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Aula 1
A educao enquanto
poltica pblica
Para Aristteles (1993, p. 132), poltica a cincia que tem como objetivo
fixar as normas gerais da ao que assegurem o bem dos cidados e, por fim,
da cidade. Ou seja, a poltica utiliza, no desenvolvimento de suas aes, as
demais cincias para preservar o bem dos homens.
Pensando
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o assunto
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conjunto de proposies da sociedade burguesa,
com o objetivo de aparentar que os interesses da classe dominante traduzem os
interesses coletivos, manifestando uma hegemonia. A ideologia, portanto, torna-se
instrumento de reproduo do status quo e da prpria sociedade,
. , tambm,
Assim, esse jogo entre direito e dever implica aos interessados, quando na
falta desse atendimento, acionar a justia, a fim de fazer respeitar um direito
legalmente protegido.
A Constituio aciona a prpria sociedade civil como espao de controle
democrtico do prprio Estado, a fim de que nenhum cidado fique sem o benefcio da educao escolar.
O direito educao garante ao cidado tornar-se capaz de se apossar de
padres cognitivos e formativos, por meio dos quais tem maiores possibilidades
de participar dos destinos de sua sociedade e colaborar na sua transformao
(SHIROMA, 2002).
O direito educao uma oportunidade de crescimento do cidado, um
caminho de opes diferenciadas e uma chave de crescente estima sobre si
mesmo (BOBBIO, 1992).
Tambm preciso considerar que o direito educao decorre de dimenses estruturais coexistentes na prpria consistncia do ser humano.
A racionalidade o reconhecimento de si, que s se completa pelo concomitante reconhecimento igualitrio da alteridade. S com o desenvolvimento
dessas capacidades que a ao do homem, com o outro e sobre as coisas,
torna-se humana e criativa. Portanto, o pleno desenvolvimento da pessoa no
poderia se realizar sem o desenvolvimento efetivo da capacidade cognitiva,
uma marca registrada do homem.