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GUIDE DE REDACTION
DU MMOIRE DE SYNTHESE
PROFESSIONNELLE
EPREUVE FINALE DU TITRE
EXPERT EN INGENIEIRE INFORMATIQUE
APPLIQUEE
SOMMAIRE
AVANT-PROPOS..............................................................................................3
CALENDRIER ...............................................................................................3
OBJECTIF DU MMOIRE.................................................................................3
POUR RAPPEL : COMMENT TRE ACTEUR DE SA CARRIRE ?...........................4
RDACTION DU MMOIRE.............................................................................4
SOUTENANCE.............................................................................................. 5
NOTATION...................................................................................................5
PLAN DU MMOIRE.........................................................................................6
SOMMAIRE..................................................................................................6
INTRODUCTION - ABSTRACT.........................................................................6
VOTRE PARCOURS........................................................................................6
A-
B-
LA FORMATION SUIVIE........................................................................8
C-
AVANT-PROPOS
Afin dviter le hors-sujet, ltudiant devra suivre le plan fourni tout en gardant lesprit
la singularit ou les spcificits de son exprience personnelle et de son vcu
professionnel.
Le sujet est commun tous les tudiants de 3me anne. Il portera sur :
RDACTION DU MMOIRE
Avant de rdiger son mmoire, ltudiant devra avoir rassembl toute la documentation
ncessaire pour illustrer son propos. Il pourra sil le souhaite faire des recherches
bibliographiques partir darticles, de dossiers techniques, douvrages, rassembler tous
les crits importants se rapportant aux diffrents thmes voqus. Lors de la rdaction du
mmoire, ltudiant devra se poser les questions suivantes :
1. Lobjectif du mmoire est il clairement dfini ?
2. Le contenu du mmoire correspond il au sujet ?
3. Le mmoire est-il une simple compilation ou est-il le fruit dun travail personnel de
rflexion ?
Contrairement lusage de la langue ordinaire, la communication scientifique et
technique se caractrise par lemploi dun jargon technique abondant et que lon ne peut
pas toujours supposer tre connu des interlocuteurs, fussent-ils membres du Jury. Il
convient donc de porter une attention particulire la comprhension de lauditoire. Les
efforts concernant lorthographe seront galement pris en compte dans la notation du
mmoire.
La rdaction du mmoire doit dbuter au plus tt dans lanne afin de laisser le temps
ltudiant dordonner ses ides et de les enrichir grce la maturit supplmentaire quil
engrangera lors de son dernier stage en entreprise.
SOUTENANCE
Cest un exercice acadmique public. La soutenance a pour but de voir si lon matrise
effectivement le sujet, si on sait lexposer avec clart et le dfendre. cette fin, il est fix
une prsentation pendant 20 minutes, si possible sans notes et sans tre redondant avec
le texte produit. La dure totale nexcde pas 40 minutes par mmoire/tudiant.
Le Jury aura lu au pralable votre mmoire. Ses questions porteront sur le fond du travail
(le mmoire) et sur la prsentation (la soutenance). Face aux problmatiques traites,
le candidat adoptera un point de vue et une posture quil devra justifier.
La soutenance est pour vous loccasion dapporter une plus-value au mmoire : il est
donc ncessaire de sentraner pralablement la matrise de lexercice.
NOTATION
Il se peut quun mmoire moyen face lobjet dune bonne soutenance comme il arrive
quun bon mmoire ptisse dune prestation mdiocre. En gnral, les deux squilibrent
pour donner la note finale qui reflte le niveau rel.
Deux notes distinctes seront attribues, une pour le mmoire et une pour la soutenance.
La moyenne de ces deux notes permettra dtablir la note finale.
PLAN DU MMOIRE
suivre par chaque tudiant.
SOMMAIRE
(1 page)
INTRODUCTION - ABSTRACT
En franais (1 page) et en anglais (1 page)
Vous rappellerez en quelques lignes votre parcours scolaire et professionnel avant votre
intgration dans le cursus. Vous mettrez en avant vos choix scolaires et les
argumenterez. Concernant lexprience professionnelle, vous parlerez de vos stages mais
aussi des jobs que vous avez occups et de leur impact sur votre vision du monde du
travail.
Vous expliquerez ensuite pourquoi vous avez fait le choix de votre cole, tant dun point
de vue pdagogique (matires abordes et filires techniques) que professionnel (rythme
altern).
Vous conclurez cette introduction en nonant les diffrentes problmatiques que vous
aborderez dans le dtail lors de la rdaction.
VOTRE PARCOURS
(15 pages maximum)
Objectif
Ce chapitre est consacr la formalisation de votre parcours de faon prcise et
synthtique.
Dcrivez vos comptences que vous avez acquises en entreprise (stages) et lcole
(cours thoriques et TP) :
Votre stage en entreprise (votre exprience professionnelle) + cursus cole (votre
formation) sur lanne N.
Votre stage en entreprise (votre exprience professionnelle) + cursus cole (votre
formation) sur lanne N+1.
Votre stage en entreprise (votre exprience professionnelle) + cursus cole (votre
formation) sur lanne N+2.
Synthse des comptences acquises et des lacunes. Bilan selon tableau ci-aprs.
Mode opratoire
LE STAGE EN ING1
(5 pages maximum)
VOTRE
EXPRIENCE
DINGENIERIE
PROFESSIONNELLE
AVANT
LINTGRATION
DU
CYCLE
(5 pages maximum)
Formation BAC+3 (BTS, DUT, Licence) :
Prsentation des stages effectus lors de la formation Bac+3.
Pourquoi avez-vous effectu ces stages et quen attendiez-vous ?
Dcrivez les missions qui vous ont t proposes. Ont-elles t menes terme ?
Si non, pourquoi?
Bilan des stages : humain, technique et professionnel. En quoi ces stages vous
ont-ils prpar faire de lalternance ?
Ou
Si vous navez pas effectu de stage, expliquez quels ont t les apports de votre
formation. Parlez-nous des projets scolaires que vous avez mens : contraintes,
problmes rencontrs, prsentation devant un jury.
LE STAGE EN ING2
(5 pages maximum)
VOTRE
EXPRIENCE
DINGENIERIE
PROFESSIONNELLE
AVANT
LINTEGRATION
DU
CYCLE
(5 pages maximum)
Formation Bac+4 (BTS, DUT, Licence, Matrise, cole dingnieurs) :
Prsentation des stages effectus lors de la formation Bac+4.
Pourquoi avez-vous effectu ces stages et quen attendiez-vous ?
Dcrivez les missions qui vous ont t proposes. Ont-elles t menes terme ?
Si non, pourquoi ?
Bilan des stages : humain, technique et professionnel. En quoi ces stages vous
ont-ils prpar faire de lalternance ?
Ou
Si vous navez pas effectu de stage, expliquez quels ont t les apports de votre
formation. Parlez-nous des projets scolaires que vous avez mens : contraintes,
problmes rencontrs, prsentation devant un jury.
LE STAGE EN ING3
(5 pages maximum)
Pour les admissions parallles : Quelles ont t les diffrences les plus
remarquables entre lenseignement pratiqu dans le cycle ingnierie et celui reu
jusqu prsent (BTS, DUT, licence, matrise).
Votre formation
Votre
formati
on
Choisie par
vous
Oui
Non
Diplme
obtenu
Ce que vous
avez acquis
et maitris
Consquen
ces
Ce qui vous
reste
apprendre
(avec
justification)
Anne
N
Anne
N-1
Anne
N-2
Autre
Foncti
on
Activits
exerces
Ce que vous
avez acquis
et maitris
Ce qui vous
reste
apprendre
Consquenc
es
(avec
justification)
Anne
N
Anne
N-1
Anne
N-2
Autre
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manire concrte et synthtique ce que ces activits vous ont permis dacqurir comme
connaissances. Efforcez-vous demployer les termes utiliss par le monde professionnel.
Notez le niveau de connaissance atteint. Enfin, prcisez si lune ou lautre de ces activits
a t dterminante dans votre choix dtudes.
.
Connaissances gnrales
Exemples : Collections, lectures suivies, sensibilit un thme donn, participation une
association culturelle, des activits parascolaires (club, association, cycle de
confrences, voyages, ). Notez les connaissances prcises que ces activits vous ont
permis dacqurir.
Essayez de dterminer en quoi ces connaissances vous donneront un plus vis--vis dune
entreprise.
.
11
Langues trangres
Sauf si vous avez obtenu un diplme spcialis garantissant un bon niveau dans une ou
plusieurs langues, ce qui intressera le recruteur, ce ne sont pas les annes
dapprentissage scolaire mais le nombre de sjours dans le pays, la lecture rgulire de la
presse ou de la littrature trangre (dans le texte), ou la participation des activits
internationales.
Notez ici tout ce qui permet dapprcier votre niveau dans les langues que vous matrisez
plus ou moins.
.
Talents personnels
Exemples : Toutes ces choses que vous faites naturellement bien par got, plaisir ou
talent. Voici une liste de talents possibles, entourez les mots qui vous correspondent et
trouvez-en dautres. Donnez pour chacun de ces talents des exemples concrets et notez
les remarques que vos proches vous ont faites ce sujet. Mieux ! Faites-les ragir en leur
demandant leur avis sur ces mmes mots : crire - parler en public - rparer - inventer recevoir des amis - organiser - travailler manuellement - enseigner - expliquer aux autres
- observer - grer- vendre - prvoir - compter - analyser - diagnostiquer - imaginer - crer
- concevoir - adapter - amliorer - aider - comprendre - motiver - chercher et dcouvrir conseiller - entreprendre - classifier - trier - autre(s).
Exemples concrets:
.
12
Consquences
(avec justification)
1
2
3
Quavez-vous appris lors de vos stages qui facilitera votre intgration en tant que
salari?
Futur cadre, vous aurez manager une quipe et prendre des dcisions dont
dpendront vos collaborateurs. Pensez-vous que lalternance vous a prpar
cela?
Au cours de vos stages, vous avez altern des expriences dans des PME, des
multinationales ou des start-up. Quelle analyse en tirer au moment de choisir
votre premier employeur?
Ou pour ceux qui sont rests dans la mme entreprise : au cours de vos stages,
vous navez connu quune seule entreprise, un seul environnement technique, une
seule faon de travailler. Quelle analyse en tirer au moment de choisir votre
premier employeur?
Pensez-vous que cela reprsentera un handicap par rapport vos camarades
ayant cumul diffrentes entreprises?
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Cette synthse doit vous aider considrer votre mtier dans une globalit, avec ses
aspects positifs et ngatifs, et non seulement comme un gagne-pain.
VOTRE PERSONNALIT
Ce chapitre a pour but didentifier les points forts et les points faibles de votre caractre
ainsi que votre comportement en groupe. Les recruteurs ne se contenteront pas de votre
formation et de vos diplmes, mais ils chercheront aussi jauger vos aptitudes vivre en
collectivit, votre sens du concret, votre facult dinitiative, ou encore votre capacit
mener un travail son terme.
Le but des propositions listes ci-aprs est de vous aider vous poser les bonnes
questions. Il vous suffit dentourer pour chaque proposition la ou les rponses qui vous
correspondent le mieux, en enrichissant la liste, le cas chant, doptions qui vous
correspondent le mieux.
Chaque rponse sera valide par un exemple concret pris parmi les grands et petits
moments de vos tudes, de votre vie prive (familiale) ou sociale (amicale, ).
Listez enfin les points forts quaura fait apparatre lensemble de vos rponses. On ne
peut tre bon partout et lobjectif est de reprer quelques-unes des qualits majeures qui
vous aideront btir votre CV, prparer vos entretiens et trouver un projet
professionnel raisonnable mais attractif.
14
3. Votre forme desprit est plutt : abstraite - concrte - intuitive - raisonneuse - logique synthtique - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
15
4. Le(s) mot(s) qui vous qualifie(nt) le mieux : courageux - vellitaire - organis travailleur - inquiet - rsistant au stress et la fatigue - aventureux - casanier - fonceur imaginatif - cratif - patient - dbrouillard - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
5. Face une situation nouvelle, vous tes plutt : dconcert - curieux - attentiste prudent - innovateur - conservateur - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
6. Vos centres dintrt sont plutt : importants lorsque vous faites un choix - changeants
- multiples - exclusifs - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
7. Dans la vie de tous les jours, vous tes plutt : satisfait de votre sort - jamais content rleur - plein dentrain - bien dans votre peau - rvolt - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
16
17
8. Dans votre travail, vous tes : ordonn - dsordonn - consciencieux - travailleur acharn - concentr - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
9. Face vos engagements, vous tes plutt : fiable - peu fiable - ponctuel - toujours en
retard - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
2.
.
18
3.
.
19
2.
.
3.
.
Consquences *
(avec justification)
1
2
3
*Impact sur votre vie professionnelle
Savoir-tre avec les autres (votre style social)
1. La vie en collectivit vous est plutt : pnible - agrable - ncessaire - vous lvitez joyeuse - conflictuelle - peu importante - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
20
2. Dans un groupe, vous tes plutt : leader - animateur - suiveur - participant autonome - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
3. Les autres disent de vous que vous tes : persuasif - baratineur - dcontract - pas
clair - rasoir - gentil - sympathique - mystrieux - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
4. Vous aimez bien : argumenter - persuader - changer des ides - entraner-vous montrer - couter - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
5. Dans les conflits collectifs : vous savez faire la part des choses - vous aimez la
neutralit - vous ne les aimez vraiment pas - vous vous fchez facilement - vous faites
preuve dhumour - vous tes combatif - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
21
22
7. Face aux critiques : vous avez le sens de lhumour - vous y faites face - vous tes
dcourag - vous vous refermez sur vous-mme - vous vous justifiez - a vous indiffre autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
8. En amiti, vous tes plutt : fidle - inconstant - vari - attach - attentif - exclusif autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
9. Face vos engagements, vous tes plutt : fiable - peu fiable - ponctuel - toujours en
retard - autre(s)?
Votre choix tay par un exemple concret :
.
23
par voie de consquence votre future recherche demploi. Si vous nen trouvez aucun,
recommencez le travail en tant un peu moins exigeant avec vous-mme.
Trouvez la ou les qualits susceptibles dtre dveloppes.
1.
.
.
.
2.
.
.
.
3.
.
1.
.
2.
.
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3.
.
Consquences *
(avec justification)
1
2
3
*Impact sur votre vie professionnelle
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Avec qui?
- En quipe : avez-vous envie de travailler avec dautres personnes? Prfrez-vous
les petits groupes? Vous sentez-vous capable de travailler avec des gens nayant
pas les mmes comptences mais qui vous seront complmentaires? Avec une
quipe de cratifs et les problmes relationnels que cela suppose? De manire
gnrale, laspect relations humaines est-il trs ou moyennement important pour
vous ?
- En solitaire : prfrez-vous travailler seul? Vous en sentez-vous capable?
Essayez de vous mettre en situation en recherchant dans vos souvenirs des
vnements gages de russite.
.
26
Avec quel salaire ? Cest immanquablement une question qui vous sera pose lors des
entretiens, ne serait-ce que pour voir si vous vous surestimez ou si au contraire, vous
vous sous-estimez.
.
Quel temps de travail ? tes-vous prt au cours de vos premires annes dactivit
travailler plus que lhoraire normal pour gagner plus facilement vos galons ? Quelle
part faites-vous vos loisirs, votre vie de famille?
.
27
Avec ou sans dplacements ? (Indiquez, le cas chant, les lments qui font que vous ne
le souhaitez pas : obligations familiales, dsir de poursuivre des tudes en cours du soir,
)
.
28
Autre(s)
.
29
La scurit de lemploi ?
.
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Lautonomie daction ?
.
Le pouvoir ?
.
Autre(s)
.
BILAN - CONCLUSION
Document ADMTC - Reproduction et diffusion interdites sans
autorisation crite pralable.
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Nom de
ltudiant(e) :
Prnom de
ltudiant(e) :
Correcteur : M. (ou
Mme)
Note obtenue :
/100
/20
1. Ponctualit (10points)
Commentaires
Date et signature
33
Identificati
on
Nom de ltudiant:
Prnom de ltudiant:
Excelle
nt
Trs
bien
Bien
Passab
le
Echec
Excelle
nt
Trs
bien
Bien
Passab
le
Echec
Expression orale :
lexpression est aise, le vocabulaire et la
syntaxe sont trs satisfaisants. Vocabulaire
adapt.
Efficacit du langage non verbal:
Le candidat balaie du regard lensemble de
lauditoire. La gestuelle est naturelle.
Gestion du temps pour lexpos:
Le candidat a bien gr le temps allou.
Exploitation des outils de
Nom et prnom de lvaluateur:
communication :
Le candidat exploite correctement les
Date: ou support tout au long de son
documents
expos
Evaluation globale de la soutenance:
Indiquez le rsultat global de votre
valuation de la soutenance.
Jury
Barme de notation:
Excellent (note comprise entre 17 et 20)
Trs bien (note comprise entre 14 et 16)
Bien (note comprise entre 11 et 13)
Passable (note comprise entre 7 et 10)
chec (note infrieure 7)
Signature:
Note
/20
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