Plan de Estudios 2011-Historia-UAZ

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE ZACATECAS
Francisco Garca Salinas
UNIDAD ACADMICA DE HISTORIA
LICENCIATURA EN HISTORIA
Plan de Estudios 2011
2011
Plan de estudios 2011
ndice
Pgina
1. Introduccin
Misin
Visin
Valores
Paradigma
Objetivos
Perfil de ingreso
Perfil de permanencia
Perfil de egreso
Mercado de trabajo
Duracin de la carrera
Requisitos de ingreso
Requisitos de permanencia
Requisitos de egreso
Requisitos de titulacin
Ttulos que se otorgan
Estructura del plan de estudios
Perfil profesional
Competencias (tcnicas y axiolgicas) y certificacin laboral
2. Estructura histrica
1987-1992: Direccin de Veremundo Carrillo Trujillo
1992-1996: Direccin de Marcelo Sada Villarreal
1996-2000: Direccin de dgar Hurtado Hernndez
2000-2004: Direccin de Antonio Gonzlez Barroso
2004-2008: Direccin de Jess Eduardo Cardoso Prez
2008-2012: Direccin de ngel Romn Gutirrez
3. Estudio comparativo
Total de UDIs
UDIs Obligatorias
UDIs Optativas
rea Bsica
rea Disciplinar
rea de Investigacin
rea de Docencia
Otras UDIs
Duracin de la carrera
Crditos
Horas por semana
Servicio social
Formas de Titulacin
Servicio de tutoras
Perfil de ingreso y egreso
Tronco comn
Observaciones particulares a los programas de estudio
4. Encuentro con egresados y empleadores
Informe de la autoevaluacin diagnstica
5. Mapa curricular
6. Horas y crditos por semestre
7. Caracterizacin de las asignaturas
8. Reglamento interno
9. Reglamento de titulacin
3
4
5
5
5
6
7
7
7
8
9
9
9
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10
10
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36
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41
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42
42
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43
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44
44
45
46
46
47
48
50
53
58
59
68
187
202
1. Introduccin
La licenciatura que se ofrece en la Unidad Acadmica de Historia es acorde a los

estndares nacionales: ofrece una formacin por crditos1, opciones de titulacin y
contenido
(historia
universal,
historia
nacional,
historiografa,
teora
metodologa).
Aunado a lo anterior, el plan de estudios2 cuenta con las siguientes bondades
adicionales: est estructurado en reas (bsica, disciplinar, programa acadmico
comn
optativa);
seis
orientaciones
(docencia, investigacin,
difusin,
organizacin y administracin de acervos, historia del arte e historiografa), ejes

transversales (gnero, democracia, derechos humanos, ecologa, globalizacin y
desarrollo sustentable) y el eje integrador donde el servicio social est integrado a
la currcula; se promueve el liderazgo y se presta especial atencin a la
comunicacin, la identidad y los valores. Lo anterior permite que cada estudiante,
junto con su tutor, disee la currcula que ms satisfaga sus intereses,
potencialidades y expectativas.
El modelo curricular comprende una estructura abocada al impulso de la

educacin abierta, flexible, integral, polivalente y pertinente de acuerdo a la
exigencia del mundo actual, de la sociedad y para los retos del futuro.
a) Se propone el carcter abierto con el fin de romper con el modo cerrado
mediante la libertad de ctedra, con un fuerte compromiso de aprendizaje con el
educando para la integracin del conocimiento y la transformacin de los docentes
de consumidores pasivos a lderes constructivos del currculo.
b) El carcter integral rebasa la visin tradicional centrada solamente en lo
temtico o conceptual, con el fin de impulsar perfiles en todas sus facetas:
1 Es el tiempo que requiere un alumno para adquirir conocimientos y habilidades en una UDI.
2 Un plan de estudios dota de conocimientos, destrezas y perspectivas.
intelectual, afectiva, relacional, psicomotora y axiolgica. El fin es de generar en

los jvenes una actitud abierta al cambio permanente.
c) El carcter flexible impulsa la conexin entre reas del conocimiento elevando
la versatilidad e interdisciplinariedad, fomentando el autoaprendizaje y la movilidad
del estudiante en planos intra e interinstitucionales.3
d) El currculo adquiere un carcter polivalente capaz de responder a la sociedad
cambiante y a la imprevisibilidad del futuro, integrando coherentemente los
contenidos de las distintas reas del conocimiento cientfico y humanstico; as
como la virtud para formar individuos con capacidad para adaptarse crtica y
creativamente a cualquier contexto y circunstancia, demostrando habilidades para
la toma de decisiones oportuna y decididamente y para la solucin de problemas
en los mbitos sociocultural y laboral.
e) El carcter de pertinencia corresponde a los mecanismos de vinculacin con
los sectores sociales, productivos y de servicios, para generar nuevos ambientes
de aprendizaje para la formacin profesional del alumnado.
Otros de los beneficios que se obtienen con las caractersticas del plan de
estudios es que permiten satisfacer las necesidades de actualizacin de los
egresados (educacin continua), por medio de los cursos4optativos; asimismo, los
estudiantes que no cuentan con las condiciones para cubrir los crditos de la
licenciatura, pueden optar por la salida lateral de Tcnico Superior Universitario
(flexibilidad en tiempo y contenido) y se ofertarn al pblico en general algunas de
las UDIs optativas.
Misin:
Formar profesionales de la historia con una visin universal y con una preparacin
integral, humanstica, crtica, cientfica y tcnica; conocedores de su medio y
3 El estudiante podr cursar asignaturas en otros programas de la UAZ o en otras universidades nacionales o
internacionales.
4 Por curso se entiende una actividad de aprendizaje sujeta a evaluacin y conducente a la obtencin de crditos.
capaces de innovar para transformar su entorno, utilizando la retrospectiva como

fundamento de la prospectiva. Asimismo, estar comprometidos con la equidad, la
tolerancia y la honestidad; capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad,
luchando contra la marginacin y respetando el medio ambiente.
Visin:
El programa acadmico de Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia en la
Universidad Autnoma de Zacatecas, para el 2012, mantendr el reconocimiento
acadmico como un programa de calidad y por lo tanto competitivo en los mbitos
nacional e internacional. Contribuir al adelanto sociocultural, capaz de plantear
soluciones a los problemas del estado y del pas, mediante la investigacin, la
enseanza y la difusin de los conocimientos y valores cientficos, histricos y
sociales.
Valores:
Adems de los sealados en la misin, el programa acadmico impulsa en sus
clases diarias y otras actividades extra aula, los valores de solidaridad,
responsabilidad, servicio, libertad y disciplina. Dichos valores estn integrados en
los ejes transversales en la currcula para lograr en el alumno una formacin
acorde al plan de desarrollo institucional de la Universidad en donde se
encuentran definidos.5
Paradigma:6
El plan de estudios del programa de Licenciatura en Historia se mueve en los
niveles epistemolgico, didctico e informativo, por lo que al profesor se le exige
definicin en los mbitos de la interpretacin del mundo (ciencia) y del
5Ver PDI-UAZ 2008-2012.

6 Es un plan que rige y disea el camino que va desde la concepcin del mundo hasta las mnimas tareas de la clase.
RODRGUEZ Frutos, Julio (ed.), Ensear historia: nuevas propuestas, Barcelona, Ed. Laia, Col. Cuadernos de pedagoga
No. 46, 1989, p. 13
posicionamiento ante l (ideologa), ya que stos condicionarn las intenciones

del aprendizaje y del conocimiento histricos.7
Se intenta acercarse al currculo que se centra en la perspectiva de su funcin
social abierta, porque no determina de antemano los resultados del proceso de
enseanza-aprendizaje y de la educacin en general; en la definicin de las
relaciones escuela-sociedad, lo cual determinar el tipo de contenidos
seleccionados y su estructuracin, as como los mtodos que han de regir el
proceso de enseanza-aprendizaje y su papel ante las distintas oportunidades.
Desde esta concepcin, el sujeto se autoeduca mediante la recreacin de la
realidad, participa en ella y la transforma. Por esta razn la enseanza-aprendizaje
debe ponerse en funcin de las necesidades individuales y no puede aspirar a la
reproduccin de un modelo nico de individuo, sino a la combinacin de la
socializacin y la individualizacin del sujeto de la manera ms plena posible.
Objetivos:
Formar estudiantes autnomos a partir de una educacin centrada en el

aprendizaje, por lo que el tiempo en el aula se reduce para favorecer las
actividades en bibliotecas, archivos, museos, recorridos de campo, etctera.
Al concebir que la formacin de los estudiantes debe ser integral, se promover la

asistencia a eventos tales como: conferencias, exposiciones, cine, debates,
presentacin de libros, obras de teatro, etctera. Asimismo, se le introducir al
mbito de su profesin y se le instar a proponer proyectos en las diferentes
esferas de su competencia; adems, ser capaz de coexistir en un mundo
complejo caracterizado por la paradoja, la contradiccin y la incertidumbre, y si
bien
la
tica
performativa
es
la
que
impera
en
la
actualidad
(eficiencia/ineficiencia), se le instruir en la denotativa (verdad/falsedad) y en la

prescriptiva (justicia/injusticia); es decir, compromiso tico.
7Idem
Perfil de ingreso:
a) Inters por conocer y comprender los procesos histricos en cualquiera de
sus manifestaciones.
b) Inters y disposicin para la lectura y habilidad para analizar y sintetizar
textos de libros, revistas y peridicos.
c) Preocupacin por los problemas de la sociedad actual y del ser humano.
d) Claridad y precisin al expresarse en forma oral y escrita.
e) Inters por la investigacin.
f) Capacidad de retencin, asimilacin e interpretacin de la informacin.
Perfil de permanencia:
a) Cumplir con las obligaciones de los alumnos marcadas en el reglamento
interno de la Licenciatura.
b) Participar en las actividades diseadas de cada UDI.
c) Mantener un promedio mnimo de 6.
d) Mantener la comunicacin constante con el/la tutor/a asignado/a.
Perfil de egreso:
El/la egresado/a:
a) Reflexionar sobre las diferentes concepciones tericas de la historia.
b) Estudiar, analizar, sintetizar y recoger las enseanzas de los hechos
acaecidos en el transcurso del desarrollo de la historia de las sociedades
humanas, evitando la exposicin puramente cronolgica.
c) Manejar las herramientas bsicas para desempearse en la investigacin,
la docencia y la divulgacin del conocimiento histrico.
d) Estar comprometido/ con la sociedad, preservando su memoria y
colaborando en la comprensin de sus procesos.
e) Desarrollar el valor de la tolerancia, el respeto, el sentido y comprensin
de la diferencia, el amor por la verdad, y una actitud honesta y crtica frente
a los acontecimientos.
Mercado de trabajo:
El nuevo plan de estudios del programa de licenciatura en historia est diseado
para que el alumno se inserte de una manera inmediata al mercado una vez
concluidos sus estudios, ya que el contenido de las UDIs proporciona las
herramientas necesarias para que el egresado tenga una amplia oportunidad y
competencia8 para el empleo. A manera de ejemplo se mencionan algunas de las
posibilidades a las que puede acceder:
a) El egresado podr desempearse en el mbito de la investigacin, teniendo
la capacidad de consultar en bibliotecas especializadas, archivos y realizar
textos de carcter histrico que incluyan las nuevas visiones de la historia.
En archivos histricos con la elaboracin de proyectos, la clasificacin y
organizacin de los documentos as como la creacin de instrumentos de
consulta como catlogos, guas, versiones paleogrficas y otros. Asimismo,
se podr emplear como auxiliar de investigador y/o por su cuenta.
b) Podr emplearse tambin como docente en los niveles medio, medio
superior y superior, y contar con las herramientas para la adecuacin de
contenidos, elaboracin de material didctico, aplicacin de dinmicas e
impulsar el aprendizaje por competencias.
c) Adems, podr ocuparse en distintos mbitos interinstitucionales, a travs
de proyectos culturales; a la par que involucrarse en reas laborales de
gestora y comunicacin.
8 Las competencias que debe desarrollar el estudiante son: instrumentales, interpersonales y sistmicas o integradoras.
Las competencias instrumentales se refieren a las capacidades metodolgicas (toma de decisiones y resolucin de
problemas) y a las destrezas tecnolgicas (computacin y gerencia de la informacin) y lingsticas (comunicacin oral y
escrita).
Las competencias interpersonales hacen alusin a las habilidades de crtica y autocrtica y a la capacidad de trabajar en
equipo, que facilitan los procesos de cooperacin y de compromiso social.
Las competencias sistmicas, sustentadas en la adquisicin previa de las anteriores, suponen la toma de conciencia en el
individuo de la relacin entre las partes y el todo, lo que se traduce en la habilidad de planificar (mejorar los sistemas) o
disear (creacin de nuevos).
Duracin de la carrera:
El plan de estudios es por crditos por lo que la duracin depender de la
planeacin individual de cada uno de los estudiantes, es decir, de un total de 641
crditos repartidos en 123 UDIs, se necesitan para titularse de 250 crditos, de los
que el 53.6% (25 UDIs) corresponden a las UDIs obligatorias y el 46.4% (23 UDIs)
a las optativas, especificando que de estas ltimas, cuatro deben ser
historiografas. Adems de las actividades en el aula, el alumno deber
administrar su tiempo para realizar lecturas, investigar, elaborar trabajos, tareas y
asistir a diversos eventos cultural-acadmicos (conferencias, presentacin de
libros, coloquios, cine, conciertos, etctera).
Requisitos de ingreso:
a) Certificado de bachillerato.
b) Presentar solicitud de inscripcin a la carrera.
c) Entrevista con el colectivo de docentes del programa de licenciatura.
d) Sustentar un examen de admisin (aptitudes y psicomtrico).
e) Aprobar el EXANI II-CENEVAL.
f) Llevar el curso propedutico de Estrategias de aprendizaje.
g) Cubrir las cuotas establecidas.
h) Comprometerse a respetar y cumplir la normatividad de la Unidad
Acadmica y de la UAZ.
Requisitos de permanencia:
a) Ser alumno regular.
b) Cumplir con las actividades sealadas para cada UDI del Plan de Estudios.
c) Acatar la normatividad de la Unidad Acadmica de Historia y de la UAZ.
Requisitos de egreso:
a) Cursar y aprobar los crditos correspondientes de las UDIs del Plan de
Estudios.
b) Realizar el Servicio Social Profesional.
c) No tener ningn adeudo acadmico y administrativo en la UAZ.

d) Haber aprobado el examen general de egreso (ortografa y sintaxis).
e) Cubrir los trmites administrativos de la Universidad Autnoma de
Zacatecas.
Requisitos de titulacin:
a) Haber cubierto 250 crditos, de los que el 53.6% (25 UDIs) corresponden a
las UDIs obligatorias y el 46.4% (23 UDIs) a las optativas, especificando
que de estas ltimas, cuatro deben ser historiografas.
b) Cubrir alguna de las modalidades de titulacin9.
Ttulos que se otorgan:
Los ttulos que el programa de Licenciatura ofrece son los siguientes:
Tcnico Superior Universitario.
Para el TSU se requieren 144 crditos, de los cuales 114 debern
corresponder a UDIs obligatorias (Bsica, Disciplinar, Programa Acadmico
Comn y Prctica profesional), mientras que los 30 crditos restantes
corresponden a seis UDIs optativas de la orientacin que se haya elegido,
tomando en cuenta que son seis ejes: Docencia, Investigacin, Difusin,
Organizacin y Administracin de Acervos, Historia del Arte e Historiografa.
Licenciado en Historia.
Una vez que se ha cumplido con los puntos que se estipulan en el apartado
de requisitos de titulacin.
9 1) Tesis individual o colectiva (mximo dos personas), 2) evaluacin de la memoria y del producto de la estancia
profesional, 3) elaboracin de catlogos o ediciones paleogrficas, 4) promedio (mnimo de 9.0) sin interrupcin de los
estudios y con la obtencin de las calificaciones en perodos ordinarios, 5) curso-taller de titulacin y 6) examen general de
conocimientos.
10
Estructura del plan de estudios:
AREAS:10
1.- Bsica.
2.- Disciplinar.
3.- Programa acadmico comn.
4.- Idioma.
5.- Prctica profesional.
6.- Optativa.
EJES TRANSVERSALES:11
1.- Derechos humanos, gnero y democracia.
2.- Ecologa, globalizacin y desarrollo sustentable.
3.- Identidad y valores.
10Las reas son bloques de UDIs y componen el plan de estudios en su totalidad. Su ordenamiento y congruencia es el
resultado de la nueva estructura curricular que se llev a cabo bajo una metodologa que dur ms de un ao.
El rea de Bsicas, segn el cuadernillo once, forma al universitario en aspectos tericos, epistemolgicos y
metodolgicos propios del rea de conocimiento e implica una formacin tanto en los conceptos tericos de las ciencias
bsicas de cada profesin, como en la gnesis, la lgica de construccin y el uso social de ese conocimiento; asimismo
implica el anlisis de la lgica del poder que hace posible tal conocimiento, es decir de cmo se piensa y se estructuran los
conocimientos (tericos) en funcin de determinadas exigencias del poder.
Disciplinar, esta fase comprende un conjunto integrado de disciplinas ligadas estrechamente a la realizacin de la
profesin y a los saberes, tcnicas o artes que le corresponden; este conjunto de UDIs relacionadas con un campo
profesional especfico es propiamente el programa acadmico de licenciatura que se imparte en una Unidad Acadmica.
Incluye tanto una formacin terica especializada y a profundidad, como en habilidades, actitudes y valores inherentes a la
profesin; esta formacin fortalece la conceptualizacin y el acercamiento a la prctica profesional e implica la incorporacin
gil, oportuna y significativa de los avances de la ciencia y la tecnologa en el currculo del programa acadmico
correspondiente.
Programa acadmico comn, consiste en formar a los estudiantes sobre conocimientos, saberes y habilidades
necesarios para su formacin superior y su futuro desempeo profesional; representan el bagaje cultural e instrumental
demandado por el mundo contemporneo, es el punto de entrada a la educacin abierta, integral, flexible, polivalente y
pertinente. Es una formacin obligatoria para todos los estudiantes inscritos en la Universidad, y puede cursarse en
cualquier Unidad Acadmica de la institucin, aunque preferentemente en el rea Acadmica correspondiente.
Idioma, prepara en el aprendizaje del idioma ingls como segunda lengua, permitiendo realizar estudios de
posgrado. Se ofertan 4 semestres obligatorios y dos optativos. Al concluir los semestres obligatorios se aplicar el TOEFL y
se debern obtener 350 puntos. Quien opte por los dos semestres optativos deber aprobar el TOEFL con 450 puntos.
Practica profesional, esta fase prepara al universitario para su ejercicio profesional-laboral al insertarse y/o
vincularse con la sociedad.
Optativa, el alumno junto con el tutor elegirn del men aquellas UDIs de inters, para profundizar en el
conocimiento histrico y especializarse en alguna de las seis orientaciones.
11Los problemas actuales que padece la humanidad han llegado a todos los lugares y los distintos niveles de la sociedad.
Consideramos de vital importancia que las nuevas generaciones independientemente de la disciplina o rea que estudien
hagan conciencia desde su formacin profesional en los siguientes temas: respeto a los derechos humanos, un buen
ejercicio de la democracia, mantener su identidad y fomentar los distintos valores ticos, cvicos, culturales, etc. De igual
manera se insistir en crear conciencia para la proteccin y vigilancia de los recursos naturales que le rodean, sin olvidar el
fenmeno de la globalizacin.
11
EJES ESPECFICOS:12
1.- Docencia.
2.- Investigacin.
3.- Difusin.
4.- Organizacin y Administracin de acervos
5.- Historia del arte
6.- Historiografa
EJE INTEGRADOR13 :
1. -Estancia profesional y servicio social
2.- Seminario de elaboracin de proyectos
Perfil profesional:
BSICO
Conocimiento
Tendr conocimiento claro acerca de la cientificidad y el pensamiento

de la historia.
Poseer una perspectiva amplia de la disciplina histrica para
abordar su objeto desde distintas dimensiones (econmica, poltica,
social, etctera).
Ser capaz de reconocer las distintas posturas de la disciplina
histrica y de sus modelos para relacionarse con su objeto de
estudio, asumiendo responsablemente las consecuencias tericometodolgicas y prcticas que corresponden a cada enfoque.
12Abarca aquellas asignaturas que le servirn al alumno para poder enfrentar un mercado de trabajo de alta competitividad.
El eje de la docencia los dotar de las herramientas didctico-pedaggicas necesarias para insertarse en el mbito
educativo en el nivel medio superior y superior. El eje especfico de investigacin ofrece formar investigadores de calidad
con una visin completa en este campo y as desenvolverse principalmente en archivos, instituciones educativas, centros
de investigacin, ayuntamientos, etc. Mientras tanto el eje de difusin, forma a historiadores facilitndoles lo necesario para
egresar con una visin amplia y as poder explotar los recursos culturales, acadmicos e intelectuales que les ofrece su
entorno. El eje de organizacin y administracin de acervos pretende crear especialistas en la archivonoma, capaces de
preservar y difundir el legado histrico; el eje de historia del arte busca dotar al alumno de las herramientas tericometodolgicas especficas de este apartado de la historia; mientras que el eje de historiografa capacita al alumno en el
anlisis y crtica de los textos historiogrficos y el estudio de las formas de historiar. En conclusin, los ejes especficos
forman historiadores que ofrecen sus servicios en los sectores pblico y privado a nivel nacional e internacional.
13Estancia profesional y servicio social y Seminario de elaboracin de proyectos, es la profundizacin del programa
acadmico previo, es el ncleo de unidades acadmicas o UDIs que enfatizan un campo de especializacin, a partir de una
sntesis basada en la integracin como experiencia de los aprendido durante el trayecto recorrido por el alumno; representa
por tanto, la culminacin de la visin integrada que ste desarroll durante las fases previas; implica adems, la vinculacin
de los estudios con las condiciones efectivas de la prctica profesional.
12
Competencias
Capacidad para observar, analizar y reflexionar acerca de cmo

accede el historiador a su objeto.
Habilidad para la ubicacin espacio-temporal del hecho histrico.
Habilidad para reestructurar las propiedades del objeto desde la
organizacin y sistematizacin de los conocimientos.
Valores
Respetar el ejercicio cientfico de la historia14.

Asumir abiertamente la postura propia sobre la historia y defenderla
con argumentos slidos, siendo tolerante ante posturas diferentes.
Compromiso para realizar una prctica profesional de la historia
vinculada a la transformacin responsable de la sociedad.
Actitud
Actitud crtica para develar tendencias oficiales y tradicionales de la
Historia, asumiendo la reconstruccin como exigencia de objetividad.
tica
Ser portador de una tica profesional basada en la veracidad y en la
honestidad.
DISCIPLINAR
Conocimiento
Dominar el campo de anlisis de la historia desde los distintos

mbitos internacionales, nacionales y regionales y desde los
enfoques cronolgico, geogrfico y temtico.
Dominar las principales tendencias, corrientes y escuelas de la
prctica histrica en el mbito universal y nacional, explicando sus
repercusiones en las diversas posiciones actuales.
Habilidades
Discernir, describir y explicar los diversos elementos que definen los
cortes histricos en lo universal y nacional.
14 Se considera a la historia ciencia porque: pretende la verdad, cuenta con un mtodo, busca la explicacin ms correcta
posible y el determinismo estricto (la predecibilidad) ha dejado de ser un parmetro con el cual se mide la cientificidad de
una disciplina.
13
DOCENTE
Conocimiento
Manejar los paradigmas contemporneos de la educacin y su

derivacin en la prctica docente.
Ser capaz de disear, implementar y evaluar programas didcticos
de la historia, para los distintos niveles educativos, mbitos culturales
e institucionales.
Competencias
Contar con la habilidad para elaborar y aplicar material didctico

tipogrfico y electrnico propicio para la enseanza y difusin de la
historia.
Habilidad para construir modelos de enseanza-aprendizaje, incluida
su instrumentacin y evaluacin.
Desarrollar programas de formacin y capacitacin docente para la
enseanza de la historia.
INVESTIGADOR
Conocimiento
Demostrar dominio del mtodo cientfico y de la integracin de

herramientas terico-metodolgicas e instrumentales para la
realizacin de tareas de investigacin que le permita esclarecer,
razonar y explicar los diversos procesos histricos. A fin de
descubrir, reinterpretar, reconstruir y corregir la representacin de
los acontecimientos histricos.
Ser capaz de aportar interpretaciones conceptuales respecto a la
construccin histrica y su vinculacin con otras disciplinas en torno
a la identidad y de proponer elementos terico-metodolgicos para el
rescate, preservacin y fortalecimiento de los procesos identitarios
en los diversos planos: individual, colectivo, cultural, etc.
Ser capaz de proponer, disear, implementar y evaluar proyectos
de investigacin, abocados a enriquecer el conocimiento histrico y
solucionar problemas desde la perspectiva disciplinaria.
14
Competencias
Habilidades para buscar, seleccionar, procesar, explicar y

representar a travs de la escritura informacin sobre el pasado.
Comprobar la veracidad de la informacin, as como cotejar las
distintas versiones sobre un mismo hecho.
Identificar los diferentes lenguajes del discurso histrico.
Diestro para el manejo de los diferentes tipos de acervos.
Capacidad para la lectura y comprensin de manuscritos e impresos,
imgenes, fotos y en movimiento, arquitectonografa, etctera.
Capacidad para formular, aplicar e interpretar cuestionarios,
encuestas, entrevistas y bitcoras para el trabajo de campo.
Dominio de nuevas tecnologas para la bsqueda, procesamiento y
difusin de la informacin.
DIVULGADOR
Conocimiento
Estar al corriente de las teoras de la comunicacin y de su

instrumentacin.
Sabr discernir el impacto social de los diferentes medios de
informacin.
Ser capaz de disear e implementar recursos idneos para la
difusin de la historia.
Competencias
Contar con la habilidad para manejar todo tipo de medios y recursos

informticos.
Habilidad para gestionar espacios de informacin.
Habilidad para despertar el inters en todo tipo de auditorio.
Habilidad para utilizar innovadoramente viejas tecnologas y recursos
limitados en la composicin y transmisin del conocimiento histrico.
15
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE ACERVOS

Conocimiento
Conocer y analizar los diferentes tipos de documentos.
Capacitar en el diseo, organizacin y administracin de acervos de
carcter histrico, bibliogrfico y de otro tipo de repositorios o fondos
documentales.
Conocer y dominar las tcnicas y teoras archivsticas, bibliohemerogrficas, as como sus principales principios.
Capacitar en el manejo de las tecnologas del conocimiento aplicadas en el
resguardo documental.
Competencias
Desarrollar la competencia para organizar y administrar repositorios
documentales, ya sean instituciones pblicas, privadas o particulares.
Ser capaz de distinguir los diferentes tipos de documentos, sus
caractersticas internas y externas, su tipologa de clasificacin, etctera.
Ser capaz de organizar, clasificar, conservar diferentes tipos de
expedientes y obras, considerando el soporte material.
Desarrollar la competencia de transcribir, analizar e interpretar la
documentacin histrica.
HISTORIADOR DEL ARTE

Conocimiento
Adquiere una visin general de los diferentes procesos histrico-artsticos,

en los mbitos terico-metodolgicos e historiogrficos.
Competencias
Desarrollo critico y analtico de la produccin artstica en sus distintos
lenguajes (arquitectura y urbanismo, escultura, pintura, fotografa, cine,
msica, artes decorativas y suntuarias) representativos de cada poca de la
historia.
16
HISTORIGRAFO/A
Conocimiento
El alumno conocer las diversas teoras y metodologas de hacer y pensar
la historia, tanto nacional como internacional a travs del tiempo, adems
aprender a relacionar los textos historiogrficos con sus contextos
ideolgicos y circunstanciales.
Competencias
El alumno analizar y criticar diferentes formas de escritura de la historia.
Adems aprender a utilizar la metodologa de otros historiadores para sus
trabajos de investigacin, en los que aplicar tanto teora como elementos
narrativos y discursivos para pensar y escribir la historia.
COMPETENCIAS (TCNICAS Y AXIOLGICAS) Y CERTIFICACIN LABORAL

El estudiante estar capacitado tcnicamente, semestre a semestre, para realizar
las siguientes actividades:
Primer semestre: escritura correcta de reportes y ensayos, abordaje
metdico de los problemas y lectura de mapas antiguos y modernos.
Segundo semestre: procesamiento de informacin
hemerogrfica y archivstica; en funcin de la veracidad.
bibliogrfica,
Tercer semestre: desarrollo de la observacin, la realizacin de entrevistas

y la aplicacin de encuestas; en el marco de la tolerancia.
Cuarto semestre: el plantearse un protocolo de investigacin.
Quinto semestre: (Tcnico superior universitario): docente de la Historia en
los niveles medio y medio superior o auxiliar de investigacin o divulgador
u organizador de acervos o crtico de arte o analista historiogrfico.
17
2. Estructura histrica
18
La Unidad Acadmica de Historia se desprende, en mayo del 2000, de la antes

Facultad de Humanidades. Dicha facultad se funda de acuerdo a las aspiraciones
de crear en la Universidad Autnoma de Zacatecas una escuela que capte con
todos los recursos cientficos apropiados, tanto la riqueza cultural explorada e
inexplorada de la regin, como las corrientes de pensamiento que han influido e
influyen en la existencia de los hombres de otros lugares y otros tiempos.15 Los
pioneros y fundadores de aquella Facultad son los maestros Veremundo Carrillo,
Lauro Arteaga, Benjamn Morquecho, Cuauhtmoc Esparza Snchez, Hctor
David Crdenas Montoya, Jess Mara Navarro Bauelos, Jos Mara Palos de la
Torre, Patricia Pensado Leglisa y Juan Francisco Rodrguez Caldera.
El proyecto de la escuela se presenta el 1 de abril de 1987 al H. Consejo
Universitario y se aprueba el 15 de junio, fundndose la Escuela de
Humanidades16 el 7 de septiembre. El 10 de agosto del mismo ao el rector
nombra como director provisional al profesor Veremundo Carrillo, pero es electo
oficialmente en julio del siguiente ao para cubrir el perodo 1988-1992.
Frente a una Universidad diestra en el manejo de saberes cientficos con vas a
una aplicacin prctica, la Escuela de Humanidades tiene dentro de sus objetivos
la intencin de formar humanistas que sepan atender aquellas disciplinas que
cultiven el pensamiento, el desarrollo de las diversas formas de expresin oral y
escrita y la reconstruccin del pasado. De ah que el proyecto presentado para su
apertura contemple originalmente tres reas de especializacin: Letras, Filosofa e
Historia. Teniendo una formacin previa de un tronco comn (que abarca los
primeros cuatro semestres). Posteriormente, en 1991, el tronco comn se reduce
a dos semestres. En 1996 se crea una nueva rea de especializacin, que es
actualmente la Unidad de Arqueologa.
15Informe general del director Candidato a Dr. Veremundo Carrillo, 13 de agosto de 1992, p 1. Carpeta Toma de protesta
e informes Dr. Veremundo Carrillo Trujillo 1987-1992.
16La Escuela de Humanidades se transforma en Facultad en 1992, cuando se crea la Maestra en Estudios Novohispanos.
19
En 1999 desaparece el Tronco Comn y en agosto de ese ao entra en

funcionamiento el Plan de Estudios vigente (Plan 1999).
En mayo de 2000, por iniciativa del Mtro. Edgar Hurtado, Director de la Facultad,
el Consejo Universitario aprueba la separacin de la Facultad de Humanidades en
cuatro Unidades, siendo esta decisin ratificada despus por las diferentes reas
de especializacin (en asambleas de profesores y estudiantes).
Desde el 6 de septiembre del 2000 el actual Dr. Antonio Gonzlez Barroso es
director de la Unidad Acadmica de Historia y el Mtro. ngel Romn Gutirrez
responsable del programa de licenciatura de dicha unidad.
Aunque la presente exposicin est organizada cronolgicamente por las
diferentes direcciones, el periodo 1987-2003 puede caracterizarse de la siguiente
manera, respecto de los sucesos y procesos mundiales, nacionales y regionales:
1987-1991: es la crisis del llamado Estado de bienestar y del socialismo real, lo
que lleva al desmembramiento de la Unin Sovitica. Si el Estado de bienestar
recibe embates a partir del ao de 1980 desde tres diferentes frentes (Ronald
Reagan, Margaret Thatcher y Juan Pablo II), en Mxico es patente bajo las
presidencias de Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988) y Carlos Salinas de
Gortari (1988-1994), quienes inician una
poltica de desfinanciamiento de la
educacin pblica superior; situacin que se agrava con la crisis de diciembre de

1994.
1994-2003: Con las presidencias de Ernesto Cedillo Ponce de Len (1994-2000) y
Vicente Fox Quezada (2000-2006) las universidades pblicas estn siendo
agobiadas por la imposicin, desde el centro, de polticas tendientes a convertirlas
en smiles empresariales, persiguiendo el eficientsimo y la calidad tanto
administrativa como acadmica -con un nfasis en las reas tcnicas y duras-.
Resultado de esto son los programas PROMEP (Programa para el Mejoramiento
del Profesorado), CIEES (Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la
Educacin Superior) y PIFI (Programa Integral de Fortalecimiento Institucional).
20
Una coyuntura a nivel local que despert falsas expectativas es la llegada en 1998
del actual gobernador Ricardo Monreal vila bajo el auspicio del PRD, quien no
tan slo no ha apoyado a la universidad, sino que la tiene abandonada.
1987-1992: Direccin de Veremundo Carrillo Trujillo
La poltica inicial de este perodo es impulsar el fortalecimiento de la Escuela. En
el aspecto acadmico el modelo o sistema adoptado es modular, que promueve
la interdisciplinariedad y, debido al escaso nmero de profesores (tres
en el
primer ao 1987-1988), logra optimizar los recursos humanos existentes. Se

considera mejor el modelo modular, ya que favorece la problematizacin, a
diferencia del modelo departamental organizado por asignaturas.

Modelos:
Mixto: tronco comn + especialidad.
Modular: temtico dividido en disciplinas (Historia, Filosofa y Letras).
En dicho sistema se estudian tres reas simultneas: Historia, Filosofa y
Letras.
Caractersticas generales y particulares del Plan de Estudios:
Duracin: 5 aos.
-Los dos primeros aos conforman el tronco comn y los restantes tres
constituyen las reas de especializacin (Historia, Filosofa o Letras). El
proyecto educativo se apoya en un sistema modular improvisado17.
Tipo de enseanza: tradicional magistro-centrista.
Modalidad: escolarizada.
Nmero de Mdulos: 1418
17El proyecto educativo se apoya en un sistema improvisado, debido al reducido nmero de profesores. A medida que
avanza el curso y ante la formacin de nuevos grupos se echa mano de maestros de otras facultades como Economa (C.
A Dr. Arturo Rivera Trejo) o de hasta dependencias gubernamentales (Lic. Miguel ngel Priego Gmez).
18Tronco comn:
Mdulo I. - Antecedentes culturales de Mxico.
Mdulo II.- Cultura mexicana.
21
Calificacin mnima aprobatoria: 6

Forma de evaluacin: ausencia de exmenes, la calificacin se da por
medio del trabajo continuo y la recapitulacin. En caso de no aprobar se
aplican exmenes extraordinarios y a ttulo de suficiencia.
Formas de titulacin: tesis.
Si bien el sistema modular consiste en abordar un tema genrico (vgr.

antecedentes culturales de Mxico), desglosado en unidades (vgr. Mesoamrica) y
abordado desde diferentes puntos disciplinarios (historia, filosofa y letras), hay
deficiente vinculacin con el entorno social. Una caracterstica ms del plan es su
marcado regionalismo.
Los grupos y partidos polticos no influyen en las caractersticas de la poblacin
estudiantil debido a la heterogeneidad. La ausencia de los partidos polticos de la
Universidad y del Estado y la poca poblacin (promedio de 100 alumnos entre los
cinco semestres) logra que la relacin entre profesores
y alumnos sea de
compaerismo, respeto y cordialidad. Asimismo, existe una buena relacin con el

entonces rector Francisco Flores Sandoval, y por ende buen margen de maniobra
con las autoridades centrales de la Universidad para la obtencin de apoyos.
En lo que se refiere a administracin e infraestructura, se cuenta con una
secretaria y la escuela carece de edificio en los dos primeros aos. Originalmente
la Escuela de Humanidades est situada en algunos salones que la Secundaria de
la UAZ ofrece solamente en las tardes. En los siguientes aos se logra trasladar a
un edificio ubicado en la Col. Hidrulica, compartido con la tambin reciente
Mdulo III.- Regin Zacatecas.

Mdulo IV.- Amrica Latina.
Mdulo V.- Cultura contempornea.
Mdulo VI.- Marcos socioculturales del Mxico actual.
Mdulo VII.- Cultura y anlisis de textos.
Mdulo VIII.- Desarrollo del pensamiento cientfico.
rea de Historia (Cada mdulo se desarrolla en un semestre)
Mdulo Historia I.- Corrientes de la historiografa.
Mdulo Historia II.- Metodologa de la investigacin histrica.
Mdulo Historia III.- (optativo VII) Historia y arte zacatecanos.
Mdulo Historia IV.- (optativo VIII) Historia de Amrica Latina.
Mdulo Historia V.- (optativo IX) Historia de la relaciones entre Mxico y Estados Unidos.
Mdulo Historia IV.- (optativo V) Historia de los movimientos populares regionales.
22
Escuela de Psicologa, pero igualmente en el turno vespertino, adems de solicitar

otros espacios necesarios en otras escuelas alrededor de dicho edificio: Biblioteca
en Enfermera, un saln en Economa y dos salones en Prepa II. En el tercer ao
de su fundacin, la Escuela logra la contratacin de otros profesores, ante la
necesidad de conformar las reas de especializacin en historia, filosofa y letras.
Aunque el discurso de los profesores es humanista en el primer ao,
luego se
transforma en un lenguaje academicista y filosfico. Asimismo, la disciplina es

cuestionada por el relajamiento tanto de profesores como de alumnos. La
dinmica de la mayora de los profesores es tradicional, debido a que la mayora
de ellos son gente mayor con una formacin ms bien religiosa que acadmica,
las clases generalmente son tribuna de retrica tanto de alumnos como de
maestros y en otras ocasiones el profesor expositor y el alumno oyente pasivo.
Pocas veces el mtodo exposicin-interrogacin est presente. Por todo esto se
llega a la conclusin de la necesidad de una Reforma que cambiara no solamente
la dinmica escolar, sino tambin el diseo del plan de estudios de la Escuela.
En 1990 se sita el segundo plan de estudios que pretende ser una reforma del
primer programa. En agosto de 1991 se realiz el II Foro interno donde el objetivo
es revisar y compenetrarse con el nuevo plan de estudio. Los problemas
diagnosticados son los siguientes:
Problemas
I.- Contenidos
1.- Falta de concatenacin de los temas. Escasa bibliografa de filosofa en el tercer

mdulo. Enfoque parcial en historia del 4 mdulo y falta del dominio en el tema.
2.- Falta de equilibrio entre las asignaturas.
y enfoques
3.-Falta de asesora y preparacin en los maestros; irresponsabilidad de los alumnos.
II.- Mtodo
4.-No se proporcionan instrumentos terico-metodolgicos, slo hay informacin.
III.- Normas
5.-Falta de tcnicas grupales.
IV.- Relaciones
6.- Falta de normatividad en la evaluacin.

7.- Deficiente relacin humana.
23

En este segundo plan el tronco comn queda reducido a un ao y, adems, se
integran nuevas UDIs en los restantes semestres. Esta resolucin responde a la
necesidad de darle una mayor atencin a las reas de especializacin, ya que se
considera que tres aos son insuficientes para formar adecuadamente a los
futuros profesionistas. Se habla, tambin, de vincularse con la sociedad mediante
la elaboracin de proyectos de investigacin en torno a problemas filosficos y
culturales que afecten al pueblo, de establecer intercambios acadmicos
permanentes con otras escuelas y facultades y se plantea la promocin de
mercado de trabajo por primera vez.
Los alumnos que ingresaban a la facultad de Humanidades entre 1987 y 1993,
eran en su mayora gente adulta con otras profesiones no titulados, seoras amas
de casa, padres de familia, trabajadores universitarios y maestros normalistas. La
desercin en esta poca era mayor al 50%.
Duracin: 5 aos.
-Se reduce a un ao el tronco comn para que los cuatro aos restantes
sean para las reas de especializacin (Historia, Filosofa o Letras).
Modalidad: escolarizada por asignaturas.
Nmero de Asignaturas (en la especialidad de Historia):
Tronco Comn (2 semestres): 4 UDIs por semestre
Del 3 al 8 semestres: 5 asignaturas por semestre.
9 y 10 semestres: 3 asignaturas por semestre.
24
Forma de evaluacin: el profesor decide la forma de evaluacin. En caso de

no aprobar se aplican exmenes extraordinarios y a ttulo de suficiencia.
Forma de titulacin: tesis.
1992-1996: Direccin de Marcelo Sada Villarreal

En 1992 se da el cambio de director de la ya Facultad de Humanidades. El Mtro.
Marcelo Sada Villarreal, como nuevo director, se propone arreglar ciertas
irregularidades de la direccin anterior. El caso ms sonado es el egreso de la
primera generacin (1987-1992) que presenta un dficit de crditos de alrededor
de un semestre. El nuevo director inicia prcticamente su gestin con un nuevo
edificio, el cual es tramitado por la direccin anterior del Mtro. Veremundo Carrillo.
Se abre la Maestra en Estudios Novohispanos y con ella se justifica la
contratacin de nuevos profesores externos, algunos de los cuales son egresados
de El Colegio de Michoacn. Como esta maestra requiere de espacios para sus
actividades docentes, inicia sus labores en el turno matutino, ya que las
licenciaturas usan las nuevas instalaciones en el vespertino (horario usado desde
la fundacin de la Escuela), pero la mayora de los estudiantes de posgrado
trabajan en las maanas, por lo que la maestra plantea la alternativa de que las
licenciaturas tengan turno matutino y as poder liberar espacios durante las tardes
para la maestra. Aunque hay oposicin en un principio, se logra sacar el acuerdo
del Consejo Tcnico (1994) para ofrecer, en turno matutino, las licenciaturas a las
nuevas
generaciones
(coexisten
ambos
turnos
hasta
junio
de
2000).
Independientemente de esto, la maestra consigue dos espacios en la Alameda,

ocupndolos alternadamente y laborando en ellos hasta el 2000, cuando
se
traslada definitivamente a las actuales instalaciones de posgrado.

Inicia el contacto con diferentes municipios para dar vida a los primeros foros para
las historias municipales y la publicacin de monografas, como fue el caso de
Vetagrande, Zac., durante el segundo semestre de 1994.
25
Se propone ofrecer tutoras a los estudiantes, siendo slo la licenciatura en

historia la que las ejerce asistemticamente.
Al igual que la direccin anterior, el Mtro. Marcelo Sada tiene buenas relaciones
con el entonces rector Virgilio Rivera Delgadillo, de quien obtiene apoyos durante
los dos primeros aos de su gestin (1992-1994), situacin que cambia en los dos
siguientes aos ante la escasez de recursos, aunque la relacin sigue siendo
buena. Otra relacin personal que le permite allegarse de recursos es la que
mantiene con el Ing. Rogelio Crdenas Hernndez, cuando este es el responsable
de Recursos Humanos.
Aunque en el discurso de la toma de posesin de la direccin de Sada Villarreal
utiliza las metforas de la flama y el diamante, es decir, que su gestin se
caracterizara por el equilibrio entre la flexibilidad y la firmeza, pero lo que impera
es esto ltimo, granjendole oposicin y resistencia internas; as, las relaciones
sociales al interior de la Facultad son de tensin constante.
Se impulsa un nuevo plan de estudios en 1994. En el caso de la licenciatura en
historia se intenta romper con el eurocentrismo, centrando su atencin en historias
generales tales como Amrica Latina, Asia y frica, adems de destacar la
importancia que la historia de los Estados Unidos de Norteamrica tiene para
nuestro pas. Tambin se ve la necesidad de capacitar a los estudiantes en el
manejo de computadoras, se incorporan disciplinas que ayudan a la interpretacin
histrica (hermenutica, filologa y semitica) y, por ende, se fortalecen las
historiografas.
Dicho plan comparte con las otras reas de especializacin (Letras y Filosofa), la
existencia de un curso introductorio a cada una de las disciplinas durante el
segundo semestre y ltimo del tronco comn. En este plan, el ingreso empieza a
ser caracterizado por estudiantes jvenes y egresados de preparatoria.
26
Duracin: 5 aos.
Dos semestres de tronco comn.
Ocho semestres de especialidad.
Nmero de UDIs:
Tronco comn o propedutica electiva: 10
Formativa-informativa-productiva: 41
Total: 51
Forma de evaluacin: libre, ya sea por trabajos finales y en otras ocasiones
por medio de exmenes. Existe la opcin de exmenes extraordinarios y a
ttulo de suficiencia.
Forma de titulacin: tesis.
1996-2000: Direccin de dgar Hurtado Hernndez

La eleccin para director de la Facultad de Humanidades se da por consenso, ya
que los candidatos Benjamn Morquecho y Marcelo Sada (presto para la
reeleccin) declinan a su favor, con el objetivo de privilegiar la conciliacin y el
dilogo entre los diferentes grupos de universitarios.
Aunque su discurso plantea la comunicacin con las diferentes reas de la
Facultad, lo cierto es que toma unilateralmente muchas decisiones; y si bien el
ambiente de camaradera mejora, tambin se da un proceso en el que se pierde la
identidad de la Facultad y empiezan a prevalecer los intereses de cada rea en
particular.
En 1996, inicia actividades el rea de especializacin en arqueologa, por lo que
en ese ao se ofertan cuatro licenciaturas. En 1997, se funda la Maestra en
27
Humanidades-rea Historia y opera una Maestra en Humanidades para la

actualizacin del personal docente de las preparatorias. Todas estas opciones son
aprobadas por el H. Consejo Universitario.
Se abre la Unidad Jerez, con la intencin de promover la especializacin en
Letras, pero los estudiantes muestran ms inquietud hacia la historia, por lo que
ante la disyuntiva se toma la decisin de respetar la propuesta original y
reencauzar los estudios a letras.
Se participa en el programa para el mejoramiento del profesorado (PROMEP), con
lo que se benefician varios profesores.
En 1998, se lleva a cabo la evaluacin de los CIEES y se hacen 15
recomendaciones a la licenciatura en historia. Se han cubierto 14, ya que no se
est en condiciones de otorgar becas a los estudiantes para redactar sus tesis;
aunque algunos actualmente gozan de becas PRONABES (Programa Nacional de
Becas).
En 1999, la Facultad de Humanidades se concentra nuevamente a la actualizacin
del plan de estudios, ya que se acuerda que sta debe hacerse cada cinco aos.
El nuevo plan descarta el tronco comn e incrementa el nmero de materias de las
reas de especializacin, con excepcin del rea de Filosofa, quien reduce la
carrera a cuatro aos; manteniendo las restantes reas en un currculo de cinco
aos. El rea de Historia para la actualizacin de su plan de estudios, organiza por
primera vez reuniones con egresados y empleadores, a la vez que revisa planes
de estudios de otras universidades tanto nacionales como extranjeras-. Se
aumenta el nmero de horas-aula de 4 a 5 horas, respondiendo a las exigencias
del departamento de recursos humanos de que un tiempo completo debe impartir
15 horas y un medio tiempo 1019. En esta gestin los profesores que estaban
19Esto se justifica porque en la licenciatura en historia no existen varios grupos del mismo semestre (en los cuales un
profesor imparte la misma materia), sino que se deben impartir diferentes materias al ser grupos nicos.
28
contratados por medio tiempo determinado, se les reduce su ingreso al pasarlos a

hora-clase con la anuencia del director
El espritu que anima la modificacin del plan de estudios de la licenciatura de
historia es: 1.- cubrir las deficiencias en lectura y redaccin de los alumnos que
ingresan (se incorporan las asignaturas de comprensin de lenguaje histrico y
escritura de textos histricos), 2.- garantizar la titulacin va tesis (se proponen
las asignaturas talleres de investigacin biblio-hemerogrfica, de archivo y de
campo, etc.) y 3.- cubrir ausencias del plan anterior (geografa y cartografa
histricas, divulgacin cultural, entre otras).
Con este plan de estudios, el ingreso casi exclusivamente lo constituyen
estudiantes recin egresados de las preparatorias, a quienes se les pide una
dedicacin del 100 %, es decir son estudiantes de tiempo completo.
Duracin: 5 aos.
Nmero de materias: 54
Forma de evaluacin: libre, ya sea por trabajos finales y en otras ocasiones
por medio de exmenes. Existe la opcin de exmenes extraordinarios y a
ttulo de suficiencia.
Forma de titulacin: tesis. En enero de 2003 se pone en funcionamiento un
curso de titulacin, por la exigencia de la SEP de incrementar la taza de
titulacin. Dicho curso es eventual.20
Las asignaturas estn dispuestas por reas:
Informativa:
20El primer curso de titulacin registr una matrcula de veinte personas, de las cuales a la fecha once han obtenido la
acreditacin correspondiente, realizando un trabajo final y sustentndolo ante un grupo de sinodales. Debido a la demanda
de esta modalidad para titularse, con personas egresadas hace ya varios aos y que por su incorporacin a la esfera
laboral no les era posible retomar un proyecto de tesis, el colectivo de docentes de la Licenciatura en Historia acord abrir
una segunda convocatoria para otro curso de titulacin, mismo que en fechas recientes ha concluido, con una inscripcin de
diez personas, quienes se encuentran en el proceso de elaboracin de su trabajo de investigacin.
29
-Introducciones
-Historiografas universales
-Historiografas mexicanas
-Historias universales
-Historias de Mxico
-Historias generales
-Historias del arte
Formativa-productiva:
-Teora y filosofa de la Historia
-Metodolgica
-Talleres
-Seminarios
-Instrumentales
-Optativas
Difusin cultural
Didctica de la historia
2000-2004: Direccin de Antonio Gonzlez Barroso
La Unidad Acadmica de Historia, conformada por los programas de licenciatura y
maestra, inicia vida independiente, desde agosto de 2000, respecto de la
entonces Facultad de Humanidades, que por un resolutivo del Congreso General
de Reforma se le faculta para constituirse como tal. A partir del 6 de septiembre
del mismo ao,
asume, la coordinacin primero y la direccin despus, el
entonces Mtro. Antonio Gonzlez Barroso; asimismo, la responsabilidad del

programa de licenciatura recae en manos del Lic. ngel Romn Gutirrez y de la
maestra en las de la Dra. Mariana Tern Fuentes.
Con la nueva direccin, los programas que constituyen la Unidad cuentan con
autonoma relativa para su operacin, al tener cada una su academia de
profesores y la administracin de los recursos propios va inscripciones,
reinscripciones y otros; empero, las decisiones que norman la vida institucional
son tomadas por el Consejo Acadmico de Unidad.
30
La Unidad usufructa dos edificios, uno para el posgrado y otro para la

licenciatura. El edificio de la licenciatura cuenta con 5 aulas con pantallas para
proyeccin, 7 cubculos, una oficina y 2 baos. Con las licenciaturas de
antropologa, filosofa y letras, se comparten 4 baos ms. Cabe hacer la mencin
que este edificio es gestionado por los ex directores de la Facultad de
Humanidades: Marcelo Sada Villarreal y dgar Hurtado Hernndez; y aunque es
autorizado por el entonces rector Virgilio Rivera Delgadillo, es con el actual rector:
Rogelio Crdenas Hernndez (quien da todo el apoyo), cuando cristaliza. El
edificio se estrena el 13 de agosto del 2001, y as como el edificio de posgrados es
amueblado y equipado con recursos FOMES (Fondo para el Mejoramiento de la
Educacin Superior) 1999, el edificio de la licenciatura lo hace con recursos
FOMES 2000. Parte del mobiliario que se viene usando, cuando se pertenece a la
Facultad de Humanidades, se reutiliza.
La Unidad cuenta con recursos propios va inscripciones, constancias y
diplomados, principalmente.21 Cabe hacer la aclaracin que algunos gastos han
corrido a cargo del director, de los responsables de programa y de los profesores.
Entre agosto y septiembre de 2000, el director y los responsables de los
programas preparan el plan de desarrollo y operativo anual de la Unidad, mismo
que es entregado y avalado por el rector en octubre.
La Unidad Acadmica de Historia-Programa de Licenciatura ha desarrollado una
importante relacin laboral con algunas unidades universitarias, planteles
educativos pblicos y privados e instancias de la administracin gubernamental,
misma que ha tenido como saldo la generacin de actividades acadmicas que
han fortalecido la formacin de los alumnos y alumnas, a la par que la
participacin activa del cuerpo docente, entre las acciones ms representativas se
enuncian El Primer Encuentro de investigadores e investigadoras sobre la
temtica de mujeres y perspectiva de gnero en colaboracin con el Centro
Interinstitucional de Investigaciones en Artes y Humanidades y El Instituto para la
21Los dos cursos de titulacin tambin han aportado ingresos, empero, no se sealan como centrales, dado su carcter
aislado.
31
Mujer Zacatecana-; El Primer Foro para la Historia de Zacatecas con la

participacin de la Casa de la Cultura Jurdica y El Instituto para la Mujer
Zacatecana-. Es importante destacar que de este evento acadmico se han
publicado ya las memorias, mismas que fueron presentadas el pasado mes de
mayo en el marco de las Jornadas Estudiantiles.
Otras actividades laborales que hablan de la activa participacin de los y las
docentes es la imparticin de conferencias sobre temticas histricas diversas a
instituciones educativas de nivel superior que las han solicitado.
Asimismo, es oportuno hacer hincapi en el trabajo de investigacin que se ha
edificado en la comunidad estudiantil y el sector docente, accin que se ha visto
traducida en la publicacin de los resultados. Al respecto hacemos mencin del
texto Va crucis viviente en Guadalupe, Zacatecas. Tres dcadas de tradicin
1972-2002, obra que cristaliz el trabajo de estudiantes dentro del Curso-Taller de
Investigacin de Campo, bajo la coordinacin de la Mtra. Lidia Medina y el C. a Dr.
Salvador Moreno y que les vali el patrocinio editorial del Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes y Gobierno del Estado.
Otra accin de vala acadmica es la participacin de algunos estudiantes en los
tres ltimos Encuentros Internacionales de Historia, como resultado de la calidad
de los trabajos que han enviado, mismos que han asegurado su ingreso. As, se
ha tenido la presencia de estudiantes de la Licenciatura en Historia en los pases
americanos de Colombia, Uruguay y prximamente en Per. Es importante
precisar que en trminos econmicos, la Rectora ha brindado todo su apoyo para
que los alumnos y alumnas se hayan traslado.
En este mismo tenor de relevancia acadmica de estudiantes, varios han sido
beneficiados con la estancia: Verano de Investigacin Cientfica, proyecto anual
que impulsa el CONACYT para acercar a los chicos y chicas de las instituciones
de nivel superior con los investigadores e investigadoras nacionales de mayor
renombre.
32
Como parte de las actividades de divulgacin, la Licenciatura ha participado

consecutivamente del 2001 al 2003 en la Expo Orienta, actividad que ha incidido
en el conocimiento de la carrera a un nmero importante de egresados/as de
preparatoria, sobre todo de los municipios, hecho que ha redundado en que una
matrcula importante de nuestros estudiantes no sean de la localidad.
Aun cuando se han intensificado las actividades de extensin, algunas no han
prosperado: contactos con universidades estadounidenses y canadienses y un
programa, va videoconferencias, para los hijos e hijas de migrantes zacatecanos
que radican en los Estados Unidos.
Tambin en esta gestin se aplican dos evaluaciones a los profesores (una a
mediados y otra al final del semestre) y se cuenta con un reglamento interno para
el programa de licenciatura
Se avala la aplicacin de un examen integral (psicomtrico y aptitudes) a los
estudiantes de nuevo ingreso y se acepta aumentar la cuota interna por inscripcin
y reinscripcin, de $50.00 a $100.00 pesos; acordndose que la cantidad adicional
se destine a la compra de libros. Adems, se presenta el trptico informativo de la
licenciatura y se acuerda que una cuarta parte de los ingresos propios de la
licenciatura est a disposicin de los estudiantes, quienes deciden su ejercicio.
Desde julio de 2001 hasta la fecha, se ha solicitado, insistentemente, ante la
Secretara Acadmica de la UAZ, una nueva evaluacin por parte de los CIEES, a
instancia de los profesores de ambos programas, pretendindose la acreditacin
de la Unidad; toda vez que se han cubierto las observaciones hechas en 1998 por
ese comit.
Ha habido preocupacin por la capacitacin y la profesionalizacin, as que en el
cuatrienio septiembre 2000-septiembre 2004, se fortalece la planta docente de la
licenciatura, tanto por nuevas contrataciones como por la obtencin de grados,
contndose en la actualidad
con 19 profesores: 3 de tiempo completo (dos
doctores y un maestro), 6 de medio tiempo (un candidato a doctor, tres maestros

y dos pasantes de maestro) y 10 de hora clase (3 doctores, 5 candidatos a doctor,
33
1 especialista y 1 pasante de maestro). Lo anterior es as, porque 3 profesores de

medio tiempo estn descargados realizando estudios doctorales.
El programa de licenciatura inicia, en mayo de 2003, un proceso para actualizar su
plan de estudios, con asesora de la direccin de docencia y de su directora: Mtra.
Raquel Jimnez y con el apoyo de recursos del PIFI 2.0. Este plan es flexible,
polivalente, abierto, integral y centrado en el aprendizaje. Permite el intercambio
estudiantil y profesoral, est basado en crditos y restituye un tronco comn, por lo
que est listo el programa para el momento en que se integren las reas. Esta
revisin curricular se diferencia de las anteriores, ya que se sigui toda una
metodologa, por lo que se adquiere conciencia de que las anteriores
actualizaciones fueron hechas de manera asistemtica y sin tener claridad tanto
de los dominios epistemolgicos de cada asignatura como de los paradigmas en lo
didctico y lo disciplinar.

Desde mayo del 2003 la planta docente del PE de la UAH con la asesora de la
Responsable del Departamento de Docencia Mtra. Raquel Jimnez Daz, procedi
a actualizar el Plan de Estudios dando como resultado la creacin de un nuevo
Plan, constituyndose de esta manera la Licenciatura en Historia en el Programa
Piloto de lo que ser conocido como el Modelo UAZ Siglo XXI. AL
Se hizo un estudio comparativo de veintin planes de estudios de Licenciatura en
Historia de universidades nacionales, con el fin de ubicar la situacin del plan
vigente y proponer por lo tanto los puntos nuevos a la Reforma del Plan de
Estudios 2004. As mismo un encuentro con egresados y empleadores.
La licenciatura que se ofrece en la Unidad Acadmica de Historia es acorde a los
estndares nacionales: duracin de ocho semestres, opciones de titulacin,
crditos y contenido (historia universal, historia nacional, historiografa, teora y
metodologa).
34
Aunado a lo anterior, el plan de estudios cuenta con las siguientes bondades

adicionales: est estructurado en reas (comn, bsica, disciplinar, optativa); ejes
terminales (docencia, investigacin, extensin), y ejes transversales (gnero,
democracia, derechos humanos, ecologa, globalizacin, desarrollo sustentable);
el 58% de las asignaturas son optativas, el servicio social est integrado a la
currcula, se promueve el liderazgo y se presta especial atencin a: la
comunicacin, la identidad y los valores. Lo anterior permite que cada estudiante,
junto con su tutor, disee el currculo que ms satisfaga sus intereses,
potencialidades y expectativas.
El modelo curricular comprende una estructura abocada al impulso de la
educacin abierta, flexible, integral y polivalente de acuerdo a la exigencia del
mundo actual, de la sociedad y para los retos del futuro.
Otros de los beneficios que se obtienen con las caractersticas del plan de
estudios es que permiten satisfacer las necesidades de actualizacin de los
egresados (educacin continua), por medio de los cursos optativos; los
estudiantes que no cuentan con las condiciones para cubrir los crditos de la
licenciatura, pueden optar por la salida lateral de Tcnico Superior Universitario
(flexibilidad en tiempo y contenido) y se ofertarn al pblico en general algunas de
las asignaturas optativas. Adicionalmente desde el 2009
se cuenta con el
Programa de Movilidad estudiantil con Universidades nacionales y extranjeras.
2004-2008: Direccin de Jess Eduardo Cardoso Prez

Durante el periodo 2004-2008 el desarrollo y funcionamiento de cada programa
educativo de la Unidad Acadmica de Historia estuvo dirigido por los responsables
de cada uno de los programas, para la licenciatura fue la Mtra. Norma Gutirrez
Hernndez y para la maestra en Historia, la Dra. Mariana Tern Fuentes. Cabe
sealar que en el 2005 se fusionaron los programas de la Maestra en Historia y el
Doctorado en Historia Colonial, conformando la Maestra - Doctorado en Historia
quedando como responsable el Dr. Jos Enciso Contreras, manteniendo al
35
Consejo Acadmico de Unidad como la mxima instancia de toma de decisiones.

Durante este periodo, tanto la licenciatura como el posgrado fueron evaluados por
los CIEES, dndose el resultado el 25 agosto de 2005.
En el 2004 fueron evaluados ambos programas por los CIEES, dndose el
resultado el 25 de agosto del 2005 siendo colocados en el Nivel I. Asimismo, el 9
de febrero de 2005 la Maestra - Doctorado en Historia obtiene el reconocimiento
de CONACYT como PNPC, permitiendo as otorgar becas a los estudiantes.
Durante esta gestin se increment el acervo bibliogrfico de la biblioteca, al igual
que el centro de cmputo vio renovado su equipo con 20 computadoras; al
requerirse las aulas que ocupaban, se trasladaron a un espacio de la Biblioteca
Central de la Universidad. Para octubre de 2005 la planta de profesores de ambos
programas eran 32: 20 en la Licenciatura y 12 en la Maestra-Doctorado. De los
profesores que impartan clase en el PE de Licenciatura, 7 eran tiempo completo,
2 de medio tiempo y 11 de hora clase; de los cuales 7 eran doctores, 10 eran
maestros, 1 con especialidad y 2 licenciados; 4 eran perfiles PROMEP y 3 SNI.
Durante esta gestin, los profesores de la Licenciatura se vieron beneficiados con
8 computadoras, 2 impresoras y se adquirieron 5 caones de proyeccin con sus
respectivos equipos de cmputo.
El PE contaba con un solo Cuerpo Acadmico en formacin Historia de la Iglesia
en Mxico, que integraba a la mayora de los profesores de tiempo completo. Se
elabor el reglamento interno de Titulacin, con 5 nuevas modalidades de egreso.
Para agosto de 2005 la matrcula era de 106 estudiantes, quienes 35 eran
becados por PRONABES. Los egresados sumaban 123 de los cuales 50 estaban
titulados. En septiembre del 2008 los profesores de Licenciatura sumaron 8 de
tiempo completo, 3 eran doctores, 5 maestros y 6 contaban con Perfil PROMEP.
Para el 2008 la matrcula de estudiantes fue de 139, debido a la apertura del turno
vespertino.
La planta docente se capacit en cursos de actualizacin temtica y
psicopedaggicos impartidos por profesores de la UNAM y organizados por la
coordinacin de docencia de la UAZ. Se ofertaron dos diplomados para Guas de
36
Turistas especializados para el estado en coordinacin con la Secretara de

Turismo del Estado. Se realizaron eventos de extensin y difusin conjuntamente
con alumnos como conferencias, mesas redondas, congresos, etctera.
2008-2012: Direccin de ngel Romn Gutirrez

En este periodo la Unidad Acadmica de Historia vive una transformacin
importante con la integracin de la Licenciatura en Turismo, que en agosto de
2009 abri 5 grupos, 4 en el campus Zacatecas y 1 en Jerez. Vale hacer la
aclaracin que el campus de esta ltima sede es el nico que cuenta con las
instalaciones adecuadas para tal licenciatura y se espera que a mediano plazo el
campus Zacatecas pueda ofrecer una infraestructura similar.
El 4 de diciembre del mismo ao el Programa de Licenciatura en Historia fue
reacreditado en el nivel I por los CIEES. La Maestra est acreditada por diversos
organismos (COEPES, CIEES Nivel 1 y PNPC),
al igual que el Doctorado
(PNPC), y ambos cuentan con nuevas instalaciones (11 cubculos, oficinas y sala
de juntas) en lo que fue el Posgrado en Estudios del Desarrollo.
La Unidad Acadmica de Historia es la nica dentro de la Universidad que oferta
una formacin completa a sus estudiantes en la misma disciplina, otorgando todos
los grados de nivel superior (tcnico superior universitario, licenciatura, maestra y
doctorado).
La poblacin estudiantil para agosto del 2009 contaba con un total de 328
alumnos: 152 de la Licenciatura en Historia, 150 de Turismo, 16 de la maestra y
10 del doctorado.
En cuanto a la planta docente, la Licenciatura tena 21 profesores, 85% de los
cuales contaban con perfil PROMEP y 4formaban parte del Sistema Nacional de
Investigadores. Por su parte, en la Licenciatura en Turismo 7 acadmicos atendan
25 asignaturas entre los campus Zacatecas y Jerez. En cuanto a la MaestraDoctorado, eran 15 los docentes, 8 de stos adscritos al SNI y 10 son PROMEP.
37
De la misma manera, los profesores de la Unidad estaban integrados en 5 cuerpos

acadmicos (2 de ellos en consolidacin y 3 en formacin).
Los estudiantes de la Licenciatura en Historia han sido beneficiados con las becas
siguientes: a la excelencia por el mejor promedio, para la elaboracin de tesis,
PRONABES, de hospedaje y alimentacin, de servicio social y de vinculacin.
Adems de becas de estudio y la movilidad estudiantil, la Unidad ha gestionado la
estancia de estudios apoyada por becas en Espacio Comn de Educacin
Superior (ECOES), cuyos intercambios se hicieron a universidades nacionales
(Universidad Autnoma de Chiapas y Universidad de Guanajuato) y extranjeras
(Universidad de Granada, Espaa).
Asimismo, se elaboraron los reglamentos internos de Servicio Social y Tutoras y
funcionan 7 comisiones acadmicas (Servicio Social, Titulacin, Tutoras,
Acreditacin y re acreditacin, Seguimiento de egresados y educacin continua,
Movilidad estudiantil y Recursos extraordinarios). En enero del 2010 inici el
proceso de Reforma integral a su Plan de Estudios, siguiendo un anlisis
sistmico.
Los diversos programas de la Unidad Acadmica ofrecen diplomados, talleres,
seminarios conferencias, presentaciones de libros; asimismo, sus profesores
asisten a congresos, coloquios y otro tipo de eventos tanto a nivel nacional como
internacional. Lo anterior se materializa en la mejor calidad de la enseanza y en
una constante produccin investigativa.
38
3. Estudio comparativo
39
Con el propsito de hacer una evaluacin del actual plan de estudios que se
maneja en la Licenciatura en Historia de la UAZ, ste se compar con los de 24 de
otras licenciaturas a nivel nacional, realizndose en dos vertientes: una con los
resultados obtenidos en el anterior estudio comparativo efectuado en el 2004 y la
otra frente a los planes vigentes en el 2010.
Estas son las 25 universidades consultadas:
Universidad Autnoma de Tlaxcala (UAT)
Universidad Autnoma de Mxico (UNAM)
Universidad Autnoma de Sinaloa (UAS)
Universidad Autnoma de Ciudad Jurez (UACJ)
Universidad Autnoma de Morelos
Universidad Michoacana San Nicols de Hidalgo (UMSNH)
Universidad Autnoma Metropolitana (UAM)
Universidad Autnoma de Baja California Sur (UABCS)
Universidad de Sonora (US)
Universidad Autnoma de Guerrero (AUG)
Universidad Iberoamericana (UIA)
Universidad de Guanajuato (UG)
Escuela Nacional de Antropologa e Historia (ENAH)
Universidad Jurez Autnoma de Tabasco (UJAT)
Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL)
Universidad Autnoma de Campeche (UAC)
Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM)
Benemrita Universidad Autnoma de Puebla (BUAP)
Instituto Mora
Universidad Autnoma de Quertaro (UAQ)
Universidad de Guadalajara (U de G)
Universidad Autnoma de Aguascalientes (UAA)
Universidad Autnoma de Yucatn
Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP)
Universidad Autnoma de Zacatecas (UAZ)
Cabe sealar que algunas licenciaturas registradas en el estudio comparativo del
2004 no se incluyeron, como la de Chiapas, puesto que no se encontr
40
informacin de ella. Se omiti tambin la UDLA, dado que desapareci la

licenciatura en historia de su oferta acadmica. Los resultados son los siguientes:
1.- Total de UDIs
Al hacer el estudio comparativo del plan de estudios de la UAZ frente a las otras
24 universidades, se lograron los siguientes resultados en referencia a la cantidad
de UDIs que se manejan en cada una de ellas. La mediana es 52, la moda es 47 y
la media o promedio se ubica en 58.52. Cabe resaltar que la universidad que
contempla el mayor nmero de materias es la Universidad de Guadalajara con
127, frente a UACJ con slo 26. Mientras que Zacatecas se encuentra un punto
abajo de la media con 57 UDIs.
2.- UDIs Obligatorias
El anlisis elaborado sobre este punto arroj los siguientes datos: la media se
ubic en 41.85; la mediana en 42.5 y la moda en 49. Cabe sealar que las
licenciaturas que cuentan con menos UDIs obligatorias en sus planes de estudio
son la de Zacatecas y la de la Universidad Iberoamericana, ya que slo
contemplan 24; por el contrario, la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla y
la UAEM consideran 58. Dentro de la investigacin realizada se encontraron 6
universidades que no proporcionan este dato.
3.- UDIs Optativas
Dentro de las instituciones que ofrecen la modalidad de optativas, tenemos que las
25 universidades consultadas arrojan un saldo promedio de 19.16 UDIs.
Considerando esta situacin, tenemos un margen de enormes dimensiones entre
el mayor y el menor nmero de UDIs optativas que ofertan las instituciones
sealadas. En este sentido, llama poderosamente la atencin que la Universidad
de Sonora presenta un total de 61 UDIs optativas, en contraste con la UMSNH y
la ENAH que ofertan solamente 3 UDIs;
mientras que las universidades de
Sinaloa, Ciudad Jurez, Guerrero, Guanajuato, Tabasco, Aguascalientes, UAEM y

el Instituto Mora se caracterizan por no ofertar ninguna materia en esta modalidad.
41
Bajo este tenor, se explica la cantidad que comprende el promedio en estos

centros educativos analizados. Fuera de estas cantidades tan dispares, la mayora
de las universidades integran solamente 5 como optativas, mientras que la
Universidad Autnoma de Zacatecas incluye 33 en su plan curricular.
4.- rea Bsica
El rubro de UDIs bsicas, que comprende las asignaturas tericas y
metodolgicas, contempl un promedio de 13.15 en las instituciones analizadas.
Llama la atencin que la Universidad de Puebla fue el centro educativo que mayor
nmero de UDIs bsicas present, triplicando el promedio que los datos arrojaron
-39-. En orden descendente, contamos a la UAEM, el Instituto Mora, la
Universidad de Sonora, la Universidad Iberoamericana y la Universidad Autnoma
de Morelos. Para el caso de la Universidad Autnoma de Zacatecas, se observa
que se encuentra dentro del
promedio, en virtud de que cuenta con 9 UDIs
bsicas.
5.- rea Disciplinar
Se consideraron como disciplinares todas aquellas UDIs que manejan los
contenidos propiamente histricos, como las historias mundiales (Edad Antigua,
Edad Media, Edad Moderna, etc.); generales (frica, Asia, Amrica Latina,
Estados Unidos de Norteamrica); las nacionales y regionales, as como las
historiografas. Esta rea oscila entre 13 (Morelos) y 97 UDIs (U de G) en todos
los casos revisados, por lo que no existe una tendencia, ya que la constante es en
2 universidades con 20 UDIs en esta rea; la media o promedio se encuentra en
30.3 mientras que la mediana est en 25. Por su parte, Zacatecas suma 15, por lo
que est abajo del promedio y de la mediana.
6.- rea de Investigacin
En este rubro se incluyeron aquellos cursos y talleres que contemplan las
metodologas para la interpretacin de los hechos histricos y su escritura. En
general, se manifiesta que el perfil de investigacin, en comparacin con las otras
42
reas, cuenta con menor nmero de UDIs. Existen 2 universidades con 8 UDIs y
hay 2 universidades con 10 UDIs; aclarando que los rangos van de cuatro (Nuevo
Len) a 14 (Quertaro) UDIs, y que Zacatecas integra 7 UDIs dentro de esa rea.
Por lo tanto, encontramos que la mediana es de 8, la media es de 8.9 y la moda se
ubica en 8, respectivamente.
7.- rea de Docencia
Al igual que la investigacin, tampoco guarda un equilibrio por el nmero de
materias en los planes de estudio, a pesar de ser en la prctica una de las
principales ocupaciones del egresado en historia. De las 25 universidades
revisadas, los rangos se encuentran del 0 a 6 materias. Trece universidades no
ofrecen datos y3 no ofertan ningn curso al respecto. La Universidad de Quertaro
slo tiene una. Con base en los siguientes datos, se deduce que la media es de
1.4; la mediana es de 1, y la moda es 0 y 4. Zacatecas, contando con cinco UDIs,
se acerca a la moda superior.
8.- Otras UDIs
En este ramo, que es donde se ubican todas aquellas que escapan a las
denominadas UDIs bsicas, de conocimiento, de investigacin y de docencia, el
anlisis precisa que el promedio en las 25 universidades consultadas es de 7.44
UDIs. El parmetro mayor es ocupado por dos instituciones, a saber: Universidad
de Tabasco y Universidad Nacional Autnoma de Mxico. El segundo escao lo
ocupan las instituciones de educacin superior de Guadalajara y Morelos.
Zacatecas observa una posicin menor, destacando por 5 UDIs en esta
modalidad. Al respecto hay 16 universidades que no ofrecen datos y la de Sinaloa
no tiene UDIs en este rengln.
9.- Duracin de la carrera
En el conjunto de las instituciones analizadas, se impone la tendencia a una
duracin de la carrera de 8 semestres, con 15 universidades de 25. Sigue la
tendencia en 3 universidades con programas de 10 semestres y 3 universidades
43
con programas de 9 semestres; cabe mencionar que las instituciones que

recientemente han reformado sus planes y programas manejan una duracin
inferior a 10 semestres en un programa flexible, tales como la UNAM, la UAZ y la
UAT. La BUAP ofrece la temporalidad de 3 a 7.5 aos. Dos universidades no
ofrecen datos al respecto: Universidad de Tabasco y U de G. El promedio general
que resulta de la presente comparacin es de 8.3 semestres.
10.- Crditos
De las 25 universidades se conocen los crditos de 16 de ellas. El mnimo
encontrado es de 282 que corresponde a la UASLP y el mximo es de 465 que es
de la UAZ.
Mediana: 373
Moda: no hay
Promedio o media: 366.6
11.- Horas por semana
De 25 universidades, slo se conocen de 7 las horas que le dedican por UDI a la
semana.
Mnimo: 3 (UASLP)
Mximo: 5, siendo Zacatecas el nico caso.
Mediana: 4
Moda: 4 (cuatro universidades)
Media: 4
12.- Servicio social
De 25 universidades, 14 expresan que tienen servicio social y slo 5 de ellas lo
tienen integrado al currculo (Universidad Autnoma de Zacatecas, Universidad
Autnoma de San Luis Potos, Universidad Autnoma de Campeche, Universidad
Autnoma de Nuevo Len y Universidad Autnoma de Yucatn).
44
13.- Formas de titulacin

De 25 universidades, 8 manifiestan sus formas de titulacin, de un mnimo de 1
(UACJ) a un mximo de 8 (UAEM y UNAM). La UAZ ofrece 6.
Mediana: 6
Moda: 6
Media: 5.375
Las opciones de titulacin recopiladas de los 25 planes de estudio revisados son:
a) Tesis o trabajo de investigacin:
- tesis individual
- tesis en grupo no mayor de tres integrantes
b) Memoria.
c) Examen general de conocimientos.
d) Promedio igual o mayor a 9.
e) Reconocimiento de actualizacin extracurricular.
f) Participacin en un proyecto de investigacin (auxiliar de
investigacin).
g) Memoria del servicio social con rigor metodolgico.
h) Elaboracin de textos, manuales o material didctico.
i) Estudios de posgrado a nivel especialidad con 100 % de los crditos
o de maestra con el 50% de los crditos.
j) Prctica profesional validada por 3 aos.
k) Participacin en un trabajo de seminario de titulacin.
l) Reconocimiento al mrito acadmico de excelencia.
m) Extensin y asistencia tcnica supervisada.
n) Ensayo o artculo publicado en revista arbitrada.
o) Organizacin de archivos y/o conjunto de ensayos.
p) Tesina.
q) Monografa.
r) Curso de titulacin.
s) Informe acadmico por actividad profesional.
t) Informe acadmico por artculo acadmico.
u) Informe acadmico de investigacin.
v) Informe acadmico por elaboracin comentada de material didctico
para apoyar la docencia.
w) Informe acadmico por servicio social.
x) Informe acadmico por trabajo de campo.
45
14.- Servicio de tutoras

De 25 universidades slo las de Yucatn, Guanajuato y Zacatecas manifiestan
informacin sobre el servicio de tutoras.
15.- Perfil de ingreso y egreso

Ingreso:
a) Poseer conocimientos generales sobre la historia mundial, nacional y
regional.
b) Inters por conocer y comprender los procesos histricos en cualquiera de
sus manifestaciones.
c) Disposicin para la lectura y habilidad para analizar y sintetizar textos de
libros, revistas, peridicos y medios digitales.
d) Apertura a la discusin y al intercambio de ideas.
e) Preocupacin e inters por los problemas de las sociedades actuales y del
ser humano.
f) Autodisciplina y constancia.
g) Claridad y precisin al expresarse en forma oral y escrita.
h) Mostrar capacidad de abstraccin y de generalizacin que posibiliten al
estudiante la comprensin de procesos histricos, tanto generales como
particulares.
i) Poseer curiosidad cientfica en la bsqueda de nuevas interpretaciones de
la historia.
j) Capacidad de concentracin.
k) Inters por la investigacin.
l) Capacidad de retencin, asimilacin e interpretacin de la informacin.
m) Generoso en compartir informacin.
Egreso:
a) Reflexionar sobre las diferentes concepciones tericas de la historia, las
corrientes historiogrficas, la metodologa creada en distintas etapas y las
diversas tcnicas empleadas, para utilizarlas en la generacin de nuevos
conocimientos.
b) Manejar las herramientas bsicas para la investigacin, la docencia y la
divulgacin.
c) Estar comprometido con la sociedad, preservando su memoria y
colaborando en la comprensin de sus procesos, fruto de su capacidad de
reflexionar sobre el pasado desde su presente.
46
d) Desarrollar y tendr el amor por la lectura, el sentido de tolerancia, el

respeto, la imaginacin y la curiosidad por el pasado humano, el sentido y
comprensin de la diferencia, el amor por la verdad y una actitud honesta y
crtica frente a los acontecimientos.
e) Estudiar, analizar, sintetizar y recoger las enseanzas de los hechos
acaecidos en el transcurso del desarrollo de la historia de las sociedades
humanas, evitando la exposicin puramente cronolgica.
f) Aplicar teoras y modelos de interpretacin histrica en el anlisis de las
sociedades humanas, desde la Prehistoria hasta la poca contempornea.
g) Realizar investigaciones de los procesos histricos aplicando las
diferentes metodologas, tcnicas y el criterio de la interdisciplinariedad,
comunicndolas adecuadamente, ya sea en lenguaje oral o escrito.
h) Orientar el conocimiento histrico a la comprensin y transformacin del
presente.
i) Tendr amplio conocimiento de la historia estatal, regional, nacional,
continental y universal, de tal manera que estar en condiciones de analizar
y explicar buena parte de los fenmenos sociales que constituyen el
presente y forman el futuro de toda sociedad.
j) Habr desarrollado y perfeccionado sus habilidades para comunicarse de
forma oral y escrita de manera clara, precisa y concisa.
k) Contar con la capacidad para analizar e interpretar documentos de todo
tipo, principalmente fuentes de tipo histrico.
l) Habr mejorado y desarrollado habilidades intelectuales para atender
actividades propias de la profesin (docencia, difusin, investigacin), a
efecto de participar y contribuir en la seleccin, estudio y posible solucin
de los problemas sociales.
m) Adquirir una alta sensibilidad y responsabilidad social, como resultado de
conocer las causas y razones profundas de la vida en sociedad a lo largo
de la evolucin humana.
16.- Tronco comn
De 25 universidades, solo 3 cuentan con l: la Universidad de Sonora, la
Universidad de Guadalajara y la Universidad Autnoma de Zacatecas.
La Universidad de Tabasco y la Universidad Autnoma de Zacatecas cuentan con
un semestre de tronco comn; la Universidad Autnoma de Campeche tiene dos
semestres, y las Universidades Autnoma de Morelos y Autnoma de Baja
California Sur manifiestan 4 semestres cada una.
47
Observacin particular a los programas de estudio

En el Plan de Estudios de la Universidad de Sonora se manejan 5 ejes:
a) Eje de formacin comn
b) Eje de formacin bsica
c) Eje de formacin profesional
d) Eje de formacin especializante
e) Eje de formacin de integracin
Dentro del Eje de formacin comn se maneja la UDI llamada Actividades
complementarias, dentro de la cual se evalan las actividades extracurriculares
que los estudiantes realizan (desde cursos de teatro hasta organizacin de
actividades acadmicas de la institucin), teniendo cada una de ellas un valor de 1
a 4 crditos.
48
ESTUDIO COMPARATIVO
UNIVERSIDAD
TOTAL UDIs
2004
TOTAL UDIs
UDIs
REA
REA
OPTATIVAS
2010
5
BSICA 2004
BSICA 2010
1.TLAXCALA
51
51
2.UNAM
50
52
26
26
3.SINALOA
45
45
45
45
ND
29
ND
N.D.
24
26
12
ND
24
ND
25
25
4.C.JUREZ
55
26
49
ND
ND
ND
32
ND
5.GUERRERO
42
40
6.MORELOS
40
41
42
40
ND
20
33
34
14
14
11
7.MICHOACAN
53
8.UAM
48
53
49
49
10
ND
28
70
46
43
27
30
9.B.C.S.
10.SONORA
47
66
47
55
ND
57
102
41
41
16
61
19
11.IBERO
73
72
40
24
33
32
17
12.GUANAJUATO
42
38
42
ND
ND
13.ENAH
47
47
44
44
14.TABASCO
59
64
59
ND
15.NUEVO LEON
36
86
33
49
16.CAMPECHE
43
67
43
17.UAEM
58
58
18.PUEBLA
50
72
2010
UDIs
UDIs
UDIs
EJE DE
DOCENCIA
2004
EJE DE
DOCENCIA
2010
ND
N.D.
ND
ND
ND
ND
ND
ND
ND
ND
ND
ND
13
ND
ND
ND
ND
30
10
14
20
31
ND
ND
ND
ND
28
ND
ND
19
ND
16
23
ND
ND
ND
24
ND
15
ND
13
ND
ND
ND
ND
ND
29
ND
10
10
ND
ND
11
35
27
11
19
38
ND
17
ND
37
30
ND
13
ND
ND
ND
16
ND
58
58
N.D.
ND
17
26
10
13
24
50
58
14
39
17
20
ND
ND
18
ND
OBLIGATORIAS OBLIGATORIAS OPTATIVAS 2004

2004
2010
46
46
5
REA
REA
DISCIPLINAR 2004 DISCIPLINAR 2010
EJE DE
EJE DE
INVESTIGACIN 2004 INVESTIGACIN 2010
OTRAS
OTRAS
ASIGNATURAS 2004 ASIGNATURAS

2010
N.D.
ND
ND
19.Inst Mora
47
ND
ND
22
ND
ND
ND
ND
20.Univ A de Quertaro
46
38
20
14
21.U de G
127
36
44
11
97
22. AGUASCALIENTES
48
48
N.D.
N.D.
Si
Si
N.D.
23. YUCATAN
41
29 /204 cred
8 / 66 cred
ND
ND
ND
ND
ND
24. UASLP
47
42
ND
ND
ND
ND
25. ZACATECAS
54
57
52
24
DURACIN DE
LA CARRERA
2004
DURACIN DE LA
CARRERA 2010
CRDITOS
CRDITOS
HORAS X
HORAS X
SERVICIO
SERVICIO
2004
2010
SEMANA 2004
SEMANA 2010
SOCIAL 2004
SOCIAL 2010
1.TLAXCALA
8 semestres
386
396
ND
ND
2.UNAM
8 semestres
320
304
N.D.
ND
N.D.
N.D.
3.SINALOA
10
10 semestres
N.D.
ND
3:30 hrs
ND
4.C.JUREZ
9 semestres
360
360
N.D.
ND
S (600 hrs)
5.GUERRERO
8 semestres
332
ND
12.5
ND
ND
6.MORELOS
8 semestres
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
7.MICHOACAN
8 semestres
N.D.
ND
N.D.
ND
8.UAM
8 semestres
420 mn.
420
9.B.C.S.
8 semestres
N.D.
ND
N.D.
10.SONORA
10
8 semestres
424
366
10
11.IBERO
8 semestres
432 mn.
372
12.GUANAJUATO
UNIVERSIDAD
33
23
15
FORMAS DE
FORMAS DE
12
ND
6
SERVICIO
SERVICIO
PERFILES DE
PERFILES DE
TRONCO
TRONCO
DE TUTORA 2004
DE TUTORA 2010
INGRESO Y
EGRESO 2004
INGRESO Y
EGRESO 2010
COMN 2004
COMN 2010
ND
N.D.
ND
N.D.
si
N.D.
ND
N.D.
ND
s egreso
Egreso
N.D.
ND
11
ND
N.D.
ND
s egreso
Egreso
no
ND
N.D.
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
ND
no
ND
ND
N.D.
ND
s egreso
ND
4 sem
ND
SI
N.D.
ND
s egreso
no
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
ND
no
NO
ND
ND
ND
N.D.
ND
Si
4 sem.
ND
ND
N.D.
SI
N.D.
ND
N.D.
ND
SI
no
ND
N.D.
ND
N.D:
ND
s egreso
ND
N.D.
ND
N.D.
TITULACIN 2004 TITULACIN 2010
10
8 semestres
302
328
N.D.
ND
ND
N.D.
ND
N.D.
Si
s egreso
Si
13.ENAH
8 semestres
280
300
ND
SI
ND
N.D.
ND
si egreso
N.D.
ND
14.TABASCO
10
ND
N.D.
422
3.5
ND
N.D.
ND
ND
N.D.
ND
1 sem.
no
NO
ND
15.NUEVO LEON
10 semestres
N.D.
NP
34
N.D.
16 creditos
N.D.
ND
N.D.
ND
s egreso
Egreso
no
ND
16.CAMPECHE
8 semestres
402
374
NE
N.D.
si*
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
SI
2 sem
NO
17.UAEM
10
10 semestres
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
N.D.
ND
s ingreso
Ingreso
no
ND
18.PUEBLA
3 a 7.5 aos
395
392
ND
ND
N.D.
ND
N.D.
N.D.
ND
19.Inst Mora
9 semestres
ND
ND
ND
ND
ND
ND
20.Univ A de Quertaro
8 semestres
357
ND
ND
ND
ND
ND
424
ND
ND
22. AGUASCALIENTES
9 semestres
N.D.
N.D.
Si (500 hrs)
N.D.
N.D.
Si
N.D.
23. YUCATAN
8 semestres
312
ND
Si (12 cred)
Si
ND
ND
24. UASLP
9 semestres
282
s*
ND
ND
NO
21.U de G
25. ZACATECAS
10
8 semestres
465
350
ND
NO
Anlisis sistmico del programa de Licenciatura en Historia de la UAZ

PRESIONES DEL ENTORNO
El espritu de la poca (neoliberalismo)
Polticas de la SEP
Exigencias del mercado de trabajo
Departamento escolar central UAZ
Recursos humanos UAZ
Ley orgnica, estutos y reglamentos UAZ
PERCEPCIN DE LA
MISIN
ENVOLTURA DE MANTENIMIENTO: qu grado de permeabilidad?
ENTRADA (INSUMOS)
Diagnstico de las carpetas

Informe
de
los
CIEES
Modelo UAZ siglo
XXI
Seleccin de ingreso
PROCESO DE TRANSFORMACIN
Perfil del profesor
Plan de estudios
Programas y unidades didcticas
Recursos didctico-pedaggicos
Requisitos de permanencia y egreso
Opciones de titulacin
Reglamentos internos
Servicios escolares de la Unidad Acadmica
Infraestructura
Administracin del tiempo y modalidades:
1) escolarizada, 2) semiescolarizada, 3)
abierta, 4) a distancia.
RETROALIMENTACIN
Egresados
Movilidad
Servicio social
Estancia profesional
Empleadores
SALIDA
(RESULTADOS)
Titulados
4. Encuentro con egresados

y empleadores
49
Resultados del IV Encuentro de Egresados y Empleadores del Programa de

Licenciatura en Historia, en colaboracin con la oficina de Gestin y
Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Autnoma de Zacatecas, que
como parte de los trabajos de reestructuracin curricular se llev a cabo los das
21 y 22 de agosto del 2009 y cuyos objetivos fueron:
Establecer lazos y comunicacin permanente entre los egresados y la

UAZ.
Generar un espacio de discusin y anlisis acerca de las opiniones de

los egresados de la Licenciatura en Historia y sus empleadores.
Conocer las demandas propias del ejercicio profesional en que se

desenvuelven los historiadores.
Conocer las tendencias para el perfil profesional de los historiadores en

materia de conocimientos, valores y competencias en el desempeo
laboral de calidad.
Obtener informacin acerca las aspiraciones y expectativas sobre

titulacin, educacin continua y acciones de crecimiento profesional y
personal de los egresados.
Recuperar la informacin respecto a la formacin recibida en esta

institucin, las reas de conocimiento que es necesario incluir o
fortalecer y las recomendaciones dirigidas a la modificacin y
requerimientos del proyecto curricular.
A este evento asistieron 72 egresados, a quienes se les aplic una encuesta,

obteniendo los resultados que a continuacin se resumen.
A la pregunta: Qu sugerencias hara para que el plan de estudios de la carrera
mejore? Los egresados opinaron que es necesario que se incorporen al plan de
curricular las siguientes materias:
50
a) Hermenutica.
b) Semitica.
c) Filologa.
d) Antropologa Social.
e) Historia Econmica.
f) Historia Social.
g) Tcnicas de Investigacin.
h) Historiografas especializadas.
i) Historia del cine.
Adems, opinaron que es necesario implementar seminarios extracurriculares,
aumentar la cultura en los estudiantes, mejorar la ortografa y la redaccin,
renovar la bibliografa, llevar a cabo actividades interdisciplinarias, equilibrar los
Ejes terminales y, de igual modo, reforzar el Eje de investigacin. Una debilidad
que encontraron es la insuficiencia de infraestructura fsica y tecnolgica para la
realizacin de sus estudios.
A la pregunta: Para el ejercicio de prcticas profesionales, en qu espacios
externos a la institucin educativa?, los egresados opinaron que deberan ser en:
a) Archivos histricos, privados, parroquiales, etc.
b) Bibliotecas.
c) Museos.
d) Escuelas.
e) Visitas a lugares externos.
f) Departamentos de Cultura.
g) Espacios y/o edificios antiguos.
h) INAH.
i) Instituto Zacatecano de Cultura.
j) Intercambio institucional.
k) Centros culturales.
l) Servicios a la comunidad.
m) Estancias en otras universidades nacionales y extranjeras.
51
Otro de los parmetros a tomar en cuenta en la encuesta aplicada fue saber qu

actividades desarrollan los egresados del Programa de Licenciatura. El 65% han
realizado estudios posteriores a la licenciatura, el 32% no y el 3% no respondi. A
continuacin se desglosan los datos obtenidos:
17% realiza cursos cortos
14% acude a diplomados
7% han cursado una especialidad
21% han realizado estudios de maestra
10% han cursado doctorado
A la pregunta: Cmo consideran la formacin profesional recibida para
desarrollarse en el mercado laboral?, respondieron:
71% Muy satisfactoria
19% Medianamente satisfactoria
6% Poco satisfactoria
4% No contest
52
Informe de la autoevaluacin diagnstica
Estudiantes
Se evaluaron 3 rubros primordiales para el buen funcionamiento de la
Licenciatura, a saber: mtodos y tcnicas de enseanza-aprendizaje, plan de
estudios e infraestructura.
Se aplicaron un total de 47 encuestas a estudiantes de los distintos semestres. 27
estudiantes consideraron que las estrategias de enseanza aprendizaje
contribuyen entre un 50% y 70% a su aprendizaje. Por otra parte, 29 afirmaron
justas las formas de evaluacin empleadas por sus profesores. Entre ellas, las que
en la actualidad se aplican son: presentacin de portafolio, exposiciones, reportes
de lectura, participacin, puntualidad, exmenes y ensayos.
Entre los materiales que sugirieron para hacer ms dinmicas las clases destacan:
visitas (5), pelculas (4), Internet (4), opinin (4) y fotografas (3). Adems, 31
estudiantes expresaron que el docente complementa sus clases con actividades
extra aula y el 85% realiza tcnicas grupales en clases. Las dos ms utilizadas en
las aulas, de acuerdo con los estudiantes, son: el debate libre y la lluvia de ideas.
En cuanto a las estrategias didcticas, el collage y el banco de tarjetas.
10 estudiantes opinaron que es necesario implementar nuevas tcnicas de
aprendizaje y estrategias didcticas en Historia Antigua y las historiografas,5 en
filosofa especulativa y 4 en las materias tericas; mientras que 6 estudiantes
consideraron que ninguna requiere de modificaciones. Finalmente, el 50% de los
entrevistados consider que aprende de manera visual.
En cuanto al tema de la infraestructura, 29 encuestados sostuvieron que el
mantenimiento de aulas y equipos es malo. Asimismo, 41 consideraron que el
nmero de salones es insuficiente.
Entre las deficiencias que encuentran los estudiantes en el espacio bibliotecario
destacaron: el personal (12), la escasa bibliografa (11) y la falta de espacio (6).
53
Con respecto al centro de cmputo, 23 estudiantes se quejaron del mal estado de

los equipos y 10 de la falta o escasez del mismo.
El 44% consider que el mantenimiento del equipo de las aulas es malo, mientras
que el 43% asegur que es regular. El 54% sostuvo que los salones estn
equipados adecuadamente, mientras que el resto, es decir, el 46 % opin lo
contrario.
En relacin al Plan de estudios, 23 estudiantes lo aprobaron. El 57% opin que el
modelo actual asegura su desarrollo profesional.
Profesores
Un total de 23 investigadores imparten clases en la Licenciatura en Historia, de los
cuales 17 contestaron una encuesta que arroj los siguientes resultados:
En cuanto a la escolaridad de los profesores, se registr en las encuestas que 4
son maestros, 12 estn cursando estudios doctorales y 7 son doctores.
El 88% se encuentra realizando una investigacin histrica, pero slo el 67% ha
registrado su proyecto en la Coordinacin de Investigacin y Posgrado. Es
variable la frecuencia con que publican, ya que van desde una hasta 3
publicaciones por ao.
Los docentes se actualizan a travs de: cursos (12), contacto con otros
investigadores (2) y lectura de libros, revistas e Internet (2). Adems, la mayora
afirma actualizarse cada semestre, mientras que 3 profesores sostienen que lo
hacen a diario. El 71% de los docentes ha asistido a por lo menos un curso de
actualizacin organizado por la Licenciatura.
En cuanto a las deficiencias como docentes afirmaron que tienen carencias en
cuanto a conocimiento y aplicacin de estrategias didcticas, poca experiencia en
la docencia y falta de bibliografa.
54
6 profesores trabajan de tiempo completo de base en la Licenciatura y 4 en otros

programas, 3 son de medio tiempo de base y 14 son hora clase; 2 profesoras
estn en trmite para obtener el tiempo completo en la Licenciatura. Finalmente,
13 docentes cuentan con perfil PROMEP y 4 forman parte del Sistema Nacional
de Investigadores.
Administrativos
En cuanto a los trabajadores administrativos, el 80% de ellos sostiene que cuenta
con las condiciones necesarias para llevar a cabo su labor. Sin embargo, anotan
una serie de recomendaciones para mejorar esas condiciones: renovar
infraestructura, atencin tanto a sus opiniones como a sus necesidades salariales
y trato directo con los estudiantes.
Empleadores
En total se visitaron 6 instituciones que acogen entre sus empleados a
historiadores: en 4 de ellas labora un solo historiador; en una,2 y en otra 3.
Adems, el papel que juegan en 5 de las 6 instituciones es el de investigador,
clasificador y difusor; en una se dedican a ofrecer recorridos tursticos.
Por otra parte, los empleadores sealaron que entre las ventajas de dar trabajo a
historiadores destacan: la honestidad, el
profesionalismo,
la lealtad, la
comprensin que tienen de la historia, su capacidad para difundirla y que no hace

falta capacitarlos para realizar las labores que se les encomiendan.
Con respecto a las deficiencias de los profesionales de la historia destacaron que
no hay una formacin permanente e integral. Sin embargo, cabe sealar que slo
un empleador encontr insuficiencias en la labor de los historiadores.
Finalmente, 4 de 6 empleadores sostuvieron que el trabajo realizado por los
historiadores no puede ser llevado a cabo por otro profesionista.
55

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EMPLEADORA
Agencia de Viajes de la O Tours

Archivo Histrico del Estado de Zacatecas
Instituto de Desarrollo Artesanal del Estado de Zacatecas (IDEAZ)
Casa de la Cultura Jurdica del Supremo Tribunal de Justicia de la
Nacin, sede Zacatecas
Archivo Municipal de Zacateca
Instituto Nacional de Antropologa e Historia, sede Zacatecas
56
5. Mapa Curricular
57

MAPA CURRICULAR
PROGRAMA
ACADMICO
COMN
BSICAS
DISCIPLINAR
Teora de la historia
Anlisis historiogrfico
BAS
-
5
-
OBL
-
DIS
-
Filosofa de la historia
BAS
DHGyD
5
EGyDS
OBL
-
Geografa y cartografa
histricas
BAS
5
OBL
EGyDS
IyV
Taller de investigacin
documental
5
OBL
-
BAS
-
de campo
7
OBL
EGyDS
-
BAS
-
Estrategias de
Aprendizaje
5
OBL
-
BAS
DHGyD
5
-
OBL
-
Historia antigua
DIS
DHGyD
5
-
OBL
-
Historia prehispnica
de Mxico
DIS
5
OBL
IyV
Historia de la
Edad Media
5
OBL
-
DIS
DHGyD
Historia del virreinato

de la Nueva Espaa
DIS
5
OBL
IyV
Taller de redaccin
y anlisis de textos
PAC
5
OBL
-
IDI
-
Metodologa de la
investigacin en las
ciencias sociales
PAC
5
OBL
DHGyD EGyDS
IyV
IDI
-
5
-
OBL
-
PRCTICA
PROFESIONAL
ORIENTACIN
EN DIFUSIN
ORIENTACIN
EN DOCENCIA
Ingles I
Teoras de la comunicacin
Teoras de la comunicacin
OBL
-
Seminario de
elaboracin de proyectos
PP
7
OBL
DHGyD EGyDS
IyV
ODI
DHGyD
ODO
DHGyD
OBL
-
Estancia profesional
y servicio social
PP
10
OBL
DHGyD EGyDS
IyV
5
-
Ingles II
Seminario de investigacin
PAC
-
IDIOMA
5
-
5
-
5
-
OBL
-
ODI
-
OBL
-
ODI
-
5
-
OBL
-
OPT
IyV
5
-
OPT
-
Patrimonio cultural
EDI
-
EDI
-
5
-
5
EGyDS
OPT
-
5
EGyDS
OPT
-
OPT
IyV
Museografa
y museologa
5
OPT
IyV
ODO
-
5
-
OPT
-
OOAA
-
OIN
-
Semitica aplicada
a la historia
5
OPT
-
OOAA
-
Hermenutica
aplicada a la historia
OIN
5
OPT
-
Paradigmas del aprendizaje

ODO
-
5
-
OPT
-
Liderazgo y
desarrollo organizacional
ODO
5
OPT
DHGyD EGyDS
IyV
Historia de la educacin
en Mxico
5
OPT
EGyDS
IyV
ODO
DHGyD
ORIENTACIN
EN ORGANIZACIN Y
ADMIN. DE ACERVOS
Estadstica y
clculo de probabilidades
aplicados a la historia
OIN
5
OPT
-
Modelos educativos
ODO
DHGyD
Estrategias didcticas
Recursos multimedia
para la historia
5
OPT
-
Historia moderna
DIS
DHGyD
7
-
Guionismo
Ingles IV
IDI
-
OPT
-
Gestin cultural
ODI
-
Ingles III
IDI
-
5
EGyDS
ORIENTACIN
EN INVESTIGACIN
Filologa aplicada
a la historia
5
OPT
-
OIN
-
Modelos interpretativos
y teora social
OIN
5
OPT
DHGyD
-
Taller de ensayo
histrico
5
OPT
-
OIN
-
Taller de paleografa
y diplomtica
5
OPT
-
ORIENTACIN EN
HISTORIA DEL ARTE
ORIENTACIN
EN HISTORIOGRAFA
Apreciacin esttica
OHI
-
OPT
-
Historia de
los estlos artsticos
OHA
5
OPT
-
OHI
-
Filologa aplicada
a la historia
OOAA
5
OPT
-
Historiografa general
del arte
OHA
5
OPT
-
Historiografa
del virreinato
de la Nueva Espaa
OHI
5
OPT
IyV
5
-
Numismtica y Filatela
OOAA
-
5
-
Esttica
OPT
IyV
OHA
-
Biblioteconoma
y bibliotecologa
OOAA
5
OPT
-
OHA
-
5
-
OPT
-
5
-
5
-
5
-
OHI
-
OHI
-
Historiografa moderna
OHI
-
Historia contempornea
de Mxico
DIS
5
OBL
DHGyD EGyDS
IyV
OHI
-
OBL
IyV
5
-
OPT
-
Historiografa
contempornea
5
OPT
-
Historiografa regional
Historia de Zacatecas
5
EGyDS
OPT
-
OPT
-
OBL
-
DIS
-
5
-
Historiografa del
Mxico independiente
OHI
5
OPT
IyV
5
EGyDS
OPT
-
Historiografa
contempornea
de Mxico
OHI
5
OPT
DHGyD EGyDS
IyV
Historia del Mxico

independiente
DIS
5
OBL
DHGyD
IyV
DIS
DHGyD
5
-
OPT
-
Teora del arte

OHA
-
Historiografa antigua
Historiografa medieval
OPT
-
Iconografa e iconologa
Conservacin documental
OOAA
-
5
-
Historiografa
prehispnica
5
OPT
IyV
OPT
-
Archivstica
OHA
-
5
-
OPT
IyV
Historiografa de Zacatecas
EJES TRANSVERSALES
Nombre de la UDI
AE
DHGyD
AE
C
CA
C
EGyDS
CA
IyV
Area / Eje
Crditos
Carcter de la UDI
OBL
Obligatoria
OPT
Optativa
OPG
Optativa general
DHGyD
Derechos humanos, gnero y democracia
EGyDS
Ecologa, globalizacin y desarrollo sustentable
IyV
Identidad y valores
OHI
-
5
-
OPT
IyV

MAPA CURRICULAR
OPTATIVAS GENERALES
HISTORIAS
GENERALES
HISTORIAS
ESPECIALIZADAS
Historia general de frica

HG
DHGyD
5
EGyDS
OPG
IyV
Historia poltica
HE
DHGyD
Historia general de Asia

HG
DHGyD
5
EGyDS
OPG
IyV
Historia general de los

Estados Unidos y Canad
HG
5
OPG
DHGyD EGyDS
-
Historia general
de Amrica Latna
HG
5
OPG
DHGyD EGyDS
IyV
HG
-
Historia general
de Espaa
5
OPG
EGyDS
IyV
Historia del Medio Oriente

HG
DHGyD
5
EGyDS
OPG
-
La otra Europa
HG
DHGyD
5
EGyDS
OPG
-
5
-
HE
DHGyD
OPG
IyV
Historia de las mujeres

y de gnero
HE
5
OPG
DHGyD
IyV
Historia social
HE
DHGyD
5
-
Historia de las religiones
OPG
-
Historia econmica
HE
-
5
EGyDS
OPG
-
Estudios de la
subalternidad
HE
5
OPG
DHGyD EGyDS
IyV
Historia ambiental
HE
DHGyD
5
EGyDS
OPG
-
Historia de la
vida cotidiana
HE
5
OPG
DHGyD
IyV
Historia de la familia
HE
DHGyD
5
-
OPG
IyV
Historia cultural
HE
DHGyD
5
EGyDS
OPG
IyV
HE
-
5
-
OPG
IyV
Historia de la
cultura material
5
OPG
EGyDS
IyV
Etnohistoria
HE
DHGyD
5
EGyDS
Historia de la sexualidad
5
-
Historia de las migraciones
Historia del arte antiguo
HE
DHGyD
HA
-
5
EGyDS
OPG
IyV
Historia del tiempo presente

HE
DHGyD
5
EGyDS
HA
-
Historia de la iglesia
en Mxico
5
OPG
IyV
HA
-
HA
-
HE
-
OPG
IyV
Historia de la ciencia
y la tecnologa
5
OPG
EGyDS
-
HE
-
HE
-
5
-
OPG
IyV
De las reformas borbnicas

a la 1a Repblica (1763-1835)
HE
5
OPG
DHGyD
IyV
Porfirato y Revolucin
Mexicana (1876-1940)
HE
5
OPG
DHGyD
IyV
5
EGyDS
OPG
IyV
TU
-
Historia del arte

renacentista
5
OPG
IyV
Historia del arte

del Mxico contemporneo
HA
5
OPG
DHGyD EGyDS
IyV
TU
-
Historia del arte

barroco
5
OPG
IyV
Historia del arte regional
OPG
IyV
HA
DHGyD
Historia del arte

posmoderno
HA
5
OPG
DHGyD EGyDS
IyV
HA
DHGyD
HA
-
5
EGyDS
OPG
IyV
Historia de las ciudades

5
EGyDS
OPG
IyV
Historia y apreciacin
del cine
5
OPG
EGyDS
IyV
Historia del arte

prehispnico
5
OPG
IyV
5
EGyDS
5
EGyDS
OPG
IyV
Identidad y cultura
5
-
OPG
IyV
Turismo cultural
5
EGyDS
OPG
IyV
Gastronoma zacatecana
TU
-
5
-
Seminario de tesis
CO
-
OPG
IyV
Etimologas grecolatinas
CO
-
5
-
5
EGyDS
Informtica aplicada
a la historia
5
OPG
-
Diseo y rutas de
circuitos tursticos
TU
5
OPG
EGyDS
IyV
TU
-
OPG
-
CO
-
CO
-
Ferias y fiestas populares
10
-
Antropologa social
CO
DHGyD
OPG
IyV
5
-
OPG
IyV
Etimologa nahuatl
5
-
OPG
IyV
Genealoga y herldica
OPG
IyV
CO
-
Publicidad y promocin
turstica
TU
5
OPG
IyV
CO
-
Demografa histrica
HE
DHGyD
COMPLEMENTOS
Artes populares
TU
DHGyD
Historia del arte

del Mxico independiente
HA
5
OPG
DHGyD
IyV
5
-
HA
DHGyD
OPG
-
TURISMO
Historia del arte

virreinal mexicano
HA
5
OPG
IyV
Historia del arte

contemporneo
HA
5
OPG
DHGyD EGyDS
IyV
Historia regional
HE
-
5
-
Historia del arte medieval
OPG
IyV
Biografa y prosopografa
OPG
IyV
Historia de la salud
y la enfermedad
HE
5
OPG
DHGyD
-
HE
DHGyD
HISTORIAS DEL ARTE
5
-
OPG
IyV
Etica y cultura cvica

5
-
OPG
Cultura fsica y del deporte
OPG
IyV
CO
-
5
-
OPG
Ingles V
CO
-
5
-
OPG
EJES TRANSVERSALES
Nombre de la UDI
AE
DHGyD
AE
C
CA
C
EGyDS
CA
IyV
Area / Eje
Crditos
Carcter de la UDI
OBL
Obligatoria
OPT
Optativa
OPG
Optativa general
DHGyD
Derechos humanos, gnero y democracia
EGyDS
Ecologa, globalizacin y desarrollo sustentable
IyV
Identidad y valores
Ingles VI
CO
-
5
-
OPG
6. Horas y crditos por semestre
58
SEMESTRE
SEMESTRE
UDI
Primero
Metodologa de la
investigacin en las
ciencias sociales
Historia prehispnica
de Mxico
Taller de redaccin y
anlisis de textos
Geografa y cartografa
histricas
Historia antigua
Obligatorias
Estrategias de
aprendizaje
Ingls I
Totales
Seg u n do
Teora de la historia
Obligatorias
documental
Anlisis historiogrfico
Historia del virreinato
de la Nueva Espaa
Historia de la Edad
Media
Ingls II
Totales
T ercero
Filosofa de la historia
Obligatorias
de campo
Historia del Mxico
Independiente
Historia moderna
HRS.
CRD.
HRS.
CRD. TO TAL TO TAL
HORAS CRDIT. HORAS CRDIT. TO TAL TO TAL
TEORIA TEORA PRCT. PRCT. HRS.
CRD.
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
27.5
2.5
27.5
2.5
27.5
2.5
27.5
5
35
5
35
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
25
2.5
25
2.5
5
2.5
5
5
30
5
30
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
20
2.5
20
2.5
5
2.5
5
5
25
5
27
Ingls III
Totales
59
Cuarto
Obligatorias
Seminario de
investigacin
de Mxico
Historia de Zacatecas
2.5
22.5
2.5
22.5
2.5
2.5
2.5
2.5
5
25
5
25
10
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
7.5
7.5
10
17
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
17.5
2.5
17.5
2.5
12.5
2.5
12.5
5
30
5
32
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
25
2.5
25
2.5
5
2.5
5
5
30
5
30
Ingls IV
Totales
O ctavo
Obligatorias
Estancia profesional y
servicio social
Seminario de
elaboracin de
proyectos
T o tal es
O p tati vas
Teoras de la
comunicacin
Guionismo
Orientacin
en difusin
Recursos multimedia
para la historia
Gestin cultural
Patrimonio cultural
Museografa y
museologa
T o tal es
O p tati vas
Teoras de la
comunicacin
Modelos educativos
Estrategias didcticas
Or ie nt a ci n e n
do cen ci a
T o tal es
Paradigmas del
aprendizaje
Historia de la
educacin en Mxico
Liderazgo y desarrollo
organizacional
60

O p tati vas
Or ie nt a ci n e n
invest ig aci n
Taller de ensayo
histrico
Filologa aplicada a la
historia
Semitica aplicada a la
historia
Hermenutica aplicada
a la historia
Modelos interpretativos
y teora social
Estadstica y clculo de
probabilidades
aplicados a la historia
T o tal es
2.5
2.5
2.5
2.5
5
27.5
5
27.5
0
2.5
0
2.5
5
30
5
30
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
5
25
5
25
0
5
0
5
5
30
5
30
5
30
5
30
0
0
0
0
5
30
5
30
O p tati vas
Or ie nt a ci n
en
org an izaci n y
ad mi ni st raci n
de acervo s
Filologa aplicada a la
historia
Taller de paleografa y
diplomtica
Archivstica
Biblioteconoma y
bibliotecologa
Conservacin
documental
Numismtica y filatelia
T o tal es
O p tati vas
Teora del arte
Apreciacin esttica
Or ie nt a ci n
Esttica
en h istor ia d el
art e
Historiografa general
del arte
Historia de los estilos
artsticos
Iconografa e
iconologa
T o tal es
O p tati vas
Historiografa
61
Or ie nt a ci n e n
hi sto ri ogr af a
contempornea
Historiografa
prehispnica
Historiografa del
virreinato de la Nueva
Espaa
Historiografa del
Mxico independiente
Historiografa
contempornea de
Mxico
Historiografa de
Zacatecas
Historiografa regional
5
50
5
50
0
0
0
0
5
50
5
50
5
35
5
35
0
0
0
0
5
35
5
35
Historia poltica
Historia social
Historia econmica
Estudios de la
subalternidad
Historia ambiental
Historia de la vida
cotidiana
Historia de la familia
Historia cultural
Historia regional
T o tal es
O p tati vas
G en eral es
Hi sto ri as
g en eral es
Historia general de
frica
Historia general de Asia
Historia general de los
Estados Unidos y
Canad
Historia general de
Amrica Latina
Historia general de
Espaa
Historia del Medio
Oriente
La otra Europa
T o tal es
O p tati vas
G en eral es
62
Histor ias
esp ecializ ad as
Historia de las
religiones
Historia de las mujeres
y de gnero
Historia de la cultura
material
Etnohistoria
Historia de la salud y la
enfermedad
Historia de la
sexualidad
Historia de la ciencia y
la tecnologa
Demografa histrica
Historia de las
migraciones
Historia de la iglesia
en Mxico
Historia del tiempo
presente
Biografa y
prosopografa
De las Reformas
Borbnicas a la 1
Repblica (1763-1835)
Porfiriato y Revolucin
Mexicana
(1876-1940)
115
115
115
115
Historia del arte antiguo
Historia del arte

medieval
Historia del arte
renacentista
Historia del arte
barroco
Historia del arte
contemporneo
Historia del arte
posmoderno
Historia del arte
prehispnico
Historia del arte
virreinal novohispano
Historia del arte del
Mxico independiente
Historia del arte del
Mxico Contemporneo
T o tal es
O p tati vas
G en eral es
Hi sto ri as
d el arte
63

Historia del arte
regional
Historia de las ciudades
Historia y apreciacin
del cine
65
65
65
65
Artes populares
Identidad y cultura
Turismo cultural
Gastronoma
zacatecana
Diseo y rutas de
circuitos tursticos
Ferias y fiestas
populares
Publicidad y promocin
turstica
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
30
30
35
35
Seminario de tesis
2.5
2.5
2.5
2.5
10
Antropologa social
Informtica aplicada a
la historia
Etimologas
grecolatinas
Etimologa nhuatl
tica y cultura cvica
Cultura fsica y del

deporte
Genealoga y herldica
Ingls V
2.5
2.5
2.5
2.5
Ingls VI
2.5
2.5
2.5
2.5
32.5
32.5
17.5
17.5
50
55
T o tal es
O p tati vas
G en eral es
T u ri smo
T o tal es
O p tati vas
G en eral es
Co mp lemen to s
T o tal es
64
No. Total
UDIs
Total
Hrs.
teora
Total
Crd.
Teora
Total Hrs. Total crd.

prctica
prctica
Total
Hrs.22
Total
Cred.23
OBLIGATORIAS
25
97.5
97.5
27.5
27.5
125
13424
OPTATIVAS25
98
452.5
452.5
47.5
47.5
500
50726
TOTAL
123
550
550
75
75
625
641
El estudiante para ingresar al Programa de Licenciatura en Historia necesita llevar

previamente el curso Estrategias de aprendizaje, en modalidad de propedutico.
De un plan de estudio de 641 crditos27, el alumno deber cursar como mnimo
25028, de los cuales 134 son obligatorios (53.6%) y 116 optativos (46.4%)29.
Los crditos obligatorios son de las reas: Bsica (32 crditos), Disciplinar (50
crditos), Programa Acadmico Comn (15 crditos), Idioma (20 crditos) y el Eje
Integrador (17 crditos).
Para la eleccin de los 116 crditos optativos, el alumnoy su tutor definirn el perfil
pertinente para el primero.
El estudiante que no pueda concluir sus estudios de Licenciatura puede optar por
el ttulo de Tcnico Superior Universitario (TSU)30, para lo cual deber cubrir los
crditos obligatorios de las reas: Bsica, Disciplinar, Programa Acadmico
Comn y Eje integrador (114), ms 30 crditos optativos de las siguientes UDIs
(144 crditos en total):
22No se contemplan las horas de trabajo de campo [Seminario de elaboracin de proyectos (100), Gestin cultural (100),
Taller de investigacin de campo (100) y Estancia profesional y servicio social (480)], ni de trabajo de tesis [Seminario de
tesis (100)].
23De acuerdo a los criterios del Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos (SATCA), por cada 16
horas de docencia, sin distincin si son tericas o prcticas, 1 crdito. As que al tener el semestre 16 semanas e impartirse
5 horas a la semana por asignatura, se tienen 80 horas para cada asignatura, y de ah que valgan 5 crditos cada una.
Adicionalmente, por cada 50 horas de trabajo de campo supervisado 1 crdito, y por cada 20 horas de trabajo de tesis 1
crdito.
249 crditos ms por trabajo de campo en las asignaturas Taller de investigacin de campo (2), Seminario de elaboracin
de proyectos (2)y Estancia profesional y servicio social (5).
25No se consideran 2 asignaturas que se repiten: Teoras de la comunicacin y Filologa aplicada a la historia. La
asignatura Teoras de la comunicacin se lleva en las orientaciones de DIFUSIN y DOCENCIA y Filologa aplicada a la
historia se imparte tanto en la orientacin de INVESTIGACIN como en la de ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE ACERVOS.
Ambas asignaturas son de 5 horas y de 5 crditos cada una.
267 crditos adicionales. Por trabajo de campo en la asignatura de Gestin cultural (2) y por trabajo de tesis en la
asignatura de Seminario de tesis (5).
27El total de crditos del plan de estudios lo constituyen 123 materias, de las cuales 25 son obligatorias y 98 optativas.
28El SATCA recomienda de 180 a 280 crditos para una licenciatura.
29Aproximadamente 23 asignaturas (de las cuales 4 deben ser historiografas).
30El SATCA recomienda de 75 a 120 crditos para un TSU.
65
Tcnico Superior Universitario con orientacin en docencia de la historia:

-
Teoras de la Comunicacin.
Modelos educativos.
Estrategias didcticas.
Paradigmas del aprendizaje.
Historia de la educacin en Mxico.
Liderazgo y desarrollo organizacional.
Tcnico Superior Universitario con orientacin en investigacin histrica:

-
Taller de ensayo histrico
Filologa aplicada a la historia
Semitica aplicada a la historia
Hermenutica aplicada a la historia
Modelos interpretativos y teora social
Estadstica y clculo de probabilidades aplicados a la historia
Tcnico Superior Universitario con orientacin en difusin de la historia:

-
Teoras de la Comunicacin
Guionismo(teatro, radio, cine, televisin y medios impresos)
Recursos multimedia para la historia
Gestin cultural
Patrimonio cultural
Museografa y museologa
Tcnico Superior Universitario con orientacin en organizacin y administracin de

acervos:
-
Filologa aplicada a la historia
Taller de paleografa y diplomtica
Archivstica
Biblioteconoma y bibliotecologa
Conservacin documental
Numismtica y Filatelia
66
Tcnico Superior Universitario con orientacin en historia del arte:

-
Teora del arte
Apreciacin esttica
Esttica
Historiografa general del arte
Historia de los estilos artsticos
Iconografa e iconologa
Tcnico Superior Universitario con orientacin en historiografa:31

-
Historiografa contempornea
Historiografa prehispnica de Mxico
Historiografa del virreinato de la Nueva Espaa
Historiografa del Mxico independiente
Historiografa contempornea de Mxico
Historiografa de Zacatecas
Historiografa regional.
31Debe escoger 6 de las 10 asignaturas.
67
7. Caracterizacin de las
asignaturas
68
Primer semestre. Obligatorias
Nombre de la UDI: Metodologa de la investigacin en las Ciencias Sociales

Carcter: Terica X
Prctica _X__
Modalidad: Obligatoria X
Optativa _____
Duracin en horas: __80__
Crditos: __5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que pretende dotar al alumno de herramientas terico-metodolgicas de la
investigacin social para explicar y comprender los problemas sociales desde los
enfoques cuantitativos y cualitativos y la interdisciplinariedad. Asimismo, se
discute sobre la importancia de la seleccin del tema y su viabilidad, la elaboracin
y planteamiento de una hiptesis, los fundamentos explicativos de la investigacin
social en el mundo contemporneo.
DOMINIO CONCEPTUAL Y DOMINIO EPISTEMOLGICO DERIVADO
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Investigacin
Metodologa
Mtodos
Enfoques
Mtodo cientfico
Planeacin
Cronologa
Fuentes
Fichas
Bibliografa
Hemerografa
DOMINIO EPISTEMOLGICO INTERNO:
69
Nombre de la UDI: Historia Prehispnica de Mxico

Carcter: Terica X
Prctica _____
Modalidad: Obligatoria
X
Optativa _____
Duracin en horas __80__
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada _ X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI proporciona al estudiante los conocimientos que le permitan
comprender y reflexionar en torno a la evolucin de las sociedades indgenas
desde los primeros vestigios de la presencia humana en el continente americano,
hasta la llegada de los espaoles; centrando la atencin en las reas culturales
de Mesoamrica, Aridoamrica y Oasisamrica.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Mesoamrica
Cultura
Conquista
Poblamiento
Perodo preclsico
Perodo clsico
Periodo posclsico
Jerarqua social
Divisin sexual del
trabajo
Civilizacin
Conquista
rea cultural
Centros de poder
Civilizacin
Conquista
70
Nombre de la UDI: Taller de redaccin y anlisis de textos

Carcter: Terica __X__
Prctica __X__
Modalidad: Obligatoria __X__
Optativa _____
Crditos: __5__
Orden: Seriada: _____
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI de carcter terico-prctico en la que se pretende que el alumno adquiera
habilidades en el campo de la redaccin y la lectura crtica. Se pone nfasis en
el aprendizaje de la ortografa y sintaxis para favorecer la escritura de trabajos
acadmicos originales y coherentes, as como en el anlisis de textos,
especialmente de corte historiogrfico.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Texto
Informacin
Comunicacin
Redaccin
Tipos de lectura
Lenguaje
Proceso comunicativo
Aparato crtico
Contenido y forma
Comprensin
Composicin
Ortografa
Sintaxis
Estructuras discursivas
Estructuras sintcticas
Produccin de ideas y
de textos
Tesis
71
Nombre de la UDI: Geografa y cartografa

Carcter: Terica
X
Prctica _ X ___
X
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Los propsitos de la UDI es que el alumnado conozca las transformaciones del
conocimiento geogrfico y las representaciones del entorno en distintas culturas,
espacios y tiempos; asimismo, aportar elementos para la lectura e interpretacin
de planos y cartas topogrficas, como apoyo en la sistematizacin del
conocimiento y la investigacin de la historia.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Relacin hombre
y espacio
Relacin
Espacio- tiempo
Apropiacin y
representacin del
espacio
Regin
Frontera
Identidad
Ciudadana
Globalizacin
Ecologa
Cambio de paisaje
Mapas
72
Nombre de la UDI: Historia Antigua

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Modalidad: Obligatoria X__
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___ X
No seriada _____
DOMINIO MATERIAL:
La UDI contempla el estudio parcial de la prehistoria, la aparicin del hombre y el
proceso de hominizacin, adems de las civilizaciones que convergen en el
mundo euro-asitico y Medio Oriente a partir del surgimiento de la escritura
(4,000 a. C.) hasta la cada del imperio romano, donde se analizan las
transformaciones ms importantes que la diferencian del periodo medieval.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Civilizacin
Mundo antiguo
.
Religin
Reino-imperio
Perodos
Geografa
Unificacin
Reinos
Imperio
Papado
Barbarie
Aculturacin
Relajamiento
Migracin
Epidemias
Pobreza
Riqueza
Control social
Estratificacin
social
Herejas
Vida monacal
Providencialismo
Mentalidades
Vida material
Cruzadas
73
Segundo semestre. Obligatorias
Nombre de la UDI: Teora de la Historia

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que aborda la cientificidad de la disciplina histrica, destacando la diferencia
entre las ciencias naturales y las ciencias sociales y el debate acerca de la
objetividad y la veracidad histricas. Asimismo, se discute sobre el hecho histrico,
la temporalidad, la memoria y la contingencia; en otras palabras, el curso trata de
la problemtica tradicional de la filosofa crtica o analtica de la historia.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Cientificidad
Objetividad
Veracidad
Historia-historia
Hecho
Tiempo
Memoria
Contingencia
74
Nombre de la UDI: Taller de Investigacin Documental

Carcter: Terica X
Prctica __X_
Modalidad: Obligatoria _X___
Optativa _____
Duracin en horas: ___80___
Crditos __5__
Orden: Seriada __________
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI analiza el manejo de las fuentes tanto primarias como secundarias.
Incluye un reconocimiento de los acervos existentes en la capital del estado
(archivos, bibliotecas de colecciones antiguas y especializadas, as como
hemerotecas).
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes consecuentes
Fuente Primaria
Fuente secundaria
Diplomtica
Archivos
Bibliotecas y
hemerotecas regionales
Elementos internos del

documento
Archivos pblicos y
privados
Bibliotecas de textos
antiguos y
hemerotecas en la
regin
75
Nombre de la UDI: Anlisis historiogrfico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI pretende que el estudiante, a travs de la revisin del estado actual del
marco terico-metodolgico de la disciplina, profundice en el anlisis de la obra
historiogrfica a travs de herramientas como la hermenutica y la semitica, as
como el estudio contextual de la obra y de la estructura de sta; analizando el
discurso desde los niveles semntico, pragmtico y sintctico.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Contexto
Objetividad
Interpretacin
Intertextualidad
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema
referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
experienciahorizonte de
expectativa
76
Nombre de la UDI: Historia del virreinato de la Nueva Espaa

Carcter: Terica X
Prctica _____
Modalidad: Obligatoria X
Optativa _____
Crditos: _ 5 __
Orden: Seriada ___X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI comprende el establecimiento de las instituciones espaolas, la
formacin del mestizaje, la implantacin de las Reformas Borbnicas y el
movimiento de Independencia.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Conquista
Virreinato
Gobierno
Reformas
Instituciones
Economa
Gobierno civil
Gobierno
eclesistico
Inquisicin
Minera
Obrajes
Castas
77
Nombre de la UDI: Historia de la Edad Media

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada __X_
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI abarca la historia de Europa de los siglos V al XV, comprendiendo
desde la expansin del cristianismo hasta el proceso de transicin hacia la
Edad Moderna.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Cristianismo
Feudalismo
Monarqua
Cartografa
Unificacin
Reinos
Imperio
Papado
Barbarie
Aculturacin
Relajamiento
Migracin
Epidemias
Pobreza
Riqueza
Control social
Estratificacin social
Herejas
Vida monacal
Providencialismo
Mentalidades
Vida material
Cruzadas
Unificacin
Aculturacin
Mentalidades
Vida material
Renacimiento
Reforma religiosa
Mercantilismo
Estratificacin
social
Mentalidades
Vida material
Reforma
Contrarreforma
Renacimiento
Descubrimientos
Acumulacin
originaria
Europa del norte
Colonialismo
Liberalismo
Absolutismo
Revolucin
Ilustracin
Feminismo
Tercer semestre.
78
Obligatorias
Nombre de la UDI: Filosofa de la historia

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
Asignatura que estudia el desarrollo de las diferentes concepciones teleolgicas y
escatolgicas de la historia, es decir, aquellas cosmovisiones que consideran que
la Historia tiene un sentido y un fin preestablecidos. Es una mirada hacia la
llamada filosofa especulativa o metafsica de la historia.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
- Teleologa
- Escatologa
- Tiempo
-Civilizacin
occidental
-Hechos
histricos
- Universalidad
- Secuencia
- Lmites
- Superacin
Especulacin
Anlisis crtico
Interpretacin
Sentido
Totalidad
79
Nombre de la UDI: Taller de investigacin de campo

Carcter: Terica
X
Prctica _ X ___
X
Optativa ____
Crditos: __ 7__
Orden: Seriada ___
No seriada __X___
DOMINIO MATERIAL:
El objetivo es que el alumnado aprenda y aplique tcnicas de investigacin
cualitativas -observacin participante, entrevista y encuesta-cuestionario- basadas
en la historia oral. De igual manera, que apliquen otras formas de trabajo de
campo como el reconocimiento de terreno mediante el manejo de cartografa
antigua y actual, observacin de edificios histricos, etctera.
Conceptos centrales
Conceptos
Conceptos
Conceptos
clave
antecedentes
consecuentes
Historia viva
Investigacin cualitativa
Antropologa
Etnografa
Interdisciplinariedad
Testimonio
Oralidad
Tradicin
80
Nombre de la UDI: Historia del Mxico Independiente

Carcter: Terica X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada _ X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI interpreta la historia nacional de 1821 a 1876, considerando el
nacimiento de la Repblica, las intervenciones extranjeras, el triunfo liberal de
1867 y el arribo del porfirismo.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Independencia
Repblica
Imperio
Reforma
Planes
Constituciones
Guerras
Bandos
Partidos
Leyes
Bienes
eclesisticos
Desamortizacin
Economa
Poltica
Sociedad
Gobiernos
81
Nombre de la UDI: Historia Moderna

Carcter: Terica X
Prctica _____
X
Optativa _____
Duracin en horas: _80__
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada _ X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI abarca del siglo XV al XVIII, estudiando los aspectos que van a
conformar al mundo moderno: Humanismo, Renacimiento, reformas religiosas, la
transicin al capitalismo, descubrimientos geogrficos y revoluciones polticas.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
poca moderna
Capitalismo
Secularizacin
Racionalidad
Renacimiento
Reforma religiosa
Descubrimientos
Acumulacin
originaria
Europa del norte
Colonialismo
Mercantilismo
Liberalismo
Absolutismo
Revolucin
Ilustracin
Feminismo
Unificacin
Reinos
Papado
Imperio
Relajamiento
Mercantilismo
Migracin
Epidemias
Pobreza
Control social
Estratificacin social
Herejas
Vida monacal
Providencialismo
Mentalidades
Vida material
Cruzadas
Ideologa
Capitalismo
Ciencia
Tecnologa
82
Cuarto semestre.
Obligatorias
Nombre de la UDI: Seminario de investigacin

Carcter: Terica
X
Prctica __X_
Optativa __X__
Crditos __ 5 _
Orden: Seriada ___X
No seriada ___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI brindar las condiciones, los principales referentes tericos y la
metodologa necesarios para impulsar y supervisar el trabajo investigativo de
l@salumn@s durante el curso, y, por ende, aportar a su proceso de titulacin
como su formacin general en la investigacin. El contenido de las tareas y las
discusiones abordar los siguientes temas: bsqueda de fuentes, acercamiento
terico, y avances del captulo central.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Objeto de
estudio
Tiempo
Espacio
Plan de Trabajo
Argumentacin
Tesis
Ensayo
83
Nombre de la UDI: Historia contempornea de Mxico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa _____
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___X
No seriada_______
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI se refiere al anlisis histrico de Mxico, abarcando desde el inicio del
Mxico Moderno -Porfiriato- hasta nuestros das.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Liberalismo
Positivismo
Progreso
Modernizacin
Orden
Capitalismo
Revolucin
Neoliberalismo
Consolidacin del
Estado
Crisis
Constitucin
Instituciones
Nacionalizacin
Clase media
Iglesia
Poder
Educacin
Crecimiento
econmico
Feminismo
Pluralidad
Estado de derecho
Equidad
Erosin social
Repblica
Restaurada
Liberalismo
Ideologa
Identidad
84
Nombre de la UDI: Historia de Zacatecas

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ______
DOMINIO MATERIAL:
La UDI comprende los procesos histricos que han forjado la historia de
Zacatecas y sus principales transformaciones polticas, econmicas y sociales
que han transfigurado la regin.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
-Zacatecas
colonial.
-Independencia y
federalismo.
-Zacatecas
contemporneo
Guerra chichimeca.
-Minera.
-Institucionalizacin
del rgimen
espaol.
-Zacatecas en los
proyectos de
nacin.
-Porfiriato.
-Revolucin.
-Institucionalizacin
de la Revolucin.
-Fin del siglo XX y
principios del siglo
XXI.
85
Nombre de la UDI: Historia Contempornea

Carcter: Terica
X
Prctica ____
X
Optativa ____
Crditos: __ 5__
Orden: Seriada ___X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Se analizarn e interpretarn los nudos ms influyentes de la historia mundial
contempornea, con particular nfasis en las transformaciones y rupturas en el
orden establecido, sus causas y consecuencias, as como su relacin con el
mundo cotidiano actual. Se estimular la comprensin de los siguientes conceptos
centrales: capitalismo, liberalismo, neoliberalismo, nacionalismo, imperialismo,
ideologa socialista y revolucin, terrorismo, conflictos internacionales y orden
mundial.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Capitalismo
Liberalismo
Unidad nacional
Imperialismo
Ideologa
socialista
Conflictos
internacionales
Orden mundial
Revolucin
Sindicalismo
Esclavitud
Nacionalismo
Liberalismo
Romanticismo
Feminismo
Imperialismo
Industrializacin
Modelos totalitarios
Conflictos internacionales
Crisis
Globalizacin
Equidad.
Ecologa
Democracia
Tecnologa
Ciencia
Transicin
poca moderna
Capitalismo
Imperialismo
Feminismo
Orden mundial
Movimientos
sociales
86
Octavo semestre.
Obligatorias
Nombre de la UDI: Estancia profesional y servicio social

Carcter: Terica
Prctica __X___
X
Optativa _____
Crditos __ 10 __
Orden: Seriada ___X
No seriada ______
DOMINIO MATERIAL:
UDI que hace referencia a una actividad de carcter temporal y obligatoria, que
institucionalmente ejecutan y prestan los estudiantes en beneficio de la sociedad
y del estado, es un instrumento que estimula la participacin activa de los
jvenes estudiantes del programa de licenciatura en Historia, en la solucin de
problemas especficos de la sociedad por medio de la aplicacin de los
conocimientos que adquirieron durante su formacin acadmica, bajo los ejes
existentes, a saber: docencia, difusin, investigacin, historiografa, historia del
arte y documentaria.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Servicio social.
-Competencia
Desempeo.
-Habilidades.
-Destrezas.
-Conocimientos
87
Nombre de la UDI: Seminario de elaboracin de proyectos

Carcter: Terica
X
Prctica __X___
X
Optativa _____
Crditos: __ 7 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que dota al estudiante de herramientas y medios terico-prcticos para
enfrentarse eficaz y eficientemente a la resolucin
de problemas de la vida
cotidiana, a partir del diseo y la planeacin estratgica de un proyecto. De igual
manera, se promueve una actitud emprendedora en el investigador social para
favorecer su insercin al mercado de trabajo, por medio de la innovacin, la
creatividad y la iniciativa.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Sistema
Problema
Proyecto
Misin
Visin
Meta
Estrategia
Tctica
Incertidumbre
Riesgo
88
Optativas.
Orientacin en difusin
Nombre de la UDI: Teoras de la Comunicacin

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI busca proporcionar a los estudiantes los elementos tericometodolgicos necesarios para una mejor comprensin del proceso comunicativo
a travs del anlisis del discurso, los significados y significantes, y la posicin
social del emisor y receptor del mensaje. Se hace hincapi en el influjo de los
medios de comunicacin masiva en el imaginario colectivo y la apropiacin,
acomodacin y reinterpretacin de la realidad que hace el receptor individual o
colectivo.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Comunicacin
Lenguaje
Recepcin
Lectura meditica
.
Posmodernidad
Interpretacin
Veracidad
Objetividad
Comprensin
Anlisis semitico
Mass media
89
Nombre de la UDI: Guionismo

Carcter: Terica
X
Duracin en horas: __80_
Orden: Seriada ___
Prctica _____
Optativa ___X__
Crditos __ 5 __
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI de Guionismo considera la elaboracin de textos, as como el proceso y
uso de tcnicas y herramientas que permitan recrear escnicamente
acontecimientos histricos y difundirlos por diversos medios.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Canales
Difusin
comunicativos
Lenguaje
Interpretacin
Recepcin
Veracidad
Narratividad
Subjetividad
Comprensin
Recreacin artstica
Escenificacin
90
Nombre de la UDI: Recursos Multimedia para la Historia

Carcter: Terica: _____
Prctica: _X___
Modalidad: Obligatoria ___
Optativa: __X__
Crditos: _5_
Orden: Seriada_____
No seriada: _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI tiene como finalidad que el alumno haga uso de las herramientas
multimedia como fuente de informacin para su aprendizaje y la elaboracin de
trabajos de investigacin, difusin y docencia.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Software
Multimedia
Utileras
.
Internet
Diseo
Animacin
Video
Difusin
91
Nombre de la UDI: Gestin cultural

Carcter: Terica
X
_
Orden: Seriada ________
Prctica: ______
Optativa __X___
Crditos __ 7 __
No seriada: _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI vislumbra el estudio del quehacer cultural en general desde la
administracin de los estudios materiales, econmicos y humanos al servicio
del desarrollo sustentable y de la historia.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
Cultura
Economa
Poltica cultural
Desarrollo humano
Manifestaciones
artsticas y culturales
Desarrollo sustentable
Legislacin cultural
Diseo, materializacin
y evaluacin de
proyectos
92
Nombre de la UDI: Patrimonio Cultural

Carcter: Terica X
Prctica _____
Optativa __X__
Duracin en horas: ___80__
Crditos __5__
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI aborda el estudio del patrimonio cultural entendido como los bienes
tangibles e intangibles producidos por la sociedad que son considerados dignos de
conservarse, protegerse y difundirse por ser elementos de identidad y
representantes de sta. Adems de revisar la normatividad especfica a nivel
internacional, nacional y local.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Cultura
Patrimonio cultural
Documento
Cultura
Arte
Tradicin
Folklore
Monumentos
Cultura material como
documentos
93
Nombre de la UDI: Museografa y museologa

Carcter: Terica X
Prctica X___
Modalidad: Obligatoria __
Optativa __X__
Duracin en horas: ___80_
Crditos __5__
Orden: Seriada _________
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI de Museografa y Museologa tiene como objeto estudiar la historia,
organizacin y funcionamiento de los museos y del patrimonio que conservan,
enfocado a la revisin de las normativas y propuestas para la investigacin,
conservacin, catalogacin y difusin que permita una asimilacin de las tcnicas
pertinentes en un marco local, nacional e internacional. Sin olvidar la revisin de
los criterios generales usados en la planeacin, organizacin y operacin de los
museos en la mayor parte del mundo.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Museologa
Museografa
Pblico
.
Exposicin
Investigacin
Bien
Cultura material
Identidad
Cultura
Esttica
Patrimonio
Significado
Regin
Sociedad
94
Optativas.
Orientacin en docencia
Nombre de la UDI: Teoras de la Comunicacin

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI busca proporcionar a los estudiantes los elementos tericometodolgicos necesarios para una mejor comprensin del proceso comunicativo
a travs del anlisis del discurso, los significados y significantes, y la posicin
social del emisor y receptor del mensaje. Se hace hincapi en el influjo de los
medios de comunicacin masiva en el imaginario colectivo y la apropiacin,
acomodacin y reinterpretacin de la realidad que hace el receptor individual o
colectivo.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Comunicacin
Lenguaje
Recepcin
Lectura meditica
.
Posmodernidad
Interpretacin
Veracidad
Objetividad
Comprensin
Anlisis semitico
Mass media
95
Nombre de la UDI: Modelos Educativos

Carcter: Terica X
Prctica:______
Modalidad: Obligatoria _____
Optativa: _X____
Crditos: ___5__
Orden: Seriada
No seriada: _X__
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI comprende el anlisis de los modelos educativos de Occidente,
partiendo de la Escuela Tradicional y concluyendo en las propuestas de la Escuela
Nueva.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Teora educativa
Sistema educativo
Acciones pedaggicas
Modernidad Educativa
Aparatos del Estado
Reproduccin social
Educacin liberal y
burguesa
Educacin socialista.
Educacin democrtica
y popular
Escuela y sociedad
Educador y educandos
Planes de estudio
Escuela tradicional
Escuela moderna
Escuela liberal
Escuela antiautoritaria
Escuela crtica
Educacin para la vida
96
Nombre de la UDI: Estrategias didcticas

Carcter: Terica
X
Prctica ___X__
Obligatoria:_______
Optativa _X____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI centra su atencin en el anlisis de diferentes componentes del proceso
enseanza-aprendizaje de la Historia en el nivel medio superior, como mtodos,
diseo curricular y enfoques pedaggicos, entre los principales.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Didctica
EnseanzaAprendizaje
Mtodos
Estrategias
Adolescentes
Perfil docente
Utilidad de la
historia
Diseo curricular
Escuela tradicional
Didctica crtica
Conciencia
histrica
Planeacin
didctica
97
Nombre de la UDI: Paradigmas del aprendizaje

Carcter: Terica
X
Prctica ______
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI retoma los planteamientos centrales de los modelos de aprendizaje
generados desde el siglo XIX hasta la actualidad (conductismo, cognitivismo,
socio-cultural o histrico social, constructivista, humanista y sistema por
competencias).
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Paradigma
Enseanza
Aprendizaje
Educacin
Contexto histrico
Escuela tradicional
Escuela nueva
Conductismo
Cognitivismo
Inteligencia
Paradigma sociocultural
Paradigma
humanista
Constructivismo
98
Nombre de la UDI: Historia de la educacin en Mxico

Carcter: Terica __X_
Prctica
Modalidad: Obligatoria____
Optativa ___X__
Crditos ___5___
Orden: Seriada:
No seriada __X__
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI analiza las instituciones, los procesos escolares, la configuracin de la
instruccin pblica, las polticas educativas, saberes y vida cotidiana, desde la
poca prehispnica hasta nuestros das. Asimismo, se contemplan la
secularizacin, laicidad y Neoliberalismo educativo.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Actores sociales de
la educacin
Secularizacin
Laicidad
Saberes y cultura
escolar
Vida cotidiana
Instituciones pblicas y
privadas
Educacin de lite y
popular
Instruccin pblica
Polticas educativas
Progreso y modernidad
.
99
Nombre de la UDI: Liderazgo y desarrollo organizacional.

Carcter: Terica X
Prctica _____
Optativa __X__
Duracin en horas: _80___
Crditos __ 5 _
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Los contenidos de esta UDI exponen las diferentes teoras de liderazgo, sus
estudiosos y paradigmas, as como el descubrimiento y desarrollo de las
actitudes, valores y aptitudes necesarias para desempearse como lderes en la
sociedad.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Lder
Seguidores
Estilos de
liderazgo
Grupos
Organizaciones
Comunicacin
Manejo de
conflictos
Carisma
Lder natural
Administracin
Trabajo
Institucin
Rendimiento
Equipos
Productividad
Agresividad
Emprendedor
Cambio
Movimiento
100
Optativas.
Orientacin en investigacin
Nombre de la UDI: Taller de ensayo histrico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa _X___
Crditos __ 5 _
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI est orientada a la escritura del ensayo histrico como gnero literario y
como forma mnima de expresin de la investigacin y la reflexin histrica. La
elaboracin de este tipo de ensayo demanda el planteamiento y desarrollo de un
problema histrico, guiado por una hiptesis, un aparato crtico bibliogrfico y/o
documental- y una conclusin para satisfacer la temtica histrica en cuestin.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Pensamiento crtico
Lenguaje
Recepcin
Teoras
inconmensurables
Modelo literariocientfico
Estructura discursiva
Veracidad
Subjetividad
Estructura simblica
101
Nombre de la UDI: Filologa aplicada a la historia

Prctica __X__
Modalidad: Obligatoria ____
Optativa ___X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI pretende acercar al alumno a documentos escritos del pasado (tanto
manuscritos como impresos) con la intencin de capacitarlo, mediante el ejercicio
prctico, en el las crticas externa (autenticidad) e interna (veracidad) del texto.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Crtica Textual
Crtica Interna
Crtica Externa
Fuente Histrica
Texto
Lingstica
Lenguaje
Veracidad
Autenticidad
Contexto Histrico
Objetividad
Subjetividad
102
Nombre de la UDI: Semitica aplicada a la historia

Carcter: Terica
X
Prctica __X__
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
El sentido de la UDI es explorar paradigmticamente algunas tcnicas de anlisis
de textos con el fin de ubicar a los documentos histricos como redes de
significacin. Se trabajar bajo diferentes tipos textuales especficos: crnicas,
discursos cvicos, mitos, manifiestos polticos, etctera.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Leguaje
Texto
Contexto histrico
Contexto cultural
Crtica literaria
Crtica estilstica
103
Nombre de la UDI: Hermenutica aplicada a la Historia

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que pretende ver al texto como una apertura histrica, en donde no slo se
puedan observar linealmente los contenidos, sino comprenderlos desde una
tradicin particular, valorando la riqueza interpretativa que implica ubicarnos en
nuestro lugar y, desde ah, enfrentarnos dialgicamente con el texto.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Texto
Hermenutica
Contexto
Interpretacin de
textos
Contextualizacin
Semntica
Semitica
104
Nombre de la UDI: Modelos interpretativos y teora social.

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que introduce al estudiante en el uso de paradigmas y teoras para
interpretar la realidad social, tales como el funcionalismo, el estructuralismo, el
marxismo, la complejidad, el construccionismo, la teora general de sistemas, la
teora del cambio, la teora del conflicto y la teora del intercambio.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Modelo
Paradigma
Teora
Perspectiva
Hecho social
Observables
relevantes
Generalidad
105
Nombre de la UDI: Estadstica y probabilidad aplicadas a la historia

Carcter: Terica
X
Prctica __X__
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI capacita al estudiante en el uso de las herramientas de la estadstica
(que describe los valores de los datos econmicos, polticos, sociales,
psicolgicos, biolgicos y fsicos, por medio de la reunin, tabulacin, relacin,
anlisis e interpretacin de esa informacin) y la probabilidad (til para comprobar
la fiabilidad de las inferencias estadsticas; adems, permite el manejo de
fenmenos aleatorios y sucesos potenciales).
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Matemtica
Tcnica
Mtodo
Reglas
Variables
Recopilacin
Anlisis
Presentacin
Explicacin
Demografa
Economa
Poltica
econmica
106
Optativas.
Orientacin en organizacin y administracin de acervos
Nombre de la UDI: Filologa aplicada a la historia

Prctica __X__
Optativa ___X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI pretende acercar al alumno a documentos escritos del pasado (tanto
manuscritos como impresos) con la intencin de capacitarlo, mediante el ejercicio
prctico, en el las crticas externa (autenticidad) e interna (veracidad) del texto.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Crtica Textual
Crtica Interna
Crtica Externa
Fuente Histrica
Texto
Lingstica
Lenguaje
Veracidad
Autenticidad
Contexto Histrico
Objetividad
Subjetividad
107
Nombre de la UDI: Taller de paleografa y diplomtica

Prctica: __X__
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI de carcter terico-prctico que proporciona el conocimiento fundamental
para que el alumno sea capaz de transcribir, analizar e interpretar la
documentacin histrica emanada de las instituciones indiano-castellanas desde
el siglo XV hasta inicios del XIX, poniendo nfasis en la composicin interna y
externa de los documentos, sobre todo de naturaleza jurdica.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Paleografa
Diplomtica
Paleografa
diplomtica
Documento
Anlisis
documental
Transcripcin
Autenticidad y
veracidad
Tipologa
documental
Tipologa de
escritura
Gnesis y
estructura
documental
Caractersticas
internas y externas
Braquigrafa
Cronologa
Normas de
trascripcin
108
Nombre de la UDI: Archivstica

Carcter: Terica
X
Orden: Seriada ___
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI en la que se analiza la teora archivstica que sustenta la organizacin y
clasificacin de los fondos documentales, tanto de fuentes escritas como
audiovisuales. En el caso de las primeras, se pone nfasis en el Principio de
Procedencia como base de su clasificacin, as como la dinmica de los tres
tipos de archivo: administrativo, de concentracin e histrico; en cuanto a los
documentos fontales audiovisuales, se toma en cuenta el tipo de soporte, formato
y status.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Documento
Serie documental
Valor documental
Principio de
procedencia
Archivo de Trmite
Archivo de
Concentracin
Archivo Histrico
109
Nombre de la UDI: Biblioteconoma y bibliotecologa

Carcter: Terica
X
Prctica __X___
Optativa __X___
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se analizan las tecnologas para el conocimiento, organizacin,
clasificacin, preservacin, administracin y difusin de libros y publicaciones
peridicas en todos sus formatos: papel, microfilm, disco compacto, cintas de
audio y vdeo en lnea, etctera.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Administracin
Organizacin
Teoras de
informacin
Tcnicas de
informacin
Planificacin
Accesibilidad
Preservacin y
conservacin
Servicios de
informacin
Gestin
Tecnologa
Actualizacin
Difusin
110
Nombre de la UDI: Conservacin documental

Carcter: Terica
X
Prctica __X___
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI capacitar al alumno para que conozca y aplique las tcnicas de
conservacin preventiva de diferente tipo de documentos (manuscritos, impresos
y audiovisuales), considerando su soporte (papel, piel, celuloide, discos
compactos, etctera).
Conceptos centrales
Conceptos claves
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Prevencin de daos
Almacenaje de
documentos
Manipulacin de los
materiales
Factores fsicos
Factores qumicos
Guardas
Daos y Reprografa
111
Nombre de la UDI: Numismtica y filatelia

Carcter: Terica __X___
Prctica ___X______
Modalidad: Obligatoria: _____
Optativa: ___X_____
Duracin en Horas: __80 ___
Crditos _____5___
Orden: Seriada ___________
No seriada: __X_____
DOMINIO MATERIAL:
Mediante esta UDI se trata de acercar al alumno al conocimiento de las diversas
facetas del mundo de la moneda y el papel moneda, as como insignias, medallas
y sellos postales (estampillas), desde su terminologa, sus caractersticas ms
notables, origen histrico y evolucin, fabricacin, uso, autentificacin y
legislacin especfica, que le permitan visualizar el pasado histrico de una
nacin.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Tipologa
Soportes
Materiales
Historia de la
moneda
Legislacin
Monedas
Billetes
Medallas
Sellos postales
Imagen histrica
112
Optativas.
Orientacin en historia del arte
Nombre de la UDI: Teora del Arte

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI aborda la evolucin histrica de los conceptos, interpretacin y la
metodologa del arte desde el punto de vista terico, para que el alumno
comprenda el quehacer artstico como vnculo social comunicativo, desde la
antigedad hasta nuestros das y as adquiera conciencia de la historicidad en
el anlisis de los hechos estticos.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Historicidad
Funcin del Arte
Funcin del
artista
Sentido del Arte
Cultura
Sociologa del arte

Psicologa del Arte
Semitica
Iconologa e
Iconografa
Formalismo
Esttica
Esencia
Gusto
Relativismo
113
Nombre de la UDI: Apreciacin esttica

Carcter: Terica
X
Prctica: ______
__
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada _______
No seriada: _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI es una introduccin a las artes a travs del conocimiento de la terminologa,
los procesos materiales y procedimientos tcnicos seguidos en la creacin de la obra
de arte y el lenguaje formal de las artes visuales en general, artes plsticas y la
msica.
Conceptos centrales
Conceptos
Conceptos
Conceptos
clave
antecedentes
consecuentes
El Gusto
La esttica
La asimilacin y
recepcin del Arte
Proceso Creador
Proceso Artstico
Experiencia esttica
Comunicacin
Historicidad del Arte

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad del
Arte
Semitica
114
Nombre de la UDI: Esttica

Carcter: Terica X
Duracin en horas: _80_
Orden: Seriada ___X
Prctica _____
Optativa __X__
Crditos __5 __
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
La UDI comprende el conocimiento de las diferentes corrientes filosficas sobre la
belleza, la naturaleza del arte y la experiencia esttica.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Esttica
Filosofa
Belleza
Fealdad
Sublime
Grotesco
Utilidad
Artes bellas
Visuales
Mixtas
Apreciacin
Sentimiento
Emocin
Goce
Gusto
115
Nombre de la UDI: Historiografa general del arte

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI aborda la produccin de las diferentes fuentes del arte a travs de los
siglos y su interpretacin desde la antigedad hasta los debates actuales de la
historia del arte en los contextos socio-culturales.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Concepcin
histricaMetodologa
Objeto histrico
Modelos de
pensamiento
Finalidad de las obras
La obra y su contexto
Tendencias
historiogrficas
116
Nombre de la UDI: Historia de los estilos artsticos

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI ofrece un panorama general de la estilstica, abordando las
caractersticas histricas de cada tendencia, desde sus orgenes hasta la
actualidad.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Estilos
Movimientos
artsticos
Artes
Antigedad
Medievo
Modernidad
Posmodernidad
Los ismos
Los revivals

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
117
Nombre de la UDI: Iconografa e iconologa

Prctica: _X_
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
La UDI estudia el significado de las imgenes, bajo metodologas del anlisis
iconogrfico e iconolgico, bajo los distintos niveles de significacin desde la
escena narrativa, hasta la alegora y el smbolo. Se abordan las fuentes
textuales a partir de las cuales se organizan los sistemas de representacin de
las mitologas clsicas; as como la identificacin de los principales dioses y
hroes de la mitologa grecorromana y los ciclos iconogrficos procedentes del
Antiguo y Nuevo testamento. Adems, se analizan las fotografas con el mtodo
de interpretacin denominado paleoimagen.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
Clave
antecedentes
consecuentes
Iconografa
Iconologa
Smbolo
cono
Alegora
Ciclo Iconogrfico
Anlisis
Interpretacin
Imagen
Estilo artstico
Obra de arte
Fuente textual
118
Optativas.
Orientacin en historiografa
Nombre de la UDI: Historiografa antigua

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Modalidad: Obligatoria ____ Optativa __X ___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X__
DOMINIO MATERIAL:
El propsito de esta UDI es reflexionar acerca de los problemas conceptuales y
filosficos que conformaron las producciones historiogrficas de las antiguas
culturas de oriente y occidente antes del cambio de pensamiento que trajo consigo
la cada del imperio romano, as como la repercusin que tuvieron en la posterior
construccin del pensamiento histrico.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Concepcin
histrica
Narracin histrica
Mtodo
Explicacin
Justificacin
Mtodos y estilos
Fuentes
Crtica historiogrfica
Carcter funcional de
la obra
Historia pragmtica
Historia moralizante
Historia
inmediatacontempornea
La obra y su contexto
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
119
Nombre de la UDI: Historiografa medieval

Carcter: Terica X___
Prctica
Optativa _X_
Duracin en horas:80 __
crditos _5_
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que revisa la produccin historiogrfica que se gener a partir de la crisis del
imperio romano y la expansin de cristianismo por la Europa Occidental. En la
historiografa medieval que comprende de los siglos V al XV, se analizar la
conviccin de ese tiempo, pues los hechos histricos tratarn de situarse en un
tiempo y un espacio enmarcados a un plan divino, sin dejar de lado, las obras
histricas que se produjeron en las postrimeras del Medievo para inaugurar la
poca moderna.
Conceptos centrales
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Clave
antecedentes
consecuentes
Temporalidad
Providencialismo
Religin
Providencialismo
Testimonios
histricos
Gneros literarios
Metodologa
Narrativa
Trama
Ficcin
Cruzadas
Subjetividad
Veracidad
Comprensin del
hecho histrico
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
120
Nombre de la UDI: Historiografa moderna

Carcter: Terica ____X
Prctica _________
Modalidad: Obligatoria ________
Optativa ___X__
Duracin en horas: _80 _
Crditos__5____
Orden: Seriada
No seriada __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que revisa la produccin bibliogrfica en torno a la historia y los escritores
de la Edad Moderna que abarca de los siglos XV al XVIII, donde se analice la
concepcin y la reconstruccin del pasado. As como las tendencias, temticas,
problemas y enfoques histricos propios de la disciplina.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Tiempo y espacio
Corriente
historiogrfica
Problemas
histricos
Mentalidad
Ciencia
Veracidad
Subjetividad
Objetividad
Comprensin del
hecho histrico
Explicacin
Romanticismo
Ilustracin
Cambios culturales
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema
referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
121
Nombre de la UDI: Historiografa contempornea

Carcter: Terica __X___
Prctica: _______
Optativa: __X___
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
La UDI trata de la revolucin historiogrfica del ltimo tercio del siglo XIX y
principios del siglo XX, que cre los paradigmas de la historia crtica y la historia
social como una reaccin a la historia poltica de este periodo. La emergencia de
la escuela de Annales, el marxismo, la escuela britnica y la escuela de Franckfurt
diversificaron la interpretacin y temtica histricas con base en la idea de la
historia problema, la historia global, la historia total, la historia comparativa y el
llamado giro historiogrfico.
Conceptos centrales
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Clave
antecedentes
consecuentes
Historiografa
Corriente
Historiogrfica
Escuela
Historiogrfica
Estilo Historiogrfico
Historia
Positivismo
Historicismo
Annales
Historia Crtica
Historia Problema
Historia Total
Hecho Histrico
Historia Social
Historia Poltica
Historia Cultural
Historia Econmica
Historia de Gnero
Historia Ambiental
Historia de la
subalternidad
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
122
Nombre de la UDI: Historiografa prehispnica

Carcter: Terica _X__
Prctica:
Modalidad: Obligatoria ______
Optativa ___X_
Crditos ___5__
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que revisa los textos histricos prehispnicos para ver la concepcin sobre
la historia, as como el anlisis de las formas que permitieron llevar a cabo
tanto el registro como el rescate de la memoria indgena tomando en cuenta la
cosmogona que deriva en la tipificacin documental: cdices, monumentos,
tradicin oral, etc., hasta la conquista espaola en la que se elaborar otro tipo
de registro histrico como las crnicas y las relaciones del siglo XVI.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Testimonios
histricos
prehispnicos
Transmisin del
relato histrico
Tratados
indgenas del
siglo XVI
Mitos
cosmognicos
Cdices de
carcter histrico
Tradicin oral
Escritos de
religiosos y
funcionarios
Descripciones
geogrficas
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
experiencia-horizonte
de expectativa
123
Nombre de la UDI: Historiografa del virreinato de la Nueva Espaa

Carcter: Terica ____X______
Prctica: ______
Modalidad: Obligatoria: ______
Optativa: _X____
Duracin en Horas: _80____
Crditos: __5__
No seriada: _X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que revisa los textos escritos durante el virreinato as como las principales
caractersticas que los distinguieron segn el tipo de documentos: relaciones,
memoriales, crnicas, descripciones, etc., y de sus autores: religiosos, cronistas,
militares, polticos, etctera.
Conceptos
Centrales
Humanismo.
Crnicas:
religiosas
militares
oficiales
Conceptos clave
Idea del hombre

Humanismo
Instituciones
Reformas
econmicas y
sociales
Conceptos
antecedentes
Conceptos
consecuentes
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de experienciahorizonte de expectativa
124
Nombre de la UDI: Historiografa del Mxico independiente

Carcter: Terica X
Prctica
Optativa __X__
Crditos __5__
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que estudia las obras de corte histrico que se escribieron en el siglo XIX
desde la separacin poltica de Espaa, pasando por la configuracin de la
repblica, las intervenciones y dems acontecimientos hasta el inicio del Porfiriato.
Conceptos Centrales Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Ilustracin
Liberalismo
Naci
Nacionalismo
Repblica
Liberalismo
Prdida territorial
Guerras
Reforma
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
125
Nombre de la UDI: Historiografa contempornea de Mxico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que adentra al alumno a las diversas perspectivas historiogrficas que dieron
cuenta de la Revolucin Mexicana, pasando por las obras historiogrficas producidas
en el proceso de la profesionalizacin de la historia en nuestro pas y las corrientes
historiogrficas actuales, que, aunque surgidas en otros pases, han rendido frutos en
la produccin historiogrfica de tema nacional.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Historiografa
Institucionalizacin
historiogrfica
de Mxico
Post-revolucin
Annales
Microhistoria
Historia regional
Historia ambiental
Historia de gnero
Historia del tiempo
presente
Historiografa insular
Crisis de los
paradigmas
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema
referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
126
Nombre de la UDI: Historiografa de Zacatecas

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se hace una revisin de la historiografa de Zacatecas para
distinguir las tendencias temticas, los problemas histricos, las
periodizaciones, los enfoques histricos, la diversificacin y uso de las fuentes
histricas. Asimismo, reconocer los vacos historiogrficos y la riqueza
explicativa de los estudios existentes para fortalecer o proponer nuevas lneas
de investigacin.
Conceptos centrales Concepto clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Mentalidades
Corrientes
Historicismo
Narracin
historiogrficas
Nacionalismo
Hecho histrico
Regin
Positivismo
Modelo explicativo
Identidad
Fuentes
Esquema referencial
Matria
Estilo
Comprensin
Sentido de la
Reconstruccin y
Historia
representacin
Espacio
Anlisis y crtica
geohistrico
historiogrfica
Espacio de
expectativa
127
Nombre de la UDI: Historiografa regional

Carcter: Terica
X
Prctica ___
Optativa __X__
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI est orientada a comprender la problemtica terica y metodolgica
que implica la prctica de la historia regional, a partir no slo de la experiencia
mexicana, sino de los avances que ha tenido esta historiografa, particularmente
en Italia, Francia e Inglaterra. Asimismo, se discute la relevancia de la historia
regional como constructo mental y como puente explicativo entre la historia
general y la historia local.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Regin
Territorialidad
Lugar Central
Relacin centroperiferia
Mercado
Radio de influencia
Narracin
Hecho histrico
Modelo explicativo
Esquema referencial
Comprensin
Reconstruccin y
representacin
Anlisis y crtica
historiogrfica
Espacio de
expectativa
128
Optativas generales.
Historias generales
Nombre de la UDI: Historia de frica

Prctica: _____
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI en la que se plantea un anlisis de conjunto del continente africano desde la
prehistoria hasta la actualidad bajo una mirada amplia e incluyente, lo que permite
eliminar la tendencia al etnocentrismo y los prejuicios, como el afropesimismo.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
frica
Etnocentrismo
Mtodo
etnohistrico
Territorios de
aprovisionamiento
Esclavitud
Sistemas de explotacin
Afropesimismo
Tercer mundo
Subdesarrollo
Eurocentrismo
Colonialismo y
descolonizacin
Imperialismo
129
Nombre de la UDI: Historia general de Asia

Carcter: Terica
X
Prctica _____
_
Optativa X
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que pretende introducir al estudiante a la realidad no occidental, donde se
entrar en contacto con las altas culturas de la India y China, se enterar cmo
se dio la incorporacin de este continente al mercado mundial, cmo lograron
descolonizarse algunos pases desarrollando vas inditas y cmo Japn alcanza
un desarrollo industrial capitalista sin participar de una tica del trabajo de tipo
puritana.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Civilizaciones
Culturas
Imperios
Expansin
Invasin
Reunificacin
Integracin
Economa
Religin
Cultura
130
Nombre de la UDI: Historia general de los Estados Unidos y Canad

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X__
Crditos: __ 5 _
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se da cuenta de los elementos que conformaron estas dos naciones,
y que implic el enfrentamiento entre Inglaterra y Francia. El estudiose
concentrar temporalmente entre los siglos XVIII y XX, prestando especial
atencin al experimento republicano estadounidense, su guerra civil y su poltica
expansionista. Para el caso canadiense interesar su poltica migratoria y su
tolerancia proverbial, como lo muestra la coexistencia de regiones anglfonas y
frangfonas.

Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Culturas
Expansin
Imperialismo
Sistema capitalista
Hegemona
Oligopolios
Poltica exterior
131
Nombre de la UDI: Historia general de Amrica Latina

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa X__
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se muestra un panorama general del subcontinente latinoamericano
desde la poca prehispnica, pasando por los procesos de conquista y
colonizacin, los movimientos de independencia y la conformacin de los Estados
nacionales, hasta su desarrollo a lo largo de los dos ltimos siglos (la divisin
internacional del trabajo, la dependencia econmica, las intervenciones
norteamericanas, los movimientos revolucionarios, los golpes militares y las luchas
por la democracia y contra la pobreza).
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Sistemas-mundo
Centro-periferia
Colonialismo
Modernizacin
Dictadura
Subdesarrollo
132
Nombre de la UDI: Historia General de Espaa

Carcter: Terica
X
Prctica _____
_
Optativa X
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que abarca desde la prehistoria hasta la poca actual, prestando especial
atencin a la formacin y desarrollo del primer imperio atlntico, la crisis y fin del
mismo, los avatares para el establecimiento del rgimen republicano y los
regionalismos seculares como recordatorio de una unificacin no consolidada.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Diversidad Cultural
Ocupacin
Expansin
Instituciones
Estado
Conquista
Colonizacin
Reconquista
Cultura
Iglesia
Monarqua
Economa
Sociedad
133
Nombre de la UDI: Historia de Medio Oriente

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa X__
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI en la que se pretende estudiar la historia contempornea de la regin
conocida tambin como Cercano Oriente y que comprende los pases de la ribera
occidental del Mar Mediterrneo y que colindan entre la India y la ex-Unin
Sovitica: Armenia, Turqua, Siria, Palestina, Israel, Jordania, Lbano, Irak, Irn,
Afganistn, Pakistn y pennsula arbiga. Se enfatiza la historia contempornea.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Conflictos del
mundo
Imperialismo
occidental en la
regin
Estado de Israel
La unidad del
mundo rabe
Religin: fenmeno
poltico social
Races del mundo rabe

Monarquas del mundo
rabe
Nacionalismo rabe
Nuevo orden mundial
Guerra del Golfo
134
Nombre de la UDI: La otra Europa

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa X__
Crditos: __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que presenta la historia de los pases europeos que no aparecen
comnmente, como son: Irlanda, Polonia, Hungra, Rumania, Bulgaria, Repblica
checa, Eslovaquia, Albania, Serbia, Montenegro, Bosnia-Herzegovina,
Macedonia, Eslovenia y Croacia.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Eurocentrismo
Alteridad
Europa del este

Dominacin
Nacionalismo
Balcanizacin
135
Historias especializadas
Nombre de la UDI: Historia poltica

Carcter: Terica X_
Prctica
Optativa _X__
Crditos __5_
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se realiza el anlisis terico-metodolgico e historiogrfico de las
estructuras y la naturaleza del poder, las instituciones, las organizaciones y
relaciones de poder y sus lmites; el ejercicio, las presiones y luchas por el poder
que en mayor o menor medida buscan transformar o consolidar el orden
sociopoltico; la cohesin y los mecanismos para coordinar las tensiones de la
sociedad y la emergencia del contrapoder de los grupos subalternos en diferentes
espacios y temporalidades.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Hegemona y direccin
poltica
Sociedad poltica y
sociedad civil
Estructuras de poder
Consenso y violencia
legtima
Sociabilidades
modernas.
representacin y
ciudadana
Poltica, Estado y
relaciones de poder
lucha por el poder
instituciones y actores
de la poltica
Grupos de presin
poltica
Aparatos del Estado
Cultura poltica
136
Nombre de la UDI: Historia social.

Carcter: Terica X
Prctica
Optativa _X__
Duracin en horas: __80___
Crditos ___5_
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL
Esta UDI acerca al alumno a la comprensin de la historia de la sociedad, de los
grupos sociales, de las estructuras socioeconmicas, polticas y culturales, de los
destinos colectivos, las contradicciones, conflictos y resistencias cotidianas y
simblicas que se generan al interior de un grupo o sector social como elementos
de un proceso y explicacin global de la sociedad.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Estructura social
Estamentos y clases
sociales
Sociabilidades
modernas
Cultura popular
Sociedad y grupos
sociales
Espacio pblico y
privado
Resistencia simblica
y resistencia
cotidiana
137
Nombre de la UDI: Historia econmica

Carcter: Terica
X
Prctica ___
Optativa __X__
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI en la que se revisan las propuestas historiogrficas que se han planteado los
especialistas para explicar las estructuras productivas de Mxico y para
comprender los procesos econmico-sociales estudiados en una perspectiva
histrica, as como familiarizar al estudiante con algunos de los trminos y
conceptos de la teora econmica.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Macroeconoma
Microeconoma
Sectores de
produccin
Produccin
Mercado
Relacin centroperiferia
Radio de influencia
138
Nombre de la UDI: Estudios de la Subalternidad

Prctica __X_
Optativa ___X_
Crditos: __5_
No seriada: __X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI se centra en una corriente historiogrfica y antropolgica, que puede ser
ubicada dentro del campo de la historia cultural. El hilo conductor de esta
perspectiva es la reivindicacin histrica de los pueblos colonizados por Europa,
principalmente en frica y sur de Asia. Se favorece el anlisis de la construccin
de los estados nacionales, la contracultura, de los mecanismos de apropiacin y
redefinicin de las relaciones entre dominados y subordinados y los tipos de
resistencia de stos.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
Clave
antecedentes
consecuentes
Subalternidad
Estado
Poder
Hegemona
Dominacin
Resistencia
Pueblos sin
Historia
Cultura Popular
Subcultura
Disidente
Historia Oficial
Historia Cultural
Discurso Pblico
Discurso Privado
Cdigos Ocultos
Movimientos Sociales
Monarqua
Espacio Social
Grupos Subordinados
Infrapotica
Economa moral
139
Nombre de la UDI: Historia ambiental.

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI se centra en el estudio de los recursos biticos y abiticos en su relacin
con la sociedad a travs del tiempo y espacio. Su objetivo es estudiar el proceso
de afectacin entre ambos elementos, teniendo como base una perspectiva
interdisciplinaria.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Naturaleza.
Medio ambiente
Recursos biticos
Recursos abiticos
Biocolonialidad
Contaminacin
Geografa
Orografa
Ecologa
Biologa
Botnica
Zoologa
Geologa
Clima
Demografa
Urbanismo
Apropiacin del
espacio
Cultura
Historia natural
Ecohistoria
140
Nombre de la UDI: Historia de la vida cotidiana

Carcter: Terica X
Prctica ____
Modalidad: Obligatoria _
Optativa __X__
Crditos __5__
Orden: Seriada
_____
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI se centra en el estudio de la vida de las personas en determinado periodo,
va ms all de los grandes hechos, que habitualmente son los que se presentan
en la historiografa tradicional. Busca mostrar cmo era el da a da de la gente
menuda, comn; abarca los acontecimientos aparentemente insignificantes que le
pueden suceder a cualquier individuo.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Vida cotidiana
Sociedad
Familia
Pblico
Privado
Trabajo
Ocio
Alimentacin
Salud
141
Nombre de la UDI: Historia de la familia

Carcter: Terica X
Prctica ____
Modalidad: Obligatoria _ _
Optativa __X__
Duracin en horas: __80_ _
Crditos __5__
Orden: Seriada
_____
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI contempla el anlisis de los conceptos y posturas en torno a las relaciones
sociales y familiares, desde los grupos de parentesco hasta las agrupaciones en
torno a intereses comunes que se constituyen en familias, en las diversas
civilizaciones de los continentes europeo, asitico, africano y americano, con
objeto de ver los cambios y permanencias que se han presentado en esas culturas
a lo largo de su historia.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Familia
Matrimonio
Descendencia
Lazos sanguneos
Lazos civiles y
espirituales
Hogar
Linaje
Redes familiares
Redes sociales
Familia nuclear
Familia extensa
Polticas familiares
142
Nombre de la UDI: Historia cultural

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI contempla el anlisis de los conceptos y categoras desarrolladas en torno
a la historia cultural, entendida como el anlisis de factores que influyen en la
formacin y evolucin de estilos, instituciones, prcticas, ideas y conceptos, y la
problemtica del uso de fuentes para una investigacin desde esta perspectiva;
as mismo se analiza la postura adoptada por las distintas corrientes
historiogrficas en torno al tema y los productos que han generado.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Mentalidades
Representaciones
Imaginario colectivo
Experiencia
Civilizacin
Humanidad
Tradicin
interdisciplinariedad
Historia de lite e
historia de los de
abajo
-Pensamiento,
creencias,
prcticas, hbitos,
costumbres,
actividades
cotidianas,
productos
Semitica
-Corrientes
La nueva historia historiogrficas
cultural
-Historia intelectual
-Microhistoria
143
Nombre de la UDI: Historia regional

Carcter: Terica
X
Prctica ___
Optativa __X___
Duracin en horas:__80__
Crditos __ 5__
Orden: Seriada : ________
No seriada___X___
DOMINIO MATERIAL:
Tiene por objeto adentrar al estudiantado a la historia de la regin, entendida sta

como un territorio que va ms all de la jurisdiccin poltico-administrativa de lo
que ha sido Zacatecas, poniendo nfasis en la configuracin y evolucin de
diversas entidades territoriales determinadas por variables polticas, culturales,
econmicas y religiosas, con base en el estudio de obras historiogrficas de
carcter regional. El periodo que comprende es desde la poca prehispnica
hasta la poca contempornea.
Conceptos
centrales
Regin
Territorialidad
Provincia
Frontera
Concepto clave
Conceptos
antecedentes
Conceptos
consecuentes
La gran Chichimeca
Reino de Nueva
Galicia
Diputacin Provincial
Entidad Federativa
Provincias religiosas
Dicesis
Federalismo
Minera
144
Nombre de la UDI: Historia de las religiones

Prctica: _____
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
En esta UDI se revisarn los conceptos generales y definiciones de religin, lo
sagrado y lo profano, as como la diversidad religiosa a nivel global contemplando
la historia de cada una de las religiones y sus cambios. Tambin contempla la
revisin de los modelos no religiosos y el impacto de la modernidad.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Religin
Religiosidad
Prctica religiosa
Instituciones
religiosas
Movimiento
religioso
Dios(a)
Sagrado
Profano
Sistema de
creencias
Sistema de accin
Sistema de valores
Sistema de
smbolos
Sobrenatural
Mito
Rito
Iglesia
Secta
Tradicin
Castas
Escrituras
Comunidad moral
Alma
Espritu
Cuerpo
Cisma
Reforma
145
Nombre de la UDI: Historia de las mujeres y de gnero

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X _
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI analiza a un sujeto femenino, personal o colectivo en dos vertientes: la
esfera pblica y la esfera privada. Retoma la categora de gnero para reflexionar
sobre las construcciones sociales de lo femenino y lo masculino en un espacio y
tiempo determinado. La UDI comprende los orgenes de esta lnea de anlisis, un
momento bibliogrfico y los principales planteamientos terico-metodolgicos que
le definen.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Gnero
Sexo
Equidad
Construccin social de los

sexos
Historia social
Divisin sexual del trabajo
Socializacin
Derechos humanos
Feminismo
Perspectiva de gnero
146
Nombre de la UDI: Historia de la cultura material

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que estudia los distintos modos de produccin y de consumo de los grupos
sociales para cubrir sus necesidades vitales a travs de las distintas pocas
histricas. A partir de las instituciones y las obras tangibles que han quedado
como evidencias histricas es posible comprender y reconstruir el entorno fsico y
temporal de determinado sector de la sociedad.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Cultura
Cultura material
Instituciones
Sociedad
Economa
Tecnologa
Historia social
147
Nombre de la UDI: Etnohistoria

Prctica: _____
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que pretende adentrar al alumno en esta disciplina que conjunta los mtodos
y teoras antropolgicas con las histricas, en aras de proporcionar
interpretaciones slidas sobre el pasado y el presente de las diversas sociedades
autctonas y de pequea escala.
Conceptos
Concepto
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Etnohistoria
Etnologa
Etnografa
Antropologa
Mtodo
etnogrfico
Interpretacin
Otredad
Comprensin
Costumbre
Tradicin
Cultura
Grupos
Colectividad
Comunidades
Sociedades
Relacin pasadopresente
Objetividad
Subjetividad
148
Nombre de la UDI: Historia de la salud y la enfermedad

Carcter: Terica X
Prctica _____
Optativa __X__
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que trata de la actitud de los hombres y las mujeres ante un proceso natural
de los cuerpos que, perdido su equilibrio homeosttico padecen alteraciones
llamadas enfermedades, pues la consecuencia de padecer enfermedades es la
muerte. Es la historia de la lucha por la vida contra la muerte.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Salud
Enfermedad
Higiene
Medicina
Remedio
Curacin
Animismo
Naturalismo
Anatoma
Fisiologa
Diseccin
Ciruga
Instrumentos
Farmacologa
Observacin
Hospitalizacin
Cuidados
Homeostasis
149
Nombre de la UDI: Historia de la sexualidad

Carcter: Terica X
Prctica
Optativa _X____
Crditos __5_
Orden: Seriada
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que aborda la evolucin de los aspectos cultural, social y religioso-moral de la
sexualidad como parte de la vida cotidiana (manifestaciones como la prostitucin y
el homosexualismo) y la actitud de los humanos ante esta prctica, a travs de su
historia (instintiva, reproductiva, ertica).
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Sexualidad
Poder y cuerpo
Conciencia del
cuerpo
Dominacin del
cuerpo
Cultura e imaginarios
sobre la sexualidad
Control y represin de
la sexualidad
Uso lcito e ilcito del
cuerpo
Sexo, erotismo y
pudor
Negacin religiosa y
moral del cuerpo
Instituciones y saberes
sobre el cuerpo
150
Nombre de la UDI: Historia de la ciencia y la tecnologa

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa X__
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X___
DOMINIO MATERIAL:
UDI que explora el desarrollo de una forma de interpretar el mundo de manera
racional (formas no racionales son el mito y la religin), generando conocimientos
y permitiendo hacer descubrimientos e invenciones, que facilitan la vida prctica
de la sociedad (desde las herramientas lticas hasta las informticas).
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Ciencia
Tecnologa
Necesidad
Posibilidad
Conocimiento
Prctica
Comunidad epistmica
Paradigma
Patente
151
Nombre de la UDI: Demografa histrica

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X_
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI contempla el anlisis de los componentes de la dinmica demogrfica
como parte de los movimientos poblacionales y las caractersticas vitales de un
grupo social y de la sociedad. Asimismo, se problematiza en torno al por qu se
cuantifican los hombres, cmo se ha cuantificado, quines los cuantifican y para
qu lo hacen.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Poblacin
Urbanismo
Familia
Sociedad
Natalidad
Mortalidad
Nupcialidad
Estadstica
Demografa ( o tasa
demogrfica)
Comportamiento
social
Probabilidad
Migracin
152
Nombre de la UDI: Historia de las migraciones

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI aborda los movimientos migratorios de la poblacin mundial, la importancia
de las migraciones histricas y actuales diferenciando sus causas, tipos y
consecuencias; distinguiendo los conceptos bsicos de la demografa para su
anlisis como: migracin, emigracin, inmigracin, migracin ilegal y saldo
migratorio. Comprende los factores que condicionan los comportamientos
demogrficos, caracterizando las tendencias predominantes y aplicando este
conocimiento al anlisis actual.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
-Migracin,
emigracin,
inmigracin,
migracin legal e
ilegal y saldo
migratorio.
-Demografa
-Geografa
-Estado
-Migraciones
forzosas
(refugiados y
desplazados).
-Migracin natural
-Derechos
humanos
-Polticas
migratorias
-Economa
-Conflictos armados -Historia social

-Invasiones
-Esclavitud
-Revolucin
industrial
153
Nombre de la UDI: Historia de la Iglesia en Mxico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X__
Crditos __5__
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI comprende el estudio de la implantacin y desarrollo de las instituciones
catlicas en Mxico desde la llamada Conquista espiritual hasta las tendencias
actuales, adems del estudio de otras iglesias minoritarias.
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Catolicismo
Politesmo prehispnico
Protestantismo
Evangelizacin
Reformas religiosas
Ilustracin y Reformas
Otros grupos cristianos
La Cristiada
154
Nombre de la UDI: Historia del tiempo presente

Prctica: __X__
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
UDI que introduce a la teora, metodologa y prctica de la Historia del Tiempo
Presente. De manera puntual, se estudia esta perspectiva historiogrfica que
supera la nocin cronolgica del tiempo histrico; profundiza en las concepciones,
representaciones e itinerarios interpretativos que los sujetos realizan del pasado; y
enfatiza el anlisis de la memoria, experiencias y expectativas elaboradas a partir
de un pasado vivido directa o indirectamente (como sucede con la llamada
posmemoria).
Conceptos centrales
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Historia e historicidad
Memoria(s)
Tiempo histrico
Pasado y presente
Contemporaneidad o
coetaneidad
Historia vivida
Historia y fuente
oral
Historia de la
memoria
Historia inmediata
Historia del mundo
actual
Experiencia y
expectativa
Pasado vivido
Testigos
Testimonio
Generacin
Mundo actual
Objetividad
Subjetividad
Verdad
Polticas de la
memoria
155
Nombre de la UDI: Biografa y prosopografa

Carcter: Terica
X
Prctica _____
_
Optativa X
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada __X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI le proporciona al alumno los elementos terico-metodolgicos que
componen la biografa individual (el sujeto o individuo juega un papel privilegiado
para dar cuenta de un medio social y de una poca), la biografa colectiva o
prosopografa (aspira a considerar al individuo dentro de un todo) y, dentro de
esta ltima, la teora de redes sociales (relaciones de toda una red de individuos),
como tiles herramientas para la investigacin histrica.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Mtodo
Biografa
Redes
Historia social
Actor individual
Colectivo social
Categoras
Comportamiento
Fuentes
156
Nombre de la UDI:
De las Reformas Borbnicas a la Primera Repblica (1763-1828)
Carcter: Terica
X
Prctica _____
_
Optativa X
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada X
No seriada______
DOMINIO MATERIAL:
Comprende el trnsito entre la fase final de la poca colonial, caracterizada por la
implantacin sistemtica de las Reformas Borbnicas a partir de la visita de Jos
de Glvez a la Nueva Espaa, y la instauracin de la Primera Repblica Federal
(1824-1835). Se analizan las causas que provocaron la quiebra del sistema
imperial espaol, los inicios de la insurreccin novohispana, el Primer Imperio, y
las condiciones en que se implant el federalismo como forma de gobierno.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
-Rgimen
colonial
- Insurreccin
-Estado nacional
Organizacin
poltica
-Orden social
-Legitimidad
poltica
- Ruptura colonial
- Monarqua
constitucional
- Liberalismo
-Federalismo
-Centralismo
-Faccionalismo
Anotar los que se

Anotar los que se
sealar para la UDI
sealar para la
Historia del virreinato UDI Historia del
en Mxico*
Mxico
Independiente*
157
Nombre de la UDI: Historia del Porfiriato y la Revolucin

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Modalidad: Obligatoria____
Optativa __X__
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI se refiere al anlisis histrico de Mxico, abarcando desde el inicio del
Mxico Moderno Porfiriato- hasta 1940.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Liberalismo
Positivismo
Progreso
Modernizacin
Orden
Capitalismo
Revolucin
Consolidacin del
Estado
Conciliacin con la Iglesia

Constitucin
Instituciones
Nacionalizacin
Clase media
Maximato
Educacin
Crecimiento econmico
Feminismo
Repblica Restaurada
Liberalismo
Ideologa
Identidad
158
Historias del arte
Nombre de la UDI: Historia del arte antiguo

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI comprende el estudio de los orgenes, desarrollo, relaciones e
influencias de las primeras manifestaciones artsticas y su evolucin hasta
antes del comienzo de la Edad Media. Abarca el estudio del arte de los cinco
continentes y sus diferentes civilizaciones.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Prehistoria
Civilizaciones
Antiguas
Gnesis de la
manifestacin
artstica
Cdigo de
comunicacin
Magia
Religin
Belleza
Funcin del Arte
Funcin del artista
Sentido del Arte
Anlisis de la obra
de arte
Significados e
interpretacin

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
159
Nombre de la UDI: Historia del arte medieval.

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI proyecta en el alumno la capacidad crtica de comprender y asimilar el
contexto y el desarrollo artstico en todo el periodo de la Edad Media (desde la
cronologa occidental). Englobando la tradicin de occidente, medio y lejano
oriente al servicio de las grandes religiones.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Arte
Belleza
Esttica
Fuentes
Tcnicas
Mtodos
Carcter funcional
de las obras
Interpretacin
Manifestaciones
artsticas
Movimientos
artsticos

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
160
Nombre de la UDI: Historia del arte del Renacimiento

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa ___X_
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI tiene la finalidad de abordar el estudio del Arte del Renacimiento
abarcando cronolgicamente los siglos XV y XVI. El curso plantea una visin
general de las principales obras artsticas de las diferentes etapas como fueron
el Protorrenacimiento, el Quattrocento, el Cinquecento y el Manierismo.

Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Humanismo
Recuperacin de
Arte Clsico
Burguesa
Absolutismo
Representacin de
la Belleza
Idealismo
Realismo
Perspectiva
Proporcin
Artista vs artesano
Mecenazgo
Manierismo

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
161
Nombre de la UDI: Historia del arte del barroco

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5_
Orden: Seriada ___
No seriada_X_
DOMINIO MATERIAL:
La UDI tiene la finalidad de abordar el estudio del Arte Barroco desde el
movimiento de la Contrarreforma conocido como Barroco o Estilo Jesuita y su
decadencia con el movimiento aristocrtico del Rococ.

Conceptos centrales Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
antecedentes
consecuentes
Reforma
Contrarreforma
Concilio de Trento
Orden Jesuita
Absolutismo
Burguesa
Ilustracin
Idealismo
Religiosidad
Arte persuasivo
Claroscuro
Dinamismo
Rococ
Tenebrismo
Historicidad del
Arte
Sociologa del
Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal
e informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y
finalidad del Arte
Semitica
162
Nombre de la UDI: Arte contemporneo

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI tiene la finalidad de abordar el estudio de las diferentes manifestaciones
artsticas del siglo XIX, XX y XXI. El curso plantea una visin general de las
principales artistas, obras, movimientos y escuelas que destacaron en la
arquitectura, pintura, escultura, as como en las artes visuales. La UDI est
planteada para conocer las etapas del neoclasicismo, romanticismo,
modernismo, fauvismo, cubismo, surrealismo, futurismo, dadasmo y todas las
vanguardias histricas.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Ilustracin
Secularizacin
Revolucin
Francesa
Academia
Modernidad
Modernizacin
Arte contestatario
Arte por el arte
Artesana
Funcionalismo
Vanguardia
Neovanguardia
Transvanguardia
Nuevos materiales

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
163
Nombre de la UDI: Historia del arte postmoderno

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5_
Orden: Seriada ___
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
UDI que pretende la adquisicin de conocimientos sobre los nuevos
planteamientos y formatos del arte, la nueva concepcin del artista, otros
actores y escenarios del arte en la poca contempornea, el concepto de los
nuevos Museos, las Ferias Internacionales, la venta del arte y el concepto
social y de su funcionalidad actual.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Postmodernidad
El Nuevo Artista
El Nuevo
receptor del Arte
El Nuevo Espacio
artstico
Las tribunas
contemporneas
del Arte
Museo
Comercio del Arte
Crtica del Arte
Relativismo
La desaparicin
del Arte
La nueva
representacin
La representacin
de la Belleza

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
164
Nombre de la UDI: Historia del arte prehispnico

Carcter: Terica
X
Prctica _____
X
Optativa _____
Crditos __ 5__
Orden: Seriada ___
No seriada___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI examina los orgenes y desarrollo de las manifestaciones artsticas
como arquitectura, escultura, cermica, pintura, desde el poblamiento del
territorio, los periodos Formativo, Clsico y Postclsico en la Amrica
septentrional.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Mesoamrica
Aridoamrica
Politesmo
Relaciones
sociales
Estratificacin
social
Espiritualidad
Asimilacin
espiritual
Arqueologa
Simbolismo
Cosmovisin
Funcin del Arte
Funcin del artista
Sentido del Arte
Anlisis de la obra
de arte
Significados e
interpretacin

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
165
Nombre de la UDI: Historia del arte virreinal mexicano

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI ofrece una panormica de la evolucin cultural y esttica del arte
novohispano desde el siglo XVI hasta el siglo XIX con la apertura de la Real
Academia de San Carlos. El enfoque que tendr la UDI, se dar especialmente
sobre la produccin artstica ms importante, fundamentalmente la pintura,
escultura, arquitectura, la retablera, las artes menores as como la literatura y
la msica.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Humanismo
Renacimiento
Reforma y
contrarreforma
Concilio de Trento
Barroco
Burguesa
Ilustracin
Conquista
Evangelizacin
Jesuitas
Persuasin
Dinamismo
Claroscuro
Tenebrismo
Arte religioso
Castas

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
166
Nombre de la UDI: Historia del arte de Mxico independiente

Carcter: Terica
X
Prctica ___X__
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X__
DOMINIO MATERIAL:
La UDI aborda el estudio del arte mexicano desde la llegada de la Real Academia de
San Carlos hasta la Repblica Restaurada; etapa que se distingui por reflejar los
nuevos cambios polticos y econmicos por los que atraves el pas, siendo en este
sentido un arte con sus propias particularidades: contestatario, laico, moderno y
nacionalista.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Cultura
Nacionalismo
Identidad
Regin
Academia
Romanticismo
Nacionalismo
Paisajismo

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
167
Nombre de la UDI: Historia del arte del Mxico contemporneo

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI consiste en observar y analizar las manifestaciones artsticas que han
conformado el arte contemporneo de nuestro pas, tomando como elemento
inicial los artistas simbolistas y premuralistas, que fueron el antecedente para
desarrollar las propuestas nacionalistas y revolucionarias del muralismo; sin
olvidar las influencias externas que fueron conformando a un grupo de jvenes
pintores denominados generacin de la ruptura, que abrieron la puerta para
desarrollar un arte latinoamericano, conformando as un arte mexicano de
vanguardia que comienza a involucrarse en las discusiones de la problemtica
del arte actual.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Modernidad
Popular
Nacionalismo
Nueva
Generacin
Modernismo
Simbolismo
Muralismo
Surrealismo
Ruptura
Vanguardia y
neovanguardias
Neomexicanismo

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
168
Nombre de la UDI: Arte regional

Carcter: Terica
X
Orden: Seriada ___
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Reconocer y detectar los aspectos artsticos, entre ellos influencias, procedencias
y propuestas del mundo del arte que influyeron en el proceso histrico de la
regin.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Identidad
Cultura
Regin
Patrimonio

Sociologa del Arte
Contemplacin
Sensacin
Cultura
Tcnica artstica
Composicin
El Aspecto formal e
informal del arte
Iconografa
Iconologa
Funcin y finalidad
del Arte
Semitica
169
Nombre de la UDI: Historia de las ciudades

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI contempla la historia general urbana haciendo hincapi en los diseos,
planos y contextos de las principales ciudades, desde los orgenes del
asentamiento urbano siguiendo los procesos de las ciudades estado griegas,
Roma y el imperio, la poca medieval, el renacimiento y en periodos
subsiguientes en Italia, Francia, Gran Bretaa, Espaa, el advenimiento de las
revoluciones industriales en Europa hasta el desarrollo urbano en los Estados
Unidos y el Japn.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Urbanismo
Ciudad
Urbe
Ncleo urbano
Crecimiento
Mentalidad
Regin
Demografa
Sociedades
histricas
Planeamiento y
desarrollo urbano
Revolucin
industrial
Guerras
Migraciones
Planimetra
Ensanchamiento
urbano
170
Nombre de la UDI: Historia y apreciacin del cine

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI plantea que el cine se ha convertido en un medio de expresin en el cual
se pueden leer los comportamientos y tipologas de un pueblo, por lo que es
fundamental comprender su lenguaje y su evolucin en la cultura contempornea.
Esta unidad didctica tiene como objetivo reconocer las distintas corrientes
filmogrficas y sus principales expositores, as como despertar el inters al alumno
para que sea capaz de ver ms all de la imagen y comprenda el discurso
cinematogrfico con sus implicaciones ideolgicas.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Imagen
discursiva
Recepcin
esttica e
ideolgica
Estructura
simblica
Secuencia narrativa
Recreacin y
representacin
Subjetividad
Comprensin
Experiencia esttica
Teora
cinematogrfica
171
Turismo
Nombre de la UDI: Artes populares

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI introducir al alumno en la importancia de la proyeccin turstica e
histrica de las artes populares que hasta la fecha existen. El descubrimiento y
reconocimiento de la fuerza de trabajo cuya unidad de produccin es la familiar,
como propietaria de una unidad productiva destinada a las artes populares de la
ciudad o alguna regin de Zacatecas, de los gremios artesanales artesanos
gremialistas, trapicheros y tejedores indgenas que laboraban domsticamente.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
-Procesos
artsticos
-Produccin
artstica y
mercado
-Patrimonio
-Identidad
-Gremios
-Folclore
-Materiales
-Artesanos
-Arte
-Artesana
-Arte culto
-Sustentabilidad
-Artes menores
172
Nombre de la UDI: Turismo cultural

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Duracin en horas:_80__
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI es una modalidad del turismo que atiende los aspectos culturales y
oferta un determinado destino turstico. En esta unidad didctica se precisarn
recursos histricos y artsticos. Se ensearn tipos de turismo cultural como:
urbano, arqueolgico, etnogrfico (costumbres y tradiciones de los pueblos),
cientfico, gastronmico, enolgico (vinculado a los vinos de una zona), industrial
(motivado por la visita a fbricas), etc.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Turismo
alternativo
Regin
Patrimonio
Conservacin
Proteccin
Difusin
Formas culturales
Cultura
Artes
Festivales
Regin
Rutas
Religiosidad
Arte popular
Gastronoma
173
Nombre de la UDI: Gastronoma zacatecana

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI muestra que la regin del norte de Mxico tiene una gran riqueza
gastronmica a partir de una tradicin histrica forjada con la fusin de distintos
elementos interculturales pero adems con las bondades que cada localidad
ofrece. Por esta razn resulta importante que el plan de estudios de la
licenciatura en historia incluya sta unidad didctica para que el alumno analice y
promueva en sus diversas formas la gastronoma zacatecana. Es as como la
diversidad gastronmica del Estado de Zacatecas le permitir al alumno un
conocimiento que enriquezca el patrimonio y la cultura regional.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Arte culinario
Identidad
Patrimonio
Desarrollo
econmico
regional
Alimentos
Bebidas
Herencia culinaria
Regin
Cultura
Produccin
artesanal
Productos
alimenticios
regionales
Ganadera
Agricultura
174
Nombre de la UDI: Diseo y rutas de circuitos tursticos

Carcter: Terica
X
Prctica __X___
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI se orienta a encauzar o modificar el proceso de desarrollo turstico de una
regin o localidad, innovando en la planificacin de circuitos tursticos entendidos
como: viajes o recorridos completos caracterizados por tener contenido e inters
turstico, con itinerarios previamente establecidos, sea regresando al mismo sitio
de partida o enlazando con otra ruta, segn las necesidades y/o deseos de los
turistas.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Transporte
Infraestructura
Regin
Servicios
Instituciones
Desarrollo
econmico
Religiosidad
Turismo alternativo
Gastronoma
Regin
Estado
Geografa
Medio ambiente
175
Nombre de la UDI: Ferias y fiestas populares

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI pretende el conocimiento, apropiacin y valoracin de las fiestas y ferias
populares celebradas en las diferentes regiones de Mxico.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Patrimonio
Cultura
Idiosincrasia
Identidad
Regin
Desarrollo
sustentable
Patrimonio
tangible e
intangible
Municipios
Parroquias
Barrios
Colonias
Calendario
eclesistico, civil
Gastronoma
Artesana
176
Nombre de la UDI: Publicidad y promocin turstica

Carcter: Terica
X
Prctica __X___
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI comprende el resultado de las acciones pblicas o privadas que se llevan
a cabo para presentar la imagen de un destino o servicio turstico en un pas,
regin o localidad, a fin de motivar e incrementar el flujo de visitantes e
inversionistas en reas de ese destino turstico. La difusin de un destino turstico
nacional o internacional es la puerta de acceso al flujo de visitantes en funcin de
la imagen presentada de un determinado bien cultural.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Instituciones
Mercadotecnia
Servicios
Inversin
Desarrollo
econmico
regional
Medios de
comunicacin
Transporte
Infraestructura
Tecnologas de la
informacin
Diseo Web para
publicidad
177
Nombre de la UDI: Identidad y cultura

Prctica: _____
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
La UDI contempla el anlisis de los elementos que han constituido nuestra
identidad en lo nacional y lo regional que permiten establecer una clara diferencia
cultural con relacin a otras.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Identidad(es)
Cultura
Interpretacin
Smbolos
(Red de)
significados
Interaccin
Individuo
Grupo
Colectividad
Sociedad
Prcticas
Otredad
Pertenencia social
Transmisin
cultural
Artefacto cultural
Dinmica
sociocultural
Contexto
sociohistrico
Comportamiento
Usos
Modos de ser
178
Nombre de la UDI: Turismo cultural

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI es una modalidad del turismo que atiende los aspectos culturales y
oferta un determinado destino turstico. En esta unidad didctica se precisarn
recursos histricos y artsticos. Se ensearn tipos de turismo cultural como:
urbano, arqueolgico, etnogrfico (costumbres y tradiciones de los pueblos),
cientfico, gastronmico, enolgico (vinculado a los vinos de una zona), industrial
(motivado por la visita a fbricas), etc.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Turismo
alternativo
Regin
Patrimonio
Conservacin
Proteccin
Difusin
Formas culturales
Cultura
Artes
Festivales
Regin
Rutas
Religiosidad
Arte popular
Gastronoma
179
Nombre de la UDI: Artes populares

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X___
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada ___X___
DOMINIO MATERIAL:
La UDI introducir al alumno en la importancia de la proyeccin turstica e
histrica de las artes populares que hasta la fecha existen. El descubrimiento y
reconocimiento de la fuerza de trabajo cuya unidad de produccin es la familiar,
como propietaria de una unidad productiva destinada a las artes populares de la
ciudad o alguna regin de Zacatecas, de los gremios artesanales artesanos
gremialistas, trapicheros y tejedores indgenas que laboraban domsticamente.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
-Procesos
artsticos
-Produccin
artstica y
mercado
-Patrimonio
-Identidad
-Gremios
-Folclore
-Materiales
-Artesanos
-Arte
-Artesana
-Arte culto
-Sustentabilidad
-Artes menores
180
Complementos
Nombre de la UDI: Seminario de tesis

Carcter: Terica
X
Prctica: __X_
Optativa: __X__
Crditos: __ 10 _
Orden: Seriada ___X
No seriada ___
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI brindar las condiciones, los principales referentes tericos y la
metodologa necesarios para impulsar y supervisar el trabajo investigativo de
l@salumn@s durante el curso, y, por ende, aportar a su proceso de titulacin
como su formacin general en la investigacin. El contenido de las tareas y las
discusiones abordar los siguientes temas: bsqueda de fuentes, acercamiento
terico, y avances del captulo central.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Objeto de estudio Plan de Trabajo
Tiempo
Argumentacin
Espacio
Tesis
Ensayo
181
Nombre de la UDI: Antropologa Social

Prctica ____
Optativa ___X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
La UDI trata sobre el estudio de las diferentes formas de manifestacin cultural a
lo largo de la historia de la humanidad. Esta disciplina plantea diferentes teoras,
herramientas metodolgicas y conceptuales para entender la organizacin desde
las sociedades tribales hasta las grandes civilizaciones que han destacado por su
singularidad cultural.

Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Antropologa
Etnohistoria
Cultura
Sociedad
Sociedades
tribales
Civilizacin
Tradicin
Cultura Popular
Mito
Religiosidad
Cosmovisin
Memoria Colectiva
Organizacin
Social
Poder
182
Nombre de la UDI: Informtica aplicada a la historia

Carcter: Terica ____
Prctica: __X__
Optativa: __X__
Crditos: __5__
No seriada: __X__
DOMINIO MATERIAL:
Identificar los componentes que integran el hardware y el software que posibilitan
la operacin de una computadora y dotar al alumno de los conocimientos y
herramientas para que pueda emplearlas como un auxiliar en su desarrollo
acadmico.
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Conceptos
centrales
clave
antecedentes
consecuentes
Hardware
Software
Multimedia
Utileras
Sistema operativo
Bases de datos
Internet
Paquetera
ofimtica
Diseo
Animacin
Video
seguridad
183
Nombre de la UDI: Etimologas grecolatinas

Carcter: Terica
Prctica __X___
Modalidad: Complementos X
Optativa _____
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada: __X____
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI tiene un carcter prctico, ya que le permite al alumno definir palabras
castellanas aludiendo a su raz griega o latina. Se proporcionan adems los
conocimientos bsicos de las lenguas griega y latina, como los alfabetos, la
evolucin fontica y la estructura gramatical.
Conceptos
Concepto clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Neologismo
Sustantivos
Prefijos
Sufijos
Desinencias
Adjetivos
Pronombres
Verbos
Races
Declinaciones
Conjugaciones
Derivacin
Composicin
Evolucin
184
Nombre de la UDI: Etimologa nhuatl

Carcter: Terica
X
Prctica _____
Optativa __X__
Crditos __ 5 __
Orden: Seriada ___
No seriada _X__
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI es una introduccin al nhuatl clsico para alumnos de la licenciatura
en historia. El curso est estructurado en base a la lectura de una serie de textos
coloniales escritos en nhuatl. Dichas lecturas sirven como contexto para ir
analizando los aspectos bsicos de la estructura del idioma, as como los
conceptos econmicos, polticos, sociales, culturales y espaciales indispensables
para poder entender la vida de los nahuas despus de la conquista, de acuerdo a
la perspectiva de los nahuas mismos.

Conceptos
Conceptos clave Conceptos antecedentes
Conceptos
centrales
consecuentes
IAP
(investigacinaccin
participativa)
Paisaje sagrado
Organizacin
modular
Filologa
Morfologa
Interculturalidad
185
Nombre de la UDI: Genealoga y herldica

Carcter: Terica X
Prctica ____
Modalidad: Obligatoria _
Optativa __X__
Crditos: __5__
Orden: Seriada
_____
No seriada _X_
DOMINIO MATERIAL:
Esta UDI contempla la revisin del ordenamiento jurdico en materia nobiliaria, a
partir de lo cual se desprenda la explicacin de los orgenes y evolucin histrica
de la nobleza y sus atributos simblicos, para lo cual es necesario establecer las
tcnicas para la confeccin de un rbol genealgico para ubicar linajes, grupos,
filiaciones y parentescos. Asimismo, explicar el sistema emblemtico surgido en el
occidente europeo y su evolucin.
Conceptos
Conceptos clave
Conceptos
Conceptos
centrales
antecedentes
consecuentes
Genealoga
Herldica
Semitica
Iconologa
Iconografa
Generacin
Legislacin
rbol genealgico
Nobleza
lite
Filiacin
Sociedad
Cultura
Familia
Linaje
186
8. Reglamento interno
187
De acuerdo al artculo 7 Inciso I de la Ley Orgnica de la Universidad Autnoma

de Zacatecas, se establece que la comunidad de la Universidad est integrada por
las autoridades y los sectores acadmico, estudiantil y de trabajadores
administrativos. Asimismo, la base de la comunidad universitaria la constituyen los
sectores acadmico y estudiantil, quienes por sus funciones definen la misin, la
estructura acadmica, la oferta educativa, los mtodos de transmisin y
produccin de conocimientos y las relaciones interinstitucionales.
A. De los alumnos
Captulo I: Generales
Artculo 1. Es alumno de la Unidad Acadmica de Historia la persona que
ha cumplido con los trmites y requisitos de inscripcin establecidos por la
Universidad Autnoma de Zacatecas (UAZ) para tal propsito.
Artculo 2. Los alumnos podrn ser de nuevo ingreso o de reingreso:
I.- son de nuevo ingreso, aquellos que inician la carrera, quienes
deben haber aprobado las materias del nivel educativo anterior
(preparatoria o equivalente), aprobar el examen integral de admisin
(conocimientos, psicomtrico y aptitudes vocacionales) y cubrir los
pagos correspondientes.
II.- son de reingreso, aquellos alumnos que tienen al menos un
semestre cursado y solo podrn ser inscritos en el semestre, una vez
que comprueben haber cubierto el mnimo de crditos requeridos.
Artculo 3. No se aceptan inscripciones o reinscripciones fuera de las
fechas que estipula el calendario escolar.
I.- Los alumnos debern sujetarse a los plazos que para efectos de
inscripcin o reinscripcin indique oportunamente el Departamento
Escolar
II.- En casos especiales el alumno tendr que presentar una
justificacin por escrito ante el Consejo Acadmico de Unidad.
Artculo 4. En la Unidad Acadmica de Historia se pueden admitir alumnos
con carcter de especial (como es el caso de la movilidad estudiantil),
siempre y cuando stos cumplan con los requisitos establecidos en el
Reglamento Escolar General.
Artculo 5. Queda prohibida la asistencia al aula de los alumnos en calidad
de oyentes o alumnos no inscritos a cualquier UDI de la carrera de acuerdo
con lo dispuesto en el Reglamento Escolar General.
188
Artculo 6. Los alumnos de reingreso podrn inscribirse considerando

previamente los siguientes casos:
I. Si el alumno reprob una unidad didctica, slo tendr derecho de
cursarla por una segunda y nica ocasin. Si el alumno repetidor
reprueba la unidad didctica deber de observarse lo siguiente: si es
una UDI obligatoria de alguna orientacin perder el derecho de
continuar en esa orientacin; si la unidad didctica es obligatoria en
cualquiera de los ejes, ser dado de baja del programa.
II. El alumno de reingreso tendr derecho a inscribirse al siguiente
semestre cursando el mismo nmero de unidades didcticas que
haya aprobado en el curso inmediatamente anterior.
III. El alumno que haya reprobado tres o ms unidades didcticas,
ser dado de baja del programa acadmico automticamente.
Artculo 7. Queda prohibida la inscripcin de alumnos que hayan cursado
dos veces el mismo ciclo escolar.
Captulo II: Perodos escolares
Artculo 9. Los cursos sern impartidos en perodos semestrales: de agosto
a diciembre y de enero a julio; y en periodos intersemestrales bajo las
modalidades de cursos de verano y cursos de invierno.
Artculo 10. Las actividades anuales estarn sujetas al calendario escolar
que emite la Secretara de Planeacin Escolar.
Captulo III: Revalidaciones, acreditaciones y transferencias
Artculo 11. Los estudios sujetos a revalidacin, acreditacin o
transferencia debern cumplir con los criterios normativos expresados en el
Reglamento General Escolar.
Artculo 14. Competir al responsable del programa de Licenciatura recibir
las solicitudes de revalidacin, acreditacin o transferencia, y turnarlas a la
academia de profesores para que sta, de acuerdo con lo establecido en el
Reglamento Escolar General, emita un dictamen.
189
Captulo IV: Derechos y obligaciones de los alumnos

Artculo 17. Adems de los derechos generales que se desprenden del
artculo 85 del Reglamento Escolar, los alumnos inscritos en el programa
tendrn los siguientes:
I.- Asociarse libremente y expresar sus opiniones sobre todo asunto
que concierna con sus estudios. La celebracin de tales reuniones no
debe interferir con los horarios de clase y actividades extra-aula.
II.- Recibir por parte del profesor a cargo de cada unidad didctica o
curso, en el primer da de clases, el programa de estudios de la
unidad didctica; el cual debe incluir: horario, sesiones de trabajo,
objetivos, temario, bibliografa obligatoria y complementaria, formas
de evaluacin, calendario de todas las actividades a desarrollar,
fechas de entrega de trabajos, etctera.
III.IV.- Solicitar revisin de cualquier trabajo o examen, cuya calificacin
considere el alumno que no es la adecuada o esperada. La revisin,
siendo obligatoria para el profesor o jurado, no implica
necesariamente un cambio en la calificacin.
V.- Recibir la instruccin y orientacin conforme a los objetivos,
temario y bibliografa estipulada en los diferentes programas, cursos
y otras actividades acadmicas, exigiendo el cumplimiento cabal del
programa.
VI.- Hacer uso de las instalaciones de la Unidad y la UAZ, conforme
a los mecanismos y reglamentos del caso.
VII.- Recibir asesora acadmica y la correspondiente a la de su
titulacin cualquiera en sus modalidades.
VIII.- Contar con un tutor desde su ingreso, quien se encargar de
orientarlo e informarlo en las gestiones propias de su desempeo
acadmico a lo largo de sus estudios.
IX.- Participar en la evaluacin del desempeo acadmico de los
profesores.
X.- Reportar ante el responsable del programa a los profesores que
no asisten a impartir sus clases, llegan tarde o demuestren
comportamiento impropio.
XI.- Apelar a las decisiones y resoluciones que se dicten o apliquen
en su contra, atendiendo a los mecanismos establecidos para tal fin.
XII.- Disfrutar y disponer de los beneficios acadmicos y culturales
que puede ofrecerle de manera directa el Programa de Licenciatura o
la UAZ; y tambin los que se tramiten y obtengan con instituciones y
compaas pblicas y privadas. Para lo anterior servir como base
190
principal su desempeo acadmico independientemente de su

actividad o militancia poltico-partidista, o influencias personales.
XIII.- Asistir anualmente al Encuentro Nacional de Estudiantes de
Historia sin perjuicio en la evaluacin, siempre y cuando se cuente
con la respectiva constancia de asistencia o de participacin.
Artculo 18. Adems de las obligaciones generales que se desprenden del
artculo 87 del Reglamento Escolar, los alumnos inscritos en el programa
tendrn las siguientes:
I. Tener conocimiento del Reglamento Escolar General as como de
los reglamentos y disposiciones normativas vigentes del programa.
I.- Asistir con puntualidad (tolerancia de 15 minutos) y con
regularidad a las clases: con asistencia mnima de 80% tendr
derecho a presentar examen ordinario, con asistencia mnima de
70% solo tendr derecho a presentar examen extraordinario, y con
asistencia mnima de 60% nicamente tendr derecho a presentar
examen a ttulo de suficiencia; tres retardos se contabilizan como una
falta y solo podrn justificarse las inasistencias con documentos
mdicos u oficiales, firmados y/o sellados.
II.- Permanecer todo el tiempo que duren las clases
III.- No interferir en el desarrollo de las clases, por lo que no se podr
entrar o salir del aula durante las sesiones de trabajo, excepto en
situaciones justificadas y con el consentimiento del profesor;
asimismo se prohbe cualquier manifestacin de comportamiento
impropio, fumar, ingerir alimentos, beber en los interiores de las aulas
IV.- Abstenerse de utilizar telfono celular, reproductores de msica o
cualquier aparato electrnico durante el desarrollo de las clases
V.- Se prohbe introducir bebidas embriagantes y estupefacientes en
las instalaciones del Programa de Licenciatura de Historia
VI.- No Introducir ni portar armas de ningn tipo en las instalaciones
de la Universidad
VII.- Demostrar respeto por sus docentes y compaeros manteniendo
una actitud participativa y alejada de todo tipo de sabotaje o bloqueo
hacia el desarrollo de las actividades institucionales.
VIII.- Asistir puntualmente a las citas con el tutor acadmico
asignado, las cuales debern ser programadas al inicio del semestre;
asimismo deber informarle acerca de sus avances acadmicos, o
en su caso de cualquier situacin que est afectando su desempeo
acadmico.
IX.- Cumplir con los requerimientos de cada curso particular (tareas,
participaciones, exposiciones, controles de lectura, etctera).
191
X.- Mantener en buenas condiciones las instalaciones, equipo y

mobiliario de la Unidad, y en su defecto pagar los desperfectos.
XI.- Cumplir con todas las leyes y reglamentos vigentes en la Unidad
y la UAZ.
XII.- Los alumnos que realicen
salidas del aula, actividades
extraclase, prcticas externas, actividades culturales, brigadas,
salidas de campo, viajes de estudio, congresos y competencias,
debern a sujetarse en todo a lo establecido en los artculos 89 y 90
(Ttulo II, Captulo VI) del Reglamento Escolar General.
Captulo IV: de las sanciones
Artculo 19. Las sanciones a que se puede hacer acreedor un alumno se
establecen en los artculos 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224,
225, 226, 227 y 228 del Reglamento Escolar General.
Captulo V: de la evaluacin
Artculo 20. Las modalidades y mecanismos para evaluar el desempeo,
conocimientos adquiridos y capacidades intelectuales del alumno dirigidas a
la acreditacin de cursos comprenden la evaluacin cuantitativa y
cualitativa, por lo que los criterios para definir tales modalidades se
establecen en la academia.
Artculo 21. Adems de las modalidades expresadas en el artculo anterior,
se podrn aplicar los siguientes tipos de exmenes:
-Parciales
-Ordinarios
-Extraordinarios
-Ttulo de suficiencia
Artculo 22. Los exmenes se aplicarn estrictamente en las fechas
programadas en el Calendario Escolar que emite la Secretara de
Planeacin Escolar. Los casos de excepcin sern exclusivamente los de
causa de fuerza mayor y tendrn que ser comprobados en forma
documental.
Artculo 23. Si un estudiante reprueba un examen a ttulo de suficiencia,
tendr que volver a cursar la unidad didctica. Si despus de haberla
cursado vuelve a reprobarla ser dado de baja del programa.
192
Artculo 24. Los exmenes extraordinarios y a ttulo de suficiencia debern

ser rendidos ante un jurado de tres sinodales.
Artculo 25. Las calificaciones se expresarn en nmeros enteros, en
escala del uno al diez, si existe una fraccin de ms de medio punto de
calificacin aprobatoria, esta se expresar con el entero inmediato superior
(ejemplo: 9.6 = 10).
Artculo 26. La calificacin mnima aprobatoria ser de seis.
Artculo 27. La calificacin mxima en un examen ordinario ser de 10, en
un examen extraordinario ser de 9 y en un examen a ttulo de suficiencia
ser de 8.
Artculo 28. Los exmenes extraordinarios y a ttulo de suficiencia tendrn
el costo establecido por la academia.
Artculo 29. Queda a criterio del profesor el que un alumno exente por
promedio siempre y cuando se sujete a lo establecido en el artculo 108 del
Reglamento General.
B. Del personal acadmico
Captulo I: de las funciones del personal acadmico

Artculo 30. Las funciones de docencia, investigacin, extensin y difusin
de la cultura se realizar en el Programa de Licenciatura de la Unidad
Acadmica de Historia, de conformidad con su estructura y acorde a lo
dispuesto por la Ley Orgnica de la Universidad, el Estatuto General y este
reglamento interno y bajo la jurisdiccin de los rganos competentes
(Consejo Acadmico de Unidad y Academias) y en los trminos de las
disposiciones enmendadas de los mismos.
Artculo 31. El personal acadmico adscrito al Programa de Licenciatura de
la Unidad Acadmica de Historia est constituido por profesoresinvestigadores con grado mnimo de maestra.
193
Captulo II: de los derechos y obligaciones del personal acadmico

Artculo 32. Son derechos del personal acadmico:
I.- Realizar sus actividades de acuerdo con el principio de libertad de
ctedra e investigacin, de conformidad con los programas
acadmicos aprobados por el Programa de Licenciatura de la Unidad
Acadmica de Historia.
II.- Gozar de licencias en los trminos de la legislacin y de las
dems disposiciones aplicables.
III.- Votar en los trminos que establecen los reglamentos
respectivos, para la integracin de los Consejos Acadmicos de
Unidad, rea y Universitario y otros cuerpos colegiados y, en su
caso, formar parte de dichos rganos.
IV.- Ser notificado de las resoluciones que afecten su situacin
laboral en la Institucin e inconformarse de ellas, con apego a la
legislacin universitaria.
V.- Podr desempear sus labores, en distintos programas
acadmicos de la Universidad desarrollando actividades de movilidad
acadmica sosteniendo la adscripcin de origen y en el caso de
solicitar cambio de adscripcin este ser otorgado mediante solicitud
al Consejo acadmico de la Unidad.
VI.- Conservar el horario de labores o solicitar el cambio del mismo.
El responsable del Programa, en este ltimo caso, resolver
atendiendo a las necesidades del Programa de Licenciatura de la
Unidad Acadmica de Historia.
VII.- El director de la Unidad Acadmica de Historia, a peticin del
trabajador, deber conceder permisos econmicos, hasta por cinco
das por semestre, con goce de salario; cuando la solicitud de
permiso no se pueda hacer antes de la ausencia por causas de
fuerza mayor, la justificacin se podr hacer despus de la ausencia.
VIII.- El director de la Unidad Acadmica de Historia gestionar
permisos temporales, sin goce de sueldo hasta por dos aos, cuando
el trabajador acadmico se dedique a actividades extra universitarias.
Cuando se dedique al fortalecimiento de su nivel acadmico en
alguna Institucin Educativa, podr gozar de su sueldo ntegro hasta
por tres aos por todo el tiempo que se prolonguen sus estudios. En
el primer caso, el trabajador acadmico podr reintegrarse a sus
labores acadmicas antes de que concluya el permiso temporal,
siempre y cuando su reincorporacin corresponda al inicio de los
cursos; en el segundo caso, la reintegracin podr hacerla el
trabajador acadmico en cualquier momento, dndose por concluida
194
automticamente la suplencia correspondiente. Si transcurrido el

permiso por dos aos sin goce de sueldo y el trabajador se dedica a
actividades extra universitarias y no se presenta de inmediato a
laborar, se dar por terminada la relacin laboral. Para el efecto del
otorgamiento de los permisos que se mencionan, es indispensable
que stos se tramiten por conducto del Sindicato, ante la instancia
que la Rectora designe.
Artculo. 33. Son obligaciones del personal acadmico:
I.- Cumplir con las disposiciones establecidas en el presente
reglamento y las dems que rigen la vida universitaria.
II.- Ejecutar el trabajo acadmico con la integridad, cuidado y esmero
apropiados; en la forma, tiempo, cantidad y lugar convenidos.
III.- Recibir del profesor la devolucin con las correcciones/
comentarios/ indicaciones de todos los trabajos entregados, incluidos
los exmenes, en un plazo no mayor a una semana.
IV.- Proporcionar una orientacin crtico-cientfica y de tolerancia al
pluralismo de ideas en el desarrollo de sus actividades.
V.- Asistir puntualmente a sus labores. Se le dar una tolerancia de
15 minutos para el inicio de clases y deber tener una asistencia
mnima del 90%.
VI.- Sujetarse a los procedimientos de registro de asistencia que
estn establecidos.
VII.- Cumplir con la carga acadmica asignada de acuerdo a la
jornada contratada y a lo establecido en el presente reglamento
acadmico.
VIII.- Enriquecer y actualizar sus conocimientos en la UDI o UDIs que
imparte.
IX.- Impartir enseanza y calificar los conocimientos de los alumnos,
sin consideracin de sexo, raza, nacionalidad, religin o ideologa.
X.- Indicar su adscripcin a la Unidad Acadmica de Historia en las
publicaciones que realice.
XI.- Abstenerse de impartir clases particulares remuneradas o no a
sus propios alumnos.
XII.- Cumplir los programas de su UDI aprobados por el Programa de
Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia y dar a conocer a
sus alumnos, el primer da de clases, dicho programa y bibliografa
correspondiente.
XIII.- El personal acadmico que requiera realizar actividades extraaula, sobre todo en los talleres, deber ponerlo a consideracin a las
academias del Programa.
195
XIV.- No exigir a los estudiantes ms de 50 cuartillas de lectura por

semana en cada una de las asignaturas que imparta.
XV.- Participar en las actividades de las distintas formas de titulacin
que acuerde el comit.
XVI.- Elaborar trabajos para publicacin (artculos, ensayos,
ponencias, memorias) y/o material didctico (antologas, digestos,
diaporamas, guiones).
XVII.- Asistir puntualmente a las juntas acadmicas del Programa de
Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia y desempear los
cargos de representantes ante los Consejos Acadmicos o cualquier
cargo para el que hubiera sido electo.
XVIII.- Participar en la elaboracin o reforma de los planes y
programas de estudio, de investigacin y dems actividades
acadmicas, de acuerdo con las condiciones de trabajo pactadas en
el Contrato Colectivo de Trabajo.
XIX.- Formar parte de comisiones y jurados de exmenes, remitiendo
oportunamente la documentacin relativa. Para ser jurado en
examen profesional, deber contar con la cdula profesional de
grado mnimo de maestra.
XX.- Desempear las comisiones de carcter acadmico que le sean
confiadas por las autoridades de la Universidad.
XXI.- Asistir a los cursos y otras actividades de capacitacin que para
la actualizacin de su personal acadmico programen o propongan
las academias.
XXII.- Formular, llenar, firmar y cuando sea necesario o requerido
entregar dentro de los plazos que se sealen, toda la documentacin
que la Unidad Acadmica de Historia solicite, para los
correspondientes registros.
XXIII.- Restituir a la Universidad los materiales no usados en el
desempeo de sus funciones y conservar en buen estado los
equipos, tiles, herramientas, protecciones, vestimentas especiales
que les hayan suministrado para el trabajo encomendado, no siendo
responsables por el deterioro natural que origine el uso de estos
objetos ni del ocasionado por caso fortuito, fuerza mayor, mala
calidad, o defectuosa construccin.
XXIV.- Velar por la libertad de ctedra (sin que ello implique no
cumplir con los planes y programas de estudio); hacer todo lo
acadmicamente a su alcance para incrementar el prestigio del
Programa de Licenciatura y de la Unidad Acadmica de Historia.
XXV.- Cumplir cabalmente con el Programa de Tutoras
196
XXVI.- Cooperar con las autoridades universitarias para que se

desarrollen eficazmente las tareas que le sean encomendadas.
XXVII.- Todo el personal acadmico del Programa de Licenciatura de
la Unidad Acadmica de Historia debe someter oportunamente a la
consideracin de las academias: el proyecto de las actividades de
investigacin, preparacin, estudio y evaluacin del curso o cursos
que impartan, direccin de tesis o lectura de las mismas, prcticas,
aplicacin de exmenes, dictado de cursillos y conferencias y dems
actividades que pretenda realizar, cumpliendo con los plazos fijados.
Captulo III: sanciones
Artculo 34. Cualquier violacin a la legislacin universitaria incluyendo el
presente reglamento por acciones u omisiones del personal acadmico,
ser motivo de sancin, de conformidad con los procedimientos
reglamentarios del caso.
Captulo IV: apelaciones
Artculo 35. Al efecto se aplicara lo dispuesto en la legislacin universitaria
vigente.
Captulo V: comisiones, permisos y licencias
Artculo 36. El Programa de Licenciatura de la Unidad Acadmica de
Historia conceder permisos para faltar a sus labores a los miembros de su
personal acadmico, con los procedimientos y trminos establecidos en el
Contrato Colectivo de Trabajo.
Artculo 37. La Universidad otorgar licencia a los miembros del personal
acadmico, conforme a los procedimientos y trminos establecidos en la
legislacin universitaria vigente.
C. De la Academia del Programa de Licenciatura
y de la representacin de la misma
Captulo I: de las funciones de la Academia
Artculo 38. Son funciones de la Academia del Programa de Licenciatura
de la Unidad Acadmica de Historia:
I.- Discutir los planes y programas de estudio.
197
II.- Proponer al Consejo Acadmico de Unidad las cargas

acadmicas de cada semestre.
III.- Establecer estrategias de formacin y actualizacin de sus
profesores.
IV.- Calificar y proponer a los profesores para los programas de
estmulos.
V.- Solicitar semestralmente, a las instancias respectivas, la
adquisicin de bibliografa, hemerografa, material audiovisual y
equipo de cmputo.
VI.- Promover y fomentar la articulacin de actividades, eventos y
cursos acadmicos que permitan enriquecer la interdisciplinariedad
con los otros Programas y Unidades afines (Maestra-doctorado en
Historia, Antropologa, Filosofa, Literatura, Ciencias Sociales,
Ciencias Polticas, etctera).
VII.- Promover y organizar, por lo menos, un evento acadmico
anual, con la participacin de los alumnos y los maestros del
Programa de Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia. Estas
actividades, incluyendo las del inciso anterior, debern ser apoyadas
por la administracin del Programa de Licenciatura y otras instancias
universitarias, con recursos econmicos y materiales.
VIII.- Evaluar al personal docente que pretenda impartir ctedra en el
programa de licenciatura, considerando: currculum vitae, grado
acadmico, proyecto de investigacin, experiencia docente y perfil
para cubrir la asignatura.
Artculo 39. La Academia de profesores, una vez repartida la carga
de trabajo un mes previo al trmino del semestre, proceder a la
revisin de los programas que se impartirn, a los 15 das de
haberse llevado a cabo el reparto de asignaturas.
Artculo 40. La Academia de profesores evaluar el plan de estudios
para realizar los ajustes y adecuaciones pertinentes para su mejora.
Artculo 41. Los acuerdos de la Academia del Programa de
Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia preferentemente se
tomarn por consenso; si no fuera el caso, ser por mayora de votos
y stos podrn ser nominales o secretos.
Artculo 42. Las sesiones de la academia son ordinarias y
extraordinarias. Las ordinarias se celebrarn cada 15 das y las
extraordinarias cuando el caso lo amerite.
Artculo 43. Las sesiones ordinarias de academia son deliberativas
cuando se cuenta con el qurum de 50% ms 1, si esto no se cumple
slo sern de carcter informativo. Las sesiones extraordinarias, en
el primer citatorio, son deliberativas cuando se tiene al menos 33%
198
del qurum; y en el segundo citatorio los acuerdos tomados sern

vlidos con quienes asistan.
Captulo II: del director y de los responsables de programa
Artculo 44. Son funciones del director:
I.- Convocar y presidir las sesiones del Consejo Acadmico de la
Unidad y ejecutar sus acuerdos.
II.- Ser integrante de oficio del Consejo Universitario.
III.- Dirigir y coordinar a los responsables de Programa.
IV.- Evaluar y vigilar el cumplimiento de los diferentes Programas
Acadmicos adscritos a la Unidad.
V.- Vigilar el desempeo de los estudiantes.
VI.- Supervisar el cumplimiento de las obligaciones laborales del
personal acadmico y administrativo.
VII.- Promover el mantenimiento de la disciplina y el eficaz
mejoramiento de la Unidad.
VIII.- Fomentar la actualizacin del personal docente.
IX.- Presentar al Consejo Acadmico de la Unidad la propuesta de
los planes de desarrollo y operativo anual.
X.- Ejercer el presupuesto transferido o asignado as como el que
se derive de ingresos propios que se generen en los diversos
programas de la Unidad, previa aprobacin del Consejo Universitario,
del Consejo Acadmico de la Unidad y de la reglamentacin
correspondiente.
XI.- Cuidar y custodiar el patrimonio asignado a la Unidad y
responder de su integridad.
XII.- Ser responsable de los archivos de la Unidad.
XIII.- Presentar por escrito al rector, al consejo de la Unidad
Acadmica y a su comunidad, informe anual acadmico, financiero
y administrativo de su gestin.
XIV.- Imponer sanciones a acadmicos, estudiantes y personal
administrativo por infracciones, de acuerdo a la ley orgnica, a su
reglamentacin y al presente reglamento.
XV.- Ejercer la representacin de la Unidad, en los trminos de la ley
orgnica, de su reglamentacin y del presente reglamento.
XVI.- Las dems que se deriven de la ley orgnica y su
reglamentacin.
199
Artculo 45. Son funciones de los responsables de programa:

I.- Convocar y presidir las reuniones de academia del programa
respectivo.
II.- Representar al programa.
III.- Convocar a las Academias para elaborar los programas y planes
de estudio.
IV.- Aplicar dos evaluaciones, por escrito, del desempeo del
personal docente a todos los alumnos y en todos los semestres. La
primera tendr lugar a mediados del semestre y la segunda una vez
pasados los exmenes ordinarios.
V.- Informar a las Academias de la Unidad sobre quejas o resultados
de evaluaciones o entrevistas con los estudiantes respecto al
desempeo acadmico de algn profesor. La decisin sobre
designaciones, cambios y remociones son atribuciones del Consejo
Acadmico de Unidad.
VI.- Ejercer el presupuesto del programa en coordinacin con las
Academias y el director de la Unidad.
VII:- Supervisar que la situacin acadmica (cardex) de cada alumno
est actualizada.
VIII.- Informar a cada estudiante, al inicio del semestre, las UDIs a las
que tiene derecho de cursar.
IX.- Dar a conocer a los estudiantes los horarios de los cursos, el
nombre del profesor y el saln correspondientes previo al inicio del
semestre.
X.- Dar a conocer las calificaciones finales de los estudiantes a los
tutores respectivos.
Artculo 46. La asamblea general de la Unidad, en todo momento, tiene la
facultad de excluir de sus funciones al director y la asamblea general del
programa de Licenciatura a su responsable, cuando considere que stos no
desempean eficientemente su funcin hasta que el Consejo Universitario
resuelva al respecto.
Artculo 47. La Asamblea general de la Unidad nombrar al director
suplente y la Asamblea General del programa de Licenciatura al
Responsable suplente.
200
D. Transitorios
Captulo nico
Artculo 48. Lo imprevisto y no contemplado en el presente reglamento
ser resuelto de acuerdo a las instancias correspondientes (profesor,
responsable de programa, academias, director, Consejo Acadmico de
Unidad, Consejo Acadmico de rea, Consejo Universitario).
201
9. Reglamento de titulacin
202
El presente reglamento del Programa de Licenciatura en Historia de la Universidad

Autnoma de Zacatecas, norma las funciones y el procedimiento de titulacin de
alumnos y egresados para la obtencin de ttulo profesional de Licenciado en
Historia.
Captulo primero: opciones de titulacin
Artculo 1. El trabajo de titulacin deber estar relacionado con el eje
especfico de conocimiento de la carrera de los egresados.
Las opciones de titulacin son:
Tesis individual o colectiva (mximo dos personas).
Evaluacin de la memoria y del producto de la estancia profesional.
Elaboracin de catlogos o paleografa.
Promedio (mnimo 9.6 sin interrupcin en los estudios y en perodos
ordinarios).
Curso-taller de titulacin.
Artculo 2. Caractersticas especiales en la elaboracin de Tesis
Profesional y Curso o taller de titulacin:
I. Elaboracin de Tesis Profesional.
El trabajo de tesis debe ser individual, original y aportar un conocimiento a
la disciplina. Queda a la discrecin del Comit de Titulacin el nmero de
integrantes en el caso de que sea colectivo. Se entiende por tesis:
Una disertacin escrita de una propuesta original del alumno, en la que el
autor proponga y desarrolle razonadamente la validez de la misma en el
mbito de su profesin.
Es un instrumento de trabajo elaborado para el desarrollo del conocimiento
en su especialidad, precedido de un estudio introductorio que justifique su
necesidad y haga explcita la metodologa de su elaboracin.
La originalidad del trabajo escrito para la opcin del grado, deber estar
avalada por el seguimiento que el asesor har durante toda su elaboracin
y tambin por la defensa oral que de la misma haga en su examen.
La estructura del escrito ser flexible y el formato ser establecido por el
programa de Licenciatura. Vase formato del Reglamento de Titulacin
vigente.
La Comisin de Titulacin designar asesor (de acuerdo con su perfil
acadmico y laboral) al alumno en el primer curso de Seminario de
Investigacin de Tesis.
203
El aspirante presentar el proyecto de tesis avalado por el Asesor a la

Comisin de Titulacin correspondiente durante el primer seminario de
investigacin de tesis.
Una vez aprobado el proyecto de tesis, se conceder al aspirante un plazo
no mayor de dos aos para la presentacin del documento terminado. En el
caso de los proyectos que requieran de un plazo mayor, ste deber quedar
indicado en el proyecto y aprobado por la Comisin de Titulacin.
Si el aspirante no presenta la tesis en el tiempo establecido, el proyecto
ser cancelado, liberando al asesor de responsabilidad. En este caso el
aspirante tendr que iniciar nuevamente los trmites respectivos.
Una vez concluida la tesis y que haya sido revisada y avalada por el asesor,
mediante oficio firmado, el aspirante enviar original y dos copias a la
Comisin de Titulacin, solicitando el nombramiento de los lectores y
subsecuentemente el aval para su examen profesional.
Los lectores tendrn hasta un mes natural para entregar las observaciones
que consideren pertinentes. En caso de que uno de los integrantes no
cumpla con el plazo establecido, la Comisin de Titulacin podr sustituirlo
y nombrar un nuevo lector.
Una vez realizadas todas las correcciones que hayan recomendado los
lectores (asesor y dos lectores), el pasante recabar las firmas de
aprobacin del documento y de aceptacin como integrantes del jurado
examinador. En caso de no ser aprobado el trabajo escrito por la mayora
de los revisores, el pasante deber replantearlo o formular uno nuevo.
La Comisin de Titulacin nombrar a los sinodales del trabajo de tesis,
que estarn integrados por el asesor, los dos lectores y otros dos
profesionales del rea del conocimiento del egresado.
Debern participar en el jurado examinador del trabajo de tesis cinco
profesores, de los cuales habr por lo menos tres profesores del Programa
de Licenciatura, con conocimientos del tema sobre el cual versa el trabajo.
Todos los miembros del jurado o snodo, ya sean miembros de la
comunidad universitaria o externos, debern presentar al Departamento de
Servicios Escolares su cdula profesional, o documento autentificado en el
caso de extranjeros.
II. Curso o taller de titulacin
El curso ser convocado por el Comit de Titulacin en coordinacin con la
Direccin del Programa de Licenciatura, los cuales designarn a los
responsables para que organicen y desarrollen el curso.
204
Cada curso se efectuar con grupos no mayores de treinta personas ni

menores de diez, dndose preferencia a los egresados de las generaciones
ms antiguas.
Los interesados a ingresar al curso debern presentar a la Comisin una
copia de su certificado de estudios de Licenciatura.
El curso tendr una duracin de 100 hasta 120 horas clase, efectuado
durante seis meses; la elaboracin de un trabajo recepcional y
posteriormente la defensa de dicho trabajo en un examen.
Los temas a desarrollar por los pasantes, sern definidos de acuerdo a la
temtica que ofrezca el curso.
Para acreditar el curso, los participantes debern asistir como mnimo el
noventa por ciento de las sesiones y obtener una calificacin mnima de
ochenta puntos en una escala de cero a cien.
Para tener derecho al examen profesional, los participantes debern
acreditar el seminario y presentar el trabajo recepcional del tema
seleccionado en un plazo mximo de dos meses a partir de la terminacin
del curso y tendrn un mes de prrroga para la presentacin de su examen.
Los lectores tendrn quince das para entregar las observaciones
pertinentes, a partir de la entrega del trabajo.
Concluido el trabajo recepcional y que este haya sido revisado y avalado
por escrito por el asesor y los dos lectores, el aspirante continuar con los
correspondientes trmites de titulacin.
Cuando el pasante no cumpla, perder el derecho al examen profesional y
podr optar nuevamente por cualquier modalidad que contemple el
presente reglamento.
Artculo 3..El asesor, los dos lectores y otros dos sinodales, integrarn el
jurado para el examen profesional, fungiendo los cinco como titulares,
ocupando los siguientes cargos: presidente, secretario y tres vocales.
Quienes sern nombrados por la Comisin de Titulacin. En todos los
casos, el director de tesis ser el presidente del jurado.
Captulo segundo: procedimiento para la autorizacin del examen profesional
Artculo 4. La autorizacin para presentar el examen profesional quedar
sujeta al siguiente procedimiento:
El pasante deber haber cumplido con lo que establece el Articulo 12 de
este Reglamento.
El pasante acudir al Departamento Escolar de la Universidad Autnoma de
Zacatecas para solicitar el instructivo que le da a conocer el procedimiento
que se sigue para presentar el examen profesional.
205
La Comisin de Titulacin de la Licenciatura notificar al menos con diez

das naturales de anticipacin, la fecha y hora de examen profesional al
pasante y a los miembros del jurado.
Captulo tercero: sujetos para titulacin
Artculo 5. Para titularse va tesis, todos los egresados del Programa de
Licenciatura en Historia de la Universidad Autnoma de Zacatecas, debern
presentar un examen profesional y cumplir con las normas, requisitos y
procedimientos que en ste se establecen.
Artculo 6. Son aspirantes a presentar examen profesional para titulacin
todos los egresados que hayan cubierto los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado en su totalidad el plan de estudios de la carrera del
egresado.
b) Haber concluido el servicio social y presentado ante el Departamento
Escolar de la Universidad la carta de liberacin expedida por la
Coordinacin de Servicio Social de la Universidad Autnoma de
Zacatecas.
c) El documento escrito deber estar aprobado con una carta del
asesor (a), y de los dos lectores para certificar que las correcciones,
que pudieron tener lugar, fueron efectuadas.
d) Tener en el archivo del Departamento Escolar de la Universidad los
documentos necesarios para el trmite del titulo y la cdula
profesional.
e) Pagar por derecho a examen profesional en la Tesorera del
Departamento Escolar de la Universidad.
f) Haber presentado en el Departamento Escolar constancia de no
adeudo a la institucin (colegiaturas y libros), mediante el formato
establecido para ello.
g) Haber cubierto todos los trmites de titulacin y presentar solicitud de
examen profesional ante la Comisin de Titulacin del Programa y en
el Departamento Escolar de la Universidad, acompaada de los
documentos correspondientes.
h) Haber entregado los ejemplares impresos y empastados del
documento escrito de titulacin, cinco das hbiles antes del examen
profesional como mnimo. La distribucin de los once ejemplares
ser como sigue: 5 se entregarn al jurado, 3 a la Biblioteca Central
y 3 a la Biblioteca de Humanidades.
206
Captulo cuarto: procedimiento para el examen profesional

Artculo 7. El examen profesional se desarrollar de acuerdo con los
siguientes lineamientos:
a) El jurado deber estar constituido conforme al artculo 2 de este
Reglamento.
b) En caso de ausencia de alguno de los titulares, debern correrse las
funciones de los sinodales, por sustitucin, en el orden natural:
presidente, secretario y vocal.
c) En caso de ausencia de tres sinodales no ser posible realizar el
examen profesional y el Comit de Titulacin deber de indicar
nueva fecha.
d) El examen podr efectuarse a puerta abierta o en su caso cerrada
previa solicitacin del sustentante ante el jurado.
e) El examen profesional tendr una duracin alrededor de dos horas y
comprender tres fases
f) Exposicin.- el sustentante har una exposicin de la tesis en un
tiempo mximo de 20 minutos.
g) Interrogacin.- los sinodales plantearn al sustentante las preguntas
correspondientes y, si lo estiman necesario, harn un interrogatorio
sobre cuestiones generales relacionadas con la carrera del
egresado.
h) Deliberacin.- al terminar el examen, el jurado (los cinco sinodales
titulares) deliberar en privado y anotar en el acta el resultado
correspondiente, el cual podr ser:
Artculo 8. El resultado de la deliberacin podr ser:
Aprobatorio con Mencin Honorfica:
a) Haber demostrado a juicio del jurado una sobresaliente calidad
acadmica tanto en su trabajo como durante el desarrollo del
examen.
b) Tener promedio mnimo general de nueve.
c) Haber aprobado todas las UDIs en los periodos ordinarios.
Aprobatorio por Unanimidad: Podr ser otorgada por haber desarrollado un
trabajo de titulacin y un examen sobresalientes.
207
Aprobatorio por Mayora: Cuando el sustentante sea aprobado al menos por

tres de los cinco miembros del jurado y cubra apenas satisfactoriamente los
requisitos establecidos.
Diferido: Si el resultado del examen profesional no es aprobatorio, se
dictaminar como Diferido, y se le conceder al sustentante otra
oportunidad ms en la fecha que el jurado determine; dentro de un plazo no
mayor de seis meses. El sustentante tramitar la nueva fecha de examen
ante el Departamento Escolar de la Universidad y en caso de que en esta
segunda oportunidad el resultado no sea aprobatorio, se dictaminar como
Suspendido, lo cual implica que el sustentante no podr ser titulado.
Suspendido: Cuando el sustentante no sea aprobado al menos por tres de
los cinco sinodales, tomndose en cuenta principalmente que durante el
examen el egresado demostr deficiente capacidad y conocimiento.
Artculo 9. Una vez concluida la deliberacin del jurado, el secretario del
mismo dar lectura al acta oficial del examen profesional.
Artculo 10. De ser aprobatorio el resultado del examen, el presidente del
jurado dirigir al sustentante un breve mensaje con relacin a este acto
solemne, exhortndole a conducirse conforme a los preceptos de la tica y
dems disposiciones que normen el ejercicio de la profesin respectiva.
Artculo 11. El ttulo se expedir a peticin del interesado, una vez que
haya aprobado el examen profesional y cubierto los requisitos
correspondientes por el Departamento Escolar de la Universidad.
Captulo quinto: Derechos y obligaciones

Artculo 12. Para ser asesor de titulacin ser necesario cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Tener ttulo mnimo de licenciatura con Cdula Profesional o
documentos legalizados o equivalente en caso de extranjeros.
b) Tener experiencia acadmica en el mbito de la docencia e
investigacin.
c) Desarrollar un calendario de actividades de las correspondientes
asesoras a su cargo.
208
Artculo 13. Obligaciones del asesor:

a) Se someter a las obligaciones y estatutos de la Comisin de
Titulacin de La Unidad Acadmica de Historia-Programa de
Licenciatura.
b) Deber proporcionar asesoras con la frecuencia y duracin
establecidas.
c) Tendr un registro del seguimiento del asesorado y lo reportar a la
Comisin.
Artculo 14. Derechos del asesor:
a) Solo podr renunciar un profesor a ser miembro del jurado si existe
un impedimento insalvable (enfermedad, parentesco, viaje,
etctera).Nombrndose un suplente en un plazo no mayor de 24
horas.
b) Podr solicitar por escrito a la Comisin la asignacin del asesorado
y del tema a dirigir.
Artculo 15. Obligacin del asesorado:
a) Deber ser alumna/o regular del programa de Licenciatura en
Historia.
b) Ajustarse a los lineamientos que establece la Comisin de Titulacin
y a los lineamientos del Reglamento de Titulacin vigente.
c) Deber de titularse en un plazo no mayor de dos aos despus de
haber egresado. En caso de vencerse el tiempo, tendr que
presentar una carta sealando los motivos.
d) Para el proceso de titulacin, tendr que dirigirse nica y
exclusivamente a la Comisin de Titulacin del Programa de
Licenciatura de la Unidad Acadmica de Historia, con la finalidad de
llevar un registro y control ptimo del proceso de titulacin de todos
los egresados.
Artculo 16.Derechos del asesorado:
a) Proponer o elegir su tema de tesis.
b) Conocer el Reglamento de Titulacin y los estatutos de la Comisin
de Titulacin.
c) Vetar a un lector y de cambiar de asesor en caso de incumplimiento.
d) Elegir la forma de titulacin (abierto o cerrado) y solicitar por escrito a
sus asesores, lectores y sinodales.
209
Artculo 17. Derecho del sustentante:

El sustentante podr vetar ante la Comisin hasta dos de los
miembros del jurado, con al menos 20 das naturales previos a la
fecha del examen.
Artculo 18. Este reglamento ser revisado y actualizado en cada nueva
Comisin de Titulacin.
Artculo 19. Los casos no previstos sern resueltos por la Comisin de
Titulacin.
210

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