Liceo Bicentenario de Nias de Maip

Unidad Tcnico Pedaggica

Planificacin Semestral octavo 2014

Profesor (a): Mariela Romn Soto
Nivel
: Octavo Bsico
Subsector : Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Objetivos Fundamentales Verticales:
1. Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras civilizaciones, en la
Edad Media.
2. Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras civilizaciones, en la Antigedad clsica y en la
temprana Edad Media.
3. Comprender que la sociedad contempornea tiene sus races en las principales transformaciones de la Europa Moderna.
4. Dimensionar espacialmente la expansin de Europa hacia los otros continentes en la poca Moderna y evaluar sus efectos
tanto para los pueblos conquistados como para los Estados europeos.
5. Reconocer la influencia de los ideales de la Ilustracin en la actual valoracin de la democracia y los derechos humanos.
6. Valorar la importancia de la Revolucin Francesa y la Independencia de Estados Unidos para la proyeccin de los ideales
republicanos.
7. Comprender el impacto que la Revolucin Industrial ha tenido sobre la estructura social, el desarrollo tecnolgico y el espacio
geogrfico e identificar proyecciones de estas transformaciones en la sociedad contempornea.
8. Caracterizar las principales transformaciones sociales y expresiones polticas del siglo XIX.
9. Comprender que los procesos histricos de la modernidad aceleran los procesos de transformacin del espacio geogrfico.
10. Comprender que todo relato histrico supone una seleccin de hechos y personajes.
11. Indagar sobre temas del nivel, seleccionando fuentes pertinentes y justificando su eleccin.
Objetivos Fundamentales Transversales:
1.
2.
3.
4.
5.

Valorar la vida en una sociedad de carcter democrtico

Conocer, comprender y actuar en concordancia con el principio de igualdad de derechos
Valorar la vida en sociedad
Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano
Inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento

6. Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad

Mes , semana y cantidad

de clases
Mes
Seman Clas
as
es

Agosto

16

Contenidos

Unidad I:
Europa en la
Media. (V- XIII)

Aprendizajes Esperados

Edad

El
nacimiento
de
la
civilizacin europea, las
primeras fases de la Edad
Media:
Reconocimiento del origen
de la civilizacin europea
en la sntesis de las
tradiciones grecorromana,
judeocristiana y germana.
Identificacin
del
desplazamiento del eje
geogrfico
de
la
civilizacin occidental del
Mediterrneo a la Europa
Occidental.
Aplicacin de criterios de

Comprender que se configura el

mundo europeo durante la Edad
Media, considerando los siguientes
elementos:
sntesis de las tradiciones
grecorromana, judeocristiana y
germana,
reconociendo
continuidades y cambio

ampliacin
del
escenario
geogrfico
de
la
civilizacin
occidental desde el Mediterrneo
hacia la Europa occidental
visin cristiana del mundo como
elemento central y unificador de la
Europa medieval
rasgos caractersticos del arte y
la cultura medieval.
Reconocer los rasgos distintivos de

Tipo de evaluacin
objetivos de evaluacin

principales

Utilizan lneas de tiempo y mapas para

ubicar espacial y temporalmente la Alta y
Baja Edad Media.
Dan ejemplos de la sntesis cultural entre
las tradiciones grecorromana, judeocristiana
y germana que se gener durante la Edad
Media.
Distinguen, apoyndose en distintas
fuentes, continuidades y cambios entre la
Antigedad clsica y el mundo medieval.
Explican el rol que tuvieron la Iglesia
Catlica y la visin cristiana del mundo como
elementos unificadores de Europa durante la
Edad Media.
Representan en mapas la ampliacin del
escenario geogrfico de la civilizacin
occidental, desde el Mediterrneo hacia el
interior del continente europeo.
Sealan ejemplos del arte y cultura
medieval, tales como pintura y mosaicos,

continuidad y cambio para

explicar los orgenes de la
Edad Media.
Caracterizacin
de
la
visin cristiana del mundo
como elemento unificador
de la Europa medieval.
Descripcin
de
las
concepciones polticas de
la
Europa
medieval:
imperio,
papado,
monarqua.
Caracterizacin
del
rgimen
feudal:
la
organizacin
de
la
sociedad en torno a la
guerra y la nocin de
vasallaje; rasgos bsicos
de la economa feudal:
seoro y servidumbre;
prdida de protagonismo
de
la
vida
urbana.
Descripcin
de
la
expansin del mundo
islmico y sus contactos
con
la
cristiandad
caracterizados
por
relaciones de conflicto
abierto
y
recproca
influencia.

la organizacin del poder poltico

durante la Edad Media, incluyendo
imperio, papado y monarqua.
Caracterizar los rasgos distintivos
del rgimen feudal en la Edad
Media, considerando:
organizacin social: guerra y
vasallaje
economa feudal: seoro y
servidumbre
declinacin de las ciudades.
Analizar relaciones de influencia y
conflicto entre la civilizacin
europea y el mundo islmico
durante la Edad Media y el
presente.
Establecer
similitudes
y
diferencias entre distintos textos
histricos sobre la Edad Media,
considerando hechos y personajes.
Investigar sobre Europa en la Edad
Media, considerando las
siguientes etapas:
seleccin de informacin en
diversas fuentes
organizacin e interpretacin de
la informacin seleccionada
exposicin de anlisis utilizando
diversos medios
elaboracin de bibliografa.

universidades e iglesias.
Describen las principales formas de
gobierno durante la Alta Edad Media
(imperio y monarqua) y dan ejemplos de los
casos ms emblemticos (reinos germano
romanos, Imperios Carolingio y Bizantino,
entre otros).
Comparan, a partir de la lectura de textos
histricos, los argumentos que legitimaban
el origen del poder poltico en la Antigedad
clsica y en la Edad Media.
Describen la aspiracin del papado de
alcanzar la unidad poltica de la Europa
medieval en torno a la cristiandad.
Describen la sociedad feudal, aludiendo a
la centralidad de los guerreros, al vasallaje y
a la necesidad de proteccin.
Establecen relaciones entre el declinar de
la vida urbana y la consolidacin del
rgimen feudal.
Explican el vnculo que se da en la
sociedad feudal entre el poder y la tenencia
de la tierra a travs del seoro y el feudo.
Describen las caractersticas de la
economa
y
la
sociedad
feudales,
considerando las formas de tenencia de la
tierra (seoro y feudo) y la servidumbre.
Describen las principales caractersticas del
islam.
Ilustran en mapas la expansin del mundo
islmico, considerando su presencia en
Europa y las zonas de conflictos blicos
entre el islam y la
cristiandad medieval.
Dan ejemplos de manifestaciones de
recproca influencia entre el islam y la
civilizacin europea.

Septiembr
e
Octubre

12

Unidad II:
Las bases del mundo
moderno:
del
Renacimiento
a
la
Reforma.
Las races medievales del
mundo moderno:
Descripcin
de
los
procesos de fines de la
Edad Media que sientan
las bases del mundo
moderno: el renacimiento
de la vida urbana, el
desarrollo del comercio, la
innovacin tecnolgica, el
nacimiento
del
capitalismo,
el
surgimiento
de
las
monarquas
centralizadoras.

Reconocer
las
principales
transformaciones
polticas,
econmicas y sociales de la Baja
Edad Media que sientan las bases
del mundo moderno, incluyendo:
renacimiento de la vida urbana
desarrollo del comercio
innovacin tecnolgica
surgimiento y desarrollo de las
universidades
surgimiento del capitalismo
monarquas centralizadoras
cambios demogrficos.
Caracterizar,
apoyndose
en
diversas fuentes, las principales
dinmicas culturales de principios
de
la
Edad
Moderna,
considerando:

Caracterizan las actuales relaciones entre

el mundo occidental y el mundo islmico.
Identifican similitudes y diferencias
respecto de la seleccin de hechos y
personajes, entre dos textos histricos
referidos a un mismo proceso de la Edad
Media.
Evalan distintas visiones sobre la Edad
Media y formulan una opinin propia sobre
ellas.
Identifican fuentes pertinentes y distinguen
el tipo de informacin que pueden aportar.
Dan argumentos fundamentados en la
informacin seleccionada.
Exponen, utilizando diversos formatos, los
resultados de su indagacin y dan cuenta de
las fuentes utilizadas.
Ubican temporalmente la Baja Edad Media
en representaciones grficas.
Describen las principales transformaciones
econmicas, el renacimiento de la vida
urbana de finales de la Edad Media y el
desarrollo de las universidades, haciendo
alusin al incremento del comercio, la
acumulacin
de
capitales
y
las
transformaciones tecnolgicas.
Establecen relaciones entre el brusco
descenso de la poblacin de la poca,
provocado por las pestes, las hambrunas y
las guerras, el cambio climtico, y el
surgimiento del mundo moderno.
Explican cmo las monarquas que
surgieron a fines de la Edad Media buscaron
concentrar el poder poltico.
Ubican temporalmente la Edad Moderna en
representaciones grficas.
Describen, apoyndose en expresiones del

Identificacin
de
los
factores que explican la
crisis
demogrfica
de
fines de la Edad Media
(cambio climtico, pestes
y
hambruna)
y
reconocimiento
de
su
impacto en el cambio
social.
Transformaciones
culturales que sientan las
bases
del
mundo
moderno:
Caracterizacin de las
principales
dinmicas
culturales en el desarrollo
de la poca Moderna: el
hombre y la razn en el
centro del pensamiento y
de
las
expresiones
culturales del humanismo
renacentista; la ruptura
de la unidad religiosa de
Europa
plantea
el
problema de la tolerancia
y la libertad de creencias;
la nueva concepcin de la
naturaleza
desde
la
revolucin cientfica del
siglo XVII acentuada con
el desarrollo del mtodo
cientfico
y
con
los
descubrimientos de la
ciencia;
la
Ilustracin
genera una nueva visin
de las relaciones humanas
expresada en creciente

humanismo renacentista: el ser

humano y la razn como centro
del pensamiento
revolucin cientfica y la nueva
concepcin de la naturaleza
continuidad del pensamiento
religioso

personas
como
Coprnico,
Galileo, Erasmo, Gutenberg y
Leonardo da Vinci, entre otros.
Analizar la ruptura de la unidad
religiosa en Europa, considerando:
reforma protestante y reforma
catlica
nuevas iglesias cristianas
guerras religiosas
el problema de la tolerancia y la
libertad de creencias que plante
el conflicto, y su importancia para
la convivencia en sociedad.
Establecer
relaciones
de
continuidad y cambio entre la
Edad Media y la Edad Moderna.
Investigar sobre algn proceso de
su inters de la Edad Moderna,
considerando
los
siguientes
elementos:
seleccin de informacin en
distintas fuentes
distincin del tipo de informacin
que aportan distintas fuentes

organizacin,
anlisis
e
interpretacin de la informacin
seleccionada

arte
renacentista
y
en
textos
del
pensamiento
humanista,
la
creciente
valorizacin de lo humano y la continuidad
religiosa.
Obtienen informacin sobre los inicios del
mtodo cientfico y dan ejemplos sobre
cmo este revoluciona la forma de conocer y
representar la naturaleza.
Entregan ejemplos sobre cmo se expres
el racionalismo y el empirismo de la poca.
Reconocen el aporte o la obra de personas
que tuvieron un rol preponderante en este
perodo, tales como Coprnico, Galileo,
Erasmo de Rotterdam, Da Vinci, Miguel
ngel, Shakespeare, Cervantes y Descartes,
entre otros.
Explican cmo el fin de la unidad religiosa
de Europa en torno al catolicismo, gener el
surgimiento de distintas iglesias cristianas
que se vinculan con el Estado.
Describen el rol de personas como Lutero y
Calvino en el proceso de reforma.
Describen el perodo de guerras que se
produjo tras el quiebre de la unidad religiosa
y que enfrent a diversos Estados europeos.
Explican por qu la bsqueda de paz entre
los Estados europeos plante el problema de
la tolerancia religiosa para la convivencia
poltica y social.
Dan argumentos sobre la importancia de la
tolerancia religiosa en la convivencia
poltica, a la luz de los conflictos
contemporneos.
Dan ejemplos de continuidad entre fines de
la Edad Media y la Edad Moderna, tales

secularizacin de la vida
social
y
cultural,
cuestionamientos
a
instituciones y prcticas
como la esclavitud y la
tortura, y una nueva
concepcin
del
orden
poltico.

Octubre

Noviembr
e

Unidad III:
La expansin europea
y
su
expresin
geogrfica.
La expansin europea y
su expresin geogrfica:
Caracterizacin de los
factores que explican el
proceso
de
expansin

exposicin oral o escrita,

apoyndose en diversos recursos
elaboracin de bibliografa.

Dimensionar geogrficamente la
expansin de la influencia europea
hacia otros continentes a travs
de
procesos
de
exploracin
y
conquista
durante
la
poca
moderna, incluyendo:
antecedentes de la expansin

como el crecimiento de las ciudades, el

desarrollo del comercio, las monarquas
centralizadoras, etc.
Dan ejemplos de cambios producidos entre
fines de la Edad Media y la Edad Moderna,
tales como el humanismo, el racionalismo, la
ruptura de la
unidad religiosa, etc.
Seleccionan distintos tipos de fuentes para
extraer informacin sobre caractersticas de
la Edad Moderna y la Edad Contempornea.
Resumen informacin de las fuentes
seleccionadas.
Comparan rasgos caractersticos de la
Edad Moderna y la Edad Contempornea,
tales como sistema de produccin, formas
de gobierno, orden
social, manifestaciones culturales, vida
cotidiana, etc.

Infieren,
a
partir
de
informacin
seleccionada, elementos de continuidad y
cambio entre las dos pocas.
Utilizan diversos recursos grficos (mapas,
imgenes, dibujos) para exponer el tema
indagado.
Elaboran una bibliografa de las fuentes
utilizadas.
Utilizan fuentes de informacin geogrfica
para explicar la rivalidad poltica y
econmica de las monarquas europeas y el
desarrollo de la navegacin
como
antecedentes
del
proceso
de
expansin europea.
Ilustran en representaciones cartogrficas
las principales rutas de exploracin europea
alrededor del mundo y en Amrica entre los

europea:
rivalidades
econmicas y polticas de
los
nacientes
estados
europeos,
desarrollo
econmico y tecnolgico.
Utilizacin
de
representaciones
cartogrficas para ilustrar
las principales rutas de
exploracin alrededor del
mundo y de la conquista
de
Amrica.
Reconocimiento
del
impacto de Amrica en el
Mundo Occidental en el
plano
cultural:
la
ampliacin del mundo
conocido y el desarrollo
de
la
cartografa;
la
discusin
sobre
la
naturaleza
humana.
Caracterizacin
del
impacto de los tesoros
americanos
en
la
economa
europea:
la
revolucin de los precios,
la
acumulacin
de
metales preciosos y el
nacimiento
del
mercantilismo.
Problematizacin de las
consecuencias
demogrficas y culturales
del
impacto
de
la
conquista europea en los
pueblos
indgenas
americanos.

europea: rivalidades econmicas y

polticas, desarrollo econmico y
tecnolgico
principales rutas de exploracin
y conquista
principales actores, tales como
Cristbal Coln, Magallanes y
Elcano, Amrico Vespucio, Daz de
Sols y Caboto, entre otros.
Describir
y
evaluar
las
consecuencias
econmicas
y
territoriales
del
proceso
de
expansin europea, considerando:

impacto
de
los
tesoros
americanos
en
la
economa
europea, revolucin de precios y
acumulacin de metales preciosos
nacimiento del mercantilismo
incorporacin y explotacin de
nuevos territorios a la economa
europea
desarrollo de una economa
esclavista a partir del descenso
demogrfico indgena.
Reconocer
manifestaciones
culturales
del
impacto
del
descubrimiento de Amrica en el
mundo europeo y en la poblacin
nativa
del
continente,
considerando:
ampliacin del mundo conocido
desarrollo de la cartografa
discusin sobre la naturaleza
humana de los indgenas
impacto de la conquista en los

siglos XV y XVI.

Identifican
en
representaciones
cartogrficas los asentamientos europeos
alrededor del mundo entre los siglos XV y
XVI.
Reconocen el aporte de personas que
tuvieron un rol preponderante en la
expansin europea, tales como Coln,
Magallanes y Elcano, Vespucio, Daz de Sols
y Caboto, etc.
Describen el impacto econmico de la
conquista de Amrica en Europa, haciendo
alusin a la acumulacin de metales
preciosos y la revolucin de precios.
Describen el vnculo entre la expansin
europea y el nacimiento del mercantilismo.
Utilizan fuentes de informacin geogrfica
para caracterizar la incorporacin territorial
y la explotacin econmica de nuevos
territorios.
Explican la relacin entre el descenso
demogrfico de la poblacin indgena
americana, la disminucin de la mano de
obra y la esclavitud.
Evalan las mltiples consecuencias de la
expansin europea.
Explican cmo el descubrimiento de
Amrica transform la visin del mundo
conocido por parte de los europeos,
aludiendo al asombro frente a los nuevos
territorios y culturas.
Dan ejemplos del desarrollo de la
cartografa en la poca.
Contrastan las posiciones en conflicto en la
discusin de los europeos sobre la

pueblos indgenas
expansin del cristianismo y del
idioma espaol
incorporacin de Amrica a la
cultura occidental.
Analizar crticamente textos de
historia que presenten distintas
visiones sobre la expansin del
mundo europeo.

naturaleza humana de los indgenas.

Dan ejemplos de procesos de sincretismo
entre las culturas indgenas, europeas y
africanas que se producen tras la conquista
en Amrica.
Ejemplifican cmo los procesos de
exploracin y conquista transformaron la
representacin del mundo y estimularon el
desarrollo de la ciencia geogrfica.
Identifican similitudes y diferencias en los
planteamientos centrales y la seleccin de
hechos y personajes de distintos textos
histricos.
Formulan preguntas y reflexionan sobre las
razones que podran explicar las diferencias
entre dos textos histricos (ej.: distintas
formas
de
anlisis
e
interpretacin;
diferentes visiones historiogrficas).
Justifican, dando argumentos, la eleccin
de fuentes para estudiar la expansin del
mundo europeo.

Nov.

12

Dic.

Unidad IV:
El Estado Moderno.
El
Estado
moderno,
Absolutismo y Revolucin:
Caracterizacin del Estado
moderno: las monarquas
absolutas,
la
centralizacin del poder y
la tecnificacin de la
administracin.
Caracterizacin de las

Reconocer
antecedentes
y
caractersticas de las monarquas
absolutas como expresiones del
Estado
moderno, incluyendo:
emergencia de monarquas
unificadoras
centralizacin del poder poltico y
sometimiento de la nobleza
tecnificacin de la administracin

Ubican temporalmente la emergencia de

monarquas en Europa y las identifican como
la primera expresin del Estado moderno.
Relacionan caractersticas del Estado
moderno (tales como la centralizacin del
poder poltico, la creacin de burocracias
para la administracin y la creacin de
ejrcitos regulares) con manifestaciones del
Estado en
la actualidad.
Describen el ejercicio del poder en las

polticas mercantilistas e
identificacin
de
sus
efectos en la acumulacin
de capitales (privados y
por
parte
de
las
monarquas
absolutas).
Caracterizacin
de
la
Revolucin Francesa y la
Independencia de los
Estados
Unidos
como
confrontacin
de
los
ideales republicanos con
el estado absolutista.
Descripcin
de
las
principales caractersticas
del
proceso
de
la
Revolucin Francesa e
identificacin
de
sus
proyecciones en el siglo
XIX.
El legado del mundo
moderno:
Caracterizacin
de
la
nueva
nocin
de
ciudadano
en
el
pensamiento poltico de
fines
del
s.
XVIII.
Reconocimiento
de
la
importancia del legado
poltico
del
mundo
moderno en los ideales
de: soberana popular,
libertad,
igualdad,
del
derecho a disentir y de los
derechos de las minoras;
e identificacin de sus
proyecciones en la actual

creacin de ejrcitos regulares

soberana de derecho divino
actores relevantes, tales como
Luis XIV, Federico el Grande.

monarquas absolutas de la poca Moderna,

haciendo alusin al derecho divino de los
reyes como fundamento de la soberana, y al
intento de someter a la nobleza.

Reconocer los rasgos principales

del mercantilismo y sus efectos en
el desarrollo del comercio y la
acumulacin de capitales.

Relacionan el mercantilismo con la

necesidad de las monarquas absolutas de
acumular metales preciosos (oro y plata).
Explican cmo se produce la acumulacin
de capitales en manos privadas en el
sistema mercantilista.
Dan ejemplos sobre cmo la acumulacin
de capitales en el Estado y en manos
privadas facilit el desarrollo del comercio,
las manufacturas y la industria.

Comprender
que
los
ideales
racionalistas de la Ilustracin
fundamentan una nueva visin de
las relaciones humanas y del
orden poltico que se proyectan
hasta el presente, incluyendo:
secularizacin de la vida social y
cultural, y razn separada de la fe
cuestionamientos a instituciones
y prcticas
ideas polticas surgidas en la
Ilustracin:
las
nociones
de
ciudadano, soberana popular y
divisin de poderes del Estado,
ideales de libertad e igualdad.
Comprender que la independencia
de Estados Unidos y la Revolucin
Francesa son expresiones de
profundos cuestionamientos al
orden social y poltico de las
monarquas absolutas, basados en
los
principios
del
ideario
republicano.
Comprender el proceso de la
Revolucin Francesa, considerando

Definen con sus propias palabras los

principales postulados generales de la
Ilustracin.
Infieren por qu el pensamiento ilustrado
cuestion el derecho divino de los reyes y el
orden estamental del medievo.
Dan ejemplos del desarrollo de la ciencia y
la filosofa durante la Ilustracin.
Explican relaciones entre el racionalismo
de la Ilustracin y la paulatina secularizacin
de la vida poltica, social y cultural.
Dan ejemplos de proyecciones de la
Ilustracin en la experiencia poltica,
econmica y social contempornea.
Definen con sus propias palabras los
principios del ideario republicano, tales
como
la
nocin
de
ciudadana
y
participacin, divisin y equilibrio de
poderes, soberana popular, libertad e
igualdad, entre otros.

valoracin
de
la
democracia y de los
derechos
humanos.
Comparacin
del
concepto de progreso de
los siglos XVIII y XIX con el
actual
concepto
de
desarrollo sustentable, en
base a la relacin entre la
sociedad y la naturaleza,
y la preocupacin por la
equidad.

sus etapas, las personas que

intervinieron en su desarrollo, los
hechos
relevantes
y
sus
consecuencias inmediatas.
Investigar sobre algn proceso de
su inters del Estado Moderno,
considerando
los
siguientes
elementos:
seleccin de informacin en
distintas fuentes
distincin del tipo de informacin
que aportan distintas fuentes

organizacin,
anlisis
e
interpretacin de la informacin
seleccionada
exposicin oral o escrita,
apoyndose en diversos recursos.
elaboracin de bibliografa
Evaluar la influencia del legado
poltico del mundo moderno,
reconociendo sus proyecciones en
la
actual
valoracin
de
la
democracia
y
los
derechos
humanos.

Identifican los principios del ideario

republicano
en
la
Declaracin
de
Independencia de Estados Unidos y en la
Declaracin de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano.
Confrontan los principios del ideario
republicano con el orden social y poltico
bajo las monarquas absolutas del Antiguo
Rgimen.

Identifican
la
importancia
de
la
independencia de Estados Unidos y la
Revolucin
Francesa
para
las
ideas
republicanas en el mundo.
Seleccionan fuentes segn pertinencia y
tipo, para extraer y resumir informacin
sobre la Revolucin Francesa.
Ordenan temporalmente etapas, hechos
relevantes y consecuencias inmediatas de la
Revolucin Francesa.
Seleccionan personajes histricos de la
Revolucin Francesa de su inters e indagan
por qu actuaron de la forma en que lo
hicieron, considerando sus motivaciones.
Evalan el uso de la violencia y la muerte
de miles de personas en la poca del terror
de la Revolucin Francesa.
Evalan el contraste que se produce entre
la proclamacin de los derechos del hombre
y el ciudadano y las violaciones a dichos
derechos durante la Revolucin Francesa.
Establecen relaciones entre el desarrollo de
la Revolucin Francesa y el proceso de
secularizacin de la sociedad.
Utilizan recursos diversos para comunicar
resultados de investigacin.

 Seleccionan distintos tipos de fuentes para

extraer informacin sobre caractersticas del
Estado moderno y su conformacin.
Resumen informacin de las fuentes
seleccionadas.

Infieren,
a
partir
de
informacin
seleccionada, elementos de continuidad y
cambio entre el Estado moderno y el Antiguo
Rgimen.
Elaboran una bibliografa de las fuentes
utilizadas.
Utilizan diversos recursos grficos (mapas,
imgenes, dibujos) para exponer el tema
indagado.
Dan argumentos sobre la importancia del
ejercicio de los derechos ciudadanos y la
participacin para la vida en democracia y el
resguardo de los derechos humanos.
Dan argumentos sobre la importancia de la
divisin y el equilibrio de poderes del Estado
en la organizacin democrtica.
Relacionan el legado poltico del
republicanismo con la actual valoracin del
derecho a disentir y los derechos de las
minoras.
Evalan las relaciones entre las ideas de la
Ilustracin y su concrecin en la Declaracin
de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano.
Identifican elementos comunes entre la
Declaracin de los Derechos del Hombre y el
Ciudadano y la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos.
Unidad V:

Explican la relacin entre la migracin

Marzo
2015

El siglo del liberalismo:

Revolucin Industrial y
burguesa.
La Revolucin Industrial,
sus
proyecciones
econmicas, sociales y
geogrficas:
Reconocimiento de los
antecedentes
de
la
Revolucin Industrial: las
revoluciones demogrfica,
agrcola y tecnolgica del
siglo XVIII. Caracterizacin
de la revolucin industrial
y
sus
consecuencias:
mecanizacin
de
los
procesos
productivos,
disciplinamiento laboral y
produccin a gran escala;
consolidacin
de
las
burguesas,
surgimiento
del proletariado y nuevos
conflictos entre las clases
sociales;
las
transformaciones urbanas
y el surgimiento de la
cuestin
social;
la
contaminacin ambiental.
Identificacin
de
proyecciones
de
la
Revolucin
Industrial en la sociedad
contempornea:
calentamiento
global,
desigualdad
en
el
desarrollo,
desarrollo
cientfico y tecnolgico.

Reconocer la relacin dinmica

entre
las
revoluciones
demogrfica,
agrcola
y
tecnolgica del siglo XVIII y la
Revolucin
Industrial,
considerando
sus
siguientes
caractersticas:
mecanizacin de los procesos
productivos
produccin a gran escala
nuevas condiciones laborales
transformaciones urbanas
contaminacin ambiental.
Explicar
cmo
la
Revolucin
Industrial se relaciona con las
principales
transformaciones
sociales y econmicas del siglo XIX
e influye en ellas, considerando:

internacionalizacin
de
la
economa
desarrollo econmico
consolidacin de la burguesa
surgimiento del proletariado
industrial
conflictos entre clases
cuestin social.
Reconocer
las
principales
caractersticas de las revoluciones
liberales del siglo XIX, incluyendo:
surgimiento de nuevos Estados
nacionales
nacionalismo y su capacidad
movilizadora transversal
el nuevo mapa poltico de
Europa.

campo-ciudad,
la
disminucin
de
la
mortalidad y el aumento de la natalidad, y
las
transformaciones
urbanas
de
la
Revolucin Industrial.
Dan ejemplos de la situacin de la mujer
obrera durante la Revolucin Industrial.
Dan ejemplos de cmo la mecanizacin y
la produccin a gran escala se vinculan con
el cambio en los modos de produccin
agrcola de la Revolucin Industrial.
Explican de qu manera innovaciones
tecnolgicas como la mquina a vapor se
relacionan con el desarrollo de la Revolucin
Industrial y con la contaminacin ambiental
que le sigue.
Explican de qu manera la Revolucin
Industrial
incidi
en
el
crecimiento
econmico y en el desarrollo de las
ciudades.
Ilustran con distintos medios los rasgos
principales de la Revolucin Industrial, tales
como mecanizacin, produccin en masa y
condiciones laborales.
Explican cmo la Revolucin Industrial
incidi en la internacionalizacin de la
economa.
Describen la transformacin de la
estructura social producida por la Revolucin
Industrial, haciendo alusin al surgimiento
del proletariado y a la consolidacin de la
burguesa.
Definen, a travs de la indagacin en
fuentes histricas y actuales, la cuestin
social,
aludiendo
a
las
precarias
condiciones de vida y laborales de los
sectores populares urbanos.

El siglo de la burguesa:
Identificacin
de
los
rasgos principales de las
revoluciones liberales: el
origen de nuevos estados
nacionales;
el
nacionalismo
y
su
capacidad
movilizadora
transversal;
un
nuevo
mapa poltico de Europa y
las tensiones que genera.
Caracterizacin
de
la
visin de mundo burguesa
y su expresin poltica:
democracias
liberales,
parlamentarismo.
Caracterizacin de las
principales
corrientes
ideolgicas frente a la
cuestin
social.
Identificacin
de
las
grandes transformaciones
sociales y culturales de fin
de siglo: la revolucin
demogrfica y urbana; las
oleadas migratorias; la
revolucin
de
las
comunicaciones;
la
paulatina democratizacin
cultural; contraste entre el
optimismo ante el futuro y
las crticas a la sociedad y
cultura burguesa.

Contrastar corrientes ideolgicas

surgidas frente a la cuestin
social, incluyendo:
la visin de mundo imperante: la
idea de progreso indefinido y
control sobre la naturaleza, el
sentido
del
orden,
el
constitucionalismo
y
el
individualismo
formas polticas imperantes en el
perodo: democracias liberales y
parlamentarismo
nuevas corrientes ideolgicas
asociadas a los conflictos sociales
de la segunda mitad del siglo XIX.
Describir
las
principales
transformaciones
sociales,
culturales y geogrficas de fin de
siglo, incluyendo:
cambios acelerados en el espacio
geogrfico,
tales
como
la
revolucin demogrfica y urbana,
y las oleadas migratorias
revolucin de las comunicaciones

paulatina
democratizacin
cultural.
Evaluar, apoyndose en diversas
fuentes,
proyecciones
ambientales,
tecnolgicas
y
sociales de la Revolucin
Industrial en la sociedad actual.

Dan ejemplos de las nuevas oportunidades

que la Revolucin Industrial ofrece a las
personas y de los nuevos conflictos sociales
que surgen en el siglo XIX.
Identifican antecedentes del mundo
contemporneo en los cambios sociales,
tecnolgicos y geogrficos derivados de la
Revolucin Industrial.
Ilustran con recursos grficos la difusin
continental de los principales movimientos
revolucionarios del siglo XIX (ej.: los de 1830
y 1848).
Explican por qu las revoluciones liberales
del siglo XIX son manifestaciones del
conflicto entre el Antiguo Rgimen y el
ideario liberal.
Analizan el sentimiento nacionalista que
acompaa a las revoluciones liberales,
haciendo referencia a la necesidad de
generar un sentido de pertenencia a la
comunidad poltica y a los smbolos
nacionales.
Reconocen cmo la idea de organizarse
polticamente a travs de una Constitucin
se difundi en el mundo occidental durante
este perodo.
Explican las principales caractersticas de
la unificacin alemana e italiana, aludiendo
al concepto de soberana nacional.
Localizan en mapas polticos los nuevos
Estados nacionales que surgen de las
revoluciones liberales del siglo XIX (ej.:
Blgica, Italia, Alemania).
Caracterizan los elementos centrales de la
visin de mundo liberal, tales como la idea

de progreso indefinido, el sentido del orden,

el constitucionalismo,
y el individualismo, entre otras.
Dan ejemplos de cmo la burguesa se
transform en el sector social que condujo
las transformaciones polticas y econmicas
del siglo XIX (ej.: revoluciones liberales,
liberalismo
econmico
y
expansin
capitalista).
Reconocen el parlamentarismo y la
democracia
liberal
como
formas
de
organizacin poltica que impulsaron el
liberalismo durante el siglo XIX.
Infieren por qu se generan nuevas
corrientes polticas a partir de la cuestin
social,
reconociendo
sus
principales
demandas.
Contrastan las posiciones del liberalismo,
socialismo, anarquismo y social cristianismo,
entre otros, frente a la cuestin social.
Contrastan el optimismo ante el futuro y
las crticas a la sociedad y la cultura de la
poca.
Explican la tensin que se produce entre
las revoluciones liberales y las demandas de
igualdad social.

Describen,
apoyndose
en
mapas
temticos e informacin demogrfica, las
transformaciones en la ocupacin del
espacio como consecuencia de la Revolucin
Industrial,
aludiendo
a
la
revolucin
demogrfica, las oleadas migratorias, la
acelerada urbanizacin y la explotacin
productiva de nuevas regiones.
Sealan diferencias entre la nocin de
progreso de la Revolucin Industrial con el

actual concepto de desarrollo sustentable,

considerando la preocupacin por el
crecimiento econmico, la equidad y la
sustentabilidad ambiental.

Dan
ejemplos
de
la
paulatina
democratizacin cultural a fines del siglo
XIX, considerando procesos como los
avances de la alfabetizacin, la masificacin
de
la
prensa
o
el
desarrollo
de
organizaciones obreras.
Obtienen y comunican informacin sobre
las
proyecciones
ambientales
de
la
Revolucin Industrial en el mundo utilizando
mapas y grficos.
Reconocen en su entorno manifestaciones
del
desarrollo
cientfico-tecnolgico
y
econmico producido tras la Revolucin
Industrial,
considerando
formas
de
produccin, las comunicaciones y el
transporte.
Relacionan las diferencias entre regiones
desarrolladas y subdesarrolladas en la
actualidad con la forma en que se han
incorporado al proceso de Revolucin
Industrial.
Intentar siempre trabajar todas las habilidades cognitivas, independiente que en una unidad determinada se fortalezca una sola.