Guia Integrada de Actividades Curso 358050

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente. ECAPMA.

Programa Ingeniera Ambiental
GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

CURSO: 358050 SISTEMA DE GESTION AMBIENTAL EMPRESARIAL
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Aprendizaje basado en Estudio de Caso.
En el presente curso de Sistema de Gestin Ambiental Empresarial, se ha estimado de vital importancia el uso de la estrategia de
aprendizaje basada en Estudio de Caso.
El estudio de caso es una tcnica de aprendizaje en la que el estudiante se enfrenta a la descripcin de una situacin especfica que
plantea un problema, que debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a travs de un proceso de discusi n.
Es decir, el estudiante se enfrenta a un problema concreto, es decir, a un caso, que describe una situacin de la vida real. Debe ser
capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una decisin razonada en
pequeos grupos de trabajo.
Sntesis de las actividades:

Las actividades se desarrollarn aplicando la Estrategia de Aprendizaje Basada en Estudio de caso, organizada en 5 momentos para
ser desarrollados en los diferentes entornos del curso.
Durante el desarrollo de la estrategia, cada estudiante tendr la oportunidad de interactuar con sus compaeros en el foro de trabajo
colaborativo y prctico y presentar los avances, solicitados en los siguientes momentos:

Momento I Elaboracin Mapa Conceptual

Momento II Estudio de Caso- SGA Unadista
Momento III Estudio de Caso- SGA Empresarial
Momento IV Componente Prctico
Momento V Evaluacin Final. SGA Empresarial Especifico
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de
conocimiento.
Nmero de semanas:
4
Fecha:
02/02/2015 22/02/2015
Momento de evaluacin:
Evaluacin Inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I Elaboracin Mapa Conceptual

Actividad individual
El
estudiante,
hace
reconocimiento
general
del
curso,
revisa
contenidos, agenda y
fechas de inicio y cierre de
actividades. Adems el
estudiante
debe
desarrollar la:
Gua. Momento I.
Elaboracin Mapa
Conceptual
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Actividad colaborativa*
El trabajo debe tener la siguiente Realiza

comentarios
a
las
estructura:
participaciones
de
sus
compaeros son respecto a la
Portada (1 pgina)
elaboracin del mapa conceptual
Mapas Conceptuales (Un mapa
por cada unidad, 3 pginas)
Bibliografa en normas APA (1 o
1/2 pgina)
Es decir que la extensin mxima
del
documento
constar
nicamente de 5 pginas, las
dems no sern tenidas en cuenta.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Se evaluar el desempeo
grupal de los integrantes, por
ello es necesario hacer aportes
en el foro que evidencien la
apropiacin del conocimiento.
Los aportes de los participantes
deben ser oportunos, es decir,
no son vlidos como aportes
aquellos
que
participan
nicamente en los ltimos das
o minutos al cierre de la

actividad.
El formato del trabajo es el

siguiente:
Hoja: tamao carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
El informe deber contener toda la
informacin solicitada
y ser
montado en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento en el
recurso: Entrega Momento I_Mapa
Conceptual
Utilizando la herramienta
Cmap
Tools,
para
elaboracin de mapas
conceptuales,
elabora
mapas resmenes del
contenido total del curso
Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/02/2015 22/03/2015
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento II Estudio de Caso- SGA Unadista

individual
N.A
N.A
El estudiante
desarrolla la:
de
manera
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
grupal El trabajo debe tener la siguiente

estructura:
Portada (1 pgina)
Sntesis y Solucin al Estudio de
Gua. Momento II. Estudio de Caso, de acuerdo al formato anexo
(3 pginas)
Caso - SGA Unadista
Bibliografa en normas APA (1 o
1/2 pgina)

Es decir que la extensin mxima

Participa en el foro de manera del documento constar nicamente
significativa para lograr desarrollar el de 5 pginas, las dems no sern
ejercicio de estudio de caso y designa un tenidas en cuenta.
lder quien ser la nica persona de
entregar el documento por la actividad El formato del trabajo es el siguiente:
por:
Hoja: tamao carta
Mrgenes:
superior,
inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/03/2015 22/04/2015
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento III Estudio de Caso- SGA Empresarial

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
El estudiante en el foro indica en que Archivo comprimido (Zip o Rar) con la

empresa trabaja y si tiene o no siguiente informacin:
implementado un Sistema de Gestin
Ambiental; si no lo tiene el estudiante lo 1. El trabajo debe tener la siguiente
implementara a manera de ejercicio
estructura:
ponderacin de la
actividad colaborativa
N.A.
N.A.

acadmico.
Si por el contrario el estudiante no
trabaja,
propondr
una
empresa
cualquiera y lo realizar un ejercicio
acadmico.
Portada (1 pgina)
Estudio de Caso- SGA Empresarial
(8 pginas)
Bibliografa en normas APA (1 o 1/2
pgina)
Todos los casos anteriores expuestos, se Es decir que la extensin mxima del
desarrollaran con orientacin del tutor de documento constar nicamente de 10
curso.
pginas, las dems no sern tenidas en
cuenta.
Con
la
empresa
seleccionada,
individualmente
debern
diligenciar El formato del trabajo es el siguiente:
desarrollara la
Hoja: Tamao carta
Mrgenes: Superior, inferior, izquierdo
Gua. Momento III. Estudio de y derecho: 2,5 cm
Interlineado: Sencillo
Caso - SGA Empresarial
Arial 11 puntos
En la cual se solicita informacin que fue Formato de entrega: PDF nicamente
desarrollada en el momento II.
2.
Formato Excel con la Matriz de
Leopold.

Nmero de semanas:
5
Fecha:
23/04/2015 09/05/2015
Entorno:
Aprendizaje Practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento IV Componente Prctico

individual
N.A
N.A
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa
El estudiante de manera Productos a entregar:

grupal desarrolla la
Componente Practico-Producto I
El da de la prctica el estudiante entregar al tutor de
prcticas la lista de chequeo y la anexar al Informe de
Practicas.
Gua. Momento IV
Componente Prctico Componente Practico-Producto II
Basados en:
La Hoja de Ruta del

Componente Prctico
El informe de prcticas debe contener la siguiente

estructura:
Portada (1 pgina)
Lista de chequeo (4 pginas). Como anexo
Cuestionario (mximo 5 pginas)
Conclusiones (1 o pgina)
Bibliografa en normas APA (1 o pgina)
Es decir que la extensin mxima del documento
constar nicamente de 12 pginas, las dems no
sern tenidas en cuenta.
El formato del informe de prctica, se debe entregar
as:

Hoja: tamao carta

Mrgenes:
Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF nicamente no en archivo
Word.
El informe de prcticas deber contener toda la
informacin solicitada y ser entregado al tutor de
prcticas.
Componente Prctico-Producto III
El estudiante debe entregar al tutor de virtual: producto
III, as: Matriz MED (materiales, energa y desechos) de
la empresa visitada, en donde realice la descripcin de
las operaciones involucradas en el proceso.
El documento de prctica, debe contener la siguiente
estructura:
Portada (1 pgina)
Matriz MED (4 pginas).
Conclusiones (1 o pgina)
Bibliografa en normas APA (1 o pgina)
Es decir que la extensin mxima del documento

constar nicamente de 7 pginas, las dems no sern
tenidas en cuenta.

El documento de prctica, se debe entregar as:

Hoja: tamao carta
Mrgenes:
Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF nicamente, no en archivo
Excel.
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basada en Estudios de Caso
Nmero de semanas:
2
Fecha:
23/04/2015 24/05/2015
Evaluacin Final
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento V Evaluacin Final. SGA Empresarial Especifico

individual
Participa en el foro
de
manera
significativa para
logar el objetivo de
la
consolidacin
del documento a
entregar.
Se evaluar el desempeo
de cada uno de los
integrantes, por ello es
necesario hacer aportes en
el foro que evidencien la
apropiacin
del
conocimiento.
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

colaborativa
El grupo consulta y desarrollo la: PRODUCTO FINAL- ETAPA I

puntos)
Gua. Momento V
Evaluacin Final
El grupo colaborativo, debe

escoger una sola empresa,
considero que debe tener una
Los
aportes
de
los buena informacin, entre el
participantes
deben
ser grupo
colaborativo
deben
oportunos, es decir, no son ponerse de acuerdo (en donde
(15% - 75
El trabajo es grupal y debe contener la

siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Sntesis y Solucin al Estudio de Caso - SGA
Empresarial (7 pginas)
Evaluar e identificar el problema.
Definir el problema.
Plantear hiptesis, frente a las causas del

vlidos
como
aportes
aquellos
que
participan
nicamente en los ltimos
das o minutos al cierre de la
actividad
trabajan y la que hayan tomado

problema.
como base para el Momento III); Presentar alternativas de solucin y tomar
con la informacin recopilada y
decisiones.
trabajada
desarrollaran
lo Conclusiones y recomendaciones (1 pgina)
concerniente a la Etapa I y II de Bibliografa en normas APA (1 o 1/2 pgina)
la Evaluacin Final.
Es decir que la extensin mxima del
documento constar nicamente de 10
pginas, las dems no sern tenidas en cuenta.
Participa en el foro de manera
significativa
para
lograr El formato del trabajo es el siguiente:
desarrollar el ejercicio de estudio Hoja: tamao carta
de caso y designa un lder quien Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y
ser la nica persona de derecho: 2,5 cm
entregar el documento por la Interlineado: sencillo
actividad por:
Arial 11 puntos
PRODUCTO FINAL- ETAPA II
puntos)
(10% - 50
Entrega de Video utilizando la herramienta:

Movenote o Presentacin en Power Point del
Estudio de Caso- SGA Empresarial, de acuerdo
a
los lineamientos
establecidos
Gua
Evaluacin Final. Momento V; tambin pueden
utilizar otra herramienta educativa.
El video (link) deber se mximo de 5 minutos:
Flujo de proceso (1 minutos)
Sntesis y Solucin al Estudio de Caso
Especfico, de acuerdo al formato anexo y
solicitado (2 minutos)

Conclusiones (1 minutos)
Bibliografa en normas APA (1 minutos)
Es decir que el tiempo mximo del video ser
de 5 minutos, el tiempo restante no ser tenido
en cuenta.
El formato para la Presentacin en Power Point
es la siguiente:
Portada y presentacin de la empresa (1
diapositiva)
Flujo de proceso empresarial (1 diapositiva)
Sntesis y Solucin al Estudio de Caso
Especfico (6 diapositivas)
Conclusiones (1 diapositiva)
Bibliografa en normas APA (1 diapositiva)
Es decir que la Presentacin en Power Point
ser mximo de 10 diapositivas, las restantes
no sern tenidas en cuenta.
No sern tenidos en cuenta los documentos
enviados por el foro. Lo que no est en ese
lugar, no se calificar. Solo se deber entregar
un documento por estudiante. Solo permite
hasta 5 Mb.
Nota Importante: Todos los pesos evaluativos de las anteriores actividades se pueden consultar a travs de:
Rubrica Analtica de Evaluacin

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
El
participante
debe
diligenciar
la Cuadro a diligenciar por cada participante:
informacin, con respecto al rol asumido en
Nombre
cada una de las actividades.
y
Apellido
El director estar pendiente del rol asumido

por el participante.
Rol asumido
Lder:
Comunicador
Relator
Viga del
Tiempo
Dinamizador
del proceso
Relator:
Utilero
Tareas o funciones realizadas
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la
observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros
equipos de grupo
Responsable de la relatora de todos
los procesos en forma escrita.
Tambin
es
responsable
por
recopilar
y
sistematizar
la
informacin a entregar al facilitadordocente.
Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del
tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al

interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el inters por la
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendi y lo que se est
aprendiendo
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
La persona lder, es la persona
encargada de entregar los productos,
esta persona deber rotar en cada una
de las actividades, es decir para cada
entrega de producto deber ser una
persona diferente, el director debe
vigilar esta actividad.
Rol asumido de lder y respectivas
tareas o funciones realizadas.
Nombre
y
Apellido
Rol asumido
Lder:
Comunicador
Tareas o funciones
realizadas
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo, como
tambin de presentar a su equipo
la informacin que recoge de la
observacin - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros
equipos de grupo
La persona lder, es la persona

encargada
de
entregar
los
productos por el Entorno de
Evaluacin y seguimiento.

Recomendaciones por el docente:
Los participantes deben tener presente buen uso de los foros y no olvidar las normas de comunicacin virtual correspondientes a
la Netiqueta y Plagio de informacin.
Es importante aclarar que el trabajo colaborativo es un proceso voluntario de un grupo de participantes para alcanzar objetivos
especficos mediante herramientas diseadas que facilitan dicho trabajo, por lo tanto se necesita realizar un reconocimiento de los
integrantes del grupo.
Se debe consolidar la informacin personal de cada participante, para logra formar un equipo de trabajo integral
Un trabajo en grupo indica que debe ser realizado de forma responsable y consciente.
Es indispensable que el participante, lea cuidadosamente la gua integrada de actividades, desarrollando de manera ordenada
las actividades propuestas.
Es importante que el participante, lea cuidadosamente la rbrica analtica de evaluacin; pues es ah donde encontrarn el peso
evaluativo a sus actividades.
El participante debe imprimir la agenda del curso y llevar un seguimiento ordenado de las actividades, verificando las actividades
a vencer.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
El estudiante puede consultar el uso de las normas APA, en el entorno de Gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuent e,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea p or
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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