AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA

DE FRADES
PSICOLOGIA B 12 ANO
3 Teste Turmas A/B
Ano lectivo 2010/2011

A prova constituda por trs grupos de itens:

- O Grupo I testa objectivos de conhecimento, de compreenso e de anlise, inclui dez itens de escolha
mltipla.
- O Grupo II testa objectivos de conhecimento e de compreenso, inclui seis itens de resposta curta e
objectiva.
- O Grupo III testa objectivos de sntese e de avaliao, inclui um item de resposta extensa e orientada.

GRUPO I
Na folha de respostas indique claramente o nmero do item a que est a responder e a letra da
alternativa que considera correcta.
Ser atribuda a classificao zero aos itens em que apresente:
- mais do que uma opo (ainda que nelas esteja includa a opo correcta);
- o nmero e/ou a letra ilegveis.
Em caso de engano, este dever ser riscado e corrigido, frente, de modo bem legvel.

1. Analisa as afirmaes que se seguem, sobre os agentes que intervm na formao das
atitudes. Seleccione, depois, a alternativa que as avalia correctamente.
1. As atitudes so de natureza inata, estando inscritas no fentipo e gentipo.
2. Na primeira infncia, as atitudes so modeladas fundamentalmente pelos pais.
3. Os meios de comunicao interferem no processo de formao das atitudes.
a) 1 verdadeira; 2 e 3 so falsas;
b) 2 e 3 so verdadeiras; 1 falsa;
c) 2 verdadeira; 1 e 3 so falsas;
d) 1 e 2 so verdadeiras; 3 falsa.
2. Analisa as afirmaes que se seguem, relativas s componentes das atitudes. Seleccione,
depois, a alternativa que as identifica correctamente.
1. A Maria Joo presta ajuda a indivduos toxicodependentes.
2. O Nuno est integrado numa organizao sociocultural.
3. A Carolina sente solidariedade para com os amigos.
a) 1 e 3 componente comportamental; 2 componente afectiva;
b) 1 componente comportamental; 2 componente afectiva; 3 componente cognitiva;
c) 1 e 2 componente comportamental; 3 componente afectiva;
d) 3 componente comportamental; 1 componente cognitiva; 2 componente afectiva.
3. Nas atitudes, o conhecimento sobre os objectos sociais designa-se por componente:
a) cognitiva;
b) cultural;
c) afectiva;
d) comportamental.

4. Analisa as afirmaes que se seguem sobre o conceito de atitude. Seleccione, depois, a

alternativa que as avalia correctamente.
1.Uma atitude uma predisposio para agir face a objectos de natureza social.
2. As atitudes adeqem os comportamentos individuais a decises grupais.
3. As atitudes podem facilitar a cooperao entre os indivduos.
a) 2 verdadeira; 1 e 3 so falsas;
b) 1 e 2so verdadeiras; 3 falsa;
c) 1 verdadeira; 2 e 3 so falsas;
d) 1 e 3 so verdadeiras; 2 falsa.
5. Os esteretipos so uma resposta:
a) dificuldade em aceitar a diferena social;
b) a atitudes rgidas sobre os indivduos;
c) a preconceitos sobre grupos socioculturais;
d) complexidade do mundo envolvente.
6. Perante um objecto social, a componente comportamental de uma atitude refere-se:
a) ao que se sente acerca dele;
b) disposio para ajuiz-lo;
c) ao que se sabe sobre ele;
d) disposio para agir face a ele.
7. Ser conformista implica aproximar voluntariamente atitudes e comportamentos individuais de
atitudes e comportamentos grupais. Esta afirmao :
a) verdadeira: o conformismo promove a mudana social;
b) falsa: esse comportamento designado por influncia;
c) verdadeira: esse comportamento possibilita a integrao grupal;
d) falsa: o conformismo ocorre por presso do lder.
8. Esperamos comportamentos dos outros, a partir de generalizaes socialmente aprendidas,
designadas por:
a) aculturao;
b) conformismo;
c) atitudes;
d) esteretipos.
9. As interaces entre a famlia, a igreja e a escola, microssistemas a que o indivduo pertence,
constituem o que Bronfenbrenner designa por mesossistema. Esta afirmao :
a) falsa, porque a famlia, a igreja e a escola, ao influenciarem directamente o indivduo,
inscrevem-se no microssistema;
b) verdadeira, porque o modelo ecolgico de Bronfenbrenner inclui como contextos de
desenvolvimento o micro, o meso, o exo, o macro e o cronossistema;
c) falsa, porque a organizao familiar, escolar e religiosa so o reflexo da cultura vigente e,
por isso, fazem parte do macrossistema;
d) verdadeira, porque o messossitema refere-se aco recproca que os microssitemas
exercem uns sobre os outros
10. As interaces sociais que o indivduo tem na famlia no favorecem o processo de
construo da personalidade. Esta afirmao :
a) falsa, porque sendo a famlia o primeiro contexto ambiental que o indivduo conhece e com o
qual interage, possibilita-lhe experimentao, organizao e construo da realidade, levando-o
ao amadurecimento pessoal;
b) verdadeira, porque a personalidade constri-se as partir do momento em que o indivduo
ganha autonomia e se afasta da famlia;

c) falsa, porque a famlia a nica possibilidade do indivduo se construir como pessoa,

definindo rigorosamente a sua personalidade;
d) verdadeira, porque a famlia um elemento dispensvel na construo da personalidade do
indivduo.

GRUPO II
Este grupo constitudo por seis itens de resposta curta e objectiva.

1. Os esteretipos so processos facilitadores da integrao social dos indivduos.

Caracterize esteretipo.
2. Esclarea o conceito de dissonncia cognitiva.
3. Que se entende por normalizao?
4. Exponha a tese de Sternberg acerca do amor.
5. Quais so os diferentes contextos de existncia dos indivduos?
6. Caracterize o modelo ecolgico do desenvolvimento.

GRUPO III
Este grupo constitudo por um item de resposta extensa e orientada.

Conflito e cooperao so elementos integrantes da vida de uma organizao.

Desenvolva o tema, analisando:
a) O conflito e a sua origem;
b) As formas de superar os conflitos.

FIM

COTAES
Grupo I
Cada item vale 3 pontos
Totalidade do grupo-----------30 pontos
Grupo II
Cada item vale 20 pontos
Totalidade do grupo---------120 pontos
Grupo III
A questo vale 50 pontos
Totalidade do grupo----------50 pontos
Total da prova---------------200 pontos

Bom trabalho

O professor

Antnio Paulo Gomes Rodrigues

CRITRIOS ESPECFICOS DE AVALIAO

GRUPO I
Este grupo testa objectivos de conhecimento, de compreenso e de anlise. Atribuem-se
3 pontos a cada resposta correcta.
1. B
2. C
3. A
4. D
5. D
6. D
7. C
8. D
9. D
10. A
GRUPO II
Este grupo testa objectivos de conhecimento e compreenso. Pretende-se que o aluno
produza respostas curtas e objectivas.
Questo 1
Contedos:
Caracterize esteretipo como um processo:
a) De simplificao e de generalizao de objectos sociais;
b) Que resulta de processos prvios de categorizao;
c) E se traduz num conjunto de ideias rgidas.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questo 2
Contedos:
Esclarea o conceito de dissonncia cognitiva, referindo que:
a) um conflito que nos afecta ao longo da vida;
b) Resultante da existncia de duas cognies incompatveis;
c) E leva as pessoas a adoptar atitudes que se ajustam melhor ao seu
comportamento;
d) Para reduzir a tenso psicolgica.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questo 3
Contedos:
Caracterizar normalizao, referindo que:

a) um processo de estabelecimento de normas sociais;

b) Com base na influncia recproca dos membros de um grupo de indivduos;
c) Este processo decorre do facto de que a ausncia de normas ser gerador de
desorientao e angstia.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questo 4
Contedos:
Exponha a tese de Sternberg acerca do amor, referindo que:
a) Apresenta um modelo triangular cujos vrtices so a intimidade, a paixo e o
compromisso;
b) A intimidade caracteriza-se pelo desejo de proximidade;
c) A paixo caracteriza-se pela atraco fsica e pelo desejo de um relacionamento
sexual;
d) O compromisso caracteriza-se pelo desejo de dar continuidade futura a esse
sentimento.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questo 5
Contedos:
Refira os diferentes contextos de existncia dos indivduos:

a) Que so o microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e

cronossistema;
b) Ordenados por Bronfenbrenner de modo crescente em relao ao seu nvel de
abrangncia.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos
Questo 6
Contedos:
Caracterize o modelo ecolgico de desenvolvimento, referindo:

a) Que foi criado por Bronfenbrenner e foi influenciado pelo holismo;

b) O desenvolvimento processa-se como resultado de mltiplas influncias
provenientes dos contextos onde o ser humano se insere;
c) Situando o ser humano no centro, os contextos dispem-se de forma crescente de
influncia.
Total: 16 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 4 pontos
Total da resposta: 20 pontos

GRUPO III
Este grupo testa objectivos de anlise, de sntese e de avaliao. Pretende-se que o
aluno produza uma resposta de orientao extensa e orientada.
Questo 1
Contedos:
Desenvolve o tema analisando:
a) O conflito e a sua origem, referindo que:
1) O conflito uma tenso que envolve pessoas ou grupos quando existem
tendncias ou interesses incompatveis;
2) Os conflitos surgem quando h diferenas individuais, limitaes de
recursos, diferenciao de papis ou existncia de ambientes hostis.
b) As formas de superar os conflitos, referindo:
1)
Dominao;
2)
Submisso;
3)
Inaco;
4)
Mediao;
5)
Negociao;
6)
Cooperao.
Total: 40 pontos
Clareza das ideias e sequncia lgica das ideias: 10 pontos
Total da resposta: 50 pontos