Oferta Acadmica 2015

Estimadas/os estudiantes de la Licenciatura en Comunicacin Social:

Este documento presenta la disponibilidad de cursos de la Licenciatura en
Comunicacin Social (Ciclo Completo) prevista para el primer y segundo cuatrimestre de
2015. La misma coincide con la propuesta que han tenido a disposicin desde octubre
pasado y que fue aprobada por el Consejo Departamental el 6 de noviembre de 2014.
En estas pginas encontrarn, adems de la grilla de materias con sus respectivos
profesoras/es, horarios y cupos, algunos comentarios orientadores y sugerencias sobre los
recorridos posibles en el Plan de Estudios (que aconsejo leer a todos/as; muy especialmente
a quienes estn ingresando al Ciclo Superior) y una breve presentacin de las materias que
se dictarn en este primer cuatrimestre, de los docentes a cargo y sus modalidades de
trabajo y evaluacin.
Recuerden que adems de las materias a las que pueden inscribirse en esos das, en
todo momento existe la posibilidad de desarrollar Seminarios de Investigacin o Seminarios
de Extensin, que otorgan 20 crditos.
La inscripcin a los cursos de la Licenciatura se realizar los das 9 y 10 de marzo a
partir de las 15.30 horas, segn las franjas horarias que estn publicadas en la web de la
carrera (www.comunicacion.unq.edu.ar). Es muy recomendable que se acerquen
personalmente y que hayan ledo atentamente la informacin que se presenta a
continuacin.

Mg. Daniel Badenes

Director
Licenciatura en Comunicacin Social

Algunas recomendaciones importantes

La oferta del Ciclo Superior presupone el cursado previo de la Diplomatura en Ciencias
Sociales. Dado que algunos estudiantes estn realizando un cursado simultneo de las ltimas
materias del ciclo bsico (Diploma en Ciencias Sociales) y las primeras del ciclo superior
(Licenciatura en Comunicacin Social), vale remarcar la importancia de haber aprobado Teora
de la Comunicacin Social I antes de cursar el nivel II; Fundamentos de Semitica y Lingstica
antes de cursar Semitica de la Imagen; y el Taller de Lenguajes y Prcticas en Comunicacin
antes de iniciar el recorrido por los seminarios-talleres.
El Plan de Estudios vigente establece un Ciclo de Licenciatura que consiste en:
- 60 crditos en cursos del Ncleo Obligatorio.
- 50 crditos en asignaturas del Ncleo Electivo; y
- 40 crditos en el Ncleo de Orientacin.
IMPORTANTE: Las materias del ncleo de orientacin en Comunicacin y Cultura pueden
computarse como materias del Ncleo Electivo. No sucede lo mismo con los talleres realizativos
que conforman la Orientacin Produccin Periodstica, que slo cuentan para el ncleo de
Orientacin. Es importante que estn atentos a sus recorridos y no hagan ms de cuatro
cursos orientados, en caso de haber optado por Produccin Periodstica.
NCLEO OBLIGATORIO
Se sugiere comenzar por las materias de este Ncleo, fundamentalmente con Teora de
la Comunicacin Social II, Seminario y Taller de Escritura, y Semitica de la Imagen.
Es recomendable haber cursado Semitica de la Imagen antes de ingresar al Seminario y
Taller de Produccin Audiovisual.
Asimismo, es recomendable haber cursado Seminario y Taller de Escritura antes de
ingresar al Seminario y Taller de Prensa Escrita y al Seminario y Taller de Radio.
NCLEO ELECTIVO
En el Ncleo Electivo encontrarn materias que complementan la formacin en ciencias
sociales y sobre distintas reas y objetos de estudio vinculados a la Licenciatura:
- Formacin en ciencias sociales, teoras y prcticas de investigacin: se incluye la oferta
de Historia de los Medios de Comunicacin, Sociedad de la informacin y TICs, Teoras de la
opinin pblica y construccin de la agenda, como as tambin cursos de las reas de Sociologa,
Antropologa, Psicologa, Historia, Economa y Educacin (como Sociologa de la Cultura,
Delito, Sociedad y Estado, Historia poltica y social de la modernidad, Historia poltica
argentina, entre otras). En lo que refiere a la formacin investigativa se sugiere tambin
contemplar el Seminario de Investigacin.

- Economa poltica de la comunicacin: Es recomendable haber cursado Polticas de la

comunicacin en la Diplomatura. Se sugiere comenzar por el Economa de las industrias
culturales, para luego seguir con Polticas internacionales de comunicacin y Medios
emergentes y mercados (se ofertar el 1 cuatrimestre de 2016). Tambin se pueden tomar el
curso de Anlisis y proyeccin del mercado de la msica y video ofertado por las licenciaturas
de Msica y Tecnologa y de Composicin con Medios Electroacsticos.
- Derechos y problemticas sociales: Es recomendable haber cursado Problemtica de la
Comunicacin en la Diplomatura. En esta rea se incluyen Derecho de la comunicacin y
Problemas de gnero y derechos humanos. En lo que refiere al abordaje de problemticas
sociales con prcticas de intervencin en la comunidad, existe la posibilidad de desarrollar un
Seminario de Extensin y asimismo se incluye el Taller de Educacin No Formal.
- Gestin de medios e instituciones culturales: Gestin de prcticas de comunicacin
comunitaria y popular y Gestin de medios de comunicacin.
NCLEO ORIENTADO - COMUNICACIN Y CULTURA
La orientacin Comunicacin y Cultura apunta a la reflexin sobre procesos
comunicacionales y culturales contemporneos, y a la investigacin y planificacin
comunicacional en instituciones del Estado, organizaciones sociales y empresas culturales. Se
plantean materias en tres grandes reas:

Crtica esttica/artstica/cultural. Se sugiere tener aprobada la asignatura Arte y

sociedad de masas de la Diplomatura en Ciencias Sociales y luego abordar el Seminario
y Taller de Crtica Cultural Contempornea, Literatura y Sociedad en Amrica latina
Contempornea, Anlisis de pelculas y crtica cinematogrfica, Problemas del cine
latinoamericano (se ofertar en 2016), Comunicacin, msica y sociedad y/o Arte,
Estado y Poltica.

Anlisis e intervencin institucional/organizacional. Se recomienda comenzar por

Comunicacin, Organizaciones e Instituciones, para luego abordar Marketing Integral
en Comunicacin y/o Comunicacin y polticas pblicas.

Investigacin sobre prcticas sociocomunicacionales. Se recomienda comenzar por

Investigacin y estudios en comunicacin. La oferta incluye los cursos sobre distintas
temticas y enfoques, tales como Culturas juveniles, Mediaciones e identidades
culturales, Seminario de Anlisis del Discurso o Comunicacin y cultura para el
cambio social.

NCLEO ORIENTADO PRODUCCIN PERIODSTICA

La orientacin en Produccin Periodstica apunta a la formacin de comunicadores capaces
de producir informaciones para diversos formatos y lenguajes mediticos.
La orientacin propone materias de formacin para la prctica periodstica en distintos
medios, cursos predominantemente realizativos vinculados a los lenguajes especficos (grfico,
sonoro y audiovisual) y la multimedialidad, y finalmente seminarios de especializacin temtica
en campos especficos del periodismo:

Formacin para la prctica periodstica: Seminario y Taller sobre Fuentes de

Informacin. En la Diplomatura de Ciencias Sociales se sugiere cursar Rutinas
productivas en medios de comunicacin.

Formacin en lenguajes y produccin multimedia:

o Produccin grfica: Se recomienda comenzar por las dos materias obligatorias

vinculadas al lenguaje escrito (Seminario y Taller de Escritura y Seminario y Taller
de Prensa Escrita) para luego cursar Taller de Periodismo de Interpretacin y
Anlisis y el Taller de Periodismo Grfico. Para consolidar la formacin en
produccin grfica, se puede cursar Seminario-Taller de Fotografa Periodstica.

o Produccin radial: Se recomienda cursar por el Seminario y Taller de Radio; luego el

Taller de Periodismo Radiofnico y el Seminario y Taller de Nuevos Formatos
Radiofnicos.

o Produccin audiovisual: Se sugiere cursar primero Semitica de la Imagen, luego el

Seminario y Taller de Produccin Audiovisual, y luego las materias orientadas: Taller
de Realizacin Audiovisual Documental, Taller de Periodismo Televisivo y Seminario
y Taller de Nuevas Pantallas. Tambin se puede realizar el Taller de Anlisis,
Produccin y Realizacin en Video tomado de las licenciaturas en Msica y Tecnologa
y de Composicin con Medios Electroacsticos.

o Produccin multimedial: Se recomienda tener aprobados los cursos iniciales de cada

lenguaje (Seminario y Taller de Prensa Escrita, Seminario y Taller de Radio y
Seminario y Taller de Produccin Audiovisual) antes de anotarse en las materias de
comunicacin multimedial. En este plano se ofertan: Seminario y Taller de Periodismo
Digital, Taller de Administracin de Contenidos Web 2.0 y el Taller de Produccin
de Formatos Multimedia. Como materia del Ncleo Electivo asociada a este campo
puede cursarse Medios, Internet y Comunicacin Digital.

Formacin especializada en periodismo. Se recomienda tener aprobados los cursos

iniciales de cada lenguaje (Seminario y Taller de Prensa Escrita, Seminario y Taller de
Radio y Seminario y Taller de Produccin Audiovisual) antes de anotarse en los
seminarios de especializacin como el Taller de Periodismo Cientfico o el Taller de
Periodismo de Investigacin.

PRIMER CUATRIMESTRE
HORARIO / DOCENTE

CUPO

10

Lunes y jueves
16:00 a 18:00
Mara Rosa Del Coto

45

Teora de la Comunicacin
Social II

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Alfredo Alfonso

40

Seminario y Taller de
Escritura

10

Lunes y jueves
20:00 a 22:00
Mnica Rubalcaba

30

Seminario y Taller de Radio

10

Martes
18:00 a 22:00
Oscar Bosetti

30

Seminario y Taller de
Produccin Audiovisual

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Nstor Daniel Gonzlez

30

Seminario y Taller de Prensa

Escrita

10

Viernes
18:00 a 22:00
Leticia Spinelli

30

Polticas internacionales en
comunicacin

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Guillermo Mastrini

45

Sociologa de la Cultura

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Federico Gobato

15

Historia poltica argentina

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Nancy Calvo

Teora sociolgica
contempornea y
latinoamericana

10

Lunes y jueves
20:00 a 22:00 hs.
Guido Galafassi

CURSOS
Semitica de la Imagen

C R.

UBICACIN

Ncleo
Obligatorio

Ncleo
Electivo

Comunicacin, msica y
sociedad

10

Martes
18:00 a 22:00
Norberto Cambiasso

25

Taller de Educacin No Formal 10

Martes
18:00 a 22:00
Mara de la Paz Echeverra

15

Sociedad de la Informacin y
TICs

10

Martes y viernes
18:00 a 20:00 hs.
Martn Becerra

40

Delito, sociedad y estado

10

Martes y viernes
20:00 a 22:00 hs.
Esteban Rodrguez Alzueta

15

Historia poltica y social

de la modernidad

10

Martes y viernes
20:00 a 22:00 hs
Mara Bjerg

Historia de los medios de

comunicacin

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Daniel Badenes

25

Gestin de medios de
comunicacin

10

Campus UVQ. Tomada de la

5
Oferta de la Tecnicatura en
Gestin de Medios Comunitarios

Comunicacin, organizaciones 10
e instituciones

Lunes y jueves
16:00 a 18:00
Nancy Daz Larraaga

35

Comunicacin y cultura para

el cambio social

10

Lunes y jueves
20:00 a 22:00
Claudia Villamayor

35

Anlisis de pelculas y crtica

cinematogrfica

10

Comunicacin
y Cultura

35

Culturas juveniles

10

(Tambin
pueden ser
tomadas como
electivas)

Lunes y jueves
20:00 a 22:00
Mara Valdz
Martes y viernes
16:00 a 18:00
Marcelo Urresti

20

Mediaciones e identidades
culturales

10

Martes y viernes
16:00 a 18:00
Mara Victoria Martn

45

Ncleo
Orientado

Literatura y sociedad en
Amrica Latina
contempornea

10

Martes y viernes
18:00 a 20:00
Margarita Pierini

25

* Las materias del ncleo de orientacin en Comunicacin y Cultura pueden computarse como materias del Ncleo Electivo . No sucede
lo mismo con los talleres realizativos que conforman la Orientacin Produccin Periodstica, que slo cuentan para el ncleo de
Orientacin. Es importante que estn atentos a sus recorridos y no hagan ms de cuatro cursos orientados, en caso de haber optado
por Produccin Periodstica.

Seminario y Taller de
Fotografa Periodstica

10

Lunes
18:00 a 22:00
Natalia Garca

30

Taller de Administracin de
Contenidos Web 2.0

10

Lunes
18:00 a 22:00
Ral Lacabanne

25

Taller de Anlisis, Produccin

y Realizacin en Video

10

Martes
18:00 a 22:00
Jorge Nez

10

Taller de Periodismo de
Interpretacin y Anlisis

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Washington Uranga

25

Mircoles
18:00 a 22:00
Pablo Morosi

35

Ncleo
Orientado

Taller de Periodismo de
Investigacin

10

Seminario y Taller de
Periodismo Digital

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Guillermo Lpez

25

Seminario y Taller de Nuevos

Formatos Radiofnicos

10

Jueves
18:00 a 22:00
Oscar Bosetti

30

Taller de Realizacin
Audiovisual Documental

10

Viernes
18:00 a 22:00
Ileana Matiasich

35

Produccin
Periodstica

SEGUNDO CUATRIMESTRE
HORARIO / DOCENTE

CUPO

10

Lunes y jueves
16:00 a 18:00
Alfredo Alfonso

40

Semitica de la Imagen

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Mara Rosa Del Coto

45

Seminario y Taller de
Escritura

10

Lunes y jueves
20:00 a 22:00
Mnica Rubalcaba

30

Seminario y Taller de Radio

10

Martes
18:00 a 22:00
Oscar Bosetti

30

Seminario y Taller de
Produccin Audiovisual

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Nstor Daniel Gonzlez

30

Seminario y Taller de Prensa

Escrita

10

Viernes
18:00 a 22:00
Leticia Spinelli

30

Economa de las industrias

culturales

10

Lunes y jueves
16:00 a 18:00
Guillermo Mastrini

45

Problemas de Gnero y
Derechos Humanos

10

Lunes y Jueves
18:00 a 20:00
Mara Sondereguer

15

Lunes y Jueves
20:00 a 22:00
Natalia Aruguete

30

Martes
18:00 a 22:00
Mara de la Paz Echeverra

15

Martes y viernes
18:00 a 20:00
Esteban Rodrguez Alzueta

40

CURSOS
Teora de la Comunicacin
Social II

C R.

Teoras de la opinin pblica y 10

la construccin de agenda
Taller de Educacin No Formal

Derecho de la comunicacin

10

UBICACIN

Ncleo
Obligatorio

Ncleo
Electivo

Medios, Internet y
comunicacin digital

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Guillermo E. Lpez

25

Anlisis y proyeccin del

10
mercado de la msica y video

Mircoles
18:00 a 22:00
Carla Rodrguez Miranda

Problemas de historia de
Amrica Latina

10

Sbados
10:00 a 14:00
Julin Kan

Investigacin y estudios en
comunicacin

10

Lunes y jueves
14:00 a 16:00
Nancy Daz Larraaga

45

Comunicacin y polticas
pblicas

10

Lunes y jueves
18:00 a 20:00
Washington Uranga

35

Arte, estado y poltica

10

Lunes y Jueves
20:00 a 22:00
Anah Ballent

10

Martes
18:00 a 22:00
Norberto Cambiasso

35

Ncleo
Orientado

Seminario y Taller de Crtica

Cultural Contempornea

10

Comunicacin
y Cultura

Marketing integral en
comunicacin

10

(Tambin
pueden ser
tomadas como
Martes y viernes
electivas)

Seminario de Anlisis del

Discurso

10

Taller de Produccin de
Formatos Multimedia

10

Seminario y Taller de Nuevas

Pantallas

10

Taller de Periodismo Grfico

10

16:00 a 18:00
Mara Victoria Martn

Ncleo
Orientado
Produccin
Periodstica

45

Mircoles
18:00 a 22:00
Sara Prez

35

Lunes
18:00 a 22:00
Ral Lacabanne

35

Lunes
18:00 a 22:00
Norberto Leonardo Murolo

35

Martes
18:00 a 22:00
Ximena Carreras Doallo

35

Seminario y Taller sobre

Fuentes de Informacin

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Pablo Morosi

35

Taller de Periodismo
Cientfico

10

Mircoles
18:00 a 22:00
Juan Carlos Benavente

25

Taller de Periodismo
Radiofnico

10

Jueves
18:00 a 22:00
Oscar Bosetti

35

Taller Permanente de
Periodismo Televisivo

10

Viernes
18:00 a 22:00
Jorge Nez

35

Presentacin de los cursos del primer cuatrimestre

Ncleo Obligatorio
Semitica de la Imagen
> Profesora: Mara Rosa del Coto
> Breve presentacin del curso: El curso se plantear como un espacio en el que vertientes de la
semitica aplicada al estudio de fenmenos textuales entre cuyas materias significantes se
cuentan o bien imgenes en movimiento, o bien imgenes fijas, aportan conceptos y nociones
tiles para identificar, analizar y proyectar estrategias constructivas en discursos mixtos
(visuales y verbales) de distintos gneros -principalmente del cine y la televisin.
> Forma de evaluacin: Exmenes parciales domiciliarios y presentacin, en la modalidad
coloquio, de un trabajo grupal centrado en el anlisis discursivo de un corpus cuya eleccin
correr a cargo de los integrantes de cada uno de los grupos.
> Breve CV de la docente: Profesora de Enseanza Secundaria, Normal y Especial en Letras.
Ttulo expedido por la Facultad de Filosofa y Letras de la UBA. Es Profesora Titular Ordinaria de
Semitica de los Medios II en la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin de la Facultad de
Ciencias Sociales de la UBA. Ha participado y dirigido diversas investigaciones. Actualmente es
directora del Ubacyt de la programacin 2011-2014 Regmenes de representacin mediticas:
absorciones y transformaciones discursivas.
> E-mail: mrdelcoto@arnet.com.ar

Teora de la Comunicacin Social II

> Profesor: Alfredo Alfonso
> Breve presentacin del curso: La materia apunta a: A) Establecer conexiones significativas con
tradiciones tericas estudiadas en asignaturas previas, aunque no formalmente correlativas, as
como con Teora de la Comunicacin I; B) Proveer a los estudiantes de herramientas que les
permitan consolidar la entrada al campo, sus objetos/sujetos, sus pertinencias y
especificidades en el contexto de las ciencias sociales.
> Forma de evaluacin:
- Dos exmenes parciales presenciales con sus respectivos recuperatorios;
- Trabajos Prcticos, aproximadamente unos 9 (nueve) en total.
> Horas de estudios recomendadas (extra clase): de cinco a ocho horas semanales.
> Breve CV del docente: Periodista y Licenciado en Comunicacin Social (UNLP) y Magster en
Ciencias de la Comunicacin (Universidad Autnoma de Barcelona). Profesor Titular Ordinario y
docente de posgrados en la UNQ y en la UNLP. Dirige un Programa de Extensin y Co-Dirige un
Programa de Investigacin. Es Coordinador del Grupo Temtico Comunicacin y Estudios
Socioculturales de la Asociacin Latinoamericana de Investigadores de la Comunicacin (ALAIC).
Es Editor Adjunto de la revista acadmica internacional de ALAIC e Integra el Consejo Cientfico
de cinco revistas acadmicas internacionales y de seis nacionales. Director de Becarios
CONICET, CIC, UNQ, UNLP y de tesis de grado y posgrado. Actualmente ejerce la Secretara
General de la UNQ.
> E-mail: aalfonso@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Escritura

> Profesora: Mnica Rubalcaba
> Contenidos mnimos: Anlisis, reflexin y produccin de escritos del discurso acadmico
profesional; prctica de lectura y escritura sostenida de textos de las ciencias sociales
literarios, en particular textos pertinentes para el comunicador social en el mbito acadmico
profesional. Escritura de entrevista, crnica, ensayo. Narracin y argumentacin. Nocin
prctica de planificacin, revisin y reescritura.

y
y
y
y

> Forma de evaluacin: resolucin y entrega de trabajos de escritura realizados en clase o

domiciliarios, ms los trabajos obligatorios de produccin escrita de carcter individual (2) y la
aprobacin del trabajo final (ensayo o nota de investigacin). stos debern aprobarse con un
promedio de 7 (siete) puntos y un mnimo de 6 (seis) en cada uno de ellos, o la obtencin de un
mnimo de 4 puntos en cada instancia parcial de evaluacin y en el examen integrador, el que
ser obligatorio en estos casos. En el examen integrador, un mnimo de 4 puntos, segn la
resolucin correspondiente. Asistencia no inferior al 75 % en las clases previstas para la
asignatura
> Breve CV de la docente: Es Prof. en Letras por la UNLP. All curs la Maestra en Escritura y
alfabetizacin y es Doctoranda en Educacin. Realiz cursos de posgrado en temas afines a
Memoria e identidad, Literatura argentina, Actualizacin lingstica, Escritura narrativa,
Alfabetizacin inicial. Participa en proyectos de investigacin en el rea de la Comunicacin
Social en la UNQ. Dict para el programa UVQ Problemas y Estrategias de la enseanza de
la lengua y la literatura, y un Posttulo para docentes en Lectura y escritura en la
alfabetizacin inicial para la Dir. de Capacitacin de la Prov. de Buenos Aires. Ha sido
formadora de docentes en temticas vinculadas a la enseanza de la lectura y la escritura en
institutos terciarios y en la UNIPE. Es co-autora del Diseo Curricular de la Prov. de Buenos Aires
2007 y form parte del Equipo Provincial de Prcticas del Lenguaje. Tiene diversas publicaiones
en temticas afines a la lectura y la escritura. Es asesora de una editorial brasilea en su
coleccin de libros para docentes sobre la enseanza de la literatura.
> E-mail de la docente: mrubalcaba@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Radio

> Profesor: Oscar E. Bosetti
> Asistentes tcnico-pedaggicos: Omar Surez Juan Carlos Benavente
> Breve presentacin del curso: La asignatura se organiza en torno a tres ejes temticos. Ellos
son: 1. Hablar de Radio: Corresponde a la historia de un medio y su desarrollo en el mbito
nacional desde la mirada del periodismo radiofnico. 2. Escuchar Radio: Se orienta al anlisis de
los gneros y formatos que en la actualidad organizan las rutinas de la produccin radiofnica
en emisoras de AM y FM de la Ciudad de Buenos Aires y el Gran Buenos Aires. 3. Hacer Radio:
Incursiona en la Produccin y Grabacin de una secuencia de Trabajos Prcticos que tiene a la
noticia radiofnica como la menor unidad de sentido del periodismo destinado al odo.
> Forma de evaluacin: Realizativa. El sistema de evaluacin se basa en la entrega y aprobacin
de los Trabajos Prcticos (individuales y/o grupales, escritos y/o grabados) y una Produccin
Final que versar sobre los contenidos temticos abordados durante el curso.
> Breve CV del docente: Docente en las carreras de grado de Comunicacin Social de las
Universidades Nacionales de Buenos Aires, Entre Ros y Quilmes y de Posgrado en la Universidad
Nacional de San Martn y Buenos Aires. Se desempe como Subsecretario de Medios de
Comunicacin de la Universidad de Buenos Aires (2002-06) y fund UBA: FM 90.5, La Radio de la
Universidad de Buenos Aires. Tambin fund la Agencia Radiofnica de Comunicacin de la
Universidad Nacional de Entre Ros. Investigador de la historia de la radio argentina. Entre otros
ttulos public: Radiofonas. Palabras y Sonidos de Largo Alcance (1994), Las tres frecuencias

didcticas del dial radiofnico (1997), Las charlas radiofnicas de Discepoln (1999) y
Radioteatro, estas particulares maneras de seguir estando (2008)
> E-mail: oscarbosetti@hotmail.com

Seminario y Taller de Produccin Audiovisual

> Profesor: Nstor Daniel Gonzlez
> Breve presentacin del curso: El propsito de la asignatura es presentar ncleos conceptuales
que permitan comprender diferentes caractersticas del campo audiovisual, con preponderancia
en la produccin. A su vez, que el alumno se introduzca en el mundo audiovisual reconociendo
la semntica y sintaxis audiovisual. Estas herramientas le permitirn explotar distintos tipos de
actividades como productor audiovisual, produccin en televisin, crtico audiovisual,
investigador, etctera.
> Forma de evaluacin: Realizativa. Trabajos Prcticos.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): de cinco a ocho horas semanales.
> Breve CV del docente: Mag. en Periodismo y Medios de Comunicacin (UNLP) y Doctorando en
Comunicacin Social de la UNLP. Profesor Ordinario en Grado y Posgrado de la Facultad de
Periodismo y Comunicacin Social de la UNLP y en la Universidad Nacional de Quilmes. Dirige el
Proyecto de investigacin Contenidos digitales audiovisuales en el contexto de los nuevos
servicios de comunicacin audiovisual, Dirige el Proyecto de Extensin Universitaria "Cronistas
Barriales" y codirige el Programa de Extensin Comunicacin, participacin y ciudadana.
Actualmente se desempea como Coordinador de Gestin Acadmica del Departamento de
Ciencias Sociales.
> E-mail: ngonzalez@unq.edu.ar

Seminario y Taller de Prensa Escrita

> Profesora: Leticia Spinelli
> Breve presentacin del curso: Tiene como objetivo brindar una aproximacin a la prctica
profesional del periodismo, tanto a travs de la redaccin periodstica y del conocimiento de
los distintos gneros como, adems, de la comprensin de la actualidad nacional e
internacional. Se abordarn temas de estilo periodstico; la noticia como discurso y el criterio
de noticiabilidad; los cambios en la prensa a partir de la introduccin de las TICs. Jerarquas y
rutinas periodsticas en las redacciones. Se estudiarn los agencias de noticias, los gabinetes de
prensa y las nuevas prcticas periodsticas en las redes sociales. Se requerir la lectura de
diversos diarios nacionales e internacionales y de breves textos tericos y de no ficcin.
> Forma de evaluacin: La aprobacin se obtiene con un puntaje de entre 4 y 10. Para lograrlo se
deber cumplir con los siguientes requisitos: a) Aprobacin del 80% de los trabajos prcticos,
correspondientes a los temas de las unidades de la materia. b) Comprobacin de lectura en
clase de los textos sugeridos. c) Participacin activa en clase en las discusiones acerca de la
actualidad nacional e internacional y de temas relacionados a la prctica profesional. D)
Coloquio final integrador.
> Hora de estudios extras recomendadas: de cuatro a seis horas semanales.
> Breve CV de docente: Licenciada en Comunicacin Social y periodista profesional. Trabaj
como redactora y editora en diversos diarios nacionales y en editoriales especializadas grficas
y digitales. Actualmente ocupa el cargo de Directora General de Comunicacin de la UNQ.
> E-mail: lspinelli@unq.edu.ar

Ncleo Electivo
Polticas internacionales en comunicacin
> Profesor: Guillermo Mastrini
> Breve presentacin del curso: Las polticas de comunicacin han cobrado una centralidad en el
debate pblico como nunca haban tenido. Mientras que a nivel mundial se revisan las polticas
de servicio pblico y se permiten mayores niveles de concentracin, en Amrica del Sur se
debate con mayor participacin de la sociedad civil. En todos los casos el estado es un actor
fundamental, acompaado por las empresas y la sociedad civil. Su lugar en la regulacin esta
cambiando tanto por la aparicin de organismos encargados de regular la comunicacin a nivel
mundial, como por el que le otorgan las propias legislaciones a nivel nacional. El objetivo de la
asignatura es analizar los cambios que se han producido a nivel local y mundial en la definicin
de polticas de comunicacin.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): ocho horas semanales.
> Forma de evaluacin: parciales y exposicin final.
> Breve CV del docente: Licenciado en Comunicacin Social (UBA). Doctor en Ciencias de la
Informacin por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor Titular de "Poltica y
Planificacin de la Comunicacin" de la Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Es Coordinador
Acadmico de la Maestra en Industrias Culturales de la Universidad Nacional de Quilmes.
Profesor de la Maestra en Planificacin y Gestin de Procesos Comunicacionales (UNLP), de la
Maestra en Comunicacin y Cultura Contempornea (UNC) y de la Especializacin en
Investigacin en Comunicacin (UNC). Autor de Mucho ruido, pocas leyes y Economa poltica,
comunicacin, y conocimiento, y de Los dueos de la palabra, en colaboracin con Martn
Becerra.
> E-mail: gmastrini@unq.edu.ar / gmastri@yahoo.com.ar

Sociologa de la cultura
> Profesor: Federico Gobato
> Breve presentacin del curso: La asignatura propone una revisin de las principales corrientes
sociolgicas de estudio de la cultura, examinando tanto sus propuestas tericas, como el modo
en que definen y abordan los objetos y procesos sociales que cada perspectiva interpela.
Complementariamente, el curso plantea a los estudiantes un ejercicio reflexivo y de
investigacin, que les permitir aproximarse a un fenmeno social de su inters para construirlo
o especificarlo como objeto de investigacin desde una perspectiva cultural.
> Contenidos mnimos: El concepto de cultura en sociologa: antecedentes, abordajes clsicos y
contemporneos. Enfoques terico-metodolgicos del campo disciplinar: la sociologa de la
cultura, los estudios culturales y el programa de la sociologa cultural. Cultura popular:
revisiones y apuestas latinoamericanas. Cultura y prctica: habitus, distincin, diferencias de
clase, repertorios simblicos y la idea de la cultura como caja de herramientas. Cultura y
poder: ideologa, hegemona, accin colectiva. Cultura y estructura social: campo cultural y
capital simblico, perspectiva relacional. Cultura y conflicto: identidad y comunidad, lo culto y
lo popular, jerarquas y autonomas. Perspectivas de investigacin sociolgica sobre la cultura.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): seis horas semanales
> Forma de evaluacin: El curso propone tres instancias de evaluacin: un examen parcial
presencial al promediar el curso y dos trabajos prcticos. Las condiciones de regularidad y de
calificaciones mnimas para la aprobacin del curso se ajustan a lo dispuesto por el Rgimen de
Estudios vigente.

> Breve CV del docente: Es socilogo (UBA) y magster en Ciencias Sociales (FLACSO Mxico). Es
docente e investigador de la Universidad Nacional de Quilmes donde ha realizado docencia,
investigacin, desarrollo y gestin en diversos mbitos de la Universidad. En grado ha dictado
cursos sobre teora sociolgica, sociologa de la educacin, sociologa cultural de la
comunicacin y metodologa de la investigacin. En posgrado, coordina talleres de tesis.
Investiga sobre los procesos sociales asociados a la relacin entre cultura, comunicacin y
tecnologa, desde las perspectivas de la sociologa cultural y la teora de sistemas. Ha publicado
artculos en revistas y libros acadmicos. Recientemente, ha sido editado su primer libro: La
escritura secundaria. Oralidad, grafa y digitalizacin en la interaccin contempornea.
> E-mail: fgobato@unq.edu.ar

Historia poltica argentina

> Profesora: Nancy Calvo
> Breve presentacin de la materia: La propuesta de curso es abordar los procesos de la Historia
Argentina de los siglos XIX y XX a travs de un eje problemtico, que es el de la definicin y el
desarrollo histrico de la ciudadana. Si bien es la dimensin poltica la que configura
especialmente aquella definicin, los procesos sociales y culturales que acompaaron los
cambios polticos han contribuido a delinear la forma histrica y las concepciones que dieron
sustento a la nocin de ciudadano a travs del tiempo. Por tanto, los temas propios de la
historia poltica -tales como legitimidad del poder, las leyes y las prcticas electorales, los
debates y los conflictos en torno a los modos de entender y de representar la soberana y las
formas institucionales que asumi el rgimen representativo en distintas etapas- van a ser
considerados junto a los necesarios aportes de la historia social y cultural, que iluminan los
cambios desde otras dimensiones.
> Contenidos mnimos del curso: El Estado colonial. Las reformas borbnicas. Crisis de
legitimidad, militarizacin y politizacin. La Revolucin de Mayo. Nuevas formas de
movilizacin poltica. El debate sobre la forma del Estado. Las guerras civiles. Los estados
provinciales. El Rosismo. La construccin del Estado central. El rgimen oligrquico. El
movimiento obrero y sus luchas. La reforma poltica: Democratizacin y ampliacin de la
participacin poltica. El Radicalismo. Cultura poltica de izquierda. El nacionalismo autoritario.
La construccin de un rgimen poltico restrictivo: el fraude. El peronismo y la emergencia de
una democracia social. Conflictos de legitimidad: partidos polticos, fuerzas armadas y
corporaciones. La juventud y el desafo insurreccional. El Proceso de Reorganizacin
Nacional. El terrorismo de Estado. La crisis del orden autoritario. Radicales y peronistas.
Reformas neoliberales en un contexto democrtico. La crisis del 2001.
> Actividades extra-alicas obligatorias: Preparacin de reseas crticas sobre algunos textos de
la bibliografa obligatoria para su presentacin y debate durante las clases.
> Forma de evaluacin: Dos exmenes parciales y un trabajo prctico de sntesis sobre la
bibliografa reseada.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): ocho horas semanales.
> Conocimientos previos para el mejor aprovechamiento del curso: Conocimientos generales de
Historia Argentina.
> Breve CV de la docente: Profesora de Historia (UBA) Master en Ciencias Sociales (FLACSO).
Docente-investigadora en la UNQ. Actualmente Vicedirectora del Departamento de Ciencias
Sociales en la UNQ y miembro del CEHCMe http://www.cehcme.org/ Centro de Estudios de
Historia, Cultura y Memoria de la Universidad Nacional de Quilmes. Ha publicado artculos sobre
temas de historia poltica y religin en revistas especializas y ha participado en publicaciones
colectivas
> E-mail: ncalvo@unq.edu.ar

Teora sociolgica contempornea y latinoamericana

> Profesor: Guido Galafassi
> Contenidos mnimos: La accin social y el orden social en la sociologa funcionalista: Parsons y
Merton. La teora de la accin expresiva de Goffman. El estructuralismo constructivista de
Bourdieu. Las ciencias sociales en la Amrica Latina de la posguerra: institucionalizacin e
internacionalizacin. La sociologa del desarrollo. La transicin de la sociedad tradicional a la
sociedad industrial. La estructura social y la teora de la modernizacin. Dependencia y
desarrollo en Amrica Latina. El proceso de democratizacin reciente en Amrica Latina y la
bsqueda de nuevos paradigmas en ciencias sociales.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas semanales
> Breve CV del docente: Profesor Asociado Regular grado A UNQ (categora 1 Incentivos),
Investigador Adjunto del CONICET. Doctor Facultad de Filosofa y Letras (UBA); Especialista en
Cooperacin y Desarrollo (Universidad de Barcelona). Posdoctorado en la Unidad de Estudios del
Desarrollo, Universidad Autnoma de Zacatecas (Mxico). Lneas de investigacin: teora social,
sociologa e historia del desarrollo y los conflictos sociales, territorio, sociedad y naturaleza.
Director de la Revista Theomai, estudios crticos sobre Sociedad y Desarrollo.
> E-mail: ggalafassi@unq.edu.ar

Comunicacin, msica y sociedad

> Profesor: Norberto Cambiasso
> Contenidos mnimos: El seminario apunta a promover en los alumnos el conocimiento
exhaustivo de ciertos debates estticos y culturales ligados a la relacin entre medios masivos,
coyuntura histrica y ciertas tendencias musicales durante las dcadas del 60 y 70. Durante
este cuatrimestre se analizar el caso britnico entre mediados de los 50 y mediados de los
70, por haber sentado las bases para mucho de lo que vendra despus.
Se los introducir en el estudio detallado de algunos textos clsicos y en su relacin con el
agitado contexto social, poltico y cultural del perodo. Y se ilustrarn los argumentos con la
abigarrada sucesin de desarrollos en el mbito esttico y en el de la cultura popular. Se los
preparar para que sean capaces de dar cuenta en forma escrita de diversas manifestaciones
culturales. Para ello se implementar una presentacin multimedia que abarcar msica, arte,
cine y textos de la poca. Y se establecern ejercicios prcticos bajo la forma de recensiones
de discos, libros, muestras de arte y films.
La motivacin principal consiste en que los estudiantes sean capaces de comprender las
vinculaciones de las ideas tericas y de las prcticas artsticas con su entorno ms general, sus
alcances y derivaciones pero tambin los lmites que toda poca les impone. Y que aprendan a
desarrollar una argumentacin y puedan acudir a la perspectiva histrica a la hora de analizar
los cambios acelerados y la complejidad de las modernas sociedades de masas.
> Forma de evaluacin: La evaluacin consistir en dos trabajos individuales, que apuntan a
evaluar los conocimientos de los estudiantes y en los que se requiere el anlisis crtico de un
determinado objeto cultural (una suerte de recensin bibliogrfica, discogrfica, etc.) en
relacin con su contexto histrico y con ciertas cuestiones tericas. Ambos se promedian y de
all surgir la nota final del curso. Quienes no aprueben alguno de los dos podrn tener otra
instancia de recuperacin. En caso de ser necesario, habr un examen integrador.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: Editor de la revista Esculpiendo Milagros. Fue colaborador de los
suplementos Radar y Radar libros del diario Pgina 12. Ha publicado recientemente Vendiendo
Inglaterra por una libra: Una historia social del rock progresivo britnico. Tambin public,

colaboracin con Alfredo Grieco y Bavio, Das Felices. Los usos del orden, de la Escuela de
Chicago al funcionalismo. Ha escrito numerosos artculos sobre msica, arte, y teora social en
revistas argentinas, espaolas y peruanas. Ha colaborado en la edicin de la enciclopedia
Grolier de teatro. Dict conferencias en la Wesleyan University, el Vassar College y la Pontificia
Catlica de Lima, Per. Dicta tambin clases de Comunicacin, Gestin Cultural y Arte
Contemporneo en la UBA y en la Fundacin Walter Benjamin.
> E-mail: ncambiasso@gmail.com

Taller de Educacin No Formal

> Profesora: Mara de la Paz Echeverra
>

Breve presentacin del curso: El taller se propone que los estudiantes:

- puedan comprender los procesos histricos, polticos, sociales y culturales que dan origen a
los conceptos educacin formal, educacin no formal y educacin popular;
- puedan comprender las caractersticas de los procesos de enseanza/aprendizaje y de los
sujetos involucrados en ellos en practicas educativas no formales y de educacin popular;
- puedan analizar experiencias significativas de educacin en Argentina y Amrica Latina
- adquieran herramientas pedaggicas acordes a modalidades de intervencin no formal

> Forma de evaluacin: realizacin de trabajo final en base a una prctica de campo de
educacin no formal.
> Horas de estudios extra recomendadas: cuatro horas semanales.
> Breve CV de la profesora: Lic. en Comunicacin Social. Doctoranda en Comunicacin. Profesora
e investigadora de la UNLP y la UNQ, donde co-dirige el proyecto de extensin universitaria
Fortalecimiento para la gestin popular de medios comunitarios desde una perspectiva
ciudadana y educativa.
> E-mail: mecheverria@unq.edu.ar

Sociedad de la informacin y TICs

> Profesor: Martn Becerra
> Breve presentacin del curso: La propuesta del curso se asienta en la necesidad de presentar y
comprender los principales aportes del estudio sobre las tecnologas de la informacin y la
comunicacin y el proceso de convergencia que protagonizan, as como sus consecuentes
impactos productivos y culturales. Tambin se trabajar en las distintas regulaciones de la
convergencia, en especial en medidas como la neutralidad de la red y la Ley Argentina Digital
sancionada por el Congreso en 2014.
> Forma de evaluacin: El sistema de evaluacin incluye los siguientes factores: Se administrarn
dos exmenes parciales y se ponderar la exposicin de lecturas por parte de los alumnos y la
respuesta a cuestionarios sobre los textos. Las condiciones de aprobacin son las estipuladas en
el Rgimen de Estudios de la Universidad.
> Breve CV del docente: Es Doctor en Ciencias de la Informacin por la Universidad Autnoma de
Barcelona. Profesor titular de las universidades nacionales de Quilmes y Buenos Aires; docente
de posgrado en universidades argentinas y del exterior. Investigador independiente en el
Conicet; especialista en medios y polticas de comunicacin. Autor de libros y artculos sobre
polticas de comunicacin: Cajas mgicas: el renacimiento de la tv pblica en Amrica Latina,
en coautora con ngel Garca Castillejo, scar Santamara y Luis Arroyo (Tecnos, Madrid, 2013);
WikiMediaLeaks: la relacin entre medios y gobiernos en Amrica Latina bajo el prisma de
WikiLeaks con Sebastin Lacunza (Ediciones B, Buenos Aires, 2012); Los dueos de la palabra:
Acceso, estructura y concentracin de los medios en la Amrica latina del Siglo XXI, con
Guillermo Mastrini (Prometeo, Buenos Aires, 2009); Los monopolios de la verdad: descifrando la

estructura de los medios en Centroamrica y Repblica Dominicana, con Guillermo Mastrini

(Prometeo, Buenos Aires, 2009); Periodistas y magnates: estructura y concentracin de las
industrias culturales en Amrica Latina, con Guillermo Mastrini (Prometeo, Buenos Aires, 2006);
La educacin superior en entornos virtuales: el caso del Programa Universidad Virtual de
Quilmes, con Jorge Flores (Editorial Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, 2005), y Sociedad
de la Informacin: proyecto, convergencia, divergencia (Norma, Buenos Aires, 2003). Edita el
blog Quipu, http://martinbecerra.wordpress.com/ donde publica sus frecuentes colaboraciones
periodsticas sobre temas de medios y tecnologas de la comunicacin.
> E-mail del docente: mbecerra@unq.edu.ar

Delito, sociedad y estado

> Profesor: Esteban Rodrguez Alzueta
> Contenidos mnimos: El delito y sus causas. Tipos de delito. Las vivencias del delito desde la
perspectiva de los actores involucrados. La influencia de las agencias policiales en la
produccin de ilegalismos subordinados. El miedo al delito. Procesos de estigmatizacin social
en un contexto de fragmentacin social y desconfianza institucional. Violencia e inseguridad en
la agenda meditica. La construccin social del miedo y el pnico moral. Periodismo y seguridad
ciudadana.
> Breve CV del docente: Abogado y Magster en Ciencias Sociales (UNLP). Docente, investigador y
extensionista en la UNQ y UNLP. Director de la Maestra en Ciencias Sociales y Humanidades de
la UNQ. Director del programa de extensin universitaria El derecho a tener derechos (UNLP).
Director del proyecto de investigacin La inseguridad en los barrios: representaciones y
estrategias securitarias en un barrio perifrico de bajos ingresos (UNQ). Autor de los libros:
Derecho a la comunicacin (UNQ, 2013); Por los caminos del rock (Azulpluma, 2009); Vida
lumpen: bestiario de la multitud (Edulp, 2007); Esttica cruda (Grupo Editorial La Grieta,
2003); Contra la prensa (Colihue, 2001) y Justicia meditica. Las formas del espectculo (AdHoc, 2000). Coautor de La radicalidad de las formas jurdicas (Grupo editorial La Grieta, 2002);
La criminalizacin de la protesta social (HIJOS y Grupo editorial La Grieta, 2003); Polticas de
terror. Las formas del terrorismo de Estado en la globalizacin (Ad-Hoc, 2007); El derecho a
tener derechos. Manual de derechos humanos para organizaciones sociales (UNLP, 2008 y
Editorial El Colectivo, 2009); Temor y control (Futuro Anterior, 2014). En la UNLP, se desempea
como Profesor titular ordinario de Teora Social del Estado (Facultad de Periodismo y
Comunicacin Social) y Estado, sociedad y poder (Facultad de Humanidades y Ciencia de la
Educacin); en la UNQ (Universidad Nacional de Quilmes) como Profesor asociado ordinario de
Derecho a la Informacin y Estado, poder y comunicacin. Es docente de Sociologa del delito
en la especializacin en Criminologa (UNQ); Cuestin criminal e inseguridad en Amrica Latina,
junto a Gabriel Kessler y ngela Oyhandy en la Maestra en Ciencias Sociales (Facultad de
Humanidades, UNLP) y de Los medios y los miedos. Los medios y los miedos: Delito,
inseguridad, justicia penal y medios de comunicacin (en la Maestra de Criminologa de la
UNL). Miembro del CIAJ (Colectivo de Investigacin y Accin Jurdica), organizacin de derechos
humanos en la ciudad de La Plata. Fue asesor del Ministerio de Seguridad, Presidencia de la
Nacin (2011 y 2012). Editor de la revista La Grieta. Miembro de la Campaa Contra la Violencia
Institucional.
> E-mail: rodriguezalzueta@yahoo.com.ar

Historia poltica y social de la modernidad

> Profesora: Mara Bjerg.
> Breve presentacin del curso: Los contenidos mnimos de la materia Historia Poltica y Social
de la Modernidad proponen un extenso recorrido que comienza con el ciclo de las revoluciones

industrial y francesa y culmina con el colapso de la URSS. Debido a que uno de sus propsitos
principales es la profundizacin de temas y problemas oportunamente abordados en Historia
Social General, el criterio utilizado para elaborar el programa ha sido la eleccin de ejes
temticos y su abordaje a travs de debates y miradas historiogrficas que ahonden por un
lado, en el resquebrajamiento del orden burgus, capitalista y eurocntrico del siglo XIX que
culmin con el estallido de la Gran Guerra, y por otro, en el despertar de las pasiones
ideolgicas y revolucionaras de la primera posguerra y su profundo influjo en el curso de la
poltica, la economa y la cultura del siglo XX.
La materia comienza analizando el desvanecimiento de las certezas que constituyeron el
andamiaje de la era del imperio durante el ltimo cuarto de los ochocientos para culminar en el
estallido de la Primera Guerra Mundial. Contina con los movimientos que emergieron de la
guerra de 1914-1918: la revolucin proletaria, el fascismo y el nazismo. La Segunda Guerra
constituye otro de los puntos centrales del programa a partir del cual se abordarn: la divisin
del mundo el bloques, la primera etapa de la Guerra Fra (1947-1953), los aos dorados, la
desestalinizacin, la distensin (1953-1975); las grietas en el bloque comunista, la Segunda
Guerra Fra (1975/79-1985); el colapso del bloque sovitico y la cada del Muro de Berln.
> Actividades extra-alicas obligatorias: Preparacin quincenal de lecturas de la bibliografa
para su presentacin y debate durante las clases.
> Forma de evaluacin: Un trabajo prctico y una monografa.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): seis/ocho horas semanales.
> Breve CV de la docente: Doctora en Historia por la Universidad de Buenos Aires, estudios
postdoctorales en la Universidades de Chicago y California (Berkeley). Investigadora
Independiente de CONICET. Autora de los libros: Entre Sofie y Tovelille. Una historia de la
inmigracin danesa en la Argentina (2001); El Mundo de Dorothea. La vida en un pueblo de la
frontera de Buenos Aires en el siglo XIX (2004); Historias de la inmigracin en la Argentina
(2009) y El viaje de los nios. Infancia, inmigracin y memoria en la Argentina de la Segunda
Posguerra (2012).
> E-mail de la docente: mbjerg@unq.edu.ar - mariabjerg@gmail.com

Historia de los medios de comunicacin

> Profesor: Daniel Badenes
> Breve presentacin de la materia: El curso aborda la historia de los sistemas de comunicacin
a partir de hitos conceptuales y problemticos, atendiendo a mltiples dimensiones. La mirada
sobre cada hito (el advenimiento de la escritura, la imprenta, telgrafo, telfono y radiofona,
tecnologas audiovisuales y digitales) se construye a partir de problemas que los atraviesan: la
construccin de poder y los dispositivos de la hegemona; las figuras del intelectual y del
comunicador; brechas y apropiacin socialmente diferenciada/desigual de medios; procesos de
concentracin y convergencia; la transformacin de los sensoriums y las formas de socialidad
a partir de la evolucin tcnica.
> Forma de evaluacin: Realizacin de trabajos prcticos individuales y colectivos. Una
evaluacin parcial en el primer bimestre y una evaluacin final domiciliaria a partir de una
consigna de trabajo vinculada a la historia oral.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: Es periodista, editor y docente. Profesor Titular Ordinario de Historia
Social de los Medios en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempea como
director de la Licenciatura en Comunicacin Social de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
y preside la Red de Carreras de Comunicacin Social y Periodismo de la Argentina (REDCOM).
Tambin es docente de la maestra de Historia y Memoria (UNLP) y la Maestra en Ciencias
Sociales y Humanidades (UNQ). Entre otras publicaciones, es autor de Historia de los medios de

comunicacin (2014) y compilador de Historia, memoria y comunicacin (2011). Se desempea

en el periodismo grfico hace quince aos.
> E-mail: dbadenes@unq.edu.ar

Gestin de Medios de Comunicacin

> Profesor: Santiago Marino
> Breve presentacin de la materia: Los contenidos mnimos de la materia son: Los medios de
comunicacin como organizacin: estructura y gestin. Medios pblicos, medios privados con
fines de lucro y medios privados sin fines de lucro. La administracin de recursos. Las formas de
trabajo y su regulacin. Lgicas empresariales y lgicas militantes. La gestin de medios y
organizaciones de comunicacin. En esta oportunidad, ofertamos el curso de Gestin de medios
planteado para la Tecnicatura de Gestin de Medios Comunitarios, cuyos estudiantes
compartirn el aula en este caso con los de la Licenciatura en Comunicacin Social y la
Tecnicatura Universitaria en Produccin Digital.
> Modalidad de dictado: Se trata de un curso no presencial, que se dicta a travs del campus de
la Universidad Virtual Quilmes. Se trata de una experiencia piloto de articulacin entre las
carreras presenciales y las carreras virtuales de la Universidad, que requerir de una
capacitacin de los estudiantes presenciales.
Para el cursado de esta materia no habr un horario, dado que el dictado no es simultneo. La
asignatura se dicta utilizando diferentes recursos propios de la modalidad virtual. Cada jueves
se publica una clase, que se presenta en el aula como documento escrito para su lectura. Por
cada tema se proponen, adems, ejes de debate para la participacin de todos los estudiantes
con moderacin del docente, para ello se abren Foros de Debate temticos. Se abren tambin
Foros para que los estudiantes lean sus respuestas a consignas de investigacin o de reflexin
sobre las lecturas que se van sucediendo clase a clase.
La Direccin de la Carrera realizar, con los estudiantes inscriptos al curso, una Capacitacin
para uso del campus virtual, el martes 17 de marzo a las 17 horas. La asistencia a dicho
taller es de carcter obligatoria para confirmar la inscripcin al curso.
> Modalidad de evaluacin: Durante la cursada debern aprobarse Trabajos Prcticos
obligatorios, que son evaluaciones parciales, y con posterioridad deber rendirse un Examen
Final Presencial, que consiste en un examen escrito e individual. La aprobacin de los trabajos
prcticos es indispensable para considerar aprobada la cursada, y permitir la instancia del
examen final. Los TP pueden ser recuperados de la siguiente forma: una vez entregados a
trmino, en caso de no estar aprobados, sern devueltos por el profesor, con las aclaraciones
correspondientes, y sin calificar. A la semana siguiente, debern ser reelaborados y enviados al
profesor.
Los estudiantes regulares con la cursada aprobada podrn inscribirse a travs del Campus
Virtual en los diferentes turnos de exmenes finales convocados por la Universidad, aprobando
quienes obtengan una nota mayor o igual a 4 (cuatro).
> Perodo de dictado: La materia se dictar en el perodo que va del 7 de mayo al 20 de agosto
de 2015. Con posterioridad a la aprobacin de la cursada, deber rendirse un examen final
dentro del plazo de dos aos.
> Breve CV del docente: Doctor en Ciencias Sociales (UBA), Magster en Comunicacin y Cultura
(Fsoc-UBA) y Licenciado en Comunicacin Social (UBA). Es el Director de la Maestra Industrias
Culturales, poltica y gestin (UNQ).Dirige el Proyecto de Investigacin Audiovisual, post
devaluacin y despus: polticas de comunicacin en Argentina 2002-2011 en el marco del
programa Industrias Culturales y espacio pblico: comunicacin y poltica en la Argentina de
la UNQ. Es docente de posgrado de la Universidad Federal de Rio de Janeiro (Brasil), UBA y
UNQ, docente de grado en la UBA y la UNQ y Profesor adjunto de Medios de Comunicacin Social
de la USAL. Es asesor del Programa Legislaciones de la Asociacin Mundial de Radios

Comunitarias Amrica Latina (AMARC ALC). Es coautor de los siguientes libros: Progresismo y
Polticas de Comunicacin Manos a la obra (FFE, Buenos Aires, 2011); Making OurMedia:
Mapping Global Initiatives Toward a Democratic Public Sphere (Hampton Press, San Francisco
EEUU, 2009); Mordazas Invisibles (Amarc Alc, Buenos Aires, 2008); Fronteras globales.
Cultura, polticas y medios de comunicacin (La Cruja, Buenos Aires, 2007); Medios,
comunicacin y Dictadura (Lomas de Zamora, UNLZ, 2006); Mucho ruido y pocas leyes.
Economa y polticas de comunicacin en la Argentina (1920-2004) (La Cruja, Buenos Aires,
2005).
> E-mail: smarino@unq.edu.ar

Ncleo Orientado
Orientacin Comunicacin y Cultura
Comunicacin, organizaciones e instituciones
> Profesora: Nancy Daz Larraaga
> Contenidos mnimos: 1. Qu son las organizaciones? Similitudes y/o diferencias con las
instituciones. Los sujetos, las organizaciones, las instituciones y la sociedad: claves de la
interrelacin. 2. Perspectivas tericas tradicionales para el estudio de las organizaciones. El
lugar de la comunicacin en ellas. Paradigmas de la simplicidad y la complejidad. 3. La cultura
como constructo analtico de trabajo en organizaciones e instituciones. 4. La comunicacin en
procesos y prcticas comunitarias. 5. Diagnstico y planificacin de procesos comunicacionales.
6. El interjuego instituido/instituyente: aspectos de una dinmica. 7. Las organizaciones e
instituciones atravesadas por el poder: el lugar de la reproduccin y las instituciones totales. 8.
Institucin e imaginario. 9. Psicologa de las instituciones y las organizaciones: entre la
invariancia y el cambio. El lugar de la identidad. 10. La estructuracin social y las
organizaciones en ella. Modos de actuar. 11. La institucionalizacin de un saber: el caso de la
comunicacin.
> Forma de evaluacin: Trabajo final que se realiza con trabajo de campo.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 4 horas semanales.
> Breve CV de la docente: Magster en Comunicacin, Universidad Iberoamericana, Mxico.
Docente de grado y de posgrado e investigadora en la UNQ y en la UNLP. Actualmente se
desempea como Secretaria de Posgrado de la UNQ.
> E-mail: ndiaz@unq.edu.ar

Comunicacin y cultura para el cambio social

> Profesor: Claudia Villamayor
> Breve presentacin del curso: L La asignatura propone un conocimiento y estudio sistemtico
de las diferentes perspectivas y prcticas de la Comunicacin y la Cultura para el Cambio Social
en Amrica Latina. Comunicacin y Desarrollo; Comunicacin y alfabetizacin; Comunicacin
Popular; Comunicacin y Educacin Popular, Comunicacin e Insurgencia; comunicacin y
prcticas culturales de emancipacin (cine, teatro, movimiento y organizaciones culturales
alternativas, Radios comunitarias, Televisin Comunitaria, Medios Grficos); Comunicacin
comunitaria; comunicacin participativa. Se trabajaran autores y prcticas significativas y
procesos sociopolticos que ha tenido y tiene la comunicacin y los procesos emancipatorios en

Amrica Latina. El Programa de estudios comprende a la comunicacin como prctica de

significacin y como derecho humano a partir de la cual se pueden comprender los procesos
socio poltico culturales. Desde esta doble dimensin cultural y poltica la comunicacin es una
perspectiva y una prctica estratgica transformacin de organizaciones, movimientos sociales,
medios de comunicacin de la sociedad civil y de las polticas pblicas.
> Contenidos mnimos: Genealoga de la comunicacin no hegemnica. Panorama en Amrica
Latina y el Caribe, proceso Argentino. Comunicacin, Cultura y cambio socio cultural. Matrices
socio culturales y matrices de comunicacin en prcticas de transformacin social.
> Forma de evaluacin: Parcial a la mitad del tiempo de la cursada y aprobacin final con un
trabajo final integrador.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: Docente de grado y posgrado e Investigadora de la Facultad de
Periodismo y Comunicacin Social de la UNLP y la UNQ. Trabaja como asesora de estrategias de
gestin de polticas de comunicacin de medios de comunicacin comunitarios/populares,
movimientos sociales, organizaciones, proyectos y programas de la sociedad civil y del estado.
Ha publicado libros como autora y coautora, como Planificacin y Gestin de la Comunicacin
(Coautora, La Cruja, 1994), Manual de Gestin de la Radio Comunitaria y Ciudadana
(Coautora, AMARC/FES, 1998), La Prctica Inspira. 32 relatos de prcticas de radios populares y
comunitarias (Coautora, ALER/AMARC, 2001), Redes de comunicacin y construccin de
ciudadana (Autora, AMARC Centroamerica AECID, 2002), Gestin de la Radio Popular. Aciertos
y Errores (Autora, Voces Unidas/Educacin Radiofnica de Bolivia, 2000), Gestin de la Radio
Socioeducativa (2013. Ministerio de Educacin de la Nacin. Argentina) y numerosos artculos y
captulos vinculados al tema de la comunicacin popular y los procesos emancipatorios de
Amrica Latina. Fue co-directora (1998-2002) y Directora (2003-2009) del Programa de Gestin
y Fortalecimiento Institucional de la Asociacin Mundial de Radios Comunitarias para Amrica
Latina y el Caribe. Actualmente es directora de la Tecnicatura Universitaria en Gestin de
Medios Comunitarios de la UNQ.
> E-mail: cvillamayor@unq.edu.ar

Anlisis de pelculas y crtica cinematogrfica

> Profesora: Mara Valdz
> Breve presentacin del curso: La asignatura provee a los alumnos herramientas tericas y
metodolgicas para diferenciar el anlisis de la crtica flmicas, comprender lneas
investigativas especficas y, adems, ejercitar la escritura y produccin de textos sobre
pelculas. El eje temtico de la asignatura se centra en reflexionar sobre las configuraciones
sociosexuales de los sujetos en el cine (poltica del gender) articulada en los andamiajes
genricos (problemtica del genre) de filmes clsicos y/o tradicionales y posteriores revisiones
en el cine contemporneo.
> Forma de evaluacin: Para aprobar la asignatura como alumno regular, el inscripto deber
cumplir con el 75% de asistencia a las clases y con las condiciones de regularidad que constan
en el Rgimen de Estudios de la Modalidad Presencial de la UNQ (Res. CS 004/08), a saber:
ARTICULO 9: La aprobacin de las materias, bajo el rgimen de regularidad, requerir una
asistencia no inferior al 75 % en las clases presenciales previstas para cada asignatura, y a) la
obtencin de un promedio mnimo de 7 puntos en las instancias parciales de evaluacin y de un
mnimo de 6 puntos en cada una de ellas; , b) la obtencin de un mnimo de 4 puntos en cada
instancia parcial de evaluacin y examen integrador, el que ser obligatorio en estos casos.
Este examen se tomar dentro de los plazos del curso. Para esto, la nota final ser el resultado
del promedio entre los trabajos prcticos, un parcial obligatorio y un trabajo final monogrfico.
> Horas de estudios extra recomendadas : las que demande la lectura de la bibliografa
obligatoria (aprox. tres horas semanales) ms tres horas semanales de visionado de pelculas.

> Conocimientos previos para el aprovechamiento ptimo del curso: Es deseable (aunque no
indispensable) que los estudiantes hayan cursado Semitica de la imagen y/o que conozcan
elementos introductorios narrativos y/o tcnicos sobre lenguaje audiovisual.
> Breve CV de la docente: Es docente de cine argentino y latinoamericano y anlisis flmico
(IUNA/UBA) Form parte de los autores de los libros Cien aos de cine, 1933-1956. Cine
argentino, industria y clasicismo, 1957-1983, y de Cine argentino. Modernidad y vanguardia, en
su pas. Integr el Comit de Seleccin de BAFICI (20002001) y trabaja en gestin de la cultura
en relacin con el cine. Tambin ha participado en la redaccin del Diccionario del Cine
Espaol, Portugus e Iberoamericano, editado por la SGAE, de Espaa, publicado en 2011 y
form parte del equipo docente de redactores de DVD multimedia sobre tecnologas digitales y
universo audiovisual de la Facultad de Educacin de la Universidad Nacional (UNED- Madrid,
Espaa). Ha sido jurado del Fondo Nacional de las Artes y de Cinema Jove (Espaa).
Actualmente es la Directora de la carrera de Artes y Tecnologas de la UNQ.
> E-mail: mvaldez@unq.edu.ar

Culturas juveniles
> Profesor: Marcelo Urresti
> Contenidos mnimos: Adolescentes, jvenes y consumos culturales. Las generaciones:
perspectivas de vida y experiencia histrica. La dcada del sesenta: la emergencia de las
culturas juveniles, las brechas generacionales y los cambios en la vida cotidiana. Las tres
grandes revoluciones juveniles: la sexualidad, la afectividad y los roles de gnero. El papel de
la msica y los consumos culturales en la conformacin de la identidad individual y colectiva.
La moda y el estilo en la indumentaria. Los territorios imaginarios de pertenencia y los lugares
de encuentro e interaccin. El cuerpo, la presentacin de s mismo ante los otros, los cdigos
de comunicacin no verbal. Las nuevas formas de la comunicacin digital.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: socilogo, docente e investigador de las universidades de Quilmes y
Buenos Aires. reas de inters: sociologa de la cultura, jvenes, culturas juveniles, nuevas
formas de la comunicacin.
> E-mail: murresti@unq.edu.ar

Mediaciones e identidades culturales

> Profesora: Mara Victoria Martn
> Contenidos mnimos: De los medios a las mediaciones. El lugar de las mediaciones y del
consumo cultural en la sociedad actual. La cultura mediatizada. Los frentes culturales. De la
identidad y la cultura como esencia a la nocin de constructos culturales. Desigualdad,
diferencia y desconexin. Los cambios en las subjetividades. Modernidad y posmodernidad.
Globalizacin o mundializacin? Tensiones entre homogeneizacin/ diferenciacin; lo masivo/
popular; lo universal / particular y lo nacional/ local. Multiculturalidad. La cultura meditica y
las TICs como articuladores de sentidos sociales emergentes. El problema de la invisibilizacin/
visibilizacin pblica.
> Forma de evaluacin: Trabajo Final.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): Cinco horas semanales.
> Breve CV de la docente: Licenciada y Profesora en Comunicacin, Magster en Planificacin y
Gestin de Procesos Comunicacionales (Universidad Nacional de La Plata- Argentina). Profesorinvestigador en la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social (UNLP) y en la Universidad
Nacional de Quilmes en grado y posgrado. Es coordinadora del rea Comunicacin.

> E-mail: mvmartin@unq.edu.ar

Literatura y sociedad en Amrica Latina contempornea

> Profesora: Margarita Pierini
> Breve presentacin de la materia: La realidad presente de Amrica Latina, sus mitologas, sus
tradiciones, los imaginarios de los distintos sujetos sociales, se manifiestan en un cruce de
discursos ficcionales, periodsticos, cinematogrficos que a la vez renuevan y sirven de
sustento a ese universo. Este curso se propone como un acercamiento a las diversas formas de
representacin de la realidad contempornea en Amrica Latina, con especial atencin a las
voces que se manifiestan en el discurso literario, en sus distintos gneros. Acercarse a las
historias individuales de los migrantes, las mujeres de la maquila, los habitantes de las
megalpolis, son otros tantos caminos para poder contar la Historia de nuestros pases y
contribuir a su (re)conocimiento. Junto con la lectura de los relatos de ficcin y de las crnicas,
el aporte de textos tericos sobre diversas problemticas actuales busca contribuir a una
reflexin original y crtica. Paralelamente, la incorporacin del discurso cinematogrfico tanto
a travs de la ficcin como del gnero documental apunta a ilustrar y complementar, desde
otro lenguaje, las narrativas que ofrecen los textos literarios y las crnicas propuestas en este
curso. El programa de este ao dedica una especial relevancia a la actualidad de Mxico.
> Forma de evaluacin: Para evaluar el curso se tendrn en cuenta los siguientes tems:
Participacin en el curso a travs del comentario y debate sobre los textos analizados; - Breves
trabajos prcticos sobre diversas unidades del programa; - Un trabajo final sobre uno de los
temas del programa.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 6 horas semanales.
> Breve CV de la docente: Es Doctora en Letras por la Universidad Nacional de Mxico. Desde
1971 hasta la fecha se ha desempeado como docente e investigadora en diversas universidades
de Argentina y Mxico. Actualmente es profesora titular en la Universidad Nacional de Quilmes,
donde ha dirigido diversos proyectos de investigacin: sobre La Novela Semanal (1917-1926);
sobre las editoriales argentinas del siglo XX y sobre las colecciones de los aos 60; sobre
Escritoras argentinas del siglo XX: discurso literario y prcticas polticas. Es autora de varios
libros y artculos sobre literatura argentina y latinoamericana, dedicados en especial al gnero
de viajes, la literatura popular y la escritura de mujeres.
> E-mail de la docente: mpierini@unq.edu.ar

Ncleo Orientado
Orientacin Produccin Periodstica
Seminario y Taller de Fotografa Periodstica
> Profesora: Natalia Garca
> Breve presentacin del curso: Toda fotografa est constituida por un grfico de luz que
intenta hacer una copia de la realidad. Durante muchos aos el periodismo se present ante el
mundo y se desarroll con la palabra escrita. El reportero tena que dibujar con esas palabras
los acontecimientos, y la fotografa acompaaba tmidamente a ese manojo de palabras. Con el
paso de los aos, la importancia de la fotografa creci y el fotgrafo junto al reportero
conformaron una pareja a menudo inseparable.

> Forma de evaluacin y acreditacin: Los alumnos para la aprobacin de ste taller, debern
constatar una asistencia no inferior al 75% de las clases, ms la entrega de la totalidad de 4
trabajos prcticos grupales y un trabajo prctico final individual a desarrollar durante todo el
cuatrimestre.
> Breve CV del docente: Lic. en Comunicacin Social por la Universidad Nacional de Quilmes
(UNQ) y Tcnica Universitaria en Publicidad por la Universidad Catlica Argentina (UCA). Realiz
sus estudios de fotografa en el Instituto Municipal de Arte Fotogrfico y Tcnicas Audiovisuales
de Avellaneda (IMDAFTA), en la Universidad de Buenos Aires (UBA), en la Universidad de Palermo
(UP) y en el Centro Cultural Municipal Len F. Rigolleau. Actualmente se desempea como
docente en los Cursos de Fotografa de Extensin Universitaria y en diversos proyectos de
voluntariado, como asistente tcnico-pedaggico del rea Audiovisual de la Licenciatura en
Comunicacin Social, como asistente de direccin del noticiero "Q Noticias", como fotgrafa en
la Direccin de Prensa en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), como docente de
fotografa en Crow Estudio Fotogrfico.
> E-mail: ngarcia@unq.edu.ar - nataliaegarcia@yahoo.com.ar

Taller de Administracin de Contenidos Web 2.0

> Profesor: Ral Lacabanne
> Breve presentacin de la materia: El presente campo curricular propone al alumno la
incorporacin de competencias prcticas relacionadas al Diseo e Implementacin de
Estrategias de Comunicacin especialmente orientadas a las plataformas y aplicaciones Web 2.0
para el desarollo de Redes Sociales. Se analizarn los conceptos y las tecnologas vinculadas a la
Web 1.0, 1.5, 2.0 y 3.0 y su impacto en la Sociedad de la Informacin. Tambin se debatir y
propondr modelos de Plan de Comunicacin para dichos entornos. Por ltimo, se disear e
implementar una aplicacin Web 2.0 como estructura de "enlace" para una Red Social a partir
de un plan de comunicacin 2.0 integral.
> Forma de evaluacin: Instancias parciales de carcter prctico.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: Licenciado en Composicin con Medios Electroacsticos (UNQ) y Master
en Artes Digitales (UPF). Docente de carreras de grado y posgrado en la Universidad Nacional de
Quilmes y en el Instituto Universitario Nacional del Arte. Sus trabajos fueron presentados en
Argentina, Uruguay, Espaa, Francia, EEUU, Serbia y Nueva Zelanda.
> E-mail: raul.lacabanne@gmail.com

Taller de Anlisis, Produccin y Realizacin en Video

> Profesor: Jorge Luis Nez
> Asistencia tcnica-pedaggica: Cristian Vern
> Breve presentacin del curso: Los propsitos del curso son: 1) presentar ncleos conceptuales
que permitan reconocer los componentes del campo audiovisual, con preponderancia en la
produccin. 2) Desarrollar habilidades para elaborar y producir formatos en el mbito de los
medios audiovisuales. 3) Concretar experiencias de realizacin musical integral en vivo, con
trabajo de exposicin pblica. 4) Estimular la interpretacin, el diagnstico y la realizacin
audiovisual.
> Contenidos mnimos: Cdigos visuales, sonoros y sintcticos. Propuesta analtica semiolgica,
gramatical y estructuralista. Caractersticas de la realizacin ficcional. Unidades narrativas.
Idea. El guin tcnico y el literario. El guin literario a tres puntos: caractersticas y ejemplos.
El lenguaje audiovisual. Nociones de encuadre, movimiento de cmara y angulacin. La imagen
y su composicin. El plano, el espacio flmico y la secuencia. Las etapas de produccin.

Sinopsis, escaleta, historyboard y los elementos esenciales de una carpeta de solicitud de

financiamiento. El montaje y la edicin. La post-produccin. La puesta musical en vivo.
VideoClip. Definicin, caractersticas y etapas de produccin.
> Forma de evaluacin: Trabajos prcticos de produccin audiovisual.
> Horas de estudios extra recomendadas: Ocho horas semanales.
> Breve CV del docente: Desde 2003 trabaja como editor. Es egresado de la Licenciatura en
Comunicacin Social UNQ (2004). Desde Marzo 2005, es integrante del rea de Produccin
Audiovisual. Co-director del Proyecto de Documental "Tierra Prometida, el periplo de los Toba",
proyecto ganador del concurso internacional CIUDOC 07', Barcelona. Co-director del Proyecto de
Extensin Universitaria Cronistas Barriales. Es representante por la UNQ ante la Red Nacional
Audiovisual Universitaria (RENAU) y co-coordinador del Nodo Conurbano Sudeste, del Programa
Polos Audiovisuales. Desde Marzo 2014, coordina el Programa de Produccin Televisiva de la
UNQ.
> Email del docente: jnunez@unq.edu.ar

Taller de Periodismo de Interpretacin y Anlisis

> Profesor: Washington Uranga
> Breve presentacin de la materia: El curso busca aproximar al estudiante de periodismo a los
gneros de relatos escritos en la especialidad de interpretacin y anlisis. Prcticas intensas de
escritura. Labores de edicin de textos. Lectura y discusin sobre temas estructurales de la
Argentina y el mundo, sobre derecho a la comunicacin y su vinculacin con la responsabilidad
social y el trabajo profesional de los periodistas. Observacin de los fenmenos de la tecnologa
y su incidencia en los medios.
> Forma de evaluacin: La aprobacin se obtiene con un puntaje de entre 4 y 10. Para lograrlo
se deber cumplir con los siguientes requisitos: a) Aprobacin del 80% de los trabajos prcticos
consistentes en redaccin de distintos gneros del periodismo escrito; b) Probar conocimiento
cuasi-profesional de los principales hechos de la actualidad en el pas y el mundo; c) Participar
de las discusiones sobre temas crticos vinculados con la prctica profesional del periodismo; y
d) Aprobar un trabajo final integrador.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV del docente: Reparte su trabajo profesional entre el periodismo, la actividad
acadmica en grado y posgrado, la investigacin de la comunicacin y la asesora en temas de
comunicacin a gobiernos, entidades pblicas y organizaciones sociales. Su campo de
especializacin son los temas de comunicacin, ciudadana y participacin y la planificacin de
procesos comunicacionales. Es docente-investigador de las universidades nacionales de
Quilmes, La Plata y Buenos Aires. Es Director de la Maestra en Comunicacin Institucional de la
Universidad Nacional de San Luis (desde 2013) y Presidente del Instituto Latinoamericano de
Comunicacin para el Desarrollo (ILCD) (desde noviembre del 2011). Fue director de la Maestra
en Planificacin y Gestin de Procesos Comunicacionales (PLANGESCO) de la UNLP (1994-2005) y
Director de la Maestra en Periodismo de la UBA (2005-2008)..
> E-mail y web: wuranga@wuranga.com.ar - www.wuranga.com.ar

Taller de Periodismo de Investigacin

> Profesor: Pablo Morosi
> Contenido mnimos: Periodismo de investigacin. Libertad de prensa. Antecedentes e historia
del gnero, casos relevantes y su impacto. Planificacin del proceso. Definicin y seleccin de
fuentes, tcnicas de investigacin (hiptesis, observacin, archivo, etc.), tareas de campo,

cotejo y presentacin. La investigacin periodstica ante las nuevas tecnologas y circuitos

informativos.
> Forma de evaluacin: Habr prcticos individuales y tareas grupales que conducirn a un
trabajo final al cabo del cuatrimestre y que determinar una nota a cotejar con los dems
trabajos previos.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas semanales.
> Breve CV del docente: Se gradu como periodista y Licenciado en Comunicacin Social en la
Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Desde 1997 dicta clases en el Taller de Produccin Grfica II de Facultad de Periodismo y
Comunicacin Social la UNLP, y desde 2013 dicta el Seminario sobre Fuentes de Informacin.
Desde 2008 es docente del Seminario y Taller de Periodismo de Investigacin de la Licenciatura
en Comunicacin Social de la Universidad Nacional de Quilmes. En 2009 y 2010 dict, en la
misma casa de estudios, un Seminario sobre tica Periodstica y a partir de 2012 lleva adelante
tambin el Seminario-Taller sobre Fuentes de Informacin. Es autor de la Carpeta de Trabajo
Grfica perteneciente a la Tecnicatura Universitaria en Gestin de Medios Comunitarios y
compilador de La investigacin periodstica en la formacin de comunicadores que la editorial
de UNQ public en 2012 en su Serie Digital. Adems es autor de los libros Crnicas de una
masacre escolar (Edulp, 2006); Dnde est Miguel? El caso Bru. Un desaparecido en
democracia (Marea, 2013) y coautor de JUNIORS. La historia silenciada del autor de la primera
masacre escolar de Latinoamrica (Letras del Sur, 2014) . Trabaj entre 1999 y 2014 en el diario
La Nacin y fue colaborador de, entre otros, Pgina/12 y Perfil, adems de publicar sus trabajos
media docena de publicaciones argentinas y del exterior. Fue expositor, coordinador,
organizador y participante en decenas congresos y jornadas acadmicas tanto en el pas como
en el exterior. Adems de ser jurado de concursos universitarios presidi entre 1996 y 2000 la
cooperativa de trabajo de periodistas El Atajo.
> Email del docente: pmorosi@yahoo.com.ar

Seminario y Taller de Periodismo Digital

> Profesor: Guillermo E. Lpez
> Contenidos mnimos: Introduccin al entorno Web. El lenguaje HTML. Hiperenlaces. Elementos
multimedia. Metatags. Recursos de la red. Discurso y gneros en el periodismo digital:
etiquetas. Sindicacin RSS, Investigacin en la red. Produccin de un medio digital. Audio, video
y fotos en Internet. Entornos e interfaces. Navegacin. Narrativa multimedia interactiva.
Edicin digital, multimedia, hipermedia, hipertexto e interactividad. Servicios automticos
manejo contenidos CMS. Publicacin colaborativa, Blogs, nuevas audiencias y su impacto en el
periodismo. Los nuevos formatos en los medios digitales.
> Forma de evaluacin: - Creacin, Produccin y publicacin de un sitio Web propio con enlace a
redes sociales para su difusin y promocin. 2 (dos) exmenes parciales; - Los trabajos tericoprcticos y extralicos que se realizarn (publicaciones en la Web) en los que el alumno debe
reflejar lo aprendido en la asignatura; Los trabajos que se desarrollen en clase. Se valorar la
adecuacin de los trabajos a los requisitos propuestos, la originalidad en el punto de vista que
se ofrece y, sobre todo, la participacin en las discusiones. La nota final estar compuesta por
el promedio de las notas obtenidas en los parciales (aprobados) y la obtenida en los trabajos
prcticos y extralicos (aprobados).
> Breve CV del docente: Master en Comunicacin Digital por la Universidad de las Islas Baleares.
Espaa. Doctorando en Comunicacin por la Universidad Nacional de La Plata. Su actividad
acadmica se ha desarrollado en la docencia universitaria y en la extensin y transferencia,
actualmente enfocada al fenmeno de la Comunicacin Digital y al Periodismo Digital, ecommerce y oportunidades de negocio en la red. Las nuevas tecnologas y redes sociales como
herramientas de desarrollo para emprendedores, turismo, Pymes y ONGs. Es docente

concursado Universidad Nacional de Quilmes UNQ y Director del proyecto de extensin ecommerce y comunicacin digital. Docente-Investigador en Comunicacin digital , Medios e
Internet de la Universidad Abierta Interamericana (UAI). Director del Posgrado en Periodismo
Digital. (UAI). Docente titular de produccin multimedial I Universidad Nacional de Moreno.
Coordinador de evaluaciones de la revista cientfica online de la Fac. de Humanidades y
Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de La Matanza. Miembro activo del Foro
Iberoamericano sobre estrategias de Comunicacin FISEC.
> E-mail del docente: guillermoenriquelopez@gmail.com

Seminario y Taller de Nuevos Formatos Radiofnicos

> Profesor: Oscar E. Bosetti
> Breve presentacin de la materia: Durante el transcurso del Taller se producirn y grabarn
Informes y Campaas Radiofnicas y una serie de Micro Programas denominada Perfiles, segn
las siguientes precisiones:
- Se denominar Informe Radiofnico al formato destinado a una temtica central y/o
indagacin de una serie de temas de inters general. Se pueden citar como ejemplos: "Las
fiestas populares en nuestros das", "Las Publicaciones Alternativas", "Los Cambios Climticos",
"La Organizaciones Sociales de la Zona Sur del Gran Buenos Aires" o "La Extensin en la
Universidad Nacional de Quilmes", entre otros. Cada contenido abordado por el Equipo de
Produccin tendr que planificarse para ser presentado en 2 (dos) Partes o Captulos. Al
finalizar el Seminario y Taller, cada Equipo de Produccin conformado por 2 (dos) integrantes
deber acreditar un total de 4 (cuatro) Informes.
- Las Campaas Radiofnicas girarn en torno a las temticas planteadas en los Proyectos y
Programas de Extensin que se llevan a cabo en la Universidad Nacional de Quilmes. Las Cuas
Radiofnicas tendrn una duracin no mayor a los 65 (sesenta y cinco) segundos y cada
Campaa estar conformada por 3 (tres) Cuas. Al finalizar este Seminario y Taller cada Equipo
de Produccin conformado por 2 (dos) miembros deber acreditar un total de 2 (dos) Campaas
Radiofnicas.
- La serie de Micro - Programas denominada Perfiles ser de produccin individual. La misma se
basar en la realizacin de Entrevistas a personalidades relevantes del mundo del arte, la
ciencia, la cultura, el deporte, la poltica o la promocin social. Cada Entrevista dar origen a 2
(dos) Micro - Programas; la duracin de cada uno de ellos ser de entre 5 (cinco) a 8 (ocho)
minutos, al igual que los Informes Radiofnicos. Al finalizar el Seminario y Taller de Nuevos
Formatos Radiofnicos cada estudiante deber acreditar un total de 2 (dos) entrevistas.
> Forma de evaluacin: Aprobacin de todas las piezas radiofnicas realizadas a lo largo del
cuatrimestre; de las mismas se ponderarn el grado de originalidad de las temticas abordadas,
la pertinencia y relevancia de las fuentes consultadas, la confeccin de los guiones, la claridad,
la esttica y la agilidad de las grabaciones.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 horas semanales.
> Breve CV del docente: Docente en las carreras de grado de Comunicacin Social de las
Universidades Nacionales de Buenos Aires, Entre Ros y Quilmes y de Posgrado en la Universidad
Nacional de San Martn y Buenos Aires. Se desempe como Subsecretario de Medios de
Comunicacin de la Universidad de Buenos Aires (2002-06) y fund UBA: FM 90.5, La Radio de la
Universidad de Buenos Aires. Tambin fund la Agencia Radiofnica de Comunicacin de la
Universidad Nacional de Entre Ros. Investigador de la historia de la radio argentina. Entre otros
ttulos public: Radiofonas. Palabras y Sonidos de Largo Alcance (1994), Las tres frecuencias
didcticas del dial radiofnico (1997), Las charlas radiofnicas de Discepoln (1999) y
Radioteatro, estas particulares maneras de seguir estando (2008)
> E-mail: oscarbosetti@hotmail.com

Taller de Realizacin Audiovisual Documental

> Profesora: Ileana Matiasich
> Breve presentacin de la materia: El propsito de la asignatura es desarrollar ncleos
conceptuales que permitan complementar la formacin bsica acreditada en el Seminario y
Taller de Produccin Audiovisual I. En este caso, se profundizarn aspectos vinculados a la
conceptualizacin
terica
y
prctica
sobre
el
formato
documental.
Los estudiantes que elijan el taller debern tener un conocimiento en el uso de las cmaras
para el registro como as tambin sobre programas de edicin.
> Contenidos mnimos: El documental. Acercamientos conceptuales al gnero. Evolucin de los
recursos estilsticos. Las modalidades de representacin de la realidad. Las formas bsicas de
organizar textos documentales. Los patrones organizativos dominantes. Historia del cine
documental. El Cine Documental en Argentina y Amrica Latina. Etapas de produccin. El
documental cinematogrfico. El documental televisivo. La imagen documental. Narrativas
documentales. Elaboracin de proyectos documentales. La investigacin, ttulo, sinopsis,
propuesta esttica, punto de vista narrativo, guin, plan de rodaje, postproduccin.
> Forma de evaluacin: Realizacin audiovisual. Produccin reflexiva y analtica.
> Horas de estudio recomendadas (extra clase): 5 a 8 horas semanales.
> Breve CV de la docente: Es profesora e investigadora de las Universidades Nacionales de La
Plata y Quilmes. Profesora del Programa Universidad Virtual Quilmes. Directora de numerosos
ciclos televisivos de produccin pedaggica. Es directora de proyectos de Investigacin y
Desarrollo en la UNLP referidos al campo audiovisual.
> E-mail: imatiasich@unq.edu.ar