RELATRIO DO MINI CURSO DO PIBID

O mini curso de magnetismo e suas tecnologia foi aplicado a noite na EEM

Tancredo Nunes com os alunos do 2 e 3 ano do ensino mdio da tarde, teve
uma durao de dois meses, e os assuntos bordados em cada aula era sempre
envolvidos com o cotidiano do aluno, para que o mesmo possa associar a teoria
a pratica. Dividimos as aulas em dois dias da semana tera e quarta, sendo que
na tera agente explicava os conceitos de magnetismo atravs de slid para que
os mesmo pudessem ver as figuras e os vdeos de alguns experimentos para
que eles conciliassem a teoria com a pratica, na quarta s para respondermos
as questes do assunto dado no dia anterior.
Na primeira semana de minicurso apareceram sete pessoas sendo que a
maioria eram mulheres, e uma das meninas tiverem que ir acompanhada com a
irm mais velha para poder assistir a aula e ver se valia a pena ela fazer, ainda
bem que ela gostou das nossa aula e deixou a irm fazer o mini curso.
Iniciamos a primeira aula explicandos desde a surgimento do magnetismo
at o funcionamento de uma bussola, sendo que entre esses dois assuntos
falamos um pouco sobre os imas naturais e artificiais, imantao, eletrom,
linhas de campo de um ima e campo magntico terrestre. Os alunos no comeo
no estavam entendendo muito, pois alguns j tinham visto e outros ainda no,
foi preciso explicar alguns tpicos vrias vezes para os mesmos pudessem
entender o assunto, quando terminamos a explicao perguntamos a eles se
tinha ficado alguma duvidas, mas para a nossa felicidade eles conseguiram
compreender e assimilar o assunto.
Na segunda aula entregamos um lista contendo oito questes sobre o
assunto e damos um tempo de meia hora para que eles pudessem resolver em
sala com os demais, nessa atividade notamos que duas ou trs pessoas
entenderam to bem o assunto que estavam era explicando para duas pessoas
que faltaram no dia anterior, ao terminar o prazo comeamos a resolver cada
questo detalhadamente comentando item por item e quando terminamos a
correo perguntamos a eles quantas questes eles tinham acertado, para
nossa surpresa eles s erraram uma ou duas questes no mximo, ns ficamos
satisfeito pois conseguimos passar o assunto de magnetismo de um jeito que os
mesmos conseguissem assimilar.
Na terceira aula aparecero dez alunos na tera, fizemos uma breve
reviso da aula passada que falava das propriedades de um im para que eles
pudessem relembrar, em seguida comeamos a explicar um campo magntico
a parti de uma corrente eltrica, ensinamos a eles como encontrar o sentido do
campo magntico no fio, na espira e no solenoide, basta utilizarmos a regra da
mo direita pois, o dedo polegar indica o sentido da corrente e os demais o
sentido do campo magntico, depois explanamos o funcionamento algumas
tecnologias que usam solenoide ou bobinas para gerao de um im artificial,
como a campainha eltrica, o trem de maglev (trem bala), alto-falantes,
microfone, ampermetro e por ltimo o carro eltrico. Os alunos acharam muito
interessante a aplicao do magnetismo nessas tecnologias atuais, mais tiveram

uma dificuldade na hora de aplicar a regra da mo direita no fio e em um

solenoide, pois um pouco complicado saber quando o campo est entrando e
saindo do papel, mas quando passarmos na quarta as questes eles vo
compreender melhor.
Na quarta aula apareceram trs alunos, pois os outros sete se justificaram,
tinha que ensaiar para o coral. Entregamos uma lista contendo oito questes
sobre o campo magntico a parti de uma corrente para os trs alunos poderem
responder, demos m tempo de meia hora para os mesmo poderem resolver mais,
uma aluna tinha faltado a aula e mesmo assim ela tentou resolver a lista, em
seguida comeamos a comentar detalhadamente cada questo para que no
fica se nem uma dvida sobre o assunto, quando conclumos a correo os
alunos tinham acertado quase todas as questes.
Na quinta aula s apareceram dois alunos, esperamos meia hora para ver
se os outros chegavam mais no apareceram, ai resolvemos adiar a aula para a
outro semana para no prejudicar os que faltaram.
Na sexta aula todos compareceram, comeamos a aula dando uma breve
reviso nos assuntos passados para eles poderem relembrar pois eles iam
precisar dos conceitos passados para entender o assunto seguinte. Em seguida
mostramos para eles atravs de um experimento como gerar uma corrente
eltrica a parti de uma variao no campo magntico, e quem percebeu essa
variao foi o Faraday, para mostrar esse feito levamos um im potente, um
ampermetro digital, uma bobina de 600 espiras e dois cabos para poder
conectar a espira na bobina, depois de mostrar para todos, explicamos atravs
de slide e imagens o que acorria quando a gente aproximava ou afastava o im
da bobina, em seguida mostramos para eles que atravs da lei de Lez a gente
conseguia encontrar o sentido da corrente eltrica induzida da bobina.
Mostramos para eles os quatro casos que podem cair sobre o sentido da
corrente eltrica, para que os mesmos pudessem entender levamos uma
mangueira em forma de espira e um pedao de madeira para representar o ima
em barra, com isso eles conseguiram entender para onde a corrente estava indo
quando aproximamos ou afastamos um ima da espira, explicamos tambm o
funcionamento das turbinas nas usinas de energia eltrica e por ltimo
mostramos o funcionamento de um transformador, mostramos um vdeo
explicando a lei de Lens atravs de um im potente e dois canos sendo um de
plstico e outro de cobre, os alunos acharam muito interessante. Eles estavam
muito atento a explicao, mal conversavam entre si pois, no queriam perder
nenhum detalhe da aula.
Na ltima aula iniciamos dando uma breve reviso nos assuntos passado
pois o ltimo tpico no mini curso estava relacionado com todos os assuntos das
aulas anteriores j que, se tratava de algumas tecnologias que usavam o
magnetismo como na medicina, nos HD de computadores, nos cartes de credito
e nas portas giratrias de um banco, sendo que algumas pessoas conseguia
gerar campos magnticos em si mesmo, vimos todas essas aplicaes atravs
de imagens e vdeos. Os alunos gostaram muito da aula pois, os mesmos no

tinham ideia de como o magnetismo importante para o mundo tecnolgico. Ao

terminar a aula combinamos com os alunos de fazer uma gincana de perguntas
e resposta sobre o que eles aprenderam no decorrer do curso, eles aceitaram
mais disseram que no podiam vim nas prximas duas semanas pois, na
primeira eles tinham prova e na segunda iam para a novena de so Francisco,
ento marcamos para a terceira semana sendo que na tera ia ser uma reviso
de todo o assunto estudado no mini curso e na quarta seria a gincana.
A gincana foi muito produtivo pois, separamos os alunos em duas equipes
e fizemos algumas perguntas sobre o assunto abordado no mini curso, por sua
vez os mesmo conseguiram entender o contedo pois se saram muito bem nas
perguntas. E para equipe campe damos um caixa de chocolate, pois se
esforaram muito para aprender os contedos abordados. Por fim o mini curso
foi muito importante para a nossa formao pois, pudemos colocar em pratica a
nossa metodologia de ensino e os alunos adoraram as aulas, pois nos envolvia
os contedo de magnetismo com o cotidiano dos mesmo.

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