Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Licenciatura en Pedagoga
Nombre de la asignatura: Psicologa evolutiva I y Psicologa de la Educacin
Sede: Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia SUAYED (Toluca)

Cuestionario sobre las relaciones afectivas y la importancia de la

educacin
Con base en el estudio de estos temas: El papel de las primeras relaciones
afectivas y La importancia de la educacin en el cuidado materno, realiza lo
siguiente como se indica:
a) Lee atentamente:
- El artculo de Juan Delval El comienzo de las relaciones sociales: la madre,
p. 179 a 207.
- El texto de Ren Spitz, El primer ao de vida del nio,p. 99-137.
- El texto de Juan Antonio Garca Madruga y Pilar Lacasa, Psicologa Evolutiva.
Historia, teora, mtodos y desarrollo infantil, p. 457-487.
b) Ahora ya ests en condiciones de responder ampliamente las siguientes
preguntas:
1. Qu significa el concepto de carencia materna?
La madre es la primer persona con la que ha de interactuar el nio, esta le
ayudara a tener un buen desarrollo integral ya que no solo cubrir sus
necesidades primarias, tambin le dar apoyo y proteccin y el vnculo con ella
ser de gran importancia para su desarrollo, pues tambin es quien le brinda el
amor que el necesita y esto le dar mayor seguridad.
La carencia de la madre provocara en el nio un gran retraso en todos los
aspectos como inseguridad, una incapacidad para relacionarse con otras
personas y muchas otras cosas ms, el nio necesita forzosamente tener una
persona que se haga cargo de l en todos los aspectos.
2. Qu significa la angustia del octavo mes?
Entre el sexto y octavo mes ocurre un cambio importante en el nio pues la
capacidad para la diferenciacin perceptiva diacrtica ya est bien
desarrollada por lo tanto el nio ya distingue entre una persona conocida y un
extrao y por ello le causa angustia cuando el extrao se le acerca y tiene
actitudes de desagrado hacia el manifestndolas a travs del llanto, se
esconde, se aleja, llora, siente angustia, aunque las manifestaciones de esta
conducta sern distintas de un nio a otro.

Aunque el nio no haya tenido ninguna mala experiencia con la persona

extraa, reacciona con angustia simplemente porque esa persona no es su
madre.
3. En qu se diferencia el concepto de apego de algunas conductas en las
cuales se manifiesta tal apego?
En que el apego es el vnculo invisible que se desarrolla entre el nio y la
madre y que permanece aun estando separados y las conductas son visibles, a
travs de las cuales el nio trata de estar en contacto directo con la madre ya
sea con el llanto, el abrazo, la sonrisa, etc., pudiendo manifestarse inclusive un
apego excesivo que denotara una inseguridad en el pequeo y una angustia
por la separacin.

4. Por qu son tan importantes los cuidados del ser humano durante su
primera infancia?
Debido a que el ser humano nace totalmente indefenso, el adulto es el
encargado de protegerlo, alimentarlo y cuidarlo, adems de orientarlo y
guiarlo tanto fsica como psicolgicamente para que pueda regular su conducta
y adaptarse al medio socio-cultural (educacin temprana y desarrollo, p.461)
en el que crecer.
Si el pequeo no tuviera cuidados, no podra sobrevivir o si estos no fuesen
suficientes o se ven alterados, el nio puede presentar un retraso en su
desarrollo, pues el primer contacto que tiene con la madre o cuidador quien
representa una figura de proteccin y apoyo, ser con quien desarrollar un
vnculo (apego) que ser la base para su desarrollo posterior y este vnculo
ser perdurable por el resto de sus das, estn o no juntos.
5. Describe de manera sinttica los aspectos que hay que considerar en la
atencin y cuidado del nio durante:
* La alimentacin.- Aunque la alimentacin es una necesidad biolgica para la
supervivencia del bebe, tambin es una necesidad psquica, porque permite
que se creen lazos de interaccin de gran importancia para la supervivencia
emocional, cognitiva y social del ser humano (Educacin temprana y
desarrollo, p.469). La persona que alimenta al pequeo debe considerar las
necesidades del nio, pues no importa si la alimentacin es natural o artificial,
lo que importa es la actitud al hacerlo, para que sea agradable al pequeo y
desarrollar una agradable relacin entre la madre y el nio sin importar
horarios o actitudes inflexivas, ya que esto se ir modificando poco a poco.
* El aseo.- Las pautas de limpieza no son componentes mecnicos y rutinarios

que puedan realizarse sin importar cuando o cmo se realicen, deben ser
atendidos con calidad, tiempo y ritmo (Educacin temprana y desarrollo,
p.471). El aseo diario debe de ser una experiencia grata y placentera para el
nio. En este aspecto tambin se incluye el control de esfnteres (eliminacin
de heces y de orina), en este aspecto es recomendable respetar la maduracin
de los sistemas anatmico- fisiolgicos del nio, esto le permitir obtener
primero el control de la eliminacin de las heces y despus el de la orina,
conductas que deben de ser reforzadas positivamente sin representar una
presin para el nio, as el pequeo lo har de forma voluntaria, pero esto no
suceder antes del segundo ao y ser en forma gradual.
Deben considerarse tres fases en esta etapa:
-

Reconocimiento y valoracin de las ganas de orinar y defecar.

Realizacin de la evacuacin segn la voluntad personal.
Retencin de la evacuacin hasta el momento oportuno.

* El sueo.-El nio tiene sus propias necesidades de sueo vigilia, las cuales
debemos respetar, ya que l tiene su propio horario y no distingue el da de la
noche, aunque sus horarios no coincidan con los de los adultos, estos se irn
ajustando paulatinamente hasta el fin del tercer ao.
BIBLIOGRAFA:
DELVAL, Juan. El comienzo de las relaciones sociales: la madre, En el
desarrollo humano 6. Ed. Mxico, siglo XXI, 1997 p. 179 a 207.
GARCIA , M. Juan A. Pilar Lacasa (Comp) CAPITULO 13 Educacin temprana y
desarrollo En Psicologa Evolutiva . Historia, teora, mtodos y desarrollo
infanti, Madrid, UNED, Tomo 1, pp. 457-487.
SPITZ, Ren. Captulo 7. El papel de las relaciones entre hijo y madre en el
desarrollo del infante. En el primer ao de vida del nio, Tr. Manuel de la
Escalera. Mxico, F.C.E, pp.99-137