur format de publication de l'vnement choisi).
Droulement de la sance :
Le professeur invite les lves se mettre par groupe de quatre et il distribue chaque groupe cinq
photographies de l'vnement choisi, sans texte ni lgende. A partir des photographies distribues, chaque
groupe tente de retrouver le sujet de l'vnement trait. Ils formulent des hypothses d'aprs :
Les notions de premier plan, arrire-plan, plan amricain, plan densemble, perspectives, plonge, contre
plonge sont revues.
Dans un deuxime temps, le professeur demande aux lves de rdiger des lgendes pour chacune des
photos.
Chaque groupe est sollicit pour expliciter une photo et la dcrire en utilisant les notions revues.
Pour terminer la sance, les lves mettent en commun leurs trouvailles et les propositions de
lgendes sont compares celles des journaux concerns.
SANCE 11 :
Objectifs : -
Questionnaire
Les lves se mettent par deux en dbut de sance puis le professeur dvoile le contenu de la sance :
relever des informations partir d'un magazine. La sance se fait en deux temps. Premirement le professeur
montre un magazine local VE'A ORA . Il le fait circuler rapidement entre les lves et se sert du
questionnaire pour relever les informations. Un lve est interrog et il recherche la rponse en ayant le
magazine en main. Quand toutes les questions ont trouv leurs rponses, c'est la deuxime tape pour le travail
en groupe.
EXERCICE
Observe attentivement chaque magazine que tu auras entre les mains puis rponds aux questions :
Magazine 1
NOM : .............................................................................................................................................
Format / Dimensions : longueur : ................................................... Largeur : .....................................
Prix : ........................................ Priodicit : ........................................ Numro : ..........................
Nombre de pages (y compris les deux pages de couverture) : ...........................................................
La premire page de couverture : dcris-la en dtail : ........................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
A quelle catgorie de personnes ce magazine est-il destin ? : ............................................................
Contenu du sommaire : nombre d'articles : ........................................................................................
titre :
.............................................................................................................page : ............................
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Magazine 2
NOM : ................................................................................................................................................
Format /Dimensions : longueur : ................................................... Largeur : .....................................
Prix : ........................................ Priodicit : ........................................ Numro : ..........................
Nombre de pages ( y compris les deux pages de couverture) : ...........................................................
La premire page de couverture : dcris-la en dtail : ........................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
A quelle catgorie de personnes ce magazine est-il destin ? : ............................................................
Contenu du sommaire : nombre d'articles : ........................................................................................
titre :
.............................................................................................................page : ............................
............................................................................................................
............................
............................................................................................................
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Analyse de sa composition.
4 points.
4 points
SANCE 13
Cette squence, bien sr pourra avoir dbut pendant la semaine de la presse mais elle peut aussi avoir lieu
avant et la semaine de la presse peut tre loccasion dune rvision de toutes ces notions.